个人培养指导青年教师工作计划
个人培养指导青年教师工作计划
洛南县第五小学 **
本学年，我有幸被学校确定为刘红霞老师的指导教师，为做好这项工作，计划如下：
一、指导思想：
为杨娟、樊沛老师迅速、稳定地发展，成为洛南县县级教学能手，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。与杨娟、樊沛(培养对象)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，特制定结对活动计划。
二、实施目标：
1.指导培养对象学习先进的教育教学理念。
2.指导培养对象思考教育教学问题，及时反思，有效地提高教学效率。
3.督促培养对象提升体育教师专业技能。
4.指导学习如何积累案例、论文素材，书写随笔、论文。
5.本学期指导教师和培养对象最少要完成一篇论文，能评为县级教学能手。
三、实施措施：
(一)指导教师：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为培养对象做出榜样。要切实担负起对杨娟、樊沛老师的辅导工作。
2.指导培养对象熟练掌握体育教学知识；熟悉体育教学研究方法。
3.指导教师每周要上1示范课，有一对一教学指导，在设计活动内容、组织体育教育活动、等方面予悉心指导。平时坚持听课、评课、磨课不少于12节。并遵循发展性评价的原则，客观评价培养对象的教学行为，提出改进建议。
4.本着教学相长、互动共进的原则，师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记， 努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节师徒同课异构课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，促使师徒双方都有新的提高。
5.指导对象撰写教学反思、案例、观察日记、教育论文并参与课题研究。
(二)培养对象：
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与指导教师进行交流；
2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。克服教育教学中的低效行为或高原现象。
4.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
5.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提 升自己的理论知识，向指导教师请教如何将理论恰当的运用到平常的体育教学中去。
6.请指导教师进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。多发现问题，多思考请教指导教师，及时发现问题解决问题。
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