教育督导工作汇报
第1篇：教育督导工作汇报
教育督导工作先进集体申报材料
江左镇中心学校 二〇一一年十月十日
教育督导工作先进集体申报材料
一年来，江左镇教育督导工作在县委县政府和县教育督导室的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育，建设和谐江左为宗旨，坚持科学发展观，全面落实把教育放在优先发展地位的战略思想，始终贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展”的办学思路，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新，有步骤有计划地推进各项教育事业不断发展，取得了一定成绩。现总结如下：
一、成立全镇教育督导工作领导小组，积极贯彻落实各级教育工作会议和教育规划纲要精神。
全镇教育督导工作成立以中心学校专业成员和人大代表、政协委员、各中小学校长、村委干部、退休老教师、老领导等为成员的教育督导队伍，每学期开学召开本年度督导工作专题会议，制定了《江左镇教育督导工作实施意见》等工作制度和全年工作目标。引领并指导全镇教育规划，促使全镇教育工作不断发展壮大。督导组每月初召开一次会议，研究教育部门的困难和实际问题，设立台账，指定专人负责。实施解决方案，认真履行教育督导职能。全镇教育督导制度进一步完善，督导队伍建设不断加强。
首先全镇教育督导工作干部，认真学习领会《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》等文件精神，积极组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规、政策。进一步增强了依法治教，依法行政意识，督导专干业务能力不断增强，为全镇教育发展创设了持续、健康、和谐的外部环境，使全镇教育督导工作在法制化、规范化、制度化轨道上快速发展。
二、围绕全县教育改革的中心工作，积极推进教育督导，教育督导工作取得明显实效。
在教育督导实践中，积极推动政府履行教育职责，落实教育优先发展的战略地位。2011年全镇以教育优先发展为方向，按照教育规划和上级要求，积极筹措教育经费，改善办学条件。认真督导落实全镇中小学布局调整和村镇幼儿园建设。今年，我镇特别投资20余万元，按照全镇“学前教育三年计划”在原江左一中校园基础上建设江左镇中心幼儿园；按照全镇中小学布局调整规划投资近500万元建设江左镇初级中学，配套学生住宿楼、餐厅等。极大提高了全镇初中教育水平。同时不断加大各中小学的设施改善工作，整合资金近100万余元，改善全镇亮点学校和窗口学校校园环境、教师办公条件，努力为师生创造优美、安全、卫生、和谐的教育环境。
按照全镇学前教育三年行动计划的通知精神，积极实施幼儿教育，督导组积极协调镇政府和各村委，落实全镇幼儿三年规划，改善各村办学校幼儿园办班能力，努力办好四大学校寄宿幼儿班。为幼儿入园提供更优条件，满足家长需求。今年15个行政村学校接收幼儿园学生，其中乔村、刘楼、中心幼儿园三所幼儿园为寄宿幼儿园，入园率为98.52，全镇教育改革发展迈出了有力的第一步。同时，加强中小学教育工作督导，全面促进中小学教育水平提高，教育质量综合排全县第三名。
全镇认真落实“两免一补”政策，努力提高学生巩固率。为保障每个学生都能顺利完成义务教育，本镇建立了帮困助学机制，认真做好流生的复学动员工作，对残疾家庭和特困学生给予格外关爱，并给予物资和精神上的支持和帮助。未成年人保护工作。按照市、县对未保工作的要求，进一步开展了有关未保法规的学习宣传。努力加强队伍建设，健全有关制度，优化青少年成长环境，不断完善工作机制，逐步形成预防和减少未成年人违法犯罪的工作格局。认真宣传、贯彻《未成年人保护条例》为主的法制教育活动，结合中央、国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，教育督导工作组配合全镇中小学举办形式多样的的法制教育活动，如举行了自我保护教育和心理健康教育，为了不断优化社区育人环境，积极为未成年人健康成长创造条件。同时认真贯彻落实《教师法》、强化师资队伍建设、规范教师职业道德，在政治和业务上关心教师的成长，支持教师进修，并在年终拨出专项经费用于奖励先进教师，同时不断改善和提高了教师待遇，稳定教师队伍，调动了教师工作的积极性。
三、加强统筹协调，确保全镇教育工作和谐稳定发展，中心学校督导工作中一直十分重视学生的交通安全，努力杜绝事故发生。中心学校和中小学领导给予了高度重视，帮助学校制定安全责任制，重申交通安全的重要性，防止各类交通事故发生。以学前教育管理为重点，大力开展校车管理。定期组织公安交警同志为学校、幼儿园接送车年检和服务，签到安全责任书和校车管理规则，确保校车接送车辆安全、有序运行，同时加大学校周边环境治理和整顿，建立安全、卫生、稳定的教育环境秩序，确保全镇教育工作和谐发展。
我镇上下牢固树立“科教兴镇”战略思想，始终把教育工作摆在优先发展的战略地位，并纳入本镇经济和社会发展总体规划。教育督导工作在积极协调落实《2011年江左镇教育工作计划》、《江左镇中小学布局调整工作计划》、《江左镇学前教育三年规划》等有关措施的同时，建立全镇统一的教育督导管理机制，教育督导领导小组以督导促管理，积极和公安、财政等各有关职能部门签订了相应的《教育目标责任书》，并将有关目标和职责落实到各成员单位，形成层级制的工作网络，在年中、年终以自查和互查等方式，进行考核评估，有效促进并提高了教育督导工作的管理效能。
第2篇：教育督导工作汇报
教育督导工作汇报材料
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！在教育局的精心安排下。很荣幸作为本次督导组的一员，在中学进行为期三天的督导工作。和各位老师学习交流，在这三天中。我共听取了七位数学老师的课，查阅了七名数学老师的教案，检查了三个年级九个班的数学作业。通过上述活动的开展让我受益匪浅，下面我将本次督导检查的情况反馈汇报如下，不妥之处，敬请各位领导和各位同仁批评指正。一、观课方面
1、所有数学老师都能扎实，认真备课上课。教学设计合理，教材与学情把握准确，全面；教学目标明确，重难点处理符合学生认知规律。
2、教学环节完整，有讲有练，有小洁，有作业布置；过程流畅，结构清晰，思路清楚。课堂容量适中。
3、教学基本功扎实，主要体现在教态自然亲切，精神饱满。板书工整、书写规范，设计合理，有逻辑性，专业基础知识扎实，知识面广。驾驭教材和课堂的能力强，教学语言简洁干练清晰，准确严密，语速适中，节奏感强。大部分老师采用普通话授课，课堂组织有序，各项活动都流畅顺利开展。4、很多老师都能做到既传授知识又培养学生的能力，达到了预期的教学目的。很好的完成了教学任务。
5、各位老师都能准确使用教材，创造性科学合理的进行拓展延伸，提高了学生解决问题的能力。如任金船老师设计的例题非常典型，有代表性。用整体代入法解比较复杂的二元一次方程组。是对课本代入法的升华，也是简化解题步骤和提高学生解题技巧与能力的非常有效的方法。
6、教学认真，科学，严谨。如魏老师的细致的复习，详细工整的板书，尤其对九年级复习课中反比例函数图像，他都认真地用三角板做了直角平面坐标系。
7、仇老师合理应用多媒体展示出函数图像的教学，让图像更直观，更准确。并且多媒体的科学合理的设计，加大了课堂容量。
8、陈老师的试卷讲评课。他准确的把握到了每道题目的精髓和学生需要重点注意的地方。冯老师细致，耐心的讲解，易错点的及时提醒。柳老师上课的幽默的语言和上课的激情，李的老师的精讲多练，上课沉稳，干练等，都给我留下了非常深刻的印象，值得我学习借鉴的地方还有很多。
总之，每位老师授课，各有特色，亮点很多，只感觉本人能力有限，没有发现和表达不好。还请各位到老师多多理解。下面我谈观课后的几点思考。1、教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。我认为不是所有的课堂和知识都适合学生自主探究和小组合作交流等活动的开展。但我认为我们还讲的太多，没有把课堂真正的还给学生，让学生真正的动起来，我们应以学生为主体，我们只做组织者，引导者，参与者。给学生的表现给予一定的评价和鼓励，做到精讲多练。
2、教师的情绪会感染学生。教师精神状态好学生就课堂气氛活跃。也能调动起学习的积极性和热情，激发他们的学习兴趣。二，教案方面
1、优点：
绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂。教案反映出上课思路清晰，重难点选择符合学生实际，讲练结合。部分教师教育案用红笔着重或用红笔做修改，有二次备课痕迹，教学进度表安排科学合理；教学计划可操作性强。
2、不足：
部分教师教案备课过程过于简单，有些课时只有教材知识点以及例题的简要罗列，未能体现出教学组织和设计过程，无设计意图和学生活动情况。部分教案未注明授课节次和授课时间。所备课时只有新授课，无复习课和练习课的教案 三，作业方面
1、优点：
作业布置和批改是教学环境的种重要组成部分。教师批改作业，可了解学生对知识的掌握情况。本次检查，作业整体批阅次数达标。批阅格式符合要求，批改认真，并对错误之处，有时会作出适当的提示，有时用文字性评语进行鼓励或表扬。作业布置量适中，注重双基；作业统一封皮，统一书写，美观整洁。极少有涂改现象，错题学生都能及时更正。
2、不足：
有的班级的作业只有日期和次数，无等级的体现。激励注意性的评语较少，作业普遍正确率太高。
总之，各位老师的精彩上课与认真备课，认真批阅作业的教学态度给我留下了非常深刻的印象，也让我学到了很多东西。非常感谢教育局组织的本次督导活动。感谢中学的领导和同仁热情的照顾和提供的交流学习的平台，非常感谢！
最后祝中学的明天更加辉煌灿烂！祝各位领导，各位老师工作顺利，万事如意！谢谢大家！
督导员：
2018.5.17
第3篇：教育督导评估工作汇报
白山小学教育督导评估工作汇报
一、基本情况：
白山小学创建于1954年，是一所办学历史悠久的学校。现有教师11人，学生112人，6个教学班，一个附设园班。近年来，学校紧紧围绕“依法办校，以德立校，质量强校”的办学目标，本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面深化课程改革，取得了显著的办学效益。2006和2007年度分别获得中心校鼓励奖和先进单位；2006年荣获秀屿区“创平安校园合格校”称号。
在本次的督导评估工作中，我校认真对照指标要求，做了细致地工作，现将情况汇报如下：
（一）领导职责
学校领导和全体教师高度重视对教育督导评估工作，认真贯彻落实上级有关文件和精神，成立了以校长为组长的领导小组，学校召开了多次全教师会议，并进行了细致的工作安排。成立了学校督导评估工作小组，将六大快指标分解到每个教师工作中去，争取各方力量解决学校难题。
（二）、教育经费
除了上级拨给学校的生均公用经费外，2003-2007年我校加强对社会捐资的力度，尤其是得到村老协会的大力支持，解决了学校操场改造、围墙改造工作等，并完善远程教室设备。
自2006年起学校添加了一台计算机和打印机，音体美室、实验室、远程教室和少先队室等专用室基本达到要求配备。
(三)办学条件
1、校园占地总面积3800㎡，校舍建筑总面积为 2233㎡。学校体育运动场 1500㎡，绿化面积为1540㎡；
2、学校有专用实验室一间，实验教学普及率达100%，学校实验仪器配置达省三类标准，有6名兼职教师，实验教学开设率达100%。
3、学校有专用远程教室室1间，其中有计算机1台，32寸彩电一台，打印机一台，DVD、功放各一台，学校于2007年7月实现远程网络教育。
4、学校有图书阅览室一间，学校共有藏书 2200 册，生均19.6 册。班班均设有图书角，每天中午晚上时间由班级学生图书管理员向班主任借出归还登记。
5、学校有篮球场1个，排球场1个，有1条60米跑道，体育设施达省三类标准。
（四）教师队伍建设方面
学校现有教师 11人，其中专任教师 11人；均达到任职要求，达标率为100%;教师学历达标11人,达标率为100 %；具有小学高级职称 3人，初级职称 8人；教师学历结构方面，具有大专以上学历有8人,占72.7 %；教师参加继续教育的共有 11人,继续教育参训率达100%；教师信息技术教育方面，已获得初中级证书的有6人,占教师总数过半，教师信息技术参训率为100%.(五)、教育管理
我校坚持以高标准要求规划目标，从落实新课标、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质，学校安全工作六个层面抓素质教育。
德育工作，周一举行升国旗仪式，每周晨会固定主题教育，进行爱国主义教育，行为规范养成教育，队情及劳动教育，法制教育，安全等教育，这种规范式德育教育有力地推进学生的行为养成，对学生素质发展起到了潜移默化的作用。
平安校园建设，强化每天5分钟晨会课安全教育，配备了综治副校长，法制辅导员，每个月邀请片警到学校进行安全讲座，确保校园周边安全无隐患。几年来，校园无发生重大事故。
抓好办学环境，依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。
（六）、教育改革与发展
1、学校经过几个月的取证与核查，在校学生 112人，外县（区）农民工子女4人，本镇外村21人，入学率为100%；本辖区学龄儿童6-11岁有226人，应取证的124人，已取证106人，取证率达85.5%，12-15周岁学龄儿童250人，应取证的有148人，已取证112人，取证率达75.7%；辍学学生数1人，辍学率为0.089%。
2、2007-2008学年度小学6-11周岁各类残疾儿童总共 2人，已入学 2人，残疾儿童入学率为100%。
3、学生学籍卡、义务教育卡管理严格，能按照省学籍管理条例要求，每生一卡且各个栏目填写完整。
4、每一届毕业生毕业率都达到100%；新生入学率和巩固均达100%。
二、存在问题及今后工作方向
我校在实施“六项督导评估”方面作了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“六项督导评估”的要求。但我们也清楚的看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：
一是师资不足，骨干教师还不够。
面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。提高师资队伍建设。突出抓好骨干教师、学科带头人培养工作，发挥其示范带头作用。
二学校办学特色不够明显，学校整体工作看上还可以，但在特色和个性方面体现得不明显。
总之，我们要依法治校，从实际出发，更新教育观念，深化教育教学改革，切实解决“六项督导评估”工作中遇到的困难和问题，把我校“六项督导评估”工作推向新的水平。
第4篇：教育督导评估工作汇报
辛庄堡中学关于教育督导评估的工作汇报
当前，在不断深化教育教学改革的新形势下，我们辛庄堡中学坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，本着“以人为本，深化改革，协调发展，全面提高”的办学思路，紧紧围绕县政府提出的“一年打基础，两年有提升，三年上水平，四年晋先进”的整体工作目标，全体教职工解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，有计划、有步骤地推进学校各项事业的发展，在各方面都取得了显著的成绩，现将我校教育教学工作汇报如下：
一、基本情况：我们辛庄堡中学位于辛庄堡村西一公里处，始建于1997年，学校占地面积达17423平方米，建筑面积达2430平方米；学校建有200米标准跑道和田径场地一个，标准篮球场两个；专用教室齐全，建有物理仪器、实验室，化学生物仪器、实验室。微机室、多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室、图书阅览室、体育器材室、美术室、音乐室、劳技室齐全，均在正常使用，教学仪器、实验器材、音体美器材按标准配备，图书12803册，生均达31册。
学校现有教职工26人，专任教师23人，学历达标率100%；本科学历教师19人，占 82.6%；中学一级教师10名，中学二级教师13名，学历和职务结构均达到了标准要求；学校现有8个教学班，在校生413人，其中七年级三个教学班共178人，八年级
两年教学班共112人，九年级三个教学班共123人。
学校具有明确的办学思想，在县教育局、乡党委政府和社会各界的关心支持下，全校师生坚持以“求实、求新、求是、求真”作为校训，树立“团结、友爱、好学、上进”的校风，打造“沤心育桃李，沥血铸师魂”的教风，培养“探索求真，刻苦创新”的学风，使教育教学质量不断提高，近年来，我校以深化教育改革，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革为契机，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，不断提升办学效益。
二、工作措施与成效：
1、狠抓师德师风师能建设，努力提高教师队伍素质 学校遵照《邯郸市中小学教师职业道德规范》和《永年县教育局教学管理长效机制》要求，强化领导班子和教师队伍建设，不断完善各项管理制度，制定了《辛庄堡中学教师职业素养考核办法》、《教学常规管理细则》；根据《永年县教育局关于教师绩效工资的实施意见》，学校建立了《辛庄堡中学教职工绩效工资实施方案》和《专任教师绩效工资考核细则》，《班主任工作要求及绩效工资考核规定》、《教学管理人员职责》等一系列制度和各项工作措施，不断规范教师队伍管理，以制度来约束，以绩效促发展，充分地调动了教职工的工作积极性。
同时建立健全政治学习制度，通过政治学习，提高全体教职工的思想政治素质，增强教师爱岗敬业、无私奉献的职业意识，促进教师更新教育教学观念，提高创新能力，积极实施素质教育，扎实推进新课程改革。为使各项工作富有成效，学校每学期积极开展行风评议活动，民主开展优秀教师、师德标兵和优秀班主任评选活动，树立典型，从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面，全体教师能为人师表，廉洁从教，无违纪现象，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象。
为促进教师业务水平的全方位提高，学校鼓励教师积极参加各类专业培训，提升自身素质，近几年我校共有16人参加了专升本的自考或函授学习，并取得本科学历，两年来学校先后安排多位教师参加省、市、县级课改等业务培训，与此同时，全体教师主动参加学校举办的校本培训和校本教研，定期参加各类教研活动，学校教务处和各学科教研组采取各种有效措施为教师的成长搭建平台，开展优质课评选、优秀教案评选等活动，促成教师教学水平的提高，2008年以来，我校共有15人次被评为县优秀教师、先进教育工作者，有26人次被评为乡级优秀教师，8人次被评县级优秀班主任，去年我校有5位教师被评为县级学科带头人，今年又有2人被评为市级骨干教师，还有7名被评为县级骨干教师，几年来学校教师的教育教学论文在各级刊物发表达21篇。
2、坚持以人为本，创设良好的育人环境
学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，全面安排德育工作内容，坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行
为规范养成教育作为学校德育工作重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，充分发挥学生会、团队的积极作用，抓好班级常规量化评比活动，从常规、卫生、仪容仪表等生活习惯抓起，使学生遵纪守法成为自觉行为。
学校重视法制和安全教育，加大校园及周边综合整治力度，定期向学生举办法制及安全教育讲座，学校层层落实安全责任制，由政教处牵头，各班主任通过各种渠道形式多样地对学生进行安全和法制教育，在校内布置有安全警示标语，向学生印发有关饮食卫生、防汛防雷、交通安全、游泳安全等宣传教育材料，努力排除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生，三年来，学校安全事故率实现了零的目标。
加强校园文化建设，努力营造健康文明的德育环境，以校园宣传栏、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，坚持每周一早晨的举行升国旗仪式，坚持国旗下讲话，加强思想品德教育，在重大节日及纪念日开展主题鲜明的征文比赛、演讲比赛、拔河比赛、篮球比赛等丰富多彩的文体活动，促进德育和各项文体艺术等工作的健康开展，学校讲文明、树正气的良好风尚蔚然形成。
3、坚持以课改为中心，积极推行尝试教学法，下大力抓好教学常规管理，全面实施素质教育
（1）、根据国家课改精神的要求和课程改革工作目标，学校成立新课改领导小组，积极推进新课程改革，从校情出发，在新课改的进程中，运用“以学促思、以教促研、以研促改”的工作
思路，有效地提高了教师课程实施的能力，采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，各学科围绕学校的总体方案，把理论与实践相结合，努力探索，深入开展课改活动。本学期我校把江苏省洋思中学所倡导的“先学后教，当堂训练”作为课堂改革的尝试模式，我们在学习过程中强调：一要进一步提高思想认识，把推行以“尝试教学法”为主线的课堂教学改革作为本学期教学工作要求；二要强化纪律和责任观念，每名教师必须以提高课堂教学效果为目的，以践行尝试教学为手段，以提高学生质量检测的及格率为目标，全面打造高效课堂；三要强化领导管理，由教务处加大对各教研组成员的业务考核和监督力度，确保尝试教学思想贯穿于各个教学环节，并突出以课堂为主渠道的改革主体，目前各学科教师正在积极推行，并在教学上已收到良好的效果。
（2）、为全面落实学校的教学发展规划，我们每学期制定切实可行的教学工作计划，工作目标明确，措施得力，各项考核制度健全、科学，各项检查、考核到位、认真。校领导班子坚持每月召开一次教学工作专题会议，每周定时检查教师备课，间周检查学生作业，学校领导深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，各教研组积极开展说讲评等各类教研活动，学科教研活动做到每次活动有主题、有主持、有记录，有总结，校领导和教务处主任按时参加并指导。
（3）、坚持“教学为主，素质为重”，全面发展学生的各项技能，注重培养学生综合素质，狠抓教育教学质量，近年来，教
学质量有较大提高，中考报考率、毕业率及考上高一级学校学生数逐年呈上升趋势，多位学生被评为县级“三好学生”或“优秀学生干部”，学生参加县级学科竞赛成绩名列前茅，并多次获文体、理科竞赛等各类奖项，学校连续三年荣获由县政府和教育局颁发的“中考进步奖”。
4、规范学校财务管理，用活学校资金，努力改善办学条件 在改善办学条件上，我校一方面主动争取政府部门拨款解决实际困难，另一方面严格执行上级规定的财物纪律，决不违规收费，严格财务管理制度，实行校务公开，增加透明度。本学期学校新购置了一套一体化印刷机、打印机等办公设备，大大提高了办公效率，同时学校投入5万多元烫制了所有房顶，投资3万多元添置了教学仪器、图书和音体美等器材，投入6万多元进一步绿化、美化了校园，学校办学条件日益得到改善。
三、目前存在的薄弱环节及整改措施
虽然经过全校师生的辛勤努力，我校教育教学工作取得了一定的成绩，但我们还是以高度的责任感和使命感认真审视自己的工作，及时发现不同程度的差距，并积极采取相应的整改措施。
1、办学条件存在差距，图书室存书有待进一步充实和更新，运动场地需要进一步规范，校园硬化、绿化和美化标准有待进一步提高，学校计划通过各种渠道，取得政府、社会的支持，分步实施，逐项落实，努力改善办学条件。
2、学校积极推行素质教育，使学生全面发展，可是部分家
长并没有深刻理解素质教育的深层内涵，望子成龙心切，应试教育思想影响依然严重，我校将加强宣传力度，充分利用各种渠道与学生家长取得经常性联络，提高群众的思想觉悟和家庭教育的科学性。
3、目前学校教育教学中的等各项管理工作正处于发展上升阶段，难免存在一些薄弱的地方，尤其是课程改革方面，全体教师将进一步强化研究和实践，想方设法提高各自的知识和能力素养，大幅度全面提高教育教学质量，努力办好让群众满意的教育。
第5篇：教育督导工作情况汇报
XX县教育工作情况汇报
XX县人民政府
一年来，在市委、市政府的正确领导下，在市教育主管部门的关心指导下，我们坚持以科学发展观为指导，按照“办让人民满意的教育”的要求，认真贯彻各级教育工作会议精神，进一步深化以县为主义务教育管理体制改革，加大政府投入，优化资源配置，提高教育教学质量，有力地推动了教育事业的快速健康发展。根据《XX省人民政府办公厅转发省教育厅关于对2006年度教育工作进行综合督导的实施意见的通知》和《XX市人民政府教育督导室关于对XX县2005年度教育工作综合督导评估的反馈意见》，我们进行了认真的整改和自评，自评成绩F（发展水平）为471.91分，NF(年度发展水平)为265.9 分。现将有关情况汇报如下。
一、强化政府行为，切实把教育摆在优先发展的战略地位 教育是经济、社会发展之本。我们始终把教育摆在优先发展的战略地位，强化政府行为，为教育事业的快速发展营造了良好氛围。一是加强领导。坚持把教育事业发展列入县委、县政府的重要议事日程和县、乡两级党委政府的重要目标任务，并进行年终考评、督导。坚持县委常委会、县长办公会适时研究教育工作重点、难点问题，提高教师工资，增加教育投入，1 改善办学条件。同时，定期向县人大汇报教育工作开展情况，县人大、政协不定期地对教育工作进行视察，有力地推动了教育法律法规的贯彻落实。二是完善以县为主的义务教育管理体制。制定下发了《关于落实农村义务教育以县为主管理体制的实施意见》，初步实现了人权、财权、事权“ 以县为主”统一管理。落实了县教育主管部门对全县中小学及其校长任用、教师聘任的管理权。将中小学公用经费列入了财政预算,并拨付到位。县政府投入近400万元，将全县教师工资标准由11个调整为2个，目前农村教师人均月工资达到1069.04元，比2005年提高140.04元，高于省定标准189.04元。设立贫困家庭学生专项救助资金21万元，成立了教育系统会计集中核算中心，实现了“校财局管”。公开选拔任用学校领导干部63人，中层干部315人，建立了能者上、庸者下的用人机制。三是加大财政投入。2005年、2006年教育经费总投入分别为11336.2万元、14423.3万元，2006年比2005年增长27.23%，其中，预算内教育经费支出分别为7855万元、9322万元，增长18.7％。2005年、2006年财政预算内生均教育事业费农村小学分别为1269.49元、1375.38元，2006年比2005年增加105.89元，提高了8.34％；农村初中分别为1130.85元、1464.48元，2006年比2005年增加333.63元，提高了29.50％。2005年、2006年预算内生均公用经费农村小学分别为30.81元、33.7元，2006年比2005年提高了2.89元；农村初中分别为42.05元、50.95元，2006年比2005
2 年提高了8.9元。加大城市教育费附加征收力度，2006年征收城市教育费附加776万元，全部拨付教育，征收地方教育费附加151万元，拨付教育155万元（含2005年结转80万元）。对所有接受教育的残疾儿童少年实行免费教育，所需经费由县财政全额划拨。四是优化教育发展环境。进一步强化政府行为，广泛宣传教育法律法规，督促协调各部门落实教育执法责任。依法开展专项督导评估，督促各乡镇党委、政府落实对教育的责任。在全社会努力营造依法“控辍”氛围，层层签订目标责任书，逐级落实了责任。建立健全了家庭经济困难学生就学资助制度，通过“两免一补”、慈善帮扶等形式救助学生8179名，累计救助金额300万元，努力让每一个孩子不因家庭经济困难而辍学。认真解决群众关心的热点难点问题，严格执行义务教育阶段学校“一费制”收费办法和公办高中招收择校生“三限”政策，及时查处乱收费案件。通过学校开放日、教育热线等征求、倾听社会意见，积极吸纳、认真整改，主动接受社会监督。严格落实安全工作责任制，认真执行安全检查、督导制度，全年未发生一起安全责任事故。
二、统筹城乡均衡发展，扩大优质教育资源
以实施《2005—2007年XX教育振兴行动计划》为抓手，以政府投入为主，争取社会各界支持，多方筹资办教育，积极改善城乡学校办学条件。一是认真实施校舍升级改造工程。全县有17个项目列入升级改造计划，拟新建校舍25469平方米，投资1800万元，现已完成投资1180万元，XX小学、3 XX中学、XX小学第二中心校等8个升级改造项目已完成，其余正在建设中。二是继续推进学校标准化建设。多方筹措资金，为农村中小学更新课桌凳19000套，维修6000余套，新增微机165台、装备实验室28个，所有学校均安装了取暖设施。XX小学等很多农村学校积极争取社会资金，改善办学条件。目前有8所学校被评为省级规范化学校,12所农村学校达到县级规范化学校标准。多渠道筹措经费,努力改善幼儿园办园条件，目前已有1处被评为省级实验园，1处被评为市级一类幼儿园，11处被评为市级乡镇中心园，22处达到县级规范化幼儿园标准。XX镇、XX镇等继续加大教育投入，办学条件得到改善，为争创示范乡镇打下了基础。三是继续加强校园文化建设。按照“整体推进、区别对待；精心提炼，彰显个性；长期培育，创建特色”的原则，乡镇学校注重改善条件、提升品位，县直学校注重创办特色、打造品牌，精心构建学校精神文化，校园文化建设整体水平进一步提高。XX一中“XX”精神、XX小学传统文化、特殊教育学校“自强不息”精神等成效明显，XX二中两级管理、XX三中的精细化管理等工作扎实有效、特色日益彰显。四是积极打造XX教育新亮点。将县内5家隶属于不同部门的职业成人教育资源进行整合，构建县域“大职教”格局。一期工程投资约5000万元的县职业教育和教师培训中心正在积极进行施工，8座单体建筑物主体已基本完成，有3座被验收为市级优良工程，今年9月份即可投入使用。由XX矿业公司
4 投资300余万元建设的XX小学综合教学楼于2006年9月份投入使用。
三、加强教师队伍建设，增强教育可持续发展能力 一是狠抓干部队伍培训，提升管理素质。着重打造善于学习、勇于创新的教育干部队伍，通过组织领导干部集中学习培训、参加专题研修等方式，有效地开阔了校长视野，提升了管理层次。有多名校长、教办主任的管理经验文章在省级以上报刊发表。二是实施教师素质提升工程，抓好全员培训。继续抓好各项基本功训练，开展了“创建书香校园”、“学习型校园”等活动，全员参与开展教科研活动和校本培训。提高了广大教师的理论创新和教育教学水平。采取“以验促练、以验促升”的方法，组织了首次教师素质提升工程验收，有效地促进了工程的深入实施。三是强化师德师风建设，打造教师成长平台。继续实行“师德一票否决制”，通过举办优秀师德报告会等形式，倡导“志存高远，爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师精神，促进了教师综合素质全面提升，涌现出了XX、XX等XX市师德建设先进个人，XX被评为XX省特级教师，有43人获XX市优秀教师等荣誉称号。引导教师树立终身学习意识，不断加强课堂教学改革和创新，3人获省优质课评比一等奖、21人获市优质课评比一等奖，30人获二等奖，38名教师获全市中青年教师新课程教学能力大赛奖，1人获XX市职业学校专业技能大赛一等奖，获奖层次和人数在XX市名列前茅。四是开展
5 城乡教师交流，优化师资配置。在核编定岗的基础上实施了教师全员聘用，有60余人从超编单位分流到缺编学校。加大了区域内教师交流力度，281位教师在城乡间交流任教，交流比例超过10%，涵盖所有学校和各门学科，优化了人力资源配置。
四、全面实施素质教育，提高教育教学质量
大力实施“双高普九”，积极推进中小学素质教育实施水平。一是各级各类教育实施水平明显提高。全县小学适龄儿童入学率、在校生巩固率都达到100%，初中适龄儿童少年入学率、在校生巩固率分别达到97.15%、98.63%，凡能接受教育的残疾儿童少年全部入学，高中阶段教育普及率达到80.72%。学前教育三年入园率达到89.7%，学前一年入园率99.7%。二是不断强化德育工作。深入开展了“八荣八耻”进校园活动，在中小学生中大力弘扬传统美德，青少年思想道德素质进一步提升。在全县范围内整体构建学校德育体系，我县被XX教科所评为“整体构建学校德育体系深化研究和推广德育科研先进实验区”，17位同志分获全国德育科研专家和德育科研名师等称号，8所学校分获德育科研先进实验学校称号，15项德育科研成果获奖。三是扎实稳妥地推行新课程改革。把课题研究与新课程改革结合起来，立足于教育教学实际，积极稳妥地推进新课程改革的实施。扎实有效地开展教学研究，广大教师适应新课程改革的能力和教学水平进一步提高。积极开展争创省、市、县级教学示范学校
6 创建活动，继2005年XX小学、XX中学被评为省市级教学示范学校后，XX中学、XX一中、XX小学等5处学校正被审批省、市级教学示范学校。我县的教育教学工作得到了上级的认可和充分肯定，全市高中、初中教学工作会议、新课程教学能力大赛小学综合实践听评课、第三届农村小学教学研讨会在我县召开，有多所学校提供现场。在国家、省、市组织的学科竞赛中，我县共有256人次获奖，其中11人获全国一等奖。2006年高考在尖子生、本科上线、艺术类特长生和录取人数四个方面实现了新的突破。重点本科上线222人，XX获XX市理科第1名，被清华大学录取。有6人进入全市文科前20名。全县共录取2161人，录取率超过80%。XX、XX被中国民用航空飞行学院录取，填补了近十年我县飞行员招生的空白。中考成绩优异，有多门学科在XX市位居前列。
我县教育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和问题，主要表现在：城乡教育、各学段教育发展还不均衡，财政对教育的支撑力还有局限；落实“以县为主”义务教育管理体制后乡镇投入积极性减弱，农村学校的发展受到一定程度影响；农村学校教师队伍的年龄和知识结构不合理，整体素质有待进一步提高。
针对以上存在的问题，下一步我县教育工作将继续以“让更多的人接受更好的教育”为目标，坚持科学和谐、完善机制、均衡协调、注重内涵的发展思路，全方位提升教育教学质量。围绕这一思路，重点抓好以下几项工作：一是努
7 力改善办学条件，促进城乡教育均衡持续发展。将中小学经费列入财政预算，及时拨付到位，保证教育教学需要和正常运转。确保全县教师工资统一标准、按时足额发放。继续开展争创XX市教育工作示范乡镇活动，加强对薄弱学校的建设，力争全县所有乡镇达到济南市教育工作示范乡镇标准。继续实施校舍升级改造工程，年内完成所有改造升级项目。制定加强功能室、仪器器材和设施装备建设的实施方案，加快农村学校标准化建设，完成初中和小学中心校的教学仪器更新，使大部分中小学实验室得到改造。二是加强队伍建设，努力提高干部教师整体素质。改革用人机制，加强校长管理，加大培养培训力度，建设一支高素质的教育管理队伍。继续实施教师素质提升工程，强化师德建设，提高教师教育教学能力，优化教师队伍结构和人力资源配置，不断深化人事制度改革，提高城乡教师队伍整体水平。三是深入实施素质教育和新课程改革，全面提高教育教学质量。继续深入实施素质教育，推进中小学课程改革，积极开展争创县、市、省级教学示范学校和XX市课程改革先进学校活动，全面提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。四是大力加强中小学管理，全方位提升管理水平。以创建“和谐校园”为抓手，强化学校管理，在学校安全、管理机制、校园文化建设等方面，狠抓落实，创新工作，全方位提高学校管理水平。
