2022年暑期远程研修观课报告
2022年暑期远程研修观课报告
“问渠那得清如许，为有源头活水来”！参加了2022年的远程研修，我有幸观看了三位优秀教师的三节优质课，分别是来自济阳区创新中学梁霜老师的人教版英语八年级下册Unit2 I’ll help to clean up the city parks.;来自烟台市祥和中学的车玮老师执教的鲁教版英语初中英语-七年级上册-Unit 3 How was your school trip Section 1a-2c；和来自济南育英中学的沈晓婷老师执教的人教版初中英语八年级下册的Unit 7 What's the highest mountain in the world SectionB 2a-2e感触颇深、受益匪浅。首先我感受到这三位老师每节课都经过了精心备课，反复推敲，制作课件，写教材分析，写学情分析，写教学设计等等，付出了辛勤的劳动，可谓是台上一分钟，台下十年功。他们的教学风格各不相同，各有千秋。他们深厚的教学功底及精湛的教学技术，让我受益颇深。也让我们中学教师看到了提高教学质量的契机，为我们中学教师的成长提供了一条新路径。让我领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学技能，有很多值得我学习借鉴的东西下面我就从几个方面阐述一下我所观察到的这几节课。
一、明确课堂目标的
新课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。四位授课教师能够根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。
课堂改革的今天，教学的方式方法有了各种各样的创新，令人眼花缭乱，明确课堂目标是保障教学质量的重要一环。课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。知识与技能维度的目标立足于让学生学会；过程与方法维度的目标立足于让学生会学；情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学。布鲁纳认为：＂学生是一个积极的探究者。教师的作用是创设一种能够使学生独立探索的情境，而不是提供现成的知识，学生不是被动的、消极的知识接受者，而是主动、积极的探索者。
二、课堂设计新颖，任务性强。
课标倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。每一位学生积极参与，真正将所学西方语言知识运用到了生活中，拓展了学生的文化视野，发展了跨文化交际的意识和能力。
三、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手 段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过各种手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展 学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
总而言之，老师们的精彩授课，让我开阔了视野，启迪了智慧，也让我充分认识到学习的重要性。教学有法，教无定法，在英语教学中，要基于学情，基于教材，基于课堂现状，确定目标，做到心中有数。时代在进步，学习永远不可以停止。向他人学习能让我们快速的进步，感谢三位老师的精彩课堂展示，我会在自己的岗位上，在自己的实践中将好的经验运用，不断提高自己。
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