小学义务教育均衡发展工作汇报材料

作者：天龙潜水 | 发布时间：2020-09-23 07:02:40 收藏本文下载本文

第1篇：小学义务教育均衡发展汇报

千阳县张家塬镇中心小学

义务教育均衡县创建工作汇报材料

依据国家义务教育均衡县创建反馈意见，张家塬镇中心小学高度重视，全面研究，深入研讨，全面部署整改工作，确保创建工作高线达标，现将教师队伍方面工作汇报如下：

一、基本情况

张家塬镇位于宝鸡市千阳县千高路沿线，全校占地15502㎡，建筑面积4853.74㎡。9个教学班320名学生，寄宿生81人，女生

人。学校共有专任教师

人，本科

人；高级职称

人，一级教师

人，骨干教师

人，二级教师

人，任玉杰等教育部、省教育厅表彰。专任教师合格率达到100%。入学率、巩固率均达到100%。

二、主要工作

1、抓师德师风，促作风转变。校长与每位教师签订《师德师风责任书》，落实主体责任。本年度开展师德师风专项教育6次，集中学习《习近平谈治国理政》，开展《梁家河》诵读比赛，感受总书记知青岁月。全体教师撰写十九大精神、梁家河精神等心得体会

篇，2、抓业务培训，促技能提升。全校教师参加公需课、网络培训、校本研修等培训

人次，参加省市县级各类培训

人次。校长做主题报告2次，年度听评课60节次。

3、抓评教赛讲，促教研教改。学期内开展3轮评教赛讲活动，本年度培养县级教学能手2名，市级教学能手1名。各学科教研组扎实开展教研活动，结题县级课题3个，立项市级课题1个，县级2个。

三、存在不足和今后努力方向

随着素质教育深入推进，我校教师队伍建设在师德师风、业务技能、专业培训等工作取得一定成效，但也存在一些不足：一是紧缺学科教师人数不足；二是教师综合业务能力有待提升；三是教师队伍结构有待优化。

第2篇：小学义务教育均衡发展汇报

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夯实学校基础，促进均衡发展

——都匀市匀联芒小学义务教育均衡发展汇报材料

都匀市联芒小学位于都匀市匀东镇东南面，距夏蓉高速都匀东站约里，距贵广高铁都匀东站约

2 公里，黔南大道从学校西面

1 公

200 米处穿过，距足 1930 年，前身为长安球小镇约 1 公里，学校地理位置十分重要。学校始建于完小，后搬到

37 所子弟学校，将长塘、东冲、摆罗三校合并至此，命名为马

寨中心校。2007 年 9 月，由于新农村建设的需要将学校更名为联芒小学。

2017 年秋季学期，根据社会事务局校点布局调整方案，科学规划，合理

布局，将老马寨、营盘、五星、羊安、兴隆、平庄六个村完小三至六年级学生合并到我校开办寄宿制学校。学校现服务半径

12 公里，服务人口八千多。目

前学校拥有 596 名在校生，205 名住宿生，41 名任课教师，开设 16 个教学班。班级人均 37 人，最多班级人数

43 人。

学校牢牢树立“诚信、友善、精彩、健康”的育人观，以“传承中华经典

文化，活出精彩健康人生”为载体，激励教师“敬业、爱生、博学、创新”，教育学生“勤学、善思、苦练、探索”狠抓学校管理，让学校工作均衡发展。

一、成立学校均衡发展工作领导小组

成立由学校校长任组长，副校校长任副组长，教导主任、总务主任、教研组长、学校教师为组员的均衡发展工作领导小组。学校均衡发展工作。

韦国祥校长主要理清学校办学思路，明确办学方向，联系上级做好校园文化建设和学校硬件设施建设。分管教学的罗艳校长主要贯彻落实学校的办学理念，主抓均衡发展工作，根

明确各自的职责，全面推进

据上级要求结合学校实际全面落实均衡发展的各项

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工作。分管安全和德育的张华校长主要贯彻落实学校的育人目标，抓好校园设施设备建设。教导主任罗家桃主要执行国家课程计划，做好老师工作安排，督促教研组开长教学研讨，督促教师上好每一节课。总务主任蒙有周主要管理好学校经费和物资，保障学校工作正常运行。教研组长负责组织本组教师开展业务学习，教学研讨，指导教师改进教学方法，提高育人质量。

全体教师负责做好学生教育教学，贯彻执行学校办学理念，引导学生学习、指导学生活动。

二、加强学校管理

1、坚持“依法治校、依法治教、依法执教”的管理体制。通过法律法规的学习，学科教学渗透法制教育、写学习心得、办主题班刊、手抄报等多种形式将法律知识引入校园，提高师生学法、知法、守法、用法的法制意识。不断地完善学校各项规章制

度，做好党务、政务、校务公开，实现民主管理、民主

决策。积极参加区级、州级“依法治校示范校” 申报工作，努力打造和谐校园、平安校园。

法律无情，人有情。在学校管理中体现用情管理，以情动人。教师生病了去看一看，老师家中有困难去问一问，同事教学上有困难去帮一帮，人文的关怀。学校教师少，工作任务重，常常需要老师们加班加点地工作。这就需要做好教师的思想工作，用真情去感化，换位去思考，用亲身去说服。不断调动教师的工作积极性，引导他们敬岗爱业，改革创新，关爱学生。

开齐课程开足课时，严格监管学校教师的教育教学活动。

要求教师严格按

处处体现

课表上课。严格执行国家省、州、市、区的学籍管理制度，学生学籍实行教师专业管理，做好电子学籍管理工作，严格转入、转出、休学、复学等学生变动管理。建立科学合理的学生评价制度，从多个方面对学生开展评价，结合学生

实际，因材施教，让不同程度的学生都得到培养和提高。积极进行家校互动，2

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共同抓好学生的思想教育工作，做好小升初的整班移交工作。

注重学生心理和生理卫生教育。学校和黔南医专基础医学部开展手拉手活动。每学期邀请医专老师到学校上课，给学生做心理咨询，开展女生生理卫生

和男生心理健康教育，让每一个学生都能健康、快乐成长。

2、加强教师学习培训。

以提高教师素质为目标，积极组织教师参加各级各类学习培训。教师参加网络研修和小继教学习培训，有目的地选派教师外出学习。教师选派教师参加国家级培训

1 人次，参加省级培训

组织全体 2017 年

60 人次，参加州级培训

6 人次，参加区级培训 45 人次，参加校级培训 45 人次。参加网络研修 90 人次，共有 11 篇

教学经验论文在不同刊物上发表

在教研教改中，以课堂为阵地，以教研组为抓手，以决战课堂大练兵为突破口，以学生全面发展为中心，开展教育教学研究，加强教学反思，积极探索提高教学质量的方法和措施。

每学期，每一位教师提出一个教学专题，由教研

组长组织开展集体备课，提出合理的课程设计，然后由该教师应用于教学，课后交流反思，总结教法，促进老师专业化成长。

3、开展学校特色教育（1）校园文化

将《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规和学校的各项规章制度张贴于围墙上；将《三字经》华教育小故事》等传统教育悬挂于走廊；将

《弟子规》《中

“奋进、团结、和谐、健康、勤

学、快乐、精彩”七个主题张贴于花坛；将“三个三分之一”的图书分别存放于图书室，走廊上和教室里；将学生的日常活动、优秀人物张贴于宣传栏；将学生作品放到展示台。让每一面墙能说话，让每一处环境都育人，将学校建成--学习资料分享----

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学园、乐园和花园。

（2）社团活动

全面落实体艺大课间计划和阳光体育活动计划，树立正确的教育观和质量观，面向全体全面实施素质教育。根据自身实际，将少先队队歌手语操、小学

生武术操引入大课间。开展丰富的体育活动。因地制宜地开设音乐、手工制作、腰鼓、书法、美术等社团活动。各种社团活动采取学生自愿报名参加，安排老

师专门指导，邀请黔南院学生来校指导。每星期二、四大课间开展少先队手语操和体育活动，星期三、五开展小学生武术操和各项社团活动。极大的丰富了学生的学习内容，学生的个性、特长在学校教育中得到训练和提高；

（3）环境卫生

注重学生一日常规，将学生的日常行为纳入少先队的监督管理中。教育学生离座位桌凳摆放整齐，不带零食进校园，垃圾要分类收集处理，努力做好校园“净化”工作；科学合理地布置教室，将劳动工具放到柜中，做好班级“美化”工作。走进联芒小学给人以干净、整洁、美观、大方的感觉。

（4）班级文化

分年级诵读中华古诗词。一年级诵读《三字经》二年级诵读《弟子规》三

年级诵读《唐诗》四年级诵读《宋词》五年级诵读《诗经》六年级诵读《论语》。让学生在诵读中华文化经典中感受中华文化的魅力，培养学生良好的道德品

质。分年级分层次做好班级工作。一年级春苗中队，二年级阳光雨露中队，三年级绿色环保中队，四年级国学经典中队，五年级书香诗韵中队，六年级阳光书苑中队。不同年级开展不

同的文化教育，呈现不同的班级文化。

三、九项指标均达到国家验收标准 2016—2017 学年度，学校在校生

443 人，住宿生 66 人，29 名教职工，开 4

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设 12 个教学班。学校建筑面积 2639平方米，生均校舍建筑面积 6.0平方米；体育运动场地

3105平方米，生均体育运动场地面积 7.0平方米；学生宿舍 200平方米，寄宿生人均宿舍面积 3.0平方米；学校图书 9240 册，生均图书册数 21 册；实验仪器设备值 10.03 万元，超过 12 个教学班及以下实验仪器值 3.5 万元；教学用计算机 46 台，每百名学生拥有计算机 10 台；班班通 12 套，每个教学班级拥有 1 套班班通；师生比为

15.3 ；平均班额 37 人。均衡发展验收九项指标达标率为 100%。

2017—2018 学年度，学校在校生 596 人，住宿生 205 人，41 名教职工，开设 16 个教学班。学校建筑面积 4959平方米，生均校舍建筑面积 8.3平方米；体育运动场地 4825平

方米，生均体育运动场地面积 4.9平方米；学生宿舍 1006平方米，寄宿生人均宿舍面积

24 册；实验仪器设备值

4.9平方米；学校图书 14040 册，生均图书册数 10.03 万元，超过 13 个教学班及以上实验仪器值5 万

元；教学用计算机 46 台，每百名学生拥有计算机 8 台；班班通 16 套，每个教学班级拥有 1 套班班通；师生比为 14.5 ；平均班额 37 人。均衡发展验收九项指标达标率为 100%。

提高教室的使用率，一室多用，合理设置。配有音乐室、科学室、计算机室、图书室、体育器材室、心理咨询室、美术室、留守儿童之家，为学生的素质培养提供了活动场地；拥有标准教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、少先队活动室和总务

后勤用房。

四、取得的成绩

在上级领导的关心指导下，通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩。学校多次被评为“先进基层党组织”“先进集体”，多次荣获“教学质量奖”，“州级五好基层党组织”，州级“依法治校示范校”。近三年来共有 56 篇教学论文

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和教学设计在不同刊物上发表并获奖。

五、存在的不足

校园文化建设不够系统，有待进一步完善；教师教学研究能力不足，有待提高。学生的行为不够规范，有待加强。

六、今后努力方向

我校将在上级主管部门的正确领导下，坚持依法治校，不断规范学校的办学行为。加强学习，有目的地选派教师参加各级各类培训，提高教师的课堂创新能力，促进教师敬业、爱生、博学、创新。科学合理地进行岗位设置，选聘学科教师，满足素质教育的发展要求。积极争取上级经费扩建教学综合楼，改善学校的办学条件。抓实中华经典文化传承，加强学生道德品质

6 教育，不断提高育人水平与教学质量。

相信有上级领导的关心和支持，有全校师生的共同努力，我校将全面发展，蒸蒸日上。

联芒小学 2017 年 11 月 15 日

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第3篇：义务教育均衡发展工作汇报

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义务教育均衡发展工作汇报

推进四大工程建设构建教育美好蓝图

从“十一五”到“十二五”，xx教育实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会发展相谐适，彰显行业魅力。

众所周知，社会经济发展以教育为基础，教育水平之提高又促进经济进一步发展。因此，教育适度超前规划对经济社会发展有一定的帮衬促进作用。xx区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推进教育系统四大工程建设，构建教育发展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建设和经济快速发展起到巨大助推作用，教育经济成为xx区实现区域经济跨越赶超发展的特有名词和独特现象。

xx教育系统的四大工程为均衡发展、内涵发展、科研与信息化发展以及人才库建设四个方面。均衡发展为目标与方向，内涵发展为核1

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心和根本，科研与信息化建设和发展为平台和途径，人才库建设则为关键和保障。四大工程构成区域教育发展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推进。

（一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展

教育公平乃基本国策。xx区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建设，财政投资10亿元用于农村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区为例，xx区实验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建设与开发的直接诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，xx区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为基础；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化发展。

（二）夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展

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内涵发展是强教之路。xx教育丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。

（三）完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力

科研兴教是教育发展的必由之路。xx教育着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立“高校—学校”教育科研共同体，构建“区—乡（镇）—校”教育科研网络，建立健全3

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研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。xx教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。

当前，xx教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，《以城乡教育一体化促义务教育均衡发展》、《xx》等课题研究成果正转化成有效的教育教学生产力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展

人才工程是发展之保障。师德建设、全员培训、教师文化构建是xx教师队伍建设的三个法宝。

师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向“211”工程大学引进优秀人才，面向社会公开招聘骨干教师，培训省市级骨干教师；4

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开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派城市优秀青年骨干教师赴农村开展挂职锻炼、送课下乡，支持农村学校校长、教师定向到城市学校交流服务；设置农村教师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师，选送农村骨干教师参加“国培计划”。

xx教育特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。

xx教育道在何方？依我看来，推进四大工程建设，精细打造，纵深发展，美好蓝图即将实现。

第4篇：义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报

塔河县会、县党务工作现场会；特别是学校在关爱工程工作上的一系列举措上，如“爱心”服务站、“爱心”超市等创建上，多次得到莅临学校的领导及参观者的高度赞誉（如共青团黑龙江省委书记、黑龙江省委宣传部领导、省教育学院领导）。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）教育管理

我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立以校长为组长的领导小组，分工合作，责任到人，使各项工作在落实中，有布置、有检查、有总结。

（二）教育经费

上级财政部门拨付给学校的义务保障经费，我校严格执行年度预决算制度，把有限的经费最大限度地用到教学中去。近三年来生均公用经费投入分别是2219.87元、2300.47元、2574.53元，呈逐年递增趋势。

（三）办学条件

多年来，随着政府加大对学校的投入，学校办学条件得到了很大的改善，维修了教学楼，完善了实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室、录播教室等功能室，并实现了班班通。

（四）保障机制

1、关注困难群体学生辍学问题。

学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “贫困单亲留守生生活补助”发放工作和义务教育经费保障

机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。

2、加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

3、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

4、认真做好《义务教育法》的宣传。使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

5、制度强校

一是分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。二是本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程

方案及全县统一作息时间。三是通过立德树人从严治校，依法规范学校的办学行为。不乱办班不乱订教辅资料、不体罚与变相体罚学生。

（五）、教师队伍

师资概况：应编教职工总数79人，现有教职工79人，专任教师68人，专任教师学历达标率100%，其中高学历教师比例50%，县级骨干教师12人。

1、校本培训构高效。为每名班主任制定“班主任工作手册”，为每位教师设计“教海拾贝”、“师德手册”，便于采撷工作点滴，记录爱的脚印，提升了教师教科研的后劲。学校班子成员深入课堂，继续推动“生态课堂”，研究形成4321校本培训模式。使“生态课堂”真正成为高效课堂。

2、有效教研促成长。通过骨干教师的引领和示范，磨砺摸索出了生态教学模式——四学教学模式。即预学、互学、导学、评学。教师们真正做到了带着学生走进教材、走进课程，做到了授人以渔。

3、创新评价策略。生态课堂生态评价。扎实进行质量跟踪监测，改变传统的评价策略，尝试让学生自拟测试题的探究，让学生参与出题，标出学生的姓名，极大地调动学生学习的主动性。

（六）质量与管理

学校紧紧抓住生态课堂教学这一条主线，以“预学—导学—互学-评学”的“四学”高效生态课堂教学模式为抓手，提高课堂效率；以4321校本培训模式为手段，促进教师专业成长，把课堂作为改革的主阵地，把师资队伍建设作为学校发展突破口，取得了良好的效果。

1、管理定校

一是牢固树立以“办有灵魂的学校、做有思想的教师、育有个性的学生”为办学目标，紧紧围绕“立德树人、均衡发展、提高质量”的教育主题，制定了“一二三四”工程，二是提高管理效能。班子实际人数在书记、校长两人基础上，又增加了一名德育副校长，但分工不分家，齐心协力；继续优化中层干部队伍，实行条线负责制，项目负责制，激励中层干部努力成为师德的楷模、教学的骨干、管理的能手。

2、德育凝校

在“1234” 德育模式的引领下，开展了内容丰富、形式多样的德育系列活动：如微笑进校园、寻找身边的美、“温情驿站”服务、“爱心超市”、“爱心一帮一”捐赠、走进敬老院、警民共建庆佳节、消防演练、地震逃生演习、家长学校的开设、家长开放日、“家庭才艺大赛”等，这些活动的开展，培养了学生自爱、自信、自立的良好品质，使教育活动从学校延伸到家庭，拓展到了社会。

3、文化美校

学校的“走廊文化”以传统节日文化、国学、绘画、书法等主题设置，从不同层面和角度对学生进行隐形教育。

第5篇：义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报

材料

促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近年来，我校在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部门的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了显著成效。现将学校推进义务教育均衡发展工作情况，作以汇报。

一、学校基本情况。

城关镇三中始建于1947年，位于谷城县南部，城关镇洪胜社区二组，校园面积30343平方米(小学部用地面积16898平方米，初中部用地面积13447平方米)，校舍建筑面积11679平方米（小学部校舍建筑面积6495平方米，初中部校舍建筑面积5184平方米），其中，学校设有多媒体教室22间、计算机教室2间、实验室4间、体音美器材室各2间，学校教学仪器设备总值1259XXX元（小学部教学仪器设备值700XXX元，初中部教学仪器设备值559XXX元），收藏图书29465册（小学部拥有藏书16386册，初中部拥有藏书13079册）。学校服务范围覆盖城关镇柜门关村、友谊村、谢家营村、朱家洲村、黄康社区、洪胜社区、茶庵村、格垒嘴村、老君山村等九个自然村，服务范围内总人口约1.6XXX万人。

城关镇三中是一所九年一贯制学校，20XX-20XX学年度1—9年级共有XXX个教学班，在校学生XXX人。在校学生中住宿生XXX人。学校现有教职工XXX人（其中在职XXX人，离退休XXX人），现有专任教师XXX人，其中，具有本科学历教师XXX人，专科学历教师XXX人；高级教师9人，一级教师XXX人；市级骨干教师XXX人，县级骨干教师XXX人。

办校以来，学校多次受到上级部门的表扬，先后被评为县镇级“教学先进单位”、“五好党支部”、“文明单位”、学校食堂被评为襄阳市“放心食堂”等荣誉称号，并在20XX年成功创建了市级示范家长学校。

二、义务教育均衡发展各项指标完成情况。

根据省政府教育督导室《湖北省县域义务教育均衡发展评估方案》和《湖北省义务教育学校办学标准》的要求，我校义务教育均衡发展工作自查得分98分。

（一）、发展规划及保障，应得10分，实得10分。

1、在发展规划方面，我校制定有《城关三中“十*五”教育发展规划》，并将均衡发展作为一项重要的工作纳入其中。每年度年初制定有《城关三中年度工作计划》，年底进行全面工作总结，学校计划、总结均有均衡发展工作内容。按照全县安排部署，学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，组建了迎检工作专班，制定了《城关三中义务教育均衡发展实施方案》，与乡镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书，并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师年度工作绩效考核的重要内容。

2、在安全工作方面，学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度，建立有安全工作管理台账与档案，坚持上好安全教育课，组织好安全演练，做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录等，近几年学校周边环境和治安状况良好，学校师生安全意识较强，校园秩序良好、安全稳定，未发生校园安全责任事故。

3、在经费与财务管理方面，近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策按月及时拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，公积金按比例从个人工资中扣收，直达个人账户，从20XX年起，个人交多少，财政补多少。医疗保险逐年增长，教师培训经费逐年增长，达到公用经费的5%。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

（二）学校标准化建设，应得20分，实得20分。

1、学校规模，现有在校学生XXX人，其中：小学部XXX人，初中部XXX人；

2、有XXX个教学班，其中：小学部XXX个班，平均每班31.5人，初中部8个班，平均每班XXX人；

3、学校用地面积30345平方米，其中：小学部用地面积16898平方米，生均用地面积38.32平方米，初中部用地面积13447平方米，生均用地面积42.15平方米。

4、学校校舍建筑面积11679平方米，教学及辅助用房面积6645平方米；其中：小学部校舍建筑面积6495平方米，生均校舍建筑面积14.73平方米，教学及辅助用房面积3695平方米，生均教学及辅助用房面积8.38平方米；初中部校舍建筑面积5184平方米，生均校舍建筑面积16.2平方米，教学及辅助用房面积2950平方米，生均教学及辅助用房面积9.22平方米，无D级危房，新建两栋学生宿舍楼均达到国家抗震设防标准；

5、学校绿化用地面积14932平方米，占学校用地面积XX.X%；

6、建有XXX米跑道的田径场；

7、建有篮球场和排球场各1个，学校体育运动场馆面积共计11456平方米，其中：小学部体育运动场馆面积6371平方米，生均体育运动场馆面积14.45平方米；初中部体育运动场馆面积5085平方米，生均体育运动场馆面积15.89平方米；

8、初中建有理、化、生实验室共3间，小学建有科学教室1间，教学仪器设备达到教育部《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》规定的基本要求，学校教学仪器设备值共计1259XXX元，其中：小学部教学仪器设备值700XXX元，生均教学仪器设备值1588.XXX元；初中部教学仪器设备值559XXX元，生均教学仪器设备值1747.XXX元；

9、有体音美教室共6间，其中：小学部3间，初中部3间，基本配齐了必配的体育、音乐、美术器材设备；

10、建有计算机教室2间，计算机90台，其中：小学部建有计算机教室1间，计算机40台，每百名学生拥有计算机台数为9.07台；初中部建有计算机教室1间，计算机50台，每百名学生拥有计算机台数为15.625台；、建有多媒体教室22间，学校信息技术教育设备能满足教育教学需要；、建有图书室、阅览室共2间，学校拥有藏书29465册，其中：小学部拥有藏书16386册，生均图书37.16册；初中部拥有藏书13079册，生均图书40.87册；

13、学校现有专任教师XXX人，其中：小学部现有专任教师XXX人，初中部现有专任教师XXX人，专任教师全部具有合格及以上学历，合格学历教师占专任教师的比例达到XX%；

14、学校按照省定编制标准配齐了学科专任教师，其中：小学部的师生比为1：13，初中部的师生比为1：5.1；

此外，学校还建有标准、够用的普通教室，为每名学生配备了舒适、标准的课桌椅；建有学生食堂和学生宿舍，学生宿舍达到了一生一铺。