智网工作汇报
第1篇：引智工作汇报
篇1：引智特色工作汇报
引智工作情况汇报
一、基本情况
2005年，县委、县政府确立苗木花卉、旅游、矿产品深加工做为我县三大支柱产业来发展。我局紧紧围绕全县经济和社会发展的重点，积极开展国外智力引进工作。2006年申报的绿化苗木花卉种苗繁育与示范推广项目被列为全省示范推广基地；2007年申报的荷兰鲜切花新品种栽培及保鲜技术引进示范和推广被列为省重点引智成果示范推广项目；2008年，利用6.18这一平台,引进了日本景区规划设计专家小滨哲,对我县旅游资源进行规划设计。联系俄罗期泥炭研究所专家与我县温郊乡星源生物科技有限公司进行泥炭开发项目对接。通过积极开展引智工作，提高了我县的对外开放水平，促进了全县经济和社会事业的发展。现将我县引智工作汇报如下：
二、主要做法
1、提高认识，把引智工作放在突出的位置
引智工作是人事部门直接为经济建设服务的一项工作。要使引智事业有较快发展，就必须取得各级领导的重视和社会各界的广泛支持与参与。一是主动地向县领导多汇报，争取领导对引智工作的重视和支持。同时，还积极向农业、林业、水利、财政等经济部门和乡镇多宣传、多介绍引智工作
情况，以争取他们的支持和配合。二是加大引智工作的宣传力度。通过人事信息、简报等方式宣传引智工作的重要性与优势作用、相关的政策法规、业务知识、重要项目介绍等。同时，注意对引智成果的跟踪、收集和总结，选择那些经济或者社会效益显著、具有示范推广作用的成果进行广泛的宣传。三是以发展农村经济为中心，深入乡镇开展引智工作调查，了解智力需求。根据县委确定的“一乡一品”的方针，每个乡镇确定一个品牌，我们对乡镇品牌龙头企业发放人才智力需求的调查问卷，收集、筛选人才信息，通过网络积极开展智力引进工作，为乡镇排忧解难。
2、结合我县实际，以支柱产业为核心，突出重点项目的引进
我局紧紧围绕县委、县政府提出的“资源深加工、特色农业、生态旅游”等主导产业，每年筛选2－3个项目，作为智力引进的重点，向龙头企业倾斜，培育出规模大，带动辐射能力强的龙头企业。如我县景秀园林工程公司，在灵地、李家、嵩口、嵩溪等地进行苗木花卉的栽培，2006年通过引进日本京都大学苗木专家齐藤杉山，成功解决了苗木优质种源培育技术、快繁技术、增温和保温技术等问题。结合我县地理、气候、土壤等环境，县委、县政府把花卉产业作为我县主导产业来发展，我局紧紧围绕花卉产业开展引智工作。2007年在了解到荷兰花卉专家范德伟杰登参加省“6.18”这
一信息后,我们认为这是我县花卉产业发展的一个很好契机，立即与市专家科、省外专局取得联系，积极争取。在省、市领导的帮助下，范德伟杰登先生来到清流，对盛雄、宏翔、绿景等花卉基地进行考察。对我县的气候、土壤条件十分满意，决定在盛雄花卉公司进行玫瑰鲜切花试种。2007年9月，通过范先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的试验性温室在清流落成，引进9个品种，1115株，采用荷兰的技术和经验。温室大棚长期实行温控、湿控，科学施肥，增强玫瑰长势、增大出花量，实行生物利用，以螨制螨技术，改变了原本只能用化学药剂杀螨的技术，提高玫瑰的质量，填补了我省玫瑰鲜切花品种和技术空白，解决了我县鲜切花产品老化、品种单调、技术落后、品质较差等问题。该项目的引进推广，将为我县花卉产业的发展推到新阶段，具有广阔的市场前景。2008年，我县被评为全国“十大生态旅游县”，我局抓住这一契机，引进日本景区规划设计专家小滨哲先生，对我县旅游资源分布、开发和利用情况进行认真分析研究，向县旅游工作领导小组成员讲解了旅游开发中增强政府行政指导力、做好观光地区设计和旅游关联产业开发以及增进群众理解等新理念，推动我县旅游事业的发展，为我县旅游开发指明了发展方向。
3、做好引智项目跟踪管理服务
为确保引智项目工作的顺利实施，我局对引智项目实施
跟踪管理，积极做好项目服务工作：一是确保引智经费落到实处。近年来，我们围绕县支柱产业积极引进紧缺专业人才，积极向省、市、县争取资金，作为人才智力引进的专项资金，拨付给项目实施单位。二是做好外国专家到我县后的服务工作。妥善安排外国专家起居饮食，督促用人单位为外国专家购买机票，核销各类发票和补助经费，让外国专家到我县后有宾至如归的感觉。三是对项目发展情况进行跟踪管理。主动了解项目的执行情况（专家解决的问题、配套的技术措施、项目实施地点、推广区域、规模及计划等内容），掌握项目执行的进展情况及遇到的问题，并联系专业技术人员解决存在的问题。
4、大力推广引智成果，为我县经济建设服务
一是进一步统一思想，提高认识。当前，引进国外智力工作正面临着社会主义市场经济发展的新形势和新机遇。我县引智工作在“抓成果、出实效”上下功夫，克服“重立项轻成果”，“重数量轻质量”，“重短期轻长期”等现象，把思想统一到重成果、重质量、重效益上来。把成果和效益作为我县引智工作的生命线，作为检验我们工作成效的标准。通过引进日本苗木专家，目前，全县种植绿化苗木15000亩。带动全县林农2200多户，4500多个劳动力参与绿化苗木种植。
二是加快引智成果推广。在引智项目推广工作中，我们
选效益好、投入少、影响大、易推广的项目作为重要成果。玫瑰鲜切花试种成功后，我们将采取“公司+基地+农户”的经营模式，采取“反租倒包”“订单到户”、“市场运作”等方式，加快引智成果推广。到2010年，全县鲜切花种植将达5000亩，成为全省最大的切花基地，成为我县的拳头产品。
三是深入宣传，扩大受益面。加大对引智工作取得成果的宣传力度，通过对引智成果的宣传，一方面可以扩大影响，使社会各界了解引智工作，关心引智工作，使引智工作更好地为企事业单位服务；另一方面通过对引智成果的宣传，可以提高成果单位和成果本身的知名度，为成果质量、规模、效益的进一步提高带来好处；第三个方面，通过对引智成果的宣传，对成果的推广或转让，也会起到很大的作用，做到资源共享。
四是注重培养农村实用人才。结合我县实况，我局近几年来引智工作主要围绕“三农”开展，通过引进国外智力，向农民传授国外先进种植技术，先后举办了5期种植实用技术讲座，参训农民达200余人，培养了一批农村实用人才。篇2：引进国外智力总结
引 智 工 作 总 结
中安科技研究院
中安科技研究院创建于1994年，是安徽省引智成果示范推广基地、淮南市有机农业协会理事长单位、淮南市有机农业专家大院首席专家单位。
从2000年起，我院在省市外专局关心支持下，积极引进国
外智力，真诚依靠国外专家，围绕打造引智型农业，设立成果评价指标、设计成果推广程序、充实成果库，采用“专业机构+企业+农户”的组织模式，以集成化引智成果为核心竞争力，实现了引智型农业规模扩大、领域拓宽、效果突现。引智型农业主要内容包括：有机农业、特色蔬菜花卉产业、何首乌产业和ca农业等。
一、引智成效
我院将引智作为重点工作，连续1０多次邀请国外专家来淮
指导和交流，并与他们建立长期联系。到“十一五”末，在国外专家的指导帮助下，我院主导的引智型农业面积从最初的80亩扩大到10000亩，品种从何首乌等3个品种增加到30多个，蔬菜、花卉、中药材年产量从300吨提高到2万吨，年产值从60万元增长到近亿
元。在发展过程中，引入各类投资近3000万元，培育新品种1个，引进新品种30多个，编制省级技术标准1项，建立10个特色农产品生态种植模式，认证有机农产品5个，注册商标3个，培训2000人次，带动1000多农户和20个企业发展引智型农业。
我院的引智工作受到上级领导和有关媒体肯定和鼓励。安徽省外国专家局授予我院“引智成果示范推广基地”称号，新华社等200多家媒体对相关工作进行了报道。
（一）专家工作
小野木静夫、香取茂男、丸山芳弘、酒井清十郎、宫本重信等国外专家来淮和回国后做了大量工作，解决了一批实际问题，做出较大贡献，受到普遍好评。例如：
１、小野木静夫先生
小野木静夫先生6次来淮，围绕发展淮南有机农业和何首乌产业开展培训等工作，获得淮南市科学技术进步奖。
主要工作
(1)在本院和凤台、潘集、大通等县区进行6次有何首乌和蔬菜病虫害防治、蔬菜有机栽培、黄皮圆葱高产栽培等培训。
(2)两次参加淮南市有机农业研究讨会，并作主题发言，向淮南市农委、科技局和相关企业介绍日本有机农业现状和发展趋势。
(3)赠送新品种10个，其中圆葱新品种4个。
(4)指导开展《圆葱新品种引进》、《蔬菜病虫害防治》、《食用菌新品种开发》、《茄果类蔬菜新品种引进》、《有机蔬菜基地建
设》、《何首乌新品种培育和技术标准编制》等项目和研究课题。
(5)系统指导何首乌产业发展。
解决问题
(1)通过提供发展有机农业的思路和方法，克服了我市发展有机农业初期经验不足的困难。
(2)通过推广“太阳能土壤消毒法”，解决了地土传病害重的难题。
(3)提供何首乌生态种植关键措施，解决了种植成本高的问题。２、香取茂男先生
香取茂男3次来淮围绕蔬菜花卉病虫害和建立ca农业开展工作，获得淮南市科学技术进步奖.主要工作
(1)在本院和凤台县3次培训水果蔬菜花卉种植新技术。
(2)参加淮南市特色蔬菜花卉产业发展研讨会，介绍日本蔬菜花卉产业新进展，并结合淮南实际提出发展特色花卉蔬菜建议。
(3)引进一批技术资料和蔬菜花卉新品种。
(4)指导开展《引智元素集成化推广》、《创意知本农业研究与应用》、《引智型农业产业开发》和《农业定点定量远程服务系统研究项目》等项目和研究课题。
(5)系统指导引智型农业基地生产。
解决的问题
(1)对蔬菜花卉基地主要病害进行分类，指导基地制订了10个蔬
菜花卉病害防治方案，防治有效率从75%提高到90%。
(2)针对淮南市蔬菜花卉土地常年大量使用化肥的情况，提出每亩增施200公斤商品有机肥量的措施，使1000亩菜地的土壤物理和化学性状得到明显改善。
(3)解决了ca农业和农业引智成果难以评价的难题。
３、丸山芳弘、酒井清十郎
主要工作
(1)在本院和谢家集区、田家庵区3次培训花卉白粉病、叶枯病、枯萎病等6种花卉病害的防治技术。(2)现场指导。对花卉徒长、烂果、畸形果等病害提出防治措施。
(3)赠送一批花卉蔬菜新品种。
(4)指导实施《非洲红茄引进与栽培技术研究》项目，参与《林地立体开发》、《安徽省珍稀花卉引智成果示范推广基地建设》、《富氧低碳绿色空间装饰》、《花卉、蔬菜生态型种植模式的建立与应用》、《特种蔬菜——红灯笼新品种引进》等项目和研究课题。
解决的问题
(1)非洲红茄和常见蔬菜病虫害防治。
(2)非洲红茄品种配套，使品种从1个增加到3个，延长了产品供应周期。
（二）国外专家的贡献
1、促进有机农业发展。
在国外专家指导和帮助下，我院充分吸收日本等国发展有机农业
2、支持何首乌产业拓展。
在国外专家指导下，我院成为中国唯一一个同时拥有何首乌品种权（皖品鉴字200605001）、省级技术标准（db/t809-2008）和规模生产基地的单位，已经占领何首乌种植业的制高点。“思何一号”何首乌新品种推广到广东、山东、江苏、河南和安徽等地，种植基地面积超过10000亩。
3、推动引智型农业发展。
国外专家重点指导帮助我院设计了引智成果评价指标推广程序。
４、促成农业定点定量远程服务系统（2dy系统）项目。
在国外专家指导下，我院完成了《创意知本农业研究与应用》重点子项目——《农业定点定量远程服务系统研究项目》，使国内外专家可以在网上对基地进行定量管理和技术指导，解决了目前农业技术指导力量不足、难以定量、直观性弱和服务成本高的难题。篇3：引智项目执行工作总结报告的主要内容
引智项目执行工作总结报告的主要内容
引智项目执行完成后，项目单位应在核销前及时撰写项目总结报告。项目总结报告的具体要求：内容翔实、数据准确、结构合理、语言简练、通俗易懂。字数应不少于1500字。
项目总结报告主要应包括五个方面的内容（基本框架）：
一、项目单位情况介绍
包括项目单位概况、生产经营及产品情况。
二、项目情况介绍
包括项目简介、项目及技术的先进性、普适性、预期的效果或效益、以及该项目在生产、经营或管理过程中需要外国专家急需解决的问题。
三、外国专家的情况介绍
包括外国专家的基本情况、专业特长及水平（国际或国内名望、地位和重要性）、在项目中外国专家发挥的主要作用
四、项目执行情况介绍
包括专家在项目执行过程中所采取主要形式（技术指导、专题讲座等）、解决了哪些难题、实现了哪些突破等等。
五、项目取得的成果、作用及意义
包括项目执行后，有无明显成效，技术或管理方面的主要改进情况，与国内外先进水平的比较，产生的经济和社会效益，对项目单位或行业发展的长远影响等内容。篇4：引智范单位工作总结
引智范单位工作总结
专家们还引进了国外传统植物染色技术，使藏羊集团在毛纱染色技术、色系的增加方面取得了新的突破，推出了植物染色、天然色藏毯新产品，使广大崇尚自然，注重环保的现代消费者更加青睐我们的产品，提升了“藏羊”牌藏毯产品在国际市场的竞争力。2006年9月，“藏羊”牌藏毯被评为“中国名牌”产品，填补了全国地毯产品没有中国名牌的空白。同年10月，“藏羊”商标被国家工商行政管理总局认定为“中国驰名商标”。2007年12月，“藏羊”牌藏毯荣获“国家免检”产品称号。2008年“藏羊”牌藏毯荣获“国家地理产品保护标志产品”，企业被认定为“全国民族定点商品生产企业”。
藏毯是典型的劳动密集型产业，藏毯产业的发展可以极大地带动
和推动农村和城镇下岗人员再就业，但如何使这些再就业人员尽快掌握一技之长，如何推动企业内部培训工作的开展，这是藏羊集团长期以来一直在考虑和进行的工作。外国专家们将培训工作视为已任，成为藏羊集团培训工作中的主要参与者和组织者。外国专家们深入织毯车间第一线，针对不同的品种，悉心研究织毯教学培训方法，总结出一套合理的织毯技术和织毯工培训教材，截止目前已培养出一支由染色、图案设计、编织、平毯、洗毯、后整及产品检验等专业人员组成的集研发、设计、生产为一体的专业人才队伍，培养出大量各类专业技术人员。现藏羊集团年培训织毯工10000人，解决周边2000多人的就业并带动农村贫困地区劳动力，转移从事藏毯编织环节生产6000余人，为城镇下岗职工再就业和贫困地区农牧民脱贫致富做出了积极贡献，并且被连年评定为农牧业产业化“省级重点龙头企业”、“国家级农牧业产业化龙头企业”、“再就业先进单位”、“国家扶贫龙头企业”、“国家外国专家引智示范单位”能获得这些殊荣，与外国专家的大力支持和帮助是不可分割的。
2008年藏羊集团实现产值3.5亿元，销售收入2.4亿元，出口2375万美元，国内销售额8000万元人民币。同时，手工藏毯带动农牧民就业3万多人，年人均收入6000元人民币（按每年工作8个月计算）。机织地毯带动农村剩余劳动力就业3000余人，年均收入达15000元。
2009年在国际市场受到金融危机影响的情况下，藏羊集团及时调整产品结构，采取多项应对措施。调整单一的产品结构，在传统手
工产品的基础上，引进国际先进人才及设备，使产品升级，手工与机织并举，达到产品多元化，生产出适应国内外市场的新图案、新花色的藏毯14个系列100多个品种，2009年预计销售2.4亿元，同2008年持平。
二〇〇九年十二月二十一日
篇5：惠山区“530”与招才引智工作汇报(最终稿09年4月)惠山区招才引智工作及 “530”计划
实施推进情况汇报
惠山区科学技术局
（2009年4月10日）
近年来，围绕转型提升这一主题，我们不断优化创业环境，注重科技成果转化，着力引进、培育高新技术企业，有力地推动了全区经济社会又好又快发展。目前,全区共引进“530”计划项目40个，其中a类项目15个、b类9个、c类16个，引进博士40名，硕士56名。企业注册资本3.15亿元，首期到位1.76亿元，到位率56%。项目分布由区创业中心向各镇、街道延伸，其中区创业中心33个、堰桥街道3个、前洲、洛社、钱桥、开发区各1个。产业覆盖由主要集中在生物医药产业向太阳能、新材料、节能环保、服务外包等领域延伸，其中生物技术及医药类15家，电子信息及服务外包类9家，新材料与新能源类14家，节能与环保类2家。
一、主要做法
1、建立健全各类组织机构。近年来，我区先后组建了由区主要领导挂帅的区科技和人才工作领导小组，“530”工作领导小组，“530”工作协调小组，06年10月成立了区高新技术创业服务中心和留学生创业园，至08年底，各镇（街道）也相继成立
了科创中心，做到了人员、场地、经费三落实。目前全区共有科技企业孵化器11家，入驻企业超过100家。
3、全力推动 “三创”载体建设。截止目前，全区已建设“三创”载体40多万平米。其中目前已正式启用的创业载体11万平米，创新载体拥有省级工程技术研究中心6家，市级工程技术研究中心10家，市级以上研发机构52家，企业博士后工作站3家。目前，惠山区科创中心和堰桥街道科创中心分别通过省级科技孵化器的认定，惠山软件园、数字信息产业园、洛社科创中心等单位也在积极争创省级科技孵化器。
4、努力打造各类公共平台。一是组建公共技术服务平台。与中科院生物物理所合作共建了生物医药公共服务平台，政府先后投入500多万元，购置各类生物医药检测、实验仪器30多台，主要为生物医药企业提供检测、实验、查询等方面的公共服务。二是搭建投融资平台。成立惠山区金惠创业投资有限公司，注册资本1亿元，已累计为18家“530”企业融资1800多万元。三是积极利用外部平台，降低创业成本。借无锡血防所、58所、出入境检验检疫局等专业检测单位低价开放（半价）公共服务平台之机，组织我区创业企业与之订立服务使用协议。
5、积极争取各级科技计划支持。近年来，我们积极为企业争取省、市一系列科技计划的支持。其中中德伯尔等7家企业获得国家创新基金支持，鑫圣慧龙获得省重大成果转化项目，明惠通、百瑞信息获得省工业支撑项目，中德美联等四家企业获得重点产学研合作项目；帮助“530”企业争取市级以上科技计划58项，累计获得市级以上无偿资助4000多万元。
6、提供“保姆式”服务，提升创业环境。一是开辟绿色通道。我们协调工商、税务、公安等部门，为“530”项目在工商注册、税务登记、暂住证办理等方面提供一站式服务。二是进行创业辅导。我们聘请专家对“530”企业从发展定位、技术开发、经营管理、资本运作等方面进行量化考评，针对不足之处为企业开出“药方”，帮助企业在市场拓展、发展战略制定、内部机制设计、新项目技术开发、投融资等方面提供帮助。三是丰富创业文化。我们在创业中心专门辟出场地，建立活动场馆，组织企业建立篮球队、羽毛球队等，丰富创业人员的业余文化生活，培养创业人员的团队协作精神。四是开展各种培训。针对创业企业各层次需求提供菜单式培训内容。
我们在招才引智和“530”计划实施上取得了一点成绩，但也存在一些问题。如：创业者强于技术和研发，却不擅长企业管理和市场拓展，创业团队的组建和磨合比较关键，从产品到商品过程艰巨；科技中小企业融资较难；管理团队整体年龄偏轻，缺乏企业工作等经验；周边交通、商业配套还不健全等。
二、下一步举措
为进一步吸引更多的高层次人才落户惠山，同时帮助落户企业尽快做大做强，加快培育一批具有自主知识产权、有较强竞争力的“530”企业，我们设想做好以下几项工作：
1、区镇联动，全面推进载体建设。惠山新城、锡北物流园、玉祁平湖城、洛社原工业学校、无锡职教园区，惠山城铁站前园区等要结合各地实际，明确发展定位，加快建设进度，确保今年新建“三创”载体50万平方米的目标任务如期完成。
2、提升内涵，切实优化创业环境，以区科技创业中心争创国家级创业中心和国家级留学人员创业园为目标，充分发挥其对全区创新创业载体的示范作用，辐射带动各镇（街道）建设“科技小社区”，健全完善各镇（街道）创业服务中心的内部管理和运作机制。同时鼓励入驻企业与高校院所共建研发机构，打造一批科技公共服务平台、重点实验室和研发中心。
4、精心孵化，加快产业化步伐。一是开展创业导师行动计划。聘请有丰富经验的优秀企业家、投融资专家和管理咨询专家作为创业导师与“530”企业开展结对活动，为企业提供经营管理、市场开拓、融资等方面的辅导。二是开展联姻活动。为创新团队和本土企业搭建合作共赢的平台，将“530”项目向本土企业进行推介，让有意向要合作的“530”项目尽快寻找到合作伙伴，使他们能在惠山更好地生根开花。
5、落实措施，提高政府执行力。继续将科技创新和人才工作列入区镇（街道）考核内容，实施好党政领导人才工作联系点及专家联系制度，加大人才工作的财政投入和服务力度。引导企业用好如技术开发费税前列支抵扣、省级以上孵化器税收减免、自主创新产品政府采购等政策；加强知识产权保护，维护创新创业者的智力成果，大张旗鼓地宣传表彰科技创新创业典型，通过以上政策措施，进一步浓厚创业氛围，优化创新环境。
第2篇：中国教育智库网
中国教育智库网
罗夫运，中国教育科学研究院未来学校实验室副主任、北京教育信息化产业联盟副理事长。本文根据演讲者在第二届中国教育行业投资与创新研讨会发言内容整理而成。21世纪是一个变革迅猛的时代，社会发展对人的素养、技能提出了诸多全新要求，教育从理念到方式都面临着前所未有的挑战。科学探究持续刷新我们对世界的认知，知识加速折旧,知识结构变得比知识本身更重要。机器人、人工智能、3D打印、工业4.0颠覆着旧有的生产方式，互联网重新塑造着我们的生活方式，全球化改变着我们与世界的关系。未来需要什么样的人？什么样的人能跟上发展的步伐？什么是未来的合格公民？联合国教科文组织从全球公民的角度出发，提出全球公民教育的核心能力包括：知识和理解技能认知技能非认知技能行动能力世界经合组织OECD教育政策特别顾问安德烈亚斯?施莱歇尔教授在梳理各国基础教育创新政策后指出：21世纪所必须习得的技能，涵盖了知识、技能、个人品性三方面的交集。具体而言，主要包括创造力、批判性思维、问题解决、创新、协作、数据搜集与沟通等等。欧洲议会和欧盟教育理事会通过的《终身学习关键能力——欧洲参照框架》指出，基础教育阶段要培养的学生的能力包括：母语交流能力外语交流能力数学能力及科学和技术基本能力数字化能力学会学习能力社会和公民能力首创精神和创业能力文化意识和表达能力以此为核心，培养素质全面的合格公民。世界教育创新峰会(WISE)的《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》中提到，最受各经济体和国际组织重视的七大素养：沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习、公民责任与社会参与。世界教育创新峰会(WISE)“2030年的学校”调查报告显示：教师、讲座或强制课程将被淘汰，今后传统实体学校不再是学生接受理论知识的地方，相反，它成为一种社交环境，学生在这里接受引导，与同学互动，获得各种能力，以更好地适应未来职业生涯。各国的探索美国创立的世界第一所未来学校：美国创立了创建了世界上第一所以“未来学校（The School of the Future）”命名的学校。该校2003年筹建，2006年建成，是全球第一所将创新教学方法和当今最先进的技术融合在一起的学校。新加坡的未来学校计划：2007年，新加坡教育部选出首批5所“未来学校”开始试点实施，随后逐步挑选其他学校，最终完成在2015年拥有15所“未来学校”的计划。这些学校作为教育在信息技术应用、课程和教学等方面的创新示范窗口，纷纷对未来教育模式展开了各具特色的实践探索，以满足不同学习者的个性化学习。欧盟的未来学校实验室：欧洲学校联盟2012年1月在布鲁塞尔成立了未来教室实验室（The Future Claroom Lab, FCL）创新项目。该项目是为了支持教与学的方式变革，呈现可以如何重新组织传统的教室和其它学习空间。其主要功能包括：为欧盟30个国家教育部长的信息技术决策者提供决策依据；展示未来教室教与学的技术和方法；提供培训、教师持续专业发展课程等。俄罗斯的教育“未来项目”：2006年，以实现中小学教育现代化为目标，启动了教育“未来项目”。该项目实施的目的是改变中小学校机制，而非具体某一所和某一部分学校。芬兰的FINNABLE2020项目：该项目是由芬兰科技部、地方政府和相关基金会和企业组织资助的。该项目旨在促进建立能够打破传统时间、地点和人员限制的创新性学习生态系统，在芬兰国内及国际范围内推动更具合作性的、基于ICT技术的21世纪新学习环境的研究和创设工作。项目组织方通过与研究者、实践者、公司企业及社会公共部门开展广泛合作，促进和提升学校教育人员的专业能力，从而使他们更好地将学生培养成为积极主动的、善于沟通合作的、具备科技素养的、具有终身学习能力的21世纪的合格公民。德国的“MINT创造未来”项目：德国在“MINT创造未来”联盟框架下设立了“MINT友好学校”的年度学校评选项目。该项目旨在通过评选活动和标杆学校的榜样效应鼓励学校促进数学、信息、科学和技术专业的教育教学，培养学生对于这些专业领域知识和职业前景的兴趣，提升教学质量，在学校中营造促进MINT学习的良好氛围，并加强学校之间以及学校与企业、科研机构之间有关MINT教育的合作。法国的“投资未来计划”：2013年6月法国参议院通过了《重建共和国基础教育规划法》，启动了新一轮教育改革。法国教育部发起“教育数字化计划”，计划投入大量经费以完善教学设备，发展丰富的教学资源和多样的教学形式，并着力打造数字校园，形成数字信息公共教育服务体系。为此推动的最初两个实质性行动，一个是2015年5月发起的是“联结小学”项目，在先期惠及500所中小学的基础上，于2016年完成法国全境中小学的全面宽带连接；另一个是2015年10月发起的“电子法国”项目（e-Fran），由全法“投资未来计划”先期投入3000万欧元，帮助部分学校完成数字化转型的基础设施建设。我国的情况为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？——著名的“钱学森之问”。原因在于学校教育结构失衡，学校培养的人才与社会所需要的人才不匹配。1．社会需求对学校人才培养的基础导向社会需求倒逼教育改革。2010年7月8日《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》发布。2014年1月10日教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》发布。2015年7月8日《2017年高考改革方案》发布。2015年8月《关于进一步加强中小学生劳动教育的意见》发布。2016年9月13日《中国学生发展核心素养》总体框架发布。2016年9月20日《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革指导意见》发布。本次中考改革的核心就是要形成“学业水平成绩+素质评价”的考试招生录取模式。高考也发生了变化，如不分文理科，不再一考定终身。2.中国学生核心素养框架中国未来学校创新计划：2013年中国教育科学研究院正式启动“中国未来学校创新计划”。2014年10月“中国未来学校实验室”正式成立。2016年1月“未来学校创新计划”被教育部列为信息化工作重点。2016年3月全国20个地区教育局申报“未来学校创新计划”试验区。2016年11月17日《中国未来学校白皮书》正式发布。未来学校的特征什么是未来学校？围绕社会发展对人的核心素养提出的培养目标，通过对课程、学习方式、学习空间、教育技术、学校组织结构的变革，而构建的、面向未来的新型学校。未来学校是以智慧、个性化、混合、实践为特征的云教育+实践场。夏山学校（Summerhill school）教与学的方法：采弹性课表与混龄编组的学级组织，学习的基本原则是自由、责任与信任，除了知识的学习外，强调情意教育，学生有机会决定自己的学习课程，负起安排与完成自己学习的责任。深泉学院(Deep Springs College)学院创办于1917年，校训为:劳动，学术，自治。必修课包括英文写作和公共演讲，其余课程为选修，每周劳动30小时。学校的一切日常管理都由学生们自己负责，包括学校开什么课程、任免教授、新生录取，都由学生董事会参与，而且决定权很大。学习的空间：学校建筑及使用概念之更新，学习的空间不再限于传统的教室，而是走出教室之外，甚至学校之外。奇点大学（Singularity University，简称SU）设在加州硅谷心脏地带，美国宇航局埃姆斯研究中心内，是为迎接电脑优于人脑的时代来临，谷歌（Google）与美国宇航局（NASA）展开合作，是致力开办一所培养未来科学家的学校。未来学校的课程特征契合「契合学生个体特点、契合校情、契合社会需要」融合「学科之间的融合、与信息技术融合」联合「校内与社会的联合、知识与实践的联合」2015年3月，芬兰国家教育委员会正式发布了强调“寓教于乐”和学习兴趣培养的《国家核心课程大纲》，新的核心课程将于2016年8月开始实施。基础教育核心课程会率先进行改革，高中的核心课程随后也会进行改革。未来学校的学习方式特征基于项目的主动学习；面向真实的深度学习；基于证据的智慧学习；突破校园的无边界学习。未来学习方式的显著特点之一是项目式学习。未来学校的空间特征符合面向未来的教育理念（开放、社交、实践、近自然）以学生为中心促进学生成长满足多样化学习方式绿色环保智慧化20世纪早期学校设计标准是工厂化生产的福特模式。福特模式的假设是，所有的学生都做好了准备，在同一时间、同一地点，向同一个人学习同样的知识；学习是被动的；教师可以同时面对20-30个学生扮演全能者、指导者、讲师、学科专家、看护者）；学习是在教师控制之下发生的。全新的学习范式认为，不同的学生在不同的时间、不同的地点、以不同的方式、从不同的人那里学习；从教师中心转向以学生为中心的个性化学习、学生导向的学习、项目式学习；学校的学习空间中需要有社会化的学习区域。未来学校的物理空间必须要支持的20种学习方式：独立学习同侪互学团队合作教师一对一教学讲座——教师导向的学习项目式学习移动计算机的技术远程教学基于网络的研究学生展示表现性学习研讨式学习各学科的学习自然主义的学习社会/情绪/精神的学习基于艺术的学习讲故事基于设计的学习协作教学/学习游戏式学习空间设计需要解决的几个问题：如何满足多样的化的学习方式如何唤醒大脑如何提高学生的专注如何保持愉悦，促进高级认知活动主动式学习空间：满足多样化的学习方式——灵活、开放、可移动提高专注力唤醒大脑——设置非正式学习区物理环境改变思维能力——色彩、光照、密度、墙面满足开放、灵活、满足多样化学习方式，桌椅要能够灵活移动，随时根据学习需求进行变换未来学校组织特征学校组织管理虚拟化；学校组织管理网络化;学校组织管理智能化;学校组织管理扁平化。信息技术随着互联网的发展和移动互联网的发展，出现了一系列的技术，为什么中国的教育信息化现在走到很难往下走的地步？是因为把信息化放在了首位，教育不能把信息化放在首位，要把教育放在首位，信息化是它的支撑，或者信息化是一种手段，如果本末倒置，结果必定不适用，所以从今年开始启动教研计划。以前从信息化看信息化，现在要往教研上融合，技术和教育要融合，判断一个信息技术到底是不是合适，应该从是否满足能够实现这7个核心的素养，即技术怎样作为支撑，才是用技术的根本。为信息技术谈信息技术是做不好教育的。未来学校的总体特征：学习方式「项目式学习、体验式学习、场景化学习、实践式学习」可持续发展「生态、低碳的建筑」新型的教育空间「开放多元的学习空间，社会交往空间，休闲娱乐空间」新技术的支撑「云平台、移动终端、可穿戴设备、虚拟现实等」围绕上述变革的学校组织管理形式创新目前未来学校项目以课题的形式在让全国各地来申报，教科院可以对学校进行指导和服务，引起当地的教育部门学校老师的热烈欢迎，反响很激烈，因为现在做的未来学校这件事是前瞻性的，是吻合现在教育发展的趋势的。小学不再考试，中考合一，多元评价，高考分三阶段，一切的改变都是为了满足最终培养人，当然这个改革也有一个过程，不可能忽然全变了。希望今天的分享，尤其是未来的理念、学校的发展趋势、从全球到中国的发展趋势，对大家现在及未来做的事情，能够有所启示。
第3篇：引智特色工作汇报
引智工作情况汇报
一、基本情况
2005年，县委、县政府确立苗木花卉、旅游、矿产品深加工做为我县三大支柱产业来发展。我局紧紧围绕全县经济和社会发展的重点，积极开展国外智力引进工作。2006年申报的绿化苗木花卉种苗繁育与示范推广项目被列为全省示范推广基地；2007年申报的荷兰鲜切花新品种栽培及保鲜技术引进示范和推广被列为省重点引智成果示范推广项目；2008年，利用6.18这一平台,引进了日本景区规划设计专家小滨哲,对我县旅游资源进行规划设计。联系俄罗期泥炭研究所专家与我县温郊乡星源生物科技有限公司进行泥炭开发项目对接。通过积极开展引智工作，提高了我县的对外开放水平，促进了全县经济和社会事业的发展。现将我县引智工作汇报如下：
二、主要做法
1、提高认识，把引智工作放在突出的位置
引智工作是人事部门直接为经济建设服务的一项工作。要使引智事业有较快发展，就必须取得各级领导的重视和社会各界的广泛支持与参与。一是主动地向县领导多汇报，争取领导对引智工作的重视和支持。同时，还积极向农业、林业、水利、财政等经济部门和乡镇多宣传、多介绍引智工作 1
情况，以争取他们的支持和配合。二是加大引智工作的宣传力度。通过人事信息、简报等方式宣传引智工作的重要性与优势作用、相关的政策法规、业务知识、重要项目介绍等。同时，注意对引智成果的跟踪、收集和总结，选择那些经济或者社会效益显著、具有示范推广作用的成果进行广泛的宣传。三是以发展农村经济为中心，深入乡镇开展引智工作调查，了解智力需求。根据县委确定的“一乡一品”的方针，每个乡镇确定一个品牌，我们对乡镇品牌龙头企业发放人才智力需求的调查问卷，收集、筛选人才信息，通过网络积极开展智力引进工作，为乡镇排忧解难。
2、结合我县实际，以支柱产业为核心，突出重点项目的引进
我局紧紧围绕县委、县政府提出的“资源深加工、特色农业、生态旅游”等主导产业，每年筛选2－3个项目，作为智力引进的重点，向龙头企业倾斜，培育出规模大，带动辐射能力强的龙头企业。如我县景秀园林工程公司，在灵地、李家、嵩口、嵩溪等地进行苗木花卉的栽培，2006年通过引进日本京都大学苗木专家齐藤杉山，成功解决了苗木优质种源培育技术、快繁技术、增温和保温技术等问题。结合我县地理、气候、土壤等环境，县委、县政府把花卉产业作为我县主导产业来发展，我局紧紧围绕花卉产业开展引智工作。2007年在了解到荷兰花卉专家范德伟杰登参加省“6.18”这
一信息后,我们认为这是我县花卉产业发展的一个很好契机，立即与市专家科、省外专局取得联系，积极争取。在省、市领导的帮助下，范德伟杰登先生来到清流，对盛雄、宏翔、绿景等花卉基地进行考察。对我县的气候、土壤条件十分满意，决定在盛雄花卉公司进行玫瑰鲜切花试种。2007年9月，通过范先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的试验性温室在清流落成，引进9个品种，1115株，采用荷兰的技术和经验。温室大棚长期实行温控、湿控，科学施肥，增强玫瑰长势、增大出花量，实行生物利用，以螨制螨技术，改变了原本只能用化学药剂杀螨的技术，提高玫瑰的质量，填补了我省玫瑰鲜切花品种和技术空白，解决了我县鲜切花产品老化、品种单调、技术落后、品质较差等问题。该项目的引进推广，将为我县花卉产业的发展推到新阶段，具有广阔的市场前景。2008年，我县被评为全国“十大生态旅游县”，我局抓住这一契机，引进日本景区规划设计专家小滨哲先生，对我县旅游资源分布、开发和利用情况进行认真分析研究，向县旅游工作领导小组成员讲解了旅游开发中增强政府行政指导力、做好观光地区设计和旅游关联产业开发以及增进群众理解等新理念，推动我县旅游事业的发展，为我县旅游开发指明了发展方向。
3、做好引智项目跟踪管理服务
为确保引智项目工作的顺利实施，我局对引智项目实施
跟踪管理，积极做好项目服务工作：一是确保引智经费落到实处。近年来，我们围绕县支柱产业积极引进紧缺专业人才，积极向省、市、县争取资金，作为人才智力引进的专项资金，拨付给项目实施单位。二是做好外国专家到我县后的服务工作。妥善安排外国专家起居饮食，督促用人单位为外国专家购买机票，核销各类发票和补助经费，让外国专家到我县后有宾至如归的感觉。三是对项目发展情况进行跟踪管理。主动了解项目的执行情况（专家解决的问题、配套的技术措施、项目实施地点、推广区域、规模及计划等内容），掌握项目执行的进展情况及遇到的问题，并联系专业技术人员解决存在的问题。
4、大力推广引智成果，为我县经济建设服务
一是进一步统一思想，提高认识。当前，引进国外智力工作正面临着社会主义市场经济发展的新形势和新机遇。我县引智工作在“抓成果、出实效”上下功夫，克服“重立项轻成果”，“重数量轻质量”，“重短期轻长期”等现象，把思想统一到重成果、重质量、重效益上来。把成果和效益作为我县引智工作的生命线，作为检验我们工作成效的标准。通过引进日本苗木专家，目前，全县种植绿化苗木15000亩。带动全县林农2200多户，4500多个劳动力参与绿化苗木种植。
二是加快引智成果推广。在引智项目推广工作中，我们
选效益好、投入少、影响大、易推广的项目作为重要成果。玫瑰鲜切花试种成功后，我们将采取“公司+基地+农户”的经营模式，采取“反租倒包”“订单到户”、“市场运作”等方式，加快引智成果推广。到2010年，全县鲜切花种植将达5000亩，成为全省最大的切花基地，成为我县的拳头产品。
三是深入宣传，扩大受益面。加大对引智工作取得成果的宣传力度，通过对引智成果的宣传，一方面可以扩大影响，使社会各界了解引智工作，关心引智工作，使引智工作更好地为企事业单位服务；另一方面通过对引智成果的宣传，可以提高成果单位和成果本身的知名度，为成果质量、规模、效益的进一步提高带来好处；第三个方面，通过对引智成果的宣传，对成果的推广或转让，也会起到很大的作用，做到资源共享。
四是注重培养农村实用人才。结合我县实况，我局近几年来引智工作主要围绕“三农”开展，通过引进国外智力，向农民传授国外先进种植技术，先后举办了5期种植实用技术讲座，参训农民达200余人，培养了一批农村实用人才。
第4篇：石家庄智翔家教网[版]
石家庄智翔家教网
石家庄智翔家教网—是小橘灯家教网站的核心联盟网站，由石家庄一位优秀教师所建。本着认真负责的态度，对每一位教师我们都要细心审核吗才能在网站出现。长期欢迎优秀教师和优秀大学生注册并认证。
对于学员和教员的注册以及信息发布我们不收费用。注册后经过人工验证，就可以在我们的网站显示出来。
一旦达成双方的意向，一、教授普通课程:
1.对于大学生和研究生教员，我们一般收取：学前教育和小学30元、初中50元、高中50-60元，成人50-80元作为信息服务费。
2.对于家长（学员），若是聘请大学生或者研究生担任中小学普通课程的家教即日起收取50元家教服务费，（注：①中途换教和另请其他科目的家教免费；②老家长或由老家长推荐的家长一律免费③对于下岗或贫困家庭一律免费）；
若是聘请专职教师（在职、进修、退休、外教）或者要求教授特殊课程（艺术、美术、音乐、器乐），则我们将收取100元作为费用。
为了让您足不出户，就能找到满意的家教教员，我们对所有认证教员都保存有完整的个人资料记载以接受家长和学员的随时挑选；所有的学员需求信息我们也全面如实公开，方便教员随时查阅申请。
我们将依据家长的需求和委托要求，对教员教学质量进行全面综合考核和严格筛选再推荐，并对其教学情况实行长期跟踪和定期反馈，公布其家教期间的授课态度教学水平授课方法等等。
合理费用的支付既是是为了维护网站的正常运转，也是给广大家长和教员提供方便快捷优质的服务质量的有力保障。谢谢合作！
所有权归石家庄智翔家教网所有，网址：
电话：***，QQ：277373441另外长期招聘校园代理。
第5篇：天网工作汇报
“天网工程”相关情况汇报
根据全市统一安排和部署，我区“天网”工程共建设有前端点监控摄像头共317个，配有辅助光源共317套，一类监控平台4个，分别是凤凰所，八一所，后埠所，安源所；二类监控平台5个，分别是东大所，城郊所，白源所，高坑所，青山所；三类监控平台3个，分别是丹江所，五陂所，李子园所。
“天网工程”是维护社会治安和社会稳定的党政工程，也是构建信息化防控体系的基础工程。该工程的运行启动对事前预防犯罪、震慑犯罪分子，事中全面掌控、实时处理突发事件，事后调阅资料、发现线索、提供依据起到十分重要的作用。
去年12月以来，我区“天网工程”建设进展顺利，全区辖区内“天网工程”前端点摄像头已全部建设完毕，我区工程还有以下几方面的问题亟需解决。
一、新、老探头并网
我区各派出所现有老监控摄像平台5个，由各乡镇政法要求建设的，分别有城效派出所30个，青山派出所24个，高坑派出所8个，白源派出所16个，五陂派出所8个，共计摄像头86个，根据与市局通信部门联系，将老监控摄像接入新天网时，需增设视频服务器和光端机，每8个摄像头并网需投资约2万元左右，全区共需投资约为22万。
二、监控中心人员及用电等 1、值班人员及工资
根据市局关于监控值班人员有关要求，我区监控探头共317个，需值班总人数为112个，按2万元每年计算，全区值
班人员工资约需224万元每年
2、分局及乡镇监控应用中心电费
我区现建设有分局监控中心1个，一类监控平台4个，二类监控平台5个，三类监控平台3个，每年全区用电量合计为521658度，按电费单价0.98元每度，全区电费合计为511224元。
3、前端监控点电费
全区共有摄像头330个，每年全区用电量合计为547775度，按电费单价0.98元每度，全区电费合计为536820元。
4、老摄像头86个所需电费明细如下：
城郊所30个，计51840度电，电费50803元/年；
青山所24个，计41472度电，电费40643元/年；
高坑所8个，计13824度电，电费13548元/年； 白源所16个，计27648度电，电费27095元/年； 五陂所8个，计13824度电，电费13548元/年。共计全年电量148608度，电费145636元/年。
但因为新老探头未并网、监控人员未到位、运行电费未拨付还有其他技术因素，导致我区“天网工程”虽已运行但没有起到实际打击震慑作用。在协助破案方面并没有起到关键作用，请有关部门在技术和费用方面继续给予支持，让“天网工程”真正编成抓捕犯罪分子的法网。
2011年11月9日
第6篇：天网工作汇报
“天网工程”相关情况汇报
根据全市统一安排和部署，我区“天网”工程共建设有前端点监控摄像头共317个，配有辅助光源共317套，一类监控平台4个，分别是凤凰所，八一所，后埠所，安源所；二类监控平台5个，分别是东大所，城郊所，白源所，高坑所，青山所；三类监控平台3个，分别是丹江所，五陂所，李子园所。
“天网工程”是维护社会治安和社会稳定的党政工程，也是构建信息化防控体系的基础工程。该工程的运行启动对事前预防犯罪、震慑犯罪分子，事中全面掌控、实时处理突发事件，事后调阅资料、发现线索、提供依据起到十分重要的作用。
去年12月以来，我区“天网工程”建设进展顺利，全区辖区内“天网工程”前端点摄像头已全部建设完毕，我区工程还有以下几方面的问题亟需解决。
一、新、老探头并网
我区各派出所现有老监控摄像平台5个，由各乡镇政法要求建设的，分别有城效派出所30个，青山派出所24个，高坑派出所8个，白源派出所16个，五陂派出所8个，共计摄像头86个，根据与市局通信部门联系，将老监控摄像接入新天网时，需增设视频服务器和光端机，每8个摄像头并网需投资约2万元左右，全区共需投资约为22万。
二、监控中心人员及用电等
1、值班人员及工资
根据市局关于监控值班人员有关要求，我区监控探头共317个，需值班总人数为112个，按2万元每年计算，全区值
班人员工资约需224万元每年
2、分局及乡镇监控应用中心电费
我区现建设有分局监控中心1个，一类监控平台4个，二类监控平台5个，三类监控平台3个，每年全区用电量合计为521658度，按电费单价0.98元每度，全区电费合计为511224元。
3、前端监控点电费
全区共有摄像头330个，每年全区用电量合计为547775度，按电费单价0.98元每度，全区电费合计为536820元。
4、老摄像头86个所需电费明细如下：
城郊所30个，计51840度电，电费50803元/年；
青山所24个，计41472度电，电费40643元/年；
高坑所8个，计13824度电，电费13548元/年； 白源所16个，计27648度电，电费27095元/年； 五陂所8个，计13824度电，电费13548元/年。共计全年电量148608度，电费145636元/年。
但因为新老探头未并网、监控人员未到位、运行电费未拨付还有其他技术因素，导致我区“天网工程”虽已运行但没有起到实际打击震慑作用。在协助破案方面并没有起到关键作用，请有关部门在技术和费用方面继续给予支持，让“天网工程”真正编成抓捕犯罪分子的法网。
2011年11月9日
第7篇：中国情智教育网方案（推荐）
中国情智教育网方案
名称
英文：英文还是拼音？
中文：中国情智教育网（其中“情智教育”四字用李豆罗题写的）一级导航 首页
优学简介：教育集团及各分校的介绍，主要领导介绍。领导关怀：领导莅临的图片、文字。教学动态：教育集团及各分校的新闻报道。
情智理论：情智教育方面的理论文章，本校教师的心得体会。情智案例：情智教育的成功案例。教师风采：优秀教师的形象展示。明星学员：优秀学生的形象展示。
学校文化：学校文化建设，各类活动报道，学生作品等，含德育。互动平台：招生信息、政策，与学生、家长沟通等。注：要求设计成可以在网站上现场交流。
运作：安排一个老师兼职负责网站，每月补助
元。要求每周都有新内容上传，以转摘为主，原创的主要与《优学情智教育》报互动。
第8篇：智学网VS极课系统
人工智能时代下的大数据个性化教学系统
智学网是科大讯飞面向学校日常考试、作业及发展性教与学评价需求推出的大数据个性化教学系统。系统基于科大讯飞人工智能核心技术，能够实现全场景动态教学过程性数据采集和分析，深度挖掘数据价值，帮助教育管理者高效决策，教师精准教学和学生个性化学习，并实现家校互动，帮助家长实时了解孩子学习情况。
智学网相比较极课系统，特色功能如下：
1、不仅支持手阅模式（先批改、后扫描），也支持网阅模式（先扫描、后网上批改）。所有的账号、数据分析、应用实现统一。
2、数理化生实现自动划题（制作答题卡），大大减轻老师工作量。其他科目研发中，明年实现。
3、英语作文实现智能批改，智能评分、评价报告、在线练习。其他科目主观题在研发中，语文作文明年实现。
4、分析报告多维度立体化，面向校长、年级主任、班主任、任课老师、学科组长、学生、家长提供不同权限、不同维度的分析报告。
5、题库动态更新快。智学网目前合作学校近万所，学校试卷资源在平台上实时共享。
6、平台应用多元化。可以实现在线作业、家校互动、口袋直播等。
7、操作简单、界面美观。易于老师独立操作。
8、科大讯飞教育产品体系完善，支持区域级与校级整体解决方案。智学网能够支持与智慧课堂、智慧校园等应用账号、数据打通。
