辅导班老生岗位职责
第1篇：辅导班教师岗位职责
辅导班教师岗位职责
一、热爱本职工作，注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。
二、做好学生管理和课堂、课间及课后纪律管理工作。
三、每次课堂要做到：
1、复习：对当天上课已讲内容进行回顾。
2、作业：明确当天作业情况，有针对性的对学生进行辅导，做到有规律、有条理；学生做完一项作业时，应督促其进行下一项作业；在检查完学生的作业后，应及时督促学生改正错题，并讲解清楚。
3、预习：学生做完当天的作业以后，要让学生对第二天的上课内容进行预习。
4、学生完成当天作业以后，有计划地安排学生复习以前学过的内容和相应的课外作业；根据学生知识薄弱点,制定个性化的辅导方案和阶段小测。
5、联络：及时将当天的辅导情况汇报给家长，如告知家长学生当天作业完成的质量，当天学生上课表现及帮助学生进步的措施等。
6、要强调课堂纪律，学生应坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在课堂上喧哗、吵闹。
7、辅导结束，应等家长接走学生后方可离开；家长未及时来接的学生应在辅导班等家长，不得让其随意跑动。
8、周末辅导时，每次课间可让学生休息5－10分钟；休息时不得让学生在辅导班内奔跑、喧哗、吵闹、打架等，只能在辅导老师能够看到的室外活动。
9、辅导老师要相互交流、讨论，取长补短，相互学习教学经验。
10、及时完成辅导班安排的各项工作。
文缘琴行
盛学教育
第2篇：辅导班主任岗位职责
充分认清高校班主任在育人（管理）工作中的重要地位，切实发挥班主任作用。
辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》进一步指出，“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”这些论述明确了班主任的身份，确立了他们在高校育人工作中的重要地位。从高校育人实践来看，班主任的重要地位表现以下三个方面：
一是大学生成长发展需要有班主任的指引。班主任与大学生接触时间最多、关系最密切，有助于了解每一位学生的思想、学习和生活，了解每一位学生的性格特点、兴趣爱好、特长和缺点，因此，可以有针对性地与每一位学生进行沟通。在学业上，可以指导学生制定学习计划和设计职业生涯；在人生观和价值观的塑造上，可以对学生进行有效的教育引导；在学生遇到心理困扰时，可以帮助学生及时化解心理矛盾。实践表明，班主任是学生真正的良师益友。
二是高校的学生教育管理系统需要班主任充当协调者角色。高校的学生教育管理是一个复杂的系统，大学生既要受所在院系管理，又要接受群团组织的管理，还要接受辅导员的组织安排。这些不同组织的管理要求，如何落实到每一个学生身上，每个学生怎样有效承接这些来自不同组织和层次的教育管理要求，班主任无疑肩负着承上启下、连接左右的重要协调职能。学校所有教育管理措施的落实，都有赖于班主任踏实、负责的工作。
三是班主任岗位是青年教师自身锻炼成长的平台。现阶段，青年教师已成为班主任队伍的主体。青年教师正处于事业发展的上升阶
段，既承担大量的教学科研工作，又要负责对学生的具体教育管理，负担虽然很多，但有付出就有收获。从事班主任工作，既可培养锻炼组织管理、开拓创新和处理复杂问题的能力，又能促进对教书育人规律的深切把握。所以当班主任是一个优秀教师成长发展不可或缺的经历。
辅导员（班主任）岗位职责
一、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。负责组织开展学生的思想政治教育工作，包括理想与信念、爱国主义与集体主义、党团知识、品德与修养、爱校与尊师、形势与政策教育等。
二、组织开展各类专项和专题教育活动（入学教育、学习方法教育、专业思想教育、时事政策教育、就业教育等）。
三、加强对大学生的文明行为养成教育和道德、诚信、法律以及校纪校规等方面的教育。
四、组织开展各类安全教育活动，加强大学生的日常安全教育，包括防火、防盗、防欺诈、道路交通、人身财产安全等方面的安全知识教育，增强大学生的安全防范意识。
五、培养学生良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
六、负责组建所带班级班委和团支部并指导其开展工作，调动学生党员、学生干部的积极性，充分发挥学生“三自”作用。
七、负责学生的学习纪律、生活秩序等日常管理工作。
八、做好对学生的评价和鉴定工作，负责学生素质综合测评的组织和审核、学生的奖励管理和违纪处分管理。
九、负责对所带班级学生“奖、贷、助、勤、补”等工作的组织和实施，了解和掌握学生困难情况，帮助学生解决实际问题，帮助经济困难学生完成学业。
十、配合学院分团委，组织所带年级学生积极参加各类文体活动、科技竞赛活动和学生社团活动。
十一、配合学院党总支、团委，组织开展入党积极分子培养考察和推优入党工作。
十二、配合学院党总支、团委抓好年级学生党员、学生干部培训工作和学生社会实践活动。
十三、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
十四：党建工作
1、年度（2期）入党积极分子培训班组织管理。 2、学生党员档案组档及管理。3、学生党组织关系转出（转入）。
十四：心理健康教育
1、年度（学期）健康教育计划的制定与实施； 2、负责学生心理咨询及辅导；
3、学生心理健康调查及统计分析； 4、特殊学生的帮助与关心。
十四：贫困生工作（奖、勤、贷）
1、年度综合测评的安排及学生奖学金的评定与发放；
2、院贫困生数据库的建立及勤工助学岗位安排、考核与报酬的发放； 3、负责国家助学工作；
4、学生诚信教育及诚信档案的建立。
十四：学办日常事务管理 1、学办文件的收发建档保存； 2、办公材料的领取发放； 3、学办信息网上发布； 4、学办财物的保管与维护。
十四：毕业生就业指导与服务 1、毕业生基本信息统计与上报； 2、学生就业指导与服务； 3、用人单位的联系与接待； 4、就业信息的收集与发布； 5、毕业生社会反应的信息反馈。
十四：学生科技活动与学办宣传工作 1、年各级别科技活动的组织参与。
2、院内科技活动兴趣班（组）的建设和管理。 3、各类活动的对外宣传和投稿。4、各类会议的记录和总结。5、学办刊物的编辑和管理。
四川汽车职业技术学院班主任量化考核细则
一、班主任工作
1、早自习，班主任每周出席5次早自习，班主任每缺一次，扣1分。并督促学生出勤率达到100%(含病、事假）学生工作部和值周人员进行考勤。
2、晚自习，兼职班主任每周不得少于3次晚自习（含星期天班会），班主任每缺一次，扣1分。专职班主任每周不得少于5次，并督促学生出勤率达到100%(含病、事假）。
3、查寝，班主任每周深入寝室查寝不得少于3次 。班主任每缺一次，扣1分。
4、班主任每周日必须准时参加班主任例会。请假扣1分，迟到扣1.5分，缺席扣2分。
5、班主任必须做好学期班主任工作计划和总结。并按要求上交学生工作部，不按要求上交扣1分，未上交扣3分。
6、班主任按时上交学院、学工部要求上交的各种材料。不按时、按质量上交扣1分，未交扣3分。二、学生日常行为规范管理
1、早、晚自习出勤率要求达到100%(含病、事假），每天出勤数按照该班学生人数比例扣分，扣分不超过10分。
2、课间操出勤速度、出操质量、出席人数计入考核。速度慢扣0.5分，质量差扣1分，出席人数不齐扣1分。
3、卫生检查。教室卫生、寝室卫生以星期三下午学生会和平时公寓管理人员检查结果评定，B等级扣1分，C等级扣1.5分，D等级扣2分。
4、违纪违规检查。班级出现重大违纪违规扣3分，取消年度班级评优。三、奖惩制度
1、班集体在学校的各项活动中获奖按学院相关规定加分。不参加学校组织集体活动的班级扣2分。
2、班级学生在国家级、省级、地市级比赛活动中获奖的，对班级按学院相关规定加分。
3、好人好事、见义勇为等行为为学院增光的按学院相关规定加分。
4、对事故隐患未及时报告学校，对学校造成重大影响的扣分3—5分。
5、班级中有人打架、斗殴、偷窃他人财物，发现一次扣1分。 6、班级学生流失，流失一人，扣3—5分。
四、考核办法。
1、本考核方案由三部分组成。即：班主任工作、学生日常行为规范管理和奖惩制度，总分为100分。
2、班级量化考核内容每周公布，并评出班级名次。
3、每月进行班级量化考核汇总，汇总的考核结果与班主任津贴挂钩。
4、每月班主任津贴实行浮动制：每学期前两个月班级量化考核排名前三的班级，学院下一个月给予该班班主任津贴100—300元奖励，第一名200元，第二名100元，第三名50元。月排名最后的班级，下一个月给予该班班主任扣款100—300元的处罚。最后一名扣款300元，倒数第二名200元，倒数第三名扣款100元，第三月以后每月按照上月考核数据浮动。
附注：班级考核加分项目
1、学生通过国家计算机过级率达到90%加2分，100%加5分。国家英语过级率达到50%加5分，100%加6分。
2、学生参加科技、学科、技能竞赛、文体比赛获奖加分，校级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加6分。
3、班级获评文明教室、文明寝室情况，获得文明教室加1分，获得文明寝室加2分，总加分不超过2分。
四川汽车职业技术学院学工部
2013年11月1日
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第3篇：辅导班教师岗位职责
辅导班教师岗位职责
一、热爱本职工作，认真遵守学校的各项管理制度，注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。
二、做好各项教学准备工作，认真备课，上好课，做好学生管理和课堂、课间及课后纪律管理工作。
1、教师去上课时要关闭办公电脑。
2、教师提前5分钟到达教室，准备好教学用具。
3、每次课堂要做到：
第一，复习。对当天上课已讲内容进行回顾，复习完后。
第二，作业。明确当天作业情况，有针对性的对学生进行辅导，做到有规律、有条理;学生做完其中一项作业时，应督促其进行下一项作业;在检查完学生的作业后，应及时督促学生订正已错题目。
第三，预习。学生做完当天的作业以后，要让学生对第二天的上课内容进行预习。第四，学生完成当天作业以后，当班教师应有计划地安排学生复习以前学过的内容，和相应的课外作业。每周五(末)、根据学生薄弱知识点,制定个性化的辅导方案和阶段小测。
第五，联络。及时将当天的辅导情况汇报给家长和教务处。
4、严格遵守学校考勤制度，非特殊情况不得推迟上课时间或提前下课;确实需要调整的应及时向教务处申请，经教务处同意后方可执行。
5、下课后应等家长接走学生后方可离开教室;家长未及时来接的学生应将其带到办公室等家长，不得让其随意跑动。
6、下课后，将桌椅整理整齐，做好教室卫生(擦白板、擦桌子、扫地、拖地板)，关好门窗。
8、上课要强调课堂纪律，学生应坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在课堂上喧哗、吵闹。
9、每次课做完适量作业可让学生休息5-10分钟;休息时不得让学生在走廊奔跑、喧哗、吵闹、打架等以免影响其他学生写作业。
10、每次课都要点名(出席打“√” ，旷课打“×”，病假打“O”，事假打“θ”)，发现学生没到课应及时了解情况，汇报给教务主管;如果事先没有请假按旷课计算，不补课;下课后写好上课记录表，并填写师之伴侣的教师授课记录。
11、及时将当天的辅导情况汇报给家长，如告知家长学生当天作业完成的质量，当天学生上课表现及帮助学生进步的措施等(若有家长接送时)。
12、教务会时，提出在教学中碰到的相关问题，相互交流、讨论，取长补短，相互学习教学经验。
12、语文、数学、英语课程内容与学校课程紧密联系，根据学校课程内容补差培优，建议学生家长买一些辅导资料。
三、严格按照学校制定的课程表上课，不得随意调整、删减、增加教学课时，确实要调整或变更的，应提前一周向教务处提出申请，经教务处研究后决定。
第4篇：辅导班班主任职责
一、辅导学校班主任岗位职责
（一）学生考勤。学生出勤情况，关乎学生安全、教学秩序、教学质量
1、严格请销假制度，请假需由学生家长亲自申请。加强对学生出、缺勤情况的考核。每日第一时间掌握学生到校情况，督促学生做好签到签退。
2、对于迟到同学要及时沟通，询问原因，尽可能减少学生迟到现象。
3、对未到校学生及时做好电话家访，查清原因。
4、已请假学生，及时登记。
5、严禁学生私自早退。
（二）班级管理
1、认真落实学校管理制度，并结合本班实际情况，建立良好班风。
2、设立班委，加强班干部的培养，定期召开班委会，共同探讨班级工作。营造良好的学习氛围。
3、每周召开一次班级工作例会，定期召开主题班会，会议要求目的明确，针对性强，会前要充分准备，写出主题班会的会议思路。
4、管理好班级教学设施和物品，避免不必要的损耗。
5、每天放学后督促值日生做好班级卫生打扫工作，保持教室整洁。
（三）学生管理
1、认真研究学生入学登记表、学生档案，了解学生家庭情况、学业水平、兴趣爱好、心理特征。
2、学生安全教育放在首位，要求同学们在上学和放学的路途中，以及在校期间都要注意安全。班主任随时留意并及时排除安全隐患。凡班级发生重大问题，要及时向学校领导报告，并及时向学生家长通报。
3、重视学生思想道德教育，加强心理健康指导，引导学生树立积极向上的人生观、世界观和价值观。
4、对调皮学生加强管理，慢慢纠正他们不良的日常行为，逐步培养起他们的学习习惯。
5、对学生既要严格管理，又要讲究方法，以增强学生遵章守纪的自觉性为目的。做到严之有理，严之有道，严之有情。
6、对学生中出现的各种违纪现象及时调查了解，及时批评教育，积极做好耐心
细致的思想工作。
（四）学习指导
（1）分析各种成绩统计，掌握本班各学科的学习情况，掌握每位学生的课堂(包括听课，自习)纪律情况和对各门课程的学习情况（包括作业、考试、网上学习等）。
（2）进行明确学习目的、端正学习态度的教育。通过教育活动，激发学习热情、树立学习目标、培养学习兴趣、提高学习能力。
（3）会同各科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习质量。
（4）作好学生学习成长记录，教会学生制定学习目标与学习计划，引导学生总结学习方法。
（5）经常与任课老师沟通，及时了解任课教师对学生，学生对任课教师在教学和学习方面的意见要求，促进教学质量和学习质量不断的提高。
（6）建立与学生家长联系的网络，定期通报学生情况；做好家访、电访等工作，并做好家访和电访记录。
（五）工作计划和总结
（1）针对本班学生的实际情况，定期制定本班阶段性工作计划。
（2）做好每个阶段的工作总结，反映本学期全班学生在各方面变化，并分析原因，总结个人教学管理的经验和存在的问题。
（六）自律
1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。
2、爱护班级学生，一视同仁。不用语言或其他方式侮辱学生的人格。
3、在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。
4、严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。
5、参加学校的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，认真做好会议记录。
第5篇：辅导班行政老师工作职责
行政老师工作职责
一、学生课程安排
行政老师需通知学生上课时间及课表的安排。老师排课、学生排课、教室排课，学生上课之前和该生的任课老师一一交流，并向老师介绍学生各方面详细的情况，以便老师上课做好充分的准备，第一次上课介绍任课老师和学生相互认识。
1、精品小班（初中和高中）晚上或周末。
2、单辅（小学、初中、高中）晚上或周末。
3、全天班（初三）周一到周五上课，周六测试。
注意事项：
1、行政老师须在两天内排好课（特殊情况，可以延后但不能影响正常上课）。
2、行政老师须在排课确定后24小时通知家长。
二、学生档案的整理
行政老师应做好学生的档案，学生填写《学生档案》时，行政老师应在场给予指导，以便确认信息准确无误。建档时间一定要填，联系方式最少填两个，初高中生可以填写学生QQ号。微信号，试听学生的试听时间要详细填写。了解学生需要补的科目，并说服学生报全科。
1、对分配的学生要无条件地接受，不要挑肥捡瘦。分配后学生全程学习由你负责。
2、建档后了解孩子的情况，包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的目标、生活环境等。
3、了解孩子在这辅导的科目，辅导的频率，课时量，课时完成的时间等等
4、建档案袋（封皮上写明签约日期、姓名、年级、学校、辅导科目）。 注意事项：
1、档案须在24小时内完成。
2、学生资料及时入档，不得遗失相关的表格附件：学生档案、入学测试卷、试卷分析、学习计划、教案、一览表、阶段性测试卷、月学生学习总结。 三
第一次课前接待
1、课前准备：教学用具，资料的准备，教师卫生、环境的检查
2、引导学生、任课老师进入教师。
3、组织听课、考勤、听课记录及相关表格填写（凡是有新学生试听，行政老师最少保持听课30分钟 4、课后交流、反馈
注意事项：
1、工作要细致、耐心、周到；
2、严格执行第一次课教学的教学监管、反馈信息记录要及时到位，相关表格学生签到班、听课记录表等。
四、回访家长
1、试听学生回访：
1、须在学生上课后的24小时内进行；
2、在回访前，要就学生的上课表现、教师准备、教师质量等进行充分准备以防家长提出需要解决的问题；
3、课后回访的目的在于对授课教师的确认，所以在进行回访时一定要为此后的课时安排打下坚实的基础。
4、每次回访要建立回访日志，包括日期，时间（精确到秒）回访时长，参加人，回访内容（家长反映的问题，解决方案，下一步授课计划等内容）
2、老生回访
1、频率为半个月一次，对于特殊学生要根据具体情况加大回访力度；
2、每次回访内容要切实反映学生问题，对于解决学生问题要有建设性意见。 注意事项：
1、试听学生须在试听后24小时内给家长打一次回访电话
2、信息核实要准确，尤其是上课时间段
3、行政老师要充分了解学生的基本情况，做到心中有数
4、语言要简洁，清楚，并对家长的补充意见进行及时记录、反馈。
五、老师监督
1、老师教学目标、计划的落实效率与质量；
2、老师备课是否及时，内容是否详实；
3、老师的授课是否按计划要求进行，授课目标是否有针对性，课堂容量是否充足
（有重点、难点、思路清晰等，是否有兴趣、方法、习惯励志等方面的培养），课堂
互动性是否适当，学生反映是否良好；
4、老师的家庭作业批改；
5、老师的课后的沟通与辅导情况；
六、阶段性测试
目的：及时掌握学生的学习情况，针对性教学，同时以考带练达到知识加深、内化。
时间：除入学第一次入学诊断，结课安排大考外，单辅四次课一测试；精品小班一个月一测试；全天班一周一测试。
注意事项：
1、由行政老师提前一次课提醒任课老师准备试卷
2、及时与家长、学生做好沟通
3、试卷要及时归档
4、任课老师在教学计划中要体现测试安排
