职业中学岗位职责（共8篇）

第1篇：职业中学岗位设置实施方案

职业中学岗位设置实施方案（试行）

为全面贯彻落实县委、县政府《关于县基础教育治理体制改革实施意见》和县教育局的《文秘写作网县教育系统教职工岗位聘用制实施意见》，继续推行竞争上岗、合同治理的人事制度改革，建立和完善能上能下、能进能出的竞争机制；绩效优先，兼顾公平的激励机制；目标一致，利害相关，责权利统一的制约机制。激发办学活力，优化教师队伍，提高办学效能，真正做到人员能上能下、能进能出，更好地调动全体教职工的工作积极性和创造性，形成科学合理、运转高效的治理体系和办学机制，推动学校整体工作上档次、上水平，力争把我校办成高信誉、高质量、出成绩、出经验的现代化学校。根据文秘写作网县人事局、文秘写作网县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作的通知精神，特制订本实施方案。

一、设岗的指导思想

按照文秘写作网县人事局、文秘写作网县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作的通知精神，根据学校教学、科研工作及学科建设等工作性质、难易程度、责任大小及其发展需要，进一步完善专业技术职务聘任制，实现人才结构的宏观调控和人才资源的优化配置。岗位设置是实行专业技术职务聘任制的基础条件和重要环节，设岗要有利于形成结构层次比较科学、合理的岗位序列，有利于对专业技术人员的治理由身份治理向岗位治理转变，有利于学科的建设和发展，有利于在社会主义市场经济条件下教育质量和办学效益的提高，极大地促进文秘写作网职中教育事业的改革和发展。

二、设岗的基本原则

1、因事设岗和事人结合的原则。在对专业技术工作任务进行科学分解、归类的基础上，按需设岗。

2、精简高效的原则。各岗位尽可能满负荷、高效率，凡低一级岗位能够完成的职责不设高一级岗位；凡工作量不饱满的岗位就近业务归并设岗。

3、总量控制和结构合理原则。在人员编制、工资总额和专业技术职务岗位数额综合调控下，充分体现各类职务系列的高、中、初级各档次结构比例的合理性。

4、重点与一般相结合的原则。设岗从学校整体工作考虑，对有非凡作用的要害岗位或学科建设和发展中亟须加强的薄弱环节，在政策上给予适度倾斜。

三、设岗的范围

文秘写作网职中岗位设置包括治理岗位、专业技术岗位、工勤人员岗位三大部分。文秘写作网职中现有教职工181人，其中领导12人，教学人员137人，教学辅助人员21人，工人4人，在册不在职7人。根据学校实际情况，学校决定共设置工作岗位201个，其中治理岗位12个，教学岗位154个，教辅员岗位35个。

四、岗位分类设置情况

1、治理岗位12个

其中校长1人、书记1人、副校长2人(教学副校长1人、总务副校长1人)、党政办公室主任1人、教务处主任1人、政教处主任1人、总务处主任1人、教务处副主任1人、团支部书记1人、政教处副主任1人(教育局任命)、总务处副主任1人(教育局任命)。

2、教学岗位154个

其中语文教师27人、数学教师27个、外语教师26个、政治教师11人、物理教师9人、化学教师7人、生物教师6人、历史教师9人、地理教师6人、体育教师9人、音乐教师4人、美术教师3人、信息技术教师6人、职教专业课教师4人。

3、教辅岗位35个

其中教务处干事4人、政教处干事3人、总务处干事5人（包括专职干事1人、水暖工1人、电工1人、保管1人、购物1人）、党政办公室秘书1人、文印室工作人员2人、电教中心5人（包括电教室工作人员2人、网络治理员2人、语音室治理员1人）、生化实验室治理员2人、物理实验室治理员2人、图书治理员2人、财务室2人（包括会计1人、出纳1人）、宿舍治理员3人（包括男生治理员2人、女生治理员1人）、保卫干事1人、门卫2人、司机1人。

5．专业技术职务设岗分布情况

教学工作是学校的中心工作, 以上三类岗位同时按专业技术职务设岗，专业技术职务设岗按学科设置。

中学高级教师岗30个：语文学科4人、数学学科4人、英语学科4人、政治学科3人、物理学科3人、化学学科2人、历史学科2人、地理学科2人、生物学科2人、体育学科2人、音乐美术学科1人、专业学科1人。

中学一级教师岗102个：语文、数学、英语学科各17人；政治、物理、体育、职教专业学科各6人；化学、地理、生物、历史学科各5人；音乐学科各4人；美术学科3人

五、学校设岗非凡说明

以上各类人员的具体数额，根据每学年的办学规模以及学校工作实际需要重新确定。

附：岗位职责说明书

一、领导岗位任职条件、工作职责及工作标准

1、任职条件

（1）拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。

（2）能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想和教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要等理论知识。具有履行本岗位职责所需要的政治理论水平。

（3）具有大学学历，身体健康，精力充沛，思维灵敏，人际关系良好，协调能力强。

（4）有强烈的事业心、进取心，热爱学校教育教学工作，具有担任本职务的组织领导能力。

（5）作风正派，勤政廉洁，为教师和学生服务意识强，在师生中有较(高的威望。

（6）能坚持民主集中制原则，密切联系群众，具有较强的民主意识和群众观念。

（7）了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，熟悉学科教育教学工作，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，把握现代教育技术，有较强的治理能力、协调能力、研究能力。

（8）团结协作，锐意进取，富有改革和创新意识，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。

2、工作职责

（1）全面贯彻和执行党的教育方针和上级党、政领导部门的指示、政策、指令、决定；遵循教育规律，制定并实施本校的长远规划、工作计划、校风、办学指导思想及各项规章制度，经常检查、指导、总结工作。

（2）认真组织教职工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻执行党的路线、方针、政策。

（3）严格按照《文秘写作网职中规章制度》中的有关规定，认真履行各自的工作职责。

（4）狠抓教师队伍建设，组织教师认真学习《教师法》，认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，不断提高教职工思想道德素养。

（5）树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，面向每一名学生。

6）坚持教育创新，以发展为主题，以改革为动力，全面实施素质教育，积极推行新课程改革实验，大力开展研究性、探究性学习，加快实施教育信息化建设，加强师资队伍建设，切实强化学校内部治理，不断提升学校办学条件。

（7）进一步加强未成年人思想道德建设，狠抓学生思想品德和养成教育，突出开展法制教育和安全教育工作，制定切实可行的工作计划，并层层签订目标责任书。

（8）以身作则，严以律己，正确处理好工作中责、权、利关系，以崇高的思想工作境界、精神境界，为师生树立典型形象。

（9）认真听取教职工提出的意见和建议，自觉接受教职工代会的监督，努力为教职工办实事、办好事、多办事。

（10）关心教职工身心健康，组织和创造条件让教职工积极参加各种有益的文体活动，调节教职工日常文化生活，善于调动广大教职工的工作积极性。

3、工作质量标准

（1）严格按照《文秘写作职中规章制度》办事，定期组织召开教职工例会。

（2）除校长、书记外，要求其他行政领导必须每周上2至6节课。

（3）各项工作有计划、有记载、有总结。

（4）切实做到三个深入：经常深入课堂、深入实际、深入研究。

（5）履行各自工作职责情况较好，得到广大教职工的认可，年终测评教职工“满足 基本满足”达85%以上。

二、教学岗位任职条件、工作职责及工作标准

1、任职条件

（1）拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。

（2）教学人员具有大学学历，教辅人员具有大专学历。

（3）热爱本职工作，关心、爱护学生，服务意识强。

（4）身体健康，精力旺盛，思维灵敏，善于学习，永不满足，把握相关学科的理论知识，具有较强的实践指导能力和创新能力。

（5）熟悉《教师法》，言行符合《中小学教师职业道德规范》，廉洁从教，不索要，不请吃，不偏袒，无私心。

（6）能熟练把握课程标准，设计教学方案和实施教案，具备一定的现代化教学手段。

（7）担任学部主任、教研组长、年级组长、班主任等工作者，还应具备从事本工作必需的思想素养和能力素养。

2、工作职责

（1）严格按照《文秘写作网职中规章制度》中的有关规定，认真履行各自的工作职责。

（2）努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、积极开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力，每学年写出一篇教育教学论文。

（3）遵守学校各项规章制度、爱校如家、关心学生、搞好教师之间的团结、协作，做到互帮互学、共同提高。不体罚或变相体罚学生。

（4）熟悉、钻研教学大纲和教材、精心备课，认真辅导，及时批改作业，做到学期初有计划、学期末有总结。每学期要在学生中开展爱好小组活动，每次活动要有记载。

（5）课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、练习为主线的教学原则，有效合理的利用媒体，培养学生的创新思维。每学期必须承担“三课”（公开课、示范课、汇报课）的教学任务。

（6）全面实施素质教育，积极推行新课程研究与探索，以优化课堂结构为核心，提高教学质量为目的；以教育创新为动力，大力开展教研教改活动。每学年必须承担一项教研课题，做到有计划、有过程、有成果。

（7）教师必须依照教务处编排的课表按时上课，不迟到、不早退、不拖堂。学校日常活动及重大活动不得无故缺席，更不答应无故旷工。要遵纪守法、注重师德修养，绝不答应教师有打架斗殴、参与赌博的现象发生。

（8）教师业务考核及专业技术考核以教育教学成绩为依据，对有重大失误者应予以追究责任。

（9）服从学校安排，积极主动地完成学校领导分配的各项任务。

3、工作质量标准

（1）各项工作有计划、有记载、有总结。

（2）履行各自工作职责情况较好，得到学校领导、学生和广大教职工的认可，年终测评 “满足 基本满足”达85%以上。

（3）圆满完成学校分配的各项工作。

（4）教学成绩不得低于上学年同科成绩，教辅人员工作服务质量较高，在学生和教职工中间无不良反应。

三、教辅岗位任职条件、工作职责及工作标准

1、任职条件

（1）拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。

（2）热爱学校、热爱学生、热情为教职工报务。

（3）身体健康，热情主动，和颜悦色，礼貌待人。

（4）办事效率高，办事能力强，不拖拉，不黏糊。

（5）具有大专以上学历。

2、工作职责

（1）严格按照《文秘写作网职中规章制度》中的有关规定，认真履行各自的工作职责。

（2）认真听取学校领导和教职工提出的意见和建议，自觉接受教职工和学生的监督，努力为教职工及学生办实事、办好事、多办事。

（3）坚守岗位，不擅自离职，有事必须按规定请假。

（4）认真勤快，以校为家，努力做到口勤、手勤和腿勤。

（5）严格治理，认真记载，心中有数，以集体为重。

（6）开源节流，不谋私利，为学校的长足发展贡献力量。

（7）安全第一，教学为重，学生为先。

3、工作质量标准

（1）各项工作有计划、有记载、有总结。记录明确，无大的漏洞和失误。

（2）履行各自工作职责情况较好，得到学校领导、学生和广大教职工的认可，年终测评 “满足 基本满足”达80%以上。

（3）圆满完成学校分配的各项工作。

山东大学体育学院院聘岗位设置方案和实施细则（试行）

为做好体育学院院聘重要岗位和基础岗位专业技术岗位设置和人员聘任工作，根据《山东大学岗位聘任和岗位津贴实施意见》和《山东大学院聘岗位设置和人员聘任实施办法》的要求，制定本岗位设置方案和实施细则。

院聘重要专业技术岗位分为院聘重要岗位四级（以下简称：院聘四级）、院聘重要岗位五级（以下简称：院聘五级）和院聘重要岗位六级（以下简称：院聘六级）三个层次；院聘基础专业技术岗位分为院聘基础岗位七级（以下简称：院聘七级）、院聘基础岗位八级（以下简称：院聘八级）和院聘基础岗位九级（以下简称：院聘九级）三个层次。

一、院聘重要岗位设置和人员聘任

（一）岗位设置

根据学校院聘重要岗位的设置原则，结合我校体育学院的实际情况,按照在职专任教师总数的35%左右比例，设置院聘重要岗位40个。其中院聘四级岗位12个、五级岗位14个、六级岗位14个。

（二）申报条件

●申报院聘重要专业技术岗位的基本条件:

1、拥护党的路线、方针和政策,遵纪守法，恪守职业道德，热爱本职工作，具有较强的责任心、责任感和团结协作精神。

2、具有较高的教学、科研水平，为本专业的学术带头人、教学科研及其专业技术骨干，具有开展学科建设、技术指导、科学研究的水平和能力。

3、一般应具有副教授以上专业技术职务。

4、距离退休不足一年者不予聘任，退休年龄见《山东大学退休工作暂行规定》（山大人字[2001]001号）。

●申报院聘四级专业技术岗位的必要条件: 申报院聘四级专业技术岗位的应聘者近五年来的工作业绩必须满足以下条件：

1、有主讲体育专业课、公共体育课、从事运动训练与竞赛和组织开展课外体育活动的经历和能力，并完成学校和体育学院规定的年平均基本工作量，且年度考核均在合格以上。

2、承担国家级（前8位）或省部级（前5位）或市、地、厅、校级（第l位）科研、教研项目。

3、作为第一作者在本学科国内核心期刊或国外有影响的学术刊物上发表论文3篇（作为第二作者的论文，篇数折半计算）；或正式出版高水平学术专著1部，并在本学科国内核心期刊或国内外有影响的学术刊物上发表论文1篇；或作为第一编著者（第二编著者折半计算）正式出版书籍一部，并在本学科国内核心期刊或国内外有影响的学术刊物上发表论文1篇；或作为省部级以上（含省部级）统编教材的主编，正式出版教材（第一副主编折半计算）一部，并在本学科国内核心期刊或国内外有影响的学术刊物上发表论文1篇；或作为科普读物的主编（第一副主编折半计算）正式出版作品1部以上，并在本学科国内核心期刊或国内外有影响的学术刊物上发表论文1篇。

4、作为完成者获得省部级科研、教研成果奖二等奖（前五位）1项；或省部级三等奖（前三位）1项或校级一等奖（前三位）1项；或己通过国家级（前8位）或省部级（前5位）或市、地、厅、校级（前3位）组织的科研课题或教研课题鉴定项目1项；或已通过国家级（前8位）或省部级（前5 位）或市、地、厅、校级（前3位）科研、教研课题的组织验收工作；或获得国家体育科学学会举办的学术论文报告会三等奖（第一作者）1项；或获得全国大学生运动会科学论文报告会二等奖（第一作者）1项；或获得全国学校体育研究会学术论文报告会二等奖（第一作者）1项；或获山东省体育科学学会（山东省大学生运动会）举办的学术论文报告会二等奖（第一作者）2项。作为体育教师参加全国高校、全省高校教师各类教学技能比赛，或获全国高校三等奖以上1项；或获全省高校二等奖以上1项。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国大学生运动会第二名1项，或破1次全国大学生运动会纪录，或第三名3项以上者；或者作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第一名1次，或获第二名1次同时破全国单项协会及以上纪录1项，或获第二名2次，或获第三名3次以上。作为教练员（该队主教练或该队有自己所带半年以上队员二分之一以上且直到比赛仍为该队的教练者）所带球队获全国大学生运动会第四名以上1次；或第五——八名以上2次；或者作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队获全国大学生单项球类协会比赛第三名1次；或第四——六名2次。

●院聘四级岗位职责

1、院聘四级专业技术人员每年具有省部级以上科研、教研研究项目（前5位）1项；或国际、国内横向合作课题（前8位）1项；或市、地、厅、校级科研、教研课题（前3位）1项；聘期内已通过国家级（前8位）或省部级（前5位）或市、地、厅、校级（前3位）组织的科研课题或教研课题鉴定项目1项；在聘期内或已通过国家级（前8位）或省部级（前5位）或市、地、厅、校级（前3位）科研、教研课题的组织验收工作。

2、聘期内每年在本学科国内核心期刊或国外有影响的学术刊物上作为第一作者（第二作者折半计算）发表论文1篇；或出版编著（第一、二作者）1部；或作为省部级以上统编教材的副主编（第一、二、三副主编）出版教材1本；或作为第一、二作者正规出版本专业科普读物1部；或以山东大学为第一完成单位获得国家级、省部级社会科学、教学成果奖（一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖第1位）；或获国家体育科学学会举办的学术论文报告会三等奖以上1项（第一、二作者）；或获全国大学生运动会科学论文报告会三等奖1项（第一作者、或第二作者折半计算）；或获全国学校体育学会举办的学术论文报告会二等奖1项（第一作者。或第二作者折半计算）；或获山东省体育科学学会（山东省大学生运动会）举办的学术论文报告会二等奖1项（第一作者或第二作者折半计算）。在聘期内作为体育教师每年参加全国高校、全省高校教师各类教学技能比赛：获全国高校三等奖以上1项；或获全省高校三等奖1项。在聘期内每年或者作为个人项目的教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国大学生运动会第二名1次；获破一项全国大学生运动会纪录；或第三名2次；在聘期内所带队员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）每年或者获得个人名次全国单项协会比赛第二名1项；或破全国单项协会及以上纪录1项；或第三名2项；或第四名3项以上。在聘期内每年或者作为球类项目的教练员所带球队（该队主教练或该队有自己所带半年以上队员二分之一以上且直到比赛仍为该队的教练者）获全国大学生运动会

五、六名1次；在聘期内所带球队（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）每年或者获全国大学生单项球类协会比赛前六名1次。

3、担任体育专业课、公共体育课、运动训练与竞赛、课外体育活动的教学和组织工作，每年完成体育学院规定的额定教学工作量任务。

4、应聘者必须服从本单位工作安排，必须执行单位有关规定和决定，必须履行专业技术岗位职责。

●申报院聘五级专业技术岗位的必要条件: 申报院聘五级专业技术岗位的应聘者近五年来的工作业绩必须满足以下条件：

1、有主讲体育专业课、公共体育课、从事运动训练与竞赛和组织开展课外体育活动的经历和能力，完成学校和体育学院规定的年平均基本工作量，且年度考核均在合格以上。

2、作为第一作者在本学科国内核心期刊或国外有影响的学术刊物上发表论文2篇（作为第二作者的论文，篇数折半计算）；或核心期刊发表1篇（第一作者，第二作者篇数折半计算），其它一般本专业学术刊物上（不含论文集和增刊）发表论文5篇（第一作者）;或正式出版高水平学术专著1部；或作为第一编著者（第二编著者折半计算）正式出版书籍1部；或作为省部级以上（含省部级）统编教材的主编，正式出版教材（第一副主编折半计算）1部；或作为科普读物的主编（第一副主编折半计算）正式出版作品1部以上。

3、作为完成者获得省部级科研、教研成果奖三等奖（前五位）1项；或校级一等奖（前五位）1项；或校级二等奖（前三位）1项；或获国家体育科学学会举办的学术论文报告会二等奖（第二作者）1项；或获全国大学生运动会科学论文报告会二等奖（第二作者）1项；或三等奖（第一位）1项；或获全国学校体育研究会学术论文报告会二等奖（第二作者）1项；或三等奖（第一位）1项；或获山东省体育科学学会（山东省大学生运动会）举办的学术论文报告会二等奖（第一作者）1项，或三等奖（第一作者）2项。作为体育教师参加全国高校、全省高校教师各类教学技能比赛,获全国高校优秀奖以上1项；或获全省高校三等奖以上1项。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国大学生运动会第三名2项；或第四——六名4项以上者；或者作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第二名1项或第三名2项以上。作为教练员（该队主教练或该队有自己所带半年以上队员二分之一以上且直到比赛仍为该队的教练者）所带球队获全国大学生运动会第五——八名1次；或者作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队获全国大学生单项球类协会比赛第四——六名1次；或第七、八名2次。

●院聘五级岗位职责

1、院聘五级专业技术人员聘期内每年在本学科国内核心期刊或国外有影响的学术刊物上作为第二作者发表论文1篇（不含论文集和增刊）；或在一般本专业学术刊物上（不含论文集和增刊）作为第一作者发表论文2篇以上；或在聘任期内出版编著（前四位）1部；或作为省部级以上统编教材的副主编（第一、二、三、四副主编）出版教材1本；或作为第一、二、三作者正规出版本专业科普读物1部；或获全国学校体育学会（全国大学生运动会）举办的学术论文报告会三等奖1项（第一作者，或第二作者折半计算）；或获山东省体育科学学会（山东省大学生运动会）举办的学术论文报告会三等奖1项（第一作者，或第二作者折半计算）。在聘期内作为体育教师参加全国高校、全省高校教师各类教学技能比赛:或获全国高校优秀奖以上1项；或获全省高校三等奖以上1项。在聘期内作为体育教师每年超额完成体育教师平均标准课时数（校定体育教师额定工作量以上）的10%以上。在聘期内每年或者作为个人项目的教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国大学生运动会第三名1次；或获第四——六名2次；在聘期内所带队员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）每年或者获得个人名次全国单项协会比赛第三名1项；或第四名2项以上。在聘期内每年或者作为球类项目的教练员所带球队（该队主教练或该队有自己所带半年以上队员二分之一以上且直到比赛仍为该队的教练者）获全国大学生运动会前八名1次；在聘期内所带球队（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）每年或者获全国大学生单项球类协会比赛前八名1次。

2、担任体育专业课、公共体育课、运动训练与竞赛、课外体育活动的教学和组织工作，每年完成体育学院规定的额定教学工作量任务。

3、应聘者必须服从本单位工作安排，必须执行单位有关规定和决定，必须履行专业技术岗位职责。

●申报院聘六级专业技术岗位的必要条件: 申报院聘六级专业技术岗位的应聘者近五年来的工作业绩必须满足以下条件：

1、有主讲体育专业课、公共体育课、从事运动训练与竞赛和组织开展课外体育活动的经历和能力，完成学校和体育学院规定的年平均基本工作量，且年度考核均在合格以上。

2、作为第一作者在本学科国内核心期刊或国外有影响的学术刊物上发表论文1篇（作为第二作者的论文，篇数折半计算）；获作为第一作者在其它一般本专业学术刊物上（不含论文集和增刊）发表论文5篇（第二作者篇数折半计算）；或作为第二、三编著者正式出版书籍1部；或作为省部级以上（含省部级）统编教材的副主编，正式出版教材1部；或作为科普读物的副主编（前三位）正式出版作品1部以上。

3、作为完成者获得省部级科研、教研成果奖三等奖（前八位）1项；或校级一等奖（前八位）1项；或校级二等奖（前五位）1项。作为作者获得国家体育科学学会举办的学术论文报告会三等奖（前二位）1项；或获全国大学生运动会科学论文报告会二等奖（前三位）1项；或三等奖（前二位）1项；或获全国学校体育研究会学术论文报告会二等奖（前三位）1项；或三等奖（前二位）1项；或获山东省体育科学学会（山东省大学生运动会）举办的学术论文报告会二等奖（前二位）1项；或三等奖（前一位）1项；或获山东省高校体育科学论文报告会一等奖（第一位）1项。作为体育教师对院聘六级岗位所要求考核的年度工作业绩，其中每年度均超过体育学院规定的年均标准课时数的20%以上者。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国大学生运动会第三名1次；或获第四——六名3次以上；或第七——八名4次以上；或者作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第三名2项；或第四——六名2项以上；或获全省高校大学生运动会第一名1项；或破全省高校大学生运动会记录1项。作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队获全国大学生单项球类协会比赛第七、八名1次；或获全国分区赛第一名1次；或获全省高校大学生体育比赛第一名1次。

●院聘六级岗位职责

1、院聘六级专业技术人员聘期内每年在本学科一般性学术刊物（不含论文集和增刊）上作为第一作者（第二作者折半计算）发表论文2篇；或作为省部级以上统编教材的副主编出版教材1本；或作为前四位作者正规出版本专业科普读物1部；或获全国大学生运动会科学论文报告会三等奖1项（第二作者）；获全国学校体育学会举办的学术论文报告会三等奖1项（第二作者）；或获全省高校体育科学论文报告会一等奖1项（第一作者，或第二作者折半计算）。在聘期内作为体育教师完成体育教师平均标准课时数（校定体育教师额定工作量以上）的20%以上。在聘期内每年或者作为个人项目的教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国大学生运动会前六名1次；在聘期内所带队员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）每年或者获得个人名次全国单项协会比赛第四名1项，或第五、六名2项；或山东省大学生比赛第一名1项；在聘期内每年或者作为球类项目的教练员所带球队（该队主教练或该队有自己所带半年以上队员二分之一以上且直到比赛仍为该队的教练者）取得获全国大学生运动会决赛权；在聘期内所带球队（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）每年获全国大学生单项球类协会比赛全国分区赛前三名1次；或获全省高校大学生球类比赛第一名1次。

2、担任体育专业课、公共体育课、运动训练与竞赛、课外体育活动的教学和组织工作，每年完成体育学院规定的额定教学工作量任务。

3、应聘者必须服从本单位工作安排，必须执行单位有关规定和决定，必须履行专业技术岗位职责。

二、院聘基础专业技术岗位设置和人员聘任

（一）岗位设置

根据学校院聘基础专业技术岗位的设置原则,结合体育学院的实际情况，按照在职专任教师总数的40%左右比例，设置院聘基础专业技术岗位44个，其中院聘七级岗位14个、八级岗位16个、九级岗位14个。

（二）申报条件

●申报院聘基础专业技术岗位的基本条件:

1、拥护党的路线、方针和政策,遵纪守法，恪守职业道德，热爱本职工作，具有较强的责任心、责任感和团结协作精神。

2、具有一定的教学、科研专业技能。具有从事教学、科研等方面的资格和经历。

3、应聘教学科研专业技术岗位应达到基本的学历要求。35岁以下不具有全日制本科学历以上的人员，原则上不能应聘专任教师岗位。

4、新参加工作取得博士（包括博士后出站人员）学位、硕士学位的青年教师，一般按院聘基础岗位的七、八级聘任；一年后，经考核确定后聘任级别。其他新参加工作人员一年后确定聘任级别。

5、距离退休时间不足一年不予聘任。退休年龄见《山东大学退休工作暂行规定》（山大人字[200l]001号）。

●申报院聘基础专业技术岗位的必要条件: 申报院聘基础专业基础岗位的应聘者近五年来的工作业绩必须满足以下条件：

1、有主讲体育专业课、公共体育课、从事运动训练与竞赛和组织开展课外体育活动的经历和能力，完成学校和体育学院规定的年平均基本工作量，且年度考核均在合格以上。

2、院聘七级岗位：作为第一作者在本学科一般学术刊物上（不含论文集和增刊）发表论文4篇（第二作者篇数折半计算）。

院聘八级岗位：作为第一作者在本学科一般学术刊物上（不含论文集和增刊）发表论文3篇（第二作者篇数折半计算）。

院聘九级岗位：作为第一作者在本学科一般学术刊物上（不含论文集和增刊）发表论文2篇（第二作者篇数折半计算）。

3、院聘七级岗位：作为教师应完成对院聘七级岗位所要求考核的年度工作业绩，其中每年度均超过体育学院规定的平均标准课时数（高于学校规定的额定工作量）的30%以上者。或获山东省高校体育科学论文报告会二等奖（第一位）2项。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第三名1项；或获第四——六名2项；或获全省高校大学生运动会第二名1项；或获第三名3项。作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队获全国分区赛前三名1次；或获全省高校大学生球类比赛第二名2次。

院聘八级岗位：作为教师应完成对院聘八级岗位所要求考核的年度工作业绩，其中每年度均超过体育学院规定的平均标准课时数的40%以上者。或获山东省高校体育科学论文报告会二等奖（第一位）1项。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第四——六名1项；或获第七——八名2项；或获全省高校大学生运动会第三名2项；或获第四——六名3项；或获驻济高校运动会第一名3项。作为教练员（自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）带球队或获全国分区赛前四名1次；或获全省高校大学生球类比赛第二名1次；或获驻济高校运动会第一名2次；或获驻济高校运动会第二名3次。

院聘九级岗位：作为教师应完成对院聘九级岗位所要求考核的年度工作业绩，其中每年度均超过体育学院规定的平均标准课时数的50%以上者。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第七——八名1项；或获全省高校大学生运动会第四——六名2项；或获全省高校大学生运动会第七——八名4项；或获驻济高校运动会第一名1项，或获第二名4项；作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队或获全国分区赛五——八名1次；或获全省高校大学生球类比赛第三名2次；或获驻济高校球类比赛第二名3次。

（三）岗位职责

1、院聘七级岗位：在聘期内每年作为第一作者在本学科一般学术刊物上（其中可含论文集和增刊1篇）发表论文2篇（第二作者篇数折半计算）。

院聘八级岗位：在聘期内每年作为第一作者在本学科一般学术刊物上（含论文集和增刊）表论文2篇（第二作者篇数折半计算）。

院聘九级岗位：在聘期内每年作为第一作者在本学科一般学术刊物上（含论文集和增刊）发表论文1篇（第二作者篇数折半计算）。

2、院聘七级岗位：作为体育教师在聘期内每年须超过体育学院规定的年均标准课时数的30%以上。作为第一作者或获山东省高校体育科学论文报告会二等奖1项（第二作者折半计算）。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第五、六名1项；或获

七、八名2项；或获全省大学生运动会前三名2项。作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队获全国分区赛前六名1次；或获全省高校大学生运动会前二名1次；或获驻济高校第一名2次。

院聘八级岗位：作为体育教师在聘期内每年须超过体育学院规定的年均标准课时数的40%以上。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全国各单项协会比赛第七——八名1项； 或获全省大学生运动会第前三名1次，或获四——六名2项；或获驻济高校大学生运动会第一名2项。作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队获全国分区赛第七——八名1次； 或获全省高校大学生运动会前三名1次；或获驻济高校第一名1次，或获前二名2次。

院聘九级岗位：作为体育教师在聘期内每年须超过体育学院规定的年均标准课时数的50%以上。作为教练员（亲自带获奖运动员半年以上且直到比赛仍为该队员的教练员者）所带队员获得个人名次全省大学生运动会前八名2项；或获驻济高校大学生运动会第一名1项。作为教练员（亲自带该队半年以上且直到比赛仍为该队的教练员者）所带球队获全省高校大学生运动会前四名1次；或获驻济高校前二名1次。

3、担任体育专业课、公共体育课、运动训练与竞赛、课外体育活动的教学和组织工作，每年完成体育学院规定的额定教学工作量任务。

4、应聘者必须服从本单位工作安排，必须执行单位有关规定和决定，必须履行专业技术岗位职责。

注：以上不同岗位所规定的超额标准课时百分数要求，将针对体育教师缺编、教学工作量偏重、教学工作难于安排时而言。

三、聘任程序

1、个人申报。申报者需表明对履行岗位职责的承诺和完成工作目标的计划，并将个人申报材料递交体育学院。

2、体育学院岗位聘任委员会负责申报材料的审核。体育学院学术委员会评审，体育学院岗位聘任委员会审定，审定结果张榜公布三天为异议期。经异议期后人员名单报校岗位聘任委员会备案，并在全部范围内张榜公示。

3、院聘岗位人员由院长签发聘任书。

四、岗位管理与考核

1、院聘专业技术岗位由体育学院负责管理。

2、受聘人员填写的聘任书，按审批权限批准后，即为岗位聘约，作为聘期内考核的依据，岗位考核体育学院负责，采取年度考核和聘期考核相结合的方式。

3、根据岗位职责的要求，被聘人员年终考核完成各项指标并做出成绩者, 体育学院将根据《山东大学科研业绩津贴实施细则》、《山东大学教学业绩津贴实施细则》发放业绩津贴。

4、年度考核或聘任期满考核不合格者，扣除相应业绩津贴，并且原则上不能再聘原岗位，一般应降级或解聘。

5、受聘上岗人员在聘任期内必须全职服务于聘任单位。受聘人员若违犯校纪校规或未能履行岗位职责，视情节轻重，分别给予扣减或停发岗位津贴，并降级聘任或解聘。（注：本规定将根据学校和体育学院的发展情况适当进行微调。）

山东大学体育学院 二〇〇一年九月

第2篇：乌审旗职业中学分管教学副校长岗位职责

乌审旗职业中学分管教学副校长

岗位安全职责

分管教学副校长是学校教学工作的安全责任人，主要职责有：

一、督促全校教师严格落实教学常规。特别是认真落实体育课、劳动课、实验实训课等教学常规，防治学生意外伤害事故的发生。

二、对必须在校外进行的的教学活动要认真审批，要有严密的安全措施，确保活动安全进行。

三、督促全校教师加强师德修养，关爱学生，不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要采取切实可行的措施，杜绝因体罚和心灵虐待造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展。

四、督促指导教师把学生安全作为教育教学的第一要事，摆在首位，认真落实各有关法规和上级文件对教育教学工作的安全规定，依法办事，依法执教。 五、完成上级交办的其它安全工作任务。

第3篇：职业中学教学楼

守合同、重信誉，交满意工程

邢丑锁

各位领导、各位来宾、同志们：

首先，我代表鑫阳顺建筑工程有限公司全体员工，向昔阳县高级职业中学教学实验综合楼工程奠基仪式表示热烈的祝贺！

昔阳县高级职业中学教学实验综合楼工程，是在学生公寓楼工程之后的又一项基础设施建设，在此之前我公司垫资曾500万元为该校承建了学生公寓楼，并被评为“山西省用户满意工程”。这次我们能承建昔阳县高级职业中学教学实验综合楼工程的施工，是县委、政府各级领导对我们的关心和支持、是高级职业中学对我们的信任和支持，也是我们和高级职业中学在学生公寓楼工程中诚信守约，双方彼此信任基础上的又一次合作。为此，我代表公司全体员工向县委、政府各级领导、向高级职业中学领导表示衷心的感谢！

我们要组织公司最好的技术力量，抽调最强有力的施工队伍参加综合楼工程的施工，并保证做到：守合同、重信用，精心组织、周密安排、确保工程按期完成；严格执行国家有关工程质量标准、规范，强化施工质量管理，确保工程施工质量；严格执行国家有关安全法规、标准，强化施工安全管理，努力创建文明工地。向县委、政府各级领导、向高级职业中学交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

第4篇：事迹单位改革职业中学岗位设置实施方案

事迹单位改革职业中学岗位设置实施方案

为全面贯彻落实县委、县政府《关于县基础教育管理体制改革实施意见》和县教育局的《县教育系统教职工岗位聘用制实施意见》，继续推行竞争上岗、合同管理的人事制度改革，建立和完善能上能下、能进能出的竞争机制；绩效优先，兼顾公平的激励机制；目标一致，利害相关，责权利统一的制约机制。激

发办学活力，优化教师队伍，提高办学效能，真正做到人员能上能下、能进能出，更好地调动全体教职工的工作积极性和创造性，形成科学合理、运转高效的管理体系和办学机制，推动学校整体工作上档次、上水平，力争把我校办成高信誉、高质量、出成绩、出经验的现代化学校。根据县人事局、县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作的通知精神，特制订本实施方案。

一、设岗的指导思想

按照县人事局、县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作的通知精神，根据学校教学、科研工作及学科建设等工作性质、难易程度、责任大小及其发展需要，进一步完善专业技术职务聘任制，实现人才结构的宏观调控和人才资源的优化配置。岗位设置是实行专业技术职务聘任制的基础条件和重要环节，设岗要有利于形成结构层次比较科学、合理的岗位序列，有利于对专业技术人员的管理由身份管理向岗位管理转变，有利于学科的建设和发展，有利于在社会主义市场经济条件下教育质量和办学效益的提高，极大地促进职中教育事业的改革和发展。

二、设岗的基本原则

1、因事设岗和事人结合的原则。在对专业技术工作任务进行科学分解、归类的基础上，按需设岗。

2、精简高效的原则。各岗位尽可能满负荷、高效率，凡低一级岗位能够完成的职责不设高一级岗位；凡工作量不饱满的岗位就近业务归并设岗。

3、总量控制和结构合理原则。在人员编制、工资总额和专业技术职务岗位数额综合调控下，充分体现各类职务系列的高、中、初级各档次结构比例的合理性。

4、重点与一般相结合的原则。设岗从学校整体工作考虑，对有特殊作用的关键岗位或学科建设和发展中亟须加强的薄弱环节，在政策上给予适度倾斜。

三、设岗的范围

职中岗位设置包括管理岗位、专业技术岗位、工勤人员岗位三大部分。职中现有教职工181人，其中领导12人，教学人员137人，教学辅助人员21人，工人4人，在册不在职7人。根据学校实际情况，学校决定共设置工作岗位201个，其中管理岗位12个，教学岗位154个，教辅员岗位35个。

四、岗位分类设置情况

1、管理岗位12个

其中校长1人、书记1人、副校长2人(教学副校长1人、总务副校长1人)、党政办公室主任1人、教务处主任1人、政教处主任1人、总务处主任1人、教务处副主任1人、团支部书记1人、政教处副主任1人(教育局任命)、总务处副主任1人(教育局任命)。

2、教学岗位154个

其中语文教师27人、数学教师27个、外语教师26个、政治教师11人、物理教师9人、化学教师7人、生物教师6人、历史教师9人、地理教师6人、体育教师9人、音乐教师4人、美术教师3人、信息技术教师6人、职教专业课教师4人。

3、教辅岗位35个

其中教务处干事4人、政教处干事3人、总务处干事5人（包括专职干事1人、水暖工1人、电工1人、保管1人、购物1人）、党政办公室秘书1人、文印室工作人员2人、电教中心5人（包括电教室工作人员2人、网络管理员2人、语音室管理员1人）、生化实验室管理员2人、物理实验室管理员2人、图书管理员2人、财务室2人（包括会计1人、出纳1人）、宿舍管理员3人（包括男生管理员2人、女生管理员1人）、保卫干事1人、门卫2人、司机1人。

5．专业技术职务设岗分布情况

教学工作是学校的中心工作,以上三类岗位同时按专业技术职务设岗，专业技术职务设岗按学科设置。

中学高级教师岗30个：语文学科4人、数学学科4人、英语学科4人、政治学科3人、物理学科3人、化学学科2人、历史学科2人、地理学科2人、生物学科2人、体育学科2人、音乐美术学科1人、专业学科1人。

中学一级教师岗102个：语文、数学、英语学科各17人；政治、物理、体育、职教专业学科各6人；化学、地理、生物、历史学科各5人；音乐学科各4人；美术学科3人

五、学校设岗特别说明

以上各类人员的具体数额，根据每学年的办学规模以及学校工作实际需要重新确定。

附：岗位职责说明书

一、领导岗位任职条件、工作职责及工作标准

1、任职条件

（1）拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。

（2）能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想和教育法规、

第5篇：景德镇第一高级职业中学岗位设置实施细则

景德镇第一高级职业中学岗位设置实施细则

（讨论稿）

为深化我校人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省委办公厅、省政府办公厅转发《省人事厅〈关于江西省事业单位岗位设置管理的实施意见〉的通知》（赣办字[2008]17号）和市人事局《景德镇市高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（景人字[2009]82号）等有关文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。

一、岗位设置的指导思想和基本原则 （一）指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动全校各类人员的积极性和创造性，促进我市教育事业的发展。

（二）基本原则

1、坚持科学管理、精简效能的原则；

2、坚持按需设岗、竞聘设岗、按岗聘用、合同管理的原则； 3、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。二、实施对象

1、本校在编在岗的正式职工，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。 2、校领导的岗位设置管理，按上级干部管理的有关规定执行。三、成立校岗位设置领导小组： 组长：孙萍、江永良 成员：：许仙娥、余小平、王建忠、文志杰、付小明、梁震、童忠友

领导小组下设岗位设置工作办公室，由余小平兼任办公室主任，喻义华任副主任。成员：石少华、危萍、徐建平、于国富、夏云飞、徐丰平、刘红雨。四、岗位类别等级设置

岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。其中教育教学专业技术岗位为我校的主体岗位，占岗位总量的95.9%；根据工作需要，设置2.9%的管理岗位，设置1.2%的工勤技能岗位。

（一）管理岗位设置 按干部人事管理规定，我校的管理岗位设置3个等级，最高等级为六级职员岗位。（二）专业技术岗位设置

专业技术岗位设置9个等级，中学高级教师岗位分为3个等级，即五级岗至七级岗；中级教师岗位分为3个等级，即八级岗至十级岗；初级教师岗位分为3个等级，即十一级岗至十三级岗，其中十三级是员级岗位。

（三）工勤技能岗位设置

工勤技能岗位包括技术岗位和普通工岗位。其中技术工岗位分为5个等级，即高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。普通工岗位不分等级。

六、拟设岗位职数 按市编委核定的人员编制，拟设171个岗位。其中管理岗位5个，占岗位总量的2.9%；专业技术岗位164个，占岗位总量的95.9%；工勤技能岗位2个，占岗位总量的1.2%。具体岗位设置如下：

（一）管理岗位职数：5个。

其中六级职员1个，七级职员1个，八级职员3个，党群领导职数按上级干部管理规定执行。

（二）专业技术岗位职数：164个。按照国家级重点职业中学副高级、中级、初级人员所占专技人员比例，拟设：

1、中学高级专业技术岗位：59个，占专技岗位36%。其中五级岗位16个，占10%；六级岗位18个，占11%；七级岗位25个，占15%。

2、中级专业技术岗位：78个，占专技岗位48%。其中八级岗位22个，占14%；九级岗位30个，占18%；十级岗位26个，占16%。

3、初级专业技术岗位：27个，其中十一级岗位13个、十二级岗位14个。（三）工勤技能岗位职数：2个，其中中级工岗位1个、初级工岗位1个。

已经实现后勤社会化服务的学生食堂等一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。七、岗位任职条件

（一）各类岗位的基本条件: 1、遵守宪法、法律和学校规章制度；

2、具有良好的品行和职业道德，岗位所需的专业技术水平（技能）及适应岗位要求的身体条件；

3、任现职以来，工作成绩显著，圆满完成工作职责； 4、任现职以来，年度考核和师德师风考评均达到合格及以上等次。5年龄在正常法定退休年龄以内的全校教职工、（二）管理岗位条件

1、六级职员岗位工作年限须满十年以上，应具有大学本科以上文化程度。岗位对应于副处级。

2、七级职员岗位工作年限须满七以上，应具有大学专科以上文化程度。岗位对应于正科级。3、八级职员岗位工作年限须满五年以上，应具有大学专科以上文化程度。岗位对应于副科级。

4、九级职员岗位工作年限须满三年以上，应具有中专（或高中）及以上文化程度。岗位对应于科员级。

5、十级职员岗位条件须为正式办事员。（三）专业技术岗位条件 1、专业技术五级岗位

竞聘专业技术五级岗位应在专业技术六级岗位任职五年以上（首次竞聘可在七级岗位上任职十年以上）。

业绩条件:（具备下列条件之一）

①任现职以来，获得地、厅级科技进步一等奖（获等同奖项）项目（课题）第一或第二负责人；

②任现职以来，业绩突出，在本专业领域教育教学水平造诣较高； ③任现职以来，主持完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的。2、专业技术六级岗位

竞聘专业技术六级岗位一般应在专业技术七级岗位任职五年以上。业绩条件:（具备下列条件之一）

①任现职以来，获得地、厅级科技进步二等奖（获等同奖项）项目（课题）第一或第二负责人；

②任现职以来，业绩突出，参与完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的。③符合五级专业技术岗位业绩条件的人员。3、专业技术七级岗位

专业技术七级岗位按江西省中学副高级职务任职资格条件执行。4、专业技术八级岗位（1）、竞聘专业技术八级岗位应在专业技术九级岗位任职三年以上（首次竞聘可在十级岗位任职九年以上），并具备下列条件之一：

①任现职以来，获省、部级科技进步三等奖以上（含三等奖及同等奖项）；或市、厅级科技进步一、二、三等奖（含同等奖项）；

②任现职以来，参与市级以上（含市级）科研项目、课题、工程以及技术推广项目； ③任现职以来业绩突出，起骨干带头作用，在本地本专业有一定知名度和影响力，同行公认的优秀人才和学术带头人；

④任现职以来，获得省（部）、市级党委或政府表彰的（含同等奖项）；

⑤其它经市级以上（含市级）行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。（2）、竞聘专业技术九级岗位应在专业技术十级岗位任职三年以上，并具备下列条件之一： ①任现职以来，获市、厅级科技进步三等奖（含同等奖项）；

②任现职以来，参与市、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目； ③任现职以来业绩突出，工作成效显著；

④其它经市级以上（含市级）行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。（3）专业技术十级岗位的基本任职条件按现行国家和省各系列中级专业技术职务任职资格条件执行。

5、竞聘专业技术十一级岗位应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在专业技术十二级岗位工作三年以上。

6、专业技术十二、十三级岗位的基本任职条件按现行江西省中学初级专业技术职务任职资格条件执行。

（四）工勤技能岗位条件

1、一级、二级工勤技能岗位，必须分别在本岗的下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

2、三级、四级工勤技能岗位，必须分别在本岗的下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

3、具有相应以上学历，且通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

（五）可直接聘用条件

（1）专业技术五级岗位直接聘用条件（在岗位职数允许范围内）: 已聘任副高级专业技术职务，具备下列条件之一的，不受任职年限限制，可直接聘用专业技术五级岗位：

①国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院特殊津贴人员、“百千万人才工程”国家级人选；

②享受省政府特殊津贴人员、省主要学科学术和技术带头人、省“百千万人才工程”人选； ③在七级岗位上聘用15年以上，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有较高的知名度，同行公认的。

（2）专业技术六级岗位直接聘用条件（在岗位职数允许范围内）: 已聘任副高级专业技术职务，具备下列条件之一的，不受任职年限限制，可直接聘用专业技术六级岗位：

①市级有突出贡献的专业技术人员、市专家委员会的委员；

②市级自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术带头人；

③任现职以来，获地、厅级科技进步一等奖（或同等奖项）第1名。（3）专业技术七级岗位直接聘用条件

取得副高职务任职资格并已聘任副高级专业技术职务人员，直接聘用。

（4）专业技术八级岗位直接聘用条件（在岗位职数允许范围内）

1、符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级或九级岗位直接聘入专业技术八级岗位：

①市级有突出贡献中青年专业技术人才； ②市级优秀青年科技人才；

③市级人民政府授予的先进工作者； ④其它经市级以上（含市级）行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。2、在专业技术九级岗位，连续三年年度考核被评为“优秀”等次的，直接聘入专业技术八级岗位；

3、在专业技术十级岗位任职12年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术八级岗位；

（5）专业技术九级岗位直接聘用条件（在岗位职数允许范围内）

1、符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级岗位直接聘入专业技术九级岗位：

①市级有突出贡献中青年专业技术人才； ②市级优秀青年科技人才； ③市级人民政府授予的先进工作者；

④任现职以来，获省、部级科技进步三等奖以上（含三等奖及同等奖项）；或市、厅级科技进步一、二、三等奖（含同等奖项）；

⑤任现职以来，参与市级以上（含市级）科研项目、课题、工程以及技术推广项目； ⑥其它经市级以上（含市级）行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。2、在专业技术十级岗位，连续三年年度考核被评为“优秀”等次的，直接聘入专业技术九级岗位；

3、在专业技术十级岗位任职8年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术九级岗位；（6）专技十级岗直接聘用条件

已取得中级任职资格且已聘任人员，按现有情况直接聘任专技十级岗。

（7）获得中级任职资格，因缺岗未被聘任到中级专业技术岗位的，直接聘入专业技术十一级岗位。

八、岗位设置评分办法： 1、依据2009年81号文件精神，同系列相同条件下，晋岗时向任职年限早者倾斜。2、因故主动下海、请长假、因病或竞岗落岗而不在岗人员，晋岗时任职年限相应往后顺延（减除下海、请长假、不在岗时段）。

3、学校岗位进档采用资历优先的办法进行。同等情况下，以近三年或近五年课量计算，超工作量课节数多者优先。

4、考核内容分教龄、任职资历、学历分、工作量三部分： ①教龄：

每年1分，累积计算，截止时间2011年底； ②学历：

研究生学历7分，研究生结业6分，本科5分，专科4分。③任职资历：

已评现任专技年限每年1分，已聘现任专技职务每年1分，两项累计计算。截止时间2011年底。

④工作量：

根据本人近5年的工作量情况打分。以工作量10节/周，一年计5分为基准。每节课0.25分，每学期超一节课计0.25分，二节课及以上计0.5分，一年超课节分最多计1分。校级领导工作量折10节/周，中层工作量折8节/周，行政人员工作量折6节/周，教研组长、班主任工作量折2节/周。

符合退养年龄男满57周岁，女满53周岁工作量折2节/周，若仍在教学岗位，其工作量再加2节/周，合并计算。

工作量分=5年工作量累计分

5、总考核分=教龄分+学历分+任职资历分+工作量分 九、岗位设置的实施步骤

1、宣传动员：召开教职工代表大会，学习相关文件，讨论《岗位设置实施方案》，广泛听取教职工的意见，做好宣传动员工作，使教职工提高认识，明确岗位设置的目的意义，引导教职工积极参与竞聘上岗。

2、公布岗位：按照市教育局和市人保局核准的《岗位设置实施方案》，公布岗位职数、任职条件和竞聘程序等。

3、申请报名：符合条件自愿参加竞聘的人员，填写《景德镇第一高级职业中学岗位聘用申请表》，并提供相关原始材料，在规定的时间内送交校岗位设置领导小组。

4、资格审查：依据岗位条件，由校岗位设置领导小组审查报名者的资格，确定竞聘名单，并公示。

5、考核评聘：对符合条件的教职工进行考核评定，按不同岗位类别进行排序。 6、张榜公示：对初步确定拟聘用人员名单和岗位情况进行为期一周的公示。7、填写《景德镇市事业单位人员岗位聘用审核表》，按规定上报核准、备案。8、岗位聘用：由校岗位设置领导小组集体讨论聘用对象，签订《聘用协议书》。9、填写《景德镇市事业单位岗位聘用人员花名册》，对岗位设置管理工作进行总结，报市教育局、人保局人事部门验收认定。

10、认定合格后，按聘用岗位兑现工资待遇。 十、相关问题

（一）岗位设置管理工作是教育事业单位人事制度和收入分配制度改革的前提和重要基础，是加强教育人才队伍建设的重要内容，必须加强领导和精心组织实施。

（二）按省人事厅《关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见》中规定，现在编在岗工作人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。现有人员的结构比例已超过核准的结构比例的，将通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据学校发展要求和人员队伍状况等情况逐年逐步到位。

（三）聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职，确需兼任的，需按人事管理权限经上级有关部门批准。

（四）对所有岗位聘用人员实行定期考核、动态管理。按期进行年度考核和聘期考核，年度考核结果作为聘期考核的参考依据，聘期考核作为续聘的主要依据。年度考核定为基本合格等次的，限期改进；定为不合格或者连续两年定为基本合格等次的，低聘一级。

聘用合同期限一般为3年。合同期限不得超过应聘人员达到国家规定的退休年龄的年限。（五）聘用合同期满，岗位需要、本人愿意、考核合格的，可以续签聘用合同。

（六）受聘人员年度考核或者聘期不合格的，学校可以调整该受聘人员的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。岗位变化后，该受聘人员的待遇随之相应改变。受聘人员无正当理由不同意变更的，学校有权单方面解除聘用合同。

（七）新参加工作人员见习、试用期满后，按照岗位条件确定岗位等级。

（八）任职年限的计算：职员岗位和工勤技能岗位的任职年限，从享受本岗位工资时算起；专业技术岗的任职年限，从聘用到现岗位时算起；2002年以前经市人事局批准的内聘人员的任职年限，从内聘到现岗位时算起。任职年限的终算期截止到2011年12月31日。

（九）凡违反师德师风管理条例实行一票否决，学校有权解聘或低聘。

本《岗位设置实施方案》由学校岗位设置领导小组机构负责解释，自九届一次教代会通过之日起实施。

景德镇第一高级职业中学

二0一四年六月三十日

第6篇：水南高级职业中学计算机机房管理员职责

水南高级职业中学计算机机房管理员职责

1、严格遵守学校对计算机机房提出的的各项管理制度，认真按照课表在上课前提前五分钟开机房，实习结束后及时关好机房，在关机房过程中做到先关电脑，再关电源。课间阻止学生带零食带入机房，监督好机房实习公共所场的卫生。

2、认真负责管理机房内的所有设备，确保机房的服务器的正常使用与运转。并全面认真地做好"服务器与计算机故障维修记载"、"计算机设备登记"、"计算机借出登记"，"计算机设备更换登记"等。

3、机房管理员在开网的过程中，注意计算机操作安全、网络操作权限等相关口令的保密工作，不得将密码泄露给学生。禁止学生使用机房管理员电脑。

4、保证机房Internet网络有控制地使用，计算机实习指导教师没申请开网的情况下一律不得开网。

5、管理员上班期间，不得做与工作无关的事，不得在上班间打游戏。与维修人员一管理好机房电脑，保证实习课的正常运行。

6、发现机房内有设备损耗，及时作出更换及相应处理。对设备不足应需采购的，应及时与生产实习处申报，填充设备。

7、及时填写机房工作日志，并详细记载设备损坏和运行情况。并督促计算机实习指导老师做好机房上课的登记工作。

8、保持机房温、湿度正常及周边环境清洁。每周一下午第二节后对机房进行大扫除，管理员必须在场指导卫生工作，并对打扫清洁卫生的班级给予考核登记。

9、要有良好的节约用电、安全用电的意识，机房管理员每天下班前还要检查，并做好记录；还要有良好的保卫防范意识，关窗关门，以防雨打雷击、偷盗。

10、周末网吧期间管理好值班机房内设备，规定学生干部做好上机的登记。并要求学生干部在周末网吧结束后应将凳子、键盘、鼠标归位，做好清洁卫生工作。

11、一学期结束后，应及时对机房里的所有设备进行清点盘查，做好相应设备登记。交与学校生产实习处做好交接工作。

其他未尽的职责，听从相关安排。

水南高级职业中学信息专业组

2012年6月1日

第7篇：岗位职责_岗位职责范本_岗位职责说明书

岗位职责_岗位职责范文_岗位职责说明书

岗位职责_岗位职责范文_岗位职责说明书

直接下属:付总经理、财务总监、总工程师

职 级:总经理级岗位定员: 1人

职位概要: 负责公司总体战略与经营计划的制定、执行和监督工作,实现公司经营管理和发展目标建立和健全公司的管理体系与组织结构;主持公司的日常经营管理工作;处理公司重大突发事件。

职 责;根据董事会提出的要求制定战略目标,提出公司的业务规划、经营方针和经营形式,经董事会确定后组织实施;主持公司的基本团队建设、规范内部管理;拟订公司内部管理机构设置方案和基本管理制度;审定公司规章、奖罚条例、工资奖金分配方案并组织实施;审核签发以公司名义发出的文件;召集、主持办公、行政例会,检查、督促和协调各部门的工作进展;主持公司的全面经营管理工作,组织实施董事会决议;向董事会提出企业的更新改造发展规划方案、预算外开支计划;推进公司企业文化的建设工作;处理公司重大突发事件。

任职资格:

教育背景: 企业管理、工商管理、行政管理等相关专业大学本以上学历。

培训经历: 接受过领导能力开发、战略管理、组织变革管理、战略人力资源管理、经济法、财务管理等方面的培训。

经 验: 10 年以上企业管理工作经验,至少5 年以上企业全面管理工作经验。

知 识:通晓企业管理知识;

具备相应的经济学知识、房地产专业知识、市场策划学知识、财务知识、质量管理、法律等方面的知识;了解房产行业的特点和相关知识。

技 能: 熟悉企业业务和运营流程;在团队管理方面有极强的领导技巧和才能;掌握先进企业管理模式及精要,具有先进的管理理念;善于制定企业发展的战略及具备把握企业发展全局的能力;熟悉企业全面运作,企业经营管理、各部门工作流程;具有敏锐的商业触觉、优异的工作业绩;熟练使用办公软件,具备基本的网络知识 个人素质: 具有优秀的领导能力、出色的人际交往和社会活动能力;善于协调、沟通,责任心、事业心强;亲和力、判断能力、决策能力、计划能力、谈判能力强;为人干练、踏实;良好的敬业精神和职业道德操守,有很强的感召力和凝聚力。

考核指标: 销售收入、利润额、市场占有率、应收帐款、重要任务完成情况;

预算控制、关键人员流失率、全员劳动生产率;

领导能力、判断与决策能力、人际能力、沟通能力、影响力、计划与执行能力、客户服务能力。

工作条件:

工作场所:办公室、需要经常出差;

环境状况:舒适,独立办公室;

工作时间:正常工作时间、无明显的节假日;

危 险性:基本无危险,无职业病危险。

2、副总经理岗位说明书职位名称:副总经理,直接上级:总经理直接下属:行政部、营销策划部、物流中心

职 级:副总经理级

岗位定员: 1人

职位概要: 协助总经理制定并实施企业战略、经营计划等政策方略,实现公司的经营管理目标及发展目标。工作内容:

协助总经理制定公司发展战略规划、经营计划、业务发展计划;将公司内部管理制度化、规范化;制定公司组织结构和管理体系、相关的管理、业务规范和制度;组织、监督公司各项规划和计划的实施;开展企业形象宣传活动;按时提交公司发展现状报告、发展计划报告;指导公司人才队伍的建设工作;协助总经理对公司运作与各职能部门进行管理,协助监督各项管理制度的制定及推行;协助总经理推进公司企业文化的建设工作;由总经理授权处理的其它事项。

任职资格:

教育背景: 企业管理、工商管理、行政管理等相关专业大学本科以上学历。

培训经历: 接受过领导能力开发、战略管理、组织变革管理、人力资源管理、经济法、财务管理等方面的培训。

经 验: 8 年以上工作经验,5 年以上企业全面管理工作经验。

知 识:通晓企业管理知识;具备相应的经济学知识、房地产专业知识、市场策划学知识、财务知识、质量管理、法律等方面的知识;了解房产行业的特点和相关知识。

技 能: 熟悉企业业务和流程,在团队管理方面有极强的领导技巧和才能;熟悉企业全面运作,具有先进的管理理念以及很强的战略制定与实施能力,有广泛的客户资源和社会资源;良好的写作、表达、阅读能力;熟练使用办公软件。个人素质: 敏锐的市场洞察力、优秀的项目组织能力和市场开拓能力;严谨的策划组织能力及人事管理和沟通能力、商务谈判能力;良好的敬业精神和职业道德操守,有很强的感召力和凝聚力,责任心、事业心强。考核指标:

领导能力、判断与决策能力、人际能力、沟通能力、影响力、计划与执行能力、谈判能力、专业知识及技能;制度建设完善性、公司网站内容的更新频率、公司网络运行的稳定性、公司环境卫生状况、公司安全情况、员工满意度、资金供应及时率、预算执行效果、对外投资回报率、公司业务骨干和管理骨干培养情况、关键人才引进情况、重要任务完成情况;

下属部门预算控制情况、关键人员流失率、下属行为管理;

预算控制情况、下属行为管理、关键人员流失率;

所属部门:策划部

直接上级:策划主管、策划经理

直接下级:无

岗位描述:按公司或客户要求策划、组织、实施各种项目活动及跟进项目进度,协助上级与媒体进行沟通,完成上级安排的其它工作任务。

工作职责与任务:

1、协助上级对公司活动的策划、组织、执行、跟进、总结;

2、负责活动策划的制定和实施,项目总体策划与定位,客户提案;

3、针对各团队活动要求进行项目策划的总体构思,并编写策划文案;

4、有效地与各方面开展沟通,以达到内、外方的工作要求;

5、策划后续工作的跟进,效果的跟踪分析和总结;

6、依公司确定的市场推广计划和方案,撰写所需宣传文案;

7、与媒体沟通,建立媒体资源,并扩展其它推广渠道;

8、完成上级领导安排的其他任务。

任职要求:

1、大专以上学历,一年以上相关策划或数据分析经验;

2、较强的文字写作能力;

3、具备较强的团队协作能力,良好的执行能力和人际沟通技巧;

4、具备独立文案撰写和产品包装,价值提炼经验;

直接上级:办公室主任直接下级:

本职工作:依照法律维护企业合法权益。

直接责任:

1、制订法务部年度工作目标和工作计划,按月做出工作计划和预算,报批通过后执行。

2、负责制定法务部的工作程序和工作规定,报批通过后施行。

3、掌握和执行国家有关方针、政策和法律法规。

4、及时、准确传达上级指示并贯彻执行。

5、办理公司合法经营所需的有关证照(包括车辆驾照)及相关年检等事宜。

6、依法保护公司的知识产权,对假冒仿制本公司专利权、产品、包装、商标和企业形象的行为通过法律手段进行打击。

7、在授权下负责办理公司与其它法人或自然人的法律纠纷。

8、负责公司专利权的申办工作。

9、负责审核公司所有合同、协议、重要发文、重要规章制度的合法性。

10、负责对公司各职能部门的生产、经营、管理活动提供法律咨询服务。

11、配合有关部门调查、处理公司员工的违法乱纪行为。

12、了解法务部工作情况和相关数据。定期向办公室主任述职。按工作程序做好与相关部门的横向联系,并及时对部门间争议提出界定要求。

13、制定直接下级的岗位描述并界定直接下级的工作。向直接下级布置工作任务。指导、巡视、监督、检查所属下级的各项工作。

14、及时对下级工作中的争议做出裁决。受理直接下级上报的合理化建议,按照程序处理。在必要情况下向直接下级授权。

15、负责法务部主管的工作程序的培训、执行、检查。制定法务部培训计划,拟定企业法律事务常识培训计划,报批通过后协助培训部实施、考核。

16、定期听取直接下级述职并对其做出工作评定。填写直接下级过失单和奖励单,根据权限按照程序执行。

17、根据工作需要按照程序调配直接下级的工作岗位。关心所属下级的思想、工作、生活。代表企业与政府对口部门和有关社会团体、机构联络。

领导责任:对法务部工作目标的完成负责。对所属下级的纪律行为、工作秩序、整体精神面貌负责。对法务部预算开支的合理支配负责。

第8篇：稷山县职业中学军训

稷山县职业中学

学生军训安全工作应急预案

为确保学生军训工作能够安全圆满的完成，明确各部门及人员职责，特制定本应急预案。

一、学生军训安全及应急处置工作领导小组：组 长：黄丰俊

副组长：王伟光武国强

成 员：吴红东、裴朝明、程小茹、郑旭红、刘志红、参加军训年级的年级组长、全体军训教官

领导小组下设办公室在政教处，由副校长黄丰俊任办公室主任，负责具体领导工作。

二、部门职责

1、政教处

（1）负责军训工作具体组织协调、计划落实。

（2）协调年级组长，检查落实军训值班情况，包括指导员（班主任）在岗在位情况，履行职责情况。

（3）负责学生军训前身体状况调查、摸底、确定学生参训资格。军训之前，对所有参训学生进行身体状况摸底，由各班班主任负责实施。所有学生必须向班主任老师汇报个人身体健康状况。凡有心血管、肝脏疾病等不适宜参加高强度军训的学生，应出示相关病历及向学校军训安全工作领导小组递交免训申请书（应有家长签字），有其它特殊情况的，也务必以书面形式提出，学校军训安全工作领导小组审批。凡有其他特殊情况的，在军训过程中应作特殊安排。

（4）制订应急处理方案。

（5）配合总务处制定急救物品、药品的计划和筹措。

（8）进行校园安全巡查，确保学生的纪律、安全。

（9）落实军训安全工作领导小组交给的各项事宜。

2、总务处

（1）负责相关物品、药品的购买及发放。

（2）联系好医务人员。

（3）落实军训安全工作领导小组交给的各项事宜。

3、各连指导员（由班主任兼任）

（1）负责本班安全教育和安全工作措施的落实。

（2）协助医务人员摸清本班学生身体状况，协助发放本班所需物品药品。

（3）协助做好军训过程中本班学生的各项服务。

（4）协助处理相关突发应急事件。

（5）做好值班工作。

（6）落实军训安全工作的领导小组交给的其他事宜。

4、各连教官

（1）教育学生学生形成良好的军训习惯，防止以外伤害的发生；

（2）配合班主任处理各项突发事件；

（3）落实军训安全工作的领导小组交给的其他事宜。

三、应急处置

1、设立稷山职业中学军训安全应急处置小组。应急处置小组在军训安全工作领导小组领导下开展工作，其人员组成为：

组 长：黄丰俊

副组长：王伟光武国强

成 员：吴红东、裴朝明、程小茹、郑旭红、刘志红、参加军训年级的年级组长、全体军训教官

指挥协调组：由黄丰俊统一指挥。应急处置电话：03595566040 应急救治服务小组：由王伟光负责，校医侯峰配合。

应急处置车辆：由黄伟江负责。

2、应急处置程序：

（1）发现有学生出现不适情况，由班主任带到阴凉处等候医务组的处理，医务组马上采取必要、科学的救治，并在第一时间向有关部门报告军训安全工作领导小组现场指挥；

（2）应急小组马上会同军训单位，视情况送医务室或医院。医务组主要负责人侯峰电话为：***；军训安全工作现场指挥王伟光电话为：***；指定送往医院为稷山县人民医院或稷山县正身医院。如有后续性危险存在，除启动本应急预案外还应立即启动《稷山职业中学安全应急预案》。

稷山职业中学

2009年8月24日

职业中学人事干事岗位职责（共18篇）

职业中学政教主任岗位职责

职业中学宿舍管理员岗位职责

职业中学工作总结

职业中学班主任工作总结