计算机调研报告（共13篇）

第1篇：计算机调研报告

计算机专业调研报告

计算机技术在各个行业中的应用

近年来，随着世界经济的多元化发展，以计算机为基础的信息技术迅速扩展到各个领域中，计算机技术和基于计算机的应用技术已经成为信息社会的重要基础设施。大到一个国家的航空领域军事领域，小到一个普通的大排档作坊，我们几乎都能看到计算机身影。的确，计算机已经成为我们生活中不可缺少的重要组成。现在我们将谈谈计算机在几个领域中的应用。

一、计算机在医疗领域的应用

医疗仪器方面，计算机技术在现代医疗仪器中的应用越来越广泛，这种技术从广义上来讲，是以计算机为基础的能采集、存储、处理、管理和传输信息的技术，它由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，也叫做“现代信息技术”。计算机技术的发展极大地带动了医疗仪器技术的发展，从医学的基础研究到临床诊断都将广泛地采用医用计算机技术。在医学领域，不仅大大改善了医学研究的手段，促进了医学研究的进程，而且提高了对疾病的诊断和治疗水平。

在病员监护上，病员监护系统可以对危重病人的血压、心脏、呼吸等进行全方位的监护，以防止意外的发生。监控护理系统可让患者或医务人员可以利用计算机来查询病人在康复期应该注意的有关事项，解答各种疑问。在医疗信息管理上，以计算机程序语言编写的医疗系统软件正广泛的应用于各个医院中，它不仅简化了医院信息管理人员的工作，也大大的减少了信息处理中的错误，在医院的日常管理和营运中起到了及其重要的作用。

二、计算机在教育领域的应用

毫无疑问，计算机在现代教育中起到了特别重要的作用，它打破了传统的教育模式，让知识的传播有了更快、更方便、更有效的途径。

1、在校园网的应用。校园网为教师提供了利用网络进行教学的条件，教师可以制作各门课程的课件，通过多媒体技术呈现给学生看，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的交互式教学。这种教学更能够有效的激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。校园网也为学生提供了自主学习的条件，学生通过校园网上丰富的信息资源，寻找自己需要的资料，既扩大了视野，也提高了自学能力。校园网也为学校提供现代化管理条件，通过校园网可以将学校的各个校区、各个部门连接为一个统一的整体、实现信息交换和信息共享。

2、远程教育上的应用。计算机使得在相同时间、不同地点的教学模式成为可能，教师在主播室内授课，学生在另一个远端多媒体教师听课，主播室的声音、图像、课件个信息可以实时的传送到远程的各个教室，异地教室中的学生情况也可以反馈到主播室，教室与学生、学生与学生之间可以进行实时的交互。这样既可以弥补师资的不足，也可以让学生接受不同教师的教学方式，选择适合自己的学习方式。同时还可以应用于远程考试。远程考试系统包括学生考试系统、教师批阅系统和题库管理系统等。该系统将大量的考试题、试卷、用户信息等都储存在数据库里，能过自动生成不同的试题，还具有自动阅读功能。远程考试让学生在任何时间，任何地点进行实时考试，并在考完后就立即知道答案及成绩。老师也可以立即统计和分析本次同学的成绩，评价学生的学习情况。

三、计算机在交通领域的应用

在城市生活中，红绿灯几乎在各个路口随处可见。计算机程序在这方面发挥了及其重要的作用，通过程序控制，利用发光二极管，使得交通变得有序可控。在交通监控方面，交通监控系统的应用也发挥了重要作用。在公路交通中的监控系统通过各种传感器，摄像机，显示屏等来监视公路网中的交通流量和违章车辆。坐席预定与售票系统是一个由数据库和遍布全国乃至全世界的成千上万台计算机终端组成的大规模计算机综合系统。智能型公路交通监控系统，通过计算机化的数据采集和智能化的处理，能够实时地进行交通流量的控制、交通事故的监测与管理，并能及时地向公众传播交通信息，以减少周期性的交通拥挤而造成的不利影响。

四、计算机在银行与证券业中的应用

计算机和网络在银行与金融业中的广泛应用，为该领域带来了新的变革和活力，从根本上改变了银行和金融机构的业务处理模式。电子货币是计算机介入银行证券领域后产生的新产物。网上银行的建立和银行卡的广泛使用代表了计算机网络给银行带来的变革。电子现金就是这种变革的新产物。电子现金又称数字现金，是纸币现金的电子化。使用电子现金不仅具有纸币现金的方便性、匿名性和交易的保密性，而且也具有电子货币的灵活方便、节省交易费用、防伪造等优点。

五、计算机在办公自动化与电子政务中的应用

在当今信息化的社会中，每时每刻都在生成大量的信息，在浩瀚如烟的信息面前如何管理和利用信息是计算机的重要应用领域，无论是政府、执法部门以及企业等都需要使用计算机对信息进行有效的管理。办公自动化就是利用计算机和其他各种电子的、机械的办公设备，辅助办公工作的进行，以提高办公室工作的效率和质量。电子政务是政府机构应用现代信息技术，将管理和服务通过计算机网络技术进行集成，在互联网上实现政府组织机构和工作流程的优化重组，并向社会提供优质、全方位的管理和服务。电子政务系统的实施有利于组织和规范各级政府的管理和服务，提高政府的工作透明度，减低办公费用，提高办事效率，有利于提高政府工作信息化水平和促进政府部门由管理型向服务型转化，有利于提高政府的服务质量。

可见，计算机已经应用到我们生活的各个领域中去，在各行各业中发挥着重要的作用，在产业结构，产品结构，经营管理和服务方式等方面带来了重大的变革。总之，计算机的发展和应用已不仅是一种科学的技术现象而且是一种政治、经济、军事和社会现象。

第2篇：计算机调研报告

关于计算机及应用专业发展调研报告

2007-07-22 07:43:40| 分类： 学校部门文件 | 标签： |字号大中小 订阅.关于计算机及应用专业发展调研报告

岳阳计算机学校

为了对计算机学科的教学进行指导，制定出符合我校当前以及未来若干年情况的计算机专业发展的规划，促使我校计算机专业的良性发展，努力使我校的专业设臵、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合，校领导责成教务处与培训部成立了相关工作组，开展了计算机专业学科发展的研究，于2002年4-9月间，从产业发展、人才培养、社会需求的角度，就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研，并对我校的中等职业教育计算机应用与软件专业的教育改革提出了建议。

信息化社会所需要的究竟是什么样的计算机人才？为什么需要这样的计算机人才？有必要针对这些问题进行深入的调查与分析，从而为确定我校计算机专业教育的发展方向提供基本的依据。

一、我国信息产业的发展对计算机应用与软件专业人才的需求

全球信息技术日新月异，信息产业已成为各国综合国力竞争的战略性产业。党的十六大提出“优先发展信息产业，大力推进国民经济和社会信息化，以信息化带动工业化”的重大战略。在“十五”期间，信息产业作为我国第一支柱产业将以3倍于国民经济增长的速度发展。到目前为止，我国的个人电脑普及率已达到每百人2.57台的水平，个人电脑的年销售量已超过900万台，已成为世界第三大个人电脑市场。我国互连网用户已达6800万，占世界第二位，连接互联网的计算机已达2572万台。总体上看，我国信息化建设已经有了较好的基础，具有快速发展的条件。

为加速推进国民经济和社会信息化，信息产业“十五”规划提出，到2005年，全国将在信息产业领域投资1.7万亿元，其中用于信息化的投资总量将超过1万亿元。我国正在建设十多个国家级的大型信息系统，“金关”、“金卡”、“金税”、“金桥”等工程将带动各行各业信息化建设。随着我国加入WTO，全国各大企业都将建立自己的信息系统，中型企业也将陆续建立自己的数据库和管理信息系统，小型企业都将广泛开展计算机应用。近年来，国家正在大力推行电子政务，企业电子商务、物流信息化取得很大进展。“十五”期间，政府信息化、企业信息化、社区信息化、教育信息化都将有很大的发展。

随着信息产业的发展，我国各级各类教育普遍重视信息技术教育。绝大多数高等院校和中等职业学校都设立了计算机或电子信息类的专业，建立了计算机教室和计算机网络，对非计算机专业的学生也普遍开设了计算机应用方面的课程。教育部制订了全国中小学的信息技术教育指导纲要，全国中小学校都将逐步开设信息技术课程。信息技术教育的发展，为我国信息化建设提供了人力资源。

1．计算机应用专业人才需求分析

2001年，国家经贸委经济信息中心组织的一项调查表明（样本数为638家企业）：对信息化效果满意的企业占总数的6%，较满意的企业占52%，不满意的企业占26%。也就是说，将近三分之一的企业信息化建设的效果并不理想。许多具有21世纪先进网络的企业，却只有20世纪90年代的软件，80年代的应用。这里的主要原因之一在于企业普遍缺乏信息化人才，特别是既懂业务管理，又懂信息技术的复合型人才。2002年的企业信息化状况调查表明，这一状况有所改观，但未从根本上解决信息技术人才的供需矛盾。目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10-20年。除了少数发达地区外，广大地区的信息化水平还非常低。随着我国信息化向广大地区以及各行各业全面发展，特别是随着计算机大批量进入企业、社区、机关、学校等各行各业，据初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右。实施信息化的关键在人才，在我国大规模地实现信息化，各行各业都需要大批的各个层次的计算机应用专业人才。

2． 软件专业人才需求分析

软件是计算机的灵魂，开发软件对于推进计算机应用具有关键作用，软件专业人才是信息技术人才的核心。如果我国没有自己的软件开发队伍，没有自主知识产权的软件，国家的信息化就会完全受制于国外。近十年，由于政府高度重视，产业政策积极扶持以及应用市场的不断扩大，我国软件产业得到了快速发展：2002年的软件营业收入是十年前的25倍，年平均增长率超过了30%，软件产业是信息产业中增长最快的领域。预计2005年软件产业规模将达到2500亿元（2002年为1100亿元），软件出口将达到50亿美元（2002年为15亿美元）。

但是，我国的软件产业整体规模不大，目前总规模仅占全球的2%，在我国电子信息产业的比重也只有8%左右（美国为30%），中国软件销售总收入甚至不到微软公司的一半，软件出口能力只有爱尔兰的12%、印度的19%。影响我国软件产业发展的严重问题是软件专业人才的结构性短缺。2002年我国软件从业人员59万人，其中专业人才约有34万人，包括：高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人，呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总体设计师、软件市场开拓人员、软件质量评测人员，而且缺少大量的从事基础性软件开发工作，承担标准化程序编写和软件测试的人员。根据国际经验，合理的软件专业人才结构均为金字塔型结构，高、中、初级软件专业人才应基本维持在1：4：7（或1：4：8）的比例。国务院于2002年底发布的《振兴软件产业行动纲要》要求到2005年，我国软件专业人才应达到80万人。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，我国需要高级软件人才6万人，中级软件人才28万人，初级软件人才46万人。这就意味着到2005年，我国高级软件人才短缺2万人，初级软件人才短缺36万人。软件专业人才的结构性短缺已成为制约软件产业发展的瓶颈。国务院信息化工作办公室、教育部、信息产业部等部委将采取措施加快软件专业人才的培养，提高高级软件人才的质量，加速培养基础性软件人才。

根据以上分析，在未来几年内，我国经济和社会发展对计算机应用与软件专业初级人才具有很大的需求，而这些人才的培养主要应由中等和高等职业教育来承担。由此可见，大力改革和发展计算机应用和软件专业的中等、高等职业教育，对于推进我国信息化具有重要意义。

二、计算机应用与软件专业职业教育与培训的现状

我国的职业教育和职业培训经过改革开放20多年的建设和发展，基本建成了具有中国特色的初等、中等、高等职业教育相互衔接，学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架。在整个职业教育的改革与发展中，随着信息产业的迅速发展，信息技术成为热门职业，职业院校中的计算机应用与软件专业的办学规模不断扩大。2002年，在北京市抽取的72所中等职业学校中，招生专业点共计386个，而计算机应用和软件专业点有96个，约占四分之一。据教育部统计，全国共有计算机信息技术类中等职业学校1400所,占中等职业学校总数的8%,2002年,全国在中等职业学校学习信息技术类专业的学生达到150万人。

2003年，由教育部职成司牵头，对北京、天津、山东、河北、河南、广州等省市773个中等、高等职业学校计算机应用与软件专业毕业生进行了一次调查，统计数据表明（表1），职业教育信息技术相关专业的毕业生，大部分（80%以上）从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作，在计算机应用与软件人才链中处于最低端位臵。在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生，职业学校毕业生具有很大的发挥作用的空间。根据中国软件行业协会关于软件人才培养渠道的统计数据（《我国软件人力资源的现状及教育培训体系》2002年4月）可以看出（表2）：

表1：职业学校毕业生就业岗位类型统计

计算机应用与软件专业初级人才岗位 比例(%)

1、计算机销售/技术支持服务

31.0

2、信息收集/录入与数据处理

29.0

3、办

公

文

秘

21.5

4、局

域

网

维

护

与

管

理

6.2

5、多

媒

体

制

作

4.8

6、网

站

管

理

与

维

护

4.1

70.6

8、其他

2.8

表2：我国软件专业人才培养渠道统计、软

件

编

程

软件专业人才培养渠道 比例(%)

高校及科研机构

培训机构

自学、在职教育

职业技术学校

归国留学人员

其他

目前，高校和科研机构在培养软件人才方面发挥着主渠道作用，而职业教育所培养的软件人才所占比例非常低。也正是由于目前这种软件人才的培养渠道构成，造成了软件人才不合理的“橄榄型”结构，使得软件业的人力成本过高。在计算机应用与软件领域学历教育发展的同时，我国的IT培训市场已有了很大发展。据CCID（赛迪顾问）统计和预测，2002年我国IT培训市场已经达到25.3亿元，预测未来几年将以30%的速度增长。有些培训机构结合实际技能的需要，跟踪新技术发展，培训质量高，灵活开放，服务好，生源多，深受用户欢迎，知名度也高。现在的IT培训客户需求越来越呈细分化、多元化、个性化趋势：对个体客户而言，实践能力的培养将越来越受到重视；对企业客户而言，对个性化的、定制的培训需求迅速增长。面向社会的计算机培训，为缓解计算机应用人才的不足发挥了重要作用。但是，由于多数培训是针对专项软件的使用技能，还不能替代中等和高等职业教育正规学历教育培养的具有全面知识和技能的专业人才。

为适应信息产业发展的需要，我国职业院校计算机应用与软件专业教育应积极应对计算机培训市场的挑战，坚持面向市场，深化各方面的改革，提高学历教育的针对性和实践性。针对计算机应用与软件专业职业教育的现状分析，相关部门和企业做了大量的调研工作。特别是针对职业院校学生的特点、师资能力、教学设施、课程设臵和教学管理等方面做了面对面的访谈调研。为此，我们认为职业学校计算机应用与软件专业领域的教育教学中亟待解决的问题是：

1．课程体系与教学方法相对陈旧 总的来说，目前职业院校计算机应用与软件专业的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业性法律法规、国际和国家标准、文档规范、安全性措施、维护管理经验等重要内容基本上没有进入教学，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生很少能适应IT行业工作。

在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机应用型人才、软件开发型人才都强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。

由于职业教育招生困难，导致生源的整体素质要比过去有所降低。有些学生文化基础素质较低，学习的自觉性比较差。但客观的分析之，并不是这批学生没有能力，而是需要有适合他们学习的课程和教学方法，要增强教材和教学方法的趣味性，给予学生更多动手的机会，激发学习的主动性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感兴趣，并且能够很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。

2．专业师资职业实践经验不足，专业知识滞后

就一般教师水平而言，职业教育中计算机应用与软件专业的师资力量相对较强，大部分专业课程课堂教学方面的教学质量是可以得到保证的，主要是缺乏具有职业实践经验的教师。教师缺少职业培训、技术更新滞后、缺乏教育创新机制等，是影响教学质量的主要问题。

3．认证考试种类繁多，一些证书对毕业生就业帮助不大

基于教材及教师的知识结构和教学方法等很多方面的制约,使得目前职业教育仍然处于应试教育阶段，学校的考试方法单一。社会上有些认证考试是针对非专业人员的计算机普及考试，无法检验专业人员的能力，也无法对本专业的教学质量管理提供指导和反馈。对发达地区来说，有些认证考试内容陈旧，行业对其认可程度也较低；有些认证考试注重公司产品，与学生在校期间所学课程差距较大，不能与职业院校课程体系接轨。学校本身难以选择合适的认证考试推荐给学生。学生在就业前，缺乏对即将进入的行业有准确的认识，使得学生面对很多认证考试只能盲目选择，疲于应付，对正常教学秩序造成冲击。

4．专业实训条件以及软件教学资源不足

目前，大多数职业院校是改革开放近20年来，依靠政府教育经费建立发展起来的。虽然已普遍建立计算机房，但由于种种原因，上网条件、微机组装以及局域网组网实验室等还难于满足要求，也没有实训基地，整体表现出实践教学设施条件不足，特别表现在软件教学资源不足，现有硬件条件难以发挥应有作用。

5．对学生就业指导和服务不够

职业教育的主要任务是就业前的职业准备教育，所以衡量职业教育水平的标准，应该是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。许多职业院校普遍存在重招生、轻就业的现象，对劳动力市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的要求把握不够，对就业信息掌握不足，对毕业生缺乏有效的就业指导和服务，一些院校计算机应用与软件专业领域的毕业生就业存在困难。

三、对计算机应用与软件专业职业教育改革与发展的建议

2002年国务院颁布的《大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：职业教育要为促进就业和再就业服务，要与市场需求和劳动就业紧密结合，行业主管部门要对行业职业教育进行协调和业务指导，职业院校要及时调整专业设臵，积极发展面向新兴产业和现代服务的专业，要加强实践教学，提高受教育者的职业能力，广泛吸引和鼓励工程技术人员、管理人员和特殊技能的人员到职业院校授课，坚持学历教育与职业培训并重，推行学分制等弹性学习制度，完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度等。根据《决定》要求和职业院校计算机应用与软件专业领域存在的问题，现提出如下建议：

1．大力宣传落实国务院推进职业教育改革与发展的精神，重视技能型人才的培养

各地教育行政部门、劳动保障部门以及行业主管部门应按照国务院16号文件的精神统筹规划协调，建立并完善职业教育管理体制，充分利用相关企业实训条件以及具有实践经验的专家和管理人员等社会资源，积极发挥市场机制的作用，重点培养社会所需的技能型人才，促进本地区职业教育的改革与发展。各省可以分别建立若干所示范性的中职和高职重点院校，作为示范性职业教育基地。

改变升学至上、文凭至上的观念，明确职业教育改革与发展的目标，提高对适应就业需要重要性的认识。改革一切不利于职业教育改革与发展的政策。中等和高等职业教育学校的专业设臵、课程设臵以及参加职业资格证书考试等方面的政策，可以按教育部职成司和信息产业部人事司提出的改革框架推行，各地可以在此框架内因地制宜实施，在专业设臵和课程设臵方面原有的束缚性政策应该停止执行，对专业人员强制参加非专业性计算机普及考试的政策也应停止执行。职业院校应针对生源状况和职业能力训练的要求，逐步实行灵活的学习制度，包括建立学分制，设臵选修课程等。

2．调整职业教育专业方向的设臵

根据计算机应用与软件专业人才职业岗位需求分析，结合对部分职业院校的访谈调查结果，适合职业学校学生学习的计算机应用技能有：办公软件应用、网页制作、初级软件编程、平面设计、小型网络安装与维护、计算机组装、多媒体制作、计算机销售和技术支持服务等。建议中等职业教育的专业设臵方向为：计算机软件、网络技术应用、多媒体技术应用、办公自动化。建议五年制高等职业学校的专业设臵方向是：计算机软件、网络技术及应用、多媒体技术及应用。各职业院校应该根据当地产业结构和毕业生就业面向，设臵相关的专业方向。

3．实施学历证书和职业资格证书双证书制度

为加强职业教育与劳动就业的联系，全面提高职业学校毕业生的职业能力，根据国务院关于“推动职业学校实施学历证书和职业资格证书并重制度”的要求，中等、高等职业学校计算机应用与软件专业应全部实施双证书教育。

在计算机应用与软件专业领域，人事部和信息产业部将推出计算机技术与软件专业人员职业资格证书；劳动和社会保障部推出了相关的职业资格证书；教育部考试中心推出了计算机等级证书。一些IT企业和教育培训机构也推出了相应的证书。职业学校应根据所设专业的培养目标和劳动力市场的实际需要，选择用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助和满足市场需要的职业资格证书、技能证书或培训证书，把学历教育与职业资格证书培训有机地结合起来。

4．加强教师队伍建设，提高教师的职业实践能力

为提高职业院校教师的职业实践经验、新技术实践能力，以及案例教学、项目教学、创新教学、互动教学的能力，由教育部牵头，信息产业部协助，有关IT企业参与，有计划的在地区或全国范围内实施教师轮训和教学研讨，开展继续教育。职业院校应建立教师进修的激励与评价机制；与此同时，应多渠道充分利用社会资源充实教师队伍：可以聘请计算机相关行业的专家担任兼职教师，聘请IT企业有实际经验的技术人才举办讲座、指导学生实践课程等，实现教师队伍的多元化。

5．实施科学的教学方法和考试方法

计算机应用与软件专业职业教育应以实用性为目标，以兴趣为引导。在学生基础文化素质普遍薄弱的情况下，采用多模式的教学方法和突出个性的学习方法，通过适合学生特点的指导学习（如演讲、辩论、项目实习等），引导学生在掌握理论知识与应用工具的同时，具备良好的自学能力与职业素质。IT教育的特点应是注重培养学员的实际动手能力，而传统的教学方法侧偏重于理论知识的讲授。我们要探索出一套多模式的教学方法，将理论课、上机课、学习指导课、在线学习课融为一体：以理论课讲授专业知识；上机课培养学生的实际应用能力；通过学习指导课促进学生深入理解所学知识，并融会贯通，培养学生的沟通能力；通过在线学习课培养学生的自学能力、分析判断能力。要强化实践型教学环节，积极开展企业项目实训。

职业院校应改革考试方式，减少背诵性的试题，实行终结性考核与过程性考试相结合的方式，以实际技能为导向，把实践能力和项目能力纳入考核范围。可采用笔试、机试、综合作业、项目评审、毕业设计考核等方法，并以此全面衡量和控制教学质量。学校考试应与职业资格考试接轨。

6．教材开发与更新

建立教材开发体系，在政府主管部门的组织下，充分调动地方、企业、学院和社会机构的积极性，共同开发实用性强、适合中等、高等职业教育特色的教材，以培养学生的职业能力为目标，使其具备实践性、系统性和前瞻性的特点。应该丰富计算机应用与软件专业教材的形态，包括教学大纲、教材（学员用书）、教案（教师用书）、授课演示文稿、在线学习课件、作业案例、毕业实习案例、习题集、参考书等。按照计算机应用与软件技术的发展以及就业市场需求变化情况，应及时更新教材内容。

7．强化学生就业指导

在我国，无论是普通高等教育还是职业教育的学生都面临着巨大的就业压力。因此，要为职业学校和职业培训机构培养专业化的就业指导人员，使其能够对毕业生进行全面系统和个性化的指导，并做好学生毕业后的职业介绍和就业推荐工作，拓宽就业渠道。职业院校在强化学生就业指导方面应做好以下三件事：

一是提高学生的综合素质。在课程设臵中除基础课、专业课外，应加强对学生进行职业素质教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神）和行业规范、国际标准教育的课程，以培养学生的综合素质。

二是培训就业技巧，规范就业流程。职业院校要设臵就业指导机构和专职的就业指导员。从学生素质教育课入手，培训学生的应聘技巧，引导学生树立正确的择业观，有计划的、渐进的帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。

三是提供就业渠道。职业院校一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合计算机应用与软件专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。

8．建设和完善专业教学与实训条件

建设和完善包括计算机房（局域网）、计算机组装实验室、局域网组网实验室、多媒体教室，互联网连接在内的教学设施，切实改善学生的实训条件。有条件的地区可以建立集中的、资源共享的、设备精良的实训基地。在重视硬件条件建设的同时，要加强配套的软件资源的建设，发挥教学与实训设施

第3篇：计算机调研报告

2010年计算机市场调查报告

对计算机配件的了解仍然十分的有必要，因为这样可以让我们对目标电脑配置情况的大体价格做大心中有数，可以很容易的做出比较，从而选择出适合自己的情况的电脑。而且可以根据自己的需要选择合适的配置，从而可以避免因为不了解而造成的不必要的浪费。计算机的发展笼统的说很难说清，我把它分为几大部件的发展，更好的说明计算机的发展。CPU方面，最受关注的肯定是Intel的第二代Core i3/i5/i7和AMD的APU；显卡方面，则是AMD第二代DX11显卡HD 6000系列和NVIDIA完整版的GTX460；主板方面，新产品是伴随第二代Core i家族发布的P67/H67；显示器方面，23英寸显示器降至999元，开启平民化大屏+全高清时代。

CPU，CPU制造工艺的趋势是向密集度愈高的方向发展。

第二代Core i3/i5/i

7、AMD的APU上市日期：12月底到2011年1月，根据“Tick-Tock”钟摆计划，Intel将全面更新CPU微架构，带来新一代CPU。由于Intel今年发布的Core i3/i5/i7三大品牌已深入民心，从市场角度考虑，下一代CPU不会采用新品牌，仍会沿用Core i3/i5/i7三大品牌，并用“第二代”加以区别（举例：Core i5 2400），继续主打“智能”的概念。可以看到第二代Core ix家族已经采用全新LOGO了。

相比第一代Core i系列CPU，第二代主要有三大最重要改进：

1、原生整合GPU（显示核心）。

2、第二代睿频加速技术。

3、在CPU、GPU、L3缓存和其它IO之间引入全新RING（环形）总线。此外，除了技术改进外，第二代Core ix将采用全新的LGA 1155接口，相比当前的LGA 1156接口，两者外观上差别不大，虽然仅有一个触点的差别，但两者并不兼容，是的，很遗憾，对于购买LGA 1156平台的用户而言，要用第二代Core i系列，只能更换6系列主板了。

根据Intel的惯例，第二代Core i3/i5/i7将直接取代第一代，定价将和第一代一样，而第一代不会大降价，只会慢慢退市。至于性能方面，根据我了解到的情况，Core i5 2400相比Core i5 760综合性能提升20%左右，非常强悍。

相信很多用户对“APU”的概念还很陌生，其实APU是AMD提出的，它的全称是“Accelerated Proceing Units”，加速处理器，它是融聚了CPU与GPU功能的产品，也是PC上两个最重要的处理器融合，相互补足，发挥最大性能。正因为AMD同时拥有强大的CPU与GPU技术，使CPU与GPU的融合成为了可能。APU原生集成了五大处理单元，主要包括X86 CPU核

心、SIMD引擎阵列GPU、视频解码器UVD、高速传输总线和内存控制器、平台接口。面向PC市场的APU有两种，分别是“LIano”和“Zacate”。

其中“LIano”面向主流用户，CPU部分最多能达到四核心，估计是基于Phenom II核心；而GPU部分则是Radeon HD 5000显示核心，最多可集成480个流处理单元，支持DX11技术。而“Zacate”则面向入门用户，最多达到双核，估计是基于Athlon II核心，GPU部分集成80个流处理单元。

Zacate在今年12月左右便会发布，不过它更多的是面向轻薄笔记本和一体机，因为它和其他台式机CPU的封装形式不同，它采用BGA封装，直接焊接在主板上，也就是说主板一体化，没有升级的机会，类似当前的ATOM、ION平台，大多数DIY用户并不喜欢这种方式。面向主流DIY用户的LIano，发布时间要到明年上半年。

总结：第二代Core i3/i5/i7采用全新的CPU微架构、先进的32nm工艺，集成更多先进技术与指令集，相比第一代性能提升明显，功耗控制也更出色，价格却与第一代相同，绝对值得期待！遗憾的是需要更换主板（主板价格在千元左右）。它的发布日期应该是在2011年1月，不过根据去年i3的经验，很可能12月底就有商家偷跑了，打算购机或升级的用户要准备好了。代号为Zacate的入门级APU，在笔记本、一体机等领域会有不错的竞争力，综合性能比Intel的ATOM、Celeron等强，功耗控制也出色。不过在DIY市场，由于BGA封装的限制，注定它不会被大众接受，就如PC上的ATOM、ION平台一样。因此DIY用户对入门级APU期待指数不高，明年主流级APU才是重头戏。

显卡篇，AMD HD6000系列显卡、NVIDIA GeForce GTX 468

去年9月，AMD如期发布了第一代DX11显卡Radeon HD 5800系列，领先对手NVIDIA半年之久，其高性能、低功耗让AMD占尽先机，也使得HD 5800、HD 5700两大系列显卡获得用户的广泛好评，抢占了NVIDIA很多市场份额。虽然NVIDIA这半年凭借Fermi系列显卡挽回了部分占有率，但AMD已经准备好代号为“South Island”的HD 6000系列显卡了。

与以往一样，AMD首先发布的是代号为Barts Pro/XT的HD 6850/6870显卡，也是AMD的第二代DX11显卡，发布日期是10月底。从目前的资料来看，HD 6800应该仍是经典R600架构的延续，也就是HD 5800的进一步优化版。根据流传的消息，HD 6870拥有960个流处理器，频率为900/4200MHz；HD 6850拥有800个流处理器，频率为775/4000MHz，两者都采用256bit/1GB的GDDR5显存。相信有用户注意到了，为什么HD 6870的流处理器比HD 5870更少了？这次HD 6800系列核心有一定的改变，从原来5D（4个流处理器单元+1个特殊流处理单元）改成4D了，现在还不清楚4D内部的构造，但可以确定AMD这样做的目的是为了提高显卡的能耗比。随着架构改变，流处理器的比较显得意义不大，例如HD 5870是“320

组X5D=1600个流处理器”，而HD 6870则是“240组X4D=960个流处理器”，由于流处理器定义与效率不同，单比数量意义不大。

根据网上流传的成绩，HD 6870/6850跑分还不如上代的HD 5870/5850，不知道游戏性能是否如此。出现这种情况并不奇怪，其实AMD初期是有两个命名方案的，第一套方案中HD 6870/6850的其实是HD 6770/6750，可能是因为表现超出预期，所以采用了第二套命名方式，而单核心旗舰版也因此“升级”为HD 6970，双芯版为HD 6990，发布日期应该在12月前后。

今年7月，NVIDIA发布了全新的DX11显卡GeForce GTX 460（下面简称GTX460），拥有336个流处理器，核心和显存频率为675/3600MHz，有192bit/768MB和256bit/1GB两种版本。NVIDIA对GTX460的GF104架构其进行了优化，精简了对普通用户没多大用处的通用计算单元，保持Fermi架构高性能的同时，功耗和发热量得到有效控制，再加上合理的定价，使GTX460成为最热门、最超值的中高端显卡。GTX460性能确实很强，即使是768MB的版本，性能也足以打败自家的GTX465及对手的HD5830，而当时其价格还要便宜几百元，性价比突显。而厂商推出的超频版GTX460 1G，性能甚至能媲美GTX470，业界内外都给予GTX460很高的评价。但其实，NVIDIA在GTX460上还留了一手......在GTX460发布时我们就提到：GTX460只有336个流处理器，但其实GF104架构完整版是有384个流处理器的，也就是说NVIDIA在GTX460上还留有一手，以GTX460目前的性能来评估，完整的384SP加上高频，性能完全可以叫板GTX470。为什么NVIDIA不第一时间推出？当然是因为时候未到了，笔者相信，在AMD的HD6870和HD6850发布后，NVIDIA肯定会拿出完成版的GTX460，我们暂时称它为“GTX 468”吧。

总结：HD 6870/6850的发布对用户来说无疑是好事，将与NVIDIA的GTX 470/460直接竞争，促使一轮新的价格战，用户将从中获益，买到性价比更高的DX11显卡，因此很多用户对HD 6000系列非常期待。对NVIDIA来说，HD 6870/6850系列显卡的发布将带来更大的压力，毕竟针对HD 5000系列的Fermi军团还没布局完成，新的一波进攻又来了。

高性能、低功耗与合理的价格，使GTX460成为当前最热门的显卡，对于完整版的GTX468，广大用户更是充满了期待。在AMD的HD6850和HD6870发布后，相信GTX468也会跟着发布。以当前的显卡定位来看，GTX468的售价很可能是1799-1999元。另外，笔者收到最新消息，NVIDIA正在准备GTX500系列显卡，会在明年发布，估计是GTX400的优化改进版而已。希捷硬盘

希捷与迈拓的合并给其他硬盘厂商带来了巨大的冲击，同时也相应的给其他厂商带来了机遇。从2005年到2006年，西部数据的市场份额从17.7％升至19.6％、日立从15.5升至16.4％、三星从7.2％

升至10.0％、东芝从8.7％升至9.0％，合计夺取了5.9个百分点。希捷是世界第一大硬盘制造商，目前在世界范围内的市场份额和保有量也是最大的。

希捷的盘质量非常稳定，次品率故障率极低，性能也比较好，售后服务更是所有硬盘中最好的，盒装硬盘可以享受长达5年的质保期。但希捷的价格也是所有硬盘中最贵的，性价比不是非常好。主板，Intel P67/H67主板

前面提到了，Intel将发布第二代Core i3/i5/i7，而他们采用全新的LGA 1155接口，当前的LGA 1156主板并不兼容，也就是说，购买新一代CPU就必须购买新的主板了。对于打算从第一代Core i3/i5/i7升级到第二代的用户，要购买新主板多少点也有被逼的味道。

根据Intel公布信息来看，第二代Core ix搭配的家用主板只有三种，分别是P6

7、H67和H61，其中P67和H67类似当前P55和H57的关系，前者支持双卡互联、但不支持显示输出，后者支持显示输出但不支持双卡互联。至于H55继任者，很可能是H61，不支持磁盘阵列、不支持双卡互联、甚至不支持SATA 6.0Gb/s。

Intel首先发布的是P67和H67主板，和第二代Core ix一样在明年1月发布，而精简版的H61，则是在明年第二季度才发布，普通用户再次感到无奈，根据经验，P67/H67价格在千元附近，购买第二代Core ix平台成本很高。

编辑点评：对于第二代Core i3/i5/i7，相信很多DIY用户都非常期待，不过对于购买了第一代产品的用户来说，或多或少都会不爽，他们要升级就要“被迫”换主板，功能上P67相比P55只是多了SATA 6.0Gb/s的原生支持而已，而主打性价比的H61还要等到明年第二季度，升级代价比较大。总之，打算尝鲜的朋友要准备好银两了。

显示器，999元23英寸显示器

16:9显示器反感，但事实上16:9显示器早

已成为主流之选，不能否认在19英寸以下的尺寸上，16:10显示器仍有较大优势。但对于22英寸以上的大屏显示器，16:9显示器无论价钱还是性能上都有优势。性能方面，以16:10/22英寸和16:9/23英寸，前者分辨率只达到1680x1050，后者则支持1920x1080全高清分辨率，23英寸分辨率优势很明显。当16:9价格有明显优势时，怎么选就更显而易见了。

最近，明基和AOC的23英寸显示器均给出999元的震撼低价，把23英寸大屏+全高清显示器首次杀入千元价位，可谓意义重大，是大屏+全高清显示器全面普及的开端。虽然以前21.5英寸全高清显示器一早就降到999元，但屏幕相比当时的22英寸小，加上点距较小，很多消费者并不为此买单，这也是引起16:9口碑不好的原因之一。但现在是23英寸杀价，虽然现在还有部分用户对

大屏、全高清分辨率、999元的低价，这三大选购因素相比16:10/22英寸可谓全面胜出，你还会买22英寸吗？至于24英寸的16:10，已是稀有产物了，价格虚高，性价比不佳。其实现在16:9显示器游戏、电影都有优势，主流游戏几乎都是基于16:9设计，16:10是通过16:9的画面按比例裁剪而来的，换句话说，16:9显示器能获得更大的视野。也许有用户会说，1920x1200分辨率比1920x1080高，为什么看到的东西少了？因为游戏是“按比例裁剪”的，你可以这样简单理解：16:9分辨率2133x1200切割两边的内容，变成了1920x1200的16:10分辨率。

总结：23英寸的大屏、支持全高清分辨率、999元的低价，全高清大屏显示器彻底走向平民化，而16:9的缺点也进一步缩小。可以预见，未来会有更多品牌的23英寸显示器降到此价位，在全高清时代，23英寸将成为主流之选。

内存，2G DDR3内存跌破200元

今年，DDR3内存已经彻底取代DDR2成为市场的主流，经典的DDR2正式退居二线。去年年底到今年年初，内存厂商在切换产品线，增加DDR3内存的产量，但其需求仍超出了预期，导致2G的DDR

2、DDR3价格长时间维持在300-350元。今年下半年开始，DDR3产能稳定，供求关系趋向稳定，内存价格开始下滑，到现在DDR3的售价已比DDR2便宜，这意味着，DDR3产能完全超越了DDR2，并且成为用户及厂商的首选，DDR2内存及主板已非主流之选，就如昔日的DDR一样，DDR2将维持在较高水平，供老用户升级选购。

总结：现在DDR3内存已正式成为主流，DDR2则退居二线，从当前的内存价格走势来看，DDR3 2G很可能在11月会再次跌破200元。不过别期待内存能回到99元2G的水平，该出手时就出手，从当前的应用于需求来看，DDR3 2G卖200元是很合理了。

光驱：十大DVD光驱品牌排行榜

1先锋Pioneer(十大光驱品牌,于1938年日本,全球知名品牌)2三星SAMSUNG(中国驰名商标,十大光驱品牌,1938年韩国)3索尼SONY光驱(十大光驱品牌,1946年日本,领导品牌)

4明基BenQ光驱(十大光驱品牌,于1984年台湾,世界品牌)5华硕ASUS光驱(全球第一大主板制造商,于1989年台湾)6LG光驱(十大光驱品牌,1947年韩国,世界品牌)

7飞利浦PHILIPS(中国驰名商标,十大光驱品牌,于1891年荷兰)

8台电TELECT(十大光驱品牌,2000年广州,知名IT品牌)

9建兴LITE-ON(十大光驱品牌,1995年台湾,专业著名光驱品牌)

10松下Panasonic(十大光驱品牌,于1918年日本,世界品牌)

第4篇：计算机调研报告

计算机调研报告

调研设计的单位，生产安全部，设备部，工艺部。针对他们的工作流程，对计算机应用的需求，软硬件及计算机网络资源等方面的调研。

1网络资源：线网络是2003年建立的，距今已有十年，存在网速慢，设备老化等因素，大大的影响各部门的工作效率。

2软件方面：本公司各种软件与2003年正式运行的，现有10年未更新，版本无升级，存在很多问题，无法解决。

各部门强烈要求将2009年以前的电脑更新，将公司的ERP等软件进行升级，履顺工作职责。

工艺部针对公司现有软件提出以下意见：

1.erp计量单位不统一。

2.erp刷新不掉原物料，新物料无法体现。

3.erp导物料过程，一个图多种物料（只要改过图纸，经常出现几个物料）。

4.capp部分报表无法打出。

5.erp导出物料数量不对（主要是借用件）capp导出流程数量不对。

第5篇：计算机应用调研报告

当今世界，经济飞速发展，正逐步向知识经济转移，以高新技术为核心的知识经济的发展，将会使我们的生活发生巨大的变化，社会结构正由传统化社会转化为信息化社会。信息化社会的一大特点就是几乎所有的行业都有需要一定数量的计算机操作人员，以实现信息化社会对各行业的需求要求，实施信息化的关键在于人才，所以在我国大规模地实施信息化，各行各业都有需要大批各个层次的计算机动性专业人才。

从我国近年来各地区经济发展的趋势和学生就业的情况来看，计算机专业毕业就业的空间非常大，有很大的发展空间，这也就为学习研究计算机专业的人才提供了更为广阔的市场，从而也能够鼓动更多的人才去转向研究计算机，在计算机人才日益上升的同时，社会对计算机专业人才也提出了更高的需求，掌握和操作计算机己经成为新世纪高素质的才必须要掌握基本技术。同时随着计算机在家庭中的普及，使社会出现了对具有计算机安装、维护和保养技术的人才的需求,因此可以认为随着我国经济和社会的发展，各行各业对计算机人才将会有很大的需求，这些人才对于推进我国信息化发展必将有着重要的意义。

1．计算机应用技术毕业生存在的主要问题如下：

（1）缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；

（2）对工具和方法的应用不熟、经验不足；

（3）责任心和纪律性不强；

（4）价值取向和对职业生涯的规划不成熟；

（5）外语能力欠缺；

（6）承受压力的能力不足。

解决方法如下：

（1）与计算机应用技术企业进行了人才培养深层次合作，为企业提供教学科研服务的同时，把企业作为学校的学生实习基地。

（2）到其它高校的计算机应用技术实验室实训。但校内实训综合性不高，真实性不强。

四、对高职计算机应用技术专业人才培养工作的意见

2．课程体系与教学方法相对陈旧 总的来说，目前职业院校计算机应用技术的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队

精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生不能很好地适应相关行业工作。

在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机应用技术专业人才强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。

3.与行业接轨，以就业导向为原则 高职教育的迅猛发展在一定程度上适应了经济社会发展对技术应用性人才的数量需求，另一方面则引发了高职院校自身巨大的生存竞争压力。特别是在计算机类专业培养上，必须与行业接轨，以就业导向为原则。在充分认识和调研社会和行业需求的基础上，制定专业培养方案。

4.计算机应用技术专业专业培养方向细分

综合前面的分析，结合区域与我院的实际情况，我院计算机应用技术专业专业人培养方向建议设定为：

（1）软件开发等传统领域的计算机应用技术人才继续加强。这一领域在目前仍处于发展初期阶段，这类人才的需求仍然紧缺；另外这一部人才掌握的技术技能也是其他方向人才所必备的。

（2）网页制作也将在不久的将来得到长足发展。随着计算机网络发展向纵深推进，企业间的竞争必将在网络这个平台争夺上展开，随之网络信息的发布、更新等，势必使网页制作的控制也将趋向精细化。

5.课程整合从企业对计算机应用技术人才的需求，以及对人才素质的要求来看，我们应着力在以下方向对计算机应用技术专业专业课程进行整合：

将《C语言程序设计》、《软件工程》作为专业基础、核心课程并予以强化，并做好一课程相对应的技能的训练，重心向《C#程序设计》、《C#应用项目开发》、《JAVA程序设计》、《JAVA应用项目开发》、《ASP.NET》、《ASP.NET项目开发》倾斜

6.技能培养与训练

结合学生就业中对技能掌握的要求，计算机应用技术专业专业学生应在软件开发和网页制作技能方面进行培养与训练：

第6篇：计算机专业调研报告

计算机专业人才需求与专业调研报告

随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才，重视和发展职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。

为了进一步加深对计算机专业的认识，加强对计算机专业教学的指导，从而策划出我们当前及未来几年计算机专业教学的发展设想、专业规模和相关建设，最近采用走访用人单位、问询调查了在外实习的学生、资料收集与分析等手段，请教了校内、外有关的专家、老师，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析，情况如下：

一、计算机人才需求的大背景

1、对计算机专业人才的需求是由社会发展大环境决定的。一是从国家信息化的目标上看。信息化关系到经济、社会、文化、政治和国家安全的全局，已成为未来发展的战略制高点，信息化水平是衡量一个国家和地区乃至一个企事业单位的竞争力、现代化程度、综合势力和经济成长能力的重要标志。从事应用型(信息化类型)工作的专门人才。他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护方面第一线的技术应用性工作，以及在计算机与软件企业中从事代码编写、数据录入、系统集成或售前售后服务等技术工作。对他们的要求是尽可能熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够在具体技术上实施信息化系统的构成和配置。实际操作能力、动手能力要强。我们高职高专学校基本属于这一类人才的专门培养。

可见，社会对计算机专业毕业生的人才需求，必然要与国家信息化的目标、信息化的进程密切关联。我们有必要经常关注着行业政策变化和市场经济发展所导致的人才需求的走向。

2、“衣食住行”是人们生活的基本要求。随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。近年来，广告行业持续升温，艺术设计专业渐已成为新兴的热门行业，综合能力强的专业设计人才偏少。市场经济的发展，各行各业都需要广告策划、产品包装等装潢设计，设计人才是一个行业的智囊和喉舌。平面设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。因此，如何抓住机遇，为社会培养出高质量的艺术设计专业应用型人才，成为目前职业技术学校图形图像方向平面设计专业的当务之急。

3、对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的高考，为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会，对口高考科目有语文、数学、英语和相应专业基础课程。优势：参加对口升学学习可以说是上了双保险，一是对口高考是职校学生之间的竞争，既降低了难度，又能发挥各自的长处，相对普通高考，考上大学的概率高，可以满足同学们学习深造的理想。二是即使考不上大学的同学可以拿到所学专业的中专毕业证书、职业资格证书，学到一手非常实用的技术，学校将以中专毕业生的身份，推荐学生顺利就业。特点：学生在技校学什么专业，就参加该专业或相关专业的对口升学考试，被高校录取后，继续在这个专业学习、深造。对口升学工作是中等职业学校人才培养模式的一种重要形式。坚持以人为本，满足学生多种需求，为学生职业生涯持续发展提供多种机会和选择,为培养大批高技能人才，拓宽学生就业渠道，构建职业学校学生成长的立交桥。

二、用人单位关于计算机专业人才素养和职业素养的观点 在企业访谈过程中，每个IT公司都毫无例外地谈到了计算机应用技术专业人才综合素质培养的问题。在知识经济快速发展的时代，中职毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力。

用人单位很注意学生的持续学习能力、独立解决问题的能力、沟通能力、职业道德和责任心、参加过项目或者实习以及团队合作意识等。企业把学习成绩只是作为应聘者学习能力的参考来衡量和把握的，他们更看重一个人面对新事物的再学习能力以及面临新问题的解决能力有没有。加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为很重要但实际上很容易被忽视的问题。

1.健康素质 就业是学生人生发展中的重大转折点，是学生从“自然人”向“社会人”过渡的重要阶段。健康素质包含两个方面，即身体健康和心理健康。学生的心理正处于成长期，就业 又是人生发展的关键时刻，及时予以积极的心理引导，是提高学生心理素质的关键。培养和谐心态，学生作为社会成员，具有强烈的合群心理需求，人际交往易使学生在心理上产生归属感和安全感，有助于形成良好的心态，保持身心健康。

2.信心与能力 信心代表着一个人在事业中的精神状态和把握工作的热忱，以及对自己能力的正确认知。在任何困难和挑战面前都要相信自己。能力的培养是和真正不断地吸收新知识新经验密不可分的，只有充实自己，才能赢在各个起跑点上。

3.实践能力

实践是将知识转化为能力不可缺少的途径，人的认识的升华和动手能力的提高也离不开实践活动。实践能力是衡量人才的重要标准之一，也是职业素养的重要组成部分。学生实践能力的提高需要发挥个人的主观能动性，为此首先需要强化参与意识，要积极参加课内外、校内外的各种实践活动，使自己在活动中经受锻炼，要重视实践参与的过程，而不要过分计较实践参与的结果；其次要强化创新意识，在各种实践活动中，学生要勇于解放思想，善于发现和提出问题，敢于打破常规，在提高自己的创新能力上下苦功；再次培养竞争意识和挑战意识，不怕失败，不怕挫折，永不言败，经受各种磨练和考验，使自己百炼成钢，成为一名具有复合型知识结构的素质高、能力强的优秀人才；最后要强化精品意识，无论参加什么实践活动，都要精益求精，善始善终，扮演成功的角色，力求做到不干则已，干则一定干好干出名堂来。

三、用人单位、毕业生对学校培养环节的意见

在职业教育课程体系中，文化基础课扮演着双重的角色。一方面，文化基础课服务于专业课教学，为专业课教学培养必备的工作文档写作能力、工程计算能力、专业英语词汇应用能力等；另一方面文化基础课还担负着学生“综合职业能力”重要组成部分的方法能力和社会能力的培养任务，以及将学生塑造成为合格“社会人”所必须的人文教育，素质教育及人格，品德培养的历史使命。因此，对于文化基础课程，我们不仅应强调其功能性、实用性，更应重视和发掘其内在的人文价值。在具体教学的组织实施过程中，要打破文化基础课旧的教学内容及教学模式框架，根据文化基础课的培养目标及能力要求重新组织教材及教学内容，采用新的行之有效的教学方法。具体做法如下：

1.语文课安排一些应用文写作单元，让学生学会常见工作文档的写作，如请假条、申请报告、工作计划总结、项目规划书、合同、协议书等；安排一些中外名著欣赏课，提供一些课外阅读书目，培养学生文学素养和良好的阅读习惯；安排一些普通话训练课程，组织形式多样的演讲比赛、辩论会、诗歌朗诵会等，提高学生的语言表达能力。数学课主要针对本专业教学和实践中可能遇到的数学问题组织教学内容，教学内容以实用、够用为原则。英语课主要安排一些科普和专业领域英文文章的阅读课，要求学生掌握本领域常见专业词汇的应用，安排大比例的英语听说训练课，组织学生进行英语情境会话及参加英语角、英语朗诵比赛等课外活动。体育课应组织学生进行日常化的体能训练，多组织一些课外竞技比赛。教师可以结合自己的人生经历和体会，以讲故事的形式，列举发生在日常生活中的一些典型事例，来教会学生做人的道理。德育课应注重师生间的情感交流。社交礼仪是人文素质教育的另一重要课程，主要培养学生的社会人际交往能力，学会一般社交礼节、礼貌用语的运用。培养学生自我形象设计和气质塑造的意识，传授语言、行为举止、服饰、化妆等一般形象包装的理论、技法，了解求职的途径和技巧。重点强调社交中的人格魅力和道德行为准则的重要性以及社会交往中的自我保护意识。德育课及社交礼仪课可以采用情境教学法，通过创设真实情境，例如模拟法庭、招聘会现场等，让学生扮演其中的角色，从中得到感性教育。

2、关于课程配置与师资队伍

企业和毕业生对目前学校计算机专业的课程设置有些看法，各知识块配比不够合理；教材普遍偏旧；而且学生学得也不够扎实。

毕业生们普遍认为，计算机的技术变化很快，课程也需要跟上发展的步伐，应该不断吸收新东西，最好能把专业理论与当前的最新技术结合起来。计算机专业人才应具有扎实的理论基础，特别是理论与实际相结合的能力，这是用人单位和毕业生的共识。

3、改革考核方式

毕业生们普遍反映，闭卷考试有很多缺陷，不能客观反映出学生理解、掌握、应用知识的实际情况，所以不应拘泥于这一种形式，针对计算机专业特点，需要对考核内容和形式作适当调整，形成多样化的考评办法。比如：减少闭卷考试的科目，安排具体实践项目，结合平时组织的小讨论、小论文，做项目、写方案报告，以论文考核为主，既可以锻炼学生的文字组织能力，又能使学生学到了专业知识。更多地可以通过课程的实习和成果来考核，鼓励在实习、实验中学到本领、技能，理论成绩所占比例是不是可以缩小到总成绩的50%以下。减少必修课比例，鼓励学生选择选修课程，选择技能训练方面的课程，同样可以获得学分。总之，考核方式可以多样化，而不只是为书本知识打分。考核的最终目的应该由重点考核学生掌握知识的多少，转变为考核学生运用所掌握的知识来解决实际问题的能力。这些改革的推进，必然会使教师付出更多的劳动、具有更强的责任心，同时要求教师自身的业务素质也要有进一步的提高。

4、加强实践能力的培养

目前计算机专业的学生仍处于应试教育模式中，要考很多基础理论课程，而实践课程少，动手能力不强，致使毕业后竞争力较差。有的用人单位还反映，学生在校学习过程中没有形成一个好的行业工作习惯。计算机专业学生在校期间缺乏有效的、足量的实践环节，是用人单位和毕业生的共同反映。他们建议，学校可采用一些有效手段来增强学生的实践能力，例如：鼓励学生参加竞赛、大赛等社会性活动，让学生在假期里能参与一些具体项目的实践。积极稳妥地与IT企业进行合作，加强实践教学环节，实现学校与企业、学生与企业的互惠互利。学生应该在校期间就安排去对口的专业公司实习，帮助自己理清思路、认清并发挥自身优势，为今后顺利地进行工作定位做好铺垫。加强沟通协作能力，应当策划并鼓励学生组成团队进行实践活动，尽量增加集体提交的作业，培养学生沟通技巧，锻炼相互协作能力。

第7篇：计算机教育调研报告

教育实习调研报告——中学信息技术调查

一、调查概况

2012年3月份，我来到安阳市第三中学进行为期六周的教育实习，实习科目是信息技术。同时我也对该校的信息技术课程进行了调查了解，对计算机技术在中学的普及，中学生掌握基本计算机操作和办公软件的应用及信息技术在中学的推广对实施素质教育的意义有了进一步的了解，同时为信息技术课程在中学更好地开展提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

（一）、具体目标

1、高中信息技术课程开展的现状

2、信息技术课程的开展对学生学习方式和其他科目的影响

3、中学生及校方老师对信息技术课程的看法及态度

4、如何通过促进中学信息技术课程的有效开展达到提高教育的整体质量和效益，加快教育现代化的发展的目的（二）、调查方法

1、访谈

访谈对象包括：上课学生和实习学校指导老师

访谈内容及整理的结果：通过课间对两个班级共103位学生的访谈了解学生对信息技术课程开展的看法及学习，以及计算机技术是否对其他科目的学习造成的影响。通过指导老师即这门课程的任课老师的帮助我们对对信息技术课程开展的现状有了进一步的了解。

2、网上资料查询

2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议，提出了用5到10年的时间在全国基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程的工作目标。

三、调查结果

（一）、计算机信息技术在中学应用的现状

近年来，计算机和信息技术在中小学的应用工作，得到了教育部门和学校的重视

与关注，取得了一定进展。主要表现在以下几个方面：

1、中学基本实现了多媒体教学，建立了信息网络中心，有些市中学甚至有了自己的网站宣传页面。

2、中学干部、教师对应用计算机和信息技术有了初步的认识。部分学校的领导和

教师开始重视现代教育技术在教学中的应用，看到了计算机和信息技术在提高教学质量和效益方面所产生的重要作用。

3、学校信息化有了一定的基础。在计算机配置上，大部分中学近年来已经逐步建

立了自己的计算机机房，就我所实习的学校来说，其有用一个独立的网络中心，有专门的网站建立和维护维修人员，有一个拥有60台计算机的机房供学生上课练习之用，同时在各个科目组的办公室中也为老师们配备了电脑。

4、学校定时开展教师计算机技能培训，举办计算机教学培训班以提高教师计算机

运用于教学的技术。

5、开展了应用计算机和信息技术的研究与实践。近年来，中小学应用现代教育技

术改进教学，提高课堂教学质量和效益的研究与实践不断深入，一些基础较好的学校在现代教育技术理论和建构主义学习理论指导下，探讨学生自主学习的网络教学模式，制作了大量课件和学件，大大提高了教学质量和效益。据了解，我们实习的大部分安阳市区和地级市中学已经开展了计算机信息技术教学课程，主要开展的科目有：word、1

excel、photoshop、flesh、VisualBasic等。同时，计算机信息技术也称为中学生合格毕业的考核标准之一。

（二）、信息技术课程的开展对学生学习方式和其他科目的影响及中学生及校方老师对信息技术课程的看法及态度

大部分学生表示信息技术课程的开展使他们对这计算机产生的兴趣，如果将来

有机会将会继续学习了解这门工具的应用，部分学生表示这门课程的开设没有使他们得到更多的益处，相反他们认为这门课程与体育音乐等课程一样是学业繁忙之余的“休息课”，一些同学认为这门课程占用了自习时间。通过调查，第二种和第三种情况的出现主要归因于计算机信息技术在不同地区的推进力度有待加强，尤其是中部经济能力不足但正稳步上升的地区，其次是校方老师及学生主观意识里并不认为在中学这个阶段推行信息技术的教学对学生的将来有重要意义和影响，再次是高考压力下的高中学生无暇顾及此类副科科目的学习，并且这类课的成绩对他们的高考成绩并没有什么影响。

（三）、在推进计算机信息技术教学过程中的问题和困难

第一，对应用现代教育技术的重要性、迫切性认识不足，教育思想、教育观念

有待更新。

目前，在相当一部分学校的干部教师思想上还没有把研究如何运用现代教育技

术，探索和构建新型教育模式放在十分重要的位置，没有把这项工作放到提高教育质量和效益，尤其是培养创新人才，以及推动教育改革与发展，推进教育现代化进程的高度来认识，缺乏行之有效的具体措施。从网上了解的情况来看在某省某区所应用计算机和信息技术基础较好学校的100名教学骨干中，备课时经常使用计算机的仅占44%，课堂教学中经常使用计算机的仅占46%，而其他学校的应用情况更远远低于这个比例。这说明学校和教师对信息技术条件下教育所面临的严峻挑战以及教育改革与发展的大趋势缺乏足够的认识，教育思想和教育观念亟待转变、更新。第二，推进教育信息化工作的管理体制还没有完全理顺，存在着多头管理现象，有待进一步调整和完善。

应用现代教育技术工作是教育信息化工程的一部分，推进教育信息化工作涉及

到行政管理、装备、电化教育、教师培训等多个部门，工作复杂，难成一统，尤其缺乏明确的管理目标和职责分工以及有效的协调管理机制。因此，建立一个有力的指挥系统，形成有效的运行机制已迫在眉睫。

第三，硬件配备还相对落后、偏低和数量不足，缺乏足够的资金保障和社会各方面的理解支持。

第四，干部教师应用现代教育技术的整体水平有待进一步提高，专门的技术人才严重匮乏。

从实践上看，在教学中应用计算机技术的能力各校教师的发展很不平衡，开展应用现代教育技术基础好的学校与一般学校比存在一定的差距。从人员配备上看，专门人才严重不足，承担信息技术条件下的教育教学工作有较大困难，阻碍着教育信息化工作的快速发展。

（四）、通过促进中学信息技术课程的有效开展达到提高教育的整体质量和效益，加快教育现代化的发展的目的的建议

（一）各级领导要高度重视应用现代教育技术工作，进一步提高认识，更新观

念，统一思想，增强推进教育信息化的自觉性和紧迫感。

随着21世纪的到来，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，广泛应用现代教育技术已成为促进教育改革与发展和社会进步的必然要求，是推进教育现代化的一项重要战略抉择。各级领导，尤其是教育部门和学校的广大领导干部应

深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和急迫性。

（二）进一步理顺教育信息化工作的管理体制。

推进教育信息化工程，必须建立起一个“统筹管理、分工明晰、各司其职、有

效运转”的管理体制。建议教委成立教育信息化工作办公室，领导教育信息化工作，研究制定全面的教育信息化发展规划，协调各有关部门密切配合，各司其职。要在全面规划的基础上，制定分年度工作计划，有重点、有步骤地推动工作。教育主管部门和学校都应有专门的负责人分管此项工作，要抓重点、抓典型，边推进，边总结，带动此工作扎实有效地开展。要按照规划目标，建立目标责任制和行之有效的考核、奖励、监督等机制，保证工作全面、顺利地开展。

（三）多渠道筹措资金，加强和改善信息化基础设施建设。

推进教育信息化工作，必须要有一定的经费投入。政府每年应拨出一定数量的专项经费，用于信息技术的硬件建设；教委要制定鼓励性政策，对能够合理、有效地利用现有资金，有计划、有步骤逐年补充信息技术硬件配备，并在应用信息技术工作中取得成绩的学校给予相应的经费奖励；同时也要多种渠道、多种方式鼓励和争取社会各界、公司企业赞助、投入，支持和参与中小学信息技术教育工作。建议政府部门要进一步解放思想，依靠市场机制，加强与IT业、计算机生产业和广播电视等部门的合作，建设区域性的宽带网、资源库、计算机房、多媒体系统等硬件设施。以此保证信息技术在中小学教学中的广泛应用，为实现远程教育奠定基础，有力推进教育信息化工作。

（四）加强对中小学教师的现代教育技术培训，建立一支高素质的信息技术骨

干队伍。

1、加强对中小学教师的现代教育技术培训。

实现信息技术在教学中的广泛应用，关键是对各学科教师进行全员的系统培

训。教育主管部门首先应制定出教师应用信息技术能力的培训规划，要提出明确的培训要求和考核标准。要根据不同需要，分层、分批地对教育分院的教研员及教师进行信息技术理论和以计算机技术及网络技术为主要内容的全员培训。同时也要抓住“十五”继续教育的有利契机，2、加强信息技术人才的招聘、引进和配备工作。

推进信息技术教育工作，必须建立一支数量足够、质量合格的信息技术师资队

伍。针对目前中小学信息技术专门人才匮乏的现状，建议政府有关部门制定特殊的优惠政策，从社会上招聘、引进优秀人才，鼓励信息技术专业的大学毕业生来中小学任教，以此充实信息技术师资队伍。各地教委可以通过内部挖潜，从现有师资中选拔部分教师，组织进行学历深造和业务进修，培养骨干队伍。同时要求新参加工作的教师必须具备基本的应用计算机和信息技术能力。要建立激励机制，对信息技术方面的优秀人才在工作量、评先晋级等方面给予特殊照顾，鼓励他们在中小学长期任教。

四、结束

总之，应用计算机和信息技术工作是一项涉及范围广、工作复杂的综合性系统工程。以教育信息化带动教育现代化、实现教育跨越式发展的战略已定，我们相信，只要抓住机遇，在教育部门各级领导干部和广大教师的共同努力下，计算机信息技术教育发展必将开拓更广阔的前景，取得新的、更大的成绩。

2012年4月18日

第8篇：计算机软件专业调研报告

计算机软件专业

调研报告

行业企业人才需求调研在过去的一些年里，计算机软件专业通常是一所大学中比较热门的专业，是不少优秀考生的首选。同时，计算机软件专业毕业生在理论基础方面比较扎实，按理说也应当是用人单位的首选。但是不少用人单位反映，计算机软件专业毕业生虽然了解的知识很多，但是许多毕业生存在着动手能力差、缺乏团队精神和交流能力等问题。

一、计算机软件专业的宏观背景

目前在我国各种各样的大学、学院或学校都设置了计算机软件专业，各学校在办学模式、专业建设及教学方法都存在一定的差异。当前和今后若干年计算机软件专业的发展方向以及社会对计算机软件专业人才的需求是由整个社会经济发展的大环境决定的，我国的信息化进程已经并将继续对计算机软件人才的需求产生重要的影响。

目前，计算机软件人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的计算机专业的毕业生。大专院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。例如，主要从事企业信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。

二、我国信息产业的发展对计算机应用与软件专业人才的需求

全球信息技术日新月异，信息产业已成为各国综合国力竞争的战略性产业。到目前为止，我国的个人电脑普及率已达到每百人2.57台的水平，个人电脑的年销售量已超过900万台，已成为世界第三大个人电脑市场。我国互连网用户已达6800万，占世界第二位，连接互联网的计算机已达2572万台。总体上看，我国信息化建设已经有了较好的基础，具有快速发展的条件。

根据对广州拓思软件公司、珠海同望科技软件公司及深圳多尼卡公司调研，以及社会岗位对计算机人才要求的分析，基本情况如下：

1.目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将计算机人才分为以下三类：

(1)从事研究型工作的专门人才。他们主要(在攻读更高学位后)从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。

(2)从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团队精神等。

(3)从事应用型工作的专门人才。他们主要从事企业信息系统的建设、管理、运行、软件及硬件维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成、配置和维护。

从调查结果中我们可以看出来，目前我国高校计算机专业对第(1)、(2)类人才的培养已有一定的基础，而对于第(3)类人才的专门培养则是非常薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔结构。而我国目前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都比较缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才。

2.企业在招聘时对计算机专业人才的期望

在现在的就业形势和企业竞争条件下，市场出现了某种供大于求的现象。因此，企业在招聘新的员工时候，有了更多的选择余地，提出了更高的要求。

在IT企业中，被排在头三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护能力、计算机软件的开发应用能力、网络管理和维护能力，此外依次需要具备数据库知识和操作系统知识。

3．用人单位关于计算机专业人才素质和职业道德的观点

如今许多企业都关注到计算机应用技术专业人才综合素质培养的问题。在知识经济快速发展的时代，专科毕业生仅仅掌握已有的专业知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。除了应该具备的专业知识结构外，毕业生的职业道德和责任心被许多企业放在了考核首位，其次是再学习能力、实践能力以及与人交流沟通的能力。企业的人力资源经理和项目经理都表示不愿意要那些频繁跳槽的求职者。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了。

今天，以学习能力为代表的发展潜力，成为用人单位最关注的素质之一。同时企业要求人才能够学习他人长处、团结合作、共同发展，而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点十分明显。

三、对计算机应用与软件专业职业教育改革与发展的建议

1.课程体系与教学方法需要进一步改革

目前我校计算机应用技术专业的课程体系，是根据社会的需要和学生的学习特点设计的，以提高学生的计算机技术水平与文化素质为目标，使学生掌握和运用计算机技术基本的应用、开发的能力。

但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，理论知识讲述多了一些，实用技能的训练相对不足，导致在实际工作中独立分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如吃苦耐劳、开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。

2．强化学生就业指导

在我国，无论是普通高等教育还是职业教育的学生都面临着巨大的就业压力。因此，要为职业学校和职业培训机构培养专业化的就业指导人员，使其能够对毕业生进行全面系统和个性化的指导，并做好学生毕业后的职业介绍和就业推荐工作，拓宽就业渠道。职业院校在强化学生就业指导方面应做好以下三件事：一是提高学生的综合素质。在课程设置中除基础课、专业课外，应加强对学生进行职业素质教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神）和行业规范、国际标准教育的课程，以培养学生的综合素质。

二是培训就业技巧，规范就业流程。职业院校要设置就业指导机构和专职的就业指导员。从学生素质教育课入手，培训学生的应聘技巧，引导学生树立正确的择业观，有计划的、渐进的帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。

三是提供就业渠道。职业院校一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合计算机应用与软件专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。

随着信息产业的发展，我国各级各类教育普遍重视信息技术教育。绝大多数高等院校和中等职业学校都设立了计算机或电子信息类的专业，建立了计算机教室和计算机网络，对非计算机专业的学生也普遍开设了计算机应用方面的课

程。教育部制订了全国中小学的信息技术教育指导纲要，全国中小学校都将逐步开设信息技术课程。信息技术教育的发展，为我国信息化建设提供了人力资源。

——陈连元2009年9月1日

第9篇：计算机硬件的调研报告

计算机硬件市场调查报告

-----调研地点：泉州益华电脑城铁岭地区电脑城PC机硬件市场调研报告

通常所有的计算机的硬件系统通常包括五大件即为：输入设备、输出设备、储存器、控制器和运算器。

本次调研的目的就是获取电脑硬件的市场价格行情，以及市场上对大学生适合使用的电脑配置进行了解。

我们最先了解的就是主机三大件的情况，业内通常说的三大件指的就是：CPU、内存、硬盘。

CPU:电脑的核心中央处理器，处理器性能的好坏关系到整机的运行速度，CPU从最初发展至今已经有二十多年的历史了，这期间，按照其处理信息的字长，CPU可以分为：四位微处理器、八位微处理器、十六位微处理器、三十二位微处理器以及六十四位微处理器等等。据此CPU主要是由两大厂商制造AMD和Intel对于这种高精密度的硬件市场上基本没有存在所谓的“山寨”CPU。根据我们的调研到电脑城上如果客户没有说明制定说要AMD厂商生产的CPU店家基本上都会对客户配置INTEL厂商的CPU,经过了解发现了其中的缘由，AMD的CPU适合超频玩家使用。为游戏玩家提供了一个很好的自主发挥的平台。Intel的CPU一贯是以稳定性著称，给用户带来长久稳定的使用。Intel的CPU目前在市场上占据主导地位。下面列举些近期市场上主要的CPU市场行情：

Intel：

CPU型号主频（Ghz）价格

E34002.6295

E54002.7405

E57003.0420

E66003.06489

I3-21003.1770

I5-2300(四核)2.81357

AMD:

速龙X2 2452.9375

速龙X2 2503.0398

速龙X2 2553.1390

速龙X3 445(三核)3.146

5硬盘经历由IDE转变为现在大家广为使用的SATA速度上有了极大的提升，sata的硬盘先进已经做到2TB了我们通常使用的容量为320G或者500G按理来说SATA的已经除了有些时候了但是近期硬盘的价格却反倒大涨。给现在准备出手装配电脑的用户带来困惑价格涨了一倍是该出手配呢还是缓缓再出手呢？硬盘的厂商主要是有西部数据和希捷这两大厂商，经过了解价格的巨大波动主要是因为硬盘厂商因为洪水原因导致大面积生产线停滞从而价格大幅变化，下面列举两大厂商不同容量的价格：

西部数据（WD）

容量(GB)缓存(MB)价格

250停产

32016350

50016460

50032580

1(TB)64930

希捷（seagate）

32016380

50032580

1(TB)64930

经过对比发现两大厂商间硬盘的价格相差不大，硬盘的该买参数除了看容量之外 一个重要的还有缓存的大小缓存越大越好。相比之前的价格有200元左右的上涨，推荐那些不急着用得那些同学还是可以等等明年降了再买，因为降价是必然的趋势。

内存价格也会因为厂商的原因而大幅变动，内存主要有金士顿、威刚、三星、南亚易胜、金泰克、现代等电脑城主要的还是以金士顿为主但是金士顿的由于牌子做得非常大内存市面上存在很多的假货冒仿，推荐购买非金士顿的内存，内存其实都差不多只是封装的外观不一样所以只要不要买到假货冒牌的就可以了其他的大牌子也是可以作为选择的，下面列出通过调查的pc机金士顿内存的几种型号及价格。

金士顿内存：

型号介绍运行频率(MHZ)容量（G）价格

DDR313334118

DDR31333269

DDR210662365

DDR28002139

当然市面上现在还存在着一些DDR533/667内存的机子即商家们常说的二代机，即将面临淘汰，目前主流的是频率为1333（DDR3）的3代机子。内存的价格是越“早产”的价格会越高，原因更新换代之后由于厂商停产从而导致供不应求价格上涨。

学生购买组装机应该首先要明白自己电脑买来主要是目的是什么，有专门打游戏的就需要考虑要显卡的性能根据所玩的游戏配置相应级别的显卡，配置显卡的时候要看显卡的显存是多少一般要达到1G玩大型游戏，还有就是位宽和频率这两个都是越大越好的。适合专业需求的，比如作图渲染视频等就要考虑考虑是否要配置专业的制图显卡、还有就是简单办公上网聊天看视频这类的同学呢就一般的配置就好了外观喜欢就可以。至于其他的硬件经过调研搞清楚了自己的需求才能配到适合自己用的电脑。

主板：

主板的选购也是极其重要的，主板的主要几家厂商有华硕、技嘉、微星、映泰、昂达等同学在配置主板的时候要根据CPU型号进行配置然后要注意主板的芯

片类型高端的CPU尽量配置一线的主板比如华硕技嘉就是不错的牌子主板稳定性能突出值得推荐。

电源：

电源是一个比较关键的电脑城店家给我推荐电源的时候都要问我机子是不是有显卡的玩不玩大型游戏的，调查发现电源很多杂牌上标的功率都是虚的，应该选用大品牌比如航嘉、长城、大水牛等这样的就不错电源稳定机子性能才可以得到发挥。

其他配件：

显示器、机箱、键鼠、音箱、显示器、光驱（非必须）

这些配件对电脑机子整体性能没有太大的影响，关键看自己选择，一个原则选购电脑时不要一心只想便宜，要相信品牌的力量，品牌是品质的保证。至于其他的硬件经过调研搞清楚了自己的需求才能配到适合自己用的电脑。

总结：通过电脑城的实地调研对计算机的认识及感受感觉收获颇多，学到了许多在课本以外的知识，也见到了许多新的硬件产品，对它们的性能有了更深入的了解，学习也有很大的帮助。有助于我们今后的硬件选购。

第10篇：计算机专业的调研报告

调研主题：以就业市场为导向的计算机专业教育

计算机专业的设置是高等教育大众化的一个必然结果,发展计算机教育既是社会经济、科技发展的要求,也是教育发展的要求。计算机不是低层次的高等教育,它是在高等教育大众化新形势下对高等教育结构的合理调整。计算机专业教育应该以就业市场为导向，主要培养面向高新技术产业和现代制造业,面向社会生产、服务、建设、管理等一线岗位,能够解决实际工作中具体技术问题的应用型人才。

为深入了解福州地区计算机软件类企业对计算机专业毕业生的素质技能要求，通过大量的信息搜素和考察，对福州地区知名计算机软件类企业的招聘进行调研，现将调研情况汇报如下：

一、基本情况

（1）福州网龙公司

职位1：游戏客户端程序员

岗位描述：

负责网络游戏客户端的开发

岗位要求：

1.C++开发经验2年以上，熟悉微软VisualStudio开发平台。

2.熟悉Windows编程，了解计算机图形学的基础概念。

3.有Direct X编程经验优先。

4.工作认真负责;有较强的沟通能力;乐于和他人合作。

职位2：游戏服务端程序员

岗位描述：

负责网络游戏服务器端开发

岗位要求：

1.有大型服务/通信系统开发经验的优先。

2.有C++开发经验，熟悉微软VisualStudio开发平台。

3.精通TCP/IP协议及网络编程。

4.掌握脚本语言Lua/Python。

5.工作认真负责，编码规范;有较强的沟通能力;乐于和他人合作。

职位3：游戏工具开发程序员

岗位描述：

负责游戏辅助工具或平台开发

岗位要求：

1.精通C++或Delphi;掌握一种大型数据库系统编程,了解COM开发与应用,了解一种脚本语言

2.有工具软件快速开发经验;有中大型软件开发经验优先。

3.有工作主动性与责任心;有很强的沟通协调能力;有良好的职业素养。

职位4：高级PHP程序员

岗位描述：

1、负责公司各网站开发与测试，维护已有程序的升级和错误更正;

2、参与项目开发，开发设计网站新功能，协同完成网站升级工作;

3、配合网站编辑、市场推广、网站销售、客户服务等完成基于网站的各项工作;

4、跟踪行业动态，跟进用户反馈信息，为改善网站的功能提供建议;

5、负责网站的日常后台维护、服务器维护等工作、负责网站的日常质量监测工作。

岗位要求：

1、有php开发经验，能够独立编写PHP应用程序，有实际项目PHP开发经验;

2、熟悉MySQL数据库，熟悉MYSQL数据库开发，配置、维护、性能优化;

3、能够操做*nix系统，能自行架设LAMP环境

4、良好的沟通能力和团队合作精神

职位5：PHP程序员

岗位要求：

1、有php开发经验，能够独立编写PHP应用程序，有实际项目PHP开发经验;

2、熟悉MySQL数据库，熟悉MYSQL数据库开发，配置、维护、性能优化;

3、能够操做*nix系统，能自行架设LAMP环境

职位6：WEB服务器管理员

岗位要求：

1.精通WIN、LINUX系统，熟悉WEB系统的安全管理和优化;

2.熟悉网络知识，掌握网络安全维护知识，对WEB安全有了解;

3.熟悉shell、html脚本;

4.熟悉WEB三层架构，熟练应用IIS、Apache;

5.熟悉MsSQLMySQL等数据库搭建与维护;

6.精通较大访问量级的.Net站点及系统的管理、监控、优化;

（2）福建星网锐捷通讯股份有限公司

职位 1 ： 软/硬件研发工程师

资格要求：

1.对研发工作有浓厚兴趣，喜欢面对有难度、有挑战的技术工作，勤奋好学、严谨务实。

2.良好的学习能力和钻研精神，良好的自我管理能力、沟通能力和团队合作精神，个性开

朗，心态积极，追求卓越，不甘平庸。

3.良好的英文阅读水平，能流畅阅读专业英文资料，通过英语六级考试者优先。

4.在校期间曾参加过建模竞赛、程序设计大赛、电子设计大赛、机器人大赛等专业性竞赛者，获得过程序员、软件设计师证书者，或有专业技术领域的实践经验者优先考虑。

职位 2： 技术支持工程师

资格要求：

1.沟通界面良好，自信，谈吐举止大方，良好的书面和口头表达能力，形象气质良好，性格外向，乐观开朗。

2.良好的团队协作能力、创新能力和协调能力，吃苦耐劳，能够接受、适应长期驻外工

作。

3.优先考虑：通过CCNP、CCIE者，在校期间曾代教、授课者，熟悉微软服务器操作系统的应用者。

4.熟悉UNIX、LINUX系统操作，掌握基本网络基础和应用、能对系统和网络的问题进行准确判断和分析。

（3）新大陆软件工程有限公司

职位1：测试工程师

职责：通讯行业应用系统软件测试

要求：

掌握C/C或JAVA语言以及数据库；

熟悉软件工程；

有良好的沟通表达能力和团队合作精神；

具有软件项目开发、测试经验者尤佳。

职位2：C开发工程师

职责：通讯行业应用系统软件开发。

要求：

熟练掌握Java语言；

熟悉ORACLE或SQL；

通过软件设计师者（原高级程序员）优先考虑。

职位3：JAVA开发工程师

职责：通讯行业应用系统软件开发。

要求：

熟练掌握Java语言

熟悉ORACLE或SQL；

通过软件设计师者（原高级程序员）优先考虑。

(4)福州榕基软件开发有限公司

职位1：软件产品销售员：

要求：

有较强的逻辑思维能力和对新领域的认知能力，开拓能力强；

有较强的观察力和应变能力，冷静，成熟，自信；

五官端正、性格开朗，有较强的协调、沟通能力和外交谈判能力；

诚实守信，工作认真负责, 能出差，具有吃苦耐劳精神，良好的团队合作精神和事业进取心。

职位2：高级软件开发工程师

要求：

有大型软件开发经验，参加过中大型软件开发项目；

独立完成过大型软件开发项目的系统分析工作；

精通UML面对对象建模语言;具备很强的面向对象分析与设计的能力； 精通关系型数据库理论、Oracle/SQL Server等数据库系统；

精通Java语言和面向对象设计方法，有较强的分析设计能力；

熟悉XML、XSD；熟悉WebWork，Spring，AJAX等开源项目；

职位3：软件售前支持工程师

要求：

具备良好的口头及文字表达和沟通协作能力，五官端正，形象得体； 有软件项目开发经验或软件售前技术支持工作经验；

熟悉J2EE体系结构、常用设计模式、J2EE部署等；

熟悉jsp、xml、jdbc、UML；

了解Oracle数据库基本操作；

熟悉Lotus平台，熟悉办公自动化软件；

有过在软件项目中担任项目经理或软件系统分析设计经验者优先考虑； 熟悉电子政务应用系统的予以优先考虑；

能够独立完成售前方案、投标技术方案制作，有大型集成项目工作经验者优先； 熟练使用MS WORD、EXCEL、PowerPoint、Visio等办公应用软件；

二、计算机专业人才培养存在的问题

目前,我国计算机专业教育主要存在以下问题:

(1)专业定位与社会需求脱节。专业满足社会需要的针对性不明确,人才培养层次单一,人才结构培养不合理。造成这一问题的主要原因是各类院校对自己培养的人才定位不清,专业定位与企业实际需求存在明显的偏差。虽然课程体系设置比较全面,但没有特色,毕业生虽然知识结构比较全面,但实际工作能力不强。

(2)人才培养模式不适应计算机和软件技术的发展。课程设置陈旧,没有跟踪新技术的发展,专业课教学内容滞后,基础课教学多年不变。教学方法改革不够,理论与实践脱节。教学内容设计缺乏特色,从重点高校到地方普通院校,教学计划、课程设置、教学方式基本相同。

(3)师资队伍不能满足新形势下人才培养的需求。教师来源单一,大都是从高校到高校,没有实际软件工程和项目研发经验,缺乏双师型教师。大部分教师没有参加继续教育,没有时间和机会参加专业实践和技能培训。

(4)实践教学环节重视不够。虽然实践硬件得到了改善,但软件没有实质性提高。实验指导教师层次不高,缺乏高质量的设计性实验和实践项目库。学生们缺乏充足、系统、综合的训练,影响了学生专业综合应用能力的提高,造成学生实际工作能力缺乏。

三、对策分析

我国很多高等院校都设置了计算机专业,但其培养方案、教学计划、课程教学大纲和实践教学体系都是参照传统研究型大学计算机科学与技术本科专业制定的。在计算机专业范畴日益扩大的趋势下,学生群体也日趋庞大,不同层次的学生需求不同,学术型的教学模式不能适应应用性人才培养的要求,计算机计算机专业设置与培养方案都需要进行改革。

近年来我们围绕培养IT产业技术应用型人才的目标,开展专业建设与改革工作,制定了新的培养方案。2007版培养方案采用“分类培养”模式,在计算机科学与技术统一的专业名称下设置了软件工程和信息技术两个应用性本科专业方向,并以信息技术专业方向作为改革试点。试点专业采用“3+1”培养模式,即第1学年至第3学年完成基础课、专业基础课和专业课的教学,第4学年开设一门综合性课程和进行毕业综合实践。从专业改革实践的效果看,新的培养方案是可行的。

进一步改革的设想是:将在企业大规模实践引入到教学中,建立校外集中技术实践基地,校企合作开设实训、实践课程,合作开展综合毕业实践。以行业实习形式驱动集中实践教学环节,统一对学生进行职业技能培训。积极引进具有实践经验的高水平专业人才,采用引进与培养相结合的机制培养双师型教师。

第11篇：计算机人才需求调研报告

计算机人才需求调研报告

高职计算机应用技术专业人才需求调研报告为适应市场经济发展需要，掌握社会现有计算机应用技术专业人才状况，了解社会未来三年对计算机应用技术人才的需求及培养要求，从而为确定我院计算机应用技术的培养目标和专业设置提供基本的依据。我们对高职计算机应用技术人才需求情况进行了专题调研。

xx年3月，我系采用走访用人单位、问卷调查、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析。此次调研涉及的用人单位主要有安徽、江苏、浙江等省的大中型企业、进驻安徽省芜湖、合肥经济技术开发区的上市公司、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业；涉及到省内及周边地区的人才交流中心和人才交流会；还访问了51job和job168等人力资源网站。

现就调研情况总结如下。

一、计算机应用技术人才需求的宏观背景

对计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。

目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程已经涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求。这些用人单位需要高校培养大批计算机应用技术人才。计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的毕业生，高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。

二、相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求

1．在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，我省企业信息化也在全面进行，急需企业信息化专业人才。

目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将计算机人才分为以下三类：

?牐?(1)从事研究型工作的专门人才。他们主要(在攻读更高学位后)从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。

?牐?(2)从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团队精神等。

?牐?(3)从事应用型(信息化类型)工作的专门人才。他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。

从调查结果中我们可以看出来，目前我省高校计算机专业对第(1)、(2)类人才的培养已有一定的基础，而对于第(3)类人才的专门培养则是非常薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔结构。例如，教育部关于紧缺人才的报告称，到xx年，我国需要高级计算机人才6万人，中级计算机人才28万人，初级计算机人才46万人。但是，目前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才。因此目前的人才供应情况还远远不能满足社会对计算机专业人才的需求。?牐牰杂谡庵窒肿吹娜鲜叮?一位企业负责人的观点具有一定的代表性：目前计算机行业“蓝领”人数少的根本原因，不是企业不需要“蓝领”，而是缺乏能够有效地组织和指挥“蓝领”、发挥其软件生产力的高级应用型专门人才。

以信息化带动工业化是振兴安徽的一项迫切任务，既懂计算机软件又懂计算机硬件维护技术的复合型人才紧缺已成为安徽振兴经济的一大障碍，据我省劳动和社会保障厅负责人称，我省复合型人才为19.9万人，占技术人才总数的7.4%，与发达国家复合型人才总数40%相比，尚有很大差距，本行业中持有“双证”在手的大学生就更是少之又少。it产业的振兴势必将拉动并形成我省巨大的计算机应用技术人才的需求市场。从我们调研情况下，了解到我省在未来3年内企业信息化过程中，仍有100万的人才缺口。而我省本专业的在校生仅为1700多人，远远供应不上这种需求，巨大的人才缺口使我们现在必须加大对计算机应用技术专业人才的培养，特别是立足本省，培养适合我省企业计算机应用技术专业应用人才。

2.企业在招聘时对计算机人才的期望

?牐犜谙衷诘木鸵敌问坪推笠稻赫?条件下，市场出现了某种供大于求的现象。因此，企业在招聘新的员工时候，有了更多的选择余地，提出了更高的要求。

?牐牭鞑榻峁?显示，企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能的要求不同。人力资源主管认为排在头三位的专业技能分别是：计算机软件的应用能力、数据库知识和操作系统知识；而it项目主管认为排在头三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护能力、计算机软件的应用能力、网络管理和维护能力，此外依次需要具备数据库知识和操作系统知识。

?牐牱直鹩?87.9%的人力资源主管和81.7%的it项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验。不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件。57.7%的it项目主管表示，会先安排新员工直接进入工作，然后在实践当中根据需要再进行针对性的培养。所以目前成熟的企业并不回避再培养问题，但迫切希望有效地降低再培养成本。3．从全国范围来看，企业信息化的进程也在飞速发展需要的专业人才也在逐年上升。

大量的传统企业在不断加快信息化建设的进程，“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”，这是我国已经确定的长远战略发展目标，而计算机应用技术专业人才的短缺成为阻碍信息建设发展的瓶颈。在需求度上，我国上规模的企业在百万家以上，每个企业搞信息化建设平均最少需要一到两名复合型计算机应用人才，那么全国对复合型技术人才的需求量要在200万以上。由此专家指出，计算机应用是依托it产业迅速发展的“朝阳职业”，人才需求由低端到高端都有广阔的就业前景，职业行情将越涨越高。

4．用人单位关于计算机专业人才素质和职业道德的观点

?牐犜谄笠捣锰腹?程中，每个it公司都毫无例外地谈到了计算机应用技术专业人才综合素质培养的问题。

?牐犜谥?识经济快速发展的时代，高职毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。?牐犜?“选择应聘者时优先考虑的前五项因素”一题中，首选是“持续学习能力”，得到了66.7%人力资源主管和项目主管的认同；其次是“独立解决问题的能力”，支持率达64.3%；第三是“沟通能力”，占36.4%；第四是职业道德和责任心，占56.6%；“参加过项目或者实习”和“团队合作意识”并列第五，支持率53.4%。学习成绩的支持率只有24%，可见企业只是把学习成绩作为应聘者学习能力的参考来考虑的，它们更看重一个人面对新事物的再学习能力以及面临新问题的解决能力。?牐牼」芷笠嫡衅甘北冉峡粗赜ζ刚叩墓ぷ骶?验(分别有87.9%的人力资源主管和81.7%的it项目主管认为在招聘员工时会看重应聘者的实践经验)，但素质与经验二者并不矛盾。招聘时考虑的是工作的关联性、有效性及成本最小化，而一旦进入工作角色后，注重的不仅是曾经做过什么，更是以后能做什么，要求员工在工作中能够应对经常变化的客观情况。

?牐牸忧恐耙档赖潞蜕缁嵩鹑胃械慕逃?是一个大家都认为重要但实际上很容易被忽视的问题。这些问题不易被察觉，也无法提供定量的分析和评价；而一旦出现问题，损失则可能很大。在对“管理项目时员工面临的主要问题”的回答中，前5项依次是：(1)对工具和方法的应用技术不足、经验不足；(2)缺乏独立解决问题的能力、责任心不足；(3)职业道德和纪律性不强；(4)知识体系结构不合理，范围狭窄，内容陈旧；(5)沟通能力较弱。有43.7%的项目主管认为员工责任心不强。不少管理者抱怨有些员工跳槽太频繁，往往更多地考虑个人的待遇，而不太考虑集体和社会利益。人力资源经理和项目经理都表示不太愿意要那些频繁跳槽的求职者。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了。

因此以学习能力为代表的发展潜力，是用人单位最关注的素质之一。同时企业要求人才能够学习他人长处，而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点十分明显。?牐? 5.关于复合型和宽口径

?牐牻?年来，复合型人才的需求与培养是一个热门话题。对于it领域而言，复合型人才是指既具有某个(某些)应用领域的专门知识与技能，又掌握了it专门技术的人才。

it企业对人才的需求层次越来越高，并且对综合性、复合型人才的需求旺盛，学校应当而且能够拓宽专业领域，使得学生在校期间受到应用领域的知识和技能的培养。

?牐犑导噬希?企业对宽口径人才的需求更为实际。调查结果显示，在“是否考虑过从计算机应用技术专业的人中挑选销售人员”一题中，it项目主管给出肯定回答的为100%。从企业用人的角度考虑，招聘计算机应用技术专业人员主要是从事技术性工作，但工作了一段时间后，会有一些人根据企业的实际要求和个人的个性优势而走上其他工作岗位。在调查中，大部分人力资源主管认为，开设人文或商贸课程对于计算机应用技术专业学生的日后工作有着积极的影响。

?牐犇壳靶矶喔咧霸盒ｏ钟械目纬贪才哦杂谘?生来说基本上是“一刀切”，学生们的学习内容没有太多差异，这就在一定的程度上不能体现出每个人的个性优势。当然，一些基本课程是大家应该学习的，但我们缺乏的是对学生进行个性分析而进行有针对性的教学与指导。?牐犚虼宋颐侨衔?要求计算机应用技术专业的学生掌握某个(某些)应用领域的专门知识和技能可能并不现实。但是，许多计算机专业的毕业生将来并不会一直从事本专业的技术工作，因此在校期间的培养除了专业知识外，学习能力也是要十分重视的。

三、高职计算机应用技术毕业生存在的主要问题

从调研情况看，高职计算机应用技术人才的培养工作距用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：

（1）缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；（2）对工具和方法的应用不熟、经验不足；（3）责任心和纪律性不强；

（4）价值取向和对职业生涯的规划不成熟；（5）外语能力欠缺；（6）承受压力的能力不足。

四、对高职计算机应用技术人才培养工作的意见 1．课程体系与教学方法相对陈旧

总的来说，目前职业院校计算机应用技术的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生不能很好地适应相关行业工作。在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机应用技术人才强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。

由于职业教育招生困难，导致生源的整体素质要比过去有所降低。有些学生文化基础素质较低，学习的自觉性比较差。但客观的分析后，并不是这批学生没有能力，而是需要有适合他们学习的课程和教学方法，要增强教材和教学方法的趣味性，给予学生更多动手的机会，激发学习的主动性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感兴趣，并且能够很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。

2．该专业复合型师资缺乏，职业实践经验不足，专业知识滞后 该专业既懂技术又具有职业实践经验的复合型教师严重缺乏，这样会导致他们在教学过程中无意识的偏离专业培养方向。现有教师缺少职业培训、技术更新滞后、缺乏教育创新机制等，也是影响教学质量的主要问题。

3．专业实训条件以及软件教学资源不足

目前，大多数职业院校是改革开放近20年来，依靠政府教育经费建立发展起来的。虽然已普遍建立计算机房，但由于种种原因，上网条件、微机组装以及局域网组网实验室等还难于满足要求，也没有实训基地，整体表现出实践教学设施条件不足，特别表现在软件教学资源不足，现有硬件条件难以发挥应有作用。4．对学生就业指导和服务不够

职业教育的主要任务是就业前的职业准备教育，所以衡量职业教育水平的标准，应该是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。许多职业院校普遍存在重招生、轻就业的现象，对劳动力市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的要求把握不够，对就业信息掌握不足，对毕业生缺乏有效的就业指导和服务，一些院校计算机专业领域的毕业生就业存在困难。

第12篇：暑假计算机专业调研报告

暑假计算机专业调研报告

10级网络技术专业3班 蔺丕军 调研公司1：恩泽广告

公司地址：东营市河口区建材市场恩泽广告部

谈访人姓名：张恩泽

职务：总经理

调研时间2012年7月30号

公司简介：该公司成立有十多年时间，总经理积累了大量的工作经验，在处理事情上很果断和理性。该公司经营业务范围：喷绘，写真，刻章，刻字，雕刻，复印等诸多项目。

工作岗位:总经理，副总经理，设计员。

总经理主要负责业务联系和收取广告费用，管理所有的员工。副总经理主要给员工分配任务，向员工下达总经理的要求和指示，接电话等等。设计员主要负责广告设计工作，完成经理安排的工作，达到经理的客户的要求。

对总经理来说，总经理通常就是整个组织里职务最高的管理者与负责人。总经理全面主持公司的工作，组织制定公司的机构设置和人员编制；聘任或者解聘管理工作人员；对公司发生的重大事情进行奖惩；总经理的岗位职责要求确定公司的发展方向和管理目标，组织制订公司的发展规划、年度工作计划，积极努力了解和负责各类任务；总经理主持召开经理办公会议，协调各员工的工作，发挥各职能的作用；总经理负责组织制订和健全公司各项规章制度，积极进行各项改革，推行岗位责任制，不断全面提高公司管理水平；总经理带领职工进一步推进后勤服务社会化改革，公司面向社会，开拓创新，不断发展壮大；总经理的职责还有加强公司职工队伍的建设，不断提高各类人员的政治素质和业务素质；总经理主持制订公司年度预决算、审批公司重大经费的开支和公司留成基金的使用和分配方案。完成这些任务需要总经理具有良好的社交能力，要有复杂的社会关系，能随机应变，承受各种压力和烦躁，要合理的安排员工的工作使员工尽量发挥他们的才能和价值。

对副总经理来说，在公司总经理的领导下，全面主持各项工作，组织贯彻执行公司的各项规章制度，维护正常的经营秩序；组织制定内部各项管理制度；根据公司安-1-

排及业务实际情况制定本公司各项工作计划并组织实施；分解落实公司员工业绩和其它各项考核指标，并组织完成；全面负责区域调整工作；及时掌握业务情况，并进行系统分析，定期向总经理汇报经营管理情况；协调与客户的工作关系，随时做好业务的调整与更换；解决业务内重大顾客投拆，并按公司有关规定及时解决顾客问题；组织进行本行业调研及管理模式的探讨，收集有关信息及合理化建议，对公司整体经营管理工作提出改进意见；监督业务内部财务管理，协同总经理做好对客户和单位的结款工作；组织人员审核各柜组帐务登记情况；负责公司内财产的合理使用与调配。负责公司内部重大人员调动、员工业绩考核、奖金分配等工作；负责对员工思想文化、技术业务的指导教育，提高全体员工的整体素质，关心员工生活，做好思想工作；协调与公司其它商场、部门之间的工作关系；完成领导交办的其它工作。

对员工来说，在公司利益前提下进行广告业务的策划创意，不得有损公司利益；协助总经理和副总经理进行观点公司形象体系的规划与建设，使公司的服务品质形象战略方向准确、目标清晰，发展势头长盛不衰； 负责公司各项广告营销业务的前期调研分析、策略制订及文案撰写工作，提供目标明确、个性鲜明、结构合理、系统化的广告运动/品牌建设与规划等策划方案； 不断了解及掌握广告、品牌、营销管理新思想并创造性地融入观点作业模式的框架体系 ；不断清楚地了解广告制作，广告媒介等最新材料、最新技术、最新形式与方法； 负责组织公司的大项广告业务的策划会议。要完成以上任务，员工所必须掌握的技能有: 守纪律，上班聊天者诫；钻研，细心，有平衡心态。勤快，动手能力强。好学，不懒惰，有自主学习能力，诚实，品行好，良好的团队意识。熟练掌握常用工具软件，熟练操作各种办公设备，文档处理速度快。有一定的可塑性，较强的专业能力，持续的学习能力，掌握平面设计工具使用等。

收获和体会：对于一个大学生来说，倘若能够使自己的大学时候过得充实有意义，精神和物质上，有所求有所不求；能够使自己无愧于心，无愧于父母的话，便已足矣。作为一个广告学专业的学生，得准备有承受压力和释放压力的决心。以前对这句话的理解很表面。通过调查分析，我真正的知道了一名广告人在面对客户百般挑剔和刻意不满的情况下的压力如何之大、如何之重。当然不是每个客户都这样的，和很多客户是合作愉快的。彼此的理解和尊重在职场和商场上很关键又很重要。人们所追求的互赢，我想，双方能够做到理解和尊重，那么已是互赢的一半了。通过调查分析，我还明白了，过去人们所追求的传统观念上的学校专业、外语水平以及人脉已经向现代观

念上的实践经验、沟通能力和团队精神转变。通过总结，我能明白，我现在正在做什么，而且我需要做什么。因此，我会向着用人单位看重的员工所应具备的素质去塑造自己，全面的提升自己的个人职场素质和能力。最后，诚挚的衷心的感谢公司领导和同事对我的无私教导和帮助。是他们使我脱离了幼稚、浮躁和不切实际的心态；心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。更重要的是，使我牢固的树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。

调研公司2：东营黄河口天然数码科技服务中心

公司地址：山东省.东营市黄河口商贸城（东首）大发街740号

谈访人姓名：崔学峰

职务：总经理

调研时间2012年8月10号

公司简介: 东营黄河口天然数码科技服务中心是东营市首家经营数码摄影的地区总代理，座落于西城电脑软件商业市场－－天成恒信C座，主要经营各类摄影及照片处理。天然码公司致力于“留住青春，留住美好回忆”为所有客户留住最值得纪念的瞬间和美好会议。

工作岗位：总经理，副总经理，摄影师，业务员。

和上面的公司一样，总经理所担任的工作当然是最核心的，因为他是整个公司的头，没有他，公司里所有的人就失去了工作的目的和激情，所以总经理的位置不好做，要做好总经理的工作当然需要总经理具有良好的心理素质，这里和调查的第一个公司一样，就不再详细的说了。

最不一样的是员工的任务，摄影师要熟练掌握摄影技能，要学会抓拍镜头，选择合适的地理及环境位置，这些都是一个优秀的摄影师所具备的能力。摄影师工资普遍较高，这也是技术所决定的吧。

调研公司3：东营澳诺网络工程有限公司（东营分公司）

公司地址：中国·山东·东营 济南路47号科贸中心6层

谈访人姓名：李娜

职务：业务员

调研时间2012年8月18号

公司简介：澳诺网络工程有限公司是一家以高新技术弱电工程为主营业务的有限责任公司。公司以网络技术为核心，以计算机软硬件与网络工程、综合布线、网络服务器机柜、集团电话、安防监控、闭路电视、公共广播、系统集成、巡更报警、弱电工程、考勤门禁、控制台、无线工程、程控交换机、可视对讲、网线音响线、监控线电话线施工于一体的具有自身企业特色的综合性企业。拥有自主研发生产的“AONUO澳诺”牌网络机柜。2007年被评为青岛市民营科技企业。公司现聘有通过CISCO CCIE高级认证华为HCSE认证的资深网络工程师作为技术总监，负责全方位人员培训，以理论实践相结合，从产品的发展史到工作原理、产品的使用细则到故障排除，力求每位员工都能熟练运用独立操作。另有数名通过CISCO CCNP认证及国家信息产业部NCIE认证的工程师作为公司技术骨干。

工作岗位：分公司总经理，副总经理，生产部，策划部，销售部，业务部，网络管理中心。

我认识的是一个业务部的朋友，具体来简单的介绍她的工作范畴吧，业务员主要负责和客户的沟通交流，主动去找业务，并将业务完整的交给公司的其他部门去完成，实际上担任的就是公司和客户的一个桥梁的职责，要完成这种任务，最重要的是员工的沟通能力，能够知道客户需要什么，清楚的了解客户的需求和心理变化。业务员的工资一般，主要靠自己的提成，努力多一点收入也就会多一点。

2012年8月20日

第13篇：计算机人才需求调研报告

计算机人才需求调研报告

随着计算机科学技术的发展，社会对计算机人才的需求不断增加。计算机技术几乎涉及到社会的各个领域，例如，金融、证券、保险业、建筑行业、商业、农业、旅游业等。但是，在不同的领域，对计算机人才所要掌握的计算机技术的要求也不同。

大多数企业都需要计算机人才必须掌握办公自动化技术、信息管理系统技术、网络通信技术。现代社会逐步走向信息化，信息化社会需要计算机人才具备计算机信息管理技术、网络通信技术。

办公自动化技术是计算机人才所必须掌握的知识，办公自动化不仅可以提高工作效率，而且能够节省我们的资源。在金融行业，更需要这种办公自动化技术。如果还按照以前的办公模式的话，工作效率会很低，会影响到公司的效益。例如，在银行存款的时候，如果还是手工查收存款数额的话，会耽误客户的许多时间，会给客户造成烦躁的心理。而办公自动化的应用解决了这一问题，不仅很快的点出存款的数额，而且能辨别出存款的真假。不仅节约了客户的时间，而且提高了工作效率。

在金融行业最重要的就是信息管理系统及安全技术。信息管理系统技术是对客户信息的管理，而且对信息要求保密。这样就涉及到信息系统的管理安全。在这方面更具体的说，计算机人才需要具备数据库编程技术、数值计算、硬件控制、网络工程、网络信息安全技术等。

随着互联网的普及和电子商务的发展，企业和个人可获取、需处理的信息量呈爆发式增长，而且其中绝大部分都是非结构化和半结构化数据。内容管理的重要性日益凸现，而信息检索作为内容管理的核心支撑技术，随着内容管理的发展和普及，亦将应用到各个领域，成为人们日常工作生活的密切伙伴。

社会信息化已成为不可阻挡的时代潮流，信息已经成为最重要的战略资源之

一。但随着现代科学技术尤其是计算机技术和网络技术的迅猛发展，社会信息量激增，信息呈现出爆炸式的增长趋势。然而在信息的汪洋之中，存在着大量虚假信息和无用信息，这使得获取有用的信息资源变得越来越困难。因此，信息检索能力已成为新时代人才的一项必备技能。而作为新时代的大学生，信息检索能力的培养显得尤为重要。如何检索和利用信息资源，是一门学问，是现代人才的必备素质，也是一个人知识和能力可持续发展的重要条件。

企业需要的计算机人才不仅对计算机技术的要求，而且要求具有较强的综合素质。例如：沟通能力、团队合作能力、文字表达能力、外语阅读能力、学习能力、分析问题能力、抽象思维能力、创新能力等。在一个企业工作，沟通能力和团队合作能力尤为重要。沟通能力是指人与人之间交流的一种能力，也是建立社会人际关系的一种方式。通过沟通可以了解彼此之间的想法，包括与公司同事的沟通，与公司领导的沟通，对公司的发展提出合理的的建议，这样对公司的发展会有很大的益处。

团队合作能力也是计算机人才必备的素质。在一家软件开发公司工作的话，这种团队合作能力更为重要，软件开发是一件需要许多人合作才能完成的工作。现代社会应用的大多数是大型的软件，软件的设计比较复杂，包括软件的可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、软件测试、软件维护等。在软件开发的不同阶段，分工都有所不同。例如，在需求分析阶段，需要需求分析师的分析，在总体设计和详细设计阶段，需要软件设计师的设计和程序员的协作完成，在软件测试阶段，需要软件测试人员的测试。在软件维护阶段，需要软件维护人员的维护。一个大型软件的开发不是一件简单的事，也不是一个人事情。是需要团队的合作才能完成的工作。

以上所说的都是计算机人才所必须具备的素质和能力。但在学校与公司之间的沟通与交流还不够，许多公司还认为应届毕业生基础理论缺乏、动手能力不强、项目实践经验不足、学校所学课程与企业要求不符、适应能力差等。

针对这一情况，解决的方法就是学校应该经常与公司建立一种合作关系。及时了解公司需要哪些方面的技术人才，怎样培养公司所需要的计算机技术方面的人才。学校与公司的沟通不仅可以获取最新的人才需求信息，而且还能为学生以后的发展方向作指导，以免学生走进误区。

学校开设的课程大都是操作系统、数据结构、数据库原理、编程语言、网络基础、软件工程、计算机体系结构等课程。学生都学习这些基础学科，具体的实践很少，这样就产生了公司认为应届毕业生没有项目实践经验。还有一些课程与企业所要求的不符，例如，有的公司需要熟练掌握photoshop软件技术的人才，但学校没开这门课程，有的公司需要网页设计方面的人才，学校在这门课程的设置上为考察课，由于课时有限，老师只是略讲，有些地方就听不太懂。因此，只是略知一二，具体的内容就不太会了。

但根据每个人不同的兴趣与爱好，都有不同的发展方向，如果学习同样的课程，对于一些学生来说，就有些浪费时间了。这种修学分的教学制度会影响到一部分同学的创新能力。应该根据学生的兴趣与爱好让学生自己选择方向，主攻一个方向比多个方向好的多，这样可以把精力放在自己喜欢的内容上。这样就不是因材施教了，而是因人施教，对一个学生的发展会有更明确的目标。

学校的课程设置基本上每个学校都是一样的，但培养出的学生能力不同的重要原因是学生的实践能力的不同。这种实践能力正是公司所要求的学生要有工作经验。但在学校大部分时间用在学习理论知识上，没有实践经验。在学校机房的实践也只是根据课程的安排所必须做的。有些课程的学习在工作中也是用不到的。

上学期，北京中关村孵化软件协会来我校招生到北京中关村岗前培训，这也是一次很好的实践机会。但由于报名去的人比较少，这次机会也被取消了。我想是由于学校没有跟学生之间沟通好，在北京中关村孵化软件协会开完会后，学校应该再跟学生开一次交流会，由于是第一次到我校招生，有些学生对这次岗前培训还有一些疑惑，所以导致只有几名学生报名。也希望以后这样的机会更多一些。

计算机专业调研报告

计算机人才需求调研报告

计算机网络技术专业调研报告

计算机专业人才需求调研报告

乡镇基层文化建设调研报告多篇