初三读后感初中作文_初中作文大全

优梦中草屋作文2000字

漫步田野，感受乡土气息。品读好书，脱俗生命之美。漫步书香园地之中，得一好书，可以使我们不虚此行。融入其中，能让我们的心展开一次新的旅程。那么现在，让我们和书中的人物为伴，一起

优让我们拥有暖春般的美德————观《暖春》有感作文800字

今天，我们学校组织观看电影。天气晴朗，阳光明媚，秋风轻轻吹过，吹起了我们轻盈的步伐，向着热闹非凡的电影院走去。一路上，同学们叽叽喳喳不停地议论着，那一张张花朵般的脸上映出难以

优读《校长时间管理》有感作文1500字

丽岙华侨中学王力读小学的时候，老师就告诉我，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”古人就有子在川上曰：逝者如斯夫的感慨，现在我的情况是：总觉得工作中、生活中有忙不完的

优放眼社会——读《骆驼祥子》有感作文1500字

今天，我又把《骆驼祥子》读了一遍，感受颇深这本书的作者：老舍先生，向我们讲述了老北京人力车夫祥子的悲惨故事。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独

优《新闻大求真》我赞成！作文300字

湖南卫视每周三至周五的播放的《新闻大求真》我支持。我喜欢上面的禁止实验室，我也喜欢上面的求真科学秀，但我更喜欢给我揭开“生活中的隐井”。生活中，假的东西很多

优爱如空气——《爱的教育》读后感作文2000字

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”当我把《爱的教育》捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事

优读《教育智慧从哪里来》有感作文2000字

读《教育智慧从哪里来》有感这个月一直在读王哓春老师的《教育智慧从哪里来》一书，感觉有几点感受最深：一、王老师实话实说。面对如今铺天盖地的成功教育案例，王老师提出质疑：教

优读《陶行知教育名篇》作文800字

在学校里,老师们就对我们说:是陶行知爷爷让中国教育事业向前迈了一大步.是我们学习的楷模.他坚持从中国国情出发,办中国人民所需要的教育.这本《陶行知教育名篇》汇集了陶行

优《美术教育与人的发展》读后感作文1200字

《美术教育与人的发展》的作者是我国具有近四十年的教学实践经历的著名的儿童艺术教育家杨景芝。是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生

优读《教育漫话》有感作文2000字

读《教育漫话》有感《教育漫话》是17世纪英国伟大的教育思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著，它主要论述“绅士教育”。读了《教育漫话》使我对英美等发达国家的传

优读《中国教育缺什么》有感作文1500字

中国教育需人文关怀——读《中国教育缺什么》有感这几天看了朱永新老师的《中国教育缺什么》一文，启发很深。朱老师认为，中国教育缺服务意识，缺人文关怀，缺个性特色，缺

优读陶行知《生活即教育》有感作文1200字

杭州德天实验小学金斐"生活教育"是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其内涵为:"从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而

优《陶行知教育名篇》读后感（2）作文800字

陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。读了《陶行

优《教育碎思》读后感作文1000字

一张处方，无论多么灵验，也不能包医百病，只有熟谙处方背后的药理，方能以不变应万变。”这是郑金洲在其新著《教育碎思》中《教育学本土化的追求》一文中的一个比喻。读华东

优爱的教育读后感合集作文2000字

《爱的教育》有感几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的

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