以人为本心得体会
第1篇：以人为本心得体会
篇一：以人为本——心得体会 以人为本，促进学校和谐发展 土城镇中心学校 张先弼
坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是在新世纪、新阶段党和国家事业发展的重要战略思想，体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。本人通过系统的学习科学发展观的理论，使我对学习实践科学发展观的重要性有了更深刻的认识，进一步增强了教育和谐发展的使命感和责任感。构建和谐校园，有效促进学校和谐发展，是我们广大教育系统干部、教师都应该深刻思考、深入探讨的问题。
一、构建领导与教职工之间的和谐关系是学校和谐发展的前提
首先领导要身体力行。要认识到学校领导是团队的核心人物，是员工心目中的榜样。因此，领导要身先士卒，严以律己，在教学、科研乃至出勤等方面都要走在教师的前头，为群众做出好样子，充分发挥良好人格的激励作用。古人语：“民非畏吾能而畏吾公。”一个廉洁奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表现出来的自然影响力远远超过权力影响力。他的严谨的工作作风和高尚的道德情操，自然能在学校管理中发挥很大的效能，甚至达到“润物细无声”的境界。
其次要完善管理制度。一个优秀的团队需要有严格的管理，严格的管理必定有着科学合理的规章制度，因此要综合考虑学校各方面的情况，借鉴先进的管理经验，制定便于实际操作，人人能够遵守，对学校的良性运转切实起到保障作用的管理制度，实施依法治校，做到校内事事可循。因此，我们必须建立起一整套内部管理制度，如：岗位责任制度、学生管理制度、请假制度、考核制度、奖教奖学制度、结构工资制度、民主管理和监督制度等等。这些制度的建立与完善，要能最大限度地调动教职工的积极性，是科学管理的具体表现。而且让每一个教职工通过学习、讨论，在理解、赞同的基础上执行制度，这样既方便于管理者的检查督促，又能够减少领导与教职工的摩擦。
第三要关心教师发展。学校领导要经常利用课间和业余时间，经常到各办公室“串门”，与教师谈心，同时通过召开定期的民主会、各种形式经验交流会、座谈会等，为教师提供发表意见和建议的场所，广泛听取教师的看法、想法、意见、要求，以求掌握教师思想状况。学校领导要到教师家里“家访”，做到有困难给予帮助、有生病给予慰问、有成绩给予祝贺、有纠纷给予排解。学校领导要了解教师的需要，尊重他们的人格、个性，并引导其向积极的方向发展，要知人善用，发挥教师的特长和创造力，为教职工营造个人发展的良好空间。对年轻教师进行培训提高的同时更要注重对他们创造性潜能的开发，为他们积极营造尽情释放创造才能的工作空间，以促进他们的专业成长，让她们学以致用，个人才能得到肯定，人生价值得以实现。对有经验的中年教师要知人善用，充分发挥他们在各个层面上传、帮、带作用，使他们多年积累的宝贵经验和优秀传统得以传递，发扬光大。
二、构建和谐的师生关系是学校和谐发展的保证 首先教师要有爱心。爱学生是从事教育教学工作的首要条件。爱学生就是要爱所有的学生，在我们的心目中学生是平等的，没有高低贵贱亲疏之分。爱学生就是要乐于奉献，把教育学生，照顾学生当作头等大事，要把学生的安危冷暖挂在心里，时刻提醒指导学生学习服务自己、保护自己；爱学生就要钻研业务，把每一个教育活动变成学生开心时刻，引导他们在快乐中学习，培养情感，获取知识，开发智力，提高能力。
其次要有耐心。世界上没有两个完全一样的人，我们要注意留心观察每个学生的脾气性格、生活习惯、爱好兴趣。这样和学生相处时教育孩子就会有的放矢。特别是对于个别学习后进生和行为问题学生，教师需要有足够的耐心帮助孩子慢慢克服缺点，急于求成往往事与愿违，适得其反。要及时发现他们的闪光点予以表扬鼓励，采取有效的措施予以纠正他们的不良学习、生活行为习惯。只有这样才能构建和谐的师生关系，才能保证学生的身心和谐健康成长。
三、构建和谐的家校关系是促进学校和谐发展的后盾 家长是学校潜在的巨大社会资源，只有构建和谐的家校关系，让这个特殊的社会资源成为学校工作的强大后盾，学校才能顺利地向前发展。
我们要认识到家庭是社会的细胞，家庭稳定才有助于社会稳定，家庭和谐才能促进社会和谐。学生往往是每一个家庭的核心，是每一个家庭的重点保护对象。学校的工作性质，决定了我们要面对着一个较为庞大的社会群体——家长。这些家长们在社会上承担着不同的工作，这些家长无论职位高低，赚钱多少，学生在学校是否安然无恙快乐健康无不例外无时无刻不在牵动着他们的心，孩子安全了、健康快乐了自然能有效地解除家长的后顾之忧。因此我们要充分重视安全教育，全力构建安全的校园环境，让所有的孩子在安全健康成长是教师和家长的共同职责。我们要认真仔细地做好家长工作，要定期召开家长会、家长委员会会议，广泛听取家长的意见和建议。要通过家长访校日活动等的开展，让家长了解学生的学习活动情况。各班主任要与家长建立家校联系卡，通过家访或电话与家长保持密切的联系，相互反馈学生的学习生活情况，相互沟通教育方法，及时纠正学生的不良行为习惯，从而促进学生身心健康发展。要通过举办家长学校，聘请专家讲座，让家长讨论交流，使家长进一步了解课程改革的内涵，向家长介绍良好的家教经验，统一家校教育的步伐。篇二：以人为本执政为民心得体会
以人为本、执政为民自觉做到为民务实清廉 财政局 丁姝岑
近期，我局组织全体人员观看了反腐廉政教育片，片中的反面典型案例，触目惊心的数据，让我们感到震惊，深受教育，备感警醒。于是对“为民、务实、清廉”这六个大字有了更深层的认识，更紧迫的使命感和更沉重的责任感。
一、利为民所谋是党先进性的根本体现
权为民所用，情为民所系，利为民所谋，是中国共产党人坚持执政为民的必然要求。执政，对共产党人来说，既是一种权力，更是一种责任。这个责任就是全心全意为人民服务，就是事事处处把中国最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好。我们在财政部门工作，务必要牢记群众利益无小事的道理，始终把群众利益放在第一位，牢记为国理财，为民服务的意识，从人民群众最现实、最关心、最直接的问题入手，通过贯彻落实好财政政策，合理分配运用财政资金来发展经济，不断让人民群众得到实实在在的利益。
二、大力弘扬求真务实的工作作风
财政部门是综合经济管理部门，财政数据的真实直接影响全区、全市经济发展方向，因此，我们必须以务实的工作作风来做好一切财政工作。
首先要务必端正工作态度。态度是工作开展的出发点，其端正与否直接关系到工作的质量，关系到领导的决策，关系到财政改革和发展大局。因此，我们应自觉站在党的事业、财政发展的大局上想问题，作好本职工作。其次要务必加强学习，勤于实践，不断提高做好财政工作的本领。当前，财政工作呈现出新的特征。财政收支规模越来越大，公共财政服务的覆盖面越来越宽，财政部门服务的对象由过去主要面向部门和企业，扩展到现在面向全社会、面向千家万户。公共财政职能如何更好发挥，财政资金如何起到更大作用，都受到社会广泛关注，这在客观上对财政工作提出了更高的要求。新的形势要求财政干部必须不断提高政治素质、业务技能、政策水平、管理方式，不断改进工作作风。为此，我们广大青年更要牢固树立终身学习的观念，发扬“挤”和“钻”的精神，持之以恒，注重日积月累。不仅向书本学，更要向群众和实践学习，向身边的老领导、老前辈学习，向沈浩这样的财政系统涌现出来的优秀人物学习。要坚持理论联系实际的优良作风，要坚持学习与实践的统一，博学，笃行，真正把学习成果转化为谋划工作思路、不断改进工作的措施。
三、坚定不移弘扬清廉作风
清廉是一种思想作风，也是一种人格力量，是立身之本、为人之道、处事之基，是党员领导工作的“生命线”。清廉，就是在具体工作中坚持做好“五立”。一是立世：就是要确立正确的世界观、人生观、价值观，用正确的思想武装头脑，坚定政治信念，自觉地筑起拒腐防变的思想防线，确保政治上不迷航。二是立志：就是树立崇高的理想和远大的志向，忠诚党的事业，踏实地工作，把做好每项工作、每件事情作为“座标”，不断攀升，不断奋发，不断进步。三是立心：就是树立廉洁奉公的事业心和勤政为民的责任心，辛勤工作，乐于奉献，做好本职工作。四是立德：就是树立良好的道德人格，自觉加强党性锻炼和思想修养，保持高尚的情操。以慎权、慎欲、慎微、慎独和自重、自省、自警、自励的尊严与人格力量，带动和影响社会风气。五是立信：就是树立良好的信誉，维护党性原则，知情爱民，秉公办事，坚持以良好的党风和作风取信于民，获得群众的信任和爱戴。
关于腐败问题，党中央历来高度重视，反腐力度也不断加大。但纵观腐败，既有外因，也有内因，最根本的还是内因。所以作为一名年轻的党员干部，我们要不断加强政治理论学习，坚定理想信念，将理论与实际相结合，提高自我约束和警省能力，树立正确的人生观和价值观，培养高尚的道德情操，用科学发展观武装头脑，指导工作，筑牢思想防线。要将反面案例与正面教育相结合，正确看待个人成长进步、名利得失，务必作民务实清廉的表率。篇三：实践科学发展观以人为本心得体会 实践科学发展观以人为本 心得体会
通过前一段时间对科学发展观的深入学习，我感受颇深。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它阐释了中国“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题，为新时期党的建设提供了价值坐标，是新时期加强党的建设的强大思想武器。贯彻落实科学发展观是我们每一个人开展工作的基本出发点。
科学发展观就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观以丰富的思想内涵、严密的内在逻辑构建了的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展观，根本方法是统筹兼顾的科学理论。科学发展观，发展是中心。发展才是硬道理。没有发展，一切都无从谈起，科学也无所依托，无所体现，没有现实意义。科学是前提。人类社会的历史告诉我们，不科学的发展不仅求不到发展，反而阻碍社会进步。丢掉科学，发展就没有了方向，就会偏离正确的轨道。理念是关键。实现科学与发展的有机结合和协调，关键在理念。因此，要实现科学发展，就要在理论和实践的结合上下功夫，坚持与时俱进，坚持一切从实际出发，注重结合自身工作的实际，正确运用科学发展理论，指导自身的工作，切实解决好改革发展中存在的突出矛盾和问题，更好更快地推动各项事业发展。科学发展观的提出，是以胡锦涛总书记为核心的党中央的一系列重要思想和理论观点的高度概括；是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想；是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。以人为本”作为科学发展观的本质和核心，落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。作为纠风办来说，纠风及民心网工作与千家万户相联系，工作是否较好地完成，就是看能不能坚持以人为本、切实维护广大人民群众的根本利益，工作中坚持以人为本、切实维护广大人民群众的根本利益就能取得群众的支持，就能较好地完成本职工作。在工作中，我办始终坚持以人为本，切实维护群众的根本利益。
贯彻落实科学发展观对我们党、对我们每个党员、对我们国家都非常重要，作为党员的我们必须以强烈的责任感和使命感，顽强拼搏，勇于在最艰苦的地方干起，在最平凡的岗位上奉献，从自身上积极转变观念，接受新鲜事物，使自己及时适应新的要求，全面提高业务水平，兢兢业业、扎扎实实地做好本职工作。
第2篇：以人为本心得体会
以人为本心得体会
篇1：学习以人为本、执政为民心得体会
“党员干部要做到以人为本、执政为民，最根本的是要牢固树立和自觉实践以人为本、执政为民的理念。”总书记在讲话中强调的这一重要论断，深刻揭示了党风廉政建设和反腐败斗争贯彻落实以人为本、执政为民，一个极其重要的方面，就是要加强以人为本、执政为民教育，打牢党员干部的思想基础，使广大党员干部把以人为本、执政为民理念转变成自觉行动。
在刚刚过去的，党风廉政建设和反腐败斗争取得了新成效、积累了新经验，同时也仍然面临一些突出问题。比如，权力集中部门和岗位腐败案件依然多发，资金密集领域和行业商业贿赂、内幕交易等现象严重，土地和矿产资源领域腐败现象易发多发，监管薄弱领域违纪违法问题突出，群众反映强烈的问题屡禁不止。这些情况表明，只有打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，使以人为本、执政为民的理念成为党员干部的工作要求、行为准则和衡量标准，才能从思想源头上拒腐防变，建树良好党风政风。
打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，关键就是要着力加强三个方面的教育。加强党的性质和宗旨教育，引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，自觉站在人民群众的立场上，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。加强科学发展观教育，引导党员干部深刻理解科学发展观的核心是以人为本、推动发展的根本目的是让人民群众过上更好生活，牢固树立和自觉坚持正确政绩观，时刻把人民利益放在第一位，多干打基础、利长远、惠民生的好事实事，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。加强责任意识、公仆意识、服务意识教育，引导党员干部理解权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，凡是对人民群众有利的事情都要全力做好，凡是对人民群众不利的事情都坚决不做。
实践一再表明，只有干部把群众放在心上，群众才会尊重信任干部；只有干部把群众当亲人，群众才会把干部当亲人。广大党员干部尤其是各级领导干部，在任何时候、任何情况下，都不要忘记群众、脱离群众，都要为了群众、服务群众，做以人为本、执政为民的表率。这样，党员干部才能赢得人民群众的信任和拥护，我们党才能始终保持同人民群众的血肉联系。篇2：学习十八大报告心得体会：以人为本
这篇学习十八大报告心得体会：以人为本的关键词是心得体会,十八大报告, 在胡总书记的十八大报告中，“全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不
败之地”、“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政理念的最高
标准”等执政理念话题几乎贯穿始终，作为一个普通网民，通过聆听总书记的报告，心中油
然而生出一种难以名状的“以人为本、执政为民”理念。
“以人为本、执政为民”理念，始终奉行以人为本。党要赢得群众的真心拥戴，就必须把以人为本、执政为民作为第一追求，始终把一切为了人民幸福作为最大的执政责任和追求。孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”，《尚书》里的“民为邦本，本固邦宁”，都是民本思想。心系群众鱼得水，背离群众树断根。
对群众充满真情，不是恻隐之心，而是政治责任;不是策略安排，而是价值取向;不是权宜之 计，而是根本要求。是心系群众还是心系自己，是为群众谋利益还是为自己谋私利，这是党
员干部政治上合格不合格，作风上过硬不过硬的分水岭。只有任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，才能始终依靠人民推动历史前进。
“以
人为本、执政为民”理念，始终坚持求真务实。党要有经得起实践、人民、历史检验的以人
为本、执政为民实绩，就必须把求真务实作为第一要求，树立树立正确的政绩观。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。
全党勇于实践、勇
于变革、勇于创新，把握时代发展要求，顺应人民共同愿望，不懈探索和把握中国特色社会
主义规律，永葆党的生机活力，永葆国家发展动力，在党和人民创造性实践中奋力开拓中国
特色社会主义更为广阔的发展前景。古人曰：“不患无策，只怕无心。”对党和人民事业高度
负责的精神，是领导干部做事为人的根本动力。一个领导干部的作用发挥得怎么样，经常是
反映在本职工作上，简单地说就是在具体环境、具体岗位上体现出来的模范行为。唯有如此，领导干部才能在各自岗位上做出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。
“以人为本、执政为民”理念，始终保持公仆本色。党要以人为本、执政为民，就必须把廉
洁从政作为第一生命来维护，始终保持“一身干净”。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚
持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤
害，甚至亡党亡国。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。要树立以人为本、执
政为民的理念，植根人民、造福人民，说到底，就是要修养好廉洁这一内在要求。修养好廉
洁就要知足。
知足是一种人生智慧，常乐是一种人生境界。古人云：天下之福，莫大于
无欲;天下之祸，莫大于不知足。“无欲”是“福”之所至，无欲则刚，心无欲则人清廉。在需要面前要学会选择，在诱惑面前要学会放弃，在原则面前要学会坚守，真正做到操守可比
寒梅、品格赛过修竹、气节重于泰山，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
篇3：以人为本——心得体会
以人为本，促进学校和谐发展
土城镇中心学校 张先弼
坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是在新世纪、新阶段党和国家事业发展的重要战略思想，体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。本人通过系统的学习科学发展观的理论，使我对学习实践科学发展观的重要性有了更深刻的认识，进一步增强了教育和谐发展的使命感和责任感。构建和谐校园，有效促进学校和谐发展，是我们广大教育系统干部、教师都应该深刻思考、深入探讨的问题。
一、构建领导与教职工之间的和谐关系是学校和谐发展的前提
首先领导要身体力行。要认识到学校领导是团队的核心人物，是员工心目中的榜样。因此，领导要身先士卒，严以律己，在教学、科研乃至出勤等方面都要走在教师的前头，为群众做出好样子，充分发挥良好人格的激励作用。古人语：“民非畏吾能而畏吾公。”一个廉洁奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表现出来的自然影响力远远超过权力影响力。他的严谨的工作作风和高尚的道德情操，自然能在学校管理中发挥很大的效能，甚至达到“润物细无声”的境界。
其次要完善管理制度。一个优秀的团队需要有严格的管理，严格的管理必定有着科学合理的规章制度，因此要综合考虑学校各方面的情况，借鉴先进的管理经验，制定便于实际操作，人人能够遵守，对学校的良性运转切实起到保障作用的管理制度，实施依法治校，做到校内事事可循。因此，我们必须建立起一整套内部管理制度，如：岗位责任制度、学生管理制度、请假制度、考核制度、奖教奖学制度、结构工资制度、民主管理和监督制度等等。这些制度的建立与完善，要能最大限度地调动教职工的积极性，是科学管理的具体表现。而且让每一个教职工通过学习、讨论，在理解、赞同的基础上执行制度，这样既方便于管理者的检查督促，又能够减少领导与教职工的摩擦。
第三要关心教师发展。学校领导要经常利用课间和业余时间，经常到各办公室“串门”，与教师谈心，同时通过召开定期的民主会、各种形式经验交流会、座谈会等，为教师提供发表意见和建议的场所，广泛听取教师的看法、想法、意见、要求，以求掌握教师思想状况。学校领导要到教师家里“家访”，做到有困难给予帮助、有生病给予慰问、有成绩给予祝贺、有纠纷给予排解。学校领导要了解教师的需要，尊重他们的人格、个性，并引导其向积极的方向发展，要知人善用，发挥教师的特长和创造力，为教职工营造个人发展的良好空间。对年轻教师进行培训提高的同时更要注重对他们创造性潜能的开发，为他们积极营
造尽情释放创造才能的工作空间，以促进他们的专业成长，让她们学以致用，个人才能得到肯定，人生价值得以实现。对有经验的中年教师要知人善用，充分发挥他们在各个层面上传、帮、带作用，使他们多年积累的宝贵经验和优秀传统得以传递，发扬光大。
二、构建和谐的师生关系是学校和谐发展的保证 首先教师要有爱心。爱学生是从事教育教学工作的首要条件。爱学生就是要爱所有的学生，在我们的心目中学生是平等的，没有高低贵贱亲疏之分。爱学生就是要乐于奉献，把教育学生，照顾学生当作头等大事，要把学生的安危冷暖挂在心里，时刻提醒指导学生学习服务自己、保护自己；爱学生就要钻研业务，把每一个教育活动变成学生开心时刻，引导他们在快乐中学习，培养情感，获取知识，开发智力，提高能力。
其次要有耐心。世界上没有两个完全一样的人，我们要注意留心观察每个学生的脾气性格、生活习惯、爱好兴趣。这样和学生相处时教育孩子就会有的放矢。特别是对于个别学习后进生和行为问题学生，教师需要有足够的耐心帮助孩子慢慢克服缺点，急于求成往往事与愿违，适得其反。要及时发现他们的闪光点予以表扬鼓励，采取有效的措施予以纠正他们的不良学习、生活行为习惯。
只有这样才能构建和谐的师生关系，才能保证学生的 身心和谐健康成长。
三、构建和谐的家校关系是促进学校和谐发展的后盾 家长是学校潜在的巨大社会资源，只有构建和谐的家校关系，让这个特殊的社会资源成为学校工作的强大后盾，学校才能顺利地向前发展。
我们要认识到家庭是社会的细胞，家庭稳定才有助于社会稳定，家庭和谐才能促进社会和谐。学生往往是每一个家庭的核心，是每一个家庭的重点保护对象。学校的工作性质，决定了我们要面对着一个较为庞大的社会群体——家长。这些家长们在社会上承担着不同的工作，这些家长无论职位高低，赚钱多少，学生在学校是否安然无恙快乐健康无不例外无时无刻不在牵动着他们的心，孩子安全了、健康快乐了自然能有效地解除家长的后顾之忧。因此我们要充分重视安全教育，全力构建安全的校园环境，让所有的孩子在安全健康成长是教师和家长的共同职责。我们要认真仔细地做好家长工作，要定期召开家长会、家长委员会会议，广泛听取家长的意见和建议。要通过家长访校日活动等的开展，让家长了解学生的学习活动情况。各班主任要与家长建立家校联系卡，通过家访或电话与家长保持密切的联系，相互反馈学生的学习生活情况，相互沟通教育方法，及时纠正学生的不良行为习惯，从而促进学生身心健康发展。要通过举办家长学校，聘请专家讲座，让家长讨论交流，使家长进一步了解课程改革的内涵，向家长介绍良好的家教经验，统一家校教育的步伐。
第3篇：以人为本心得体会
---域腐败现象易发多发，监管薄弱领域违纪违法问题突出，群众反映强烈的问题屡禁不止。这些情况表明，只有打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，使以人为本、执政为民的理念成为党员干部的工作要求、行为准则和衡量标准，才能从思想源头上拒腐防变，建树良好党风政风。
打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，关键就是要着力加强三个方面的教育。加强党的性质和宗旨教育，引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，自觉站在人民群众的立场上，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。加强科学发展观教育，引导党员干部深刻理解科学发展观的核心是以人为本、推动发展的根本目的是让人民群众过上更好生活，牢固树立和自觉坚持正确政绩观，时刻把人民利益
2---在胡总书记的十八大报告中，“全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不
败之地”、“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政理念的最高
标准”等执政理念话题几乎贯穿始终，作为一个普通网民，通过聆听总书记的报告，心中油
然而生出一种难以名状的“以人为本、执政为民”理念。
“以人为本、执政为民”理念，始终奉行以人为本。党要赢得群众的真心拥戴，就必须把以人为本、执政为民作为第一追求，始终把一切为了人民幸福作为最大的执政责任和追求。孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”，《尚书》里的“民为邦本，本固邦宁”，都是民本思想。心系群众鱼得水，背离群众树断根。
对群众充满真情，不是恻隐之心，4---把握中国特色社会
主义规律，永葆党的生机活力，永葆国家发展动力，在党和人民创造性实践中奋力开拓中国
特色社会主义更为广阔的发展前景。古人曰：“不患无策，只怕无心。”对党和人民事业高度
负责的精神，是领导干部做事为人的根本动力。一个领导干部的作用发挥得怎么样，经常是
反映在本职工作上，简单地说就是在具体环境、具体岗位上体现出来的模范行为。唯有如此，领导干部才能在各自岗位上做出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。
“以人为本、执政为民”理念，始终保持公仆本色。党要以人为本、执政为民，就必须把廉
洁从政作为第一生命来维护，始终保持“一身干净”。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚
6---克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
篇3：以人为本——心得体会
以人为本，促进学校和谐发展
土城镇中心学校 张先弼
坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是在新世纪、新阶段党和国家事业发展的重要战略思想，体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。本人通过系统的学习科学发展观的理论，使我对学习实践科学发展观的重要性有了更深刻的认识，进一步增强了教育和谐发展的使命感和责任感。构建和谐校园，有效促进学校和谐发展，是我们广大教育系统干部、教师都应该深刻思考、深入探讨的问题。
一、构建领导与教职工之间的和谐关系是学校和谐发展的前提
首先领导要身体力行。要认识到学校领导是团队的核心人物，是员工心目中的榜样。因此，领导要身先士卒，严
8---督制度等等。这些制度的建立与完善，要能最大限度地调动教职工的积极性，是科学管理的具体表现。而且让每一个教职工通过学习、讨论，在理解、赞同的基础上执行制度，这样既方便于管理者的检查督促，又能够减少领导与教职工的摩擦。
第三要关心教师发展。学校领导要经常利用课间和业余时间，经常到各办公室“串门”，与教师谈心，同时通过召开定期的民主会、各种形式经验交流会、座谈会等，为教师提供发表意见和建议的场所，广泛听取教师的看法、想法、意见、要求，以求掌握教师思想状况。学校领导要到教师家里“家访”，做到有困难给予帮助、有生病给予慰问、有成绩给予祝贺、有纠纷给予排解。学校领导要了解教师的需要，尊重他们的人格、个性，并引导其向积极的方向发展，要知人善用，发挥教师的特长和创造力，为教职工营造个人发展的良好空间。对年轻教师进行培训提高的同时更要注重
10---
其次要有耐心。世界上没有两个完全一样的人，我们要注意留心观察每个学生的脾气性格、生活习惯、爱好兴趣。这样和学生相处时教育孩子就会有的放矢。特别是对于个别学习后进生和行为问题学生，教师需要有足够的耐心帮助孩子慢慢克服缺点，急于求成往往事与愿违，适得其反。要及时发现他们的闪光点予以表扬鼓励，采取有效的措施予以纠正他们的不良学习、生活行为习惯。
只有这样才能构建和谐的师生关系，才能保证学生的身心和谐健康成长。
三、构建和谐的家校关系是促进学校和谐发展的后盾 家长是学校潜在的巨大社会资源，只有构建和谐的家校关系，让这个特殊的社会资源成为学校工作的强大后盾，学校才能顺利地向前发展。
我们要认识到家庭是社会的细胞，家庭稳定才有助于社会稳定，家庭和谐才能促进社会和谐。学生往往是每一个
12---
让家长讨论交流，使家长进一步了解课程改革的内涵，向家长介绍良好的家教经验，统一家校教育的步伐。
《以人为本心得体会》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
第4篇：以人为本.体会
以人为本，究竟应该以谁为本
企业应该坚持以人为本，这是所有从事企业工作人员的共识。可是再往深一点想，企业究竟应该以谁为本，怎样坚持以人为本，就很值得研究了。最近听清华大学远程教育课，吴维库博士讲了以人为本其真正内涵就是以价值观为本。听后深受启发，为此想把自己的一点体会写出来，与博友共享。
价值观的含义。价值观就是我们判断事物的标准、思想体系，用来约束人们的思想、行为所必须遵守的规则。不同的企业，会有不同的规则，不同的价值观。
让我们把它放大一点看，在中国共产党内，所有的新旧党章中，都规定了“最终实现共产主义”和“全心全意为人民服务”的内容，这就是中国共产党的核心价值观，或者叫做一面旗帜。在这面旗帜下，共产党人带领全国的老百姓，从新民主主义到社会主义，从战争到和平再到建设，取得了一个又一个的胜利，旗帜的作用世人谁也不会怀疑。在当代中国，自1978年起，“改革开放”又成了中国共产党人和中国人民的又一面旗帜。在这面旗帜下，我们的国家改革开放30年，发生了翻天覆地的变化，我们的国家真正站到了世界民族之林之中，中国人民真正的站起来了。高举这样的旗帜，100年也不能动摇。正如作家吉姆.柯林斯认为的那样，真正的核心价值观“我们必须恪守100年不变，不管外部环境发生什么变化，哪怕是因为恪守这些价值观而失去了许多利益，甚至受到惩罚”。
在企业，究竟应该以谁为本。我们可以先把人员客观分类。一个企业的人群大致可分为四类：
第一类：有能力，但不认同企业价值观的人；
第二类：有能力，而且认同企业价值观的人；
第三类：无能力，也不认同企业价值观的人；
第四类：无能力，但是认同企业价值观的人。
从以上人员分类中，就可以清楚地看出企业应该坚持以谁为本了。对有能力，不相信、不认同企业价值观的人，是可以利用的人，但是他不认同企业的价值观，有时他会出难题，有时也会捅娄子，对这样的人，在使用的同时，一定要对他进行必要的监督、改造，使他提高对本单位价值观的认识和认同感；
对有能力，也相信、认同本单位价值观的人，要放手使用。这些人是企业的骨干，是企业的栋梁，要给他们职务，给他们权利，给他们资源，放手让他们去工作；
对无能力，不相信、不认同本单位价值观的人，理所当然地应该让他出局。这样的人在企业很少，但是他们的能量不可低估，搞不好不仅不会给企业带来财富，相反有可能会带来麻烦。这样的人在私营企业好处理，在国有企业处理这些人会有一定的难度，怎么处理呢？降职、降薪、降奖金，就是要他出局的有效办法，以便于人家去找他能够认同的价值观的新单位去；
对无能力，却相信、认同本单位价值观的人，要使用加培养，在使用中提高他们的素质。对那些忠心耿耿、为企业建设曾经立下过汗马功劳的人，尽管现在跟不上企业发展的形势了，也不能一脚踢出，要合理的发挥他们的余热。有的单位就任命老领导任副董事长，任务就是陪上级领导吃
饭，有的干脆让他们当顾问，在办公楼的最高层给他们一个办公室，任务就是喝茶、看报纸。
分析到这里，以谁为本就很清楚了，那就是要以有能力、认同企业价值观的人和能力不足，认同企业价值观的人为本；努力争取有能力，暂时不认同企业价值观的人。
企业如何坚持以人为本。首先需要弄清楚什么是企业。企业是指各种生产要素的所有者，为了追求自身利益，通过契约方式而组成的经济组织。
在这一定义的基础上，加上价值观理论，又可以定义为：企业是价值观认同并且有一定能力的人聚集到一起，并且为实现各方价值而经营的平台。
这样说来，企业就是一个平台。要来这个平台，是有条件的，价值观认同的，有一定能力的才能来。
柯林斯认为，成就卓越公司的第一步就是要找到合适的人，然后再干合适的事情。在柯林斯看来，如果是从“选人”，而不是“做事”开始的话，那么企业就更加容易适应这个变幻莫测的世界。反过来说，如果选的不是合适的人，无论你的战略如何正确都没有用处，你还是不可能拥有最卓越的公司。柯林斯的观点就是：要办好一个企业，选择志同道合的人是最重要的。
选择志同道合的人固然重要，但人的素质是有区别的。按照柯林斯理论的延伸，他发现了“第五级经理人”（一至四级是什么这里不探讨）。他认为，第五级经理人是个人的谦逊品质与职业化的职业意志相结合的一个典范，他们具有双重人格：平和而执著，谦逊而无畏。柯林斯从另一个角
度强调了人的素质的重要性。
综上所述，一个企业，如果明确了以人为本，以谁为本，找到了素质高并且志同道合的人，这些人一定会制定出一套以价值观为取向的完美的工作流程，那么这个公司必然形成脚踏实地、注重实效、坚定不移地执行这套完美的流程，并且让公司的每一位领导、每一个员工都朝着一个方向共同努力。这个公司一定会成由一般走向优秀，由优秀走向卓越！（2008.12.1）
注：（美）吉姆·柯林斯是《基业长青》和《从优秀到卓越》的 作者
第5篇：以人为本心得
论“以人为本”教育理念的实践
以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。那么，在具体的教育实践中，如何贯彻实践“以人为本”的教育理念呢？
一、创新教学模式是以人为本教育理念的实践的核心要义
中国科学院院士、美国诺丁汉大学校长杨福家曾说：“学生的头脑不是一个被填充的容器，而是一个待被点燃的火种”。这句话说明，人本教育要尊重学生的主体性和主动精神，发掘学生的智慧潜能。
1.重视学生个性差异，因材施教
当前教育忽视个性、过分统一化的弊端，压抑了学生的个性发展，对学生的成长十分不利。我国古代著名的教育思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”。所以，以人为本的教育要重视学生的个性差异，因材施教，尽可能地让学生人尽其才，才尽其用。
学校根据学生特长和自愿，开设了各类兴趣小组：读写、数奥、书法、美术、剪纸、围棋、合唱、舞蹈、二胡、扬琴、古筝；组建民乐队，办文艺汇演、学生书画展等活动。
2.保护学生的求知欲，顺势引导
在学生丰富多彩的天性中，好奇心、求知欲十分强烈。学生们强烈的求知愿望能够因良好的环境和适当的教育而不断得到强化。反之，在不适当的教育中也可能夭折，一道禁令，一声呵斥，乃至一丝无意识的嗤笑，都会使学生的求知欲望终结。所以，人本教育首先要求教师要像呵护荷叶上滚动的露珠一样保护好儿童的包括好奇心在内的各种天性，同时积极加以引导。
学校要求每一位教师要注意激发儿童的学习需要，激励儿童的学习动机，为儿童创造各种能够发挥、表现和确信他们力量和创造才能的领域，让他们经常地获得成功的情感体验，就一定能使所有的儿童不但在智力上，而且在道德上、情感意志上都能得到发展。
3.树立学生主体意识，改变教学方法
在传统的教育理念和体制下，学生们习惯于把教师视为至高无上的权威，教师的话就是圣旨，毫无批判地全盘接受，学生没有自我主体意识，就更谈不上主体性的发挥了。在人本教育中，要培养学生的主体意识，变被动的“要我学”为主动的“我要学”，从单纯的学知识到主动自觉的掌握知识。
学校要求教师们改变“满堂灌”方式，把教学变成是师生交流、互动、共同成长的双向过程。教师在讲知识时，不能像过去那样，自己滔滔不绝、按部就班地讲解，可以在课前安排学生预习基本知识，收集相关资料。在课堂教学中，先让学生说说所了解的知识，同学之间相互补充。接着，教师再纠正错误、补充说明、答疑解惑，然后，教师可以设置情景，让学生积极参加，整个课堂气氛就活跃起来了，这样，抽象而晦涩的东西就在师生之间的互动中变得简单易懂了，学生们也在不知不觉中掌握了知识。
二、美丽、和谐、人文的校园是以人为本教育理念实践的环境保障
人的生存和发展离不开环境，学生的学习、生活也离不开校园环境。作为学校文化的窗口，校园环境对学生素质的提高有十分重要的作用。
1.重视校园物质文化景观设计，建设美丽和谐的校园自然环境
自然环境是人生存的基本条件，对人的发展具有不可忽视的影响。校园绿化良好，空气清新，肃静而不失典雅，校舍美观，干净，使人一进校园就能产生清爽、亲切之感和无限愉悦、恬美的感受。所以，学校认真搞好绿化，使配置的树种与花草构成一幅优美的画，使受教育者的身心获得自然之美的熏陶。学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美，富于丰富的教育性。
走廊摆放的花草，悬挂的标语，书画和名人简介及各班窗台上摆放各有特色的班花，都有利于清除生理疲劳，有利于学生形成优雅的气质，潇洒的风度，健康的体魄和稳定的心态。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：要让学校的每一面墙都会说话。学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶。学校可以在大厅正中设置整容镜，让师生以整衣冠，注重仪表，弘扬中华文明礼仪之风。所有学校工作成员的一言一行都文明、庄重，衣着仪表及为人处事都以身垂范，给予学生“其身正，不令而行”的积极影响。
2.重视校园精神文化建设，建立健康的校园人文环境
社会人文环境对促进人的发展具有重要意义，良好的校园人文环境影响着学生思想、价值观、意识等精神取向。
学校精神文化一般通过学校的办学目标、主题理念、管理理念、校训、校风、教风、学风、考风，营造特色，对外宣传口号等等使其得以彰显，并使之形成一种潜伏、弥漫、浸染于整个校园的精神氛围。教风严谨踏实，学风勤奋刻苦，考风整肃而闻名，学生淋浴其中，久而久之，刻苦好学，锲而不舍，实事求是的心理印象就会深深地印在学生的脑海中。
三、建立为学生服务的群团，关爱学生，是以人为本教育理念实践的应有之义
所谓“以人为本”的教育理念，就是“一切为了学生”，除了在教学过程中发挥学生主动性，挖掘学生的潜能，为学生营造优美、和谐、人文校园以外，还要做好学生在学习之外的心理健康辅导、爱心救助贫困生等学生服务群团。
学校要成立“关心青少年成长工作委员会”，排查、摸底，定期和不定期地组织各类学生谈心、学习、组织活动、心理咨询。设立校长热线电话，建议、谈心工作箱，及时听取学生、家长、社会和教师心声，排忧解难，调整工作。建立“经济困难互助会”、“献爱心基金会”、“市科技园”等组织，每年定期定向资助一批学生。建立“学生紧急援助中心”，专人专职，救学生之急。学校党员、骨干教师及志愿者，对经济困难学生长期实行“一帮一”或“一帮二”，对学生进行资助。
总之，以人为本的教育，就要尊重学生、理解学生、调动学生的主动性，创造优美、和谐、人文化的育人环境，建立为学生服务的团体，关爱学生，让学生学会做人，学会生活，学会创新，成为新型的高素质的人才
第6篇：以人为本心得
人为本学习心得
中国历史上强调人贵于物，“天地万物，唯人为贵”，坚持以人为本是银行的生存发展之本，是核心价值观的重要基石。
我行坚持以人为本，把关爱员工，帮助员工解决实实在在的问题，作“人本周”为活动的出发点和落脚点，多举措践行“人本周”活动的内在要求，用实际行动诠释活动的具体内涵,为运营部实现可持续发展注入新的动力和活力。
我行以人为本可以从两个方面得到体现：
其一是客户，我行提出了“以市场导向，以客户为中心”的理念，尊重客户，给客户更多方便与实惠。多从客户的角度思考问题，不断进行科技创新和文化创新，与客户建立起互利互惠的关系。坚持服务至上，全心全意为客户服务。建立通畅的售前、售中、售后服务渠道，以方便、快捷、优质、高效的服务赢得广大客户的满意和信任。保证客户沟通和信息反馈渠道的通畅，深入了解客户对企业的整体评价与意见建议，及时作出科学决策。要积极报效社会，将企业文化融入社会文化中，负起特定的社会责任，积极支持和参与社会公益、社区建设和公共活动，追求经济效益与社会效益的统一。
其二是员工，对于管理者来说，以人为本，应增强企业的竞争力，着力培养一批品德优秀、懂经营、会管理及有开发创新能力的高素质人才，加强现有员工的培训，努力提高现有员工的队伍素质，同时适时引进复合型专业人才，填补空白点，提高业务人员和管理人员的素质。把“客户为中心”的概念融入企业管理中，正是以人为本企业文化的内容。把“客户为中心”植入每一个员工心中，以此激励员工的创新行为，增强员工的责任心，把员工的切身利益与企业的利益、客户的利益紧密地结合起来，企业就会充满活力，就会越来越体现出“以人为本”的企业文化的价值。对于普通员工来说，要不断加强学习能力，进一步提高自身素质。古人强调修身齐家治国平天下，第一步即是修身，只有掌握了为客户服务的技能，才能更好地为客户服务。业务技能是工作之本，是决定工作效率和工作业绩的基本，我们要重视业务技能的训练，利用业余时间，看电视的时间认真练习点钞、汉字输入、数据输入等业务技能;同时我们还要认真学习相关法律法规，相关金融政策，金融知识，以提升自升的素养，从而为有效沟通打下良好的基础。我们一定要有学习的危机感和紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，唯有如此，才能不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力，以求更好的个人发展前景。
中国梦
历史的接力棒已经交到我们手中，勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求；更加美好的中国，将在亿万中华儿女的共同努力中，在我们每一个人的奋斗中变为现实。
伟大的事业，源于伟大的梦想。个人奋斗如此，国家发展亦然，环顾世界，很少有民族，能像中华民族那样，历尽苦难与辉煌；也很少有国家，在持续奋斗中，始终坚持“同一个梦想”。
只有创造了灿烂文明的民族，才会如此渴望再创辉煌，也只有历尽了苦难沧桑的国家，才会更珍惜来之不易的道路，沿着这条复兴路，为梦想努力奋斗，让梦想照进现实，我们的目标一定要达到，我们的目标一定能达到。
中国梦，我们离它曾经如此之远，我们从未离它如此之近。
成功源于实干，祸患始于空谈。战国赵括“纸上谈兵”，两晋学士“虚谈废务”，历来是治国理政的大忌。
今天，我们离民族复兴的梦想前所未有的接近，道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成，以苦干续写中国辉煌，以实干托起中国梦想，民族复兴的壮阔历程一定会在我们这一代手里，行进到一个全新的境界。
多少人把梦想描绘得奇妙瑰丽，又有多少人独对梦想空自嗟叹。多少人艳羡成功之梦绽放的光华，又有多少人知晓那梦想背后的青春与汗水。在追逐梦想的新征程上，汲取中国人脚踏实地的精神养料，我们的梦想会飞得更稳、飞得更高。
梦想，铺陈一个民族的心路，也标示一个国家的方向。梦想是承载社会愿景的垂天之翼，也是激励人民奋斗的动力之源。今天，一个“中国梦”，道出了国人的心声，奏响了时代最强音。
梦想只有植根于人民的沃土，才能枝繁叶茂、开花结果。
面对光明前景，面对艰难坎坷，调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，朝着既定目标，“中国号”巨轮必将一往无前，“中国梦”必将化为美好现实。
中国梦是你的梦、我的梦、大家的梦，归根到底是人民的梦，深刻揭示出中国梦蕴含的人民主体本质属性，生动道出了实现中国梦的根本目的、价值追求和动力之源。
历史没有终点，追梦未有止境。每个人都是“梦之队”的一员，我们将以辛勤工作创造美好未来，体现人生价值，报效国家民族，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。点滴之水，汇成江海。民族复兴的伟大梦想，定会在亿万人民的携手筑梦中变为现实。
海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。实现中国梦，需要每一个人从自己做起、从小事做起、从点滴做起，进而以众人之力汇聚成强大的中国力量；
为实现中国梦而努力奋斗，需要有宽广的人文胸怀。登高方能望远，有志方能自洁。处在深刻而复杂的变革时代，我们每个人都无时不经受着考验，包括现实生活中奢靡、浮躁等不良风气的考验。人生犹如逆水行舟、大浪淘沙，我们只有怀揣远大梦想，才能经受住考验，不为物欲所惑，不为浮躁所动，而是志存高远、坚韧不拔地为实现伟大梦想而扎实奋斗。
实现伟大目标需要坚忍不拔的努力，只要我们始终谦虚谨慎、艰苦奋斗，始终埋头苦干、锐意进取，不动摇，不懈怠，不折腾，坚持一步一个脚印地走下去，通过一代又一代人的不懈努力，我们追求的理想目标就一定能成为现实。
对于“雾霾”现象，你怎么看？
参考解析
今年年初以来，开始于北京的雾霾天气不断升级，影响地区达到中国国土面积的四分之一，影响人口达到了近6亿。9月份以来，各地又出现了大规模的雾霾天气。
对于这种天气，其产生主要有以下几个原因：
第一，中国北方冬季普遍使用的煤炭取暖系统导致的空气污染冬季取暖排放的CO2等污染物。第二，汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。
第三，工业生产制造出的二次污染。
第四，中国的工业生产部门对于环保问题还没有引起足够的重视，有关部门的执法力度和法律法规还有待完善。
雾霾天气对人的健康会造成一定影响，雾霾天空中的含有有毒颗粒物，会对人的心血管、肺部等产生不好的影响，同时还会引发心肌梗死，造成心肌缺血或损伤。老慢支、肺气肿、哮喘、支气管炎、鼻炎、上下呼吸道感染等常见的呼吸道系统疾病，也可能被雾霾天急性触发。
那么，对于雾霾我们如何来预防和防治呢？
首先需要政府的高度重视，认识和实施污染防治规划。大气污染防治具有区域性、复合型和流动性等特点，面对雾霾等大气污染，任何一个城市都无法独善其身。如果仅仅从单个城市出发来治理大气污染，将是典型的治标不治本。即使投入再大，也可能会因为自然条件的影响而使努力付诸东流。为此，必须"跳出来"认识大气污染防治，意识到任何一个城市都无法仅仅通过自身的努力来实现空气质量根本改善，必须通过区域性空气改善来实现本地区空气质量改善。同时在规划具体实施过程中，必须实现各省大气污染防治规划与区域规划的协调统一，从产业布局、清洁生产、污染物减排、联防联控等诸多方面共同发力，避免单打独斗。作为企业，在生产中应该减少有害气体的排放，或者对于有害气体进行处理。而作为个人，在生活中应该提倡低碳生活，少开私家车，尽量选择绿色出行方式，减少尾气排放，为预防雾霾出一份力。
微博舆情
随着网络在我国的不断普及发展，网络监督成为广大民众行使权力监督的新渠道。由于微博具有传播速度快、覆盖范围广、参与门槛低的特点，一些问题官员一经微博曝光，就迅速纳入舆论视野，被迅速追责。微博的自身特性使得它成为一种有力的舆论监督工具，微博的强大力量在舆论监督上予以凸显。对于微博舆情，我认为应该客观辩证地予以看待。一方面，微博提升了公众参与公共事务的热情和能力，拓宽了舆论监督的渠道，从而间接提升了普通公民的参政议政能力。微博既成为群众的解压阀，又曝光了一大批贪污腐败问题，从“表哥”、“房叔”到雷政富、刘铁男的查处，无不显示出微博监督的威力。同时，从“光盘行动”到“微博打拐”，微博对公益事业和弱势群体的利益维护也起到了切实的推动作用。另一方面，微博舆情也存在一些值得反思的问题。一是微博舆论监督的整体质量不高，微博舆论监督失实现象时有发生，严重误导受众；二是公众在利用微博开展舆论监督的过程中容易发生侵权现象。
针对微博舆情这一新生事物，我认为应该疏堵结合，扬长避短。第一，合理引导网络舆论，提高公众权责意识以及网络信息鉴别能力，甚至可以考虑将媒介素养课程纳入中小学义务教育体系，从孩子抓起，提高公民的媒介素养，引导公众正确看待、理性合法地运用新媒体；第二，加强制度规范，完善相关法律法规，做到依法监督依法追责，既要保证公民依法监督的权利，也要保证被监督者依法维权的权利，切实推行网络实名制就是一个很好的方法；第三，变被动监督为主动出击，各级政府要扬长避短、因势利导地做好舆论沟通和引导，积极通过微博平台了解民意、汇集民智，及早发现问题、处置问题。构建一个广泛参与、有序互动的微博舆论新环境，使微博成为社会情绪的“减压阀”、官民关系的“润滑剂”；第四，要从根本上解决腐败问题，微博监督只能治标不能治本，关键还是要推进制度建设，把教育反腐和制度防腐相结合，推进官员财产公示制度，真正把“权利装在制度的笼子里”，这才是解决腐败问题的根本之策。
北京“年龄控”政策
但是这样一刀切的政策很显然有其不合理之处，第一，涉嫌违反宪法，宪法的平等原则要求政府及一切社会公权力机关不能在没有正当理由的情况下，对公民进行区别对待，否则就构成宪法禁止的歧视；第二，这样会把很多拥有专业知识的人拒之门外，因为对于北京这样的城市，应该着力发展金融，信息技术等技术密集型产业，而这样的产业对人才的需求非常大，所以这样的政策对于北京的长远发展会带来不利的影响。第三，北京这一严厉政策，是一种赤裸裸的“地域歧视”，反映了中国特色户籍制度的森严壁垒。
对此，我提出如下建议：第一，对于这种粗暴的对年龄划线的政策法规应当立即被叫停，美国早在美国1967年就制定了《职场年龄歧视法》，以提高中高年龄者的就业机会。我们应早日构建禁止年龄歧视的立法，建立相应的机构来处理年龄歧视。第二，北京政府应该在产业政策方面做出积极的调整，重点发展第三产业，逐渐向周边地区转移其制造业，以此来应对不断膨胀的人口。第三，逐步打破户籍制度的限制，进一步深化推进户籍制度改革，建立全国统一的劳动力供应市场，让劳动力自由流通。发展农村经济，缩小城乡差距也是防止过多人口涌入首都的解决之道。城市病、尽管“城市病”有各种表现，但是总体来说，导致这些问题出现的原因有以下几点：
一是由于基本公共服务严重不均衡，城乡区域差距过大，城市各项设施较完善，医疗卫生、公共基础设施等相对先进，这导致大量农村人口涌入城市，城市人口急剧膨胀；二是由于产业结构格局不合理，大中小城市之间产业缺乏合理分工，造成大城市的功能和人口过于集中；三是城市规划和空间布局不合理、功能分离，住宅区和办公区形成断层，这加重了城市运行成本。
对策分析
近年来，一些城市在反思“城市病”的同时，已经开始采取一些对策旨在解决这个问题。比如江苏江阴、河南平顶山等地把“幸福指数”纳入官员政绩考核；北京采取私家车限号出行，但是这都是治标不治本，要想从根本上解决这一问题，需要采取以下措施：
一是要加快基本公共服务均等化，促进区域协调发展，在农村完善各项服务，只有不同地区的居民都能够享有大体相当的生活、福利水平和基本公共服务，才可能在很大程度上避免流动人口往大城市扎堆。十八大报告指出，“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”；“科学规划城市群规模和布局，增强中小城市和小城镇产业发展、公共服务、吸纳就业、人口聚集功能。加快改革户籍制度，有序推进农业转移人口市民化，努力实现城镇基本公共服务常住人口全覆盖”。
二是促进产业结构优化升级，促进一、二、三产业健康协调发展，逐步形成农业为基础、高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局，坚持节约发展、清洁发展、安全发展，实现可持续发展。
三是要合理规划，做好城市功能的定位，把住宅区和办公区结合起来。在城市总体规划中，应注意优化城市布局，以居民居住区靠近工业区以及机关、科研单位集中的地区为原则，尽量减少跨区域交通量。全面落实国家“十二五”规划纲要指出的“合理确定城市开发边界，规范新城新区建设，提高建成区人口密度，调整优化建设用地结构，防止特大城市用地面积过度扩张。预防和治理‘城市病’。”
延迟退休
延迟退休是一把双刃剑，的确有利有弊。
不利的一面：
1、如果到了退休年龄的人不退休，就可能减少年轻人工作的机会，而目前中国的就业状况已经很不乐观。国近年来受到输入性金融危机的影响，就业竞争压力增大，连研究生、博士生进新单位的起薪也越来越低，延迟退休可能会给年轻人造成更大的压力。
2、如果单位退休年龄延长了，单位给职工缴纳的费用也会增加，从这个角度来讲，企业的成本应当是有一定的增加，在这种情况下，延迟退休能够推广，是一个值得探讨的问题。
有利的一面：
1、是可以减轻国家负担。我国人口平均预期寿命的大幅增加（从解放初期的50岁提高到了现在72岁）意味着老龄化社会即将到来，这也将会导致老人退休后养老金的支付压力会越来越大，国家财政负担加重。而适当提高一些在重要岗位和关键部门的高端人才退休年龄，一方面有利于增加养老金的积累，另一方面有利于减缓由于人口老龄化带来的养老金支付压力。
2、是有利于让那些身体健康、学历高、经验丰富的60多岁人继续发挥余热。正如鲍淡如副局长所解释的：之所以要出台“柔性延长退休”政策，是因为越是受教育年限长的人，工作年龄越短。如果过早地让他们退休，这也是一种人才浪费。当前，上海提出柔性政策更主要的是针对这类人才。给这些需要、也有可能的人一条出路。
我认为：在普遍推迟退休年龄不能得到完全赞同的情况下，上海采取退休年龄“柔性延长”的方法，是一种人性化的管理，这种不搞“一刀切”的退休政策具有积极的现实意义，值得期待。
网购潮
对于现在热门的双十一购物狂潮，你认为它带来哪些影响？
参考解析
今年双十一淘宝的交易额突破了300亿，重新刷新了记录，这样的一场电商购物狂潮给中国消费者带来了诸多影响。
淘宝店铺带动了很多人就业，由于淘宝开店的成本较低，能节省很多房租水电等开销，同时由一个淘宝店带动了其他就业，比如淘宝客服，网拍模特等，由于淘宝整体的发展甚至拉动了我国物流业的发展。
新兴的购物方式为消费者提供了很大的方便，如今消费者只需在家动动手指，就有货物送上门，如果不满意还能有专业的售后和物流方便退换货，而且网上商品繁多，明码标价，在对比商品也变得更加便捷，所以很多消费者都青睐网上购物。
当然，区别于实体店购物，淘宝也存在很大的风险，由于消费者看不到真实的物品，只有关于物品的几张图片，很难判断物品的质地，而有些店主也会利用这样的缺陷对商品图片进行过度美化而欺骗消费者；由于淘宝只是一个平台，店铺的规范化水平并不一致，有一些店铺的售后服务并不完备，很容易发生退后无门的现象。
而最近的双十一购物潮现象，也暴露出了一系列问题，很多商家名义上以最低折扣销售，实际上价格并不低，或者是有些店铺以次充好，以假充正；而双十一也给物流带来了很大的压力，物流公司几乎年年爆仓，运送不及时常常发生；淘宝及商家在双十一过度宣传，消费者容易冲动消费，就有消费者抱怨双十一买的面膜用了一年没有用完。
淘宝的诞生以及双十一的购物狂欢确实给很多的消费者带来了便利，但其中还存在很多问题，因此消费者在购物时应时刻保持理性，选择信誉好，有保障的店铺来进行消费。
看病难
看病难，一直是当前我国社会中的一种重大而紧迫的问题。这一问题，关系到人民群众的身体健康和日常生活，与群众的福祉息息相关。看病难固然与基础设施不完善，医疗环境有待改进，以及我国人口多的基本国情息息相关。但是，在这些问题背后，票贩子的炒票、环境污染导致的健康隐患、现代化生活方式导致的体质变弱，都与此关联颇深。
同时，看病的问题，又极易让人联想到另一个问题，也就是医疗保障体系，再大一点就是社会保障体系的问题。我国的社会保障体系，一直是我们党和国家工作的一个重点，也是群众极为敏感的一个点。
所以，对于看病难的问题，极可以结合票贩子的炒票现象，考察社会道德和社会管理问题，也可以考察对现代社会生存方式的反思，深挖人情冷漠背后的深层次原因，还可以和环境污染结合考察环保、职业病等问题，更可以考察社会保障体系的问题。
三、看病难的原因
原因在考察方向中已经谈及，在此大概列举如下：
1、基础设施不完善，医疗医护环境有待改善，医院及专业医生数量不足。
2、现代化生活方式导致现代人体质变弱，疾病多发。
3、环境污染导致的健康隐患，疾病易发。
4、票贩子炒票。
经济与环境和谐共赢
不能以牺牲环境来换取人民并不满意的增长，要公开、透明，让公众、媒体能够充分、有效地加以监督，这也是形成一种倒逼机制，来硬化企业和政府的责任，也可以增强人们自身的防护意识。——李克强
[综合分析]
当前，经济下行压力较大，国际国内经济形势复杂严峻。正确处理经济发展和环境保护的关系，妥善应对复杂局面，环评管理工作既要发挥好环保倒逼经济转型的作用，严控“两高”和产能过剩行业盲目扩张。又要推动重大项目开工建设，提高清洁生产水平，推动经济转型发展。还要广泛、扎实、深入地做好公众参与工作，防范环境风险，维护社会稳定。
环评制度的意义不言而喻。通过事前控制，环评制度既可以有效预防环境损害的发生，也能够将环境风险控制在可以接受的范围，是世界各国普遍采用的环境保护制度，我国更是专门制定了《环境影响评价法》。随着经济发展和我国公民环境意识的提升，公众对各类建设项目的环境影响异常敏感，环评面临着比以往更加严苛的审视，也承载着相关部门机构的环保公信力。在这样的背景下，环评造假尤为引人注目，也更加不可容忍。
从社会背景看，环评造假是政绩冲动的外在表现。虽然中央早就提出要确立科学的发展观和政绩观，但是在有些地方GDP依然是政绩考核的核心指标。很多时候，面对招商引资项目、承接产业转移的项目、重点项目，环评仅仅是走个程序而已。
从制度设计看，现有环评制度的不足，也为滋生造假提供了温床。依照我国法律的规定，项目建设单位应当委托环评单位编制环境影响评价文件。在这种制度框架下，为了在激烈的市场竞争中生存和发展，环评单位往往需要“拿人钱财与人消灾”，想方设法确保环评报告获得通过。环评这个过滤器成了大漏斗，许多不符合环保条件的项目反而通过环评穿上了合法的外衣，造成了一起起本不应该出现的环境污染事件。
从环评流程看，环评程序不透明也是环评造假严重的原因之一。尽管随着《环境影响评价法》、《政府信息公开条例》、《环境影响评价公众参与暂行办法》等法律法规的颁布实施，环评阶段的公众参与已经取得了重大进步。但不容忽视的是，环评华图众参与的深度与广度依然不足，公众意见处理走过场现象依然比较普遍，导致公众参与的有效性较低。缺少了有效的公众监督，缺少了公开透明，环评单位才有了造假的空间。
[措施]
根据以上情况，建议采取如下措施：
一是要在生态文明理念的指导下建立科学的政绩考核指标体系。实现环境与经济的全面协调发展。
二是完善环评制度设计。切断环评单位与建设单位之间的直接利益关系，保障环评单位的独立自主性；加强公众参与进程，实施重大项目环评报告公众听证制度，使造假者在阳光下无处藏身。
三是让公众参与环境评估。环评要充分征求附近居民的意见。广泛、充分的公众参与是环境影响评价有效的重要内容，也是提高决策科学化、民主化程度的一个重要途径。首先就是要完善信息公开、听证会等制度，变笼统性为可操作性，这样公众才有参与的机会，在阳光之下，权力才能被很好的监督。
四是要加强监督。各级人大、政协，纪检、监察、法制等部门对环境影响评价文件审批工作应加强监督检查，形成监督检查的合力。
五是加大处罚力度。参与环评审批的人员对审批结果终身负责，对查出的问题，按照环境影响评价法、建设项目环境保护管理条例、环境保护违法违纪行为处分暂行规定和其他相关法律法规的规定，给予处分。
汉字
传统文化
传承
【热点背景】
世界上任何一个国家，都应把对本国语言文字的学习，放在教育体系的首位。汉字，是世界上最古老的文字之一，也是世界上唯一使用至今的表意文字。可以说，汉字是“中华文明之母”，是中国的“第五大发明”。然而，长期以来，英语被提升到过高的位置，几乎成了“第一语言”，许多家长甚至在孩子尚处于幼儿阶段时，就开始让其学英语。而另一方面，汉语的学习却相对受到了冷落，降低了国人的汉语水平，写错别字、看到字不会读音或读错音的现象比比皆是。这种状况严重影响了我们对民族文化的传承。可以说，这次“汉字听写大会”的举办，正是因其针对性强而受到了广泛的欢迎。【考点分析】
一、问题及其成因
汉字做为文化载体，如今陷入了前所未有的尴尬境地。提笔忘字、写字不规范、汉语夹杂英语表达成为流行等问题，在现实生活中已屡见不鲜。历史发展到今天，源远流长的中华文化在传承过程中遭遇到了强大的挑战。网络社会工作、学习的特点，让快餐化、碎片化的学习大行其道，这种牺牲系统性和深度的学习方式，已足以让我们对未来中华文化的传承和发展产生深深的忧虑。
1.唤醒了全民族对本国文化的关注和重视。它用一个个活生生的例子，告诉我们在学习和继承中华文化过程中的不足，引起我们的警觉，鞭策我们要正视不足，进而做出应有的改变。
2.用电视这种与时俱进的传播载体，用真人秀这种寓教于乐的节目形态，激发起了全民关注汉字学习的热潮，通过塑造一个个“汉字英雄”，告诉我们汉字学习并不可怕，实乃“非不能，实不为也”。
3.顺应了民众的内心需要。重塑中华文化的辉煌，是中国目前综合国力和国际地位日渐提升过程中民众的强大期盼，是国民发自内心的强大愿望。而汉字做为中华文化最直观的表现形式，受到民众热捧自然是顺理成章之事。
当然，在这种良好的发展态势面前，我们也要保持清醒的头脑，既要注重节目的形式，更要注重节目的内涵和细节，“汉字听写，别陷入刁钻崇拜”。
二、基本对策
1.传承中华文化需要坚守与创新并举。汉字是中华文化的根本，是我们最值得保存和珍惜的文化瑰宝，要弘扬汉字，需能开拓汉字的艺术美。
2.加大宣传力度，要让汉字进入百姓的生活，进入我们的艺术领域，让人们感到美，感到震撼自己的心。在这方面，我们的媒体不仅有责任，而且完全可以有能力激活汉字的历史意义与文化价值，重新焕发汉字所承载的传统文化的想象力，让汉字在当代艺术语境中获得新的生命力。
3.提高新闻宣传和文化传播的质量和水平，增加吸引力和感染力。习近平总书记在谈到做好宣传思想工作时指出，“人民是具体的而不是抽象的，要认真研究不同群众思想文化需求”。4.中华文化博大精深，提高群众素养，是宣传思想工作艰巨而重大的使命，必须从一点一滴做起，长期积累，持之以恒。只要我们共同努力，就一定会通过“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”，实现提高“软实力”的目的。5.借鉴经验教训。我们要把握这个宣传汉字、宣传中化文化的大好机会，坚持正确的方向，传播中华文化的精华，抛弃其中的糟粕，激发国民更大的学习热情，为中华文化走向世界，为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。
网上造谣
近日，长期在网上造谣、传谣的名“秦火火”、“立二拆四”被抓获并刑拘，消息一经公开便引发了社会广泛关注，广大人民群众拍手称快。网络不是法外世界，恶意造谣、传谣必须要受到法律的制裁。那么，网络谣言的危害有多大？网络谣言泛滥的根源在哪里？如何才能彻底整治网络谣言？
一、网络造谣危害分析
1.网络谣言造成社会恐慌，影响社会稳定。在“7·23”甬温特大铁路事故发生后，“秦火火”在网上编造了中国政府花2亿元天价赔偿外籍旅客的谣言，仅两小时就有上万条微博转载，挑动了民众对政府的不满情绪，使政府的善后处置陷入被动。2011年3月，日本发生地震核泄漏事故后，网民“渔翁”在QQ群上发消息称中国食盐将受核污染，后经大量转发扩散，中国部分地区开始疯狂抢购食盐，市场秩序一片混乱„„随着信息技术的裂变式发展，中国互联网的普及程度越来越高，根据最新数据显示，我国网民数目前已过6亿，且以每年近10%的速度在增长。“人人都有麦克风、时时刻刻都发言”的自媒体、微信息时代已经到来。原有的网络生态彻底打破：以往我们常用虚拟世界来区别网络与现实的不同，而现在网络与现实的界限变得模糊；以往我们用“网上冒烟网下燃”来说明一个网络热点话题会发酵成为社会热点事件，而现在网络引燃现实矛盾的燃点更低。网上一个不负责任的谣言，很容易成为引发社会恐慌的爆点，进而影响社会的稳定性。
2.网络谣言引发社会信任危机。当前，我国正处在经济转轨与社会转型的特殊时期，也是社会矛盾的高发期。在这一特殊时期，网络谣言很容易成为引发社会震荡、危害公共安全的直接因素。一些转型期特有的社会矛盾，往往成为网络议题设置的重点，譬如贫富分化、资源分配不平衡、腐败问题等内容的点击率很高。网络造谣者迎合转型期一些人内心的不安全感和不确定性，利用网民心理弱点，编造散布极具蛊惑性和危害性的谣言，引发社会危机。
二、网络谣言泛滥的原因
1.社会转型期人们思想意识多元、多样、多变是直接原因。随着当代中国乃至当今世界进入网络时代，尤其是微博、微信等新的传播形式不断出现，民众知情权、话语权、监督权要求空前高涨成为鲜明的时代特征。网络时代传播手段日新月异，颠覆了传统意识形态传播规律，打破了传统意识形态传播格局，社会意识多元、多样、多变的特征日益明显，正确与错误、先进与落后、主流与边缘的思想观念相互交织，意识形态领域的噪音、杂音此起彼伏，也导致了人们世界观、人生观、价值观的多样化并发生冲突，一些矛盾在冲突中酝酿、发酵甚至激化。而网络的发展为谣言的制造、传播等创造了极大便利条件，一些人或势力就开始通过制造谣言等手段让别人认同自己的思想或者谋取自己的利益等。
网络作为社会民众宣泄情绪、表达诉求的一种方便、低成本的手段和渠道，尤其是由于微博言论的碎片化、感性化、情绪化、片面化甚至偏激化等特点，再加上其成本小、隐蔽性强、传播快，使其可以通过裂变式、感染性传播扩大某条信息的影响力，尤其是关于官员贪污腐败、侵害民众利益、污染环境、野蛮拆迁、为富不仁等问题的信息；谣言一旦在网上发布后，很容易引起网民的共鸣，不少人不辨真假便加以转播，使之在短时间内迅速成为很多人关注的焦点。而有关部门对这种言行也缺少有效监管，更使得一些人在通过制造这些谣言发泄自己不满情绪的同时，还成为了拥有很多粉丝的网络红人，甚至成为媒体、民众追捧的所谓“反腐英雄”、“揭黑尖兵”等，这种造谣、传谣竟然可以名利双收的“典型”则对网络谣言愈演愈烈起到了推波助澜的作用。
2.利益驱使、渗透是重要原因。随着市场交换原则几乎渗透到每一个领域，一些政治、经济、文化等领域的利益集团为了打击竞争对手或者谋取私利，自己出面或者利用公关公司、广告公司、传媒策划机构等，收买一些新闻媒体的编辑、记者甚至负责人，相互勾结起来制造谣言、假新闻并大肆传播以达到不可告人的目的。近年来多次爆出的中国乳业两大巨头蒙牛、伊利之间在媒体上的相互攻击战就是一个典型案例。
一些媒体转企改制为追求利益而忘记社会责任是特殊原因。随着一些媒体转企改制，在媒体行业激烈竞争的压力下，一些新闻媒体为了追求更高的点击率、收视率、阅读率等，竟然不惜牺牲新闻真实性甚至故意造谣、传谣而去追求所谓轰动效应,有的甚至公然炮制虚假新闻来达到吸引受众眼球、谋取单位私利等目的。还有的新闻单位在市场经营的压力下，为了追求广告利益，以软新闻等形式变相出卖新闻版面，把一些未经核实或者根本就不进行核实的广告以新闻的形式刊发、播出，导致这些广告误导民众、危害社会，尤其是一些假冒伪劣产品、虚假医疗广告等方面的软新闻危害更为巨大。
3.西方国家对我国的网络和传统媒体的渗透是外部原因。西方国家凭借其在各种新闻资源上的资本、科技优势，尤其是利用其掌握的网络话语霸权，对我国进行思想文化渗透的步伐进一步加快、力度进一步加大、手法更加多样化、方式更加隐蔽化，网络更是成为意识形态领域斗争的重要阵地。为了实现对中国的和平演变，美国为首的西方发达国家通过实施“文化帝国主义”，利用其在网络信息上的垄断地位以及利用其控制的传媒资源，对我国进行文化侵略和意识形态的渗透，推行自己的价值观念、生活方式和意识形态。并且，美国等西方国家通过一些基金会、非政府组织等机构，不仅通过收买、同化一些国内的官员、知识分子在网络和传统媒体上散布一些攻击我国根本政治制度、经济制度、社会制度等的言论甚至谣言，还收买、同化一些新闻单位的编辑记者，甚至借一些媒体转企改制的机会以参股、控股的形式介入，先是从控制媒体的市场经营权然后一步步渗透最终控制新闻采编权。目前，在一些网络媒体乃至传统媒体上不时出现攻击我们党和国家根本制度、丑化我们党和国家的领袖人物、捏造我们党和国家的所谓悲惨秘史等谣言，就是这些问题的体现。
据悉，秦志晖、杨秀宇等人组成网络推手团队，伙同少数所谓的“意见领袖”、组织网络“水军”长期在网上炮制虚假新闻、故意歪曲事实、制造事端等，甚至声称要“谣翻中国”。他们利用“郭美美炫富事件”蓄意炒作，恶意攻击中国的慈善救援制度就是一个例证。那么，这些所谓的“意见领袖”是谁？在其中扮演了什么角色？仔细分析更多网络谣言不难发现，不少经常造谣、传谣的网络大V本人就曾经是罪犯，不少网络谣言的矛头是直接指向我们党的历史、纲领、领袖以及社会主义制度等，这背后有哪些政治势力参与甚至指使、操纵，都是一些应该彻查的问题。
4.有关部门对网络谣言打击不力是关键原因。面对网络谣言泛滥，有关部门此前曾多次整治，但结果却不尽如人意。原因何在？打击不力是一个非常关键的原因。我们看到，对一些故意造谣、传谣的网络大V常常只是禁言一段时间而很少销号，并且还是其在一家网站的微博禁言了却不妨碍其在其他网站的微博上继续造谣、传谣，给人感觉整治就是做样子、走过场；一些网络大V经常编造谣言攻击我们党的历史、纲领、领袖以及社会主义制度等，不少网民举报却得不到回应，更看不到应有的处理；网络上的内容是否是谣言，往往是发布的网站自我判定，有关部门对网站在这方面的监管和纠错却很少看到；包括一些大型商业网站在内的不少网站多次出现故意甚至恶意的造谣、传谣事件，不少网民也呼吁严惩相关网站，但是却很少看到哪个大型商业网站受到严惩；专家这些年多次呼吁建立谁提供发布平台谁负责的网站责任制，但一直没有看到有关部门出台相关规定，就连曾一度被寄予厚望的网络实名制也因为利益干涉等原因大打折扣，某种意义上放纵了谣言的蔓延；并且，这么多年一直说要建立健全整治网络谣言在内的网络犯罪的法律制度，但是相关的法律和司法解释至今仍不健全。
