心得体会,(5)
整合教育资源 提高教学水平----关于农村小学寄宿制的一点体会 随着教育教学改革的不断深入发展，合理配置整合教育资源，做大做强农村小学已势在必行，因而撤并村小，实施寄宿制管理的模式应运而生了，但通过联系我校教育现状，结合我校实际情况，我认为农村小学寄宿制管理利大于弊。
一、寄宿制有利于整合教育资源，减少浪费 我乡辖 12 个自然村，人口比较分散，原有 12 个村小，两个教学点，学生总数不超过 800 人，其中有两所小学人数不足 50 人，而每校教师却多达 8-9 人，这样造成了师资的浪费，撤并后，村小 3-6 年级全部集中到中心小学，实行寄宿制管理，村小只保留 70 人以上的两所，由于学生相对集中，减少了师资的浪费，同时也推进了中心小学教师的专业化进程。
二、有利于解决留守儿童的 托管风险 据有关部门统计，我乡各村父母双双外出打工的占 49%，父母其中一人外出打工的占 27%，实行寄宿制前，这些孩子大多由祖父母，外祖父母代管，由于隔代，孩子很难教育管理，老人尺度难以把握，更谈不上家庭作业辅导，实行寄宿制后，孩子的学习有老师辅导，生活由管理员管理，解决了家长的后顾之忧。
三、有利于解决偏远地区孩子 上学困难问题 我们地区由于居住分散，不少孩子离村较远，有的学生到校要走
一个多小时，有的甚至更远，孩子每天在路上的时间超过了 3、4 个小时，如遇到极端天气，难度可想而知，同时，孩子在路上的安全也成了家长的负担，学校的隐患。实行寄宿制后，这些问题可以有效解决或避免。
四、有利于培养孩子自理能力 现在多数孩子对父母的依赖性很大，生活往往不能自理，接受不了挫折或困难，实行寄宿制以后，孩子的自理能力得到了培养，实践证明，通过老师和舍务人员的指导训练，三年级的孩子都能自己洗漱，穿衣，打饭等，生活自理能力得到很大提高。同时，在集体生活中的孩子学会了谦让、合作、互帮互助。为今后走出学校，走向社会打下了良好的基础。
五，有利于 孩子英语和信息技术课学习 随着时代的发展，英语和信息技术显得尤为重要，不少学校由于缺少这方面的老师或设备，3-6 年级根本开不了这两门课程，实行寄宿制后，3-6 年级学生能够按课程计划上足课程，保证了学生的学习时间，学习效果也有显著提高。
虽然寄宿制给不少学生和家庭带来了方便，同时也给学校的管理和发展增加了不少难度，诸如。硬件设施的不达标导致寄宿质量低 劣；管理跟不上导致隐患增多；过早的封闭管理不利于小学生的身心健康和个性特长的培养等。总而言之，农村的寄宿制管理有利也有弊，利大于弊。我们坚信，有国家义务教育的保障机制，有上级主管部门的重视，关心，指导；有家长的参与支持，有全社会的通力协作，我们可以趋利避害，扬长避短，发挥好农村小学寄宿制。。农村小学教育中的重要作用。
