教师教育心得体会
坚定理想信念，潜心立德树人
——教师教育心得体会
十九大报告中指出，“要全面贯彻党的教育方针 ，落实立德树人根本任务， 发展素质教 育 ，推进教 育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是所有教育工作者的使命 ，也是对一线教 师提 出的努力方向。“种树者必培其根 ，种德者必养其心。”立德树人的过程就是“用文化育文化人”的过程。作为长期奋斗在一线的教师，只有立足课堂，以人为本，让文化在教学中呈现 ，让文化在班级活动中渗透 ，让文化在学生心里生根 ，才能真正落实立德树人的根本任务 。
一 、以生为本 。教育要牢牢指 向人 的发展 教育是为“人”服务 的，这就要求教师尊重每位学生 ，不以分数育人，考试成绩从不排名 ，不以考试成绩的高低把学 生分为三六九等。这就超越了知识 ，更超越了分数，甚至超越了能力 。由于教师对学生足够尊重 ，并正视学生在成长中的问题 ，更把这种宽容传递给学生 ，天长日久 ，学生在耳濡目染 中学会 了尊 重自己，尊重他人 ，真正写好了“人 ”的第一笔 ，此后的德育工作开展起来可谓得心应手。 由于育人 、树人是教学改革的根本目的 ，所有学科的教 学改革都要 以育人、树人为核心 。国无德不兴 ，人无德不立 ， 教育无德呢 ，教学无德呢 ?毫无疑问 ，无德的教 育就不是真正的教育，无德也违背了教学 的基本规律——教 学一定 具 有教育性。因此，落实立德树人根本任务 ，教师就要从学生的成长实际出发 ，把握学 生思想认 知规律 ，不断改进和创新 教育内容和教育方法 ，用深入浅出 、贴近生活 的鲜活事 例化 育学生 、感染学生，把增强学生社会责任感、创新精神、实践 能力作为工作重点 ，使人人成才观念深入人心 ，为党和人民事业培养合格建设 者和可靠接班人 。
二 、以创新为本 。教育要 围绕教学 改革开展立德树人是 教学改 革的根本任务 ，也是教学改革 的根 本方 向 ，这是毋庸置疑的。教学改革 就是要将立德树人贯穿于教学 的全过程 ，并 以立德树人来评价教学和教学改革。这绝不意味着教 学只要立德 、只有立德 ，而没有 知识 、没有技能。恰恰相反 ，立德树人更加重视知识，不过 ，它重视的是以知识、技能为中介、为载体，从知识中生长起 良好 的思想品 德 ，生长起智慧 ；重视以思想品德来 关照知识 、技能 ，让知识的学习、技能的训练有魂有根 ，把知识转化为智慧 ，让技能体现道德意义 。 在教学中立德 ，会让学生获得幸福感 。道德导引幸福 ， 导引学生以道德的方式去认识幸福 、追求幸福 。 由此可判断 ：幸福课堂首先是道德课堂 ，智慧教师首先是道德教师 ， 智慧学生首先是道德学生 。因此 ，培育 、践行 社会主义 核心 价值观教育 就是进行道德教育 、理 想教育 ，就是习总书记所说的 ，寻找教学 中的“最大公 约数 ”，“帮助学 生扣 好人生 的 第一粒扣子”。作为一线教师，我们要认真上好每一节课。从 写字来说 ，教师应从汉字的起源到基本笔画的练习，从字体 的结构到书法作品的章法与布局等知识 ，边讲边练 ，边练边 指导，真正使学生学有所获 ，学有所进。
三、以传统文化为本 。树立文化育人 自信习近平总书记指出：“博大精深的中华优秀传统文化是 我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华 民族最深层的精神追求 ，代表着中华 民族独 特 的精神 标识 ，为中华民族生生不 息 、发展壮大提供了丰厚 滋养。”优秀传统文化是民族文化的载体 ，是民族智慧和人 文精神的凝聚。因此 ，经典阅读关乎民族发展和学生个体成 长。从一年级起 ，笔者就开始让学生阅读经典。深度阅读原 著 ，这是笔者和家长及学生达成的共识。低年级诵读《三字 经》《千字文》，中年级诵读《论语》《笠翁对韵》，高年级诵读 《中华 经典 诗文诵 读读本 》。从“爱 亲者 ，不敢恶于人 ；敬亲者 ，不敢慢于人 ”体会 孝 老爱亲的美德 ，从 “天下兴亡 ，匹夫 有 责”，“先天下之忧而忧 ，后天 下之 乐而 乐”感受爱国的宏大抱负 ，从 “苟日新 ，日日新 ，又日新 ”领 悟创 新 的思想 ，从 “生 ，亦我所欲也 ，义 ，亦 我所欲也 。二者不可得兼 ，舍生 而取义者也”中领悟舍生取义的牺牲精神。在这些经典中，中华优秀传统文化中的价值理念不断滋养着学生的心田。 文化认同是文化自信的基础和源泉。真正的文化自信建立在对中华文化广泛而普遍的认同基础上 ，建立在对人类文化广泛而普遍的认同基础上。在语文教学中，笔者还提倡让学生阅读外国各类优秀经典作品，让他们在阅读中建立一种文化认同。不再单 纯的以好与坏来理解文化上的差异 ，而是以一种包容与尊重 的态度 对待其中的不同。简单说来就是你们的很好，我们的也不错 。
总之，落实立德树人根本任务 ，既要不断创新教育教学方式 ，又要坚持文化育人。教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出，要培养学生高尚 的道德情操 、扎实的科学文化素 、健康的身心、良好的审美情趣的同时 ，突出强 调要使学 生具有中华文化底蕴 、中国特色社会主义共同理想和国际视野 ，力求使立德树人的方向性 、民族性和时代性更加鲜明 。 肩负着科教兴国的重任 ，立德树人也是教师崇高使命所在 。
