时钟读后感（共8篇）

第1篇：时钟读后感

时钟读后感范文

在这宁静的夜晚，我从书包里取出刚买的新书——《高尔基文集》。看着书名，我就被他深深地吸引住了，凡是上过学得没有不知道高尔基的，可我们也只是通过一些对他的一些描写，来了解他，并没有亲自拜读过他的文章，他写的文章又是怎样的呢？我不急待的翻开了书，几乎是要一口气把他看完。

这本书记录了高尔基几乎所有的文章也诗歌，但给我印象最深的还要数《时钟》这篇文章。高尔基既是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人。他的少年时代可不像我们这样有幸福的学习生活。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。读完《时钟》之后，我自己一直在扪心自问，我们是否就譬如一块砖头制成了，随后它便一动不动地被砌在一幢房子里，然后又化为尘土而消失呢？不，我们是富于理智与感情的动物，谁不想在生活中体验到感情充盈、奋发有为的美好的时刻呢？那我们就不要像一块砖头那样吧。时间固然可贵，但时钟却也令我厌恶，我讨厌时钟，并不是因为它的外观或者是他的声音，而是我不知道是谁创造了记录时间的可恶的时钟，我觉得在这个着世界上没有什么比时钟更加无聊、孤单、可怕的了，每当你在夜阑人静时，独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动，不禁毛骨悚然：这单调精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱静，只有时钟在冷冷地、响亮地计量着那逝去的分分秒秒……钟摆滴滴答答地响着，每响一声，生命就缩短一秒，即我们每个人所拥有的时间中的一个微小部分，而逝去的这一秒就不再回到我们手中。

可以这样说，创造时钟的是人，那么掌握时间的就是时钟了，我们可以毫不夸张的将时钟比作创说中的生死簿，他要你什么时候刮刮坠地，你就得出生，他要是想把你召回，不管你有再好的理由也不能留下，时钟掌握并控制了时间，而时间又将人玩弄在鼓掌之间，但每件事都可能是完全的，有些人也会跳出了时间的控制，反过来控制时间，但往往这些人会较早的飞向一个没有黑暗的世界。

人的生命的短暂简直到了荒谬可笑的程度，但当我们面对着这样的生活的时候，我们的做法又是如何呢？是躲避吗？还是全心全意地去献身于他，我现在无法来谈论这两种做法是怎样的？是好还是坏，一个没有真正生活阅历的人是不能，也不可能对他做出正确地解释。但我知道，这两种人最终都会死去，其中那试着逃避生活的人，死后是不会留下任何痕迹的。当他们在临终之日，但这孤单、无情的时钟仍然冷漠地，一秒秒地计量着您弥留的时刻，而在您弥留的这几秒钟时，还会有许多新人刮刮坠地，而您已经不复存在了……

总之一句话我们的生活时钟是一座空虚、枯燥的时钟；让我们不要怜惜自己，用壮丽的业绩把它填满吧。这样，我们就会度过许许多多充满了激荡身心的欢乐和灼热的自豪感的美好时光！不会怜惜自己的人万岁！时光悠哉的游走，生命未必是欢歌；追忆的不是烦恼，只是那似水年华。

怎样活着才能意识到自己为生活所需，怎样活着才能不丧失信念和希望，怎样活着才能使每一秒都不浑浑噩噩地白白流逝？无休止地走动着的时钟能回答这所有的问题吗？翻开《外国人生小品》这本书，看罢高尔基的那篇《时钟》，内心稍微有些感叹。回想过去的时光里，我已然想不起初读这篇文字是在何年何月何时何地，只记得当时特喜欢这篇文章，甚至还曾剪裁和装订过这篇文字。再想想那或应该是在读初中的时候，记得那时自己挺爱看散文诗的，对汪国真还有深刻的印象。那时同好的还有个同学，这十余年后早已不知其身在何处。每个年龄阶段都有不同的兴趣爱好，现在当然是不大爱读那些词句优美富于哲理的散文诗了的，但是想起年少时期的那些往事，尽管不能用现在的想法去想象，却也着实有些意思的。

其实十四五年后的今天再次读到高尔基的那篇《时钟》，加之我这十余年来的人生体验和阅历使然，我对时间或对生命的认识和理解，当然是感触更深了的。感觉高尔基那冰冷的文字，霜冻着我的眼球，甚至麻痹着我的心跳。生命时光的无情逝去，对我们造成多么深刻的影响。时间里我们爱过恨过拒绝过伤害过，甚至让我们的生活充满烦恼忧愁迷惘痛苦。高尔基说，忧愁是贬了值的资本，不要对任何人埋怨生活吧，因为安慰之词很少能包含一个人所要追求的东西。这话我又该怎样理解呢？儿对于过去曾发生的事情，我明知那是错误的，但却并不能完全吸取教训，所以自责自怨也会产生忧愁。其实我忧愁的不是过去，而是其对于目前所产生的影响。其实时间存在与否，那是不必也不可细究的，就像自己过去岁月的真实与否一样。

……好像还有很多想要说的，可惜我心神早已不在状态，还是说到哪儿算哪儿吧。

读了高尔基的《海燕》，那在雷电交加中与乌云、暴风雨搏击的“黑色的精灵”—海燕给了我很深的启迪。今又读高尔基的名篇《时钟》，同样，也感触颇深。

《时钟》里有这样一段意味深长的话：“我们若要生活，就该为自己建造另一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵、带有责备意味和冷冷地滴答着的时钟。” 回顾我16年来走过的每一个季节，我觉出自己活得并不轻松，不是在追悔过去的泥潭里苦苦挣扎，就是陶醉在对未来的遐想之中。而当追悔无济于事，幻想成为泡影时，生活也就显得枯燥无味，失去了光彩，不再让人感到可爱。我只一味地在昨天和明天苦苦追寻，却忘记了眼前的现实。今天该做的一切留给了下一个今天，而明天到来后，又重复着今天的悲剧，以致于一个个今天从身边溜走了，我还是没什么收获。《时钟》里这样说：“倘若您不努力用某种清新活泼的东西来充实生命中的某一秒的话，这痛苦就可能伴随您一生，乃至您的有生之年的时时刻刻。”试想，如果一个人一生都生活在这样的痛苦中，那将是多么可悲啊r我不能容忍这种悲剧继续下去，绝不能1我该怎么办呢？《时钟》给我指点了“迷津”：“倘若你有自尊心，并由于屈从时间的暗中左右而甚感羞耻的话，那么你就在生活中留下能对你永远不忘的东西吧！”对1抓住今天，抓紧每一个今天，做一些真正有意义的实事，抛弃那无意的懊悔和幻想，脚踏实地地走过今天。正如《昨日诗》中云：“……昨夭过去了，今天待懊悔；世人但知悔昨日，不觉今日又过了。”明天是今天的未来，是富于幻想的。青年人都对明天抱着美好的希望，有着特殊的青睐，而明天究竟会怎样，谁也不知道。

如果我们尽心去培植，用行动去做准备，那么，明夭将是一个五彩缤纷的世界；如果我们只沉醉于幻想，那么，原来美好的明天也会变得暗淡无光。每个人都必须经历昨天、今天和明天。只有捕捉住今天，才不至于酿成“我生待明日，万事成磋跄”的悲剧。追悔和幻想的实质是在逃避生活，自己驾驭不了时间，就只能做时间的“俘虏”。一个生活中真正的强者是绝不会这样对待生活的。因为这样的人深深懂得：只有真正热爱生活，在生活中顽强拼搏，珍惜今天，“为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟”的人，才会被生活所钟爱，才算得上是过着真正有意义的生活。反之，谁在生活中无所事事，虚度光阴，那么，他最终必被生活所抛弃。

怎样活着才能意识到自己为生活所需，怎样活着才能不丧失信念和希望，怎样活着才能使每一秒钟都不浑浑噩噩地白白流逝？对这个缠绕了很久的疑问，我终于找到了满意的答案。我心里觉得好轻松，好快活。在生活的实践中，我终于悟出了：生活就好像是一支进行曲，它的主旋律应该是脚踏实地，拼搏奋进，不要只是想入非非，让岁月无意义地虚度！每个人从生出来就是一只走动的钟，他一天天地成长，他的生命也一天天开始消耗。

在没有读过高尔基的《时钟》这篇文章时，我对时间的意识并不强烈，也没有想得更多。

记得那天，我躺在床上，被黑暗包围着，头脑清醒“独自一人倾听着钟摆在冷漠地，不停地摆动。”不由自主地想起白天读的《时钟》一文。那滴答声，一下又一下的，打破黑夜和孤独的双重寂寞，敲打着我的心。节奏单调而强劲，它不像音乐一般地起伏，但每一个音符都充满了感情，让你回味无穷。听着滴答滴答的声音，心情平静，一切都像直线一般简单，没有起始，没有终点，无限延长。每一秒过去，没有来得及回味，第二秒又跟上，滴答滴答，头脑中像白纸一样干净，什么也不想，只跟随时钟精确地计算自己的生命。就像文中说的“头一秒产生之后，第二秒随即接踵而来，把第一秒推进数的'无底深渊……”多麽生动形象的一句话啊！不由让人浮想万千。

记得文中一句话是这样写的：“当一个人同防碍他生活的事物进行斗争时，生活便会比什么都更加充实，更有意义。”我总想人这一生，有多少时间是快乐的，是幸福的？恐怕只有小小的一部分上帝把幸福和快乐平均分给每个人，人在努力攀登高峰时，再苦再累冒着生命危险也要奋斗，只为换来一刻的快乐与自豪，以证明渺小的自己的存在，只要谁拼到最后，那些过程中的苦和累都会化成甜蜜与幸福。那些崇尚逍遥自在玩乐一生的人将来必会痛苦，活在幸福快乐的外表下掩藏着一颗疼痛的心。就像高尔基写的“人只有两种生活方式：腐烂或燃烧，胆怯而贪婪的人选择前者，而我要成为时间的主人。”

滴答，滴答，这一秒是多么渺小，多么短暂，但失去就没有了，人生也是这一秒一秒的消失的。在这一秒中有的人出生了，有的人死去了，有人在痛苦地流泪，有人在幸福的微笑。在世界的这端可能有人憎恨整个世界而对生活绝望，那端却有人为了活着在与病魔斗争，上帝用这一秒钟就可看透人间苦与乐。此时这一秒变得珍贵与伟大，而我们在不知不觉的时候，曾与多少空白的一秒钟擦肩而过。

时钟还在滴答滴答作响，永不疲倦地走着，步伐不紧不慢，从过去走向未来，无休止地走着一条没有尽头的路。

这篇我非常喜欢的文章，带给我了生命的感悟和启示，它将跟随着我的生命和我所以将经历的时间一起走向成功。

成功对与我们来说很重要。

要想学习好，就得努力，不努力就不就不会成功，只要付出，才能得到会报，不付出是不会成功的，正所谓天上不会掉馅饼的。一切只有靠自己才行啊，今天出了一件好笑的事，我差点被笑死，我妈一会说安利好，一会说康美好的，而我爸对于这个根本就不信，这回可出笑话了，我妈拿了一本关于康美的资料让我爸看，出乎意料之外的是竟然被我爸给撕了，我爸还说我妈是买假药的，我爸还顺手把那资料给撕了个粉碎，我老爸的倔强不得不让人佩服啊，我认为我妈是个多变的人，说白了就是没有主见，没有主意的那种，但心肠并不坏，有事也挺热心的，我妈是刀子嘴，豆腐心，别看她总是墨迹我，但对我也挺

好的，再说天下哪有母亲不疼自己孩子的啊，其实我挺喜欢我老妈的，她也很宠着我，虽然我妈总是墨迹我，说我，骂我，但我知道那都是为了我好，我要好好学习，不让我爸我妈失望，我现在已经去了加强班，我一定不会落后的，我一定要在好班里好好学习，学习就是我责任，学习不好就是没完成任务。

【时钟读后感】相关文章： 1.时钟和人生 2.困惑的时钟

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第2篇：时钟读后感_

《时钟》读后感_1000字

在这宁静的夜晚，我从书包里取出刚买的新书——《高尔基文集》。看着书名，我就被他深深地吸引住了，凡是上过学得没有不知道高尔基的，可我们也只是通过一些对他的一些描写，来了解他，并没有亲自拜读过他的文章，他写的文章又是怎样的呢？我不急待的翻开了书，几乎是要一口气把他看完。

这本书记录了高尔基几乎所有的文章也诗歌，但给我印象最深的还要数《时钟》这篇文章。高尔基既是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人。他的少年时代可不像我们这样有幸福的学习生活。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。

读完《时钟》之后，我自己一直在扪心自问，我们是否就譬如一块砖头制成了，随后它便一动不动地被砌在一幢房子里，然后又化为尘土而消失呢？不，我们是富于理智与感情的动物，谁不想在生活中体验到更多感情充盈、奋发有为的美好的时刻呢？那我们就不要像一块砖头那样吧。时间固然可贵，但时钟却也令我厌恶，我讨厌时钟，并不是因为它的外观或者是他的声音，而是我不知道是谁创造了记录时间的可恶的时钟，我觉得在这个着世界上没有什么比时钟更加无聊、孤单、可怕的了，每当你在夜阑人静时，独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动，不禁毛骨悚然：这单调精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。

黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱静，只有时钟在冷冷地、响亮地计量着那逝去的分分秒秒……钟摆滴滴答答地响着，每响一声，生命就缩短一秒，即我们每个人所拥有的时间中的一个微小部分，而逝去的这一秒就不再回到我们手中。

可以这样说，创造时钟的是人，那么掌握时间的就是时钟了，我们可以毫不夸张的将时钟比作创说中的生死簿，他要你什么时候刮刮坠地，你就得出生，他要是想把你召回，不管你有再好的理由也不能留下，时钟掌握并控制了时间，而时间又将人玩弄在鼓掌之间，但每件事都可能是完全的，有些人也会跳出了时间的控制，反过来控制时间，但往往这些人会较早的飞向一个没有黑暗的世界。

人的生命的短暂简直到了荒谬可笑的程度，但当我们面对着这样的生活的时候，我们的做法又是如何呢？是躲避吗？还是全心全意地去献身于他，我现在无法来谈论这两种做法是怎样的？是好还是坏，一个没有真正生活阅历的人是不能，也不可能对他做出正确地解释。但我知道，这两种人最终都会死去，其中那试着逃避生活的人，死后是不会留下任何痕迹的。当他们在临终之日，但这孤单、无情的时钟仍然冷漠地，一秒秒地计量着您弥留的时刻，而在您弥留的这几秒钟时，还会有许多新人刮刮坠地，而您已经不复存在了……

总之一句话我们的生活时钟是一座空虚、枯燥的时钟；让我们不要怜惜自己，用壮丽的业绩把它填满吧。这样，我们就会度过许许多多充满了激荡身心的欢乐和灼热的自豪感的美好时光！不会怜惜自己的人万岁！

第3篇：时钟读后感

《时钟》读后感1000字

《时钟》读后感1000字 滴答，滴答！

黑夜笼罩着大地，夜阑人静，万籁俱寂，独自一人聆听着秒针不停地摆动发出的声音，不禁毛骨悚然。时间无情地逼近下一秒，时钟的运动，永不停息，没有静止点，“头一秒钟产生之后，第二秒随即接踵而来，把第一秒推进未知数的无底深渊！”每一次地滴答，生命就会缩短一秒，这一秒就是我们生命中的一小部分，然而逝去的这一秒不会再回到我们的手中。这微小的一秒来自哪里，又去向何方，没有人能回答这个问题，即使是可以深悟宇宙的爱因斯坦、牛顿等人也无法做出真正的解释，我们只知道：我们又向死亡靠近了一秒！世上没有再比时间更冷漠的东西了－－自从你呱呱坠地的那一刻起，你就被无情地套上了一幅桎梏，沉重的桎梏慢慢地消耗着你的生命，逐渐的接近死亡，而到了你奄奄一息，痛苦地呻吟的时候，时钟也还

1 /

4 __来源网络整理，仅作为学习参考 会不停地枯燥地重复着同一个动作，精确地计算着你弥留在这个世界上的分分秒秒，就这样残忍地把你带进死亡。你不会再听到令你恐惧的“滴答”声，而时钟依旧在现实的世界中一圈一圈地重复着圆周运动！

生活在时钟里的人们啊，怎样活着才能不丧失信念和希望，怎样活着才能使这一秒秒不会白白地逝去，流向无人知晓的空间！

“我们若要生活就该为自己建造另一种充满感受，思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答声的时钟！1 ”倘若你有自尊心，并在时钟的摆布中感到羞耻，那么你就应该与时间斗争，去争取它带给我们的分分秒秒，只有在斗争中，我们才能把时间充实，把生活变得有意义，生活的意义就是：在你从容地面对死亡时，回首自己走过的足迹，已在时间中留下了让自己永远难忘的东西！

2 /

4 __来源网络整理，仅作为学习参考 在斗争中，我们学会了追求，追求那前方更美好的目标，即使前方不如我们想象的美好，我们也应该感到幸福和快乐，至少我们欣赏了路边的风景，在路途中也体会了更多的经历。“让人们懂得，只有在对美好事物的自觉追求中，才会有真正的幸福。生活在时间笼罩下的所有人都是不幸的，但是最不幸的是那些用不幸来修饰自己的人，他们希望别人关心他，别无他求，而同时又是最不值得别人关心的。去追求吧，追求进步才是生活真正的目的，一生中若在追求中度过，你会发现你的人生中会出现很多美好的时刻！”

在追求中学会思想，思想是极其重要的，时钟每一秒的走过，就向我们的身心中注入了新的思想，有思想的人精神，顽强，勇敢，他们会全身心地投入到自己的事业中，让时间去证实这一切。

只要有对生活的愿望和对自身力量的自信，那么你将会成为生活中的主宰，你的一生将会是一座壮丽的时钟！

让我们去努力地追求，追求理想，追求美好，追求未来，用得到的思想去填满我们生活中那座枯燥、空虚的时钟，这样我们就会度过许许

3 / 4

__来源网络整理，仅作为学习参考 多多充满激情的美好时光！觉醒吧，时钟里的人们！

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__来源网络整理，仅作为学习参考

第4篇：六级作文读后感：时钟读后感

六年级作文读后感：《时钟》读后感

在这宁静的夜晚，我从书包里取出刚买的新书——《高尔基文集》。看着书名，我就被他深深地吸引住了，凡是上过学得没有不知道高尔基的，可我们也只是通过一些对他的一些描写，来了解他，并没有亲自拜读过他的文章，他写的文章又是怎样的呢？我不急待的翻开了书，几乎是要一口气把他看完。

这本书记录了高尔基几乎所有的文章也诗歌，但给我印象最深的还要数《时钟》这篇文章。高尔基既是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人。他的少年时代可不像我们这样有幸福的学习生活。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。

读完《时钟》之后，我自己一直在扪心自问，我们是否就譬如一块砖头制成了，随后它便一动不动地被砌在一幢房子里，然后又化为尘土而消失呢？不，我们是富于理智与感情的动物，谁不想在生活中体验到更多感情充盈、奋发有为的美好的时刻呢？那我们就不要像一块砖头那样吧。时间固然可贵，但时钟却也令我厌恶，我讨厌时钟，并不是因为它的外观或者是他的声音，而是我不知道是谁创造了记录时间的可恶的时钟，我觉得在这个着世界上没有什么比时钟更加无聊、孤单、可怕的了，每当你在夜阑人静时，独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动，不禁毛骨悚然：这单调精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。

黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱静，只有时钟在冷冷地、响亮地计量着那逝去的分分秒秒……钟摆滴滴答答地响着，每响一声，生命就缩短一秒，即我们每个人所拥有的时间中的一个微小部分，而逝去的这一秒就不再回到我们手中。

可以这样说，创造时钟的是人，那么掌握时间的就是时钟了，我们可以毫不夸张的将时钟比作创说中的生死簿，他要你什么时候刮刮坠地，你就得出生，他要是想把你召回，不管你有再好的理由也不能留下，时钟掌握并控制了时间，而时间又将人玩弄在鼓掌之间，但每件事都可能是完全的，有些人也会跳出了时间的控制，反过来控制时间，但往往这些人会较早的飞向一个没有黑暗的世界。

人的生命的短暂简直到了荒谬可笑的程度，但当我们面对着这样的生活的时候，我们的做法又是如何呢？是躲避吗？还是全心全意地去献身于他，我现在无法来谈论这两种做法是怎样的？是好还是坏，一个没有真正生活阅历的人是不能，也不可能对他做出正确地解释。但我知道，这两种人最终都会死去，其中那试着逃避生活的人，死后是不会留下任何痕迹的。当他们在临终之日，但这孤单、无情的时钟仍然冷漠地，一秒秒地计量着您弥留的时刻，而在您弥留的这几秒钟时，还会有许多新人刮刮坠地，而您已经不复存在了……

总之一句话我们的生活时钟是一座空虚、枯燥的时钟；让我们不要怜惜自己，用壮丽的业绩把它填满吧。这样，我们就会度过许许多多充满了激荡身心的欢乐和灼热的自豪感的美好时光！不会怜惜自己的人万岁！

第5篇：VB时钟

二零零九 年 五 月

目 录

摘 要...............................................................................i 第1章 概 述......................................................................1

1.1 引言..........................................................................1 1.2 设计平台......................................................................1 第2章 开发工具简介..................................................................2

2.1 VisualBasic6.0简介............................................................2 2.2 运用的控件和主要对象..........................................................2 第3章 设计实现.....................................................................6

3.1画时钟表盘上的所有直线元素 .....................................................6 3.2修改时针的形状.................................................................6 3.3计时器的Interval(间距)属性设置................................................6 3.4软件代码.......................................................................7 第4章 总 结.......................................................................16

4.1 结论.........................................................................16 4.2 心得体会.....................................................................16 参考文献.............................................................................17

-i

第1章 概 述

1.1 引言

visual basic继承了basic语言易学易用的特点，特别适合于初学者学习windows系统编程。随着21世纪信息社会的到来,计算机在人们的工作和生活中的深入,要求我们越来越多地与计算机打交道,为了用户更加方便的，更加有舒适的心情，设计出一个比较舒心的时钟显示。1.2 设计平台

VB全称Visual Basic,它是以Basic语言作为其基本语言的一种可视化编程工具。它继承了basic语言易学易用的特点，特别适合于初学者学习windows系统编程。随着21世纪信息社会的到来,计算机在人们的工作和生活中的深入,要求我们越来越多地与计算机打交道,为了使用户更加地使用舒心。通过这学期来Visual Basic的学习，我初步掌握了Visual Basic语言的最基本的知识，于是在张老师的指导下动手用Visual Basic编写了这款时钟软件。

个矩形就可以创建一个 Timer 控件了。跟其他控件不同的是，无论你绘制的矩形有多大，Timer 控件的大小都不会变外，Timer 控件只有在程序设计过程中看得见，在程序运行时是看不见的Timer事件：当Timer控件设置为有效时，计时总是从其Interval属性的设置值开始，每当计时时间到达时产生Timer事件，可以在该事件过程中编写代码，以高诉Visual Basic在每次计时时间到时该做什么。

(1)Timer 控件的属性：

Timer 控件可以使用 Name 属性与 Enabled 属性，但最重要的是 Interval 即时间间隔属性。

Interval 属性决定了时钟事件之间的间隔，以毫秒为单位，取值范围为 0 ～ 65535，因此其最大时间间隔不能超过 65 秒，即一分钟多一点的时间。如果把 Interval 属性设置为 1000，则表示每秒钟触发一个 Timer 事件。

其语法格式：

Timer.Interval = X，其中，X 代表具体的时间间隔。(2)Timer 控件的 Timer（定时）事件：

当一个 Timer 控件经过预定的时间间隔，将激发计时器的 Timer 事件。使用 Tim 标签控件（Label）的主要事件：

所谓的事件，其实就是用户对应用程序的操作，如第一章中用鼠标点击命令按钮触发的 Click 事件。

事件的作用在于触发程序的执行，如第一章中的 Click 事件改变了标签控件的 Caption 属性。

标签控件的主要作用在于显示文本信息，但也支持一些为数不多的事件。I、Click 事件（鼠标单击）：

用鼠标点击标签时触发的事件，如改变标签的字体属性： Private Sub LblShow_Click()LblShow.FontName = "隶书" End Sub II、DbClick 事件（鼠标双击）：

鼠标双击引发的事件，如改变标签的可见性： Private Sub LblShow_DbClick()LblShow.Visible = False End Sub(3)文件操作控件

在一个应用程序中，对文件的处理是一个比较常用的操作，如打开文件、保存文件，等等。Visual Basic 提供了三个控件对磁盘文件夹与文件进行显示与操作，它们分别是：DriveListBox（磁盘列表框）控件、DirListBox（文件夹列表框）控件，以及 FileListBox（文件列表框）控件。事件可以完成许多实用功能，如显示系统时钟、制作动画，等等

本属性用来设置标签的边框类型，有两种值可选：0，代表标签无边框；1，代表标签有边框，并且具有三维效果，如图二显示的两个标签：

BorderStyle 属性可以在设计界面时指定

标签名.BorderStyle = 0/1（0或1，两者取一）

击一下，标签有边框，再点一下，标签边框消除，再点一下，边框又出现，以此类推。回答

Ⅲ、Font（字体）属性：

本属性用来设置标签显示的字体，既可以在创建界面时设定，也可以在程序中改变。在创建界面时设定

在图四的设置界面中，除了可以选择字体，还可以设置显示文字是否为粗体、斜体、下划等。

在程序中改变 Font 属性，程序代码书写规则如下：

字体改变：标签名.FontName = "字体类型"，其中，“字体类型”可以是中文，如“宋体”、“隶书”；也可以是英文名，如“Arial”、“Times New Roman”，等等，不过，这些字体名称必须是电脑上有的。

字体大小改变：标签名.FontSize = X，其中，X 是阿拉伯数字，代表字体是几号字。如：LblShow.FontSize = 11。

粗体（FontBold）、斜体（FontItalic）、下划线（FontUnderline）、删除线（FontStrikethru）属性的设置值是代表真/假的逻辑判断值 True/False，如下：

LblShow.FontBold = True/False LblShow.FontItalic = True/False Ⅳ、Alignment（对齐）属性：

此属性用来设置标签上显示的文本的对齐方式，分别是：左对齐，0；右对齐，1；居中显示，2。可以在界面设置时设定，也可以在程序中改变，代码如下： 标签名.Alignment = 0/1/2

图3.2 创建的新工程

下图即为编辑时钟软件的工程窗口，可执行为一个“标准 EXE”文件。具体代码如下。

图3.3 时钟编辑窗口

3.4软件代码

1、主程序代码

Private Sub Form_Load()

Call PutWindowOnTop(Form1)

Call drewfrm(Me.hWnd, App.Path + "clockh.pfm")

closewave = False

Label1.Caption = Right(Format(Now, "yy-mm-dd"), 2)

htoday = False

Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer

Dim inputdata As String

Open App.Path + "forever.dat" For Input As 1

On Error Resume Next

Do While Not EOF(1)

-71

Close #1 End Sub Private Sub Form_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, x As Single, y As Single)

If Button = 2 Then

PopupMenu MFile

ElseIf Button = 1 Then

Dim ret As Long

ReleaseCapture

ret& = SendMeage(Me.hWnd, WM_SYSCOMMAND, SC_MOVE + HTCAPTION, 0)

End If End Sub Private Sub Label1_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer, x As Single, y As Single)

Label1.ToolTipText = Format(Now, "yyyy年mm月dd日hh:mm")End Sub Private Sub Mclwav_Click()

closewave = True End Sub Private Sub Openwave_Click()

closewave = False End Sub Private Sub Showfrm_Click()

Form2.Show

Me.Hide End Sub Private Sub small_Click()

图3.4 时钟界面

2、时钟界面子程序 Private Sub Form_Load()

Call PutWindowOnTop(Form2)End Sub Private Sub Picture1_DblClick()

Form1.Show

Unload Me End Sub Private Sub Picture1_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, x As Single, y As Single)

If Button = 1 Then

Dim ret As Long

ReleaseCapture

ret& = SendMeage(Me.hWnd, WM_SYSCOMMAND, SC_MOVE + HTCAPTION, 0)

End If End Sub

3、闹钟提醒设置

worktxt = "闹铃"

Else

worktxt = "提醒"

End If

If Option3.Value = True Then

worktxt = worktxt + "每日"

Else

worktxt = worktxt + "今次"

End If

If Option2.Value = True Then

If Option4.Value = True Then

worktxt = worktxt + Timetxt + "#" + Datetxt + Alerttxt

b = True

Else

worktxt = worktxt + Timetxt + Alerttxt

End If

Else

worktxt = worktxt + Timetxt

End If

If Text1.Enabled = True Then

If Text1.Text "" Then

Text1.Text = Text1.Text + vbCrLf + worktxt

Else

Text1.Text = worktxt

End If

Open App.Path + "forever.dat" For Output As 1

Print #1, Text1.Text

Close #1

forever = Text1.Text

ElseIf Text2.Enabled = True Then

If Text2 "" Then

Text2.Text = Text2.Text + vbCrLf + worktxt

Else

Text2.Text = worktxt

End If

End If

End If End Sub Private Sub Form_Load()

Dim inputdata As String

Open App.Path + "forever.dat" For Input As 1

On Error Resume Next

Line Input #1, inputdata

forever = inputdata

Do While Not EOF(1)

-12start)"" Then

clockn(d)= Mid$(Mid$(Text2, start, last

Line Input #1, inputdata

Select Case typetime(inputdata)

Case 1

Clockf(a)= Mid$(inputdata, 5)

a = a + 1

Case 3

Alertft(b)= Mid$(inputdata, 5, 5)

alertfms(b)= Mid$(inputdata, 10)

b = b + 1

Case 4

If Mid$(inputdata, 11, 8)= Format(Now, "yy-mm-dd")Then

htoday = True

Alertot(c)= Mid$(inputdata, 5, 5)

alertoda(c)= Mid$(inputdata, 11, 8)

alertoms(c)= Mid$(inputdata, 19)

c = c + 1

End If

End Select

Loop

alc = c

If Option2.Value = True Then

Datetxt.Enabled = False

End If End Sub Private Sub Option4_Click()

If Option2.Value = True Then

Text1.Enabled = True

Text2.Enabled = False

Else

Text1.Enabled = False

Text2.Enabled = True

End If

If Option2.Value = True Then

Datetxt.Enabled = True

End If End Sub Private Sub Timetxt_Click()

Timetxt.SelStart = 0

Timetxt.SelLength = 5 End Sub

参考文献

[1] 刘彩虹，沈大林.Visual Basic程序设计案例教程[M].中国铁道出版社，2008，2 [2] 龚沛曾,陆慰民,杨志强.Vsual Basic 程序设计教程[M].高等教育出版社，2003，6 [3] 丁爱萍.Visual Basic程序设计（第3版）[M].电子工业出版社，2008，1 [4] 卢毅.Vsual Basic实例教程[M].科学出版社出版,2007,2 [5] 赵欣胜,亢慧娟,刘晟宏.Vsual Basic 经典范例50讲[M].科学出版社出版,2007,5

第6篇：同步时钟系统

同步时钟系统

1.公司简介

南瑞集团公司是国家电网公司直属单位，是中国最大的电力系统自动化、水利水电自动化、轨道交通监控技术、设备和服务供应商。主要从事电力系统二次设备、信息通信、智能化中低压电气设备、发电及水利自动化设备、工业自动化设备、非晶合金变压器及电线电缆的研发、设计、制造、销售、工程服务与工程总承包业务。

南瑞集团通信与用电技术分公司（以下简称“通信用电分公司”）成立于2010年1月，是南瑞集团公司信息通信产业板块的核心单位、国内领先的高端智能用电产品及整体解决方案提供商，为国家电网公司提供各类智能芯片产品。

通信用电分公司充分把握智能用电产业发展的重大历史机遇，以服务坚强智能电网建设为主旨，以做专做精做大做强“智能用电产业”为目标，积极贯彻落实国家电网公司直属产业规划部署，确立了“1+5”发展战略，打造“1”个产业支撑平台，支撑“智能芯片、智能终端、智能传感、电力通信和智能服务”5项业务协同发展，形成从应用系统层、终端设备层和芯片器件层相互支撑的业务发展格局，致力于成为以芯片为核心支撑的高端综合解决方案提供商，已形成了信息管理、通信系统及通信设备、智能芯片、用电自动化及终端设备、电力物联网等5个产品线，拥有17个子产品线。随着生产业务的拓展，通信用电分公司已经取得一批具有自主知识产权的产品及成果,包括：“国网芯”系列芯片及与之配套的芯片发行系统、密钥管理系统；基于“国网芯”技术的智能用电产品及终端模块、电力线载波通信及配用电专用光通信产品；基于智能量测技术的智能防窃电系统、省级计量中心计量生产调度平台、智能感知互动综合服务平台等，并积极拓展节能服务、能效及智能传感等新型营销业务。

通信用电分公司成立3年来，各项经营业绩指标均保持迅猛增长，已承担多项重点科研和产业化项目，申请专利及软件著作权145项（其中发明专利66项），申请国际专利4项，截至2013年6月底，人员规模已从成立之初的83人发展壮大到952人，其中，本科及以上人员838人，占员工总数的88%。面向未来，通信用电分公司将充分把握国家电网公司大力建设坚强智能电网的良好机遇，始终坚持走全面、协调、可持续发展的道路，不断提升业务综合竞争能力，积极拓展电力系统外领域和国际业务,力争在2015年，新签合同额达到100亿元，营业收入突破70亿元，利润总额实现10亿元。

2.系统介绍

在电力系统中，电网的运行状态瞬息万变，电网调度实行分层多级管理，调动管理中心远离现场。为保证电网安全和经济运行，各种以计算机技术和通讯技术为基础的自动化装置被广泛应用，如调度自动化系统、故障录波系统装置、微机继电保护装置、事件顺序记录装置等控制装置。随着电厂、变电站自动化水平的提高，电力系统对全站统一时钟的要求越来越迫切，有统一的时钟，既可实现全站系统在统一的时间基准下的运行监控，也可以通过各开关的先后顺序来分析事故的原因及发展过程。因此电力系统的安全、稳定、可靠运行对时钟的基准统一及精度的要求进一步提高，在电力系统的电厂、变电站及调度中心等建立统一的时间同步系统已经显得十分迫切和必要。

另外，各站往往有不同的装置需要接受同步时钟信号，其接口类型繁多，装置的数量也不等，所以在实际应用中常感到卫星对时装置的某些类型的接口数量不够或者缺少某些类型的接口，其结果就是全站中有某些无法对时。

SGTS3 卫星同步系统是我公司根据电力系统现有需要及将来的发展要求基础上，自主开发具有国内先进水平的授时产品。结合美国GPS、中国北斗、俄罗斯罗娜丝等技术特点并考虑了各种涉及国家安全的关联因素，实现输入多源头（GPS、北斗），输出多制式（TTL、空接点、IRIG-B、串口、网络等）、满足多类设备的特点。3.系统构成电力系统时间同步系统主要有主/备时钟、从时钟构建起来的授时系统向对应的电网设备进行时间同步功能，如图2-1所示。

北斗卫星GPS卫星北斗GPS北斗GPS主时钟A(主)主时钟B（备）从时钟被授时设备/系统

图3-1 时钟同步授时系统

本系统及所包含设备及生产主要依据以下技术规范及标准：  GJB2242-1994  GJB2991-1997

时统设备通用规范 B时间码接口终端

船用全球定位时钟GPS接收通用技术条件平衡电压数字接口电路的电气特性 使用串行二进制数据交换的数据终端设备  GJB/T15527-1995  GB11014-1990  GB/T6107-2000

和数据数据电路终端设备之间的接口  GB/T14429-1993

运动设备和系统术语 4.主从设备

4.1设备特点

 模块化结构，实现卫星时钟的通用化、标准化，以及接口资源的合理配置。 所有模块支持热插拔，以及自动侦测，方便系统在线维护，保证授时系统连续可靠工作。

 系统运行状态输出，多种方式接入全网同步时钟监控系统。 同步测量，进一步提高了频率测量精度和一致性  适应更多的组网方式，互备方式，主从方式等。

 灵活多变的组网模式。适用于双钟或多种互备、子母钟等方式。 系统运行状态输出，多种方式接入全网同步时钟监控系统。

 应用高性能器件，及独特的软件处理方式，提供高精度的硬对时信号，配合先进的秒脉冲补偿处理，可以保证全站所有最终出口的秒脉冲前沿准度

 灵活多变的扩展方式，可通过光纤、网络、RS48

5、串口、接点、TTL等多种方式对授时信号进行扩展。

 多卫星系统接入、以及不同系统间的无缝切换，保证了授时系统的安全性及可靠性。目前支持接入GPS，北斗。

 采用LED显示屏，显示时间和实时状态系统，具有高亮度、广视角、耐环境、长寿命等优点。

 通用数据存储卡，记录时钟系统运行信息。 机架式结构，19英寸3U标准机箱，安装使用方便。4.2整机指标

1、电气参数

 输入电压：双路AC220V供电，内部采用DC12V供电，内部电池持续供电6小时

 交流频率：50HZ±5HZ  直流纹波

2、环境参数

 存储湿度：-50-+85°C  运行湿度：-0-+50°C（室内） 相对湿度：

3、电磁兼容

 绝缘性能：DL/T1100.1Ⅲ级  抗高频干扰：DL/T1100.1Ⅳ级  抗快速瞬变干扰：DL/T1100.1Ⅳ级  抗静电放电干扰：DL/T1100.1Ⅳ级  抗磁场干扰：DL/T1100.1Ⅳ级  抗浪涌干扰：DL/T1100.1Ⅳ级 4.3输出模块

1、以太网输出

 以太网10/100Base-T RJ45插口，连接SGTS3可使用RJ45端口的双绞线。

2、光纤输出

 上沿时间：

单模，SC接口

 输出类型：PPS、PPM、PPH、IRIG-B时码、报文、系统状态等

3、TTL 输出  准时沿： 上升沿，上升时间≤10n S

下降沿，下降时间≤10n S  时间准确度： 上升沿，上升时间≤10us（最终出口）

下降沿，下降时间≤10us（最终出口）

 脉冲宽度：1ms-999ms可设置

 输出方式：光隔离+电源隔离，TTL电平有源输出  输出负载：50Ω/600Ω  输出接口：BNC同轴输出

 输出类型： PPS、PPM、PPH、IRIG-B时码等

4、空接点输出

 准时沿： 上升沿，上升时间≤100n S 下降沿，下降时间≤100n S  时间准确度： 上升沿，上升时间≤2uS

下降沿，下降时间≤2uS  脉冲宽度：2ms-1000ms可设置  输出方式：固态继电器，空接点输出  输出负载：DC300V,3A DC110V,3A  输出接口：凤凰端子

 输出类型：PPS、PPM、PPH、IRIG-B时码、定时、状态等。

5、IRIB-B(AC)输出

 时间准确度：准时幅度变化点（倾斜变化）≤5us（最终出口） 调制频率：1KHz  输出波形峰峰值：ASK(1V-10V),可设置  相位误差：

6、RS485差分输出

 上沿时间：70%VCC，

 电气特性：GB/T6107-2000（CCITT建议V.28） 输出方式：光隔离+电源隔离

 输出类型：PPS、PPM、PPH、IRIG-B时码、定时、状态等

7、RS232串口输出

 上沿时间：70%VCC，

 使用屏蔽RS232通讯电缆，通过终端模拟软件进行配置

5安装与调试

5.1天线安装

1）建议天线（GASS输入）

 GPS天线类型: 屋顶安装的L1天线  馈线长度: 无放大器最长120米  信号类型：L1  接口: 标准 TNC  增益：约35dBm  电源：电压3.3VDC或5VDC，电流小于55毫安 2）确定天线位置

 GPS/北斗/GLONASS天线的安装位置必须有利于收到卫星的无线信号；  选择室外的一个相对于圆视野无阻挡的位置建筑物的楼顶或者一个专业的天线塔  需要考虑天线馈线的长度因素  需要考虑防雷问题 3）天线的馈线

确定天馈线的型号和长度

 20 m100 m RG-213或者7D-FB，比较理想的位置是自身 100 m350 m LCF 1/2，10D-FB 5.2天线的固定

图 5.1天线安装位置参考示意图

Position 1 是建筑物楼顶或者专用塔顶，可以确保最好的收星效果；通常情况下可以连续收到6到8颗以上的卫星信号。

Position 2 也是非常好的位置，可以收到系统运行所需要的卫星信号，只会有某些特殊卫星的信号会有部分干扰，可以连续收到4到6颗卫星信号。Position 3 对于连续工作的系统是不建议的位置，因为不能连续收到足够多个卫星的信号从而使输出降质或者中断。

Position 4 是在建筑物的背面，是最坏情况，可能收不到卫星信号。

第7篇：认识时钟教案

大班数学：认识时钟

第一组：陆怡、顾怡茜、王雨婷、骆辰芝、秦忆琳

活动目标：

1、了解钟面的主要结构，知道时针分针的运转规律。

2、学会看整点和半点，能用数字表示时间，且将时间与生活相结合，增强其时间观念

3、通过游戏，体验数学活动的快乐 活动准备：时钟若干、1到12的数字卡片、PPT 活动过程： 一.谜语导入，引出课题

1、师：“我有一个谜语，看看有没有聪明的孩子能猜出来，竖起耳朵仔细听好了„三条腿，绕圈跑，一长一短一细小，滴答滴答不停歇‟知道是什么吗？” 二.了解钟面的主要结构 1.认识时钟上的数字

师“小朋友们都见过时钟吗？”（出示时钟）“老师有一个时钟，他上面的数字不见了，你们能帮我把他们贴好吗？” 2.观察指针的区别

师“仔细看看老师手中的钟，它除了有数字，还有什么？”

师“它除了数字还有指针，这三根指针有什么区别吗？”（一长一短一细小）

师总结“我们把这根短短，粗粗的针叫做时针，把这根长长的粗粗的针叫做分针，把这根细细的长长的针叫做秒针。” 3（出示PPT）检验和巩固幼儿对指针的认识 三.学习看整点

1.通过观察，知道时针分针的运转规律

师“你们发现了什么？时针和分针是怎么走的”

师总结“分针走一圈，时针走一格。分针走一圈是一小时，时针走一个是 一个小时。”

2.认识整点，知道各个时间点自己在干什么（出示三个时钟）师“你们发现这三个时钟的指针有什么相同的地方吗？”（分针都指向12）“分针指向12，代表了什么呢？”（代表整点）（1）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”

“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向8，分针指向12，代表着现在是8点整）

“你们早上8点的时候都在做什么呢？”“晚上八点呢？”（2）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”

“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向10，分针指向12，代表着现在是10点整）

“你们早上10点的时候都在做什么呢？”（3）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”

“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向12，分针指向12，代表着现在是12点整）“你们中午12点的时候都在做什么呢？” 3.用数字表示

（1）师“时间除了可以在钟面上表示出来，还可以用简单的数字来表示”（在黑板上写8:00）

“你们知道这表示几点吗？”“前面的‟8‟表示的是时针的读数，代表着现在是8点，„：‟读作点，„00‟表示的是整点”

师总结“前面的数字是时针的读数，写着几就代表是几点；后面的数字是分针的读数，00表示是整点”

（2）师“那10点该怎么表示呢？你们说我来写” 四.通过小组练习巩固对时钟对认识

教师讲解规则“将下方数字钟与上方相应的时钟相连接，教师摇铃后停止操作看老师”

幼儿动手操作

让幼儿展示，教师评价 五.学习半点

1师：“图中的小朋友在干什么呢？”排队做操“是什么时间呢？”8:30“哪个小朋友知道应该怎么拨时针和分针呢？”请小朋友回答。“他拨的对吗？我有两个时钟，但是我不知道哪个是对的，你们有谁知道吗？”

2师：“后面的是7:30”那8:30用数字怎么写下来呢？”

接下来我们再来看一张图，这是几点？是九点半。“哪个小朋友会拨，拿出自己的小闹钟拨一拨。”展示图片“和你们的一样么？时针指在10~9之间”9:30如何用数字表示呢？在黑板上写下来。

3.总结：看看这3个时钟的指针，有一样的地方么？有不一样的地方么？你能发现什么规律？（分针指在半上，时针指到几点就是几点半）

4巩固练习：老狼老狼几点钟

方法：1.老师扮演老狼，幼儿们手拿时钟问老狠：“老狼，老狼几点钟？”老狼回答几点，小羊就拔到几点，小羊拔好了钟就举起来，请老狼看钟。2老师举钟问：“小羊小羊点钟？”小羊要快速报出时间。

六.小结

师：“今天，我们知道了如何看时钟，知道了整点和半点，时钟上还有好多奥秘等着我们去探索呢。

会看时间后就知道什么时候该做什么事了，而且时间可不会等你，所以希望小朋友以后都要珍惜时间，好么？”

第8篇：《时钟展览馆》教案

《时钟展览馆》教案

执教者 张兴璐

【活动目的】

1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

【活动准备】

1.创设“钟表展览馆”的教学环境。

2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。

4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

【活动过程】

一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望

边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。

师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?

二、观察活动

通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：

1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置

12、9、3、6)

三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)

提问:

1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)

2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)

3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。

4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念

1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。

2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?

3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。

4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。

五、教师总结时钟的有关知识内容

六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系

1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)

2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。

小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣

师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋

友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

延伸活动：

提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。

篇读后感

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