这样的教育，真好！——老师读《窗边的小豆豆》有感
这样的教育，真好！——读《窗边的小豆豆》有感
大隐镇中心学校小学部 项贝贝
《窗边的小豆豆》记录了小豆豆在巴学园学习的经历以及小林宗作特殊的教育模式。而小豆豆就是作者黑柳彻子童年的真实写照。1984年，联合国的官员在读完这本书后，任命她为联合国儿童基金会亲善大使，这是继国际影星奥黛丽·赫本之后的第7位，也是亚洲历史上第一位亲善大使。
该书有何魅力获此殊荣呢？我惊讶之余便细细看来。小主人公小豆豆在别的学校的老师看来是“绝对的问题学生”：上课的时候不断地开起抽屉，然后又关上，之后又开起。再然后是关上，她的目的仅仅是为了看看家里的抽屉和学校的为什么不一样；她喜欢在上课的时候站在窗边对着街上的艺人大声地打招呼，邀请艺人表演，所有的小朋友都涌了过去。当艺人表演完走了后，老师让她回到自己的位子上。她说：“要是别的艺人过来，我没有和他们打招呼是不礼貌的。如果刚刚的艺人又回来了，我不在是不行的。”小豆豆执着地站在窗边，执着地与来往的艺人大声地打着招呼。而上美术课的时候，她喜欢把图案从画纸蔓延到整个桌子上，因为她觉得树本来就这么大的啊。因为类似的事情很多，当小豆豆问为什么要被罚站时，老师却不知道如何回答。最后小豆豆被请出了学校。
命运安排小豆豆来到了巴学园，一个全新的环境，一个让她每天都很想早点来到学校的地方。第一天来上课，小豆豆发现这里每天早上老师都把今天上课的重点满满地抄在黑板上，只要完成当天的任务就行，你可以从自己最喜欢的科目开始学，所以一个教室里，喜欢作文的小学生在写作文，后面位子上喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕噜咕噜”冒泡，或者做着什么爆发实验。总之，教室里这样的风景随处可见，而随着年纪的升高，老师就能逐步掌握每个学生的兴趣所在，对问题的思考方式等，然后在此基础上因材施教。而学生因为可以从自己最喜欢的科目开始学习，会觉得非常开心。自己不喜欢的科目，因为在放学之前做完就可以了，也都能够完成。上课的时候多半是自习的形式，遇到不懂的问题，可以随时请教老师直到弄懂。然后，老师会出几道例题，这样就开始了新的自习过程。这是真正的学习，所以不会发生心不在焉听讲情况。
到了午饭时间，大家都很高兴，因为校长会来到这里，然后问大家：山的味道，海的味道带来了吗？而后，大家非常高兴地回答：带—来—了！校长会一一检查，如果发现有同学缺少哪一种味道，校长夫人就会为这位同学加上“山的味道或者海的味道”。其实山的味道是指蔬菜，肉类这些，而海的味道指鱼类等。有了这样一个愉快的就餐环境，大家心里都很高兴。不会出现攀比的情况，而且会让学生们了解到均衡地饮食。
此中还有很多让人难忘的故事，如下午学习散步时的乐趣；学校里露营；让美丽的身体出来游泳；试试胆量；运动会上的奖品是一根萝卜，一束菠菜等蔬菜，为自己赢得满满的一桌蔬菜的骄傲，让学生们自豪。运动会上校长鼓励夺得第一名的高桥，虽然他永远长不高，但是希望他永远“不要忘记夺得第一名时的自信”……
其中有件事情让我对校长更是钦佩之情油然而生。有天小豆豆不小心把自己最心爱的钱包掉到了粪坑里，然后她就去借了一把长长的竹竿类的东西来淘，不一会儿满满的一堆污物就堆叠到了一起，但是小豆豆还是没有找到她心爱的钱包。此时，校长过来了，他问了下原因，只说了一句话：淘完了之后把东西重新放回原来的地方。然后就走了。如果是我们看到一个一年级的小朋友在干这事情，你会怎么做呢？我想袖手旁观还是上前呵斥？还是担心小孩子会掉进粪坑里而阻止豆豆。小林宗作先生没有，他让小豆豆自己去处理事情，完全培养了她的独立性并把信心给了小豆豆，而后她没有找到后，就又把东西放进了坑里回家了。
信任往往能创造出很多的奇迹。“如果我没有进入巴学园，如果我没有遇见小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上‘坏孩子’的标签，被自卑的心理所包围，不知道该怎样做才好，就怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？”可是，巴学园只在日本历史上存活了短短8年久毁于战火中。黑柳小姐叹息着说：“如果没有战争，小林先生会培养出多少学生，将他们送到社会中去啊！”然而，学校虽然不在了，但它的精神却借着长大后的小豆豆写的书，延续至今。
《窗边的小豆豆》让我想起了很多教育的理念，我想这就是平等民主的管理理念吧。曾经看到过劳伦斯的一句话“太阳总在照耀，如果我们不这样想，那就是我们的错”。每个学生都是有优点的，你是否能够及时发现并且带着为学生服务的意识和观念，以学生为中心并且迁就他们的起点是很重要也很关键的。从教育工作者自身的角度来说，不能不去思考：为什么现在的器材越来越先进了，学校环境也越来越好了，但学生的心离学校却越来越远，没有了让学生一睁开眼睛就想来上学的，很快乐的想法呢？又有多少老师能够做到每天都对孩子说“你是好孩子，你很聪明”这样鼓励的话呢？加入我是一位学生的家长，那么我愿意把我的孩子送到巴学园去，如果我是一位学校的老师，那么我愿意到巴学园去当一名教师。虽然日本的巴学园存在得非常短暂，而且又有点类似于“世外桃源”的学习环境，但它是真实的存在的，它的教育理念也是值得我们去学习，去借鉴的。
这样的教育，真好！
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