《给教师的100条建议》读后感
《给教师的100条建议》读后感
永远忘不了2018年的那个夏天，很幸运，我成为了一名人民教师。刚入职，我教一年级，新手老师遇上了新手学生，一度让我感到崩溃，对他们的“散漫”不知如何管理，教学更是无从下手。我迷茫了，特别担心教不好，不知道成为教师是不是正确的选择。偶然的机会，我拜读了苏霍姆林斯基写的《给教师的100条建议》。这本书内容充实，文字深入浅出，书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。对我来说，这本书就像是黑暗中的灯塔，引发了我的思考，为我指明了道路，让我不再迷茫，不再不知所措！
第七十五条建议《教师，要爱护儿童对你的信任》中写到“儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。” 我们都知道，信任是产生感情的基础，想要建立信任，首先就得尊重学生，这让我思考，为什么有的时候当学生做错事后，严厉训斥往往没有效果。从那之后，我会更多地站在学生角度思考问题，尊重他们的个性，这也让我们师生关系越来越融洽。
在书中的第二条建议《教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》中举了一个实例：当一位教师问一位历史老师：“您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”时，那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”看到这儿，犹如醍醐灌顶，为什么优秀的教师可以在课堂上游刃有余，为什么每次上课前我都精心准备，但是真正上课的时候却总是不知道怎么去表达，缺乏感染力，这条建议让我明白教师的时间应从读书中来，为了改掉备课只是死扣教科书，为了在课堂上“言之有物”，提高教学水平，我走上了读书路。
苏霍姆林斯基给出的这些建议解答了我的很多困惑，给予了我特别大的帮助，而且我觉得这本书给予我的不单单是理论知识，更给当时迷茫的我一种力量，指引我走出迷茫。
“教师所知道的东西,就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍,以便能够应付自如地掌握教材,到了课堂上,能从大量的事实中选出最重要的来讲。”读书会让我们思考，会滋养我们的底气，我希望自己能一直与书为伴，可以和学生共成长！
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