读《笑对人生》有感
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读《笑对人生》有感1
“患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”这是我读了《笑对人生残局》明白的道理。有的人生来是走运，而有的人却生来是倒霉，但这并不能说明什么，虽然谢坤山倒霉了一次又一次，小时侯辍学，16岁因触高压电失去双臂和一条脚，23岁一场事故失去一只眼睛，女友离他而去......但后来他却成为了一名著名画家。
是什么使谢坤山从倒霉的流浪汉成为一名著名的画家？是他对残酷的现实不抱怨，而是坦然面对；是他对绘画的热爱，执着与勤奋使他成为一名出色的画家。
人生就是一盘棋，与你对弈的是命运，即使命运在棋盘上占尽优势，即使你知剩下一炮的残局，你也不要推盘认输，而要笑着面对，坚持与命运对弈下来，你的人生往往就会在坚持中出现转机，你就能战胜命运，掌握命运。
你看台湾青年郑丰喜双腿残疾，去写出了名著《汪洋中的一条船》，李智华在大火中失去了双臂，却顽强学习，完成了自己的学业，高志鹏双目失明，却创作了数百首音乐……
他们都是被命运折磨的人，却在逆境中不屈不桡，成就一番事业。那我们呢？我们都是正常人，又怎能忍受命运对我们开的玩笑呢？微笑着坚持下去吧，你一定能战胜他的，命运掌握在你自己手里！
读《笑对人生》有感2
从作者的名字，也从作文内容，我猜出这是个女生。
小女生一般会有比较细致的感觉和感情（当然不是说男孩子都是粗心拉拉，无所用心的。）
至于说“几度挫折和无奈”，“日子在哀叹生活中悄悄走了”，“生命变得黯淡无光”，“伤痕累累的心”让“笑容消失了”，甚至自己都怕“看镜子里那张冷漠的脸”，所有这些，是不是言重了？——不过，我知道，在青春期，有的时候会有一种无名的烦忧、寂寞或孤独，类是古典诗文中常写的“闲愁”，五四文学中常写的“淡淡的哀愁”，这在敏感的或称“多愁善感”的孩子，也是可以理解的，不过一般不是难以排遣的，往往一阵温和的风吹来，就会如浮云散去。倘若积久不散，郁郁寡欢，这是形成了心理障碍，该找心理医生了。
这篇作文前段说的.那种欢笑“久违”了的灰色心情，小小的年纪，却留恋起“无忧无虑”的童年；我看一是由于“应试教育”功课的压力，二是由于同学们间缺少感情的交流。后段说到同学们来帮办展览，真诚的笑脸，忙碌的身影，于是心存感激，其乐融融，是作者悟出应该向往的未来，微笑着对待人生。这个命题挺大的。但从星期六下午大家一块完成了任务的描写，很自然地达到这个结局，不是生硬地引向某一个概念。
生活应该不乏这样的顿悟，如果你是有心人。
文章由一反一正的前后两段组成，写出一种心境的改变。在生活中每个矛盾都有它的前段（产生、深化），也有它的后段（解决、转化）；笑对人生，就是以积极乐观的态度去对待矛盾，以赢得问题的解决，赢得阳光照耀着月光抚慰着的好心情。
