新教师个人成长自传
新教师个人成长自传
东城区李庄小学 **
**，女，1990年6月出生，汉族，专科学历，共青团员。2011年毕业于郑州师范音乐教育专业，在许昌市文化街小学任教8年，后于2019年考入东城区李庄小学教学至今。
虽是农村小学，但丝毫不影响我对教育这份职业的热爱和执着，看着干净整洁的校园，学生天真可爱的笑脸，让我对这个职业充满无限好感。我暗下决心，要继续用爱心、勤奋、知识去感染每一个学生。
教育是爱的艺术，辛苦耕耘迎来满园春色，条条粉笔换来根根白发，便是教师的写照。我作为一名教师，作为一个与学生一起学习一起成长的人，也正是以无限热忱与激情爱着这天底下最光辉的职业。这10年的工作和学习，收益良多，回顾这10年以来的路程，有收获、有不足，个人业务上的成长经历如下：
一、成长需要自我的勤奋 需要同事的帮助
2011年，作为新入职的教师，我需要上一节校级亮相公开课、这也是我教师生涯中的第一次公开课。如果用一个词形容当时的感受，那是“紧张”。当时刚走上工作岗位的我，连怎样上一堂课都正在学习和探索，更不用说是公开课。虽然，这只是一堂校级公开课，但对于一个刚刚踏上三尺讲台的我来说，也是极具挑战性。很清楚的记得，当自己接到通知时，脑子里出现的第一个题就是“我该如何上?怎样去上课?”。于是带着这个问题，我开始向前辈询问，该如何去准备这堂课。前辈们很细心，很用心很耐心得告诉我一节课需要准备什么，时间上应该怎么样去把握。正因为有了前辈的帮助，我顺利的完成上课的第一个环节——备课。转眼就到正式上课的那一天。我站在三尺讲台之时，心里依然没底，看着那一双双眼睛，心里更加紧张，心犹如鼓般慌乱。一下子自己忘了要做什么?就在这时前辈一个眼神告诉自己是该上课了。最后，在一声“上课，同学们好!”中开始了这次的公开课。
公开课结束后，又在前辈们细致的评课，让我明白以后需要注意和改进的地方。如何用一个词来形容这次公开课，那就是“坦然”。这份坦然，是知道公开课是一种必然，心里做了一份准备，最重要的是，我明白了:公开课的结果不是重要的，最重要的是讲课的过程。不论是讲课前紧锣密鼓的备课，讲课时剑拔弩张的紧张，还是讲课结束后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的是:让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。我付出，我成长。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从那节课后，我开始认真观摩名师的课堂实录，订阅教学杂志，阅读专家的理论文章，我的职业理想开始萌芽。
二、成长是不断地学习和挑战
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。对于现在的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习。2016年，抱着学习的态度，我积极报名参加了魏都区青年教师班主任培训，经过一轮的面试答辩，我非常荣幸的进入了这个班级学习，这次学习让我收获良多，名师的经验传授，每次学习的心得体会，我的教学能力和班级管理能力得到很大提升。
作为代课教师，我并没有人为自己和其他在编老师有任何区别，我努力潜心研究如何上好课，如何提高自己的基本功，并积极配合学校举办大型活动。我多次获得校级三笔一字基本功大赛一等奖，校级六一活动的优秀辅导教师。来到李庄小学后的这两年，我依靠以前的经验和胆大心细的热情，加入校德育处成为行政处人员，配合我校举办六一活动、元旦活动，朗诵比赛，当证书拿到手中后，我的内心是开心的，这是对我两年努力的肯定，也是对我业务不断成长的督促。
三、成长需要多听课，多反思
工作的前几年，作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮忙，听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
作为一名青年教师、只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。所以对每一次的听课机会我都十分珍惜。每次听完课之后，我都有不同的领悟，而教学反思则是我对每次活动的学习升华。因为反思是加快青年教师成长的有效途径之一。不论是在学习过程中和在教学过程中的反思，还是在研讨中和在论文及评价中的反思，都能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用。我通过平时的教学反思活动及集体备课活动，及时调整自己的教学方法和教学方式，使自己各方面的能力都得到了磨练。
四、成长是不断地实践和突破
作为一名音乐教师，只讲好课堂是不行的，还要负责孩子们的节目排练，社团训练。按照学校安排，积极组织参与学校艺术教育工作，积极创建校园文化艺术氛围。每学年利用“儿童节”“教师节”“国庆节”等节庆日，积极编排并辅导孩子们参加活动。
细细品味自己这几年的成长，使我再次感悟到一个老师成长离不开备课、磨课、实践。不论是老教师还是青年教师，我们的战场就是课堂，要想让自己成为一名真正的优秀教师，必须拥有高效课堂，必须上好每一节课。特别是申请上公开课，公开课老师会不自觉的对自己的要求更高，总是精益求精。在备课的过程中，对于涉及到的每项内容都要经过翻阅资料、上网查找、找人交流、深入思考等渠道核实，也就在这个过程中执教老师的大脑会不断丰富起来，同时在上课的过程中个人各方面素质也会不断提高。教育是与时俱进的，同时要求教师也要跟上时代的步伐，要不断学习，不断更新自己的知识，不论你是哪个年龄段的老师，哪个学科的教师，都要做一个新时代教师。
五、成长需要不断的探索、发现
这学期，我在一、二的教学中发现，同学们很喜欢课外流行歌曲，对眼下热播的动画片歌曲很感兴趣，对眼下流行歌曲也很感兴趣。有的同学能背唱。每次我只要播放他们感兴趣的歌曲，总是很用心的去学习。都很自觉的跟着老师走，很认真听老师的引导。反之如果教授课本的民族音乐，则是表现出极其不耐烦，厌学，不感兴趣。因此发现，民族音乐在同学眼中是不受欢迎的音乐。我要怎样才能让他们对民族音乐感兴趣?对此，我开始反思我的课堂，渐渐发现，多媒体教学，很直接，很直观的让音乐课活了起来。比如在教授民族音乐时，通过网络，视频，图片等多媒体手段的结合，很直观的让他们了解民族音乐是我们音乐中不可缺少的瑰宝。通上以上例子发现，想要激发孩子们上课的兴趣，让音乐课活起来，必须改变传统的授课方式，采用多样化的教学手段，从学生的兴趣点切入，抓住兴趣点，进行拓展，来达到教学目标。天道酬勤，付出的努力有了收获，课堂开始慢慢的鲜活起来，丰富起来。
六、成长需要付出爱
古语说的好:“亲其师，信其道”，学生和老师之间不但要有知识的互动，还要有情感的交流，老师要培养对教育事业的热爱，对学生的爱。教师要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢流动的时候，知识オ会成为信念，成为学生主观世界的一部分。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给子表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量。要教育好学生，教师必须做出表率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自已的人格、行为去感染学生，努力使学生、能接受自己、喜欢自己。
总之，我业务能力的成长和点滴成绩的取得是学校各级领导和各个老师帮助与支持的结果，是集体智慧的结晶。在他们的帮助与鼓励下我以最快的速度从一个刚毕业的学生转变成颇具成熟气息的教师。在教学中及时给我指引了方向，我顺着捷径一路走来，消除了初来乍道时的许多困惑、对许多事措手不及的无知。我学会了与学生和谐的相处，学会了课堂授课的游刃有余，师生关系的融治，学会了与同事之间的以礼相待、谦让和和谐。现在我抱着不断提高自我业务水平的心态，积极报名参加基本功的评选，希望通过这次学习机会，能更加完善自己，获得更多收获，为教育事业做出新的努力和贡献。
