证明了什么（共10篇）

第1篇：科学证明了什么!

科学证明了什么！

科学证明了什么！（原文作者：金弟兄）序 言

宇宙是怎样产生的？它的最终归宿将会如何？使宇宙保持有序性运行的机制——自然定律又是从何而来的？地球上的生命（包括人类）是自然进化而来的呢？或是《圣经》所说，由一位造物主创造的？

一谈到上面这些关系到世界观和人生观的重要的问题，许多人可能马上会不假思索地回答：“科学告诉我们，这一切都是自然而有的。”在他们的心目中，早已认定科学是反对有神论的，科学和《圣经》是水火不相容的。

那么，科学到底证明了什么呢？现代科学的发现果真推翻了《圣经》的启示吗？如果科学真是反对有神论的，那么为什么世界上最伟大的科学家和诺贝尔奖得主中，绝大多数都相信上帝呢？（见文后附录四）如果相信上帝是愚昧无知、思想落后的表现，那么为什么敬拜上帝的国家反而更加富强发达？（如欧美各国）如果生物进化是不容置疑的史实，那么为什么近几十年来国内外仍然纷纷出版反对进化论的书藉？（见附录三）以上事实都告诉我们，进化论和无神论到底是否正确，是否真的符合科学，仍然是大有重新探讨之余地的。

在这本小册子里，我们将以自然科学的立场，并且以一些简单、浅显而有力的科学逻辑和证据，来见证《圣经》中有关创造问题的真确性，以及进化论的错谬。但我们必须注意，文中所引述的经文均是大约1900—3500 年前写入圣经的（见附录一）。所以，现代科学若能证实圣经的真确性，就足以说明圣经是上帝的话语，并且圣经早于现代科学，超于现代科学。同时，我们还将因此认识到，除了这位启示圣经的独一真神——上帝以外，世上别无真神。

用心阅读本书，并且虚心寻求真神的人有福了，因为他们必得成为光明之子！

第2篇：身无分文游中国证明了什么

身无分文游中国证明了什么？

发表于：2013-12-09

这是刘美松做过的最疯狂的事：一个人，不带一分钱，开车上路，用100天时间周游全国。要用钱怎么办？打欠条。“相信我，过几天就还”；“这是我的身份证，真的，到家就把钱打到你的账上。”一路上，他向每一个陌生人承诺，期望用诚信打通前方的路。这是个看似不可能完成的任务，也是一场近乎疯狂的行为艺术。（中国新闻周刊2013-11-27）

刘美松是一个平凡的人，这个举动却有一点“疯狂”。他能够打动别人，赢得帮助吗？在当今人与人之间互相防范、互筑篱笆、相互淡漠的气候下，刘先生这一“实验”，需要莫大的勇气。刘先生通过他的亲身体验证明：万水千山总是情，人间自有真情在！他用了100天时间，北至漠河、南至三亚天涯海角，足迹遍布31个省会城市，行程28510公里，打欠条222张，金额48272元，得到无数人的信任和帮助，实现了身无分文游中国的梦想。他说：“我愿意用我所谓的冒险之旅，来证明我们的社会诚信仍在。”

他实现了这个“梦想”，证明了国人善良本性永存，助人为乐精神长在。我们多么需要这样的正能量，来唤醒人性、鼓舞人心啊！因为我们经常在各种报道中，更多看到的是诈骗、碰瓷。学生扶老人被说撞倒了老人，老人发誓说自己不是碰瓷；妇女碰瓷外国人让人丢脸，事实却是外国人真的撞倒了这位妇女„„这些讲不清道不明的事件，使得我们的眼睛蒙上了一层灰，就有学雷锋的心、也没学雷锋的胆。这是当今社会的一大悲哀！

刘先生的旅途充满了复杂艰辛。100天内，他一共经过163个收费站，挑战了156个加油站，53个酒店，成功率：大约在30%。频繁被拒绝，刘美松一度

灰心丧气，甚至对沟通产生了畏惧，每当需要打欠条时，他会不由自主地心慌，手心冒汗。刘美松做过统计，总共577个小时的行驶时间，有153.7个小时用来沟通，平均每天用于沟通取得信任的时间成本是：一个半小时。

但他坚持过来了。许多工作单位不允许欠款，工作人员自掏腰包帮他垫上。人们在犹豫之中、在半信半疑间，多数选择了信任，或者是折中的信任。刘美松说：这是一场“关于人心的赌博”。他的亲身实践证明，博爱与信任的正能量，就在我们身边、就在现实生活中，这是占主导的。我们多么希望，生活中涌现更多正能量，并能得到报道和传扬，而不是总充斥着负面消息，掩盖了人性中的温暖和阳光！

第3篇：看见了,什么？

看见了，什么？

凭什么？就凭我左眼看到了你的笑容，右眼看到的却是你的眼泪，所以，满满的，全是不舍与守护，不离不弃。

陈虻问：“如果你来做新闻，你关心什么？”“我关心新闻当中的人。”柴静回答得如此干脆，也一直用行动来秉承这个直截了当的答案。

不断犯错，不断推翻，不断疑问，不断重建的事实和因果，到底在上演着怎样精彩的循环表演。就像叶子从痛苦的蜷缩中用力舒展一样，人只有从不假思索的蒙昧里挣脱，才能体验这个温热的跳动——活着，才能用心感受这因与果的苦与涩，却始终无法挣脱这个无形的枷锁。

“人”常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维就埋在无意识之下。无意识是如此之深，以至于常常看不见他人，对自己也熟视无睹。要想“看见”，就要从蒙昧中睁开眼来，然而，蒙昧就是我自身，像石头一样成了心里的坝。

但是，思想是蒙昧的，人却是流淌的。他们从我心腹深处的石坝上漫溢出来，坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解。这种摇晃是危险的。但思想的本质就是不安与躁动。

我们看惯了世间万象，但，却又见析了多少连自己都没有察觉的心灵震颤呢？

我讨厌一切中规中矩，就像我讨厌轻易屈服。不可否认，这是有点愤青的味道，但是，对这一切，我没有太多的辩解。安坐，静观花开花落，我只是一个冷眼旁观者。现在，没有什么人或什么事值得我嚎啕大哭，抑或是欣喜若狂。对于一个喜欢文字，喜欢音乐，喜欢运动，喜欢在安谧中静静看天的双重性格的女孩来说，这只是对自由散漫态度的无所谓的标榜，是对自己的一种出于本能的保护。

新旧之间没有怨讼，而真与伪却是大敌。纵使真实有万钧之力，而真相却常常流失于涕泪交加之中。失去了的一切，更多地，带走的只是对人对事的激情与客观，留下的仅仅是无所谓。没必要对已经发生或者注定要发生的事情锱铢必较。用无所谓的散漫来剥离这出自泥土的顺其自然，因为无能的力量根本不会带给我们内心惶然的震颤。

看多了人性的脆弱，却见析不了人格的韧性。就像谈起已逝的新闻人陈虻，有人说智慧，有人说尖锐，白岩松说“那是非常寂寞的人”。他的寂寞不是孤单，是未完成。

平凡的人用不平凡的逻辑思维，却看见了另一个平凡人不平凡的精神圣地。这种毫无恶意的入侵，只是由感受的基础上衍生出的理解。

《看见》——用柴静，这个新闻新秀的独特视角，来感悟这个充斥着感动、不安、失衡与不公社会的冷与暖。

——失眠的夜，夜得那么美，而最美的是什么？

——是无眠人的，徘徊在笑与泪之间的，非常规的，自由思维。

第4篇：用什么来证明你拍摄了八年（版）

用什么来证明你拍摄了八年

约翰?伯格说：“造成摄影成为一种奇妙的发明――它的后果难以预料――的原因是，它的主要原材料是光和时间。”从这个意义上说，无论如何，每一张照片都是一个瞬息时间的证明，也许正因为这个特点，往往使我们忽视了在照片中对于时间的表达。因为，当我们“在场”举起相机的时候，有谁会怀疑关于现象与时间的被纪录，以及照片的见证性呢？在这里说到的时间，一个是拍摄者与对象同在的“那一瞬间”，另一个是存在于图像中的对于时间的表达。后者的时间是关于意义的，认知的，是被阅读的。

我对摄影的着迷来自于“时间”。正是对于时间的着迷，使我对远去岁月的图像有一种无法割舍的热爱。因为那一切与当下的我之间存在着不可企及的距离。这种距离，使阅读形成无限广阔而丰富的空间地带。也许正因为如此，我对照片中一切与时间表达有关的线索，有着异常的敏感和兴趣。

摄影，使瞬间的永恒成为可能，使瞬间的生成成为可能。在摄影的瞬间中，过去――现在――未来，呈现出一种敞开的关联，引领现在――未来的人们，在走向影像的同时，走向每一个人和人们临在的现实。

最直接的是用变化证明时间。一切与变化有关的因素，都是对时间的表达。

前些日子有一个朋友来家，让我看他在边远少数民族村寨拍摄了八年之久的照片。看过之后，我问：用什么来证明你拍摄了八年？

他愣了。

其实，我的疑问并不只针对他。在看申请“侯登科纪实摄影奖”的申报材料时有过，在其他一些长时间拍摄的选题时也有过。

我越来越感觉这是一个需要认真对待的问题。岁月不再。当一切变成历史，而我们的拍摄显示出一种对于历史与现实的无力时，是多么的令我们备受折磨！

重视时间的表达，尤其是对于一个需要长时间拍摄的题目，应该成为摄影者充分意识的问题。

什么能证明时间？

最直接的是用变化证明时间。一切与变化有关的因素，都是对时间的表达。

生活每天都在发生变化。问题在于我们怎样表达变化。照片只是一些瞬间的碎片。变化的表达需要把这些碎片连接起来。需要使这些碎片与碎片之间形成比较，形成差异。如果没有比较与差异，没有个人对于现场特殊的关联与记忆，瞬间的碎片就只能是一些缺乏关联的碎片。

“侯登科纪实摄影奖”的申请人旷惠民提交了一组拍了17年的贵州苗族村寨“岜沙”的作品。其中有几个人的照片分别拍摄于1989与200

7、1994与2007。这些拍摄于不同年代的照片，并置在一起，让我们看到了一个人的成长与变化。虽然只是两张照片，阅读空间很大，它向我们证明了作者拍摄的时间跨度。但是对于我，仍然有些许遗憾，因为，这些拍摄于两个年份的照片，只让我看到了结果，而没有关于过程的叙述，过程需要用阅读的想象去填充。当然，也是一种表达。可是，在这种报道纪实的叙述中，生活的过程和事件，是我们叙述的重要因素。

用相对固定的观察对象表达变化。

如果你要长期拍摄一个题目与对象，一开始就应该建立相对固定的拍摄对象与因素：一个家庭不间断的关注，一个人的跟踪（事件的、状态的、外貌的），某些建筑（主体的或者背景的）不间断的拍摄，甚至是一棵树的成长??当这些不间断的固定的因素连接在一起，变化自然不言而喻。

生活的变化对于视觉观看而言，有生活内容的，有人的行为方式的，然而，最为直接的体现是物质形态。如建筑材料、服装、用具。去年我参加湘西乡土教材的编写，发现无论土家族还是苗族，农村的灶台已经几乎全部用瓷砖铺成。不变的是灶台的月牙形状。而瓷砖这种材料，一旦被拍摄，就作为一个时代的物质符号存留下来，见证着时间的流逝与时代的变化。

前些天看一位摄影师在非洲拍摄的“红泥人”（辛巴族），他们的生活形态基本处于原始时期。如果不是看到其中几张他们用于装水的塑料瓶和汽油桶，我们几乎找不到他们和现代社会的关联。那些照片，就是连接他们与我们之间的媒介。当这些现代化的东西出现在他们的生活中时，两种不同时代的对比格外尖锐强烈。在这样的照片中，当下性的表达是重要的，同时，冲突的表达也是重要的。因为，这种冲突正好暗示着辛巴族人未来的命运。举这个例子是想说明具有时代符号特征的物质一旦被留存，就可能为我们的阅读提供更多意义，就像一座桥，搭建着我们的联想。

另一种时间的见证是摄影人与对象关系的变化。陌生――熟悉――亲近直至摄影者在图像中的消失。我们常说的深入就是希望在影像中看到这种价值。因为，生活永远比艺术更丰富，生活当然也永远比图像更不可预知。从这个意义上说，深入是时间价值的重要指标。

具有时代符号特征的物质一旦被留存，就可能为我们的阅读提供更多的意义，它们就像一座桥，搭建着我们的联想。

第5篇：我发明了什么

我发明了新式手表

我有一个小小的梦想，就是发明新式手表。

我发明的新式手表里有特殊的东西，可以变来一座屋子，可以带我们到游乐园，还可以变来一台电脑……看了这些特殊的东西，你们是否很想拥有它？它还可以把变来的东西放大缩小。我发明的手表里面有三个键，分别是红、黄、蓝。如果按红键，手表就会变大；如果按黄键，手表就会帮你买需要的东西。如果按蓝键，手表就会帮你扫地。神奇吧！我带着新发明的手表，去游乐园里玩。它的三大特点是大、远、高。你要记住千万别乱按红、黄、蓝这三个键。我发明的手表可方便了！它随时可以带我去别的地方玩，可以把房子变大，还可以帮我打扫卫生，是不是很好用啊？也可以带来美丽的世界。我从小就发明了新式手表，从小就玩这个手表，就能展开知识，也能带来你以后发明的东西，也就是说它可以解开我们解不开的谜。我能解开的谜都少了，我还有许多解不开的谜了。

我发明的手表，还能帮我把解不开的谜解开了。我很想进一步改进新式手表，让它帮我把解不开的谜全部解开

第6篇：你看见了什么？

你看见了什么？

你看见了什么？

早上，一踏进校园，风儿问我：

微笑，我看见老师同学们温暖的微笑！

上课了，同学们端正坐好。

笔儿问我：

你看见了什么？

知识，我看见老师在给我们灌输知识！

下课了，同学们都在玩耍。

草儿问我：

你看见了什么？

友谊，我看见同学们彼此关心的友谊！

风儿，吹过了；

笔儿，用完了；

草儿，枯萎了。

但是，同学们的友谊，永恒！

老师们的恩情，永远都铭刻在我们的心中！广东佛山高明区范湖小学六年级:苏然秀

第7篇：什么改变了你

什么改变了你

——读《用责任感推动执行》有感

2011年7月 华丰西北 人事部 贺玉发

OA平台阅读了总部人力资源部蔡总的署名文章《用责任感推动执行》，让我清晰理了责任感与执行的简明关系。同时他一针见血地指出的员工在执行公司意图时的偏差不足，让我主动反省。作为一名普通员工，最基层的执行者，文章表达的主旨，对我一次善意的提醒，一次温暖的关怀。我非常认同蔡总对责任感的诠释：“责任感既是态的又是勇气”，是的，责任感是我们对于责任所产生的主观意识一种，是一种能动性活。

每个人都有一个完整的职业生涯，无论你最终的职业发展结果是什么，职业的起点都一致的。开始的时候总是很“傻”，很“天真”，对工作一丝不苟，该干不该干的事情抢着，动力十足。第一天上班，赶紧找到工作相关的制度文件来看，还详细做了笔记，唯不能及时记住和消化。对上级安排的工作积极性特别高，很在乎自己的表现，以至于下来的时候有点不安，总想多做点什么。当无意中看到个别员工上班时间在上网，随聊QQ的时候，感觉很不可思议，还给贴上不敬业，甚至素质低的标签。转眼N年过了，同样坐在办公室里，同一张桌子，同一台电脑。已经习惯了把QQ挂起来，随时看信息，会经常逛逛喜欢的网站，关注感兴趣的东西，有时候也会发发呆，或者找出两个工作无关的话题，发表一下观点。对于工作中的问题，渐渐地没有了主动改进的力。

到底是什么改变了你？

时间，环境，还是其他？人的天性是比较“懒”的，喜欢呆在自己的舒适区域里面，在个区域里能够感到安全、自由。但总有一部分人是不甘于沉沦与懈怠的，能够将激情行到底。因为他们有一份对个人，家庭、组织、社会负责的态度，他们制造机会，让己不断跳出舒适的区域，去适应新的环境和挑战。他们一直保持警觉，当发现自己习和享受现在的“温水”时，主动加点火，让自己跳出现有的局限，最终成功。责任感就是原始的动力，也是与天性抗争的武器。有责任感就会有决心，有计划，就会去约束自和反省自己。当职业发展遇到瓶颈的时候，当别人不再给我们激励的时候，当环境让们失去动力的时候，自我的责任意识是最大的动力。

作为一名员工，最大的责任就是对自己的岗位、职责负责，要有自主意识和自主能力，觉做好分内的事。相信你我完全有能力自己决定思路和行动步骤，无需领导事无巨细交代，更无需领导时刻监督在身旁。要适时而意，以人而意，要首先学习执行力，懂执行力，具备执行力，贯彻执行力，才会不断成长。

好好学习，天天向上是最纯真的要求，你到底改变了没有？

第8篇：读书改变了什么

读书改变了什么

读书改变了什么？记得在高三的时候，我时常问自己这个问题，读书到底能改变些什么呢？

因为出身农村，并且有个姐姐也在一起读书，才出生多久，我的母亲便到了广东打工，而我，一直在奶奶的带领下成长起来，根本没有爸爸妈妈的印象。到了5岁那年，因为到了读书的年龄，父亲将我接回老家读书，这可能是我记事以来对父亲的首要印象，因为年龄比较小，那时说跟着谁便也就随之而去了。而随着时间的推移，姐姐和我的学费也渐渐增加了起来，单靠母亲在外打工所得的工资已经渐渐不能满足一家三口的生活，在我读5年级的时候，父亲也出去打工了。因为父母虽然读书比较少，但他们始终觉得必须要我们多学一点知识，做一个有文化的人，这样才会有出息。从此我便寄宿在伯父家中，成为了一名留守儿童，当然，那时的我还不知道这样一个词，更别说它代表的意义了。伯父的家是住在镇上，教育条件相对较好，在村里成绩能名列第一的我，到了镇里，才发现了差距，渐渐的自卑让我与同龄人的话渐渐减少，但也让我专心于学习，并最终以很好的成绩考入了镇上最好的中学——龙门中学。而进入初中，在小学没有接触过英语的我开始一点一点学习英语，同时也尽心的学好每一门功课，因为我知道，在这些同龄人的面前，我唯一的一点优势就是比他们努力。而当我初中毕业回到我所在的农村时，我发现，读书慢慢的改变了一些东西。

首先，她改变的我的一些基本素养，懂得世界的大致分布，知道历史长河的大致发展，而我的老一辈们，却很少能将美国与外国分清，很少知道皇帝和黄帝的差别；其次，她也让我有更高的文化追求，不说一定要读大学，但高中是必须要去学的。而我儿时的伙伴，则开始为以后的打工生涯做打算，或者就在家里帮忙种田，只有很少一部分能够去高中读书，而我，幸运的是这少部分的一份子。

而这时，一件意想不到的事情发生了，读高二的姐姐突然说不想读书了，首先是姐姐的成绩不是很好，觉得再读下去没什么意义，而且那时侯的高中文凭有与没有已经没太大区别，而且她的很多同学也没读高中，现在在外地打工还能赚不少钱，而且自己读书也花发家里很多钱，父母很艰难的维持着我们姐弟二人的学费，她觉得不想在浪费家里的钱。于是就背着父母办了休学手续。最后，虽然父亲对这件事很生气，但也没有办法，只能安排姐姐也到广东去。这事对我的影响也很大，因为我也找不到很好的能反驳姐姐的话，甚至都觉得姐姐的话很对，读书到底能有多大收益呢？

进入高三，因为高考，我们都能认识到其中的重要性，但这时，我却开始不自觉的思。思考读书的意义，高考的意义以及未来的路我应该怎样走。那是的我一直在想，高考，真的是一个很讽刺的事，寒窗苦读十二载，却只是在一朝看出输赢成败。就是这一次的考试，也只有这一次，决定十二年的努力，而无论你先前十二年的任何情况，而这，决定与很多偶然因素，考试时的状态，心情，倘若一个不慎，就可能陷入万劫不复，而十二年的努力就付诸东流而已，难怪每年都会有那么多的高考后的跳楼，学生的压力也可想而知。同时，作为一名从农村来的学生，我却在这件事情上特别坦然，因为对我来说，对父母来说，读书，更多的是为了以后自己能有一个更好的环境，也让父母能更好的生活，因为父母为自己读书已经花费了太多精力，如果不读大学，自己可以去打工，以自己高中的学历，也能找到一份好的工作，重要的是，自己足够年轻，也有很多的时间，而如果读大学，就将是至少少了4年打工的经历，同时也会让父母的压力变得很大，大学的学费的确是一个大问题。同时，当时高三的时候，正值全球金融风暴高峰时期，许多大学生出来找不到工作，最终也和一般的打工者差不多的收入，没有任何的优势，甚至因为经验的缘故，很多公司更远选择有经验的打工者，而不是什么都不懂的大学生。而且多在社会打拼几年，对于自己的发展也更有利，也就更容易在社会上立足，学到更多的能力，那时的我，一直觉得大学生除了多了一纸文凭外，在能力方面，肯定不如在社会打拼了数年的同龄人。虽然一直被这个读书无用论困扰，但我还是尽全力去面对高考，结果以优异的成绩进入了北京理工大学。而作为村里唯一一名大学生，当时村里开了一个庆功宴，那时的我，看到了父母眼中的自豪，也看到了来自亲戚朋友的鼓励与祝福以及来自同龄伙伴的羡慕，这是我发现，至少读书改变了我的气质，改变了亲戚朋友的看法，改变了父母期待，他们相信，假以时日，我一定能凭借读书获得更好。

而现在，作为一名大学生，在大学里成长的那些岁月里，我渐渐发现读书给我带来的种种益处，她不断的改变着我的一切，由内而外，由表及里。

首先，她改变了我的眼界，改变了我对世界的看法，不再局限于国内，也将眼光放在世界，而这，对于曾经的小伙伴来说，却是不能想象的，同时，自己也不再局限与物质的满足，更有精神的追求，对素养的认识，对品位的感触等等。

其次，她也让我以更好的方式融入社会，接受社会，适应社会。大学其实就是一个小型的社会，当初的我一直觉得越早进入社会，越能融入其中，从而更好的适应，但现在我知道自己错得很离谱，如果在很小的年龄步入社会，更多的会被残酷的现实击溃，因为这之间有太大的差别，一不小心，就会受到社会的毁灭性打击，而这对于年龄还小的我们，在心态上是一个很难跨越的坎。而大学不同，他能提供我们步入社会的一个过渡阶段，平稳的步入，而非一蹴而就，这样的进入，给了我们更平稳的适应过程，更舒适的环境，更容易的方式，更巧妙的融入。

同时，读书能提高自己的学习能力，能让我们更容易学习新的技能，学到新的能力，因为读书能增加我们学习的经验，加深我们对学习的认识，对社会的认识。另外，读书能提高我们自身的内涵，提升自身的气质。

总的来说，读书带给我们的益处很多很多，读书所改变的，也绝对不是这样三言两语就能说清楚的，但我觉得，在我们读书的同时，在潜移默化中，我们，正通过读书，将自己慢慢蜕化，逐步改造，使自己变得更加完善，更加美好，通过读书，也让我们的世界变得更加美好，更富有内涵。

第9篇：我们战胜了什么

我们战胜了什么？

9.11十周年，奥巴马在肯尼迪中心进行了演讲，奥巴马说到：

“但是，在今天，我们应该去纪念我们走过的路。我们国家的核心价值依然没有变。我们的信念——相信上帝和彼此的力量——并没有变。我们这个国家坚信，人人自律、人人平等、人人自由，这一信念经受了考验，现在更加坚不可摧。” “这整整十年证明了美国保护公民、维护美国生活方式的决心。”

“我们的强大并不是用驻军数量来衡量的，而是体现在我们要把这些地方交还给自由人民和主权国家的决心上，以及我们要结束十年的战争迎接和平未来的心愿上。”

“这十年证明，我们坚定地捍卫我们的自由。是的，我们对那些潜在威胁更加警惕，而且在共同防御过程中我们也造成了一些不便。对于战争与和平、对于安保和民权的争论也一直在激烈地进行着。但是，恰恰由于这些讨论的存在，以及守卫美国价值观的决心，我们证明了我们的强大。”

“我们知道，没有任何事情可以击败真正的美国意志。我们将永远铭记，我们战胜了奴隶制、内战、灾荒、种族主义、经济萧条、城市暴动、冷战，当然还有恐怖主义。我们将提醒自己，我们不是完美的，但是我们的民主是持久的，而这一民主——反映出了人性的瑕疵——给予了我们不断完善国家的机会。这就是我们在这几天的国家纪念日中所要突出纪念的，这些价值观念让我们的国家持续进步、让我们的民众团结一致。”

演讲里，奥巴马数次提到美国的核心价值观虽然经历恐怖袭击和这次袭击的后遗症依然坚如磐石，没有改变。最令我动容和感动的是这段：“们将永远铭记，我们战胜了奴隶制、内战、灾荒、种族主义、经济萧条、城市暴动、冷战，当然还有恐怖主义。”

面对奥巴马所显示出来的美国国民的自豪，扪心自问，作为一个中国人，我们可不可以自豪地说，我们战胜了什么呢？生存在一个贪腐成性，利益集团、权贵资本肆意掠夺，几乎全部国民被维稳的年代和社会，我是越来越说出不出来了。

第10篇：小班：什么不见了

智力游戏: 什么不见了(小班)

一、活动目标：

1、喜欢观察生活中的物体，并能用语言表达自己观察的结果；

2、能够清晰记忆物体的不同特征，并大胆表达。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿熟知生活中常见的物体。

2、各种类型的玩具：小汽车、娃娃、一盒水彩笔、橡皮泥、杯子、足球、圣诞老人、桌布、奖励贴纸。

三、活动过程：

1、童话情境导入，激发幼儿参与的积极性。

师：小朋友们，昨天老师去了童话王国，国王送给我许多玩具，今天老师带过来和所有小朋友们分享，那你们想不想知道是什么呀？不过老师有个小小的要求：要请所有的小朋友把眼睛闭上。

提示语：全部小朋友都闭上眼睛，而且不能睁开；再展示、逐个介绍玩具，请小朋友们熟练的说出玩具的名称。

2、展示玩具（6个），识记一分钟，减少一个玩具，让小朋友们说出少了什么玩具。 师:你们平时是怎么玩这些玩具的？今天老师想出了一个更好玩的办法，不过，老师又要请小朋友们把你们的小眼睛用手遮住。现在老师变成魔术师来和小朋友玩游戏。提示语：通过拿掉一个玩具，让小朋友们说出少了什么玩具。

3、识记一分钟，拿掉两个玩具，让小朋友们说出少了什么玩具。

师:现在我们再来玩一次，看谁的小火眼金睛最神气。现在要请所有小朋友把头转向后面，不准偷看哦。魔术师要变魔术了。

提问：现在桌子上和刚才有什么不同吗？是多了还是少了什么呢?

4、经验提升，最后一次增加一个玩具（圣诞老人），并变换其他玩具摆放的位置。 师：现在我们要加大难度咯，小朋友们要更加注意观察，看谁的火眼金睛最厉害。现在魔术师又来了，注意观察哦。

提示语：你们发现什么不同没有？他们原来是在哪的？现在又在哪？

教师小结：小朋友们今天的表现真棒，有的小朋友观察特别认真，很积极的参加游戏，但是有个别的小朋友很害羞哦，老师希望下次每个小朋友都能积极的参加游戏，不会害羞。

四、活动延伸：

引导幼儿观察生活中的各种物体。

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