电子技术实习报告
新能源科学与工程专业综合实习 电子技术 生产实习报告 学 院 工程技术学院 系 别 专业班级 学生姓名 实训时段 2016.6.17-2016.6.30
新能源专业电子技术 生产实习报告 一、实习目的 的 通过对电路的设计和操作，让我们了解了电路的构成及工作原理。这是一个从理论到实践的过程，告诉我们不仅要掌握理论知识，还要懂得实际的操作。通过这次课程设计，我们熟练掌握电子器件的使用方法，还学会观察，提出问题、分析问题和解决问题等思路。在此过程中…… 1.锻炼我们自己查阅电路，认识电路以及抄板的能力； 2.让我们初步了解焊接电路板的工具˴方法和怎样识别不同的电阻、电容、二极管和三极管等； 3.锻炼我们焊接电路板的动手能力，如怎样使用电烙铁、万用表、示波器、直流电源等； 4.最重要的是，提升我们的自学能力和求学精神，使我们在面对新事物时，知道怎样去学习和操作。
二、实习内容 1 1 7 LM317 可调稳压电源 1）功能 ：
输入 9v 的交流电压输出 1.25-12v 的可调电压 2）使用器件 ：
LM317、二极管、电阻、可调电阻、电容 3)电路图：
12P1Header 2D11N4007D21N4007D31N4007D41N4007220uFC1Cap Pol122KR1RPot220R2Res2D61N4007D51N4007220uFC2Cap Pol112P2Header 2IN21OUT3A党建U1LM317K104C3Cap1.3--7.16V
4）原理分析：
9V 的交流电压送到 4 个二极管，这四个二极管构成了一个单相全波整流电路。整流电路把交流电转换成了直流电，但是它的电压大小还在变化。所以采用并联一个电容 C1，构成电容滤波电路。在电压较高时向电容器中充电，电压较低时便由电容器向电路供电。
经过C1滤波后的比较稳定的直流电送到三端可调正稳压器集成电路LM317的 Vin 端(2 脚)。LM317 是一种这样的器件：由 Vin 端给它提供工作电压以后，它便可以保持其 V out 端(3 脚)比其 A党建 端(1 脚)的电压高 1.25V。因此，我们只需要用极小的电流来调整 A党建 端的电压，便可在 V out 端得到比较大的电流输出，并且电压比 A党建 端高出恒定的 1.25V。我们还可以通过调整 R1 的抽头位置来改变输出电压。
图中 C2 的作用是对 LM317 3 脚的电压进行小小的滤波，以提高输出电压的质量。图中 D5 的作用是当输入端短路时，使得 LM317 的 2 脚电压比 3 脚电压还低的时候防止倒灌入 LM317 引起其损坏。电流图中 D5 的作用是当输出短路时候，电流倒灌入 LM317 引起其损坏。与可调电阻并联一个无极性电容，是为了提高电路抵抗谐波的能力。
元件的选择都有弹性。IC 选用 LM317。二极管选 1N4001-1N4007 均可。C1 选择耐压大于 16V、容量 470-2200μF 的电解电容均可。值得注意的是 C2的容量表示法：前两位数表示容量的两位有效数字，第三位表示倍率。如果第三位数字为 N，则它的容量为前两位数字乘以 10 的 N 次方，单位为 PF。如 C3 的容量为 10×104=100000PF=0.1μF。C2 选用普通的电解电容即可。C3 的选择类似于 C1。电阻选用 1/8W 的小型电阻。
2 声控灯电路 1）电路原理 接入电源后，经过电解电容 C1 滤波，以达到提供给电路的是稳定的直流电源。没有收到声音信号的时候，由于 Q2 处于轻度饱和导通状态，则 Q2 的基级处于地点为，约为 0.3V，此时低于导通电压 0.7V，所以发光二极管不亮。当人对着话筒说话或放音乐的时候，MIC 将声音信号转化为电信号，由于声音信号是一种波，则产生的相应电压也在波动。在 B 点将会出现一个以恒定直流为平衡点的波形，通过电解电容 C2 的通高频阻低频的作用改变了原来波形的平衡点，虑去其中的直流成分，此时，平衡点变为 0。当 C2 负极达到 0.7V 时，三极管
Q1 导通，Q2 的基极电压低于 0.7V，Q2 截止，发光二极管不发光；当 C2 负极低于 0.7V 时，Q1 截止，Q2 导通，发光二极管发光，而且声音越大，亮度越高。随着声音的变化，B 点的电位在不断发生变化，以至于发光二极管随着声音的旋律不断闪动。
2）电路图 3 3 心形灯电路 18 只红色 LED，分成 3 租，排列组成一个心形的图案，并由三极管震荡电路驱动，使红色的心形图案不断的按顺时针方向旋转闪亮。
1）工作原理：
从原理图（原理图见后页）上可以看出，18 只 LED 被分成 3 组，每当电源接通时，3 只三极管会争先导通，但由于元器件存在差异，只会有 1 只三极管最先导通，这里假设 Q1 最先导通，则 LED1 这一组点亮，由于 Q1 导通，其集电极电压下降使得电容 C2 左端下降，接近0V，由于电容两端的电压不能突变，因此 Q2 的基极也被拉到近似 0V，Q2 截止，故接在其集电极的 LED2 这一组熄灭。此时 Q2 的高电压通过电容 C3 使 Q3 集电极电压升高，Q3 也将迅速导通，LED3 这一组点亮。因此在这段时间里，Q1、Q3 的集电极均为低电平，LED1和 LED3 这两组被点亮，LED2 这一组熄灭，但随着电源通过电阻 R2 对 C2 的充电，Q2 的基极电压逐渐升高，当超过 0.7V 时，Q2 由截至状态变为导通状态，集电极电压下降，LED2 这一组点亮。与此同时，Q2 的集电极下降的电压通过电容 C3 使 Q3 的基极电压也降低，Q3 由导通变为截至，其集电极电压升高，LED3这一组熄灭。接下来，电路按照上面叙述的过程循环，3 组 18 只 LED 便会被轮流点亮，同一时刻有 2 组共 12 只 LED 被点亮。这些 LED 被交叉排列呈一个心形图案，不断的循环闪烁发光，达到流动显示的效果。
12P1Header 247uFC1Cap Pol11uFC2Cap Pol14.7KR1Res21MR2Res210KR3Res2MK1Mic2Q1S9014Q2S9014DS1LED0DS2LED0DS3LED0DS4LED0DS5LED0
2）电路图 三、出现的问题及解决的方法 1.焊接的问题 最开始不会使用焊烙铁和焊锡配合工作，焊出来的焊点过大或者过小，也可能导致元件的损坏。后来在经过多次练习以及向其他同学请教之后，掌握了正确的使用焊烙铁的方法和技巧。
2.元件的识别与测量问题 电路板及元件刚发下来的时候，里面的很多元件都不认识，而且电路板的构造也不熟悉，在抄板的时候非常难。我们不仅在询问了同学和老师，而且也翻阅了以前所学过电工类书籍，还在网上搜索了大量资料，终于把各个元件的作用和测量方以及电路板的排布有了一定的了解。
3.在焊接直流稳压电源的时候出现不能导通的问题 经我们用万用表测量之后发现，在其中的整流电路里，四个二极管的顺序是一致的，而我们接错了，把其中的两个二极管反接，只是稳压电源不能正常工作。由于整流电路是把交流电压整流成有波动的直流电，所以在整流器工作的时候，是两个二极管工作，两个不工作交替进行的，如果把二极管反接，就会导致得不到理想的直流电压。
4˴示波器波形显示不对或波形不理想 12P1Header 210KR1Res210KR3Res210KR5Res2DS1LED0DS2LED0DS3LED0DS4LED0DS5LED0DS6LED0DS7LED0DS8LED0DS9LED0DS10LED0DS11LED0DS12LED0DS13LED0DS14LED0DS15LED0DS16LED0DS17LED0DS18LED0Q1S9013Q2S9013Q3S9013100RR2Res2100RR4Res2100RR6Res210uFC1Cap Pol110uFC2Cap Pol110uFC3Cap Pol13--4.5V
解决方法：检查线路，调节示波器的个项参数从而得到想要的波形 四、实习总结及体会 关于这次的课程设计，我最大的体会主要有两点：一是团队合作精神，二是自我学习意识。
团队合作精神：纵观现状，不管是现在的求学阶段，还是以后步入社会的工作创业中，团队合作都是不可或缺的。我们每个人的力量和知识毕竟有限，想独自做出完美的发明和优异的成绩相当困难。在这种况下，我们可以选择团队合作，各显各的优点，在集合一个团队多个成员的力量下，才能促成显著的进步和发展。在这里，我很感谢我的团队小伙伴，在这次课程设计中，遇到困难时我们共同解决，做出成效时我们一起开心，在途中虽有争议，但这种感觉和体会是平时没有过的，谢谢你们。
自我学习意识：我个人觉得这次课程设计中我的最大收货是学会了如何去学习，而不仅仅是依赖老师的讲解如何去焊接一两个电路板这么简单！此次电路的组装过程中，给我最大的感受不仅是单纯的元器件组装，我们还需要自己查阅资料，自己设计，焊接等等，要求每个环节都必须到位，不然没法达成预期的效果。两周的课程设计，把我们从理论带到实践，从想象步入操作，仿佛经过一次学习洗礼，收获真的很多很多。在这里，我真诚的感谢所有指导老师:您们辛苦了！谢谢您们。
五、电路照片及各点波形照片 1 1 7 LM317 可调稳压电源 1）电路照片：
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2）测电压照片：
2 2 声控旋律灯 1）电路照片：
2）电容 C2 的负极和正极的波形图：
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3）Q2 集电极的波形图：
3 心形灯 1）电路照片：
2）电容 C1 的负极和正极的波形图：
