社会实践报告实施方案

第1篇：社会实践报告实施方案

篇1：社会调查报告实施方案 社会经济调查实施方案

一、目的社会经济调查是本科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是培养学生养成运用专业的眼光去观察经济现象的一个重要手段。可以增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。通过撰写社会调查报告有利于培养学生对所涉及的专业问题进行直观的认识能力，并使学生受到论文写作的初步训练。二、方式

由学生自主确定调查题目，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告。三、内容

经济管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、教育管理、社会管理等范围内。为方便学生选题，特提供如下选题范围，仅供参考：

1．中小型企业信息化建设调查 2.电子商务发展状况调查 3.贫困大学生问题调查

4.调查金融危机对我国中小企业的影响 5． 目前职业的社会声望调查研究 6． 大学生对大学教育满意度调查

7． 当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析 8． 当前就业方式、就业观念变化调查研究 9． 当前家庭保姆问题调查

10．当代时尚流行的调查与社会心理学研究 11.当前大学生服务社区的调查与分析 12．我国远程教育发展调查与研究

13．大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

l4． 当代大学生价值取向和心理素质的调查分析15．高校毕业生就业问题调查研究 16．电子商务在某一行业的应用调查与分析 17．我国私营企业二次创业问题调查 18、企业财务状况调查 19、企业融资问题调查 20、投资项目分析 四、组织实施

1、经管专业必须根据要求，对社会调查做出计划和安排，统一组织实施。 2、经管系积极为学生社会调查创造条件，保证社会调查顺利实施。

3、经管教研室必须为学生社会调查配备专兼职的指导教导，指导教师名单须报系部备案。 五、基本要求

1、本专业学生必须参加社会调查。不参加社会调查及社会调查成绩不合格的学生不得毕业，社会实践不得免修。

2、社会经济调查时间一般安排在第二学期结束的假期，起止时间不得少于二周。指导教师于新学期开学后一个月内将初评后的调查报告及成绩单汇总至经管系教务科。

3、社会实践可使用经管系提供的参考选题，也可由学生本人自定选题，但选题应在本专业范围内。学生应尽量结合本专业及毕业论文选题开展社会实践。

4、参加社会调查的学生应根据确定的社会调查选题列出调查计划书（包括调查对象、方法、内容及时间安排），作好调查笔记及每个阶段完成情况记录并请指导教师写出评语。

5、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告提纲及调查报告。 调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。调查报告字数要求不少于3000字。

调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。6、以小组为单位（小组以2－3人为宜）进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告。7、根据社会调查或管理实践经过写一份个人鉴定，由被调查单位或项目管理部门进行评定并盖章。

六、指导教师 1、指导教师资格

（1）具有认真的工作态度和丰富的专业知识。（2）具有相关专业本科及以上学历且有中级以上专业技术职务，具有3年以上经济管理专业教学或实际工作经历。2、指导教师职责

（1）根据社会实践总体要求及系部具体安排指导学生制定详细的工作计划。（2）帮助学生确定选题，对学生社会实践全过程进行指导。（3）指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读。

（4）检查学生社会实践报告写作提纲、审阅初稿，提出具体的修改意见。（5）根据学生社会实践全过程表现写出具体准确的分阶段评语及总结性评语，并给出初评成绩。

七、考核与审核 1、考核内容

（1）社会实践时的基本情况与表现；

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。2、考核标准

社会实践成绩采用百分制。评分标准如下：

85-100分：全面完成社会实践各项工作，选题新颖，具有较强的实用性、科学性和专业性；实践方法正确，实践计划设计合理，实践记录完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言简练准确；叙述清楚明白；数据、资料可靠，结论有理有据，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料完备，被调查单位（或项目管理部门）评价好；社会实践时间不低于二周。

75-84分：能够完成社会实践各项工作，选题适当，具有一定的实用性、科学性和专业性；实践方法比较正确，实践计划设计较合理，实践记录较完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言比较准确；叙述比较清楚；数据、资料比较可靠，结论有一定说服力，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料齐全，被调查（或项目管理部门）单位评价较好；社会实践时间不低于二周。

60-74分：基本完成社会实践各项工作，选题尚可，有一定的专业性；实践方法基本正确，实践计划设计基本合理，实践记录基本完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言较通顺；叙述基本清楚；能运用一定的数据、资料，结论较明确，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料齐全，被调查单位（或项目管理部门）评价尚可；社会实践时间不低于二周。59分以下：符合下列条件之一者

（1）不能按要求完成社会调查各项工作；（2）选题偏离专业；

（3）各项材料不齐或虚假；

（4）调查报告（项目报告或项目体会）存在明显的观点错误或基本理论错误，数据不正确或伪造，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字达不到写作基本要求；（5）调查报告（项目报告或项目体会）字数不足3000字；（6）社会实践时间不足二周；

（7）调查报告（项目报告或项目体会）属抄袭。

3、社会实践成绩经审核达到60分及以上者给予2学分。没有参加社会实践工作、未交调查报告（或项目报告、项目体会等）者不计学分。八、报告写作基本内容

报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。1、标题 关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。2、目录

如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。3、概述

概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容：

第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。4、正文

正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。5、结论与建议

结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。6、附件

附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。篇2：社会实践调研活动的实施方案

关于暑假组织即将升入大二和大三学生 全员开展社会实践调研活动的实施方案

为使中共中央2004年第16号文件精神落到实处，结合我院教育教学特点，进一步丰富、完善和扩大思政课实践教学环节，经学院领导全局性考虑和整体部署，我思政部根据学院有关精神制定了《关于暑假组织即将升入大二和大三学生全员开展社会实践调研活动的实施方案》，具体如下：

一、暑假开展社会实践调研活动的宗旨和目的1、暑假社会实践调研活动是思想政治理论课实践教学的重要内容，是课堂教学的必要延伸。 2暑假社会实践调研活动是弘扬党重视调查研究的优良传统，引导学生通过社会调查研究的方式获取社会信息，掌握社会实际，提高思想认识水平的重要举措。3、暑假社会实践调研活动突破了传统思想政治理论教学的时空限制，在校园外的社会为同学们搭建学习实践平台，是同学们熟悉社会、融入社会的实验开端。

4、暑假社会实践调研活动是同学们走出校门前，提前接受社会锻炼，发挥专业技能与特长的初步演练。

5、暑假社会实践调研活动将丰富学生的社会视野，使他们走近社会了解市场和就业行情，是大学生创业、择业、就业的激发机制。

6、暑假安排社会实践调研活动是体现我院办学特色，培养应用型人才的重要渠道。 二、暑假开展社会实践调研活动的参与主体和组织形式

1、暑假社会实践调研活动的参与主体是即将升入大二、大三的全部在籍本科学生，它具有全员性、整体性特点。2、暑假社会实践调研活动组织形式主要采取学生自主个体自行调研与个体间自愿联合调研两种形式，以自主个体调研为主，它具有学生自组织特点。个体自愿联合形式不可以跨专业，更不可以跨学年。

三、暑假开展社会实践调研活动的时间要求和成果处理 1、暑假社会实践调研活动应不少于一周时间。

2、暑假社会实践调研活动要遵照《暑假社会实践调研课题指南》要求，形成社会实践调研报告（调查报告的题目学生自拟）。 3、即将升入大二的学生的社会调研实践活动由思政部担任第二学期课的教师部署，其调研成果由思政部担任第三学期任课教师收缴。4、即将升入大三的学生的暑假社会实践调研活动由思政部任第四学期课的教师部署，由学工处落实各系大三年级辅导员在秋季学期开学第一周收缴登记，然后转交思政部。

5、全部学生的暑假社会调研报告均由思政部组织教师评阅。根据标准确定优秀、良好、合格与不合格四个等级。6、即将升入大二的学生的社会实践调研报告评阅后纳入到思想政治理论课的平时考核，并组织优秀成果交流。即将升入大三学生的社会实践调研报告评审结果纳入到该年级第四学期《马克思主义基本原理》的成绩考核中。《马克思主义基本原理》课总评成绩于秋季学期开学后第三周报教务处。

7、各届学生的暑假社会调研报告由思政部按系班建制装订、归档、保存，保存期限为3年。 四、关于《暑假社会实践调研课题指南》的相关问题

1、各届学生的《暑假社会实践调研课题指南》均由思政部组织教师进行制定和布置。 2、《暑假社会实践调研课题指南》应与时俱进，与不断发展的社会实际相结合，在实践中逐步得到修改、完善与补充，力求体现其时效性与实效性特征。五、关于暑假社会实践调研活动的经费保证

1、适时开展的优秀成果交流大会等会议活动费用纳入到学工处和思政部的办公经费。2、因优秀成果获得奖励的，其奖励资金由学院根据教育部精神划归思政部的生均20元专项经费支出。

3、对于暑假实践调研报告进行评阅的劳酬以15份调研报告按1课时计算，于秋季学期开学后的第三周由思政部报教务处审核后打入教师补发工资栏。

吉林大学珠海学院思想政治理论课教学部 2010年5月12日

附：（2009级、2008级暑假社会实践调研课题指南与调研报告写作要求以及封面设计）

附件一：

吉林大学珠海学院2009级学生 暑假社会实践调研课题指南

中国经济、社会发展相关问题：

1.新能源、新材料、新医药等新兴产业发展调查 2.中国房地产业的现状及问题调查 3.中国民营企业发展状况调查 4.中国电子商务发展现状调查 5.城市社区建设实证调查

6.中国户籍制度改革与城乡一体化问题调查 7.城乡居民幸福指数调查

8.基层民主政治建设（村民、居民自治组织选举）状况调查 9.农村合作医疗制度实施情况调查 10.中国农村社会保障制度现状调查 11.教育状况调查 区域性问题：

12.广东文化创意产业发展调查 13.广东“城中村”改造现状调查

14.跨国公司在广东设立研发中心情况调查

15.珠三角地区各类型企业人力资源管理状况调查 16.珠海电子信息产业竞争力调查 17.珠海市城镇化建设调查

18.珠三角地区民工生存状态调查

19.珠海市产业结构与升级的调查20.珠海企业自主创新实践调查 21.区域性历史名胜及旅游资源状况调查 22.改革开放以来所在地区巨大变化的调查

大学生相关问题：

23.大学生心理压力调查 24.目前大学生学习状况调查 25.目前大学生消费结构调查

26.网络流行文化对大学生思想及行为导向作用调查。篇3：寒假社会实践报告会实施方案 寒假社会实践报告会实施方案

xx年度寒假社会实践报告会实施方案 1、材料总结、整理：

xx年2月21日——2月26日，各实践队总结实践所得，准备上交材料，因后期时间紧迫，请各参赛团队务必预先准备好ppt。2、材料收集： xx年2月27日——2月28日，请各团队将实践材料a4纸打印稿交新峰a#232以备评审，并将电子材料以及3—5张本实践队代表性照片发到科技实践部邮箱。3、报告材料评审：

xx年3月1日——3月2日，成立评审组委会进行材料评审（只有通过评审的团队或个人方有资格进行报告会答辩换环节）。

xx年3月2日公布参加答辩会的小组名单。

xx年3月4日中午请各参加答辩会的小组到团委办公室（新峰a栋232）进行ppt的拷贝及出场次序抽签，同时须再交一份材料的纸质档（a4）以供会场观看报告会的同学传阅。4、报告会：（1）、时间：xx年3 月4日（2）、地点：工程楼418（3）、报告形式：多媒体技术配合论文宣讲（4）、报告会现场流程：xx年3月4日下午a、6：30，各参赛队员入场，由科技实践部提前将幻灯片拷贝到电脑内，参赛选手就坐； b、6：50，评委老师到会、入座；

c、7：00，主持人简单介绍，报告会开始；

d、9：35，报告完毕，邀请评委老师点评，报告会结束！5、奖项设置： 一等奖 两名荣誉证书 二等奖 五名荣誉证书 三等奖 九名荣誉证书 优秀奖 待定荣誉证书 附件一：初审评分规则 初审评分规则：(1)选题选点

a.实践的选题是否新颖,是否紧扣时代的热点,前沿问题: b.实践地点与实践主题是否具有紧密联系,选点是否具有代表性.(2)实践经历与优秀事迹

a.活动开展情况:实践任务是否按计划完成,团队管理如何,有无实践日志.b.实践经历:实践经历是否丰富,是否感人,是否有感人的先进事迹.c.实践评价:是否有得到了当地群众的好评,是否有当地实践部门的回执与评价.（3）成果及收获a.有一定深度得实践所得论文结论。b.能够揭示一定的存在问题，并有相关解决方案或对策。（4）相关报道影响

实践过程有相关报道刊登报纸或电视台（5）材料制作规范 a.有封面； b.有目录；

c.字体选择（据材料具体定）； d.排版（图文并茂）。

附件二：报告会要求及规则：

1.参赛内容：xx年寒假社会实践材料 2.报告选手及形式：

a.参加xx年寒假社会实践的团队及个人；

b.为提高队员答辩素质及质量，采取以幻灯片答辩为主，结合陈述的答辩形式，并限时5分钟陈述，3分钟答辩，陈述每超时1分钟扣1分，答辩超时一分钟扣0.5分。3.报告内容要求

a.答辩内容以实践过程切身体会为主，调研成果为辅，并紧密结合实践主题； b.陈述、答辩生动得体；4.评审细则： 分值分配：评分采取百分制（1）陈述部分

a.报告会选手形象，举止、衣着、台上表现10分；b.实践过程30分； c.心得体会20分；

d.实践调研成果、分析20分；（2）答辩部分：答辩20分（3）计分方法：

最初总分采取单项求和，计算时保留2位小数；计算总分求平均值，计算时保留2位小数；（4）最终得分将结合材料评分和报告会得分给出最终得分。

第2篇：社会实践实施方案

临晋中学高二年级一部

社区服务与社会实践实施方案

社会实践和社区服务是普通高中新课程综合实践活动中的重要科目，是国家规定、学校自主开发的每个高中学生必修的一门课程，共八个必修学分。根据《普通高中课程方案（实验）》的要求，结合年级组实际制定本方案。

一、指导思想

以教育要“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵照《基础教育课程改革纲要》，根据学生、教师和学校发展的现状和需要，赢得学校、家庭和社会的合力，全面推进社会实践活动课程的实施。

通过社会实践活动课程的设置与发展，切实优化学校师生的教学方式。使学生保持独立的持续的探究兴趣，获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”的能力，掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感；教师整体专业化水平得到提高。

二、组织机构

组长： 符金锁

副组长： 刘朝锋

组员： 刘广斌闫琦马利文刘敏张开阳王玉楠

郝晓丽王益萍李进军钟百胜尹敏荣侯和平

各班班长各班团支部书记

三、课程目标

《全日制普通高级中学课程计划》指出“社会实践主要通过军训和工农业生产劳动等对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性，集体观念和吃苦耐劳的精神”，通过社会实践使学生保持独立的持续探究的兴趣，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。

（一）社会实践

1.使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

2.养成劳动观念，形成一定的劳动技能。

3.使学生形成综合思考问题的能力，获得解决问题的经验。

4.培养学生探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力，在实践中培养学生的创新精神。

（二）社区服务

1.使学生关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉

献的积极态度和情感。

2.培养学生的公民意识、参与意识和社会责任意识。

3.使学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与合作的能力，增强团结

协作的意识。

4.培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，获得丰富的情感体验。

5.使学生进一步了解社区生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会活动的能力。

三、组织实施

（一）组织机构

组长： 符金锁

副组长： 刘朝锋

组员： 刘广斌闫琦马利文刘敏张开阳王玉楠

郝晓丽王益萍李进军钟百胜尹敏荣侯和平

各班班长各班团支部书记

（二）活动形式

社会实践以班级或小组为单位，在校外实践基地或校内组织开展。以班级为

单位的社会实践活动由班主任负责统筹和管理。以小组为单位的社会实践活动，每组至少由5人组成，由小组长负责。社区服务以志愿服务小组、学雷锋小组等为主要活动单位，在学校或家庭所在社区范围内开展活动。活动可以由教师来组织开展活动，也可以由学生自主安排，自主安排须征得家长同意，每个小组至少由5人组成。

（三）基本要求

1.充分发挥学生的创造性和自主性。鼓励并要求学生自己参与设计、自己选

择主题、自己组织实施、展开自我评价，尽可能让学生自己去观察、感知、判断、分析、反思和创造，将活动的实施过程作为学生改变学习方式、感悟生活的过程。

2.落实活动规范，保证严肃性和真实性。每次活动要有明确的目的要求，做

到任务、实践点、指导人员、责任人四落实。在社会实践和社区服务活动结束后，要如实填写《学生社会实践和社区服务登记表》。注意做好考勤记录和活动原始记录。

3.注重态度考察，重视过程体验。重在考察学生的参与能动性和真实体验。

4.增强安全意识。在组织活动时，要对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护能力。同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系，在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。

5.社会实践和社区服务活动开展要从实际出发，积极主动，量力而行，讲究

诚信。

（四）实施的基本步骤

（1）制定实施计划。年级组要与教师、学生、社区机构相关人士通力合作，协商制定详细的活动计划，以备活动时参考。

（2）指导学生进行反思。反思是学生将社会实践经验转化为学习心得的关键环节。学生在参加社会实践活动后，凭借学习日记，在教师的指导下进行反思，以提升批判能力。常见的反思方法包括：小组讨论、撰写心得或感受、举办庆典或演讲分享等活动。反思活动可要求家长、社区机构相关人员以及服务对象等参加。

（3）评价学生的活动表现，给予学分。教师要依据一定的标准对学生评价，社会实践的评价以是否参加为依据，没参加活动或时间不足的不给予学分；社区服务的评价要以相关的服务证明为依据。

四、课程评价

课程评价是实现课程目标的重要环节，在综合实践活动的实施过程中发挥着导向和监控作用。通过评价可以及时指导和帮助师生改进教与学的活动，还可以反映本课程的教学质量和管理的观念与水平，从而不断提高教育教学质量。

(一)评价的原则

1．参与性原则。综合实践活动注重学生亲身参与和学生全员参与，强调课程计划规定的课时活动量的参与情况和参与态度的考核，同时重视学生自我评价

并自觉参与评价。

2．过程性原则。综合实践活动评价特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中的评价，并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。

3．综合性原则。综合实践活动本身由三个部分组成，而各部分的教学目标又包含各自的认知、情感、技能和能力等要求，因此，综合实践活动评价的内容、要求、过程和结论都应是综合而全面的。

4．激励性原则。鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勒厂实践，勇于创新，不断促进学力的发展。

（二）评价的主要内容

综合实践活动课程的评价主要包括对学生表现的评价、对教师综合素质的评价、对学校课程管理的评价。

1.对学生评价的内容及要素

⑴学生的态度。学生参与状况、参与意识、社会责任感、服务社会的态度与精神。为使学生乐于投入到活动中学习，只要学生积极参与了活动，即使结果不理想，也不应给予否定性评价，要尽可能保护其自尊心和参与活动的积极性。⑵学生的体验、知识应用和方法。学生在活动中的体验、表现、感悟的情况。鼓励参与活动的学生写出他们的经历，并探讨活动是如何与所学知识相联系的，以及对学习方法和研究方法的掌握情况。

⑶学生的创新精神和实践能力的发展情况。考察学生在综合实践活动过程中表现出的探究精神和实践能力提高和增长情况。在活动中施展个性和才能发挥的程度，对过程中出现的探索、创意、独特的思考等应给予肯定，并允许在创新中出现失误。

2.对教师评价的内容及要素

⑴认识到位。明确设置综合实践活动课程的意义和目的，了解其本质以及与分科课程的差异性。对活动中学生、教师的地位、任务认识清晰。

⑵组织指导有效。能根据学校和学生的现有条件和特点制定合理的综合实践活动指导方案，在活动中能激发学生兴趣，鼓励大胆探索，促进合作交流；并能针对不同层次的学生进行认识论、方法论以及实践能力的指导，适时提出有针对

性的建议，提供必要和适度的帮助。

⑶评价导向正确。重视对学生参与综合实践活动课程的情感态度、探究创新、合作状况的过程评价，通过评价引导学生改善学习方式，促进学生主体性、创造性和人文素质的提升以及综合实践活动课程有效开展。

（三）学生评价的方式

本课程评价主体多元、评价标准多元、评价内容与方式多元，避免教师评价唯

一、终极结果唯一的现象。提倡协商研讨式评价，即教师和学生共同协商评价的方式和标准，并根据协商的结果进行评价。

1.自评和互评相结合。以学生自我评价为主，重视学生通过反思性评价自我调整、自我改进。教师要鼓励学生主动对自己和他人的活动经历做出评价，并和其他人讨论他们所开展的活动，2.日常观察与成果展示相结合。提倡为每一个学生设置综合实践“活动档案袋”，在教师指导下，由学生自己整理、存放，以便使学生深入了解和肯定自己的能力，并能与他人分享探索的成果、体会以及进步的喜悦。

3.教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。在适当时候以适当方式让家长和社会有关方面参与评价，能使他们更多更全面地了解孩子和综合实践活动课程，既有利于拓展课程资源，也有利于学生的全面发展。

学生评价的具体操作方式有：自我阐述、交流讨论、观察记录、档案袋、评语、成果展示、调查问卷、实际操作等。

五、学分的认定

1、社会实践

学生如果在本学年中积极参加社会实践，可获得2个学分。由班主任或管理人员、指导教师根据学生的实践情况，综合认定并给予学分。没有参加或没有提供参与社会实践活动有效证明的学生均不能认定学分。

2、社区服务

完成社区服务规定课时(不少于一天)，可获得2个学分，以服务接收单位负责人签章的服务时间证明为依据，由教师签名核实，按照学分认定的要求给予相应的学分。学生要提交相应的证明材料，其内容包括服务对象(机构或个人)的名字、活动日期、服务时间、服务项目或内容、学生签名、服务对象的签名和联系

方式以及学生自己的活动体会等内容。

学年末汇总原始材料，填写社会实践及社区服务学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度评定学分，上报年级组审核，最后由学校学分认定委员会认定。学生自主安排的社区服务由接受服务单位负责人签章证明，学校组织的服务活动由负责教师签章证明。

年级组在运用学分记录学生修习情况的同时，还可以根据学生平时活动中的自评、小组评价、老师评价以及终结评价，用等级方式为所有学生评定综合实践活动课程的成绩，与学生所获得的学分并列计入学生学习成长档案档案。

总之，在开展社会实践和社区服务活动时要坚持正确的课程价值取向，要避免把综合实践活动特别是研究性学习等同于科学研究或局限于某一学科领域。综合实践活动重视的是学生在活动中产生的体验和收获，强调多学科知识及其应用的整合性和均衡性。综合实践活动还要防止精英主义倾向，课程是面向全体的，不能为了培养、突出某些“优等生”、“尖子生”而把大多数学生置于陪衬地位，要确保每位学生都能获得真实的体验和实践。学校也不应过分关注的课程的宣传效应和外在的社会效益，综合实践活动的最大效益就是学生所形成的问题意识、独立思考能力、实事求是的科学态度、综合办事能力以及健全发展的个性。

第3篇：社会实践实施方案

社会实践实施方案

为发展学生的创新能力、实践能力，学校将组织开展社会实施活动，如何策划活动的实施方案呢?下面小编给大家介绍关于社会实践活动实施方案的相关资料，希望对您有所帮助。

社会实践实施方案一

暑假生活是学校教育的延伸和拓展，具有时间长、学生自由支配时间多、适宜户外活动等特点，为实现社会、学校、家庭三位一体的和谐统一，让学生过一个文明、有益、健康、充实的暑假，进一步发挥社会实践活动在德育工作中的作用，根据上级主管部门要求，制定小学暑假社会实践活动提出如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，提高实践能力，培养创新精神，了解国情乡情，为学生成长、成才、成功奠基。

二、基本内容

紧扣“把暑假还给学生，让学生成为暑假的主人”这一原则来组织暑假活动，体现参与、环保、节约、和谐、亲情、奥运、关注四川地震灾区等主题。因校制宜，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。主要包括：

社会参观活动

通过社会参观活动旨在让学生充分融入社会，感知社会，了解社会。在教师指导下，确立研究课题，撰写调研报告，从而培养学生探究社会问题能力和创新精神。

社会实践活动

1、社会调查

社会调查是中小学生社会实践活动的主要形式，也是行之有效的一种形式，通过学生的亲身参与，调查了解，从而感受社会的变化，自己得出结论，如通过调查身边人、身边事的环保节能意识，人们的奥运情怀等，比在课堂上硬性说教效果要好得多。在小学高年级因地、因人布置不同的调查任务并写出调研报告。

2、体验类活动

体验类活动使学生融入其中，在不知不觉中感悟、了解、认识、提高，学会“换位思考”，锻炼交际能力，增加知识积累，激发学习动力。如参加收旧利废节能减排、和有条件的四川灾区小朋友联谊活动、节粮在我身边——20XX年青少年科学调查体验活动等。

3、继续开展读书活动

社区服务活动

社区服务活动是暑假中小学生社会实践活动的重要组成部分，通过组织到社区、公园、车站等实践基地参加环境保护、秩序维护、助残帮困、义务劳动等社会公益活动，供养社会新风尚，培养学生的社会责任意识、服务意识。

家庭服务活动

号召学生孝敬父母，自觉地做家务，生活上的事情自理，从而锻炼学生的能力，使学生成为全面发展的人。

三、活动原则及要求

社会实践活动在组织形式上采取集体活动、团队活动和个体活动相结合的方式。暑假社会实践活动中我们应遵循以下原则：

安全第一。根据学生和地域实际，分析活动安全隐患，提出详细的安全工作方案，落实安全措施，并由家长把好学生活动的安全关，确保活动安全。

就近就便。社会实践活动原则上就近就便，在学校周边、学生家庭所在的社区或者本村范围内开展活动。规模适中，不提倡开展跨区域的活动。

贴近生活。从社会生活中选定主题，关注社会生活，体验社会角色，关注生活问题;从而学会健康愉悦、负责而有创意地生活。

兴趣选择。捕捉最感兴趣的问题，开展社会实践。在合作的过程中，相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

自主协作。关注学生主体意识，让学生有更多机会去自己体验乃至创造。要充分发挥团队作用，通过协作共同完成实践任务。

合理利用各种资源。充分利用各种现有资源，提高社会实践的实效性。

四、组织领导

学校成立以学校主要领导任组长，各年级班主任及其他相关人员为成员的暑假社会实践活动领导小组，全面负责学生的社会实践活动的组织、策划、实施。要制定详细的学校暑假社会实践活动实施方案及安全预案，保证活动的顺利实施，并在暑假结束后及时报送总结。

社会实践实施方案二

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“实践育人、活动育人”为目标。以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题。充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在实践活动中，了解国情乡情，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，为学生成长、成才、成功奠基。

二、活动目的：

通过村居服务和社会实践活动，使学生度过一个快乐、安全、有意义的阳光假期，让孩子们接近自然，深入社会，体验生活，使学生们学会生活，学会珍惜，培养学生的社会责任感和家庭责任感，提高学生的素质和综合能力。

三、活动时间：

20XX年7月—20XX年9月

四、活动参加人员：

1—5年级全体学生

五、组织领导

组 长：郑宝银

副组长：黄新康 叶新

成 员：张世专 陈赛雪 陈水妹

二、活动内容：、鼓励学生在假期里参与村的文明创建活动，活动的开展可以是个人，鼓励以假日小队的形式开展，活动内容有：

1、关爱弱势群体。为村里的孤寡老人、五保户等送去

关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难。

2、开展“绿色环保小卫士”活动。在村里定期开展清除垃圾、清除污染、除掉各类牛皮癣、保护生态环境等活动，在活动中增强环镜保护意识。、鼓励学生在假期里开展各种形式的环保活动，宣传环保知识，学会节能、环保，内容有：

1、与家人一起开展节能环保宣传标语的设计活动。要求每一名学生设计1—2条环保标语，宣传环保知识。标语要简洁易懂，朗朗上口。

2、在假期里做一些节能环保的事情，并将自己所做的事

情写成体验日记，如你是怎样节约用水，节约用电的，你有哪些节能环保的好办法等，并向家人、邻居宣传有关的内容。、鼓励学生在假期里广泛阅读各种经典书籍，并书写读书笔记、读后感等，内容有：

制作好书推荐卡。要求学生将自己阅读的经典书籍向大家推荐，制作好书推荐卡，可自己再设计、制作精美，写出书名、作者、主要内容、人物及推荐理由，每人制作1—2张。各中队要根据具体情况组织安排好暑假生活，各班主任要认真做好每次活动的组织发动、活动的开展，要认真做好记载，暑假中出现的典型事例，先进事迹要及时予以表扬，加强宣传，并书面上报德育处。

社会实践实施方案三

为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大中小学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，特制定本实施方案：

一、开展中小学生社会实践活动的主要内容及形式：

中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极性，构筑全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的常态化、机制化。

开展爱国主义教育基地学习活动。我市是革命老区，市内拥有很多爱国主义教育基地。学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势，结合《让历史告诉未来》一书，以研究性学习或班团活动的形式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地，接受革命传统和民族精神教育，增进爱国情感，提高道德修养。

开展综合实践教育基地体验活动。各学校要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地校，有目的、有计划地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。

开展社会服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径，各学校要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感。各学校要积极探索学生社会实践活动的新途径和新方法。初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查活动。

开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基本的农事操作技能;了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。

开展中小学生军训活动，加强学生体质和体能训练。各学校要保证学生每天一小时的体育锻炼时间，做好体育、艺术“2+1“活动，切实提高学生的体质和体能，掌握两项体育技能和一项艺术技能。在军事技能方面，高中学生军训要根据教育部、总参谋部、总政治部印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求，通过军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强爱国主义信念、国防观念和国家安全意识。高中一年级新生和中等职业学校新生原则上均应参加军训，高二、初中和小学学生必须把参加国防教育与训练作为必修课。

开展走出校园、走进大自然体验活动。各学校要遵循学生成长规律，依据学生年龄、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足活动，让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活、热爱人生。

二、中小学生社会实践活动总量

小学生1-3年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要活动场所，重在体验，每学年要保证3天;小学4-6年级学生和中学生的社会实践活动包括爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教育、走进大自然活动等，有计划、有组织地开展学生社会实践活动。小学生4-6年级每学年10天左右;初中和高中阶段每学年不少于20天。

为确保中小学生社会实践活动时间，各学校要充分利用寒暑假、节假日、双休日合理安排实践活动，要将实践活动时间与教学时间统筹考虑，确保学生参加社会实践的时间得到真正落实。

三、中小学生社会实践活动的组织与管理的要求

各学校要进一步提高学生社会实践活动重要性的认识，切实加强领导，要按照教育局年初制定的中小学生社会实践活动方案，制定本校活动方案，确定活动总量、内容及时间。要严格按照计划日程组织中小学生参加社会实践活动。

各中小学校要认真做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划，切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践领导机构和管理机制，并指定专人负责。要以教导处牵头负责实施中小学生社会实践活动，政教处、少先队、团委协助做好各项工作。学校要制定学生社会实践活动评价细则，将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。

切实加强中小学生社会实践指导教师队伍建设。学校要加强对全体教师的指导，牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，积极参与学生社会实践工作。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作。学校要把教师指导和参与学生社会实践活动列入教师工作量，纳入考核指标，记入教师档案，在职称评定、福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇。市进修学校将对所有从事中小学生社会实践活动工作的教师专业化指导和培训工作，将举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班，提高教师的业务能力和专业水平。

要形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实践活动的良好育人环境。各学校要充分发挥家长委员会的作用，利用好家长资源，让家长关心、支持学校的实践活动。学校要积极动员各行各业为学生社会实践、劳动实习积极创造条件，提供学生课余生活和假期社会实践的资源。教育局将会同有关部门对学校开展中小学生社会实践活动进行定期或不定期的绩效评估，规范社会实践工作。对积极开展中小学生社会实践并取得显著成效的学校及其个人进行表彰奖励。

学校要切实保障学生社会实践工作的经费投入。学生参加社会活动所需必要经费，如往返交通费、住宿费、伙食费等，本着自主、自愿的原则，由学生自行管理，政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费。各学校要加大对中小学生社会实践活动经费的投入力度，确保义务教育阶段学生每学年参加社会实践活动得到保障。

四、中小学生社会实践活动的安全保障

安全保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。各学校要强化措施，确保活动中的师生安全。

1.各学校要制定中小学生社会实践活动突发事件处理应急预案，指定专业队伍事先对中小学生社会实践活动场所的条件、环境、安全隐患等进行踏测及评估，活动期间要随时进行抽查监督，确保活动的安全。学校要牢固树立科学的安全观，要主动为学生活动创造良好的安全环境。学校要继续为学生参保校方责任险，事故责任的认定与理赔工作要由校办全权代办。

2.各学校必须精心组织实施中小学生社会实践活动，要采取必要的安全措施，确保中小学生社会实践活动安全进行。学校要与活动场所、接送单位之间签订书面协议，明确各自的责任和义务，活动前要做好安全预案及安全隐患排查，做好各个环节之间的衔接与沟通工作。要做好活动组织前的师生安全教育和纪律教育，对带队人员进行必要的业务培训，明确每名带队教师的职责分工。

3.实行安全员跟踪制度。各学校在活动中要指定安全员，专门负责安全事务的监督与协调。安全员由学校负责安全工作人员中选用。安全员要跟踪活动全程，及时纠正发现的安全问题，负责随时向上级部门汇报安全情况，可临时负责事故现场的处理与保护工作。中小学生在参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必须及时迅速逐级上报，必须在事故发生第一时间上报教育局，启动应急预案，进行紧急处理，力争将损失降低到最低限度。

4.要加大安全教育的力度，增强师生自我安全防护意识。学校要在平时的教学中坚持开展形式多样的安全教育，把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系，对学生进行有针对性的安全教育，教会学生掌握一定的自防自救知识。要抽调专门力量组织安全演练，培养师生员工应对各种危险情况，以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力

五、社会实践活动领导小组

组长：金东国

副组长：玄东哲、孙革伟、组员：方光日、丁明江、李志刚、各校校长

六、社会实践活动月份安排：

三月份：

3月5日 学雷锋活动

四月份：

1、利用4月5号清明节，各校要组织学生开展祭扫烈士墓活动，并结合阅读《历史的选择》《让历史告诉未来》两本书，开展征文活动。

2、4月末，各中学要组织一次“走进大自然”的远足踏青或植树活动。

五月份：

1、组织学生参加综合实践基地校活动。

2、五月末各小学要组织小学生开展“走进大自然”野游活动。

3、各校要组织学生参观“大成中学”旧址活动，让学校了解龙井教育的历史。

八月份：

结合“养成教育规范月”开展军训和国防知识教育活动。

九月份：

1、结合“弘扬民族精神月”活动，组织学生参观市政府地下室“革命历史博物馆”。

2、组织全体中小学生参加“全市中小学生田径会”。

十月份：

利用黄金周时间组织号召学生走进田间地头，了解农作物的生长过程。

十二月份:

组织部分学生参加冰上运动。

第4篇：社会实践实施方案

社会实践实施方案

2020年4月19日

山东理工大学 思想政治理论课暑期实践教学

具体组织实施方案

为切实做好今年我校思想政治理论课暑期实践教学工作，全面落实山东理工大学教务处《关于公布山东理工大学思想政治理论课实践教学组织实施方案的通知》（教务函【

】34号）精神，根据《山东理工大学思想政治理论课实践教学组织实施方案》的要求和安排，特制定山东理工大学 思想政治理论课实践教学具体组织实施方案。

一、思想政治理论课暑期社会实践参与学生

根据学校分步组织实施的部署，我校思想政治理论课暑期社会实践选择下列15个学院进行试点：机械工程学院、交通与车辆工程学院、农业工程与食品科学学院、电气与电子工程学院、化学工程学院、建筑工程学院、资源与环境工程学院、材料科学与工程学院、生命科学学院、理学院、商学院、文学与新闻传播学院、外国语学院、法学院、美术学院，参与学生为上述十五个学院

级全体本科生。其中，机械工程学院655人、交通与车辆工程学院427人、农业工程与食品科学学院442人、电气与电子工程学院872人、化学工程学院550人、建筑工程学院386人、资源与环境工程学院319人、材料科学与工程学院295人、生命科学学院188人、理学院330人、商学院1096人、文学与新闻传播学院340人、外国语学院227人、法学院387人、美术学院205人，共计6719人。

2020年4月19日

二、思想政治理论课暑期社会实践的形式和内容

我校思想政治理论课暑期社会实践采取在思想政治理论课教师指导下，以学生为主体参与社会调研的形式。学生社会实践活动采取团队、小组和个人三种形式，以团队和小组为主。团队一般在8至12人左右，小组一般在3到7人。学生可根据自身的实际情况自愿选择团队、小组和个人三种形式中的任一种形式。马克思主义学院结合“思想政治理论课”教学内容、时代主题和国内外形势，确定 山东理工大学学生思想政治理论课社会实践选题，经讨论经过后，在学校办公系统、马克思主义学院网站等公布。学生也能够结合所学专业和个人兴趣自拟题目，与指导教师协商确定，但选题内容须与思想政治理论课教学内容相关。

三、思想政治理论课暑期社会实践的组织领导

（一）学校成立由党委宣传部牵头，校团委、学生工作部（处）、教务处、马克思主义学院负责人及有关专家组成的山东理工大学思想政治理论课实践教学工作领导小组，负责全校学生思想政治理论课社会实践的组织实施。领导小组成员如下：

组长：任传波

成员：张子礼、刘明永、赵明、李建民

领导小组下设办公室，办公室设在马克思主义学院。办公室主任：张慎霞

2020年4月19日

（二）各学院成立大学生思想政治理论课社会实践指导组，具体组织指导本学院学生思想政治理论课社会实践活动。指导组由本学院分管学生工作的副书记牵头，成员为本学院分管学生工作的副书记、辅导员、思想政治理论课教师。

1．机械工程学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：陈 靖 副组长：王 环 成员：宗 芳 刘 丽

2．交通与车辆工程学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：刘兴清 副组长：郑炳心 成员：王 青 戴 洁

3．农业工程与食品科学学院思想政治理论课社会实践指导组：组长：曹玉霞 副组长：耿国华 成员： 招 清 蔡清吉

4．电气与电子工程学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：王延深 副组长：温立武

成员：王 丽 丁乃顺 周丽妲 周艺璇

2020年4月19日

5.化学工程学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：李冰强 副组长：王钦广

成员：董文芳 郭洪涛

6.建筑工程学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：田兆富 副组长：许东波 成员：李先伦 赵 鹏

7.资源与环境工程学院思想政治理论课社会实践指导组：组长：李栋祥 副组长：谭 顺 成员：赵金鹏 王寿朋

8.材料科学与工程学院思想政治理论课社会实践指导组：组长：麻国升 副组长：朱阿丽

成员：崔玉中 张 佳

9.生命科学学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：王建兴 副组长：宋 超 成员：张 倩

2020年4月19日

10.理学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：娄春婷 副组长：王 雁 成员： 王绍芳 赵佳佳

11.商学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：王光坊 副组长：白 云

成员：张 双 刘 芹 关利平朱星辉 王 超 董 梅 毕奎奎 魏晓栋 赵建辉 侯 倩

12.文学与新闻传播学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：宋红丽

副组长：邓晓臻（联系方式：电话：；电子信箱：；QQ：46394476）

成员：滕 亮（QQ：；电话：大学生心理咨询中心）李华伟 13.外国语学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：卢彦峰 副组长：朱艳红

成员：王素霞 李建民 吴 鹏

14.法学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：王仲孝

2020年4月19日

副组长：杨晓春

成员：张永伟 李红玲

15.美术学院思想政治理论课社会实践指导组： 组长：荣 国 副组长：张慎霞 成员：房晓军 秦伟伟

四、思想政治理论课暑期社会实践的时间安排和工作流程 （一）暑期之前的准备阶段（5月5日至7月20日）

1、5月31日前（第十三周）马克思主义学院与党委宣传部、教务处、校团委、学生工作部（处）协商、讨论、确定《山东理工大学 思想政治理论课暑期社会实践具体组织实施方案》（包括《 山东理工大学学生思想政治理论课社会实践选题》及有关文件），并在学校办公系统、马克思主义学院网站等公布。马克思主义学院举行动员大会并对全体思想政治理论课老师进行培训。

2、6月1日—6月15日（第十四周到第十五周）各学院社会实践活动指导组组织各班召开社会实践动员会，对学生进行思想政治理论课社会实践目的和意义、时间安排、社会实践过程注意事项和要求的教育；向学生具体讲授社会实践基础知识、社会实践题目选择、社会实践方案制定、社会实践策划书、社会实践日志、社会实践报告撰

2020年4月19日

写规范等；同时，思想政治理论课教师、学院辅导员与社会实践学生建立通讯联系方式、沟通实践教学具体事宜。

3、6月15日—6月29日（第十六周、第十七周）各学院辅导员组织学生组建团队、小组；各学院社会实践活动指导组指导学生确立实践选题，审核社会实践策划书、确定实践时间、地点和形式。4、6月30日—7月20日（第十八周、第十九周、第二十周）各学院社会实践活动指导组为学生开具社会实践活动介绍信，组织活动启动仪式等。

（二）暑期中的社会实践阶段（7月21日至8月31日）1、学生社会实践活动时间为两个周，学生在社会调研中应注意搜集、保留原始材料，并详细填写社会实践活动日志。调研结束后按照《山东理工大学学生思想政治理论课社会实践报告撰写要求》认真撰写调研报告。

2、指导教师、辅导员要到思想政治理论课社会实践基地或单位，跟踪了解学生社会实践的表现和社会实践进展情况，保证社会实践的有序进行；指导教师要认真负责，抓好重点，指导全面，确保暑期社会实践教学活动的教学效果。要及时解答、帮助和解决学生在社会实践过程中遇到的问题和困难。以小组和个人参加社会实践的，遇到问题可与指导教师经过QQ、邮件、手机等通讯方式进行联系。

2020年4月19日

3、学校领导小组、马克思主义学院领导、各学院指导组要统筹安排对学生思想政治理论课社会实践过程的督导、巡视和抽查。

（三）暑期之后的考核、总结阶段（9月1日至10月5日）1、暑假开学后两周内，以班级为单位收齐学生的调研报告、社会实践活动日志和社会实践介绍信，并详细填写《山东理工大学思想政治理论课社会实践报告清单》一式两份，以学院为单位交到马克思主义学院教学管理科。

2、马克思主义学院组织指导教师在两周内，依据《山东理工大学思想政治理论课社会实践成绩考核办法》批阅调研报告，并将评阅结果与辅导员的评价结合确定成绩；登录学生成绩，并将调研报告整理存入教学档案；将优秀调研报告提交校团委和马克思主义学院参与评奖。

3、各学院社会实践活动指导组在暑假开学后第四周对本学院思想政治理论课学生社会实践进行全面总结，提交总结报告。包括：主要收获和经验、主要问题和不足、学生社会实践成绩分析、对指导教师的评价，以及对改进思想政治理论课学生社会实践的意见和建议等。

学校思想政治理论课社会实践活动工作领导小组在暑假开学后第五周对全校思想政治理论课学生社会实践过程进行全面总结，对各学院及指导教师暑期学生思想政治理论课社会实践工作进行评价，并向

2020年4月19日

学校提交总结报告。

4、学校和马克思主义学院以适当的形式对思想政治理论课暑期社会实践活动优秀团队和个人进行表彰。

五、思想政治理论课暑期社会实践的基本要求

1、高度重视，精心组织。思想政治理论课暑期社会实践是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。各学院、有关部门要高度重视该项工作，统一认识、精心组织、统筹安排、抓好落实。

2、安全第一，服从管理。各学院要高度重视学生的安全，切实加强暑期社会实践的安全教育和纪律教育，提高安全防范意识，周密安排，按照“就近就便、安全第一”的原则，采取切实措施，确保万无一失。学生参加社会实践活动必须服从管理，遵纪守法，遵守校纪校规，尊重当地风俗习惯，积极维护学校声誉。

3、点面结合，讲求实效。要求15个学院

级本科学生必须全部参加思想政治理论课暑期社会实践活动，实践时间不少于二周。考核成绩合格者计2个学分。同时抓好重点团队的组建、项目选择、跟踪指导等工作。社会实践活动要讲求实效，实践成果要具有一定的现实价值，要使学生真正在实践中受教育、长才干、做贡献。

2020年4月19日

4、加强宣传，营造氛围。要充分利用报栏、横幅、广播、电视、网络和工作简报等宣传渠道进行广泛宣传，充分调动大学生参与暑期社会实践活动的积极性，引导大学生积极参与暑期社会实践。同时，在实践中重视宣传工作，挖掘先进事迹，树立先进典型，以深入及时的新闻报道促进暑期社会实践活动的开展，以进一步深化教育教学成果，扩大社会影响，为暑期社会实践的深入发展营造良好的舆论氛围。

教务处

党委宣传部

校团委

学生工作处 马克思主义学院

5月

2020年4月19日

社会实践活动实施方案

社会实践实施方案（共19篇）

社会实践报告

社会实践报告

社会实践报告