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节约用纸活动方案

作者:titanic | 发布时间:2021-09-15 12:12:37 收藏本文 下载本文

第1篇:节约用纸活动方案

节约用纸活动方案

操作人员:翁特威、刘国雄、詹锦仁、庄业余、方剑辉、江淡波、王子黛、谢娅辉、李明、罗妙如、关娜、叶意美、刘国雄

活动背景:纸是人类生活离不开的必需品。一张纸,每个人都见过,但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材,耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨,在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家,现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%,人均占有面积居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸,环保用纸,累计节约5000张纸,就可以保护一棵3米高的大树。所以,为了保护森林,维持生态系统的平衡保护整个地球,人人都应该从节约一张纸做起,保护环境。学校是用纸大户,也是育人的最佳场所,一个孩子可以带动一个家庭,一个家庭可以带动一个社区,从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标: 1、知识与技能

(1)、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品,用途用量非常大。

(2)、了解纸在人类生活中的重要作用。

(3)、了解纸的生产过程,明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。

(4)、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动

脑的能力,与人合作、交流的能力。

(5)、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。 2、过程与方法

(1)、体会节约纸与护绿的关系,感受人和自然和谐相处的重要性。

(2)、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备: 1、可行性分析

(1)、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点,也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道,培养了一定的保护环境的意识,但仅仅是有意识无行为,难以从身边的细节如:“节约一张纸”这样的小事做起,真正做到节约资源、保护环境。

(2)、学校是用纸大户,学生的学习生活与纸密切相关,“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源,从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。 2、组织资源收集导航

(1)、与纸有关的书籍、网站、光碟。

(2)、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

(3)、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排:

系列之一:国旗下讲话及班队会

(15周)国旗下讲话 《小纸片的控诉》 主题班队会:观看《地球,我们的家》环保专题教育片 (16周)国旗下讲话 《节纸用纸保护地球》

主题班队会: 《垃圾分类与回收》电视专题讲座 (17周)国旗下讲话 《环保卫士在行动》

主题班队会:共拟《公约》齐做环保

(18周)国旗下讲话 《奔向绿色》

主题班队会:“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二: 大队部向全校少先队员发出“节约用纸 保护地球”的倡议书

系列之三:学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报,开展节纸宣传活动

成果展示:

一、节约资源倡议书

倡议书

为了节约资源,保护我们共同生活的环境,让大家学习生活的环境更舒适、优美,为了地球的美好未来,大队部向全校同学提出“节

约一张纸,保护一片绿”的倡议: 1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。 2、节日期间,少寄明信片、贺卡,尽量用口头祝福,平时少写信,如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺,可以打电话或发电子邮件。 3、少用一次性产品,如:一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸,学会二次利用纸张、双面用纸。 5、保护大树,爱护绿地,保护森林,多种植树木,不攀折,践踏花草树木,不随便采集标本,劝阻、?制止或举报毁树毁林行为。 6、把用过一面的废纸订成本子,作草稿纸、记作业用,双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态,调整版面的时候把字调小一些。 8、不在纸上乱涂乱画,一张纸写满才能翻面。 9、用一个新本子,最好先用铅笔写,本子用完了,用橡皮擦把字擦掉,再继续用。

“节约一张纸,保护一片绿”。亲爱的朋友们,让我们一起行动起来,使我们的家园变得更美好!

二、国旗下讲稿、讲座光碟

小纸片的控诉

各位老师、同学:

大家好!

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事,名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类!”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上,“我要控诉人类!”这一个声音又响起来了。“肃静,肃静!有什么冤屈,慢慢道来!不要激动。”地球妈妈庄严到坐在法官的位置上,神圣的说。“哇!妈妈们啊!”一个小纸片哇的一声哭起来了,“到底是怎么一回是,快快说!”“我的妈妈是森林!我要控诉人类毫无止境地用纸,使我的妈妈不断的?死亡?!原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化,1990-1995年之间,森林减少5600万hm2,发展中国家净损失6500万hm2,仅在1980-1990年间,6200万hm2的天然林从拉美消失(我妈妈--森林面积6%),这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年,我每年失去森林妈妈580万hm2(faostat 1997)。1990-1995年,纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2,伐木毁灭了1/3的森林!真是可恨!1969-1975年,住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里,巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积,每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。100年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的45%,而目前仅剩下20%,平均每年减少5万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊! ```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面,一个劲的指责人类!地球妈妈深有感触的说;“人类太贪婪了!我给他们了许许多多,而他们给我的却是肮脏的面篇2:节约用纸活动实施方案

青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果

节约用纸 从我做起

洛南县灵口镇庙湾小学 何盈珍

一、活动年级:六年级 二、活动目标: 1、认识生活中的纸,知道纸的用途。 2、运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力。 3、初步了解造纸的过程,意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育,培养学生节约用纸的习惯。

三、活动准备:

让学生在活动前收集有关资料和信息

活动小组:

我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点,把学生分为三组: 1、校园浪费纸现象观察小组(第一小组:16人) 2.校园节约用纸情况调查小组(第二小组:16人) 3.再生纸使用情况研究小组(第三小组:16人)

四、活动重难点:

1.学生对节约用纸的理论认识。 2.活动开展过程中调查的顺利进行。

五、活动创新点: 1.开展纸张的研究性活动。 2.开展纸张再生产制作活动。

六、活动内容及步骤:

(一)广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。 2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传,营造良好的活动氛围,扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。 3、把环保意识带给家人,带给社会,带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性,争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识,在全社会掀起节约纸张的高潮。

(二)、搜集纸的的资料

1、了解纸的历史以及生产情况。

让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料,进而全面了解纸的知识。 2、认识纸的特性及作用。

比如:① 耐热纸,抗高温;炼钢时的好助手,生物实验的好伙伴。

②避水纸,真厉害;水泡水煮不会坏,下雨游泳人人爱。

③ 溶器纸,本领大;纸杯、纸瓶离不了它,穿上一层薄铝箔,烧水做饭方便了。

④食用纸,真神奇;报纸书刊能顶饥,饿了你就来一口,饥饿全都被赶走。

⑤ 牛皮纸,真结实;包装书皮你第一。

⑥ 速溶纸,真有趣;包装水泥真容易,一起放进搅拌机,它和水泥溶一体;制成手帕和餐巾,用完见水就处理。 ⑦ 防锈纸,有意思;金属元件当被子,化学药品是帮手,防止生锈真神奇。 3、搜集纸的再生产情况。

(三)、分组展开调查研究活动 1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活

动,其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。

2.浪费纸张情况,观察学生浪费纸张情况,调查乡镇各

类学校、行政部门、礼品店等销售部门,统计纸张浪费现象。 3.再生纸使用情况: 再生纸研究小组对社区废品回收站 进行访问,观看古代造纸视频和再生纸工厂视頻。

(四)、交流展示调查结果

各组汇报展示调查结果,并围绕节纸进行全方面讨论。

(五)、“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动,节约 纸张主题研究性学习活动,利用废纸制作艺术装饰品。 1.根据自己家的实际情况,为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。并督促全家认真执行。 2.“废纸重塑美好生活”科技制作活动:利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料,通过折叠、剪刻、制浆、粘合等 方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品,让这些废纸变成一件件艺术品,从而使学生重新审视、思考,废旧纸也是一种可再生的资源,我们应该合理的利用它。 3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。这样我们每年将节约多少造纸用的木材,将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷(包括油墨生产)过程中的污染!真是不算不知道,一算吓一跳,一本看似不起眼的教材,与国计民生紧紧相连哪!

(六)、改一改活动

同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。教育同学不仅是为自己省了钱,也为社会节约了纸资源。

(七)、写一写活动

撰写节约纸张小论文、征文活动。

各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观,弘扬中华民族勤俭节约的传统美德,让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。

七、活动过程中可能存在的问题 1、由于应试教育根深蒂固,部分学生、家长会认为活动会浪费

学习时间,影响正常学习。使活动的正常开展受到阻碍,若出现这些情况,要及时找学生、家长和部分老师沟通,做耐心细致的说服、教育、诱导工作,也可以让学校出面进行沟通,消除一切不利因素。明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则,妥善解决实验研究和学习的矛盾,做到两不误,两促进。确保活动的顺利开展。 2、有些学生可能对实践活动认识不够,虽然参与实践活动积极性很高,但活动中遇到问题就退缩,自主能力较差,总想通过捷径急于求成。要有意识地加强学生自主意识的培养,多给他们锻炼的机会,哪怕是失败的体验,对他们来说也是也是有益的。 3、个别学生理论上有一定的认识,但行动跟不上,说与做不统

一。我们要注重过程,让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。 4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人,他们不理解不支持我们的工作,也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人,我们要教育学生对人要有礼貌,要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性,争取广大市民的配合。 5、做好环保工作,在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。 6、实际工作中各方面关系的协调,学校各个部门也能相互密切配合,从而保证活动得到顺利的开展。

八、预期效果与呈现方式: 1、具体结果:

(1)能自已制定有关采访、考察、调查计划,并能做到及时调篇3:节约用纸活动方案

节约用纸活动方案

操作人员:翁特威、刘国雄、詹锦仁、庄业余、方剑辉、江淡波、王子黛、谢娅辉、李明、罗妙如、关娜、叶意美、刘国雄

活动背景:纸是人类生活离不开的必需品。一张纸,每个人都见过,但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材,耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨,在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家,现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%,人均占有面积居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸,环保用纸,累计节约5000张纸,就可以保护一棵3米高的大树。所以,为了保护森林,维持生态系统的平衡保护整个地球,人人都应该从节约一张纸做起,保护环境。学校是用纸大户,也是育人的最佳场所,一个孩子可以带动一个家庭,一个家庭可以带动一个社区,从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标: 1、知识与技能

(1)、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品,用途用量非常大。

(2)、了解纸在人类生活中的重要作用。

(3)、了解纸的生产过程,明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。

(4)、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活 动中培养动手动脑的能力,与人合作、交流的能力。

(5)、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。 2、过程与方法

(1)、体会节约纸与护绿的关系,感受人和自然和谐相处的重要性。

(2)、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动,获得亲

身参与实践的积极体验和丰富经验,感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备: 1、可行性分析

(1)、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点,也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道,培养了一定的保护环境的意识,但仅仅是有意识无行为,难以从身边的细节如:“节约一张纸”这样的小事做起,真正做到节约资源、保护环境。

(2)、学校是用纸大户,学生的学习生活与纸密切相关,“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源,从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。 2、组织资源收集导航 (1)、与纸有关的书籍、网站、光碟。

(2)、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

(3)、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。

过程安排:

系列之一:国旗下讲话及班队会

(15周)国旗下讲话 《小纸片的控诉》

主题班队会:观看《地球,我们的家》环保专题教育片

(16周)国旗下讲话 《节纸用纸保护地球》 主题班队会: 《垃圾分类与回收》电视专题讲座

(17周)国旗下讲话 《环保卫士在行动》

主题班队会:共拟《公约》齐做环保

(18周)国旗下讲话 《奔向绿色》

主题班队会:“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二: 大队部向全校少先队员发出“节约用纸 保护地球”的倡议书 系列之三:学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报,开展节纸宣传活动

成果展示:

一、节约资源倡议书

倡议书

为了节约资源,保护我们共同生活的环境,让大家学习生活的环境更舒适、优美,为了地球的美好未来,大队部向全校同学提出“节约一张纸,保护一片绿”的倡议: 1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。 2、节日期间,少寄明信片、贺卡,尽量用口头祝福,平时少写信,如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺,可以打电话或发电子邮件。 3、少用一次性产品,如:一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸,学会二次利用纸张、双面用纸。 5、保护大树,爱护绿地,保护森林,多种植树木,不攀折,践踏花草树木,不随便采集标本,劝阻、?制止或举报毁树毁林行为。 6、把用过一面的废纸订成本子,作草稿纸、记作业用,双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态,调整版面的时候把字调小一些。 8、不在纸上乱涂乱画,一张纸写满才能翻面。 9、用一个新本子,最好先用铅笔写,本子用完了,用橡皮擦把字擦掉,再继续用。

“节约一张纸,保护一片绿”。亲爱的朋友们,让我们一起行动起来,使我们的家园变得更美好!

二、国旗下讲稿、讲座光碟

小纸片的控诉

各位老师、同学:

大家好!

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事,名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类!”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上,“我要控诉人类!”这一个声音又响起来了。“肃静,肃静!有什么冤屈,慢慢道来!不要激动。”

地球妈妈庄严到坐在法官的位置上,神圣的说。“哇!妈妈们啊!”一个小纸片哇的一声哭起来了,“到底是怎么一回是,快快说!”“我的妈妈是森林!我要控诉人类毫无止境地用纸,使我的妈妈不断的?死亡?!原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化,1990-1995年之间,森林减少5600万hm2,发展中国家净损失6500万hm2,仅在1980-1990年间,6200万hm2的天然林从拉美消失(我妈妈--森林面积6%),这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年,我每年失去森林妈妈580万hm2(faostat 1997)。1990-1995年,纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2,伐木毁灭了1/3的森林!真是可恨!1969-1975年,住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里,巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积,每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。100年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的45%,而目前仅剩下20%,平均每年减少5万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊! ```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面,一个劲的指责人类!地球妈妈深有感触的说;“人类太贪婪了!我给他们了许许多多,而他们给我的却是肮脏的面容!如果他们再这样下去,会得到报应的!”

“好了!这次小纸片胜诉!如果人类再有这样的行为,我们就全员出动,把人类赶出我们地球这个的家园!”

孩子们,听了这个故事你们有什么感受呢? 关于纸,我想大家都很熟悉吧。纸的发明,在人类历史上所起的作用是无论如何强调也不会过份的。大家都知道:科学进步的传播和积累都离不开纸,纸是中国四大发明之一。在纸还未发明之前,甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但由于西汉的经济、文化迅速发展,甲骨和竹简不能满足发展的需求,从而促使了书写工具的改进。在新的客观形势要求下,蔡伦的出现便为造纸术带来新突破.造纸的主要原料是麻类、树皮、竹子和稻单。麻类有大麻、苎麻、亚麻、青麻、黄麻等。树皮有青檀、桑皮、构皮等。竹子的种类较多,用得最多的是毛竹和慈竹。可是大家知道吗?生产1吨纸需要木材0.875吨、煤 0.5吨、水375吨,而我国又是个资源极其匮乏的国家,造纸需要大量的木材,我国现有的森林覆盖面积仅为国土面积的13%,人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17.2%,居世界第119位,与国际平均水准相距甚远,为此不得不大量依赖进口而生产纸浆,则需要耗费大量能源和水资源,所以历来纸浆被称为:“耗能大户、耗水大户、排污大户”。同时我国也是水资源贫乏的国家,人均占有水量仅2340立方米,在世界排名第88位,被列入世界12个贫水国名单之中。 在生产纸的过程中还会造成35%的水污染,也就是生产1吨纸张后会产生131.25吨的污水。在生产纸的过程中,使用氯气漂白,对地球上空的臭氧层造成极大的损害。过去30年南极上空的臭氧层已减少近一半,出现了一个大大的空洞。由于臭氧层变薄,紫外线的照射增加,使皮肤癌患者和白内障患者大大增加,也使粮食作物减产、海洋植物功能低下,从而有可能引发整个生态系统危机。

所以我们应该节约用纸,环保用纸。 如果我们每人节约l张16开的纸,全国约有1.3 亿个小学生,就可以节约 1.3亿张纸,而l千克16开的纸大 约是400张,这样全国小学节约的纸就有: 1.3亿÷400=325000(千克)=325吨,它可以节约284.4吨木材、165 吨煤和121875吨水。

记得在几天前,我刚听到一个惊人的科学数据,每5000张纸就会用掉一棵3?米高的大树.因此,1999年12月5日,在袁日涉同学的带领下,发起成立了一张纸小队.提倡废纸再用,双面用纸,保护大树.于是许多地方的小朋友都开展了双面用纸的一张纸”小队的活动比如 :北京的金牌一张纸小队,青岛的一张纸小队等等.而从我们学校了解到,我们学校共有2500多名学生,每个学生一学期大约要用10个左右的本子而每个本子一般是38至40张,这样,我们学生每学期要用去100多w张纸,相当于用掉了200多棵3米高的大树,这是一个多么惊人的数据啊.?而这些本子都只用了一面就白白扔掉了,如果我们把每张纸的背面利用起来,我们就只用5个本子,那么,国家就可少砍筏100多棵树,这对我们的地球妈妈是多大的贡献啊!相反,只要我们每个同学随意撕毁两张纸,全校就扔掉了5000多张纸,相当于毁掉了1棵3米的大树.?撕掉小小两张纸,对我们却地球妈妈是多么大的篇4:节约用纸活动方案

节约用纸活动方案

操作人员: 活动背景:纸是人类生活离不开的必需品。一张纸,每个人都见过,但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材,耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨,在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家,现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%,人均占有面积居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸,环保用纸,累计节约5000张纸,就可以保护一棵3米高的大树。所以,为了保护森林,维持生态系统的平衡保护整个地球,人人都应该从节约一张纸做起,保护环境。学校是用纸大户,也是育人的最佳场所,一个孩子可以带动一个家庭,一个家庭可以带动一个社区,从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标: 1、知识与技能

(1)、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品,用途用量非常大。

(2)、了解纸在人类生活中的重要作用。

(3)、了解纸的生产过程,明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。

(4)、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动

脑的能力,与人合作、交流的能力。

(5)、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。 2、过程与方法

(1)、体会节约纸与护绿的关系,感受人和自然和谐相处的重要性。

(2)、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备: 1、可行性分析

(1)、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点,也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道,培养了一定的保护环境的意识,但仅仅是有意识无行为,难以从身边的细节如:“节约一张纸”这样的小事做起,真正做到节约资源、保护环境。

(2)、学校是用纸大户,学生的学习生活与纸密切相关,“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源,从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。 2、组织资源收集导航

(1)、与纸有关的书籍、网站、光碟。

(2)、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

(3)、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排:

系列之一:国旗下讲话及班队会 (15周)国旗下讲话 《小纸片的控诉》

主题班队会:观看《地球,我们的家》环保专题教育片 (16周)国旗下讲话 《节纸用纸保护地球》

主题班队会: 《垃圾分类与回收》电视专题讲座

(17周)国旗下讲话 《环保卫士在行动》

主题班队会:共拟《公约》齐做环保

(18周)国旗下讲话 《奔向绿色》

主题班队会:“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二: 大队部向全校少先队员发出“节约用纸 保护地球”的倡议书

系列之三:学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报,开展节纸宣传活动

成果展示:

一、节约资源倡议书

倡议书

为了节约资源,保护我们共同生活的环境,让大家学习生活的环境更舒适、优美,为了地球的美好未来,大队部向全校同学提出“节

约一张纸,保护一片绿”的倡议: 1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。 2、节日期间,少寄明信片、贺卡,尽量用口头祝福,平时少写信,如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺,可以打电话或发电子邮件。 3、少用一次性产品,如:一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸,学会二次利用纸张、双面用纸。 5、保护大树,爱护绿地,保护森林,多种植树木,不攀折,践踏花草树木,不随便采集标本,劝阻、?制止或举报毁树毁林行为。 6、把用过一面的废纸订成本子,作草稿纸、记作业用,双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态,调整版面的时候把字调小一些。 8、不在纸上乱涂乱画,一张纸写满才能翻面。 9、用一个新本子,最好先用铅笔写,本子用完了,用橡皮擦把字擦掉,再继续用。

“节约一张纸,保护一片绿”。亲爱的朋友们,让我们一起行动起来,使我们的家园变得更美好!

二、国旗下讲稿、讲座光碟

小纸片的控诉

各位老师、同学:

大家好!

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事,名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类!”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上,“我要控诉人类!”这一个声音又响起来了。“肃静,肃静!有什么冤屈,慢慢道来!不要激动。”地球妈妈庄严到坐在法官的位置上,神圣的说。“哇!妈妈们啊!”一个小纸片哇的一声哭起来了,“到底是怎么一回是,快快说!”“我的妈妈是森林!我要控诉人类毫无止境地用纸,使我的妈妈不断的?死亡?!原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化,1990-1995年之间,森林减少5600万hm2,发展中国家净损失6500万hm2,仅在1980-1990年间,6200万hm2的天然林从拉美消失(我妈妈--森林面积6%),这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年,我每年失去森林妈妈580万hm2(faostat 1997)。1990-1995年,纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2,伐木毁灭了1/3的森林!真是可恨!1969-1975年,住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里,巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积,每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。100年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的45%,而目前仅剩下20%,平均每年减少5万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊! ```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面,一个劲的指责人类!地球妈妈深有感触的说;“人类太贪婪了!我给他们了许许多多,而他们给我的却是肮脏的面篇5:2008年节约用纸方案 ? 原件保存部门:iso办 保存期限:长期 1.目的

为节约用纸,体现节能降耗的思想,同时为评价环境方针提供框架,特制定此方案。 2.范围

本方案适用于公司所有部门纸用量控制,包括a4纸、新闻纸、无尘纸,其中重点是a4纸。 3.职责

3.1人事行政部负责编制本方案,并对用纸量进行监控管理。 3.2仓库每月定期(5日前)出具各部门上月实际领纸量报表,通报各部门。各部门每月定期(5 日前)填报上月《每月用纸情况记录表》交总经办行政。 3.3各部门按照计划的纸用量指标,控制部门用纸量,对超标使用的进行分析原因和纠正预防。 3.4 iso办对总指标进行监控,对出现连续超标的责成管理部门改进。 4.0目标、指标的制订 4.1用纸量总目标、指标的确定方法 4.1.1为使制订的目标、指标具有适宜性,原则上每年重订一次本《节约用纸方案》;

4.1.2在07年实际单位交货面积用量的基础上节约3%来确定,计算式分别如下: a、a4复印纸公司各月总目标=07年单位交货面积用纸量*(1-3%)*各月计划交货面积; b、新闻纸公司各月总目标=07年单位交货面积用纸量*(1-3%)*各月计划交货面积; c、无尘纸公司各月总目标=07年单位交货面积用纸量*(1-3%)*各月计划交货面积 4.2部门分解指标的确定方法

4.2.1由各部门进行用纸量需求分析,经主管、经理、厂长确定后交管理部门; 4.2.2由总经办行政根据各部门核定的用纸量需求分析,统计出各部门用纸量占总用纸量的比率; 4.2.3根据各部门的用纸量比例乘以公司总目标,形成部门分解的实际指标。计算式为:各部门

分解用纸指标=部门申报用纸量/各部门申报用纸量的和*公司用纸量目标。

第2篇:节约用纸活动方案

节约用纸活动方案

操作人员:翁特威、刘国雄、詹锦仁、庄业余、方剑辉、江淡波、王子黛、谢娅辉、李明、罗妙如、关娜、叶意美、刘国雄

活动背景:纸是人类生活离不开的必需品。一张纸,每个人都见过,但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材,耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨,在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家,现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%,人均占有面积居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸,环保用纸,累计节约5000张纸,就可以保护一棵3米高的大树。所以,为了保护森林,维持生态系统的平衡保护整个地球,人人都应该从节约一张纸做起,保护环境。学校是用纸大户,也是育人的最佳场所,一个孩子可以带动一个家庭,一个家庭可以带动一个社区,从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标:

1、知识与技能

(1)、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品,用途用量非常大。 (2)、了解纸在人类生活中的重要作用。

(3)、了解纸的生产过程,明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。 (4)、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活 动中培养动手动脑的能力,与人合作、交流的能力。

(5)、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。

2、过程与方法

(1)、体会节约纸与护绿的关系,感受人和自然和谐相处的重要性。 (2)、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备:

1、可行性分析

(1)、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点,也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道,培养了一定的保护环境的意识,但仅仅是有意识无行为,难以从身边的细节如:“节约一张纸”这样的小事做起,真正做到节约资源、保护环境。

(2)、学校是用纸大户,学生的学习生活与纸密切相关,“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源,从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。

2、组织资源收集导航

(1)、与纸有关的书籍、网站、光碟。

(2)、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

(3)、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排:

系列之一:国旗下讲话及班队会

(15周)国旗下讲话 《小纸片的控诉》

主题班队会:观看《地球,我们的家》环保专题教育片 (16周)国旗下讲话 《节纸用纸保护地球》

主题班队会: 《垃圾分类与回收》电视专题讲座 (17周)国旗下讲话 《环保卫士在行动》

主题班队会:共拟《公约》齐做环保

(18周)国旗下讲话 《奔向绿色》

主题班队会:“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二: 大队部向全校少先队员发出“节约用纸 保护地球”的倡议书 系列之三:学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报,开展节纸宣传活动 成果展示:

一、节约资源倡议书

倡议书

为了节约资源,保护我们共同生活的环境,让大家学习生活的环境更舒适、优美,为了地球的美好未来,大队部向全校同学提出“节约一张纸,保护一片绿”的倡议:

1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。

2、节日期间,少寄明信片、贺卡,尽量用口头祝福,平时少写信,如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺,可以打电话或发电子邮件。

3、少用一次性产品,如:一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。

4、要节约用纸,学会二次利用纸张、双面用纸。

5、保护大树,爱护绿地,保护森林,多种植树木,不攀折,践踏花草树木,不随便采集标本,劝阻、•制止或举报毁树毁林行为。

6、把用过一面的废纸订成本子,作草稿纸、记作业用,双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态,调整版面的时候把字调小一些。

8、不在纸上乱涂乱画,一张纸写满才能翻面。

9、用一个新本子,最好先用铅笔写,本子用完了,用橡皮擦把字擦掉,再继续用。

“节约一张纸,保护一片绿”。亲爱的朋友们,让我们一起行动起来,使我们的家园变得更美好!

二、国旗下讲稿、讲座光碟

小纸片的控诉

各位老师、同学:

大家好!

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事,名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类!”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上,“我要控诉人类!”这一个声音又响起来了。“肃静,肃静!有什么冤屈,慢慢道来!不要激动。”地球妈妈庄严到坐在法官的位置上,神圣的说。“哇!妈妈们啊!”一个小纸片哇的一声哭起来了,“到底是怎么一回是,快快说!”“我的妈妈是森林!我要控诉人类毫无止境地用纸,使我的妈妈不断的„死亡‟!原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化,1990-1995年之间,森林减少5600万hm2,发展中国家净损失6500万hm2,仅在1980-1990年间,6200万hm2的天然林从拉美消失(我妈妈--森林面积6%),这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年,我每年失去森林妈妈580万hm2(FAOSTAT 1997)。1990-1995年,纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2,伐木毁灭了1/3的森林!真是可恨!1969-1975年,住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里,巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积,每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。100年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的45%,而目前仅剩下20%,平均每年减少5万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊! ```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面,一个劲的指责人类!地球妈妈深有感触的说;“人类太贪婪了!我给他们了许许多多,而他们给我的却是肮脏的面容!如果他们再这样下去,会得到报应的!”

“好了!这次小纸片胜诉!如果人类再有这样的行为,我们就全员出动,把人类赶出我们地球这个的家园!”

孩子们,听了这个故事你们有什么感受呢?

关于纸,我想大家都很熟悉吧。纸的发明,在人类历史上所起的作用是无论如何强调也不会过份的。大家都知道:科学进步的传播和积累都离不开纸,纸是中国四大发明之一。在纸还未发明之前,甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但由于西汉的经济、文化迅速发展,甲骨和竹简不能满足发展的需求,从而促使了书写工具的改进。在新的客观形势要求下,蔡伦的出现便为造纸术带来新突破.造纸的主要原料是麻类、树皮、竹子和稻单。麻类有大麻、苎麻、亚麻、青麻、黄麻等。树皮有青檀、桑皮、构皮等。竹子的种类较多,用得最多的是毛竹和慈竹。可是大家知道吗?生产1吨纸需要木材0.875吨、煤0.5吨、水375吨,而我国又是个资源极其匮乏的国家,造纸需要大量的木材,我国现有的森林覆盖面积仅为国土面积的13%,人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17.2%,居世界第119位,与国际平均水准相距甚远,为此不得不大量依赖进口而生产纸浆,则需要耗费大量能源和水资源,所以历来纸浆被称为:“耗能大户、耗水大户、排污大户”。同时我国也是水资源贫乏的国家,人均占有水量仅2340立方米,在世界排名第88位,被列入世界12个贫水国名单之中。

在生产纸的过程中还会造成35%的水污染,也就是生产1吨纸张后会产生131.25吨的污水。在生产纸的过程中,使用氯气漂白,对地球上空的臭氧层造成极大的损害。过去30年南极上空的臭氧层已减少近一半,出现了一个大大的空洞。由于臭氧层变薄,紫外线的照射增加,使皮肤癌患者和白内障患者大大增加,也使粮食作物减产、海洋植物功能低下,从而有可能引发整个生态系统危机。

所以我们应该节约用纸,环保用纸。

如果我们每人节约l张16开的纸,全国约有1.3 亿个小学生,就可以节约1.3亿张纸,而l千克16开的纸大 约是400张,这样全国小学节约的纸就有:1.3亿÷400=325000(千克)=325吨,它可以节约284.4吨木材、165 吨煤和121875吨水。

记得在几天前,我刚听到一个惊人的科学数据,每5000张纸就会用掉一棵3•米高的大树.因此,1999年12月5日,在袁日涉同学的带领下,发起成立了"一张纸小队".提倡"废纸再用,双面用纸,保护大树".于是许多地方的小朋友都开展了双面用纸的"一张纸”小队的活动比如 :"北京的金牌一张纸小队","青岛的一张纸小队"等等.而从我们学校了解到,我们学校共有2500多名学生,每个学生一学期大约要用10个左右的本子而每个本子一般是38至40张,这样,我们学生每学期要用去100多W张纸,相当于用掉了200多棵3米高的大树,这是一个多么惊人的数据啊.•而这些本子都只用了一面就白白扔掉了,如果我们把每张纸的背面利用起来,我们就只用5个本子,那么,国家就可少砍筏100多棵树,这对我们的地球妈妈是多大的贡献啊!相反,只要我们每个同学随意撕毁两张纸,全校就扔掉了5000多张纸,相当于毁掉了1棵3米的大树.•撕掉小小两张纸,对我们却地球妈妈是多么大的损失啊.真是不看不知道,一看吓一跳,生活中存在着大量浪费纸张的现象,它对我们人类的生活环境已经造成了很严重的影响,甚至危害了人们的生活。因此,•我倡议全校同学都行动起来,我们也组成一个个节约用纸的"一张纸"小队。让我们节约用纸从自己做起,从身边做起,切切实实的为我们人类赖以生存的地球妈妈尽一点点力!

节约用纸 保护地球

1、节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白处。

2、呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源,保护环境,也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。

3、拒绝过分包装、装饰的物品

4、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。

5、把废书报、废纸等集中回收再利用

6、用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用;过期的挂历纸可以用来包书皮。

7、减卡救树,尽量以打电话、发E- mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡 。

保护大树,节约纸张,才能让我们的生活环境更美好。同学们,让我们行动起来,让四季长绿,让鲜花常开,让地球成为我们永远的乐园吧!

节约用纸的意义

①大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000立方米。

②现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸,所以全世界都在砍树。

③有关资料告诉我们,制造一吨纸需要砍树17棵,用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸,就是大大的一页金。

④想一想,我们每天都要用掉大量的纸张,如果再不注意节约,不注意回收,就会造成更多的森林被砍伐,造成更严重的水土流失,造成更多资源的浪费。

⑤我们算了一笔帐,回收一吨废纸可生产800吨再生纸,减少砍伐17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间,减少35%的造纸污染。

节约用纸的方案

1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本,

2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷,找到合适的途径,送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。

3、节约用纸,把草稿纸写满,不要只写几个数字就扔掉。

4、尽量节约用纸,无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

6、有些包装纸,可以做成手工艺品,美化生活。

7、正反两面用,

国内:打印将字体缩小

“善用纸张,保护资源”,如今,在上海,许多企事业单位都在办公室的打印机旁贴上了这样的提示语。

日前,到汇丰银行驻中国总代表处时,发现许多办公室里都摆放着不同的收集箱,有的箱子标明“可循环再用纸”,存放单面打印的纸张;有的箱子标着“再造纸”,存放两面都已用过、等待回收的废纸。在这里工作的朱小姐说:“两面都用,能节省将近一半的纸。而且,这些„可循环再用纸‟除了打印一般文件外,还能裁成便条纸用。”

员工们还总结出一些节约用纸的小窍门:需要打印的文件事先仔细检查,没有错误再打印;打印时,适当将字体缩小、页边的空白处缩窄,这样每页纸能容纳更多内容,或使用电脑中的“缩小配合页面”功能。

此外,不少公司在设备方面也开始注重节约和环保,如购置具有双面打印、复印功能的机器;在筹备大型会议时,也尽量使用多媒体形式进行演示,减少会议的用纸量。

第3篇:节约用纸活动实施方案

青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果

节约用纸 从我做起

洛南县灵口镇庙湾小学 何盈珍

一、活动年级:六年级

二、活动目标:

1、认识生活中的纸,知道纸的用途。

2、运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力。

3、初步了解造纸的过程,意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育,培养学生节约用纸的习惯。

三、活动准备:

让学生在活动前收集有关资料和信息 活动小组:

我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点,把学生分为三组:

1、校园浪费纸现象观察小组(第一小组:16人) 2.校园节约用纸情况调查小组(第二小组:16人) 3.再生纸使用情况研究小组(第三小组:16人)

四、活动重难点:

1.学生对节约用纸的理论认识。 2.活动开展过程中调查的顺利进行。

五、活动创新点: 1.开展纸张的研究性活动。 2.开展纸张再生产制作活动。

六、活动内容及步骤:

(一)广泛开展宣传活动

1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。

2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传,营造良好的活动氛围,扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。

3、把环保意识带给家人,带给社会,带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性,争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识,在全社会掀起节约纸张的高潮。

(二)、搜集纸的的资料

1、了解纸的历史以及生产情况。

让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料,进而全面了解纸的知识。

2、认识纸的特性及作用。

比如:① 耐热纸,抗高温;炼钢时的好助手,生物实验的好伙伴。

②避水纸,真厉害;水泡水煮不会坏,下雨游泳人人爱。 ③ 溶器纸,本领大;纸杯、纸瓶离不了它,穿上一层薄铝箔,烧水做饭方便了。 ④食用纸,真神奇;报纸书刊能顶饥,饿了你就来一口,饥饿全都被赶走。

⑤ 牛皮纸,真结实;包装书皮你第一。

⑥ 速溶纸,真有趣;包装水泥真容易,一起放进搅拌机,它和水泥溶一体;制成手帕和餐巾,用完见水就处理。

⑦ 防锈纸,有意思;金属元件当被子,化学药品是帮手,防止生锈真神奇。

3、搜集纸的再生产情况。

(三)、分组展开调查研究活动

1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活 动,其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。

2.浪费纸张情况,观察学生浪费纸张情况,调查乡镇各 类学校、行政部门、礼品店等销售部门,统计纸张浪费现象。

3.再生纸使用情况: 再生纸研究小组对社区废品回收站 进行访问,观看古代造纸视频和再生纸工厂视頻。 (四)、交流展示调查结果

各组汇报展示调查结果,并围绕节纸进行全方面讨论。

(五)、“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动,节约 纸张主题研究性学习活动,利用废纸制作艺术装饰品。

1.根据自己家的实际情况,为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。并督促全家认真执行。 2.“废纸重塑美好生活”科技制作活动:利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料,通过折叠、剪刻、制浆、粘合等 方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品,让这些废纸变成一件件艺术品,从而使学生重新审视、思考,废旧纸也是一种可再生的资源,我们应该合理的利用它。

3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。这样我们每年将节约多少造纸用的木材,将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷(包括油墨生产)过程中的污染!真是不算不知道,一算吓一跳,一本看似不起眼的教材,与国计民生紧紧相连哪!

(六)、改一改活动

同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。教育同学不仅是为自己省了钱,也为社会节约了纸资源。

(七)、写一写活动

撰写节约纸张小论文、征文活动。

各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观,弘扬中华民族勤俭节约的传统美德,让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。

七、活动过程中可能存在的问题

1、由于应试教育根深蒂固,部分学生、家长会认为活动会浪费学习时间,影响正常学习。使活动的正常开展受到阻碍,若出现这些情况,要及时找学生、家长和部分老师沟通,做耐心细致的说服、教育、诱导工作,也可以让学校出面进行沟通,消除一切不利因素。明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则,妥善解决实验研究和学习的矛盾,做到两不误,两促进。确保活动的顺利开展。

2、有些学生可能对实践活动认识不够,虽然参与实践活动积极性很高,但活动中遇到问题就退缩,自主能力较差,总想通过捷径急于求成。要有意识地加强学生自主意识的培养,多给他们锻炼的机会,哪怕是失败的体验,对他们来说也是也是有益的。

3、个别学生理论上有一定的认识,但行动跟不上,说与做不统一。我们要注重过程,让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。

4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人,他们不理解不支持我们的工作,也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人,我们要教育学生对人要有礼貌,要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性,争取广大市民的配合。

5、做好环保工作,在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。

6、实际工作中各方面关系的协调,学校各个部门也能相互密切配合,从而保证活动得到顺利的开展。

八、预期效果与呈现方式:

1、具体结果:

(1)能自已制定有关采访、考察、调查计划,并能做到及时调整。

(2)能通过调查研究提出自己的节约纸张方案,用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。

(3)能进行实际观测和数据分析,掌握基本的科学研究方法,体验科学调查研究的过程。通过学习与纸张相关的科技知识,能从科学的角度提高对节约纸张问题的认识。

2、呈现方式:

(1) 活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结等展示。 (2)活动心得与感受的交流。

(3)活动竞赛作品:研究性学习论文、节约纸张专题征文、参观感想、书法、绘画、摄影、诗歌、小建议、小发明、废纸小制作作品。

“节约用纸 从我做起”中队活动方案

一、活动目标:

1、认识生活中的纸,知道纸的用途。

2、运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力。

3、初步了解造纸的过程,意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育,培养学生节约用纸的习惯。

二、活动准备:

让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站。

三、活动过程:

1、出旗。

2、唱队歌。

3、中队长讲话:队员们,这学期我们把爱惜纸张,节约纸张作为班级特色文化,在活动中大家都积极行动起来,通过多种途径找资料,共同学习、研究,了解纸的知识,纸与我们人类的关系,节约纸张的方法,今天我们在这里举行“节约用纸 从我做起”的中队主题会,把我们的学习活动情况作一个交流和汇报。让我们的保护大树,爱惜纸张行动蓬勃开展下去。

5、活动开始。

(1)各小组汇报自己研究纸张的成果。

第一组组长:我们太阳小组研究的课题是纸的生产情况。 第二组组长:我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的方便。 第三组组长:我们月亮小组研究的课题是纸给人们带来的麻烦。 第四组组长:我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。 第一组组长:我们太阳小组研究的课题是:纸的生产情况。我们通过上网、阅读各种图书和向老师、家长询问,了解到了一些有关纸的生产情况方面的资料。现在让我们小组的成员来说说吧。 ①同学们,在这次调查研究活动中,我借用了正在上初中的姐姐的《中国历史》书,在第一册的77页,我看到了做纸时要用到破布、树皮、旧鱼网等等东西。(边说边出示这三种实物) ②我知道了纸是东汉时期蔡伦发明的,离现在已经有1898年了。(课件出示蔡伦画像)

③ 我们选择了课题以后,我就处处留心调查研究。一天早上,我和爷爷去跑步,我问爷爷纸是怎样做成的?爷爷给我说:“做纸时,先把破布、旧鱼网、树皮等东西磨碎;然后把这些东西放在锅里煮一煮,做成纸浆;最后,把纸浆平均摊在一个物品上晒一晒,就做成纸了”。

④ 你们想看看古人是怎么造纸的吗?(课件出示:古人造纸生产流程,讲解:古代生产纸时,人们先把植物砍下来,在水里泡一段时间,剥掉它们的皮,再用刀剁碎,放在锅里煮一段时间,等放凉以后,用脚踩一踩或者用木棍搅一搅,让其中的植物变得又细又碎;往其中再放进一些其他材料,做成纸浆;用一个竹帘之类做成的抄纸器,在纸浆里抄捞一下,然后在太阳底下晾一晾,纸就做成了。现代纸的生产也离不开切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。(投影有关画面) ⑤ 通过研究,我们知道了作为我国古代四大发明之一的造纸术,从古到今,从简单的手工制作到先进的自动化生产,这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水,我们都应该珍惜这来之不易的每一张纸呀!

中队长:听了太阳小组的介绍,我们了解了纸的生产情况。哪个小组还愿意来汇报自己的研究成果呢? 中队长:就请绿草小组来说说吧。

第四组组长:我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。在研究活动中,我们了解到了避水纸、耐热纸、食用纸等等。我们小组的成员在一起商量了一下,想用说儿歌的方式来展示我们的研究成果,希望大家能喜欢。(投影文字画面) ① 耐热纸,抗高温;炼钢时的好助手,生物实验的好伙伴。 ②避水纸,真厉害;水泡水煮不会坏,下雨游泳人人爱。 ③ 溶器纸,本领大;纸杯、纸瓶离不了它,穿上一层薄铝箔,烧水做饭方便了。

④食用纸,真神奇;报纸书刊能顶饥,饿了你就来一口,饥饿全都被赶走。

⑤ 牛皮纸,真结实;包装书皮你第一。

⑥ 速溶纸,真有趣;包装水泥真容易,一起放进搅拌机,它和水泥溶一体;制成手帕和餐巾,用完见水就处理。

⑦ 防锈纸,有意思;金属元件当被子,化学药品是帮手,防止生锈真神奇。

第四组组长:纸张用处大,人人离不了它。工作学习要用纸,劳动生活要用纸。纸张本领真是大,人见人爱人人夸。

中队长:从大家的掌声中,可以看出来,同学们非常喜欢你们说的儿歌。不同的纸有不同的特点和用途,如果根据纸的特点来使用,纸就能发挥更大的作用,更方便我们的生活。下面,我们就请春芽小组来说说吧。

第二组组长:说到纸给人们带来的方便,还是听一听我们小组的研究成果吧。我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的方便,现在就让我们小组的成员来说说吧。 ① 我知道了一种可以吃的纸叫食用纸。它是用食用纤维制成的,课间休息时,你的肚子可能在“咕咕”作响,这时你就可以用它来解决问题。我想战争中的小伙伴们可能更需要它。 ② 我给大家说说我在商店里的见闻。我发现很多商品都是用纸做的。(课件出示:纸做的报纸、酒盒、聘书、人民币、书籍、相片、邮票等)

③ 我特别喜欢看动画片,一次在看《蓝猫淘气温300问》时,我了解到了纸还可以做成礼物呢。过节时,自己动手用纸做一些精美的礼物送给老师、同学、家人,他们一定非常喜欢。 ④ 你吃过饭时,如果嘴上都是油,怎么办呢?这时你要用餐巾纸或卫生纸来解决这个问题。既简单又方便,不信你可以试一试。 第二组组长:我们小组的收获是,不同的纸对人的生活有不同的方便,纸和我们的生活关系密切,是我们的好朋友。下课以后,我们小组还准备继续研究我们的课题,争取把更大的收获展示给大家。

中队长:纸给我们带来了这么多的方便。可是,任何事物都有好的一面,也有不足的一面。我知道月亮小组在研究的时候就选择了“纸给人们增添的麻烦”这个课题,我们就听听他们是怎么说的吧。

第三组组长:就让我们这个小组来说一说对纸给人们增添的麻烦这个课题的研究成果吧。我们想给大家表演几个情景剧。(小组成员来到讲台前) 请欣赏第一个情景剧:《我是值日生》

甲: 今天我值日,我要把卫生打扫的干干净净,让同学们高高兴兴的学习。(开始扫地)

乙: 我手里拿了这么多纸,垃圾箱还离我那么远,就扔到地上算了。

甲:(抬头看扫过的地面)我刚扫过地,这是谁又扔的纸,真生气。

第三组组长:同学们,这样的事情我们是不是经常碰到呀? 请欣赏第二个情景剧《城市牛皮藓》

甲: 我是一根电线杆,今天的天气可真好呀!我听过往的行人说,这几天,我们无锡市正在开展创建全国卫生城市的工作,这个消息真让人高兴。

乙: 我是“未来”电脑公司的一名宣传员,为了让大家更好的了解我们公司的情况,我的同事们做了很多的广告传单,贴在哪里好呢?(边走边说边看)这里的人真多,正好有一根电线杆,贴在这里最合适了。(贴广告)

丙: 老板一天让我处理这么多的广告,我该怎么办呢?哟,这里有一张广告纸,很显眼,我也来贴一张吧。(贴广告)手脏了,擦一擦吧。(把擦手以后的脏纸扔在地上)

甲: 真可恶,他们又往我身上乱贴牛皮藓。要是人人都向他们那样乱扔纸、乱贴小广告,我们清洁的城市将会变成什么样呀。我们创建全国卫生城市的工作还能做好吗? 第三组组长:是呀,这种情况出现了,我想所有的人都不会高兴的。

请欣赏第三个情景剧《小鱼搬家》

甲: 我是一条快活的小鱼。看,这是我十年前美丽的家(课件出示一幅画)。一条清澈的小河向前流着,旁边有许多花草树木,远处有一座小亭子,可以供人们乘凉。

第三组组长:前几年,来了一位商人,在这里寻找建造造纸厂的地方。

乙: (边走边看)看,这里有小草、小树和小河,我们造纸时需要水,流出的污水又可以排进小河里。看来,在这里建厂最合适不过了。

丙: 对,这样我们处理污水就不用再花钱了。

第三组组长:造纸厂生产了几年,生意越做越红火。可是他们却没有注意到环境的变化。(课件展示另一幅画)

乙: 我赚了这么多的钱,我要把造纸厂的规模再扩大一些,赚更多的钱。

丙: 呀,哪里飘来的臭味? 乙; 管它呢,赚钱要紧。

甲: 现在,我已经搬家了。因为我的家园被破坏了,原来非常清澈的小河变成了面前这条又臭又脏的黑水沟,旁边的花草树木也枯萎了,远处的小亭子,也很长时间没有人上去了。我还能不能再回到这里来呢? (小组成员站成一排)

第三组组长:小鱼还能不能回到这里来呢?请大家给它想想办法吧。

① 让那个小造纸厂不要再生产了。

②如果那个小造纸厂要是再生产,一定要把污水处理好。 ③ 我们在小河边要多种些树木,让大地多穿一些美丽的衣服。 第三组组长:大家的建议真好,我想把这些建议总结一下,写成信给市长伯伯寄去。大家说说,行吗?(小组成员都表示同意)老师,可以吗?

辅导员:当然可以。同学们,纸张和书籍都是我们学习和生活中不可缺少的物品,它给我们带来了方便也带来麻烦。那么纸到底是从哪里来的呢?这方面的情况请大家来谈谈看。(自由发言,发言者投影收集来的图文资料等。)

①大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000立方米。

②现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸,所以全世界都在砍树。

③有关资料告诉我们,制造一吨纸需要砍树17棵,用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸,就是大大的一页金。

④想一想,我们每天都要用掉大量的纸张,如果再不注意节约,不注意回收,就会造成更多的森林被砍伐,造成更严重的水土流失,造成更多资源的浪费。 ⑤我们算了一笔帐,回收一吨废纸可生产800吨再生纸,减少砍伐17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间,减少35%的造纸污染。

中队长:朋友们,真是不算不知道,一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们,我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。你们来说说看,你们看到哪些浪费纸张的现象?(自由发言,发言者投影有关图片。)

①有些学生经常因找不到草稿纸而随便撕下本子里的纸,计算几道数学题后就随手扔掉,下次又要打草稿,又去撕本子。 ②学期结束后,没有用完的语文本、作文本、数学本、英语本都扔掉,或者在上面乱涂乱画。

③学校里不管有没有必要,大事小事都印成通知,其中大多数只要口头讲一下就行,却偏偏印成通知书。一印就是几十份,几百份,真是浪费!

④老师的备课笔记本上有很多雪白的纸没有写,就扔掉了。 ⑤有些小朋友折纸都是用很好的白纸,折坏了就扔掉。 ⑥请大家算算看,我国有12亿人口,如果每人每天浪费一张纸,那会浪费多少纸呢?(同学们计算、交流、汇报、谈感想) 中队长:通过计算讨论,大家都认识到节约用纸的重要性,那么我们应该怎样节约用纸呢?(自由发言)

①节约用纸是保护森林,保护环境,保护地球妈妈,保护我们人类的重要措施。我们一定要认识节约用纸的重要意义。 ②我们从节约每一张纸做起,节约每本本子做起,不能认为浪费一张纸无所谓,要有滴水成河,聚沙成塔的思想。

③节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,要充分利用纸的空白处。 ④用过的一面纸可用另一面来写草稿,写便条,也可以重新装订成自备本作课堂笔记本。

⑤我们要拒绝劝说售货员,不要过分包装商品。

⑥过年过节,不买或少买贺卡,尽量以打电话,发邮件或手机短信等方式来祝贺新年,祝贺节日。

⑦不用或少用一次性水杯,饮料包装纸等不能再利用的纸品。 ⑧购买纸张时尽量选择再生纸。

⑨把废书报,废纸搜集起来时,卖到废品收购站去,让有关部门回收利用。

中队长:同学们不但找到节约用纸的方法,而且说到做到,在平时的学习生活中努力节约用纸,制订了《节纸公约》,并发出了30份《节约纸张倡议书》,我们班级里涌现了很多节纸标兵,节纸积极分子,节纸先进小组。(电脑公布名单)。请辅导员和队员代表为他们佩戴小红花。 中队长:下面请辅导员讲话。

辅导员讲话:队员们,我们是地球妈妈的孩子,保护大树,节约纸张,才能让我们的生活环境更美好。让我们行动起来,让四季长绿,让鲜花常开,为把我们学校创建成绿色学校而努力奋斗吧!让地球成为我们的乐园吧!

第4篇:节约用纸

节约用纸与保护环境 “节约用纸”这个概念对我们来说,比起节约水、电来似乎遥远了一点。很少有人清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。从学习中到生活中,我们都离不开纸,纸,处处可见:我们身边的书籍、课本、作业本、草稿本„„等等,很多很多。我们每个人每天都在用纸,用各种各样的不同类型的纸。

一张纸从何而来呢?纸实际上是由树“变”来的:造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。可是,人类是无情的,电锯声中,耗时几十年才长成的大树在几秒钟内便轰然倒地。那些木材,运往造纸厂,变成了一张张纸。

你统计过吗?你每天要用多少张纸?你一星期要用多少纸?你一个月乃至一年要用多少张纸?结果是惊人的。据统计,时下我国人均生活用纸为每年2.6公斤,以13亿人口计,全国一年消耗的生活纸制品为338万吨。生产一吨纸制品要用20多棵大树,生产338万吨生活纸制品相当于用6700多万棵大树。

6700多万棵大树是个什么概念?比如我们蓟县这样的一个普通中型县城,如果在县城各个主要干路、支路都按照国家城市园林绿化标准栽上树,那么6700棵树就足够了。也就是说,我国每年生活用纸消耗的树木可以绿化1万个蓟县这么大的县城!

树木不仅可以用来造纸,还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源,防止水士流失,净化空气。森林是制造氧气的"工厂",森林能够吸收有害物质,森林能够保持水土,森林能够涵养水源,树冠像一把张开的伞,可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。

森林的消失危害是巨大的:如果没有树木,就没有氧气,那人类也就无处安身。黄土高原上原本覆盖着成片的森林,郁郁葱葱,一望无际的林海,泛着绿色的波涛。但是由于人们的破坏,现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原,大地脱去了绿色植被做成的外衣,裸露出了黄色的皮肤,是那样令人痛心。同样,由于没有树木,大量的泥土流失,导致黄河含沙量极高,黄河变得更黄。如此大的危害,我们怎能无动于衷?所以说,植树造林是保护环境得很重要的一个方面。

在我国,每年的3月12日是“植树节”。这一天,许多人都拎着工具去植树。我国现在的森林覆盖率已上升。这是人类改过自省的结果,是令人欣慰的。但是,虽然森林覆盖率上升,但仍然很低。所以,植树造林是一项艰巨的任务,也是人类永远的任务。植树造林可以增加森林面积,节约纸张虽然不是直接增加林木总量,但可以减少森林资源消耗,同样具有巨大的生态、经济和社会效益。

多用一张纸能花多少钱?难免有人会这样嘀咕。其实,节约就等于创造财富。自古以来, 1

中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。西蜀丞相诸葛亮在《诫子书》中就教育他的孩子说“静以修身,俭以养德”。其实,自生活中杜绝浪费之事人人可为,可以节约之处到处都是。如果我们与13亿同胞一起行动起来,真正做到保护环境,节约资源,它所汇集的力量将不仅是我们国家走向未来的支撑,也是我们民族对于地球和人类的馈赠。 同学们,一页纸就是一页金,举手投足间珍惜一张纸,就等于造林一片。你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷?你是否用纸的背面写过字?你是否用旧挂历纸包过书皮?你是否把废纸与垃圾分开处理?我们只有一个地球,让我们从自身做起,从节约每一张纸做起,珍惜和保护我们的生态环境。节约一张纸,挽救的可能是一棵大树,甚至整个森林......我们的节约行为不仅是美德,更是责任。

节约用纸,是节约地球资源和保护环境的一个好办法。但是,我们应该怎样节约用纸呢?我这里有几个节约用纸的小窍门,大家不妨试一试:

1、白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等,用过的纸可以用来折纸,比较节约。

2、折纸折得不好,可以重新拆掉,重新折,不要随便丢掉。

3、将旧练习本中未用完的纸张拣出来重新装订起来,做草稿本,

4、尽量节约用纸,无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就用手帕代替。在家里擦手可用

毛巾,少用餐巾纸。

5、在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时,尽量将纸充分展开,减少用纸得张数。

6、喝水用茶杯,不用一次性纸杯和一次性碟子、碗、筷等。

7、废报纸、废书可以回收,不要随便扔掉。可以在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

8、将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本, 硬卡纸碎片不要丢掉,可以用来装饰

别的东西。

9、多种植植物,美化、绿化、净化环境。

以上就是我平时节约用纸的方法,只要你留心,还可以找到很多节约用纸的小窍门。最后,我想说一句话,大家都应该记着的,就是:节约用纸,是大家共同的责任,让我们携起手来一起创造节约型社会!

第5篇:节约用纸

节约用纸

一、教学目标:

1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。

2、了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约,从我做起,从身边小事做起。

3、转化思想、培养品质。

二、教学重、难点:树立节约意识、不浪费纸张

三、教学方法:小组合作、自主探究

四、教学过程:

(一)、小学生用纸调查

1.除学校集体发的作业本外,99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。

2.在用纸时,能把整页写满的学生,占调查人数的35%。 3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。

4.只写几个字,或者根本没写字就撕掉丢弃的,占18%。 5.用洁白的纸张折叠物品,擦灰尘,包物品的占14%。 6.有50%的人认为用纸是自己的事,和别人没有关系。 7.没有学生知道造纸的工序。

8.没有学生使用作业本背面演算或写字。 9.没有老师对学生进行节约用纸教育。 10.没有家长检查学生使用后的作业本。

(二)、对上述资料你有什么感想?

(三)、纸是怎样造出来的?说说看。

1、伐树做材料

2、裁切成适当的长度

3、剥去树皮

4、切成碎片

5、切成薄片

6、将薄片集中处理,运往造纸厂

7、以药水和蒸气做成纸浆

8、用药水冲洗

9、去除杂质

10、漂白纸浆

11、在纸浆中加入药水

12、用网子沥乾水分

13、放在毡子上吸水

14、以高温烘乾水分

15、以压光机做压光处理

16、做成纸卷

(四)、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么?思考交流。

(五)、教师小结:节约用纸,珍惜资源

人的生存离不开大自然,一片白纸要经过许多人的劳作才能形成,生产一张薄薄的白纸,同样需要国家资源,我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏。

我们小学生应该从自我做起,从节约用纸做起,节约用纸就是珍惜国家资源,浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸,反对浪费每片纸”,并且呼吁全校的同学们,增强生态意识,坚决不再浪费纸张。

(六)、板书设计:

节约用纸

纸的来源

节约用纸,珍惜资源

节约纸张就是节约地球的资源.

第6篇:卫生间节约用纸温馨标语节约用纸标语

卫生间节约用纸温馨标语:节约用纸标语

在卫生间为了让人们有节约用纸的意识,贴上了一些卫生间的节约用纸的标语。下面,了卫生间节约用纸温馨标语给大家,希望帮助大家。

卫生间宣传标语

1.冲一冲,你好,我也好。

2.当我们心情愉快的时候,也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟!

3.上前一小步,文明一小步,用完快冲水,卫生你我他。

4.轻轻按一下,清新你我他。

5.谁按谁精神,您瞅准了,就按这里。

6.向前一小步文明一大步。

7.一人做事,一人撞!不要累街坊!

8.如厕后请勿忘关闭水龙头。

9.不需要“涌泉”相报,只需止水之恩。

10.向前一小步。文明一大步。

11.若您如厕功告成,顺手冲水了无痕。

12.你清洁,我卫生,齐齐健身心。

13.设备真可贵,公德不可退,坐式马桶位,上蹲危坠坠,蹲体真污秽,别人很惧畏。

14.请疼惜打扫人的辛苦,请尊重後用者的权益,使用时请靠近小便池,您的爱心我们感激您。

15.这里是厕所,环境靠大伙。左右两边站,对准再开火。

卫生间节约用纸温馨标语

1.请勿将手纸随波逐流。

2.文明手底下方便你我他。

3.前进一小步,文明一大步。

4.手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。

5.设备真可贵,公德不可退。

6.细微之处见公德,举手之间显文明。

7.厕所经常保清新,洗手擦拭莫甩水,地板干净不会毁。

8.前来百步紧,出后一身松。

9.向前一小步,文明一大步。

10.给自己养成好习惯,为别人留下好环境。

11.爱护公物,文明如厕。

12.贴近文明,靠近方便。

13.如厕冲水了无痕,道德水准功告成。

14.今天,你冲了吗?

15.起身冲一冲,大家都轻松。

16.厕所卫生要注意,干净清洁要保持。

17.一纸一屑煞文明,一举一动显文明。

18.请您”方便”后一定要:洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷。

19.随手冲一冲,干净又轻松!

20.同志们……冲啊!

卫生间温馨标语

1.文明生活从小做起。

2.飞流直下一两尺,记得冲水大拇指。 3.爱护公共设施,是你我应尽的责任。 4.大环境,小环境,干净才有好心情。 5.来时百步紧,出后一身松。

6.情不在切,贴心就成。“纸”不在多,够用就行。 7.匆匆走?别!冲冲再走! 8.按一按,清洁又流畅。

9.高高兴兴方便,轻轻松松冲刷。 10.贴近文明靠近方便。

11.向前一步靠,滴水不外漏。 12.向前一小步。文明一大步。 13.按下这里,你会有一个惊喜。

14.三民家商大家庭,爱惜公厕不後悔。

15.厕所经常保清新,洗手擦拭莫甩水,地板乾净不会毁。

卫生间宣传标语 1.节纸环保,从我做起。 2.节约纸张,人人有责。 3.滴水是金,片纸是银。 4.节约一张纸,保护一片绿。 5.节约用纸,就等于保护森林。

6.节约一张纸就增添一片绿,让我们行动吧。 7.为了保护绿色资源,请大家节约用纸。 8.浪费纸张,等于破坏绿色家园。

9.一张报纸的价值并不是只有供人们消遣,它的背后同样隐藏着的悲哀。 10.您用一圈,它却要长一年!请节约用纸,每次只用一张纸。 11.用多少,撕多少。

12.节约用纸就等于创造财富! 13.节约从每一张纸做起! 14.节约用纸,人人有责,要从我们身边的小事做起!

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