幼儿园幼小衔接活动方案
幼儿园幼小衔接活动方案
一、指导思想:
为全面落实《省教育厅办公室关于做好”幼小衔接”教育的指导意见》、《3- -6岁儿童学与发展指南》精神。坚持以人为本,依法治教,贯彻落实立德树人要求，引导家庭遵循教育规律和儿童成长规律，为孩子的后续学习乃至终学习打下好的基础。
二、目的意义：
从各方面的信息(初入小学的孩子、家长、教师)反馈:一年级孩子入学,往往出现下述情况，第一天很新鲜、很开心，第二天就有许多小朋友情绪低落，感到小学的生活没有幼儿园开心。由于活动环境，生活习惯上的骤变,以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习，人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。
《幼儿园工作规程》明确指出: "幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。《3- -6岁幼儿发展指南》也明确指出: "幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。因此，做好幼小衔接,需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效
果。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动,从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。
三、活动目标：
（幼儿方面）
1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力 (自我服务能力、自我保护能力等)，以吸建立初步的规则意识、任务意识。
（学校方面）
1、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观、育儿观。
2、本着"真诚、互动、合作”的原则，增强幼儿园与小学的沟通衔接。 (园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等。)
四、活动主题：幼小衔接 我们在行动
五、活动时间：5月20--6月20日
六、活动对象：大班全体幼儿、家长、教师。
七、活动形式
1、幼儿视频观看小学（疫情期间）
2、宣传园地.
3、幼小衔接讲座
4、毕业典礼
八、具体工作幼儿园、幼儿方面
（一）环境准备：
1、心理环境:关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。同时，着力培养幼儿自我服务及自控能力。
2、物质环境:组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把她们带进小学生的课堂，参观小学生的学习。
（二）教师方面:
1、结合教研活动开展幼小衔接研讨活动。
2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
3、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。
4、开展相关主题活动,加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表示能力。
(三)实施内容：
主题1——结合卓越课程学习活动的衔接
实施:5月20--6月20日
1、根据主题活动"要上小学啦",组织幼儿生活、学习、游戏、运动。
主题2——幼儿园与小学的互动
实施:5月23日上午8：00
1、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。
2、把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。
主题3——一日生活的衔接与调整
实施:（5月24日——毕业）
1、内容与技能上的衔接。
(1)学会整理。
(2)学会生活。
(3)学会自主。
(4)学会劳动。
(5)善于倾听。
(6) 自主阅读。
(7)自主签到。
2、物品上的准备:每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品。
主题4——我们毕业了
实施:大班毕业典礼。家长方面为增加"衔接"工作的实效性,做好家长
工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教育形成合力,教育才能真正起到理想的效果。
具体形式有:
1、幼小衔接讲座（6月6日）
（1）向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动、积极的参与到此工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。
（2）向家长们提出一些相应的配合与支持的要求,如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养幼儿任务意识，为入小学的学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。
2、日常家园互动（5月20日——毕业）
（1）增加与家长沟通的频次,把幼儿的情况及时用QQ、微信群中进行反馈与呈现，让家长及时了解幼儿在园的情况，根据孩子的具体情况进行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势,改正其习惯等各方面的不足。
（2）利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合, 相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
3、毕业典礼（6月6日——毕业）
（1）拍摄毕业照
（2）再见幼儿园
（3）策划毕业典礼
万善幼儿园
2022年5月3日
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