中学德育工作总结
中学德育工作总结
2021年是不平凡的一年，是国家全面完成重点攻坚脱贫盛大工程的一年，更是迎来中国共产党成立100周年，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党不忘初心，牢记使命，正带领人民谱写中华民族伟大复兴的新篇章的一年。因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,引导广大学生树立远大志向、展现志存高远、昂扬上进、茁壮成长的精神风貌。为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:
一,健全组织机构,完善学校德育管理系统。
进行学校德育管理,需要有健全的组织机构。我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长,法制副校长,学生发展中心成员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二,明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作出色的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期学生发展中心组织学生完成了“弘扬五四精神，展现时代风貌”、“庆祝党的100年华诞”、“党在我心中”等主题黑板报，营造爱国、爱国氛围，对学生进行爱国主义教育。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“校园文化”建设进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、校园活动展板等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，狠抓日常行为规范，进行五项常规评比。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《群科新区中学违纪学生处理办法》、《新区中学学生携带手机管理办法》并进行测评，力争做到每位学生都过关，贯彻《学生在校一日常规》《新生入学手册》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。“文明班级”的评选根据每周的流动红旗次数决定，每周设立的流动红旗有“纪律流动红旗”、“健康流动红旗”、“卫生流动红旗”、“疫情防控力度红旗”。值周领导和值周教师根据值周检查过程中的班级表现情况评选纪律领导红旗；体育组根据班级每天早晨和课间操的情况进行评比，选出每周的健康流动红旗；学生发展中心根据安排的教学楼、宿舍、校园环境的卫生情况评选出每周的卫生流动红旗；根据班级消毒管理、学生因病缺勤登记管理、晨午晚检工作的开展情况评选出疫情防控流动红旗。另外学生发展中心本学期着手班级每月之星活动的开展。学校每周评选一次文明班级、卫生班级和爱运动健康班级，并在星期一升旗仪式后公布文明班级名单，形成了班级之间你追我赶氛围。
3、抓教师的师德和职业道德规范.
认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织广大教师学习有关的文章和文件,并进行讨论,反思到位。请学生,家长,社会各界参与对教师,学校师德情况及时进行评议,并把意见及时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展,受到领导的好评.
4、加强后进生的教育与转化,认真贯彻落实”首遇责任制”。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，德育导师协助班主任做好个别学生的帮教工作。每一位后进生都配备一位德育导师，定时定点辅导，实时了解情况。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1。办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、家校联系单等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，班主任和家长建立微信平台，第一时间和家长取得联系；并在家长群内宣传我校开展的活动，让家长通过微信平台了解学校，了解学校的规章制度，从而减少家长对学校的不良认识，取得对学校的支持。通过微信平台，第一时间告知学生放假时间，遇到下雪天，学校延期放假等事宜。充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2。我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书征文活动；组织学观看大国崛起教育片；开展2021“群科新区中学拔河”比赛活动；参加放歌母亲河，唱响主旋律--“庆党百年华诞，颂党百年伟业”教育系统庆“七一”大型集体歌咏比赛现场活动等活动。召开家长会（全体以及小型）；开展植树活动，小型运动会，利用暑假、节假日布置学校特有的德育作业，通过给家长的一封信明确假期学生要完成的任务； 如：帮家长做力所能及的家务、和父母一起读一本好书、一起参加一项公益活动等，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3。我校非常重视家庭教育工作，通过家长会、家访、家校微信平台等，学校教育和家庭教育步调一致。向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、做好学生的心理教育工作，建设、完善心理咨询室。
依托学校心理辅导老师的心理健康课程，结合班主任的班级心理辅导，把学生的心理健康提到一个更高的高度，利用心理班会，心理黑板报等宣传阵地进一步完善学生的心理健康教育。
六、存在的问题
1。家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2。需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
七、今后工作设想：
1。进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2。加强德育工作研究，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3。学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年人的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
