小学2022——2023学年度第二学期期中考试总结

小学2022——2023学年度第二学期期中考试总结

本学期我校全体教师按照“细抓安全、提升质量、创建特色、树立形象”为主线全面开展工作。根据我校近年来质量落后的现状，全力提升教育教学质量是工作重中之重，经过本次期中质量统一诊断考试，发现了一些存在的问题，具体总结分析如下：

一、考试情况：

1、考试组织。本次期中诊断考试是教育局全区统一命题，中心学校统一组织，统一阅卷的一次常规考试，从考试安排，考试实施，考试过程的巡视，教研室下基层巡视检查，后面统一评分阅卷，过程规范严密扎实。考试试卷教研室格外重视，下基层专门调研了试卷的科学性、严密性、可行性、导向性。试卷考察内容全面，大都是学生学过的基础知识和基本技能，紧扣教材但灵活性强，从试卷能反映出学生学生的基本的学科素养和老师的授课情况，对于提高和改进教学有借鉴参考价值。

2、考试成绩情况

西坪小学三到六年级应参考72人，实际参考71人，1人病假。西坪小学全校语文合格59人，合格率83%，优秀26人，优秀率36.6%，数学合格46人，合格率64.7%，优秀24人，优秀率33.8%，英语合格35人，合格率49.3%，优秀19人，优秀率26.7%。三到六年级三合人数31人，三合率43.6%，三优人数6人，三优率8.5%。从单科成绩来看，三数、三英，四语、四英、六语排到了全中心学校的倒数，五英和六数靠前。三四年级的整体成绩不乐观，三合率排到了中心学校的后面，特别三四年级的英语为起步入门阶段，都排在倒数，合格率平均分都低，对后面学习的影响严重。

二、存在问题

1、学校在全力落实教代会通过的考勤制度，教学事故管理制度，但校长主任既是学校的管理者，又是服务者，还是主要的科任教师，其他相关工作打搅较大，所以学校的管理不精不细，不严不实，表现在不能按照安排每两周查看教案作业，不能随时进班听课评课，不能及时发现教学中的问题，在多次上级检查中才发现问题。

2、教师年青，但各自为政，大都忙于上课，疲于应付，各行各事，各自为政，只管顾自己的教学和班级，全局性观念不强，团结协作性不足，交流学习不够，部分教师课堂授课水平低，效率差，上课没激情，没活力，条理不清，讲到哪儿算哪儿，自己讲的多学生参与少，学校师带徒流于形式，年轻老师业务水平还需要好好提高。老师作业布置数量有所减少，但不求质量，不抓重点，不梳理错题，没有做到精细、有的放矢。

3、教师经验方法不足，努力付出与收获不成正比，花大力气而成绩平平，主要是抓不住课堂，吸引不了学生，调动不起家长，找不准教材的重点难点易错点和考点，抓不住学科的本质促核心。

4、受疫情干扰，线上教学让学生拉开了差距，部分留守儿童，家长不管的儿童，学习自觉性差、习惯差的的学生越差越远。

5、西坪小学的教学质量下滑造成学生转走严重，转走的大都是优秀学生。

三、改进措施

1、结合上级中心学校教代会的各种管理制度及“区管校聘”的工作方案，引导全体教师树立质量意识、大局意识，要求教师工作勤勉认真，得力高效，工作严谨，精耕细作，以学校发展和学生发展为本。把教学质量当作学校的一面旗帜，把学校环境当作自己的脸面，把教学技能提升当作自己的立足之本。

2、全体教师通过听课评课学习提高，使用班班通设备等现代媒体设备，进行每册知识点的总结归类，提升课堂效率吸引力。抓学科本质核心，语文抓阅读和作文，写好规范字。数学抓课堂和纠错，总结知识点及内在联系，英语抓单词短语句子的读写用。

3、通过家长会，对家长进行培训和教育，引导家长正确认识到学生发展和提高是家庭学校社会三维一体共同作用的结果，家长是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，孩子的发展提高家长负主要责任。通过微信、钉钉平台，督促家长督促学生做好语文英语的晨读夜读等打卡活动，督促学生读好课外书，造书香家庭的氛围，让读书成为学生生活的一部分，从小积累深厚的文化修养和内涵。

4、成立家长委员会，发挥委员会成员的作用，定期开展西坪小学开放日，让委员会成员走进学校，借助委员会成员的力量协助开展好各种活动，督促学校各项工作规范化。

5、强化细化学校管理，靠实好教导处主任的教学的主体责任，让主任勤检查通报，多组织交流，多发现提出问题，一起研究改进措施。

6、开展形式多样的文艺体育活动，续深化和加强学生行为习惯的养成教育，从书写、言行卫生、每日诵读等主要环节，寓教于乐。从学生的纪律表现、卫生、劳动、运动、安全等多方面、多角度评价和奖励学生，树立正确的价值观和人生观，培养学生全面发展。

西坪小学2022—2023学年度第二学期前半学考试分析总结

二O二三年五月

2021年第二学期九年级期中考试数学试卷

第二学期教学总结

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