学校意识形态领域情况分析研判交流材料
意识形态领域情况分析研判交流材料
（**中心小学）
一、意识形态工作情况
1.思想高度重视，加强组织领导。根据上级文件精神，我校认真部署，召开会议专题研究意识形态工作情况，使班子成员充分认识到党支部承担抓意识形态工作的主体职责，增强抓意识形态工作的职责意识和使命担当，达到统一思想，齐抓共管的目的。
2.认真组织学习，责任到岗到人。一是成立以党支部书记、校长为组长，分管领导为副组长，其他班子成员为组员的意识形态领导小组。二是细化主体责任，健全考核机制，明确责任追究。三是把意识形态工作摆在全校工作的重要位置，纳入党的纪律监督检查范围，纳入重要议事日程，与我校课堂教学改革、尚艺文化建设、师德师风建设和学生德育工作等中心工作紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。
3.坚持集中学习和专题调研相结合。全年集中学习不少于6次,其中每季度集体研讨不少于1次，成员全年参学率100%。学习组成员在集中学习时都能够积极踊跃发言,并围绕学习专题，结合工作实际认真开展互动讨论。一年来，我校还通过“教干听课日”“万师访万家”等活动把理论学习与专题调研结合起来，深入课堂、深入学生家庭，扎实调查和研究问题。
二、存在问题
1.对意识形态工作认识理解有偏差。个别村小未能将意识形态工作摆上重要议事日程，少数党员教干对新形势下加强意识形态工作的重要性认识还有差距，个别党员跟不上形势发展需要，还认为意识形态工作是务虚不务实，对在中国特色社会主义进入新时代的大背景下如何强化党对意识形态工作的领导权，如何探索做好意识形态工作的新举措，无所适从，无从下手，将教育教学工作与意识形态工作融合发展的思路不清。
2.抓意识形态工作存在上实下虚现象。部分党员、教干对党的十九大指出的“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”的重要性和“不断增强意识形态领域主导权和话语权”的必要性，认识不足、重视不够，在一定程度上还存在“一手硬一手软”的倾向，对意识形态工作的重视程度和推进力度存在逐级衰减的现象。
3.意识形态工作制度不够健全。我校在意识形态领域目前仍处在完善和打基础阶段，个别事项尚未完全理顺，存在责任目标不清晰的问题，整个意识形态工作显得较为疲软和被动。
4.意识形态队伍结构不够合理。高素质专业人才缺乏，知识结构更新较慢，对新形势、新环境、新事物的研判不足，网络意识形态领域安全监管的能力欠缺，仅凭上级组织的一两次培训学习，难以掌握炉火纯青的舆论引导本领，达不到新时期宣传意识形态工作的标准和要求。
三、对策建议
1.进一步落实意识形态工作责任制。继续以落实意识形态工作责任制为龙头，把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、中层教干目标管理的重要内容，纳入领导班子成员民主生活会和述职报告的重要内容，认真落实意识形态工作责任制，建立健全意识形态工作研判机制，坚持意识形态工作原则，把意识形态工作同学校教育教学工作一同部署，纳入年教师终绩效考核的主要内容。
2.坚持不懈抓好理论学习。以中心组学习为载体，以党员教干为重点，以习近平新时代社会主义思想及习近平总书记关于教育、教师重要讲话精神为主要内容，创新理论学习方式，丰富理论学习内容，不断完善落实好理论学习活动。用马克思主义意识形态引领党员干部思想，落实好意识形态工作责任制。
3.强化舆论引导，加强舆论宣传教干教师培养。加快培养政治更加坚定、眼界更加宽广、业务更加精湛、纪律更加严明、作风更加务实的宣传思想教干教师；进一步提高舆论宣传教干教师的思想政治素质和业务水平；进一步加强网评员和舆情监督员培养，不断提高舆论引导能力。
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