教师资格证面试中职教案模板

第1篇：教师资格证面试

安阳师范学院

关于2014届非师范应届毕业生教师资格教育教学技

能测试（面试）考试时间安排的公告

按照安阳市教师资格管理办公室统一部署，结合我校实际，现决定2014届非师范生教师资格教育教学技能测试考试时间为：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考试具体事项如下：

1、考生需携带第二代身份证、测试准考证参加测试(准考证由学生处统一发放，考生于2014年2月26日-28日到学生处领取，可带领，过期不领者视为自动放弃)。

2、说课考试具体时间及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分进场完毕，考生7：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分进场完毕，考生13：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。

3、考生领取准考证后，如发现姓名、性别、民族、身份证号、类别、学科等有误、请当场与学生处联系。

4、不准携带任何电子通讯工具，否则按记过处理，取消成绩，记入档案。

5、参加测试人员在身份确认后，到指定准备室进行准备，在工作人员带领下进入测试场所进行测试。在测试开始前10分钟仍未确认的，视为自动放弃，不再安排测试。凡替考者，取消认定资格。

6、内容的选定：教师资格认定教育教学技能测试主要包括自我介绍、说课和答辩三个环节。其中说课题目由测试对象从其申请教师资格学科的起始年级教材中自选三课题（由原来的准备一篇说课，调整为三篇说课，教材采用安阳市学校现行教材）提前准备；答辩题目在测试时由测试对象随机抽取，专家也可在测试现场随机提问。

7、时间及要求：自我介绍、说课和答辩总时间为20分钟，其中自我介绍（2分钟以内）；说课（10分钟以内），由测试对象对所选教材内容的处理及将要采取的教法、手段等进行说明；答辩（8分钟以内），测试对象说课结束后,抽取答辩题目进行答辩，测试评委对测试对象进行随机提问。测试各环节语言表述均要求普通话脱稿进行（英语专业须全英表述），说课前交教案一式三份，（即每一课三份教案，共9份，均为手写，打印无效）。

安阳市教师资格管理中心

安阳师范学院学生工作处

2013年11月6日

第2篇：教师资格证面试

面试方式和程序

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

（一）候考。考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

（二）抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

（三）备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课 20 分钟。

（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。

（五）试讲 / 演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间 10 分钟。

（六）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。

（七）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

第3篇：教师资格证面试试讲

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标： 知识目标：

1、2、能力目标；

1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。 情感目标：

1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点： 难点：

（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：

1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法：

1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

（1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。

（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。

（4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

第4篇：教师资格证面试教案

试讲——教案模板

一、教学目标

知识与技能目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。

过程与方法目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。

情感态度与价值观目标：在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。

二、教学重点、难点

根据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：教学重点„„ 教学难点......教具学具准备：

三、教法和学法

在教法上，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。

在学法上，本节课立足于学生的学，积极引导学生主动参与，通过自主参与，交流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。

四、教学过程

1、创设情境，新课导入 （激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）

2、自主参与，探索新知 （自主探索，合作交流）

3、应用新知，解决问题 （学以致用，解决问题）

4、引导学生总结全课 （课堂小结）

5、布置作业

作业为第几页，针对学生的素质差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。

五、板书设计

好的板书是“微型教案”，能具体、直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。

六、教学反思

【教资面试】浓缩的10分钟—小学数学试讲

试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。

一、导入环节

针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。

通常学生在导入环节经常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的兴趣，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效果更好。第二种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。

数与代数部分

例如《最小公倍数》这一节的导入：

师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。（开始游戏）

师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。通过扇子打开形成的角度，从而引出角。

图形与几何部分

例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一。

对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。

统计类

例人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式。

谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？

谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出很多问题，如：有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？有哪些竞赛项目？„„又或者创设与学生实际生活相同的情景，例如，师：同学们“六 一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。）生：答„„。师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。（板书课题：统计）。老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！通过这样子的贴近生活的场景进行导入。

数学广角

例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。

设计了一个游戏：我用手指示范，先伸出两个手指。问学生中间有几个间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应该有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。如果把每个手指头看做一棵树呢？又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长的节日有哪些？（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些简单的游戏或者情境完成了这节数学广角《植树问题》的导入。

总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做一定的积累和训练。

二、新授环节

对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。

通常情况下争取做到以下几点：①课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。②在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。③课程主体内容讲完以后一定要有总结，建议学生总结，其他学生补充，最后老师概括总结，切记在新授环节的总结一定是主体内容的总结。④部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思考，又或者老师可以直接用技巧性的发问，例如：师：小朋友们，今天老师讲的内容大家都清楚了吗？学：清楚了。师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师„„。

针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对小学数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时间里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。

三、巩固环节

在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去思考下，小学数学的巩固环节可以采用哪些形式。

例如，直接做练习，抢答，游戏等等，这些形式很多时候都是通用的，通过这些形式会营造一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。对于巩固的具体的内容，考生同样是分四类去准备，每个模块写一到两篇。考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的具体内容相匹配，也就是说是授课内容的一个强化。

四、小结、作业环节

针对于小结和作业环节，建议花不到1分钟的时间，对于小结环节，首先思考谁总结？大家一定要记住，一定是学生总结。最好是学生总结，其他学生补充，最后老师做概括性总结。然后思考总结些什么内容？一方面可以是内容层面的总结，也就是说总结下本节课的主要内容。另外一个方面可以是总结本节课采用哪些学习方法，对于方法层面的总结。

最后是作业，对于小学数学试讲，作业可以是课后的习题，也可以让学生回家完成跟教学内容相关的教学活动。如果能结合教学内容，通过开放性的作业，会给考生加分，这也是我们推崇和建议的地方。

总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节应精心设计和安排，这两部分是可以出彩的地方。剩下的巩固、小结、作业环节可以事先做准备，可以分类去总结和准备，总结一些通用的模板，这样可以有效节约备课在这三个部分所花的时间，把时间集中在设计安排导入和新授环节。

第5篇：教师资格证面试题库

一、必答题：

1.有人说，教育的真谛是爱，漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。对这句话你怎么看？

2.你班上有一名同学各科成绩都很落后，对学习越来越不感兴趣，甚至产生了厌烦情绪，你怎么办？

3.班里有个成绩一般的学生的家长是学校教育主管领导，家长希望他做班干部，若你作为他的班主任，你怎么办？

4.某教师收到一条短信，内容为：“老师，您好！虽然我学习成绩不好，但是我也想表达自己的想法，希望你下次上课提问我一次，好吗？”对此，你怎么看？ 5.班主任允许月考成绩好的学生可以不做值日，您怎么看？

6.有老师要求学生课前一定要预习，有的学生未按要求完成预习任务，直接影响了老师的授课计划，如果你是这位老师，你会怎么办？

7.假如你正在向校长汇报工作，提到某位老师时，恰巧被他听到，他误以为你在告他的状，你知道后怎么办？

8.在上课时，主动举手发言的学生很少，你怎么办？

9.据报道，由于担心学生在学校参加活动出现人生安全事故，有学校要求学生跑步也要签安全责任书，谈谈你的看法。

10.有位班主任对家长说，你们要对孩子采取什么措施自己不要做，告诉我，适宜的我会帮你们去做，对此你有什么看法？

11.你班上有些同学虽然学习成绩落后，但学生们很喜欢他，学生互评打分时给他打了90分，对此，你怎么看？

12.课堂上有位同学回答老师的提问时，答案总是很奇特，常常引得同学哄堂大笑，对于这位同学，你会怎么办？

13.某老师最近面临着职称评定、够买住房、孩子入学等压力，脾气变得越来越暴躁，课也不好好上，还动不动就在教室训斥学生，你怎么看？

14.春游时，你让学生自由组合，有位同学没有一个组愿意要他，你怎么办？ 15.某学生上课经常迟到，作为班主任，你怎么办？

16.在学校我们经常听一些老师这样说，当老师又忙又累，工资也不高，待遇也不好，我要有办法就不当老师了，对于这样的老师，你怎么看？ 17.上课时，有学生捣乱打断了你正常的教学秩序，怎么办？ 18.有人说，现在的教学改革就是“新瓶装老酒”，你怎么看？

19.有些老师认为，学生作业做得越多学得越扎实。因此，现在学生的作业越来越多，学生课业负担越来越重，学生在课外的大部分时间都要用来做作业。对此你怎么看？ 20.“学校必须把提升学生的学习成绩作为首要任务，这关乎他们的未来。”你怎么看？

21、已经下课了，老师还在上课，有学生突然大喊一声：老师又拖堂啦。如果你是这位老师，怎么办？

22、王老师上课点名时念错了学生名字，全班学生哄堂大笑，如果你是王老师，怎么办？

23、留守儿童小林迷上了网络游戏，不爱与同学交流，学习成绩直线下降，作为他的班主任，你怎么办？

24、通常，优等的学生大多天资聪慧，学习成绩好。于是，有些老师认为优等的学生不用操心，把精力安全投向了学习困难的学生，对此，你怎么看？

25、你班上有一名同学各科成绩都很落后，对学习越来越不感兴趣，甚至产生了厌烦情绪，你怎么办？

26、有几个学生总不按时完成家庭作业，家长也不在意，如果你是班主任，怎么办？

27、有女生借口生理期经常不去上课，如果你是班主任你怎么办？

28、作为一名新教师，办公室有位老师经常让你替他看晚自习，改作业，你怎么办？

29、班里同学之间很少互相帮助，有的还把好的学习资料藏起来，作为班主任怎么办？ 30、上课了，新教师小李走进教室，发现后排坐着校长，假如你是小李老师怎么办？

31、有同学向你反映，班上在传阅一些内容不健康的读物，你怎么办？

32、学生觉得老师的教学方式呆板，针对这种情形，你有什么建议？

33、教师窗户玻璃被打碎了，班主任认为是班上经常调皮捣蛋的学生干的，就当众狠批了他，后来得知不是他干的，但觉得反正他总犯错，没必要向他道歉，你怎么看？

34、小英听到有男生在讲她的坏话，拿起课本扔了过去，老师看到后要她捡起来，她却指着男生喊：他先骂我，你该让他捡，你是这位老师怎么办？

35、班主任组织了一次以师生关系为主题的班会，有学生提意见说：老师在课堂上目光不温和，让学生感到害怕，如果你是班主任，该怎么办？

36、上课时，你发现有一个学生在写情书，你怎么办？

37、有位学生每天都不按时交家庭作业，通过了解，你发现他做事拖拉，做作业很慢，对此，你采取什么措施？

38、某位同事借鉴你的教学方式，发展并超过了你，对此，你有什么看法。

39、在全校诗歌创作比赛中，某教师把班里一个学生的诗，交给了一个成绩优秀的学生，让他修改后参赛，后者获得一等奖，你怎么看这位老师的做法。

40、上公开课时，小敏突然站起来说，这堂课老师讲过好几回了，我不想再听了，作为老师，该怎么办？

42、有位高一的学生打算今后学理科，对史地政等科目很不重视，说不必要为那些课花费太多时间，你对此有何认识？

二、教学展示题

1.题目：篮球

2.内容：看图是体育教师必备的基本技能之一。在篮球教学中，如果能够很好地利用这一技能，可以提高教学效果。1.基本要求：

1)结合示范讲解“原地单手肩上投篮”技术的动作要领及易犯错误和纠正方法； 2)在演示板上画出“运球、传接球、突破、投篮综合练习”的示意图，并讲解； 3)展示“行进间单手低手上篮”和“行进间双手低手上篮”的技术动作； 4)试讲约10分钟。

1.题目：田径

2.内容：跨栏跑是一项技术比较复杂的非对称性、周期性运动项目，它要求在短时间内，在保持快速跑动的情况下，连续跨越栏架；攻栏、过栏和下栏技术是跨栏跑中应重点掌握的技术。3.基本要求：

1)讲解“起跨过第一个栏”技术动作要领，并示范； 2)设计“跨栏跑”技术的教学步骤；

3)徒手演示“旋转式掷铁饼”和“助跑掷标枪”技术动作； 4)试讲约10分钟。

1.题目：足球

2.内容：运球过人是在运控球基础上，根据战术需要利用速度、方向获得时间和空间上的优势，从而突破防守的一种技术手段。 3.基本要求：

1)讲解“运球过人”技术的动作要领、易犯错误及纠正方法；

2)利用演示板讲解2钟“运球过人”技术的练习方法及其教学组织形式； 3)展示“运球绕障碍物”技术（设置间距为2cm的障碍物5个）； 4)试讲约10分钟。

1.题目：足球

2.内容：足球比赛中，裁判员对规则的理解和把握是比赛得以顺利进行的关键；裁判员手势则是裁判员与球员、记录台以及观众交流的重要手段。3.基本要求：

1)展示足球裁判员判罚“直接任意球、球点球、继续比赛”的手势； 2)利用演示板讲解“处于越位位置的条件”及“判罚时机”； 3)示范“掷界外球”和“脚底接球”技术动作； 4)试讲约10分钟。

1.题目：篮球“运球急停、急起”技术

2.内容：运球急停、急起，是篮球练习者在运球推进时，利用速度变化摆脱防守的一种运球方法。运球急停时，重心后移，跨步急停，手拍球的前上方；运球急起时，重心前移，蹬地短促有力，手拍球的后上方。3.基本要求：

1)示范“运球急停、急起”技术动作，并说明其动作要领； 2)分析：“运球急停、急起”技术易出现的错误，并指出纠正方法； 3)设计“运球急停、急起”技术的教学步骤； 4)试讲约10分钟。

1.题目：田径跨栏跑技术和徒手体操

2.内容：田径跨栏跑技术中途中跑环节是跨栏技术中最重要的部分，包括过栏技术、栏间跑技术；徒手体操是指徒手形式进行的身体操练，包括由身体不同姿势和身体各部位的各种不同类型动作所组成的单个、单节或成套动作。3.基本要求：

1)讲解跨栏跑技术中“起跨攻栏”环节的动作要领，并示范； 2)设计并演示4节徒手体操（自喊自做）； 3)展示跨栏跑技术（跨两个栏）； 4)试讲约10分钟。

1.题目：田径三级跳远技术和足球局部进攻战术

2内容：三级跳远是助跑后沿直线连续进行的3 次跳跃，对发展速度、下肢力量，弹跳力和灵敏等身体素质，提高人体支撑器官和内脏器官的功能有良好的效果；足球局部进攻战术是指进攻中两个或几个队员之间的配合方法，它是集体配合的基础。3 基本要求：

（1)指出三级跳远技术易犯错误及纠正方法，并示范 “助跑与起跳”衔接技术；（2)设计并演示足球局部进攻战术的教学步骤和组织练习方法；（3）展示足球颠球(10 个)和立定三级跳远动作；（4）试讲约10 分钟。

1.题目：足球游戏

2 内容：游戏具有很高的锻炼价值，创编游戏是体育教师应具备的基本能力。用足球做游戏可以提高学生的兴趣和足球技术水平。根据下面条件创编一套足球游戏，并进行示范讲解。足球3个。学生30人。3 基本要求：

（1)游戏内容新颖、方法简单易完成；（2)具有一般身体锻炼价值和专项锻炼价值；

(3)说明创编用意，讲解游戏方法和规则；(4)试讲约10 分钟。

1.题目： 排球传球技术和篮球基本战术

2.内容： 传球是排球的基本技术之一，是组织进攻战术的基础； 在篮球比赛中只有很

好地运用攻守战术。才能发挥个人的技术特长，提高整体战术的运用水平。3.基本要求：

(1)讲解排球“正面双手传球”技术的动作要领，并示范；

(2)设计并演示篮球防守快攻中 “二防三”战术的教学步骤和2 种练习方法；(3)展示持球“传球一垫球一扣球”组合动作；(4)试讲约10 分钟。

1.题目：田径跨栏跑和足球踢球技术

2.内容：跨栏跑要求在短时间内，在保持快速跑动的情况下，连续跨越栏架，对发展速度、力量、弹跳、柔韧性、节奏感和时空感有比较明显的作用；踢球是足球比赛中运用最多的技术，主要用于传球和射门。3.基本要求

（1）讲解跨栏跑中“跨栏步“技术的动作要领，并示范；

（2)设计并演示足球“脚背正面踢球”技术的教学步骤和2 种练习方法；

（3）展示足球“自己抛球一大腿接球一曲线运球一脚内侧(脚弓)踢球“组合技术；（4）试讲约10 分钟.1.题目：田径“蹲踞式跳远”技术

2.内容：蹲踞式跳远技术，要求助跑速度快、步点准确、重心平稳、上板积极、起跳充分、空中身体蹲踞平稳、落地时两腿前伸和平稳安全。“蹲踞式跳远”的学习共有8个学时，这是第5个学时为复习课，男生30人，请你根据“起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”的情况，设计该课的教学。3.基本要求：

1)结合模拟示范动作，分析出现“起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”的技术原因； 2)设计改进“起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”动作的教法措施； 3)示范“腾空步”动作； 4)试讲约10分钟。1.题目：排球

2.内容：排球规则规定可以用身体的任何部位击球，传、垫球技术是其最基本技术之一，3 基本要求：

(1)结合示范讲解“侧面下手发球”技术的动作要领及易犯错误和纠正方法；(2)设计 “传球和垫球”技术相结合练习的教学步骤；(3)完成10 个“传球和垫球” 交替进行的动作；(4)试讲约10 分钟。

1.足球：“头部接球 (停球)”技术

2内容：接球是指学生运用身体的有效部位，将运动中的球有目的接控在所需位置上的动作方法。良好的接球能力能为球队创造更多地进攻机会，也是保证进攻战术顺畅的重要因素。接球的方法很多，有脚底、脚内侧、脚背正面、脚背外侧、大腿、胸部、腹部及头部。3 基本要求：

(1)讲解头部接球各技术环节的动作要领；(2)从以上8 种接球技术中选择4 种进行示范；(3)设计头部接球技术的教学步骤：(4)试讲约10 分钟。

1.题目：排球侧面下手发球和篮球行进间投篮技术

2.内容：持球侧面下手发球技术可借肋转体力量带动手臂挥动击球，技术简单比较省力，但攻击性不强，一般适用于初学的女生；篮球行进间投篮是在比赛中切入到篮下时常用的一种投篮方法，是有效的得分手段。3.基本要求：

(1)讲解排球“侧面下手发球”技术的动作要领，并示范；

(2)设计并演示篮球“行进间单手肩上低手投篮”技术的教学步骤和组织形式；(3)展示排球“正面上手发球、正面下手发球和侧面下手发球”技术；（4)试讲约10 分钟。1.题目：足球“脚背内侧运球”技术

2.内容：足球运球技术是学生在跑动过程中有目的地用脚连续推拨球的动作，运球技术包括跑动与触球两种要素。运球的跑动具有步幅小，频率快、重心低的特征，运球的触球动作是一种推拨式触球，跑动与触球动作的协调转换和有序交替，构成运球的动作过程。运球技术按照脚接触球的部位分为：脚背正面运球、脚背内侧运球、脚背外侧运球和脚内侧运球。3 基本要求：

(1)讲解脚背内侧运球各技术环节的动作要领，并完整示范；(2)示范其他3 种运球技术；

(3)设计内侧正面运球技术的教学步骤；(4)试讲约10 分钟。

1 题目：体操 “鱼跃前滚翻”技术

2 内容：鱼跃前滚翻是经过站立、半蹲、蹬地、腾空、撑地、屈臂低头、屈膝、团身、抱腿、直立等动作过程完成的。3 基本要求：

(1)讲述 “鱼跃前滚翻”动作各技术环节的要领，并完整示范；(2)设计2 种学习“鱼跃前滚翻”动作的教学手段和方法；(3)如学生出现恐惧心理，不敢做鱼跃动作时，如何处理；(4)试讲约10 分钟。

1.题目：双杠 “支撑后摆挺身下”技术

2 内容：支撑后摆挺身下的动作技术，是在“支撑摆动”的基础上进行的。能否顺利完成支撑后摆挺身下动作，取决于 “支撑摆动” 的质量。请你根据这一特点，进行支撑后摆挺身下动作技术的教学设计。3 基本要求：

（1）讲解支撑后摆挺身下动作的技术要领，并模拟示范；（2）设计支撑后摆挺身下动作的教法；（3）演示井说明该动作的保护与帮助方法；（4）试讲约10 分钟。1.题目：篮球

2.内容：篮球是一项以球为竞赛工具，得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。投篮是篮球比赛中的得分手段，是一切进攻技术，战术的最终目的。3.基本要求：

（1）结合示范讲解“原地单手肩上投篮”技术动作要领及重难点；（2）设计“单手肩上传、接球”技术的教学步骤；

（3）展示“运球转身”、“背后运球”和“运球急停、急起”技术动作；（4）试讲约10分钟。

1 题目：田径 “障碍跑”

2.内容：障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干障碍物的运动项目。逾越碍物的方式包含有跑过、跳过、跨过、穿过、爬过、翻过、滚过和钻过等。通过障碍跑练习，能提高人体日常生活的基本技能，增强个人的自尊与自信。3.基本要求：

(1)根据女生30 人，设计2 组不同形式的“障碍跑”教学方案，其中应包含培养学

生“判断、机智、勇敢、自信”等心理品质的内容；(2)用演示板画出场地、器材分布及学生的跑动线路图；(3)试讲约10分钟。

1、题目，乒乓球和羽毛球基本技术

2、内容：乒乓球发球是先发制人的第一个环节，由抛球和挥拍击球两部分组成； 羽毛球运动的基本技术包括握拍、发球与接发球和击球等。3 基本要求：

(1)结合示范讲解羽毛球握拍方法和扣球的基本步法；

(2)设计并演示乒乓球正手发球的教学步骤和2 种辅助练习方法；(3)展示 “乒乓球正手发球、反手发球和拉弧线球” 技术；(4)试讲约10 分钟。1.题目：排球游戏

2.内容：游戏具有很高的锻炼价值，创编游戏是体育教师应该具备的基本能力。用排球做游戏可以提高学生的学习兴趣和排球技术水平。根据下列条件创编排球游戏。排球2个，参加学生30人。3.基本要求：

（1）游戏内容应含有排球的基本技术且具有一般身体锻炼价值，易完成；（2）说明创编用意，讲解游戏方法和规则；（3）演示游戏中包含的排球技术动作；（4）试讲约10分钟。

1.题目：体操

2.内容：单杠属于器械体操之一，是体操教学的一项重要内容，其动作有易有难，丰富多彩，变化多样，具有较高的锻炼价值。 3.基本要求：

（1）讲解单杠“单脚蹬地翻身上成支撑”技术的动作要领及保护与帮助方法；（2）设计双杠“挂臂屈伸上”教学的辅助性练习手段；

（3）展示技巧“前滚翻交叉转体—后滚翻直腿起—燕式平衡—鱼跃前滚翻—挺身跳”技术；（4）试讲约10分钟。

1.题目：足球踢球技术和田径的辅助性练习

2.内容：踢球是足球运动员有目的用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作；在田径短跑教学和训练课中，经常采用后蹬跑、小步跑、车轮跑和高抬腿跑作为辅助性练习方法。3.基本要求：

（1）讲解足球脚背正面踢球技术的动作要领，并示范；

（2）设计并演示后蹬跑的教学步骤，并指出能有效纠正短跑中“坐着跑”错误动作的方法；（3）展示“后蹬跑、小步跑、车轮跑和高抬腿跑”技术；（4)试讲约10分钟。

1.题目：游戏教学

2.内容：二人拔河

.在场地上画三条相距一米的平行线，中间的为一条为中线，两边的两条为限制线，短绳若干，学生两人一组，每组一根短绳，两人各持绳的一端。面对面站在中线两侧。听到开始口令后，双方各自用力向后控拉，把对方拉过自己身后的限制线者为胜。3.基本要求：

（1）试讲时间约为10分钟；

（2）讲解清晰、精炼、语言有感染力，声音洪亮；（3）教学组织有序，教学节奏控制合理；（4）体现对学生规则意识和安全意识的教育。

1.题目：跳跃教学 2.内容:立定跳远

两脚自然左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂自然前后预摆，同时两腿随着协调弹性屈伸；起跳时两臂由后向前上方有力摆动，两腿迅速蹬地，充分蹬伸髋、膝、踝关节向前上方跳起，腾空后挺胸、展体、伸髋，使身体尽量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸；落地时脚跟先着地，并立刻屈膝缓冲，保持身体平衡。3.基本要求：

（1）试讲时间约为10分钟；

（2）讲解清晰、精炼，示范准确、到位；（3）教法应用得当，有不少于两种练习方法；

（4）体现对学生勇敢、果断和勇于克服困难等良好品质的教育。

1.题目:跳绳教学 2.内容：跳绳--编花跳

两手持绳摇动，由体后向前摇绳，当绳子摇到前上方时，两臂迅速在体前交叉，同时快速向后抖腕，两脚立即跳起，绳通过两脚在摇至头上方时，交叉臂还原。同样方法连续跳。3.基本要求：

（1）试讲时间约为10分钟；

（2）讲解清晰、精炼、语言有感染力，声音洪亮，要点明确；（3）练习设计合理，有不少于两种练习方法；（5）教学组织有序，教学节奏控制合理。

1.题目：体操教学

2.内容：沙袋操—提前屈运动（2x8拍）

预备姿势：直立，两臂下垂，两手持沙袋于腰际。

（1）左脚向左侧出一步（比肩稍宽），同时上体前屈，左臂下伸将沙袋放在地上。右肩不动。

（2）上体直立，左臂收回至腰际屈肘抱拳。

（3）上体前屈，右臂下伸将沙袋放在地上，左臂不动。（4）上体直立，右臂收回至腰际屈肘抱拳。（5）-（6）上体前屈，同时两臂下伸，握取沙袋。

（7）-（8）还原成预备姿势 第二个八拍同第一个八拍。

3，基本要求：

（1）试讲时间约为10分钟：

（2）讲解清晰、精炼、示范准确、到位：

（3）教法选用能促进学生间的互动，教学节奏控制合理：（4）体现对学生审美情趣的教育。

1、题目：武术

2、内容：武术是中华民族传统体育项目，其流派繁多，内容丰富，具有健身、防身和体悟民族文化等锻炼价值。武术基本功是初学者的入门功夫，更是武术教学的基础和关键。

3、基本要求：

⑴ 讲解并演示太极拳练习的基本要求；

⑵ 设计“正踢腿”和“外摆腿”技术的教学步骤； ⑶ 从太极拳中选取6个连续动作进行展示，并说出动作名称； ⑷ 试讲约10分钟。

1、题目：乒乓球发球和羽毛球基本技术

2、内容：发旋转球是乒乓球运动的主要制胜技术，也是乒乓球教学的重要环节；羽毛球发球是组织进攻的开始，根据发球的基本姿势不同，可分为正手发球和反手发球。

3、基本要求：

⑴ 结合示范讲解乒乓球搓球技术的动作要领；

⑵ 设计演示羽毛球“接发球”技术的教学步骤与练习方法； ⑶ 展示羽毛球“发高远球”技术（发在指定区域）； ⑷ 试讲约10分钟。

1、题目：篮球传接球和排球战术

2、内容：传球是篮球比赛中进攻队员之间有目的转移球的方法，是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带和实现战术配合的具体手段；排球战术是运动员在比赛中采取的有组织有意识的行动。

3、基本要求：

⑴ 指出篮球“双手胸前传球”技术易犯错误和纠正方法，并示范正确动作； ⑵ 设计并演示排球“中二三（或中一二）”进攻战术的教学步骤和两种练习方法； ⑶ 展示篮球“将篮球砸向篮板—接反弹回的球—运球—行进间单手肩上高手投篮”组合动作；

⑷ 试讲约10分钟。

1、题目：田径投掷垒球和和发展足球运动员身体素质

2、内容：投掷垒球是体育教学中投掷内容之一，既可降低投掷运动项目的危险性，又有较高的锻炼价值；由于足球运动中允许合理冲撞，因此，足球运动对运动员的身体素质有较高的要求。

3、基本要求：

⑴ 讲解“侧身投掷垒球”的动作要领，并示范； ⑵ 设计并演示2种发展足球运动员专项力量素质的方法；

⑶ 展示足球“自己抛球—脚内侧空中接球—曲线运球—脚内侧踢球”组合动作； ⑷ 试讲约10分钟。

1、题目：横箱“分腿腾跃”技术

2、内容：支撑跳跃在小学使用的教具为“山羊”，初中使用的教具为跳箱，同样是分腿腾跃，难度却加大了。现有初中男生30人，跳箱2套，请你根据给出的条件，新授横箱分腿腾跃技术。讲解横箱分腿腾跃动作的技术要点，教法步骤，保护与帮助的方法，安全措施，借用辅助教具形象的做出模拟示范。

3、基本要求：

（1）讲解过程简练、重点突出，示范动作规范；

（2）设计横箱分腿腾跃技术教法步骤清晰，重、难点把握准确；（3）保护与帮助方法正确，时机准确；（4）试讲约10分钟。

1、题目：羽毛球挑球和乒乓球发球技术

2、内容：羽毛球挑球技术是把对方击来的吊球或网前球还击到对方后场去的动作，是在被动情况下为了争取回场时间而采取的一种过渡性质的击球；乒乓球的发球可以选择最合适的站位，按自己的战术意图把球发到对方的任何位置上，用以压制对方进攻，为自己抢攻创造有利条件。

3、基本要求：

（1）讲解羽毛球“挑球”技术的动作要领，并示范；（2）设计并演示乒乓球发球技术的教学方法和练习形式；

（3）考生手持3球，依次抛球展示乒乓球的“发球-搓球-抢攻”组合技术；（4）试讲约10分钟。

1、题目：羽毛球“击平高球”和乒乓球“正手攻球”技术

2、内容：羽毛球运动中，平高球的弧线较低，速度较快，击平高球是一种在较主动情况下运用的击球技术；乒乓球正手攻球技术是乒乓球比赛中快速进攻最重要的一项技术，具有较强的杀伤力。

3、基本要求：

（1）讲解羽毛球“击平高球”技术的动作要领，并示范；（2）设计并演示乒乓球正手攻球技术的教学步骤和组织形式；（3）展示乒乓球3种发球技术和2种搓球技术；（4）试讲约10分钟。

1、题目：田径和足球局部进攻战术

2、内容：田径是以走、跑、跳跃和投掷等运功技能组成的运动项目；足球局部进攻战术是指进攻中两个或几个队员之间的配合方法，是集体配合的基础。

3、基本要求：

⑴ 讲解侧向滑步推实心球的动作要领，并示范；

⑵ 设计并演示足球“直传斜插二过一”配合的教学步骤和组织形式； ⑶ 展示足球“脚背正面颠球、脚内侧颠球和大腿颠球”技术； ⑷ 试讲约10分钟。

1、题目：游戏教学

2、内容：两人传球推进接力

练习方法如图所示，把学生分为人数相等的两队，每队又分为两人一组的若干组站立于端线后，每队一个篮球。游戏开始，各队第一组首先起动，以两人传球的方式向前传球推进至另一侧端线（两人各有一脚踩端线）即传球返回，到原起点后以手递手方式把球交给本队第二组。第二组以同样方式传球推进和返回。以此类推，直到全队每组完成一次，先完成的队为胜。

3、基本要求：

（1）试讲时间约为10分钟；

（2）讲解清晰、示范美观，语音有感染力，声音洪亮；（3）教学组织有序，教学节奏控制合理；（4）体现对学生规则意识和互助精神的教育。

1、题目：队列队形教学

2、内容：向左（右）转

向左、右转：听到动令后，左（右）脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体九十度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢成立正姿势。

3、基本要求：

⑴ 试讲时间约10分钟；

⑵ 讲解清晰、精练，示范准确、到位，口令清晰、准确，声音洪亮； ⑶ 教法应用得当，重、难点突出，有辅导与纠正方法，提现分组练习； ⑷ 体现对学生组织性、纪律性的教育。

1、题目：体操教学

2、内容：绳操—踢腿运动（2×8拍）

预备姿势:直立，两手持四折绳于体前

① 左脚向前一步（重心移至左脚，右脚尖点地），同时两臂上举，拳心向前。② 右脚前踢约九十度，（直膝，绷脚尖），同时两臂握绳下压成前举。③ 还原成①。④ 还原成直立。

5-8同1-4，但方向相反。第二个八拍同第一个八拍。

1、题目：跑的教学

2、内容：自然直线快速跑

跑时上体正直稍前倾，两臂屈肘（约成直角）前后自然摆动，用前脚掌先着地，跑成直线。

3、基本要求：

⑴ 试讲时间约10分钟；

⑵ 讲解清晰、精练，示范准确、到位； ⑶ 教法应用得当，有不少于两种练习方法； ⑷ 体现对学生正确跑的姿势和奔跑能力的培养。

1、题目：投掷教学

2、内容：双手从头后向前掷实心球

面对投掷方向，两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后；上体稍后仰，重心在后脚上，双手持球于头后，呈反弓；然后双脚用力蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力，将球从头后向前上方掷出。

3、基本要求：

（1）试讲时间约10分钟；

（2）讲解清晰、精炼，示范准确、到位，口令清晰、准确，声音洪亮；（3）教法应用得当，重、难点突出，有辅导与纠正方法，体现分组练习；（4）体现对学生勇敢、果断及克服困难等优良品质的教育。

1、题目：足球“颠球”技术

2、内容：颠球是学练足球的基础，球性越熟悉，以后的技术提高越快。颠球练习方法很多，可以用脚背、脚内侧、大腿和头部等部位颠球。

3、基本要求：

⑴ 设计性3种“颠球”的教学技术和方法； ⑵ 讲述教学设计思路；

⑶ 用脚背、脚内侧、大腿3个部位进行“颠球”的完整示范； ⑷ 讲解约10分钟。

1、题目：田径跳远技术和轻机械体操

2、内容：在跳远教学和比赛中，学生经常出现“起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制动式起跳”等问题；健身球是一项新兴、有趣、特殊的体育健身运动，可发展人体胸、腹、背、臀、腿等处的肌肉群力量。

3、基本要求：

（1）分析学生出现“起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制动式起跳”等问题的原因并指出纠正方法，示范正确的跳远起跳技术；（2）用健身球设计3种练习方法，并演示；

（3）展示一套健身球体操（不少于3节，自喊自做，2x8拍）；（4）试讲约10分钟。

1、题目：田径掷标枪和足球掷界外球技术

2、内容：在原始社会，人们用“标枪”作为狩猎和获取生活资料的工具，也是保护自身安全的武器，后来逐渐发展成为一项田径比赛项目；足球掷界外球是指运动员按照规定用双手将球掷入场内预定目标的技术。

3、基本要求：

（1）讲解掷标枪技术的动作要领，并做徒手示范；（2）设计并演示足球掷界外球技术的教学步骤和组织形式；（3）展示“侧身交叉步跑、后蹬跑”和足球的颠球练习（10个）；（4）试讲约10分钟。

第6篇：教师资格证面试答辩

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏„„有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信国家有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是个人对教育行业热爱，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？ 回答：

根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。第 1 页

点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

八、问答：请你自我介绍一下

常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。

第7篇：教师资格证面试题

1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础.第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

【参考答案】我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。我最失败的事就是在兼职的时候遇见了一位极端严苛的领导，他对我做的每一件事都非常不满，我每天都战战兢兢，日子过得非常煎熬。后来我主动辞职了。回到家我想了很久，其实我有很多事情做得并不是像他说的那么差劲，周围的客户都指名要我服务。我不该太过在乎别人对我的意见。这件事情已经过去了很久，但却给了我一个教训，做任何都必须自信，要相信自己。

5、如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一、提出共同的奋斗目标。可以达到鼓舞学生、凝聚集体的目的。第二、选择和培养班干部。这样做有利于建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育。第三、培养正确的集体舆论和优良的班风。第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键。第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。以上是我组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

6、谈论自己对教师职业的看法? 【参考答案】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高； 第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心； 第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习； 第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

7、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

【参考答案】我认为，一个优秀的教师要有以下几个素质：1.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学。2.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力。3.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育。4.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德。

8、你的座右铭是什么？

【参考答案】我的座右铭是：“学高为师,身正为范。”我认为这是对教师职业道德的最凝练的概括。师者，传道、授业、解惑，他拥有渊博的知识，善于启发学生思考，可以称之为师。师者，学生的楷模，育人先育己，自身正才能要求他人正直，以身作则，教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。因此教师要有高尚的道德情操，其次要有渊博的学识，再次还要有良好的心理素质。教书育人，人格魅力不可缺少。

9、遇到挫折你会怎么做？

【参考答案】：1 辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次失败，把灯丝的寿命延长了1000小时。因此，不挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避； 2 其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它； 3 同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识； 其次，在寒暑假我参加了许多实习活动，积累了一些教学实践经验； 第三，我性格活泼开朗，能够很好地与学生和同事相处，能够很好地接受 不足：由于我性格开朗外向，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。

11、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

【参考答案】

一、爱心是基础。有了爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。

二、师生沟通中的口语艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。幽默的教师一走进学生中间，学生会感到快乐；把话语磨去一些“棱角”，委婉的表达，学生在能感到老师对自己的尊重；含蓄的告诉学生自身的问题，既给了学生面子，又让学生明白自己的问题。还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。

三、积极聆听。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。

四、教师体态语的应用。

12、你不喜欢什么样的学生？

【参考答案】我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。

13、教师这个职业有发展前途吗？

【参考答案】教师这个职业是非常有前途的。我认为当老师并不是向学生教授书本上印的那些知识，学生应该从老师那里获得学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。

14、你的特长？

【参考答案】其实算不上什么特长，只能说是爱好。我比较擅长长跑。我在大学在长跑社担任副社长一职，在运动会上拿到了1000米比赛的二等奖，为班级获得了荣誉。长跑本身，有利于思考，有利于思维的健康和思维能力的训练。最主要的是，通过长跑带来的生命的张力，带来的充沛的精力，不是任何活动可以替代的。

15、如果学生当面指责你，你会如何处理？ 【参考答案】作为教师碰到遇到这种状况是很常见的事。首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而责骂学生。最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，然后教导学生可以私下和我交谈而不要采取这种过激的方式。

16、你对学校有什么要求？

【参考答案】我对学校没有要求。我认为，一个好的教师对学校没有要求，更多的是对自己的要求。所谓“差”的学校有很多优秀的学生，再好的学校也会出所谓的“差生”。这个是根据教师的教育水平、教育方法和家庭的因素来定的。

17、你觉得老师的收入多少比较合适？

【参考答案】教师的收入是和基层的公务员齐平的这是很合适的。但为社会里的一员，我更希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题，那么教师就能一心一意去做教育工作。当然，教师具有更高的历史使命感，教师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。

18、你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？

【参考答案】我认为要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。

19、一节课的结构

【参考答案】一般由五部分组成，其安排的次序和时间的分配是：

1、组织教学，1~2分钟。组织教学的目的是安定课堂秩序，集中学生注意。

2、复习过渡，5-10分种。复习过渡目的是巩固已学的知识，为学习新知识打下基础。

3、讲授新教材，这是综合课程的中心部分，目的在于向学生传授新的知识。

4、巩固新教材，目的在于使学生对本节课所教的知识能当堂消化理解，加深巩固。

5、布置课外作业，2~3分钟。目的是使学生加深对知识的理解，独立运用知识于实际,。

20、中小学常用的教学方法有哪些？

【参考答案】教学内容用的教学方分为以下这几类。语言类：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。体验类：演示法和参观法。实践类：练习、实验和实习作业。

21、教案有哪几个部分组成？

【参考答案】教案由课题、教学目的、课型、课时、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业处理、板书设计、教具、教学反思这十二个部分组成。

22、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念。

23、你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】我认为每一种教学方法都有它的独特之处，运用恰当可以使课堂丰富多彩。我最赞赏的教学方法是以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

24、为什么学生会偏科？

【参考答案】学生偏科是一种很常见的现象。我认为，学生偏科主要有下列三大原因：第一，教师问题。学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课或者是老师讲解得不够好。第二，家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。第三，学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因。

25、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】这句话的意思是教学有许多方法，具体采用哪种方法，得根据具体情况。适合学生的教学方法，才是最好的。我赞同这种提法。因为教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

26、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

【参考答案】以小学生为例，一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。老师可采用以下方法提高学生的识记能力： 第一是采用动机诱发的方法，培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，兴趣是提高学生记忆能力最好的方法；第三具体知识记忆方法的指导，老师帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。

27、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

【参考答案】我认为是活页式备课。这种备课方式既减轻了教师的负担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得。以学生为本，采取三种措施：备课转变角色，预设教材；因人施教，预设学案；设计框架，预留空间。

28、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

29、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

【参考答案】集体备课制：一个老师负责一个课时,整理出的教案所有老师共享。优势：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

30、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

【参考答案】我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧。

31、一堂好课的标准是什么？

【参考答案】我认为一堂好课的标准是：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

32、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】我认为学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境，确保了教学最终目的的实现。

33、如何组织与培养班集体？

【参考答案】班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，达到鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心，让学生学会自我管理。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，第四加强对班集体纪律的管理，第五组织多样的教育活动。

34、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

【参考答案】我更倾向两种手段相结合。总的来说，教育还是应该以激励为主。但是在必要的时候，批评也不失为一种好的手段。因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育手段。

35、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

【参考答案】通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：

一、提高对主题班会教育作用的认识。

二、选择恰当的主题和合适的类型。1.主题的确定。2.主题班会的类型与选用。

三、主题班会的准备与组织。1.设计可行的方案。2.准备相关的文字材料。3.准备实践活动所需的器具。

36、请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一、性意识骤然增长。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提高，思维方式逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低。第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈。第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

37、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【参考答案】首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

38、如何对待差生？如何发现"差生"身上的闪光点？

【参考答案】

1、应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。

2、必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。

3、发现其身上的优点。每个人都有优点，作为老师应该对其身上的优点进行鼓励，使学生产生自信，让他更好的融入班级。

39、学生心目中的好班主任形象有那些？

【参考答案】我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

40、何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，看得见摸得着。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。作为班主任可以这样营造班级文化：

1、定期组织主题班会。

2、民主选举班干部。

3、设立班级活动项目。

4、做好学生的心理工作。

5、鼓励学生参加学校集体活动，增强班级凝聚力。

41、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

【参考答案】我认为，将以上这些教师的特质相结合更有利于学生的教育。一个好的班主任，要像母亲一样爱护学生；要用民主的方式管理班级；要像警察一样敏锐地发现班级的问题。

42、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？

【参考答案】这是马卡连柯的教育思想。作为教师，我们应该这样贯彻：

1、培养和促进良好的学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量。

2、充分发挥学生集体的教育作用。

3、处理好个人和集体的关系。

43、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。同时老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

44、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

【参考答案】校服是每个学生日常着装，我认为学校这样强调有以下几种意义：

1、宣传和培养集体精神。

2、提醒学生时刻注意自己的身份，努力学习报效国家。

3、防止学生攀比。

4、培养学生所在学校的荣誉感。

45、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

【参考答案】首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。时也说明了一个问题 小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理。如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某。而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生 “这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”

46、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

【参考答案】我认为第二位老师的评语更加合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想 "工作有尊贵和卑微之分"。给学生灌输了一种错误的价值观。我们应该尊重学生，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。

47、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

【参考答案】“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。现在的社会，知识的更新速度非常快，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”。

48、你如何激发学生的学习动机？

【参考答案】第一，培养学生的学习动机。第二，培养学生的学习兴趣。第三，培养学生的竞争意识。

49、你如何处理班上的问题学生？

【参考答案】“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视。班主任在这个时候应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。

50、如何适应教师这个行业？

【参考答案】第一、加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二、努力过好教学关。第三、处理好人际关系。

51、教师如何提高驾驭课堂的能力？

【参考答案】

一、树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。

二、教师准备充分是驾驭课堂的保证。

三、掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用"眼神"调节课堂情境。

四、民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。

52、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？

【参考答案】学生迟到是班级管理中出现得比较多的现象。首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。如果是因为态度问题，我有以下几个办法 ：1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。2.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说 “好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。

53、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？

【参考答案】这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。

54、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？

【参考答案】作为教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往的机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。

55、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？

【参考答案】这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。

第8篇：教师资格证面试教案

备

课

纸

一、题目：

二、课时：

三、教学目标（三个目标）

1、知识与技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。。

2、过程与方法：（让学生经历。。感知。。归纳。。）

3、情感态度与价值观：（使学生感受学习。。的重要性，增强。。的积极性）

四、重点难点

教学重点： 教学难点：

五、教学方法与教学用具

方法：让学生通过观察、类比、思考、交流、讨论，发现。。

用具：多媒体平台，投影仪

六、教学过程（板书完整）

1.导入新课

2.把教学大标题小标题按

1、2、3等写下来

七、总结与反馈：

八、课后作业：

九、板书设计：

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