七年级下册语文期中测试题
一、基础知识积累与运用（共15分，每小题3分）
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.譬如（pì） 彷徨（páng） 憎恶（zēng） 妇孺皆知（rú）
B.修葺（qì） 震悚（sǒng） 迭起（dié） 五彩斑斓（nán）
C.碾压（niǎn） 殷红（yīn） 粗拙（zhuō） 诲人不倦（huì）
D.晌午（shǎng） 诘问（jié） 亘古（gèng） 金石可镂（lòu）
2.下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A.谦逊 淳朴 深恶痛绝 炯乎不同
B.醒悟 拖踏 永垂不朽 慷慨淋漓
C.惶恐 镶嵌 奋不顾身 自作自受
D.愧怍 哀悼 不可捉摸 言外之义
3.下列各句中，加点词语使用有误的一项是 （ ）
A.这次考试实在考得太糟糕，自试卷发下来起他就郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。
B.妈妈晒的被子有了阳光的味道，有了母爱的味道，真舒服，不一会儿我就酣然入梦了。
C.如今，中国航天事业取得的成就家喻户晓，但其背后默默付出的科研人员却鲜为人知。
D.生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
4.下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A.西华师大的学生来到社区家庭服务中心，探望外来务工子女和他们的生活状况。
B.“卡塔尔世界杯”引发了一场足球热，大约三分之一上下的年轻人希望亲临现场。
C.通过安装“国家反诈中心”APP及开展全民防骗教育，南充市防骗宣传工作取得了一定成效。
D.我校教师一致认为，切实减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。
5.下列表述错误的一项是 （ ）
A.古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”是敬辞；“拙见”“承让”是谦辞。
B.传记分为自传和他传，《回忆鲁迅先生》就是一篇他传，作者萧红捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
C.“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加点的词依次是副词、助词、形容词和代词。
D.说是古代一种议论性文体，《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理，全文以一个“爱”字贯通全文，行文自由活泼，写法不拘一格。
二、阅读下面选文，完成6-8题。（共9分）
本学期，班里组织了“小人物的故事”项目性学习活动。请你阅读下面节选内容，完成下面小题。
【材料一】
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ——鲁迅《 A 与<山海经>》
【材料二】
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 ——杨绛《老王》（节选）
【材料三】
那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
——李森祥《台阶》（节选）
【材料四】
B ，在与“骆驼”这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。
这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 ——老舍《骆驼 B 》（节选）
6．【项目一 辨识小人物】写出材料一、四中的人物。（2分）
A:___________ B:__________
7．【项目二 品味小人物】按要求完成下列各题。（2分）
（1）联系语境，揣摩句中加点词表情达意的效果。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
答：
（2）请结合材料三，说说细节描写对刻画人物形象的好处。（3分）
答：
8．【项目三 品评小人物】这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上常常闪现着优秀品格的光辉。请任选一个人物，结合选文内容分别说说他们身上体现出的优秀品格。（2分）
答：
三、古诗文阅读（共32分）
（一）小满是播种的季节，也是丰收的前奏。小满一过，雨水增多，江河渐满，麦穗开始逐渐饱满，但还没有完全饱满。所以，小满这种状态特别好。由此，古人也特别喜欢这个节气，阅读下面这首诗歌，完成9-10题。（共6分）
五绝·小满
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
9.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A.这是一首描写小满节气时的风景诗，勾勒出一幅宁静的乡村图。
B.“皓月醒长空”中的“醒”写出了天空澄澈，耀眼明朗的样子。
C.“夜莺啼绿柳”只从视觉的角度写出了初夏夜晚的勃勃生机。
D.诗歌描绘了莺啼、柳绿、夜晴，以及麦子茁壮成长的景色。
10.古诗多一字传神，《晚春》中“百般红紫斗芳菲”的“斗”如此，《约客》中的“闲敲棋子落灯花”中“闲”亦如此。有人认为本诗“笑”字也是一字传神，请你结合诗句简要分析。（3分）
答：
（二）文言文阅读（共18分）
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼
陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。 ②典郡：掌管郡务。 ③伎：同“技”。
④金鱼：古人的一种佩饰。
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A.荆南当要冲/日有宴集尧咨/每以弓矢为乐坐客/罔不叹服
B.荆南当要冲/日有宴集尧咨/每以弓矢为乐坐客罔/不叹服
C.荆南当要冲/日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服
D.荆南当要/冲日有宴/集尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服
12.下列是某同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是 （ ）
A.联系文中“其母冯夫人问：‘汝典郡有何异政’”，可推知“及守荆南回”中“及”意义为“到达”。
B.查字典，“异”有“不同的”“奇怪，惊奇”等义项，“汝典郡有何异政”中“异”应选择“不同的”。
C.回顾课文“孤岂欲卿治经为博士邪”，可推知“岂汝先人志邪”中“岂”意义为“难道”。
D.联系词语“粉碎”“碎片”，可推知“碎其金鱼”中“碎”意义为“打碎、摔碎”。
13.选出下列句子中加点词语用法和意义相同的一项是 ( )
A.及其家穿井 碎其金鱼
B.以我酌油知之 世以为神
C.予独爱莲之出淤泥而不染 杖之，碎其金鱼
D.释担而立 不务行仁化而专一夫之伎
14.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 （ ）
A.从两文来看，陈尧咨这个人虽然射箭技艺纯熟，但是他傲慢无礼又贪图享乐。
B.甲文通过陈尧咨和卖油翁之间发生的故事，告诉了人们“熟能生巧”的道理。
C.甲文“取”“置”“酌”等动词的运用，准确生动地展示了卖油翁精湛的技艺。
D.乙文陈尧咨母亲认为陈尧咨只知道炫耀箭术和玩金鱼而荒废政事，摔碎了他的金鱼。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（3分）
译：
（2）今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？（3分）
译：
（三）默写（共8分）
16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）政入万山围子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））
（3） ，非复吴下阿蒙。（《孙权劝学》）
（4） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5）《陋室铭》一文中描写陋室优美的的自然环境的语句是“ ， 。”
（6）岑参在《逢入京使》一诗中表现了自己渴望建功立业，柔情与豪情交织相融的诗句是：“ ， 。”
四、文学类文本阅读（共19分）
父亲的木犁
江旺明
①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其进一步扳弯扭曲。三年后的春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍滥伐。接着，便请来木匠制木犁。犁用亲身经历，解释了“犁弯从小曲”的俗语。
②犁乃农具之首，父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人；一户农家如果没有犁，就够不上标准的农家；一块土地，如果没有犁的翻耕，就长不出好庄稼。犁与农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系。
③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利，但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。
④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进时退、时快时慢，犁耕的地就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀，要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是沟、厢是厢、深浅一致的田地。
⑤
⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁。田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发阵阵泥土的芬芳。偶尔，从泥土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。
⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田。他驾起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土，掀起一道道水波。木犁如舰，浪花滚滚。天说变就变，雷声隆隆，雨声淅沥。父亲头戴斗笠，身披蓑衣，继续耕田。雨点打在水田上溅起一朵朵水花，父亲挥舞的牛鞭发出“叭叭”的响声。牛鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章。
⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁铧不停地破土，光光的犁壁沙沙地翻出一块块土坷垃。父亲与犁、牛一道，在田间开出了一条直直的路，如同喷气式飞机在天上划出的一条直线。父亲称此为“屙迹”。然后围绕这条“屙迹”，来来去去，环环绕绕。不大会儿，田间出现一厢又一厢的块地。犁完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎着夕阳回家。他的脸被映得像喝醉酒似的，肩上的木犁也映染得像抹上了一层金。
⑨
⑩父亲寿终正寝，两位村民将父亲从床上“请”出入殓时，细叔迅速将父亲的木犁放在了床上。我问细叔其中缘由，细叔只回答一句：“木犁是你父亲的魂。”我细细琢磨，明白了细叔的用心；父亲离我们远去了，要让他的魂留下，守护我们的家园。
（选自《光明日报》2021年05月14日15版）
17．本文围绕“木犁”写了哪些事情？请参照例句试着概括出来。（4分）
①父亲用三年时间折弯小树，制作了木犁； ②
③ ④
⑤ ⑥父亲去世，他的木犁守护“我们”的家园。
18.文章以《父亲的木犁》为题，有什么作用？（4分）
答：
19.请赏析文章第⑦段划“ ”的句子。（3分）
他驾起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土，掀起一道道水波。
答：
20.下面两段摘自第⑤段和⑨段，如果要将他们放回原文，应该怎么放才合理？请作出判断并说明理由。（4分）
A.父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上。
B.父亲一生，都在与木犁打交道。
第⑤段选（ ） 第⑨段选（ ）
理由：
21.阅读下面的链接材料，请将文中的父亲与链接材料中的父亲作比较，结合内容分析这两位父亲有何相似之处。（4分）
【链接材料】父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 ——节选李森祥《台阶》
答：
五、语言运用（共9分）
22．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
因为，学诗之后：当你开心时，可以说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”而不是只会说“哈哈哈哈哈哈…”；当你伤心时，可以说“已是黄昏独自愁，更著风和雨”“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”而不是只会说“我emo了”；当你看见大漠戈壁时，你可以说“大漠沙如雪，燕山月似钩”“大漠孤烟直，长河落日圆”而不是只会说“哎呀妈呀，这全是沙子”。因此，学习古诗词，
A．我们为什么要学习古诗词?/ 难道能丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声吗?
B．学习古诗词有很多好处。/ 不是可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声吗?
C．我们为什么要学习古诗词?/ 可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声。
D．学习古诗词有很多好处。/ 可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声。
23.根据下图，推测“杳”的意思。（2分）
旦：日从地出，表示天亮。 東：“东”的繁体，日在木中，表示日升东方。
杲：ɡǎo，日在木上，表示天已大亮。 杳：
24.下面是“白塔中学初中生课外阅读古诗词调查表”，请你仔细观察并写出两条结论。（4分）
白塔中学初中生课外阅读古诗词调查表
阅读古诗词的兴趣 | 阅读古诗词的计划 | 关注点 | 读书笔记 | ||||
浓厚 | 13% | 有计划 | 11% | 写得怎样 | 10% | 每读必做 | 0% |
一般 | 48% | 有时有计划 | 32% | 怎么写的 | 14% | 凭兴趣做 | 24% |
无兴趣 | 39% | 没有计划 | 57% | 写了什么 | 76% | 从不做 | 76% |
答：
六、名著阅读（共6分）
25.4月23日是世界读书日，白塔中学拟举行第四届读书节活动。初一同学积极准备《骆驼祥子》读书分享会，请完成以下任务。
（1）下面是王强同学在读书分享会上的讲述，其中不够准确的一项是 （ ）
A.小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭了，再也没有了生活的希望。
B.虎妞知道刘四爷把车厂卖掉后，给了祥子100块钱，买了第一辆新车。
C.祥子把卖骆驼后剩下的30块钱交给刘四爷保管，希望攒够钱后再买车。
D.祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，最后祥子攒的买车钱全被孙侦探敲诈走了。
（2）王强同学节选出《骆驼祥子》段落，想通过祥子哭的原因来探究祥子的形象，请你结合原著试着帮他分析祥子哭的原因。（3分）
选段一：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
选段二：吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得儿年的功夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世界上的一切了。
选段三：祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
选段一中写祥子“几乎要哭出来”，选段二中写祥子“落了泪”，选段三中写祥子“连哭都哭不出声来”，请结合原著分析祥子哭的原因。
答：
七、表达与写作（共60分，含书写5分）
26.下面两题任选一题，按要求写作。
（一）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
“能拍就拍，能照就照，想炫的一定要去炫，十年后，再好的相机和技术，也拍不出如此般模样，大胆地记录生活，你现在的每天，都是被值得收藏的。”最近，人民日报的这段金句感染了很多人。你的生活中，一定也有很多值得记录的瞬间。精彩的、难忘的、感动的……
请以“最美的瞬间”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不少于600字，书写要工整；（3）有真情实感，注重细节刻画；（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
（二）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
我们从课本中学到：邓稼先奋战在大漠边关，才明白中国核武器在长河落日中的雄壮；闻一多坚持过民主和自由，才明白走到革命前头迎接黎明的光明；红军挺过老山界，才明白翻山越岭战胜艰难困境的力量；吕蒙经历过开卷有益，才明白为读书谋发展而劝学的好意……在生活中，市井小巷里，有人间烟火的味道；困惑迷茫中，有坚持梦想的快乐；勤学苦练间，成就抓住机会的底气……只有当局者经历过，才能体会个中美妙。
请结合自身经历，以《 过，才明白》为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整，然后作文；（2）不得抄袭、套作，不得扩写材料，不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字，书写要工整。
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