新课标七年级上册历史期末测试卷（含答案）

新课标七年级上册历史期末测试卷（含答案）

学校:___________

姓名：__________

班级：__________

考号：__________

1．(本题2分)在学习“中国境内早期人类的代表——北京人”一课后，同学们开展了模仿北京人一天生活的体验活动。在活动场景中，与史实相符的是（ ）

A．种植粮食作物

B．懂得钻孔技术

C．烧烤食物

D．用磨制方法制造工具

2．(本题2分)河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，这是中国最早的木构建筑，河姆渡遗址中还发现了大量人工栽培水稻的遗迹。据此，可以推断河姆渡原始居民的生产生活方式是（ ）

A．游牧渔猎

B．刀耕火种

C．农耕定居

D．铁犁牛耕

3．(本题2分)在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）

A．农耕文明

B．和谐平等的社会秩序

C．神话传说

D．采集、狩猎的游牧文明

4．(本题2分)“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了

A．奴隶制国家的建立

B．暴政导致亡国的规律

C．社会等级制度的确立

D．世袭制取代禅让制

5．(本题2分)西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（）

A．西周社会等级森严

B．西周社会的腐败现象严重

C．西周手工业中冶铜业落后

D．西周各地经济发展不平衡在

6．(本题2分)根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）

A．弱肉强食

B．国家的数量越来越少

C．国家逐步走向统一

D．适者生存

7．(本题2分)栗劲的《秦律通论》中提道:从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65 次，战果如下表所示。商鞅变法无疑对这种战绩的形成起着极大的推动作用。从表格来看, 其直接作用是:

A．推动了秦朝经济发展

B．顺应了历史发展趋势

C．提高了秦军的战斗力

D．为秦国统一奠定基础

8．(本题2分)下图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子•人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的观点最接

A．法家

B．道家

C．儒家

D．墨家

9．(本题2分)以下历史地图能反映出当时（ ）

A．春秋时期大国争霸

B．战国时期百家争鸣

C．统一趋势不断增强

D．战争不止社会倒退

10．(本题2分)陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，下列对其表述与史实不符的是

A．起义体现了首创精神

B．秦的暴政导致起义爆发

C．起义军推翻了秦朝的残暴统治

D．陈胜称王，建立了“张楚”政权

11．(本题2分)某校开展“阅读史学经典 品悟汗青墨韵”的读书活动。下图节选自推荐书目中一一本书的目录，据此判断，该书介绍的历史人物是

A．汉高祖

B．汉文帝

C．汉景帝

D．汉武帝

12．(本题2分)西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是

A．汉武帝时，匈奴国力衰弱

B．汉武帝态度比汉初皇帝强硬

C．汉武帝时“和亲”政策不起作用

D．汉武帝时经济繁荣，国力强盛

13．(本题2分)下面漫画形象地反映了东汉后期政治的特点是（ ）

A．皇帝联合外戚打击宦官

B．外戚利用宦官控制皇帝

C．宦官依靠外戚控制皇帝

D．外戚宦官交替专权

14．(本题2分)季羡林先生曾说：“在世界上延续时间长、真正形成独立体系的文化只有四个——中国、印度、阿拉伯和西欧。这四大文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的新疆地区。其所以能够在这里汇流，则须归功于贯穿全区的丝绸之路。”这段话不能说明

A．世界古老文化的源头在中国的新疆地区

B．丝绸之路促进了不同地区文化的交流

C．丝绸之路是东西方往来的大动脉

D．丝绸之路是一条世界多元文化融汇的通道

15．(本题2分)司马迁在《史记》中把陈胜与诸侯同列，批评汉武帝晚年迷信神仙、掠夺百姓财富等许多过失，这说明

A．司马迁史学知识丰富

B．司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书

C．《史记》的体裁多样

D．《史记》的艺术性相当高

16．(本题2分)“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师”。唐朝诗人胡曾这首诗描述的是（ ）

A．长平之战

B．官渡之战

C．赤壁之战

D．淝水之战

17．(本题2分)西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。下列对此解读最为准确的是（）

A．洛阳贵族官僚生活简札

B．内迁各族的文化习俗影响了汉族

C．洛阳贵族官僚盲目攀比

D．汉族的习俗影响了内迁各族

18．(本题2分)李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。”描述的是西晋永嘉五年，中原人民纷纷迁居江南的情景。从中可以看出，北方人民南迁是因为（ ）

A．北方自然条件恶劣

B．北方战乱频繁

C．南方经济发达

D．南方统治者实施仁政

19．(本题2分)汉代王充说：“商相孝公，为秦开帝业”。《论略》记载：“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是（ ）

A．促进全国经济快速发展

B．为全国统一奠定了基础

C．加快了封建化的进程

D．促进了北方民族大交融

20．(本题2分)“曲水流觞”的典故出自《兰亭集序》。“曲水流觞”是中国古代民间的一种传统习俗，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。下列对《兰亭集序》这一作品的介绍不正确的一项是

A．是王羲之的代表作品

B．达到收放自如、浑然天成的境界

C．是楷书的绝世之作

D．创作于东晋时期

21．(本题12分)探究题

制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现，制度创新对社会稳定和进步起着巨大的推动作用。结合所学知识，探究下列问题：

材料一 相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

(1)材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称作什么制度？禹死后，标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么？哪一个王朝的建立标志着我国早期王朝的产生？

材料二 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以（因为）有侯王。”

(2)为改变材料二中“天下共苦战斗不休”的局面，秦始皇在地方上采取什么制度以加强统治？这一制度对后世产生了什么影响？在中央秦始皇设置哪一机构监察百官？为了抵御北方少数民族入侵修建了哪一伟大工程？

材料三 “愿陛下令诸侯得推思分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——《史记》

(3)材料三中“陛下（汉武帝）”为解决诸侯王势力过大威胁中央的问题采取的措施是什么？汉武帝除了在政治上加强统一，还在思想、经济、军事上采取了一系列措施，请分别列举一项主要措施。

(4)通过以上探究，你有什么感想？

22．(本题12分)习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，更是“中国梦”与“世界梦”的有机结合。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”

——《史记大宛列传》

(1)材料一中的“骞”指的是谁？他第一次出使西域的目的是什么？

(2)《史记》的作者是谁？该书的历史地位如何？

材料二：丝绸之路的路线示意图

(3)依据材料二并结合所学知识，写出图中字母代表的起止点名称？据所学，指出丝绸之路发挥了什么重要作用？

材料三：“（汉）武帝时，西城内属，有三十六国，汉为置使者、校封领护之，宣帝改曰都护。”

——范晔《后汉书》

(4)材料三中“（汉）宜帝改曰都护”发生在哪一年？都护的设置有何重大意义？

23．(本题12分)民族交融为中华民族的发展注入新的活力。阅读材料，完成下列要求。

材料一 三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图

(1)根据材料一，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。任选一种人口迁徙情形分析它的影响。

材料二 北魏都城平城所处位置偏北，周围农业不太发达。……孝文帝决定把都城迁到位置适中、经济文化发达的洛阳。鲜卑贵族大多反对迁都。孝文帝没有退却，他巧妙而坚定地施行迁都计划。

——摘编自川教版《中国历史》七年级上册

(2)根据材料二，概括北魏孝文帝迁都的原因。

材料三 迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉话，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、高牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

(3)依据材料三，概括孝文帝改革的特点。

(4)根据以上三则材料结合所学知识，分析北方民族的内迁和孝文帝改革对我国历史产生的共同影响。

24．(本题12分) 中华文化博大精深，源远流长，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。请探究下列问题。

【思想篇】

材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现大放异彩的局面。

(1)材料一中“大放异彩”的局面在历史上被称为什么？依据材料指出各家学派争论的共同问题是什么？道家、墨家的创始人分别是谁？

【科技篇】

材料二 南北朝范晔的《后汉书》认为造纸术是东汉宦官蔡伦于公元105年发明的。

(2)你认同材料二中的观点吗？为什么？蔡侯纸的出现有什么重要的历史意义？

材料三

(3)结合材料三所学知识分析，指出图一人物最具代表性的成就及其地位。图二中的著作是哪一个领域的？

【思考篇】

材料四 “国学热”下的《百家讲坛》“制造”的“学术明星”于丹，讲完《论语》后说《庄子》，引发了各界热烈的争论。

(4)《论语》记载了谁的主要言论？他的政治主张主要是什么？“国学热”下我们怎么对待中国的传统文化？

25．(本题12分)阅读材料，完成下列要求。

材料：我国自古以来就是一个多民族国家，各民族共同缔造了祖国光辉灿烂的历史和绚丽多彩的文化。汉族能成为我国的主体民族，也是根源于多民族演变发展的结果。各族间长期的杂居相处，伴随着政治、经济和文化的交流，使得彼此建立相互依存、互相促进、交叉吸收、互相渗透的关系……魏晋南北朝时期的民族交融，不仅给汉族注进新鲜血液，使之不断壮大发展，而且还使汉族汲取了其他民族的文化精华，大大丰富了自身的物质文化和精神文化。

——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族交融对汉族发展的影响》

（1）写出材料中北魏时期鲜卑族促进民族交融的历史事件。

（2）阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

参考答案：

1．C

2．C

3．A

4．B

5．A

6．C

7．C

8．B

9．C

10．C

11．A

12．D

13．D

14．A

15．B

16．C

17．B

18．B

19．C

20．C

21．(1)禅让制度；王位世袭制；夏。

(2)郡县制；加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一，开创了此后中国历代王朝地方行政的基本模式；御史大夫；长城。

(3)汉颁布“推恩令”；思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

(4)感想：制度创新促进社会发展；国家只有统一才能兴旺；国家统一有利于人民的生活安定和社会生产等。

22．(1)张骞；公元前138年；联络大月氏夹击匈奴。

(2)司马迁；中国古代第一部纪传体通史。

(3)长安；欧洲（大秦、古罗马）；丝绸之路”促进了东西方经济、文化的交流。

(4)公元前60年；西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权。

23．(1)人口迁徙的两种情形：北方民族迁往中原；中原汉族迁往江南。

影响：北方民族的内迁加剧了北方地区的动荡，也促进了北方的民族交融。或中原汉族的南迁，促进了江南地区的开发。

(2)平城位置偏北，农业不发达；洛阳位置适中，经济文化发达。（2点）

(3)提倡汉化（或学习汉族文化）。

(4)促进了民族交融；民族之间的隔阂与偏见逐渐减少；为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质和精神生活；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（答出其中2点即可）

24．(1)百家争鸣。如何治理国家。道家：老子；墨家：墨子。

(2)不认同 。蔡伦是改进造纸术而不是发明。促进文化的传播，推动了世界文明的发展。

(3)最早把圆周率的数值计算到小数点以后第七位数字，此项成果领先世界近千年。农学。

(4)孔子；为政以德（或以德治国）；批判继承；取其精华，弃其糟粕。

25．（1）孝文帝改革

（2）【答案示例1】观点：民族交融促进了中华民族的发展。

论述：魏晋以来，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的各族人民逐步由游牧转入农耕生活。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装等，融入到汉族的生活中，丰富了各族人民的生活。为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝于494年迁都洛阳并推行汉化措施，汉语成为北方主要的通用语言。随着经济、文化的交流与融汇，民族之间的隔阂和偏见逐渐减少，促进了民族的大交融。

综上所述：民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了统一的多民族国家的发展。

观点2：孝文帝改革促进北方各民族的交融和发展。(论述：孝文帝改革的两个措施+影响或作用)

语文一年级上册期末测试卷（5）（含答案）

语文一年级上册期末测试卷（12）（含答案）

【人教版】九年级上册数学期末测试卷（含答案）

人教新课标（部编版）语文一年级上册期末测试卷（含答案）

人教版七年级历史上册期末试题