幼儿园教师招聘面试教案模板（共14篇）

六、幼儿园决定某天上午去春游，规定各班自己联系车子，于上午8： 30 统一出发，你带领本班幼儿一起准备就绪，在门口等车，这时已是9 点钟，其他班已走了。可你班的车还未来，这时小朋友有的要大小便，有的要喝水，有的在8： 20 吃了晕车药，此时已昏昏欲睡的样子，面对这一情景，你该怎么办？

七、谈谈你对私立幼儿园有哪些认识？如果你被录取，你有什么打算？

第2篇：幼儿园招聘教师面试题

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2017年教师招聘考试已经快要结束，但是目前全国还有一些地区在陆续的发出招聘公告，还没有成功上岸的考试朋友一定不要错过机会啊。在招教中想要成功脱颖而出，一定要做好充分的复习准备。有些考生说不知道怎么写试讲教案，优路教师招聘考试频道为您奉上一份万能模板!

招教模板有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。

试讲(模拟课堂教学)教案模板

一、课题名称

课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时

课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。

在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能

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www.xiexiebang.com 力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点

教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。

五、教具

教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法

教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。

教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：

1.导入

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导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。

2.讲授新课

讲授新课是编写教案的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法;设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知;怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。

3.巩固练习

必要的练习有利于学生对新知的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。

4.归纳小结

归纳小结即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。

八、作业设计

作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。

九、板书设计

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板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。

十、课后反思【试讲时不需要表现】

课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。

十

一、答辩

答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程，是在笔试基础上进一步考察考生的能力素质、工作经验等综合情况的过程，它给了主试一个全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供了重要依据。

答辩题一般分共性和个性两类。抽签答辩题(即共性题)是根据需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官解答题签上提出的问题;随机试题(即个性题)是针对考生的不同经历，依据岗位要求，制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、能力等方面的状况或水平的试题，由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。

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第8篇：教师招聘面试《小摄影师》教案

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教师招聘面试《小摄影师》教案

一、教学目标

知识与技能：学会认读8个生字，能够正确书写14个生字，并且能够从文中找出重点语句进行分析。

过程与方法：通过分角色朗读课文及重点语句对话体会人物间的感情。

情感态度与价值观：感受老一代革命家对少先队员的关怀和爱护之情，并体会小男孩对高尔基的热爱和崇敬之情。

二、重难点

重点：体会人物的心理活动;联系上下文，品读人物间的对话，从而找出文章中线索。

难点：领会高尔基对小男孩的关怀和爱护以及小男孩对高尔基的崇敬之情。

三、教学过程

1、通过文中插图导入新课：上节课学过前苏联革命家列宁和小男孩的故事，今天我们再来学习一位前苏联作家高尔基和一个小男孩的故事。请同学们把书翻到22页，我们看一下文中的插图，同学们猜一猜高尔基和小男孩之间发生了什么故事呢?(同学们的回答)那么要想知道他们之间到底发生什么故事，请大家一起和我走进今天的新课---小摄影师

2、初读课文，整体感知：

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要求：请同学们通过自己喜欢的方式阅读，注意读时字音要读准，读后老师找同学进行简单的复述。(老师板书：故事起因—扔纸团，发展—打交道，高潮--忘带胶卷，结尾—惋惜)过渡语：接下来我们通过仔细品读文中故事情节，体会文中传达的中心思想。

3、细读课文，进入分析：

首先要问大家一个问题：大家觉得文中哪部分最精彩啊?(回答：好，我们就讲解故事发展的这一部分)全班男生一起给大家读一下。我们来具体分析：

文中两个人物是谁?(高尔基、小男孩)那么，我们来看这一句：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

吩咐：换位思考—体现喜爱小男孩。文中还有哪些语句能够体现出高尔基对小男孩的喜爱之情呢? 高尔基： 吩咐、摆弄很久很久(换位思考-对待像孩子)、大喊：“。。”

好，同学们想这样的问题，小男孩为什么去给高尔基照相呢?(敬爱对吧)我们来读一读文中的语句：小男孩站了起来，鞠了个躬。体现出什么?(有礼貌)那么还有哪些词语和语句有这样的感情呢?

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男孩：鞠躬、咧嘴笑了、哭了起来(1.达不成愿望

2、耽误高尔基很长时间，感到愧疚。)

四、小结与作业

小结：高尔基对小男孩有着关怀和爱护之情。小男孩对高尔基有着崇拜和热爱之情。作业：如果小男孩回来了，会发生什么事呢? 请你展开想象，接着往下编写这个故事。100字左右，下节课我们进行相互交流。

五、板书设计

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第9篇：教师招聘面试《文学巨匠》教案

2018年教师招聘面试《文学巨匠》教案

一、教学目标 【知识与能力】

了解世界近代史上的文学成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其成就。【过程与方法】

通过对托尔斯泰生活时代背景的分析，探究文学作品与社会现实的关系，提高历史感知能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习，体会到文学家的成就均来于自己对生活细心的观察、严肃的钻研，感受到在文学作品中蕴含的关心国家、关心人民、正义坚强等精神财富。

二、教学重难点 【重点】

列夫·托尔斯泰及其代表作品。【难点】

理解文学作品与社会现实的关系。

三、教学过程 环节一：导入新课

教师引入课题：我们的这本教材是用文字在记述历史，通过这些文字我们知道了波澜壮阔的资产阶级革命运动，也仿佛看到了两次工业革命给社会面貌带来的翻天覆地的变化。那么同样是文字，在近代的许多文学作品中也生动地反映了近代广阔的社会生活。现在就让我们来了解一位世界文学泰斗，俄国的一位文学巨匠，他就是——列夫·托尔斯泰。

环节二：新课讲授(一)列夫·托尔斯泰

教师在多媒体展示托尔斯泰的图片，并提问：有谁了解过他吗?谁来介绍一下?

学生将课下收集的资料上台讲述：列夫·托尔斯泰出身于俄国名门贵族家庭，他对哲学、文学有浓厚的兴趣，喜爱卢梭的学说。托尔斯泰同情农民、厌恶农奴制度，不断探索俄国社会问题的解决方法。

教师引导设问：一些人在描述托尔斯泰的外貌时，总是用平凡和丑陋这两个词来形容他。但是，任何一个人在看到托尔斯泰的这张脸时都无法忽略他的眼睛。大家再看看这幅图像，想一想如果让你用一个词汇来形容这位文学大师的眼睛，你会用哪一个? 学生回答：深邃、敏锐。

教师过渡：托尔斯泰正是以他那深邃的目光去观察社会，并以他深刻的思想去思索生活，才为世界文学史上留下了不朽的杰作。通过预习大家已经知道了他有三部最著名的作品，都是哪三部? 学生回答：《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。(二)代表作品

教师利用媒体展示《战争与和平》的内容简介并用视频再现作品，提问：这些作品描写了俄国什么时期的社会状况?

学生回答：以1812年的卫国战争为背景，面临着严重的民族危机;农奴不断发生暴动，阶级矛盾异常尖锐，社会处于激烈的变革之中。

教师引导追问：通过观看影片，大家觉得战争是什么样的场面?体现了俄国人民什么样的精神品质? 学生回答：战争是非常惨烈、残酷的。表现了俄国人民强烈的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。

教师补充：看来这的确是一部鸿篇巨作。描写战争对于托尔斯泰来说并不是一件难事，因为他曾经有过一段军旅生涯。但作为出身于俄国上流社会的贵族，他却能把广大的平民刻画得栩栩如生，这正是因为他深入人民群众，关切和注意社会现状。

教师设问：谁接着来介绍一下《安娜•卡列尼娜》和《复活》这两部作品? 学生甲上台讲述：主人公安娜·卡列尼娜是70年代带有个性解放色彩的贵族妇女形象，她的爱情悲剧是时代的悲剧。正是上流社会的虚伪冷酷和信奉的“金钱至上”，才造成了追求个性解放和爱情自由的安娜卧轨自杀。

学生乙上台讲述：《复活》主要讲的是一个上流社会的年轻人聂赫留朵夫在充当法庭陪审员时，认出一个被控犯罪的妓女玛丝洛娃是他曾经爱过的女子，但是后来他将这个女子抛弃，从此她逐渐堕落成了一名妓女。在认出玛丝洛娃之后，年轻人内心感到十分的愧疚，于是，他便来找这位法官，告诉他自己想同这个女子结婚以赎罪。可是没想到婚礼前不久，女子却得伤寒症死去了。

教师引导设问：通过这位同学的讲述，大家有何感想? 学生回答：在作品中他真实地反映了广大人民被侮辱、被损害的命运，而玛丝洛娃最后也在爱的感召下复活了纯真天性，深刻地表现了下层人民不可摧毁的坚强意志。

教师补充：最终使玛丝洛娃在精神上复活的不可能是聂赫留朵夫，而精神上复活了的她也不可能跟他结婚、共同生活。这才是生活的真实。

学生小组探究：这些文学作品有什么特点?托尔斯泰为什么被称为“俄国革命的镜子”? 小组代表发言，教师总结：这些作品都反映出了人们的生活现状，批判黑暗的社会本质，在人物刻画上细致入微。托尔斯泰的思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在需求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照，因此被称为“俄国革命的镜子”。

环节三：小结作业

1.小结：教师共同总结，谈谈感想。

2.作业：艺术作品来源于社会现实，请同学们联系中国近现代历史，选一部你喜欢的文学作品，下节课交流。

四、板书设计

第10篇：福清市招聘中小学幼儿园教师面试须知

福清市2011年招聘中小学幼儿园教师面试须知

一、参加中学教师面试人员必须于7月26日上午7点30分准时到达福清二中考场，参加小学教师（含特教教师）面试人员必须于7月27日上午7点30分准时到达福清二中考场，参加幼儿园教师面试人员必须于8月2日上午7点30分准时到达福清实验幼儿园考场，在指定的候考室集中，进行考前培训。若超过30分钟未到达候考室，取消本场考试资格。

二、参加面试人员只能带必备文具进入考室。

参加面试的人员从开始抽签，确定面试顺序到考试结束离开考区前，要做到： 不得将手机、传呼机、电子存储记忆录放设备等通讯工具带人考室；

不得将课本、参考资料带入考室；

不得有夹带、传递、抄袭等考场违纪行为。

面试人员在进入候考室，未开始抽签前，即要将随带的上述通讯工具及违规物品主动交给工作人员保管。

三、参考中小学教师人员参加面试，应服从考点工作人员、监考人员、监察人员管理，自觉遵守考场纪律。

参考人员应先集中到指定的学科候考室。由工作人员组织抽签，确定面试顺序。开考后，按抽签顺序每隔12分钟，请一位参考人员从候考室进入准备室编写教案，参考人员进入准备室后，应将本人抽签号放在考桌左上方以便检验。编写教案使用考场统一提供的教案纸和教材，只能在规定位置填写学科、组别及抽签的号码，不得填写本人姓名、毕业学校。编写教案时间为30分钟。编写教案结束后，听从监考人员指挥，分别到指定的面试室面试，若面试未开始，参考人员应在准备室原座位静候，不得离开准备室。面试时，不能告诉评委本人姓名、毕业学校等。面试结束将教案交给评委后，应立即离开考场，不得与候考等其他人员接触。随意离开考区的，视为自动放弃面试资格。安排到下午面试的，中午备有快餐，餐费自理。

四、参加幼儿园教师面试人员应随带2B铅笔、橡皮擦、舞蹈伴奏带（磁带、CD或VCD）。

五、参加面试人员违反以上规定的，视为违纪，取消面试资格。以虚报、隐瞒或伪造、涂改有关材料及其他手段取得面试资格，其面试结果无效。

六、面试结束，当天在福清教育网上公布全体参考人员面试成绩和综合成绩。

二0一一年七月八日

第11篇：幼儿园教师招聘面试之说课

幼儿园教师招聘面试之说课

在教师招聘面试考试中，经常会以考察考生的实际能力、教学能力为主，其中以说课形式进行考察的省份有很多，考官可以直观的观察到考生的课堂设计能力、表现能力、表达能力，从而进行判断考生是否具备当老师的资格。在幼儿园教师招聘考试中，也不例外，面试考试以考察说课试讲为主，在此给备考的考生提供一篇说课稿，可对说课流程进行熟悉，以为考试做准备。

大班歌唱活动《上学歌》

一、说设计意图

大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。

《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。并且结合幼儿爱模仿的特点，教师示范的动作准确到位，并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。

二、说活动目标

活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感态度三个层次确立了以下目标：

1.能够学会有感情地演唱歌曲，2.根据歌词创编动作，并能大胆地表演。

3.幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。

其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。

三、活动重难点

根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难点： 重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。

四、活动准备

为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品： 物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。

知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知识经验，有利于教学活动的展开。

五、说活动过程 (一)谈话导入，引出主题

大班幼儿明年进入一年级了，他们也会像哥哥姐姐一样背着书包去上学，哥哥姐姐给咱们班小朋友带来一首他们非常喜欢的儿歌《上学歌》。通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲，会吸引幼儿的兴趣，为接下来的环节奠定基础。

(二)教师示范，理解歌词。

教师示范弹唱《上学歌》，让幼儿完整地听完音乐，体会在音乐中的优美韵律，让幼儿从整体上感知歌曲，在头脑中形成整体印象，加深对歌曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性，因此教师的动作必须准确到位，通过教师的示范，规范幼儿的动作。

(三)学唱歌曲，添加动作。

教师分别示范第一段和第二段的歌曲，并通过拍手、拍腿等动作练习歌曲的节奏。正如《纲要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用自己喜欢的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。添加动作是为了幼儿更好地理解故事，同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。

(四)结束部分：歌曲表演

通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作，进一步巩固歌曲。《纲要》中艺术领域指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，在寓教育乐的表演的过程中，一方面锻炼幼儿的合作能力，另一方面也锻炼幼儿的大小肌肉，在多种多样的教育活动中，让幼儿的身心得到最大的发展。

六、活动延伸

将歌曲回家之后唱给爸爸妈妈听。在家园共育中实现教育的延伸，给孩子提供全面的教育。

第12篇：幼儿园教师招聘面试：说课教案——云彩和风儿

【教师招聘面试技巧】

幼儿园教师招聘面试：说课教案——云彩和风儿

活动名称：云彩和风儿 活动目标：

1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：

经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。已欣赏过散文《云彩和风儿》

材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。

活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。

活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。活动过程

一、谈话：我制作的云彩。

1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?”(配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)

二、讨论

云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?

三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

四、游戏创编诗歌：会变的云彩

1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

五、延伸活动：

在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

第13篇：幼儿园面试和招聘

幼儿园面试问题（园长，幼师皆适用版）问题只是冯老师提出的一个方向，仅供参考。

各园长和幼师可以分别从以下五个方面反思自己

1、（1）谈谈你从事幼教的初衷是什么？你为了你的初衷做了什么努力？

（2）总所周知，幼教的待遇并不是很好的，而且很辛苦，你为什么还来应聘这份工作？

冯老师认为一个好的幼儿园老师从教的初衷应该是喜欢孩子的，因为就目前的情况很多幼师付出的很多，得到的收入是相对较低的。只有打心里喜欢孩子的才能真正做到累却快乐着。有个老师曾经跟我说过：“因为喜欢孩子，从而热爱我的工作”。冯老师现在把这句话送给广大幼师。

2、（1）你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作，为什么？

（2）作为一个幼儿园教师你的优缺点分别是什么？

冯老师认为每一个行业的从业者都会有共性，特别是幼师的共性更加明显（也许这就是为什么这个行业很少男性的原因）要想胜

任这份工作这个行业的共性是必不可少的。（幼师的共性：有爱心、耐心……这个就不用我多说了吧）

3、（1）如果你不认同我的管理方式，你会怎么办？或者说如果我不认同你某些教学方式，你会怎么办？

（2）如果你的同事在平时的教学中出现了错误而她却不知道，你会怎么办？

（3）一个和你关系很好的同事已经辞职即将离园，某天午睡时间那你们一起照顾小朋友，她拉着你聊天你会怎么办?

最近很多园长跟冯老师说招生难、管理难等问题。所以冯老师在这里提出这个老师如何处理和园长的关系，老师如何处理和老师的关系。对于这个问题冯老师认为应该学学男人的做法：有什么就说出来，别藏着掖着，伤身伤心，自己有错的地方就改。所以冯老师提出：一个人的进步仅仅是一小步，一个团队的进步才是一大步。冯老师从来不会去看园长如何树立威信这类的文章，你一个园长要什么威信呢？园长是那个在老师背后默默给予老师支持的人。所以园长应该理解老师，老师应该谅解园长。毕竟园长的压力也挺大的。幼儿园教师团队应该营造的是一个姐妹文

化。下班有机会一起吃吃饭，聊聊天，找个地方哼两句，说不定你的五音不全正好能缓解大家工作的疲劳。

4、（1）学期初家长提出孩子要换班，您会怎么处理?

（2）您对家长不合理的要求(如迟接、孩子不睡觉)，如何化解?

（3）孩子尿裤子回家，家长来园中质疑，您会怎么处理?

（4）学时家长来园中接孩子，却发现幼儿不在学校，这时您会怎么处理?

幼儿园老师另外一个要经常接触的人群就是小朋友的父母。如何解决一些爱子（女）心切的父母提出的问题和要求，成为一间幼儿园能否在家长心中建立起好形象的重要因素。同时，老师能跟小朋友的父母进行有效的沟通，成为小朋友能更好成长的重要因素。

5、班上小朋友有以下情形时，您将如何处理?

(1)特别调皮捣蛋(2)小朋友发生争吵(3)单亲家庭学生（4）不肯认错（5）小朋友撒谎（6）孩子有偏食、不吃点心 这个问题可以说主要是关于教学方式的问题。每个人都会有自己的教学方式，所以只要能够让小朋友认识到其中的错误并改正就可以了。

（冯老师极其反对那些应聘老师上网百度问题答案背下来，园长上网百度问题向应聘老师提问这种形式，幼师的招聘更应该看成同行间的交流，寻找志同道合的朋友）

对于如何开展自己的工作、您理想中的幼儿园、如何做好幼儿园的班级管理工作、您的幼儿教育理念、幼儿老师如何激发幼儿潜能、如何塑造班级特色、你如何引发幼儿的学习动机这些问题冯老师在这里不提出，因为我觉得最基本的问题就是前面提到的那五个方面的问题。

第14篇：教师招聘面试：幼儿园教师求职自我介绍优秀

教师招聘面试：幼儿园教师求职自我介绍优秀范文

尊敬的学校领导： 您好！

今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。

我叫XX，我来自美丽的XX。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，您将会看到一个更优秀的我。

我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神；而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师。假如我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习、努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

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