高中师德标兵先进事迹材料（共15篇）

作者：zenglinlin888 | 发布时间：2020-05-17 19:20:45 收藏本文下载本文

第1篇：高中师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

赤峰实验中学周玉军

我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自1989年6月毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。从教二十多年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。

以身作则，率先垂范

具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。

改革教法，创新学法

作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。

与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文文言文背诵的十四种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。

以“严”治班，以“爱”育人

古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。

首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特殊的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。各位委员将考核情况（如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。

其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见，失主确定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”？而且据我平时的观察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑，我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特征，让他们“代为打听”。我注意到张某的脸红红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但加上一句“如果有人见到了，可以给我联系，也可以直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸依旧红红的（我甚至有点怀疑自己的判断）。当晚失主找到我问“要”了没有。我说也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已经解决了。因为我爱她，我要保护她，相信她是“一念之差”，所以我采取了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力量。

脚踏实地，开拓创新

俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。二十多年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。

回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！

2013．9.

第2篇：高中师德标兵先进事迹材料1

先进材料

她做为一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。从教31年来，杏坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。她深深地爱着自己所从事的神圣事业，她把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。

以身作则，率先垂范

具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，她时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

作为班主任，她也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，她一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说”她打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？她什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。她自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，她还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，她进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。她的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，她先正面引导”一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后她面对同学保证：请向她学习！为此，她天天早上5：30之前站在班门口。这一行为从她做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到她的做法，都很快改正了自己的行为。因此，她认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

改革教法，创新学法

作为一名教师，尤其是作为一名数学教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。在教学改革中，她都认真学习，积极探索，从中学到了很多很好的教学方法，丰富了她的教学经验。她在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套数学教学方法，总结起来是八个字”高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而”高效自习”则很少有人提及，实际上，”高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当她意识到这一点时，她就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，”高效课堂”加”高效自习”更加有利于学生的学习进步。

与此同时，她十分关注学生学习的”过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而她则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此她不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。

古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与”爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，她做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。

首先是以“严”治班。制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在她的班级里有一名特殊的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。各位委员将考核情况（如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。她的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。

其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“她就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。她曾经遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见，失主确定是自己的手机，也打听到是她班同学张某所为。失主找到她，让她去帮她把手机“要”回来。她手头没有证据，如何去“要”？而且据她平时的观察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情？她到底该怎么办呢？经过考虑，她决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特征，让他们“代为打听”。她注意到张某的脸红红的。然后她又面向全班，重复了她的话，但加上一句“如果有人见到了，可以给她联系，也可以直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。她看到她的脸依旧红红的（她甚至有点怀疑自己的判断）。当晚失主找到她问“要”了没有。她说也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，张某就找到她，塞给她一张纸条，大意是“让她们以学生自己的方式解决此事”。她明白，事情已经解决了。因为她爱她，她要保护她，相信她是“一念之差”，所以她采取了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力量。

脚踏实地，开拓创新

俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。三十一年来，她始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，她始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好她的数学课，带好她的班级。她在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。

回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，她深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和她可爱的学生们的接触中，她从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让她感到身心愉悦。在以后的工作中，她要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！

先进材料

第3篇：师德标兵先进事迹材料

唱响无悔青春歌争当教育排头兵

——师德标兵先进事迹材料

河图中心小学：毛晓艳

2015年5月

1 唱响无悔青春歌

争当教育排头兵

——师德标兵先进事迹材料河图镇

河图镇中心小学毛晓艳

18岁时，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台。十几年来，我全身心地投入到教书育人的工作中，辛勤耕耘、真情奉献。在领导和同事们的关怀帮助下，我在教育教学、教书育人等方面取得了一些成绩，这其中凝聚着我对教育事业的无限忠诚，对教育工作的无悔追求。

一、为人师表，言传身教。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我认为：一名优秀的教师不但要教好书，更要育好人，要寓育人于教学之中。为此，我首先为人师表，以身作则，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

现在我所带的班级是我从四年级开始接手的，记得刚接手的那会儿，孩子们或许是抵触情绪太强，对于我所说的，大都听不进去。记得在一次上课前，我走进教室，整个教室乱糟糟的，垃圾遍地。当时，我没有批评学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动顿时使教室里鸦雀无声，在我的影响下，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来„„身教重于言教，榜样的力量是无穷的。在日常生活中我处处以身作则，做学生的表率。要求学生不讲脏话，我便带头使用文明用语；教育学生实事求是，自己被学生难住时，我绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业；要求学生讲卫生，我从不随地扔一张纸、吐一口痰；要求学生节 2 俭，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出；要求学生不迟到早退，我每天都在学生之前到校做准备；要求学生热爱劳动，每次劳动我都参与其中„„付出就有回报，通过我坚持不懈地努力和潜移默化地影响，班级在不断转好，如今已树立了良好的班风、学风。不少学生还在周记中写道：“毛老师使我明白了不少东西，让我学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

二、爱洒桃李，依法从教。

“爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。”爱是教育培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道，他们才会主动、愉快地接受教育。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，十多年来，我一直在教书育人、完成崇高使命的愉悦中升华自己的道德，争做高尚师德的践行者。

作为一线教育工作者的我，为了做到依法施教、依法育人，我自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识，不断提高自身的法律素质。一直以来，在教育教学过程中，我都严格要求自己，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到 “为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象，真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。在教育教学工作中，对学生的违纪违规，我都对其进行正面说服教育，拒绝对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；对品行有缺陷、学习有困难儿童、我将尽我所能给予帮助，从不歧视；我也从不向学生收取任何费用，不向学生推荐任何教辅资料„„做学生的典范和良师益友，尽自己所能

3 去保护学生、帮助学生成长也将永远是我奋斗的目标。

三、抓实课堂，提高育人质量。

“全面提高教学质量”是所有教育人士的共识，如何才能提高质量呢？回首多年的教书之路，我深深领悟到“抓实课堂”才能提高质量的真谛。

“构建高效课堂”是我一直努力目标。在工作中，我首先转变角色意识，学习新课标，研究新教材，树立新理念，把更多的教学活动让位于学生，设计丰富多彩的、有尽可能多的学生参与活动，创设具有吸引力、感染力的真实情境，打开一条“让学生主动走向知识的通道”。其次，做到教学环节的设计注意提高细节的有效性：探究文章难点、积累经典词句、揣摩写作方法，教学中充分挖掘教材，利用现代教学手段，运用灵活、恰当、有效的教学方法，有时亲自做一些简单实用的教具，有时甚至买一些实物，当学到《石榴》、《苹果里的五角星》课文时，为了让学生充分理解课文内容，我买来石榴、苹果让他们看看，尝尝„„使每一节课都生动有趣。第三，落实课堂训练，常常对学生进行“六学会”的训练：学会倾听，学会设疑，学会朗读，学会创新，学会积累，学会写作。第四，做好培优辅差工作。培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，下大力气培养优秀学生的阅读、作文能力。同时落实到课堂教学中，以确保优生更优。辅导差生做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心；不歧视，不厌恶，不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

教学中，我寓教于乐，大胆创新，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟 4 虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。在讲课时充满激情，十分注意调动学生学习的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。在课下，我注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。

四、不断学习，完善自我，争当教育排头兵。

从参加工作至今我始终没有停止学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。尽管工作繁忙，我还是参加了函授学习，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。同时，不断提高自身素质和教育教学科研水平。我深刻意识到要想争当教育排头兵，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。我坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要源源不断的长流水。

五、一分耕耘，一分收获。

人生的意义在于奋斗，“回首清晖来时路，古月依旧照今人。”我一路走来，一路收获：

2010年，获河图镇教学质量一等奖；

2011年，获河图镇教学质量一等奖；论文《让口语交际之花在生活中绽放》获省级一等奖；在“三红”教育活动被评为“三红”教育活动先进教师；

5 2012年，获河图镇教学质量一等奖；论文《让疑成为小学语文课堂的主旋律》获省级二等奖；被评为河图镇优秀班主任。

2013年，获河图镇教学质量二等奖；获河图镇校级骨干教师课堂教学竞赛一等奖；

2014年，论文《浅谈小学语文教师读书的必要性》获国家级论文二等奖。在第八届云南省少女学艺大赛比赛中，获优秀指导教师二等奖。

2015年，被认定为河图镇镇级骨干教师；在全镇口语交际教学竞赛中获一等奖。

教书育人是我人生的选择，我的目标是让孩子们健康快乐的成长，学有所获，学有所成。所以在在未来漫长的教育道路上，我将不断提升自己的法制思维，争当教育排头兵，做一棵林中不老松，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩，恒久谱写无悔的青春之歌！

第4篇：师德标兵先进事迹材料

勤勤恳恳地做，踏踏实实地走——***老师申报肥西县“师德标兵”事迹材料 ***同志，1977年出生，1996年毕业于肥西师范学校，2000年加入中国共产党，大学本科毕业，小学高级教师。2002年任湖光小学校长，2004年任茶棚中心小学副校长，2007年9月，作为副校长的他主动申请到偏远村小支教一年。2009年，受三河镇党委派遣，到合肥市庐阳区六安路学校进行挂职学习半年。现任清平学区中心学校教导处主任。***同志始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著。

一、政治素质过硬

***同志拥有过硬的政治素质，忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中实践“三个代表”重要思想。做到遵规守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直、诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。服从学校工作安排，作为一名共产党员，事事处处都体现着党员的先进性，在2008年的抗雪灾、支援汶川地震中冲锋在前，在群众中起到模范带头作用。在2009年的“学规范、强师德、树形象”的活动中扎实学习，主动参与，获得师生的一致好评。

二、有较强的管理能力

作为校长，该同志事业心强，理念先进，勇于创新，业绩显著。2002年后，仅用两年时间带领一个薄弱学校——湖光小学走出低谷，使该校在县教育局的教学质量评比中，荣获综合评价、教学质量两个一等奖。2004年担任茶棚中心小学副校长，积极协助校长工作，狠

抓学校“三风”建设，肩负起自己的职责，制订完善了学校内部管理制度，积极为学校的管理出谋划策。2009年，担任清平学区中心学校教导主任，更是以身作则，抓好教育教学工作，不及得失。

在学校管理工作中，该同志有许多独到的管理和教育的方式方法，长期以来，该同志始终重视德育工作在学校工作中的作用。如根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合学校实际，制定完善了学校《学生管理办法》和《学生操行评分考核办法》。在学生管理中，尊重学生人格，做到以人为本，坚持人本教育。这样在对学生的管理过程中，赢得了学生们的喜爱、信任和尊重以及同仁的好评。

三、有较强的教学业务能力

***同志具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，精通业务，治学严谨，教学风格鲜明，是位理念新、业务精、能思考、善创新、业绩好的老师。在教学中，他不是把简单地、盲目地传授知识作为教学的主要任务，而是注重学生语文能力和语文素养的培养，鼓励学生自主探索、合作交流，把教学的重点放在诱发学生的学习热情，培养学生的各种能力上，在他的课堂上，学生始终处于紧张而兴奋的学习状态中。所以他教的班级学生，学习兴趣浓、习惯好、基础扎实、能力强，学生成绩优秀。2005年四年级语文在中心学校组织的统一检测中获第一名；2006年所代学科在中心学校小学毕业会考中及格率、平均分名列第一。2008在支教学校将原本倒数的三年级语文成绩提高至全学区第三名。该同志所任学科教学效果显著，得到学生、家长很高的评价。

***同志还拥有较强的教育科研意识和教育教学研究能力，潜心致力教育教学研究，敢于大胆探索和创新。在教研教改中，他广泛摄猎最新教学动态，学习先进的教育教学理论，了解教改信息。他先后学习了《新世纪教师素养》、《学校管理学》《新课程的深化与反思》

等专著，写了几万字的读书笔记。结合教学情况，就教学方法的改革和教学艺术的提高进行了探索和实践，并撰写了多篇论文，自2006年9月以来：论文《农村小学作文教学的思考》获市一等奖；教学设计、案例获县三等奖3篇、中心学校二等奖1篇；07-08年度小学语文优秀教案评比获县一等奖，07年春、秋学期备课笔记均获中心学校二等奖；07年获中心学校课堂教学评比三等奖。超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，这足以说明***同志是一位教学业务能力强的教师。

四、有无私奉献的爱心。

***同志是一位富有爱心的教师。他能在新的教育形势下研究社会、家庭、学校教育中出现的一些新情况，了解学生的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的温暖，促进学生的发展。

在支教的湖光教学点，班上张明慧同学因病请了一天的假，住进了医院，***老师放心不下，放晚学后便来到了医院看望她，发现只有张明慧同学一个人迷迷糊糊地躺在病床上。通过询问医生，知道她奶奶回家干活了。而此时医生又无法确定她的病情，只说有点像脑炎，但必须要家长来才能转院。***老师知道，张明慧的爸爸在监狱服刑，妈妈在南京打工，因此果断决定，要求给她转院，并立刻联系她的家人。当晚，张明慧同学便住进了三河医院。夜里又因病情加重，连夜转到省立儿童医院，此时，她已昏迷了，医生立刻给她输氧抢救。事后，张明慧的奶奶激动地说：“张老师，你救了我的孙女，谢谢你！”后来，***同志还帮着她去中心学校办理医疗保险的各种手续、给她补课，这一切，学生和其他老师们都看在眼中，纷纷称赞他。

这只是***老师关心爱护学生的一个事例，他平时非常重视对学生的关心、爱护与辅导，鼓励学生参加各项活动，成绩显著。学生沈

可、罗红荣、夏文文、姚慧琳、胡正清等分别在县、乡级读书活动中获奖。

该同志本人也获得较多的荣誉，自2006年9月以来有：清平学区 “优秀教师”、县 “德育工作先进个人”、市 “德育工作先进个人”、县“教研工作先进个人”、三河镇首届“十佳教师”等称号。

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。爱岗敬业是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。***同志正以自己“勤勤恳恳地做，踏踏实实地走”的行动，实现着自己的理想。

清平学区中心学校

二〇一〇年六月十五日

第5篇：师德标兵先进事迹材料

马汝建，老赵庄镇中心小学的一名普通语文教师。2002年，他带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，他踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经10年了。他忠于党的教育事业，具有无私奉献高尚情操和创新进取的精神。他作为一名农村教师，10年来如一日勤奋工作，执着追求，不断创造佳绩。在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，他将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，教书育人。

作为一名农村普通的人民教师，他一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。由于农村师资短缺，他从参加工作以来，曾从事多学科兼科教学，他注重各科教学钻研和学科方法研究，力求将每门学科都教的生动活泼，让学生学得轻松愉快，所执教班级学生的成绩，每次都名列前茅。他遵循教育规律，努力实施素质教育，采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。他善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、爱驻于心，尊重学生。

他从当老师的第一天起就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切

为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使他更加明白，热爱学生才能教好学生，对那些平时所说的学困生，他更是加倍爱护。从参加工作至今，他一直担任班主任工作，当班主任不容易，当一名优秀的班主任更不容易。作为一名班主任，在班级管理中，他尊重理解学生，信任关心学生，时刻注重对后进生的转化，更注重学生集体荣誉感的培养。学生有了班级集体荣誉观念，时时处处都能严格自律，思想积极，学习努力，见贤思齐，唯恐落后，以自己是班集体一份子而自豪，以为班集体争光为荣，这样，班集体有了强烈的向心力和凝聚力，无论开展什么工作，都得心应手，一帆风顺。

他既教书又育人，时刻把学生放在心上，他关心学生，雨天有的学生忘带雨具，家长没时间来接，他会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟他说，他成了学生的知心朋友。他身体弱，关节炎重，一下雨就双腿隐隐作痛。一次，秋雨连绵，他所带班的学生张帆病重，他连忙用自行车带她回家。在路上他感到双腿象灌了铅一样沉重，病痛难忍，不停发抖，已感觉不到秋雨的凉意，身上已分不出汗水与雨水。当他把学生送回家后，面对家长感激的表情，感到浑身说不出的轻松。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今他始终没有停止学习。尽管工作繁忙，他还是参加了自学考试，拿到了本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在繁重紧张的工作之余，他努力学习先进教育教学经验，用先进的理念武装自己。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。针对学生具体情况，积极进行课堂教学改革，探索出一套卓有成效的教学方法；班级统一授课，差生重点辅导，按照学生基础与接受能力分类促进，最后达到全面促进的目的。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，他洒下的不仅有汗水还有泪水，他一路走来，一路收获。他的不懈努力，赢得了学生及家长的好评。多少个不眠之夜，多少次风雨兼程，乡间小路上到处留下他家访的足迹，铸就无悔人生。在今后的历程中，他将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

第6篇：师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

1996年她带着青春的激情，满怀对教育事业的真诚，踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光流逝，转眼间工作已有17年了。作为一名农村教师，她17年如一日勤奋工作，执着追求，不断创造佳绩，以党员的标准严格要求自己，无私奉献青春与才华，用真情和爱心浇灌棵棵幼苗茁壮成长。

一、爱岗敬业，教书育人。

她连续多年任教毕业班，每天早晨踏进校门就成了一个上足发条的闹钟，总有忙不完的事。她注重教学方法研究，力求教的生动活泼，学生学得轻松愉快。作为年级备课组长，她带领同轨教师共同研究教材，探讨方法，整合资源，分析学情，完善教案，打造高效课堂。在她的努力下，学科组呈现一派蓬勃向上的新气象，在多次抽测考试中，语文总均分名列前茅。她所带班级的学生，学习兴趣浓、习惯好、能力强，基础扎实，成绩也是数一数二的。新学年接新班，总有家长打听老师的情况，当听到孩子在她的班上，无不喜形于色。丰富的经验，扎实的功底，高效的教学早已为她赢得好口碑。

二、爱心永驻，感召学生。

17年的教学工作，使她更加明白，热爱学生才能教好学生。从参加工作至今，她一直担任班主任工作，她尊重理解学生，信任关心学生，更注重学生集体荣誉感的培养。学生在她的爱心感召下，时时处处严格自律，思想积极，学习努力，以自己是班集体一份子而自豪，以为班集体争光为荣耀。学生有什么困难，都愿意跟她说，她成了学

生的知心姐姐。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今她始终没有停止学习。尽管工作繁忙，她还是坚

持参加自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在紧张的工作之余，她努力学习先进教育教学经验，积极参加各种讲座、观摩活动，研读优秀的教科研刊物，还结合教研活动锻炼自己，提高自身的业务能力。针对学生具体情况，积极进行课堂教学改革，探索出一套卓有成效的教学方法，班级统一授课，差生重点辅导，按照学生基础与接受能力分类促进，最后达到全面提高。她始终坚持教学与科研一起抓，站稳讲台的同时，在科学研究上不断进取，取得丰硕成果。她把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己终生奋斗的目标。

四、辛勤耕耘，满园芬芳

回首来时路，她洒下的汗水早已浇灌出遍地鲜花。一路走来，一路收获，她的不懈努力，赢得了学生、家长及社会的肯定。她辅导的学生杨逸飞、施超颖、张施翌等分别在《创新作文》《好少年》杂志

上发表文章，她也获得了“优秀指导老师”的荣誉称号；她撰写的论

文《尊重——照亮学生的心灵之灯》《跳跃，扬起一片风帆----把跳跃式思维引入语文课堂》《活色生香，文思飞扬——让“农家风味”飘满习作课堂》《简述阅读与写作教学的互惠互利》《爱上诗意的语文课堂》等分别发表于《小学教学参考》《语言文字报》《学苑教育》等知名刊物上。她所带过的班级是校“文明班级”的蝉联冠军，她也连续多年被评为

“优秀班主任”，所带的六（2）班还被评为“通州区优秀学生集体”；富有个性的教学风格也为她赢得师生的一致好评，在片、区级的语文优课评比中都获得一等奖的好成绩，还多次被评为通州区教学“六认真”。

在今后的工作中，她将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌，以“勤勤恳恳地学，踏踏实实地做”的行动，实践自己对党的教育事业的承诺。

第7篇：师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

乔晶同志于2010年来我校工作，两年来，一直工作在教育管理的第一线。思想积极、要求进步、拥护中国共产党领导。爱岗敬业，无私奉献，忠诚党的事业。坚持以“八荣八耻”的标准严格要求自己，工作认真、踏实、勤恳。勇挑工作重担，出色完成教学任务，潜心教材钻研，勇于创新。为人师表，以身作则，起到言必行，行必果的榜样作用。在平凡的岗位上，她虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水。她用尽心尽责的工作诠释了一名平凡教师对教育事业的热爱和执着。

一、爱岗敬业，教书育人

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。作为一名普通的人民教师，她一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。她从事工作以来坚持听课，学习其他教师工作中的优点，从中发现自己的不足，然后在实践中努力改正。她注重教学钻研和学科方法的研究，力求将每节课都教的生动，让学生学的轻松愉快。所执教班级学生的成绩每次都名列前茅。她遵循教育规律，努力实施素质教育，-1-

采取循循善诱的方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国，树立为祖国的建设努力学习。同时，使学生学会做人，学会学习，学会做事，收效良好。她善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备。因为她知道教师的本职在于上好每一堂课，向课堂要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握学过的知识，在每单元的过关测试上她都煞费苦心，每次检测前她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便在检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测试都总结经验和教训，并把错题整理到改错本上，以便在最后的期末复习时有侧重点。一个班的学生很多，学生的基础水平参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪。批阅时她做好详实的原始记录，这样就能在讲课时有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据。尽管这样做会投入很多精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是他义不容辞的责任。她还积极参加教育局和学校组织的教研活动，不放过每一次实践锻炼的机会。

二、爱驻于心，尊重学生，做到为人师表

她从当老师的第一天起就下定决心：尊重学生，热爱学

生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。六年的教学工作，虽然不长，但却使她更加明白，热爱学生才能教好学生。对那些平时所说的学困生，她更是加倍爱护。从参加工作至今，她一直担任班主任工作，当个好班主任不容易，当一名优秀的女班主任更不容易。女教师在生活本来负担许多家务工作。照顾小孩、洗衣做饭、照顾老人。在任班主任期间，她年幼的孩子一直由身体多病的父母照顾，而她常常几天不回家在学校和学生在一起。作为母亲，她不知对孩子有多心酸；作为儿女，她不知对父母有多愧疚。

工作上，她时刻不甘心落在别人后面。作为一名班主任，在班级管理中，她尊重理解学生，信任关心学生，时刻注重对后进生的转化，更注重学生集体荣誉感的培养。学生有了班级集体荣誉观念，时时处处能严格自律，思想积极，学习努力，见贤思齐，唯恐落后，以自己是班集体的一份子而自豪。这样，班集体有了强烈的向心力和凝聚力。爱心，来不得半点虚假，爱心是想学生所想。不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生。比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。她特别注重新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上写下平整的文字，正如你不能再一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。

在班主任工作中，她一直掌握不伤害学生自尊心原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言；在学生犯错的时候也不姑息迁就。教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到。比如：她要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口候课。班里的活动，她从不袖手旁观，在各项工作中都起到了典范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

三、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但她却力求教会学自己去挖水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。

新时期师德的要义是不断提升自己。因为教师的角色

正从“传道者”转化为知识的引路人，从“解惑者”转化为发现问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参与者。作为教师，要不断更新观念，研究学生的思想变化特点，探索新时期教育教学的规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使学生和自己一起发现科学知识和文化知识的美好。作为教育工作者，她也能继续提高教育艺术，引导学生和自己进一步享受教育工作的美好。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，她洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。她的不懈努力赢得了学生及家长的好评，也获得一定的成绩。她所带的班级多次被评为优秀班集体，她也多次获优秀班主任、优秀教师的荣誉称号。

人无完人，她还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面的差距，他将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用她无私的爱深深地感染、教育每一个孩子。用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给她的事业，她的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

第8篇：师德标兵先进事迹材料

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

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第9篇：师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

1999年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经10年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，教书育人

二、有爱才有教育

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2008年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。

在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

第10篇：师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

2003年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经8年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，无私奉献教书育人。

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2003年参加工作，一直教数学，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育爱驻于心，尊重学生

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。

如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外

乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生

犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育

学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自

己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。

教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处

处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学

期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激

励和警醒。鲍祥祥同学刚到我班时，从没有学过英语，当他读英语时，全班学生哄堂大笑，以至他不敢上英语课发言，我了解情况后不断鼓励

他，让他大声去读，在初二时他的英语在班里已经领先。并在2009年毕

业考试中，以文峰中学考点第四优异成绩考上高中。还有我班许丽丽同

学，刚上初一时语文、数学都在70分左右，家长都放弃了说：“孩子就

是来养养身板，不指望她考学了。”通过我的不断鼓励和她自己的努力，三年后的毕业成绩语文93分、数学101.5分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我感动的流泪了。

只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。今年毕业生最后一次返校时，学生王小刚和她的妈妈一起来了，家长见到我说：“赵老师，你对我们小刚真好，回家总是念叨你。孩子舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。”说着说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使我在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。八年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了函授考试，2007年7月我拿到本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

阅读了大量“洋思中学”和“杜郎口”教育教学理论书籍，工作之余几乎所有时间都在观看“洋思中学”和“杜郎口”教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2009年5月所带学生鲍祥祥.苟伟伟在全国奥林匹克数学竟赛中荣获三等奖。同时我也被评为省级数学辅导教师的荣誉称号。

在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

第11篇：师德标兵先进事迹材料

平凡中的不平凡

——师德标兵先进事迹材料

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在30多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从参加工作以来，一直教语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育

困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来我不喊累，不叫苦，把苦和累当做生活的阳光。虽然教育的路是漫长的，但是在这漫漫长路中，我要用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战。

第12篇：师德标兵先进事迹材料

用爱心托起明天的太阳

——师德标兵先进事迹材料

闫静

长葛市十四中

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从2010年7月到2010年9月，我从一名学生转变成了一名人民教师，从那一刻起，我就开始告诉自己，我是一名人民教师，我在从事着人类最伟大的事业——教书育人。也正是从那一刻起，我在心里默默的铭记了自己的人生格言： “在岗一分钟，敬业60秒。”

记得儿时，教师在我心中代表着威严，中间隔着一种崇敬之情，只要是老师说的话，都会像遵从圣旨一样认真去对待；少年时，教师在我心中代表着包容，将我的叛逆轻轻拾起；高中时，老师代表着理解，承担着我所有的轻狂不羁。于是在我高中毕业时，我将自己的志愿栏上毫不犹豫填上“师范”两个字，因为对我来说，这个就是我梦想的延续„„

如今，我如愿以偿的站在了这个三尺讲台，看着眼前这些活泼可爱的孩子们，我知道此刻我已经是一个担负着社会重任的人民教师，“为人师表”，这四个字不能再像毕业宣誓时说的那么轻松，从踏入学校那一刻，我便有一个执着的信念，那就是：必须让每一个学生都成才，必须让每一位家长都放心。

任教的第一周，我就学会了一个词：爱岗敬业！我的老师曾经告诉过我这样一句话：父母把孩子交给了学校，那是把一个家庭的希望交给了学校！从踏入七四班的教室，我就把这句话写的我的心中，把班级58个孩子的未来扛在自己的肩上。我深深的认识到，教育好别人最好的方式就是自己先做到，于是我时时刻刻为孩子做好榜样，我和孩子们一样，吃住在学校，每天早上我和孩子们一起起床，一起跑早操，一起进教室；每天晚上我都会像例行公事一样去寝室看看这群孩子有没有捣蛋，有没有不安分„„看着孩子们一张张熟睡的稚嫩可爱的脸庞，我的心里舒畅多了。

有时，有些调皮的学生会问我：“老师，你就像个管家婆，我们的什么事情你都要管，你累不累呀?”说心里话如果不累那是假的，其实，在这里，我可以很坦诚的告诉大家：刚刚来学校的时候，因为很多方面的事情不熟悉，我每天都把自己搞的很累很累，为此，我曾经哭过，后悔过，也徘徊过，我也很想偷偷给自己放个假，或者不去查寝，或者课余时间不去教室，或者跑操时偷个懒，可是所有的念头都会在看到孩子们的那一刻烟消云散，我知道我喜欢上了这些孩子们，喜欢上了这个让我拥有责任感和使命感的工作。

春节过后的一件事让我记忆犹新，晚上我去查寝的时候，高超哭着对我说，他和班里的兰斌闹着玩不小心摔了一跤，手腕肿了，很疼。我突然心里一惊，该不会是骨折了吧？

由于已经是晚上9点多了，我立即通知了家长把孩子送往医院，焦急的等待到将近十一点的时候，我又一次拨通家长的电话询问，确实是骨折了，幸亏救治及时，并无大碍。想想都后怕，如果那天我偷个懒不去查寝，孩子如果得不到及时救治，后果真的不开设想。事后我找高超谈话，问她为什么不去早点叫我，他很天真的告诉我：“因为你每天晚上都会来，我感觉你那个时候该来了，我在等你来„”一句话说得让我觉得肩上的担子似乎又重了几分，再也不敢有懈怠的念头了。

在授课方面，每次讲课总想把自己所学的知识全部灌注给学生，学生接受很吃力，我自己也很累，我知道这个一定是我教学经验不足，我向教学经验丰富的老前辈学习，力求在实践教学中改变教学方式，我不渴求自己成为教师队伍里课改的排头兵，只希望自己是一位忠实的课改实践者。让我的学生能够从我这里学到知识，让我的学生每天进步一点点。

除了爱岗敬业，我还学会了如何爱学生。我知道，作为老师，在学校的身份是多重的，既要成为学生的良师，又要成为学生益友，孩子们生病了，我会第一时间带他们去医院；孩子们犯错了，我们要最先考虑的是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理。我们班有一个叫周鑫豪的孩子，刚开学的时候经常捣乱，爱和老师顶撞，有好几位老师都很

生气，屡次当面批评他，但他依然故我。面对这个孩子，我并没有直接责怪他，我知道现在的孩子很叛逆的，喜欢和你对着干，我试着和他慢慢接触，渐渐我发现其实他是一个很善解人意的孩子，我跟他谈心，和他交朋友。后来他再有什么不顺心的事情总会悄悄的告诉我，他曾告诉我：“闫老师，我很喜欢你，我以后能不能叫你姐姐？”听了这句话，我真的很开心，因为他能已经从心里把我当成他最亲的人看待了，说明我已经走进了他的心里，我很欣慰。

在我从事工作的这一年里，我所做的一切也得到了大家的认可，在2011年3月，我被评为“优秀班主任”，我知道这是大家对我工作的鼓励。

俗话说:“爱人者，人恒爱之。”因为我爱我的职业，所以我的职业也爱我，因为我爱我的学生，所以我的学生也爱我，在今后的日子里，我会用心中的这份爱，继续在我教师道路上努力奋斗，用心血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

第13篇：师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

我来到实验小学的时间不长，才四年，期间在科室学习过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。不管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、输送关心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的黄xx是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。课堂上他只要一举手我立即找他发言。在校外碰到他，我都和颜悦色地问他看什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关心，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担心他会走多远，因为我来到了他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜欢李老师，喜欢这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的快乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。一年级的孩子生活上不能完全自理，特别在学校午托的孩子，特别在碰到身体不适时，各种难堪尴尬的境况都有可能产生。我们的一个非常安静的女孩子贾xx在一个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她自己很腼腆，不敢跟我说。而与她通行的小朋友告诉我了，我立即把她领到办公室，刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。我不假思索地就把包装打开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。她的家长来到办公室，看到女儿身上的漂亮裙子，眼中闪过诧异，而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋后，瞬间大悟，而后除了感谢什么也说不出来了。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力量的源泉，使我们的工作更出色。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。

三、播种耐心，收获希望

其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得不说贺xx同学。这个心理年龄认知能力偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也因为他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里准备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，当时我带着午托，所以他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托寝室写，开始，大约四十分钟才能完成，然后，三十分钟，再过几天，十来分钟就完成了。第二个月，我不带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观察着他。同时给他安排自制力最好的同桌，让同桌帮助他。小朋友看着他写与我看着他写，其速度不可同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难受。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小朋友玩。天天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多认识一个字也好，就是这样朴素的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成绩进入我班时，期中47分（虽然不计分，我还是偷偷地计算了他的，就为了日后有个比较），期末66分。“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成长的希望，更是他家庭的希望。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

第14篇：师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料未名大学未名

1999年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我开始了激情燃烧的岁月，踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经14年了。十四年如一日，在三尺讲台上默默奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我全身心地投入到了工作中，无私奉献着自己的一生。

一、努力学习，提高自身的综合素质

在过去的工作中，我认真学习政治理论和“十八大”精神，认真贯彻党和国家的路线、方针和政策，努力实践“三个代表”的重要思想，树立社会主义荣辱观、积极践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。廉洁奉公，忠于职守，有强烈的事业心和工作责任感，工作勤奋，有创新意识。积极完成本职工作和领导交给的各项任务。谦虚好学，努力进取，主动学习，拿到了本科学历，每年积极参加继续教育，通过教研平台，聆听专家、名师的宝贵教学意见，积极外出学习，观摩各种公开课、示范课，努力提高自己的专业水平和综合素质。

二、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作，一直教英语，从不计较个人得失，以身作则、勤于职守，当了12年的班主任，很少接送过孩子上下学，从无上班迟到、早退、旷班现象，很少请过事假和病假，去年和今年连续两个学期全勤。2012年由于缺少教师，我带了八年级三个班的英语教学，由于工作压力大，劳累过度积劳成疾生病长达一个多月，但仍然坚持早上班、上课，从不耽误工作，取得了优异的教学成绩，受到了领导的好评。在教学上，我坚持备好每一节课、上好每一节课，认真批阅每一本作业，耐心细致地解

1 答学生提出的每一个问题；从不迟到、从不拖堂，从不私自调课。在班级管理工作上，我始终坚持“学高为师，德高为范”的宗旨，严于律己、宽以待人、多奉献、少索取、多干活、少讲条件、兢兢业业、勤勤恳恳、吃苦在前、享乐在后，真正起到了教书育人、为人师表的模范表率作用，全心全意为学生服务、为家长服务、为社会服务的典范。被授予“县级优秀教师”荣誉称号，为学校的发展做出了自己应有的贡献。

三、让爱的阳光照亮每一个学生

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重每一个学生，热爱每一个学生，一切为了学生，全心全意为学生服务。十几年的教学工作，使我更加懂得，只有热爱学生才能教好学生，不论是成绩还是做人，都要诚心诚意的对待每一个学生。不管是“学困生”还是贫困生，我都真心关爱。记得99年刚入学时一个叫徐菲的学生，刚刚14岁，头上就长了许多白发，面色显得比一般学生要成熟，穿着也差一点，朴素一些，我就留意了这个学生。后来经过了解学生，几次家访，知道了她的情况。家境贫寒，父亲多病（后来去世了），母亲年迈，基本无经济收入，生活困难，营养不良，令人心疼。我不断地鼓励她，资助她，帮她顺利完成了初中学业。淡淡地，我把这件事忘记了。四年以后，我收到了一份珍贵的厚礼——来自她大学的一封信，不知她还从哪儿找到了我的电话号码，但我没有再和她联系，我知道，我只是做了一个老师该做的事情，这样的事情还有很多。每当我回忆起这些往事的时候，我的内心总是欣慰的，眼睛潮湿的，感觉心里充满了爱的阳光。

“让爱的阳光照亮每一个学生”是我当班主任的宗旨。对于那些尽力而学却没有考上学的学生，我教会了他们做人的道理，一个人应有的道德标准，帮他们树立了正确的人生观、世界观、价值观。每当我走在路上的时候，经常听见别人喊“老师！”的声音，我便点头微笑，感到了什么是真正的幸福。

四、俯首甘为孺子牛——踏踏实实做好班主任工作

2 在担任班主任十几年的过程中，我始终坚持以人为本，处处关心学生。学生在学习、生活中遇到困难，及时帮助解决。热爱每一个学生，无论是优秀生还是差生，一视同仁。尊重学生，与学生平等共处，建立和谐的师生关系，创建和谐、团结、奋斗、积极向上的优秀班集体。今年，我接任了一个毕业班的班主任，情况不是很好，我认真分析了班级的现状，对班级做了大量的工作。

1.组建了一个充满活力的完整的班委； 2．强化了学生的纪律要求；

3．充分发挥了学习委员及纪律组长的作用； 4.确立了互帮互助小组；

5.树立了正确的思想，充分调动了学生的学习积极性； 6.深入细致地了解学生，平等关爱对待每一个学生；

7.尊重学生人格，拉近师生间的距离，建立了良好的师生关系； 8.实行班级自动化管理模式，调动学生的主动性； 9.培养了学生的自信心；

10.培养了一大批高效的班级管理队伍； 11.狠抓了安全教育工作；

12，大面积提高了学生在全校的名次。

在班级管理中，我时刻把学生放心上，做到了“腿勤、眼勤、嘴勤”，并且经常“理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现”，自从学校建立了班级量化评估制度，我班连续被评为“文明班级”，男女宿舍连续被评为”文明宿舍”。受到了领导的好评。

五、它山之石可以攻玉

无论在工作和生活中，无论对待同事、学生，我坚持实事求是，说老实话，做老实事。我虚心向其他同事学习，“它山之石，可以攻玉”，吸取别人的长处，改正自己的不足，正确处理教师之间，师生之间的关系。今后，我更要向业务能力强的教师学习。努力做到认真研究教学大纲（课程标准），明确学科结构；深入钻研教材，掌握教材的重难点；认真了解和分析学情，善于运用先进的教学方法；不断加强业务学习，积极参加教科研活动，开发校本教研；善于总结、积

3 累教学经验。以期在教学上取得更大的进步。

任时光流逝，我的追求是永恒不变的。我想，当我白发苍苍，回首往事的时候，我不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻，我能够说：“我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最美好的事业——太阳底下最光辉灿烂的教育事业。”

第15篇：师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料(老教师)

自从从事教育教学工作至今，已经十五年了。xx老师对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教学任务，经常牺牲休息时间，加班加点。多年来她一直是早晨第一个到校的老师，打扫完办公室的卫生和分担区的卫生，还主动帮助那些家里因为孩子小，有事忙的老师打扫分担区的卫生。对领导安排的各项份外工作她都毫无怨言地认真完成。其他老师找她帮助设计板报，教学画图，打教学材料等她也都是热情对待，积极帮助完成。

xx老师一直担任美术学科的教学工作。十几年来，她始终注重提高自身的品德修养和文化素养。她认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中是这样想的，也是这样做的。她在上课时能认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。在教学上也一样，新课该推行几年来，要求教师更新观念，以全新的教学理念和方法去教育学生。为此，xx老师平时博览群书，扩大知识面，侧重关注教育教学的最新动态，经常阅读《信息技术教育》、《吉林教育》、和有关美术方面的各种杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。

xx老师爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子。只要学生稍有不适像学生头痛、感冒、发烧她都积极主动给予关怀。点滴小事见精神。由于xx老师注重从学生的生活小事做起，与学生和睦相处，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

特别是xx老师积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定和所有教师的认可。

一分付出一分收获。多年来xx老师取得了一些可喜的成绩。连续多年获得校、县、省 “先进个人”“骨干教师”“校园名师”等荣誉称号，她制做的教学课件被学校评为优秀课件，每学期她认真总结教学上得与失，学期末她所撰写的教学论文连续多年被评为优秀论文，在教师大会上进行交流;她辅导的学生绘画也多次在县级绘画比赛中取得了较好的成绩。

xx老师的工作就是这样，始终对教学工作充满着热情与激情。虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩，但始终对她的职业、她的岗位、充满着无限的爱。“老黄牛”这个词似乎在飞速发展的今天听起来有些“落伍”，但拥有这种精神的人始终不会落后。她始终以自己的实际行动去践行自己的本职工作，去践行一个合格教师应有的师德。

总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个优秀教师的模范带头作用，是老师们学习的榜样。

师德标兵先进事迹材料(小学教师)

一、输送关心，收获快乐

二、挥洒爱心，收获感谢

三、播种耐心，收获希望

其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得不说贺xx同学。这个心理年龄认知能力偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也因为他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里准备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，当时我带着午托，所以他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托寝室写，开始，大约四十分钟才能完成，然后，三十分钟，再过几天，十来分钟就完成了。第二个月，我不带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观察着他。同时给他安排自制力最好的同桌，让同桌帮助他。小朋友看着他写与我看着他写，其速度不可同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难受。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小朋友玩。天天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多认识一个字也好，就是这样朴素的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成绩进入我班时，期中47分(虽然不计分，我还是偷偷地计算了他的，就为了日后有个比较)，期末66分。“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成长的希望，更是他家庭的希望。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。