教学视频点赞评语
第1篇：期末评语这样写,学生、家长都点赞!
期末评语这样写，学生、家长都点赞（附特色评语）
中小学校即将迎来寒假了，在孩子们忙着备战期末考试的时候，班主任们也要着手准备他们的期末“考试”———为学生写期末评语。
对于学生来说，学生综合素质报告上的期末评语是老师对自己一个学期的看法总结，孩子们对此既期待又紧张；
对于家长来说，期末评语也能映射出自己这个家长是否称职，大多数家长都希望老师能对孩子点赞；
对于班主任来说，写期末评语真真是件纠结的事，评语既要写得个性生动，又得对学生有所帮助，还得顾及孩子的自尊心，着实让不少老师伤脑筋。
家长求点赞，零差评
为了不让期末评语“拖后腿”，有些家长分外关注班主任给孩子的期末评语，每到学期末都会找班主任沟通，请求老师在给孩子写评语时手下留情，“多多点赞，零差评”。
很多老师表示，评语是对孩子一个学期表现的综合性、动态性评价，是家长了解孩子在校表现的一扇窗，力求做到全面、客观、生动，这才是对家长和孩子真正的负责。部分家长“零差评”的要求让他们很纠结。
老师客观生动，鼓励为主
写评语是个细致活，靠的是平时与孩子们相处时的细致观察，在教学与生活中注意积累，才能掌握班里每个孩子的特点。评语不求面面俱到，但要抓住其中最打动老师的方面来和孩子交流。
老师们看来，班级里每个孩子身上都有闪光点，用心记下孩子们做的事情，也能给孩子带来感动：原来自己不经意的举动，老师竟然记在心中，原来老师这么喜欢我。孩子喜欢被欣赏、被鼓励，作为老师一定要实事求是地评价一个学生，肯定他的付出，认可他的成绩，让他们感受到老师的关爱，看到希望，燃起斗志。
纠结中等生的评语最难写
成绩突出、个性鲜明的学生，甚至是班里的“捣蛋鬼”，老师们都能很快下笔，但学习、表现中规中矩的中等生的评语最让老师们耗费脑细胞。
对于这样的孩子，班主任平时更要多关心他们的学习、生活，多找他们谈心，多和他们一起参加文体活动，让他们把最真实的一面展现出来，通过学生的所言、所行、所想来了解其内心世界。
示例：
你是一个纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。不管是什么作业，你总是工工整整书写，看你的作业真是一种享受。在跳大绳比赛中，你克服了胆小的毛病，勇敢地战胜了自己，真是好样的!
孩子身上总有一些闪光点，如果保持下去，有可能影响他们的一生，不应该被忽略。
心得写缺点，要讲究艺术
相比较对学生优点的表扬与肯定，很多老师坦言如何写学生的缺点让他们很纠结，因为要考虑孩子的心理特点、理解力和承受能力，如果太直白了，学生和家长会没面子，可是如果太委婉了，又怕家长误读。
以一种爱的态度，采用亲切的语言，以情感、鼓励、导向和教育为主，才能使评语这种教育手段发挥其特殊作用。例如：“老师最欣赏你那一手端正秀气的字，你是个各方面表现都比较出色的孩子，做事认真，学习成绩优秀。只是上课有时候不能专心听讲、积极动脑、大胆发言，如果能自觉多读书，上课主动发言，你就更优秀了!”
为了对学生的评价更加客观，班主任可以邀请各科老师参与评价，并让学生之间互相评价，集合老师和学生们的智慧，在编写评语时进行综合。操行手册的版面也很重要，有些老师还为学生配上相应的插图，有的是勤劳的小蜜蜂，教育学生要勤奋;有的是可爱的小兔子，教育学生要和同学团结友爱;有的是参天大树，喻示学生性格坚强;有的是闪光的星星，象征学生表现出色。
还可尝试针对每个人的个性特征，挖掘他们的闪光点，和孩子们做朋友，用亲昵派的风格，让正能量在孩子心中传递。如果知道孩子的乳名，写评语人称时直接就用乳名，这样看起来更亲昵。不少90后老师给孩子的评语时充斥着“逆袭”“白富美”“给力”“秒杀”等新潮词语，这些网络热词很受孩子们的欢迎。
特色评语“晒一晒”
传统派
你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响的总是你，你还很热心地为班级做事，老师和同学都喜欢你。老师希望你能在课堂上多思考，多发言，和书交朋友，让思考和阅读时刻伴随左右，使自己变得更聪明，成为一个更出色的孩子！
这学期，你可以骄傲地说，在自律上，取得的进步最大。坚持写日记，这个简单的事情，需要持之以恒的毅力。把简单的事情坚持做好就是不简单。在去基地的活动中，同学们认识了有爱心并用行动来为大家服务的陈冠宇。老师说过你就是一个可爱的小天使。
柔情派
你是一个聪明、活泼的女孩，在学校，你尊敬师长，热爱劳动，关心同学，大家都很喜欢你，上课时，你经常能大胆地举手发言，而且声音响亮，课后，你能认真完成作业，真好！可惜，最近老师发现你在课上有时候喜欢和同学随便说话，这可不是好习惯，抓紧时间改掉吧！希望下学期能看到一个更加优秀的陈彤！
看到小小的你读书、学习的样子，感到非常可爱。你虽然个子不高，但是发言声音响亮。老师希望你上课听讲能够更加专心，小手不要乱动，眼睛紧紧盯着老师，一心一意地听讲。希望你认真完成每一次作业。也希望你不要挑食，好好吃饭，好好睡觉，长得高高的、壮壮的。
知心派
你已经成为一个十足的“小书虫”了。经常能够看到你坐在位子上徜徉书海，靠近书柜的你真是“近水楼台”呀！更让老师感动的还有你劳动的热情，你和同学们快乐地擦窗台、拖地的情景总浮现在我眼前。希望你书写更加精益求精，优秀的你一定不会降低对自己的要求，加油！
上学期，老师在评语中提出你的书写退步了。你马上就能及时地改掉这个缺点，这学期又让老师看到你工整美观的书写。听说你每天下午放学后，已经自己坐公交车回家了，老师感到心疼，又同时为你骄傲。别看你个子小，可是行动和表现却处处像个真正的男子汉，真棒！
比喻派
你像一颗耀眼的星星，一学期来通过自己的表现给大家留下了深刻的印象。课堂上，你坐得像小松树一样笔直，两只眼睛闪闪发光，不停地积极思考老师的问题。你的声音像小钢炮一样响亮，回答老师的问题时充满了自信。
你是一名冰雪聪明、性格开朗的好孩子，大家都愿意和你交朋友。你学习认真、书写工整、字迹娟秀，总让老师欣赏和感动；你热情善良，责任心强，经常主动帮助同学，是老师的得力小助手。老师希望你能多看书，增加阅读量，像展翅的雄鹰一样，飞翔在更广阔的天空。
名言派
“心有多大，舞台就有多大”，当你心想大家时,不仅能为大家服务,而且让人为你的周到、体贴称赞不已。你对自己的要求也是严格的，记得老师在作业中给你提出要注意书写的问题，你马上就改进了。“过而能改，善莫大焉”，那么虚心地接受长辈及同学们的意见，你会进步得更快。
你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，老师很喜欢你，你上课反应快，积极举手发言，课堂练习完成得很好，你也能和小朋友和睦相处，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，“积累知识在于勤，学问渊博在于恒”，这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
诙谐派
老师觉得你接受知识的能力还是挺好的。可是你有时候管不住自己，课上总爱做小动作。字嘛，有些马虎，这种学习态度可要不得呀！老师相信你一定会改掉的，是吗？利用假期好好练字哦！
你平时不爱秀出自己，习惯了默默无闻，但对班级却很关心。不过，你的字却让老师感到头疼，每次都要“猜猜猜”，希望你能充分认识到这一点，把字写得端端正正。真诚地希望你能在学习上激活所有的脑细胞，我们一起努力，你准备好了吗？
潮语派
你真是太给力了！元旦联欢上，你表演的节目真是cool毙了，帅爆了！让班上的好多GG、MM看得眼都直了！俏皮中带着诙谐，让人看了忍俊不禁。
刚开学就看到了你的进步！课堂上一次次简洁有力的回答，让我惊叹不已，大大的脑袋果然装着满满的智慧，真给力！
第2篇：评语之教学点鉴定评语
教学点鉴定评语
【篇1：学校毕业生教学点鉴定】
学校毕业生教学点鉴定
关于印发全省技工学校毕业生实行职业技能鉴定意见的通知
不参加职业技能鉴定的技工学校、职业学校和职业高中毕(结)业生，省职业技能鉴定指导中心不予审验核发国家技术等级证书。1、职业技能鉴定的步骤：
按规定参加职业技能鉴定的学生，应认真填写《职业技能鉴定申请表》并按规定登记造册，由学校统一向省职业技能鉴定指导中心申报，安排到职业技能鉴定所(站)或经审定的鉴定单位进行技术等级考核鉴定。鉴定合格者，由职业技能鉴定所(站)或审定的鉴定单位填写职业技能鉴定审批花名册，报省劳动局核发国家技术等级证书。2、职业技能鉴定工种和标准： 1.工种
(1)技工学校、职业学校和职业高中(含分校、技工部、教学点)所开设的专业(工种);
(2)开设的综合性专业须由学校按毕业生的实习岗位自行分类确定鉴定的工种。2.标准：
(1)按照《国家职业技能标准》和劳动部会同各有关部委(总公司)颁布的《工人技术等级标准》;
(2)现行《工人技术等级标准》的最新版本。3、职业技能鉴定的命题及命题组织：
技工学校、职业学校和职业高中职业技能鉴定的试题库，由国家和省职业技能鉴定指导中心统一负责组建。在试题库建全之前，命题工作统一由省职业技能鉴定指导中心组织实施。
1.属通用专业(工种)范围的试题除按国家的有关规定外，均由省职业技能鉴定指导中心命题;
2.属行业(系统)特有专业(工种)，由省职业技能鉴定指导中心委托有关行业(系统)组织命题;
3.按规定进行的命题，经审查核准后均进入省职业技能鉴定指导中心组
建的职业鉴定试题库。凡按规定进行职业鉴定学校的毕(结)业生均应从试题库上提取试题。4、职业技能鉴定的方式：
1.鉴定技术等级的应知考试，采取笔试的方式进行;
2.鉴定技术等级的应会考试，采取典型工件的实际操作的方式进行; 3.不宜直接采用典型工件进行鉴定的专业(工种)、应根据《工人技术等级标准》的要求，采取现场分析、判断、排除和解决生产过程中问题的方式或采取模拟的方式进行;
4.技术等级应知、应会考试的成绩均达60分以上者为合格。
资料来源：http://www.xiexieba/data/grcl/
【篇2：自我鉴定和教学点鉴定】
自我鉴定
本人就读于电大某某专业。二年多的电大学习，使我获益良多。学习上，在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。在思想上，我明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。工作上，我爱岗敬业，任劳任怨，踏实肯干认真负责，受到了同事和领导的肯定。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
二年多的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。即将告别电大,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
教学点鉴定 该生在学习期间，自觉守纪，努力学习，认真完成各项学习任务，在校期间修完全部课程，成绩合格，符合毕业条件。
【篇3：毕业生鉴定表】
成人高等教育毕业生鉴定表
姓名 专业 年级 学
号 学习形式及层次 教
学
点
第3篇：评语之电大教学点鉴定评语
电大教学点鉴定评语
【篇1：业余职大电大开放大学生在校表现教学点鉴定
评语】
业余职大电大开放大学生在校表现评语
发布时间:2012-03-26 来源:评语网浏览:5149
该生在校期间，思想上要求进步，努力学习，成绩良好，遵守校纪校规，积极参加学校组织的社会实践活动，各科成绩合格，学校同意毕业。
大学生在校表现评语范例1：该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
大学生在校表现评语范例2：该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
大学生在校表现评语范例3：该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
大学生在校表现评语范例4：该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
大学生在校表现评语范例5：该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
大学生在校表现评语范例6：该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。
大学生在校表现评语范例7：该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
大学生在校表现评语范例8：该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
大学生在校表现评语范例9：该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
大学生在校表现评语范例10：该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
大学生在校表现评语范例11：该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
大学生在校表现评语范例12：该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
大学生在校表现评语范例13：该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。大学生在校表现评语范例14：该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
大学生在校表现评语范例15：该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
大学生在校表现评语范例16：该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
大学生在校表现评语范例17：该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
该生在校期间表现优秀，能严格遵守学校的规章制度，尊敬师长，乐于助人；担任班干部，对班工作积极、认真负责，善于处理各种人际关系；勤奋好学，动手能力强；团结同学，深得同学们的信赖，并积极参加课外活动，获得学校文艺汇演三等奖、二等奖等荣誉称号，热爱体育运动。在实习期间，严格遵守医院的各项规章制度，工作认真负责，无差错事故发生，勤学好问，掌握了护理理论知识及护理操作技能，服务态度好，赢得带教老师、病人的一致好评；是一位全面发展的护理专业毕业生。
学校评语
该学生在校期间表现良好，综合素质较高，与人相处融洽，具有良好的团队意识，具有较强的学习和理论联系实际的能力,有着较好的文字功底。
该生在校期间学习上善于思考，态度端正，刻苦努力，成绩优秀；在担任系团总支干部期间，工作积极负责，有较强的协调能力和团队合作精神；为人诚恳，乐于助人，不怕挫折，勇于创新，善于与人沟通，积极参加各项活动和暑期社会实践；思想积极，要求上进，品行优秀,积极向党组织靠拢，是名综合素质强的合格大学生。该生在校期间，态度端正，积极进取，表现出了自信，坚强和乐观的精神，为人谦虚诚实，待人真诚、温和友好，对老师和家长的谦恭礼貌，与同学之间互帮互助，团结友爱。对待工作认真，遇事敢于发表自己的见解,并且有一定的主见，有较强的自尊心和自觉性。在学习上，不断努力,并不断进，各科都名列前茅。在任干部工作的几年间，也是严格要求自己，力争起到带头作用，表现出较强的组织管理、协调能力，热心为同学服务，是一个品学兼优的好学生。
该生在校期间，学习认真，态度端正，勤奋刻苦；在学生会工作期间，工作积极认真负责，有良好的团队协作能力；对待同学团结友爱，互帮互助，；尊敬师长，与老师领导等沟通良好；在寒暑假的课余时间里，积极参加各种实践活动，综合素质得到有效提高，是一名优秀合格大学生
该生在校期间表现良好，综合素质较高，与人相处融洽，具有良好的团队意识，具有较强的学习和理论联系实际的能力乐于助人，做事认真，有较强的实践能力。
该生在校期间做事认真专一，充满自信，并勤奋努力，同时具有责任感，思想端正，品行优秀，待人随和，诚恳，处事稳重，知识面较宽，学习认真，上进心也强！同学关系融洽，有良好的团队意识，具有较强的学习和理论联系实际的能力。你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。认真能陪伴着你，成功也就能陪伴着你。勤奋、认真的你，必定收到 累累的硕果。
该生在校期间表现良好，思想素质过硬、思想觉悟较高，品行优秀，乐于助人，态度端正，刻苦钻研，成绩优异，学习能力强，做事认真，具备较强的听、说、读、写和翻译科技资料的外语能力，计算机应用、维护和编程能力较强，熟练掌握专业技能，有较强的动手能力和组织（管理、协调）能力，工作成效显著，为集体做出了较大贡献，社会活动能力和人际沟通能力较强，是一名全面发展的综合素质很高的优秀毕业生。
该生在校期间，品学兼优，综合表现良好，积极进取，态度端正，表现出了自信、坚强的精神和强烈的责任感，待人温和有礼，乐于助人，与老师、同学相处良好，善于与人沟通，勇于面对困难，敢于创新；在学习上，态度认真，喜于学习新知识，对自己负责，有较强的学习和理论联系实际的能力；积极参加各项活动，能溶于集体，是一名合格，令人满意的大学生。该生在校期间品学兼优,学习态度认真,有上进心,真诚,内敛,专注,有良好的团队合作精神，办事稳重，脚踏实地,认真负责,良好的个人修养与人际关系
该生成绩优秀，乐于助人，遵守校纪校规，热爱集体；学习能力较强，机灵幽默，思维活跃；做事认真，有责任心，有较强的实践能力；擅长团队协作管理，有一定的领导才能。
该生综合素质较高，具有良好的交际能力，管理能力。班级里团结同学，能很好的搭建了学生与老师之间的桥梁；团总支期间两手抓两手都要硬，能很好的构建党风很学风的建设；学生会期间，能很好的充实学生业余生活。
该生在校期间学习上善于思考，态度端正，刻苦努力，成绩优秀；在担任班级干部期间，工作积极负责，有较强的协调能力和团队合作精神；为人诚恳，乐于助人，不怕挫折，勇于创新，善于与人沟通，积极参加各项活动和暑期社会实践；思想积极，要求上进，品行优秀,有很强的逻辑思维和判断能力，是名综合素质强的合格大学生。
该生在校期间品学兼优，有良好的吃苦耐劳精神，认真负责，有上进心，能与同学和睦相处，一同进步，有很强的逻辑思维和判断能力。
该生在校期间表现良好，有良好的吃苦耐劳精神，性格温和，为人正直，做事认真负责，一丝不苟，有上进心，交际能力较好，善于沟通，与同学老师相处融洽，乐于助人。
该生学习欲望强烈，成绩一直处于班级前列;理论与动手能力俱佳，有很强的解决实际问题的能力;能在极短的时间内融入团队，并发挥自己最大的作用;人生态度积极,对未来有细致、长足的规划;是出色而又永不满足的新一代大学生。
该生在校期间表现良好，思想积极上进，品行优秀，乐于助人，学习成绩良好，态度认真，有上进心，学习能力强，具备一定的听、说、读、写和翻译科技资料的外语能力，计算机应用、维护和编程能力较强，熟练掌握专业技能,，有较强的动手能力和组织（管理、协调）能力，工作上取得一定成效，为集体做出了较大贡献，社会活动能力和人际沟通能力较强，有较强的团队合作精神，是一名有专长的优秀毕业生。该学生有良好的团队合作精神，办事稳重，脚踏实地，认真负责，思想端正，成绩优秀，学习能力较强，具备一定的计算机应用和编程能力，是一名综合素质较高的优秀毕业生。
该生在校期间思想端正，品行优秀，待人随和，诚恳，处事稳重，热爱集体，乐于助人，爱好广泛，人际关系活跃，责任心强，心理素质优秀，具有良好的个人修养.该生在校期间学习态度端正，积极要求上进，学习上有钻研精神。能够很好地处理同学和老师之间的关系，乐于助人，关心集体。
该生在校期间表现良好,学习态度认真,有上进心,真诚,内敛,专注,有良好的团队合作精神，办事稳重，脚踏实地,认真负责,有较强的吃苦耐劳精神，良好的个人修养与人际关系,具备一定的社会活动能力是一名综合素质较高的合格毕业生,你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。认真能陪伴着你，成功也就能陪伴着你。勤奋、认真的你，必定收到累累的硕果。
该生在校期间态度端正，刻苦努力，成绩良好，学习能力较强，对待集体活动积极主动，有良好的吃苦耐劳精神，脚踏实地，具有良好的个人修养。
该生在校期间品学兼优，思想进步,乐于助人，做事认真，工作果断，有较强的实践能力,对待集体活动积极主动，具有良好的逻辑思维能力，团队组织能力，良好的个人修养与人际关系，适应环境学习新知识较快，是一名综合素质较高的合格毕业生。
该生在校期间各方面表现突出，考虑问题细致，做事果断，有魄力，有上进心、责任心，团队精神较强，有较强的组织管理能力、良好的交际能力和领导能力；同时具有责任感，思想纯朴，待人随和，诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人，爱好广泛，知识面较宽，学习认真，上进心也强！你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。认真能陪伴着你，成功也就能陪伴着你。勤奋、认真的你，必定收到累累的硕果。
该生在校期间思想端正，尊师重道，学习刻苦努力，成绩良好，能吃苦耐劳，做事认真，一丝不苟，责任心强，勤恳踏实。
该生在校期间学习成绩优秀，善于独立思考，逻辑思维能力强，适应能力强，工作果断，良好的个人修养与人际关系，健康积极的大学生活。
该生学习自主能力很强，学习上严谨刻苦，有很强的钻研精神。在业余时间中积极参加体育锻炼，做到德智体美劳全面发展。在担任班级劳动委员期间，积极为班级、集体、和每一位同学做实事，尽了自己最大的义务。在专业水平上具备一定的计算机应用能力。在人际关系方面能够和班级中的每一个同学相处融洽，并能够积极与老师沟通思想和打算，是一名具有专业水平且品德优秀的难能可贵的毕业生。
【篇2：电大教学点鉴定】
电大教学点鉴定
电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践??的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。
一、思想上高度重视
在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。
参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。
二、认真学习，严守纪律
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学 活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。
三、珍惜机会，受益匪浅
诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
经过二年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。
电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基矗
各市、县级电大：
毕业生档案是记录学生在校期间各方面情况的重要文件资料。同时档案填写是否规范，体现了我校学籍管理工作的水平。因此各基层电大学籍管理部门要高度重视毕业生档案办理工作，严肃认真、规范操作。为更好的做好此项工作，现提出如下要求： 1.毕业生档案办理程序
基层电大应在学生毕业审核通过后两周内，组织毕业生按要求认真填写各类表格。学籍管理
部门要认真审核毕业生档案各项材料是否齐全(毕业生档案材料项目见附件)，内容填写是否规范、完整，对不合格的档案，应及时通知教学点重新填写。合格档案按毕业生电子注册号排序，在省校规定的时间内，由市级电大、直管县电大集中到省校审核盖章。2.各类表格的填写
毕业生档案必须由毕业生本人认真填写，填写时一律用钢笔或签字笔，字迹要清楚。表内所列栏目，须全部填写，具体填写内容参看档案上印制的填表说明。档案中的填表时间应与毕业时间一致。中央电大毕业生登记表中“教学点鉴定”一栏，应由教学点老师根据学生在校表现情况如实填写;成人教育毕业生毕业资格审查表中“学校毕业鉴定”和毕业生登记表中“市级电大意见”，由市级电大、直管县电大统一认真填写。【篇3：自我鉴定和教学点鉴定】
自我鉴定
本人就读于电大某某专业。二年多的电大学习，使我获益良多。学习上，在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。在思想上，我明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。工作上，我爱岗敬业，任劳任怨，踏实肯干认真负责，受到了同事和领导的肯定。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
二年多的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。即将告别电大,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
教学点鉴定 该生在学习期间，自觉守纪，努力学习，认真完成各项学习任务，在校期间修完全部课程，成绩合格，符合毕业条件。
第4篇：《为家乡劳动者点赞》班会教学设计 蔡敏
我为家乡劳动者点赞
双流县黄水小学
蔡
敏
活动背景：
对于现在的小学生来说，很少有孩子亲身参与过劳动，更别说去体会劳动者工作的艰辛了。为此，我在班级开展“我为家乡劳动者点赞”主题班会。学生通过观察调查，了解家乡的劳动者每天清晨为我们忙碌工作，体会家乡劳动者为我们的辛勤付出，懂得感谢家乡的劳动者们，是十分必要的。了解社会上各行各业的劳动情景，感受各行各业劳动者的辛苦和劳动给人们生活带来的方便，体会劳动成果所创造的幸福和快乐，让学生懂得应珍惜别人的劳动成果。从而让学生学会欣赏和赞美他人，传递身边的正能量，纷纷为身边的正能量点赞，为家乡的劳动者点赞。活动目标：
1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。
2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢，为这些可敬的劳动者点赞。
活动重难点：让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养学生尊重、感激劳动者的情感，让他们从心里为劳动者们点赞。设计思路：
以课前调查自己所熟悉的劳动者切入主题，引出不同的劳动场面，让学生观察身边不同劳动者的辛勤劳动，感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦。又以视频资料让他们了解劳动者背后所不为人知的故事，引发他们的思考。最后小组讨论假如没有劳动者，我们的生活会怎么样，从而展开想象，激发学生对家乡劳动者的尊敬和感激之情，进而珍惜他们的劳动，真诚地为他们点赞。活动方法：观察调查、观看图片视频、小组讨论 活动准备：多媒体课件、学生课前调查 活动过程：
一、创设情境、歌曲导入
1、同学们，说到劳动，你想到了什么？是呀！劳动的滋味是艰辛的，但劳动又是光荣的。说到劳动者，让我想起了我们班就有很多劳动小能手，聪明能干的段秀、胡熙冉，每天把教室公区管理的井井有条，老师为你们点赞；宋家乐、伏鑫、凌红润等同学每天任劳任怨为我们清倒垃圾，净化我们的学习环境，老师为你们点赞！而我们的生活中千千万万、普普通通的劳动者更是值得我们为他们点赞的！
2、现在让我们一起唱起 《劳动最光荣》这首歌，走进勤劳善良的家乡的劳动者，为他们辛劳是劳动的点点赞吧！
二、课前调查，分享感受
1、课前，咱们做了一个关于家乡劳动者的小调查，现在就请同学们和大家分享分享吧！说一说你调查到的家乡劳动者一天都是怎么工作的？（生畅谈自己收集的资料）
三、图片故事，感知辛苦
1、是啊！无论是在乡村还是城市，无论是热闹的大街和寂静的小巷，我们总能看到许许多多平凡又普通的劳动者，他们默默地耕耘在自己的工作岗位上——尽职尽责。瞧！他们每天就是这样工作的！走进乡村——农民伯伯春种秋收（黝黑的面庞，瘦削的身体、佝偻着身躯，面朝黄土，播撒人生。）
走进社区——交通警察指挥交通（无论烈日炎炎，还是寒冬酷暑，你都认真坚守在自己的岗位上，目送着来往的行人和车辆，维持着交通的顺畅。）
走进街道——清洁工人清扫街道（无论三伏酷暑，还是数九严寒，无论风雨交加，还是漫天飞雪，天刚蒙蒙亮时，他们就已经开始挥动扫把，妆点整个城市，到了晚上万家灯火灿烂时，他们才拖着疲惫的身躯回到家里。））
我们的生活中，还有很多平凡的劳动者们（老师、建筑工人、保安叔叔、售货员、公交车司机„„）
2、看到他们一天的工作情况，你想说些什么？正是因为他们的默默付出，辛勤的工作，才为我们创造了优美的环境，便捷的生活„„我们应该为他们的付出点赞叫好！伸出你的拇指，夸夸家乡的可爱的劳动者们！（生为家乡劳动者点赞）
四、视频故事，了解尊重
1、孩子们，刚才你们看到的，听到的，只是家乡劳动者们日常生活中的一面，他们背后还有很多不为人知的故事呢！（看视频，说感受）
（1）下面我们一起来看看峨眉山金顶的环卫工人彭文才的故事吧！（峨眉山环卫工人）
看到很多孩子为之动容，眼含泪水，我想问问你现在感受如何？他们为什么这么辛苦？这样做是为是什么？留意上面的数字，一年365天，每天下悬崖清理800多斤垃圾„„为了家乡的美丽，为了景区的洁净，为了肩上一份沉甸甸的职责，多么美丽的坚守啊！来，让我们为可敬的家乡劳动者点赞！
（2）去年、今年国庆节清洁工人大假以后清扫了多少垃圾？（**环卫工人）
每年国庆节，当家家户户都在享受悠闲的假日时，**广场的环卫工人们却还在埋头清理堆积成山的垃圾„„看到这成吨成吨的垃圾，你还想说些什么？不能乱扔„„对！用我们的行动为他们减轻负担，少扔一块垃圾，就是用我们的行动为他们点赞！
（3）每一年，我们国家要浪费多少粮食？（我国浪费浪费粮食800万吨，足2亿人吃一年）
当我们在享受美味大餐时，当我们理所应当的浪费时，想想汗流浃背的农民伯伯们，你们作何感想？珍惜粮食、拒绝浪费就是对他们的点赞！
2、此时，你还想对家乡的劳动者们说些什么？
此时心中只有无比的敬佩和尊敬，没有他们的劳动，没有他们的辛勤付出，我们的生活竟会是怎么样呢？
3、小组讨论：假如没有„„请孩子们展开想象，说一说，假如世界上没有„„ 图片展示：没有警察指挥交通„„没有清洁工人打扫„„没有农民伯伯春种秋收„„
展开想象，没有„„我们会怎么样„„
4、看到如此肮脏的街道和污水四溢的河流；看到城市道路变成巨大的停车场，你的心情如何？沉重，我们应该有所改变！我们更应该对家乡的劳动者们说一声感谢！感谢家乡劳动者们牺牲了休息时间为我们创造的舒适的生活环境，感谢你们冒着生命危险，为我们换来了道路的畅通无阻，这种感谢不仅仅停留在口头上，更应该落实在自己的实际行动中。你还想对家乡的劳动者说些什么？做些什么？（一句感谢的话语、给清洁工人买一瓶清凉的泉水、给烈日下的警察叔叔„„）
5、孩子们除了用自己的语言为家乡的劳动者们点赞以外，我们还可以用自己的行动去点赞！向他们致敬！
图片文字：自觉走人行道，文明出行不拥堵，遵守交通秩序
吃光盘中餐，珍惜粮食，从我做起
随手拾起身边垃圾，净化我们的环境，减轻劳动者们的负担，让我们学会去珍惜，学会去感谢！为家乡劳动者点赞，从我做起，从小事做起，从身边做起！
四、情感升华、珍惜点赞
1、现在就在你们的点赞卡片上，写下自己对家乡劳动者的赞美和感谢，并贴到黑板上。
2、就让我们把为家乡劳动者点赞的行动，延续到今后的实际行动中，因为我们将来也将成为这千千万万、普普通通的劳动者之一！板书设计：
我为家乡的劳动者点赞
尊重——感谢——珍惜
《我为家乡劳动者点赞》班会活动反思 双流县黄水小学 蔡 敏
这是一节真挚而感动班会课。说到对家乡劳动者的赞美和感谢，我想到了很多很多职业：医生、警察、教师、普通的农民、工人、司机„„但是如果处处涉及，就没有层次和重点。所以，我把重点放在与我们家乡息息相关的农民、交警和清洁工上。通过图片故事，让孩子们初步了解这些劳动者每天辛苦的为我们付出。当看到峨眉山金顶环卫工人彭文才每天在金顶舍身崖下清理垃圾的真实故事时，很多孩子都满眼含泪为之感动，心中充满了对环卫工人的敬佩和崇敬；当看到**的环卫工人在国庆日当天清理垃圾8吨时，触目惊心的数据让人深思。我们在随意乱扔垃圾时，却不知道给环卫工人们带来了这么大的负担；当看到央视报道，每年我国浪费粮食达800万吨左右，足够两亿人吃一年了„„孩子们心里被深深触动了，没有这些可敬的家乡劳动者们的默默付出，就没有我们今天又没的环境和富足的生活，我们不仅仅要口头上为他们点赞较好，更应该从自己的实际行动上为他们点赞。那如何从实际行动来点赞呢？那就是从自己做起，从身边做起，从点滴做起，用自己的行动点赞：少扔一片垃圾，随手捡起地上的垃圾，为环卫工人点赞；为烈日下的警察叔叔送上一瓶水，说一句感谢的话语，自觉遵守交通规则，给交警叔叔减轻负担；自觉吃光盘中食物，不挑食，不偏食，不浪费，就是为农民伯伯点赞！总的来说，这节课，不仅是孩子们受到了很大的教育，我也收获满满！在此，真诚为家乡的劳动者们点赞！
第5篇：《我为自己点个赞——青春期心理教育》教学设计
《我为自己点个赞——青春期心理教育》教学设计
【设计背景】
教育部2014年颁发的《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》明确指出，要“充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节”，将加强心理健康教育列为五大内容之一，强调要“培养学生积极健康的心理品质，加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。”
初一年级正是孩子们青春期的起始年段，有的孩子在小学阶段是同伴中的佼佼者，但进入新学校后发现比自己优秀的同学很多，自己的优势地位不明显，自我评价和体验受挫，加之自我控制能力处于发展中，行为上出现“骄傲自大”或“自暴自弃”等问题表现；小学阶段表现平平的学生在新的竞争环境里更是自我评价低，特别在意别人的眼光和评价，对老师的批评和同学的否认非常敏感。这些体验对人际和自信产生负面影响，更进一步则会带来冲突、离家出走甚至自伤自杀等严重后果。
为此拟通过主题教育课引导学生学会用自我反思、他人评价等方式全面客观地认识自己；懂得优势表现过度或表现不足都会成为缺点，并在实际生活中，能够善用优势，同时避免优势成为陷阱；在行为上思考一些具体明确的努力方向并实施，提高自我控制的能力水平，成为一个心理和人格健康的人。
【教育目标】
1．认识到每个人的优势和缺点都是独特的，自己也是独特的。2．体验自我评价、他人评价两种了解自己的方法，并调整自我认识。
3．改变“狂妄自大”或“妄自菲薄”的做法，思考发扬优势的具体做法，以便立即行动，并把这种行动应用到班级建设里来。
【课前准备】
1.制作PPT，调查初一学生自信水平及不自信的表现。
2.剪辑音乐《我相信》等，排练录制校园剧《不完美的“完美君”》。 3.学生分组两两相对而坐，6对学生组成一大组。【课的过程】
一、活动导入
师：今天班会课的主题是——我为自己点个赞。在网络上，我们用“点赞”表示喜欢和赞同，今天我们的点赞的对象是自己，你喜欢自己吗？请你为自己评分。1分表示只有一点点喜欢自己，5分表示非常非常喜欢。（预设：学生评分，并列举优点说明评分的理由。）
二、正视优点 1.认识优点
师：现在请小组内对每一个同学找优点，找得越多越好，越具体越好。（小组讨论结束后）请同学来分享一下你的感受。你找到了哪些优点，你觉得可以怎么发挥它们？
（预设：学生列举优点，并简单说明利用优点的活动。）
师：你看，我们用发现优点的眼光去交流，大家都很开心。在生活中，我们也可以睁大眼睛去发现老师同学和爸爸妈妈的优点并告诉他们。不过，大家听过“优势陷阱”这个词语吗？你们知道它是什么意思吗？
2.谨防优势陷阱
师：现在请各位带着问题欣赏短片《优势陷阱》，请思考，故事的主人公有什么优势，他如何利用的；请猜猜看他的学习成绩和人际关系会受到什么影响；以及，你从中得到了什么教训。
（校园剧故事简介：我一直成绩很好，老师夸我聪明。我想：凭我的聪明才智，就算初
一、初二两年不学习，初三一年也能够补起来，考一所好的高中。）
师：小短剧看完了，请回答屏幕上的问题？
（预设：学生发言，聪明，老师喜欢；仗着老师的喜欢和信任常常不做作业，还欺骗老师说作业忘在家里了，最后没考上高中等等。）
师：当优势变成掉以轻心的借口和傲慢的理由时，就会成为最致命的陷阱。这种现象就叫做优势陷阱。我们不要做完美君，因为骄傲自大，把优势也变成了缺点。
三、正视缺点 1.制定改正缺点方案
师：说到缺点，我想为大家介绍一位名人，他是美国著名的心理学家艾里克森，他认为青少年的主要心理发展任务是客观认识自己，接纳自己的优点和缺点。谁能跟我们说说，你曾经有什么缺点，并告诉我们你是怎么改正它的。
（预设：学生举手回答。）
师：从同学们改正缺点的故事里，老师总结了一些经验，关于怎样制定改正缺点的方案才能坚持的，比如说，要有具体的时间，具体怎么做，谁来监督以及成功改正之后有什么奖励等等。现在请同学们在小组内选择一个缺点，并讨论出改正的方案，把方案的关键词写在卡纸上，讨论完之后我们讲小组推荐一位发言人来分享你们的讨论结果。我们看看哪一组的方案最可行。
（预设：学生回答缺点的改正计划，老师可以补充，也可邀请其他学生补充。）2.换个角度看缺点
师：同学们做的方案很详细，希望大家记得去实施，因为没有行动，再详细的方案都是没有效果的。我有一个学生觉得自己太胆小了，希望我教他方法变得大胆一些，我想不到好办法，你们能帮帮我吗？
（预设：学生会给出一些办法。）
师：谢谢你们给的建议，这个问题困扰了我很久，后来，无意中我看到一个故事，《缺点是营养不良的优点》。我们一起来分角色朗读一下，老师念旁白。心理医生的话由全班同学一起来读，请大声的，速度较快的，整齐的朗读。自卑的少年请一位声音最大的同学来读。在读的过程中请思考两个问题——少年的缺点是什么，心理医生鼓励他怎么做？
有个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，没有朋友，常常觉得自己的前途没有一点希望。一天，少年鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说后，握住他的手，笑着说：‚这怎么是缺点呢？分明是个优点嘛！你只不过非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子的。‛
少年有些疑惑了：‚那么，勇敢反倒成为缺点了？‛医生摇摇头：‚不，谨慎是优点，而勇敢是另外一种优点。只不过平时人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。‛
医生又问：‚你讨厌酒鬼吗？‛少年说：‚当然。‛医生说：‚李白难道不是酒鬼吗？‛少年打断了医生的话：‚不是！他和陶渊明一样，是爱喝酒的诗人，‘李白斗酒诗百篇’呢！‛
医生鼓掌笑道：‚对！我赞同你的观点，你的意思是说——缺点在不同的人身上，会呈现不同的色彩：有的酒鬼，仅仅是个酒鬼，而李白则是一个栖身于酒中的诗仙。所谓的缺点，至多不过是个营养不良的优点。‛
医生接着说：‚如果你是位战士，胆小显然是缺点；如果你是司机，胆小肯定是优点。你与其想办法克服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才干，当你拥有较多见识、较宽阔视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了。‛
师：当少年发现自己胆小这个缺点的时候是不是很自卑啊？不敢交朋友，感觉很苦恼。如果他一直这样消沉下去会如何呢？
（预设：学生回答，越来越胆小，越来越没有朋友。）师：心理医生怎么对少年说的呀？（预设：把胆小当成谨慎。）
师：对了，我们可以转换个角度来看这个缺点——内向胆小的人往往很谨慎。那你们思考一下，哪些缺点可以转换角度去看成优势呢？
（预设：学生可能会提出一些例子，但也有可能想不到。老师可以内向者分析和邓亚萍的故事作为备用讲解材料。）
师：有一本书我要推荐大家去阅读，名叫《安静的力量：内向者的静争力》，书中详细讲解了内向者更注重深度、更善于倾听、关注细节、警觉性更高、更加慎重。书里还说，很多著名的领导者比如奥巴马、比尔·盖茨都是内向者。
再比如世界冠军邓亚萍曾因个子太矮而被省队拒之门外，13岁入选国家队时，权威人士忧虑：这么矮的个子，能会是身高马大的欧洲强手的对手吗？但邓亚萍没有气馁，她说，我个子矮，换个角度来看，暴发力量强，动作灵活，这是我的优势啊。这就是换个角度看缺点。
3.后天努力弥补缺陷
师：当然，邓亚萍还说了第三句话，她说，我个子矮，但我意志坚强，思维敏捷，我会比别人付出多百倍千倍的努力，个子矮也可以成为世界巨人。邓亚萍以超人的力量和智慧，终于战胜了自己个子矮小，战胜了命运的挑战，成为乒乓王国里的巨人。
五、总结全课
师：那结合我们自己，哪些缺点是可以改正的，你可以怎么去改正；哪些缺点是可以换个角度来看的；还有哪些缺点需要我们发挥其他优势付出努力去弥补的。这是我留下的作业。请各位完成后发到颜老师的邮箱，我认为这个思考很重要，因为我认为，同学们能正确认识缺点，改正和弥补缺点是智慧和勇气的表现，我要为你们点赞。
课堂接近尾声，老师留给各位一句叮嘱，我们一起大声地读出来，作为告别——不自卑，不傲慢，做更优秀的自己，立即行动！我们今天的班会课到此结束。谢谢同学们。
