小学生教学考得不好评语

第1篇：考试考得不好的日记

导语：考试难免会有考得不好的时候，这时很多同学都选择通过写日记的方式来记录、宣泄情感，以下是应届毕业生小编为有需要的朋友整理的几篇考试考得不好的日记，供大家参考！

篇1：考试考得不好的日记

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试中的坏习惯，例如不细心读题目。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真把题审好，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己做的练习题太少。总结这次失败后，我心里下定决心以后不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

篇2：考试考得不好的日记

考试，虽然是对一个人所学知识的测试，但它却不能代表一切。我喜欢考试，它可以测试我；但我又害怕考试，因为我怕自己考不好。

考试时，我并不是很紧张，而最令我紧张的时刻，就是——发试卷。

星期四，我们要发期中试卷。在这一刻，我的心直跳。语文：9

7、数学：98，一个让我出乎意料的成绩。数学我估计了满分，但由于粗心、大意，一个填空题错了。语文，我并没有估计这么高，因为我认为词语解释错了一半，但实际并不是这样的——作文扣了2分，基础知识扣了1分。

我的双手紧紧握着试卷，既高兴又惭愧。它是我心灵的一个“创伤”。这个“创伤”沾满了我那稚嫩的心灵。此刻，泪水模糊了我的眼睛，但我止住了，我不能这样，我不能对自己失去信心。

整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中，我多们希望这只是“梦”，让我在考一次。但这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。

回到家，我忍不住再次翻开试卷，趴在桌子上伤心起来。我暗暗下决心：我一定要努力，在期末考试中一定要考个好成绩，证明我的实力，我是能行的。我一定要证明自己。

就这样，我的心理负担也渐渐跑到了九霄云外。

这一次，我语文成功了，是因为我对基础知识的掌握，对作文的把握。我数学失败了，是因为我太粗心、大意。

居里夫人曾说过“失败乃成功之母。”我们想要成功，就定有失败。我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。成功与失败缺一不可。

今后，我一定要继续努力，改掉粗心的坏习惯，去迎接期末考试。

同学们，让我们一块为自己加油吧！好好学习，对自己一定要有信心。正如古人所说的“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”相信只要我有付出，就一定会有收获!

篇3：考试考得不好的日记

此次考试总体来说可以用我们的语文老师评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。

总结我这次考得不好的原因，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事的，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。啊，吾命休矣！小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！所以，努力吧！

第2篇：考得太差家长评语

---茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不

会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！

4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！

6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察

学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了

他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错

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我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩.10、谢谢老师严格管教我的孩子,对于小孩的作弊行为,我们家长感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的严重性,望老师多多照顾学生,我们家长也会配合老师进行学生更好的教育

写评语需要考虑的各方面因素

1.认真阅读每月的成长报告单，不要只关注孩子的成绩和名次；认真重视家长反馈意见，我们学校对你反馈意见都会重视的，合理建议都会采纳；

2.“分析要客观”，即对孩子的学习成绩分析一定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便采取措施对症下药。一般

来说，对于成绩的分析，要考虑下列诸种因素：孩子学习基础的高低、投入程度多少、复习科目的安排合理与否、4---自己增加前进的动力，另一方面也可以得到大家的督促。家长一定要鼓励孩子不懂就问，努力

养成自学的习惯。

3.“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。这里我特别请家长在对孩子进行引导时，一定要平等

相待、晓之以理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关

照。就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互

谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素；要教孩子要有爱心，有一颗善良的心。要让他们爱自己的父母，爱自己身边的人，因为连自己父母都不爱的人怎么会爱国。要给孩子创

6---

爱不是他的现在所考虑的问题。耐心分析这些问题的危害性。发现问题，及时处理。教育孩子要先学会做人，自觉抵制各方面的干扰。

4.“沟通要经常”，即家长与学校要经常性地沟通，以便及时交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；

老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。每个家长都有自己的工作，往往无暇与

老师面谈，不妨采用电话联系。

5.教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合。我们的孩子就快走完了初中阶段的路程，等待着他们的将

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1、先说明一下考试的结果如何：如果好的话，要更上一层楼。 如果不好的话那就要更加努力一点。

3、孩子在家的孩子学习情况，家长对孩子学习方面哪些做2、孩子哪些地方是值得表扬的，对孩子一些期望。 的还不到位，有待改进的地方。

4、让老师在学校的时候多关心一下孩子，在学习方面给予更大的帮助。

1.从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相例子： 比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

2.老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望

10---有关考试家长评语请点击：

考试后试卷上家长的评语范文

篇3：学生考试后家长评语

十条评语囊括你的情况

1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！

2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！

3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知

12---学习抓上去。

8、考的好：

这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续

努力，争取更大的进步。

考的不好：

这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

9、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考

14---、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然，也包括题目的难易情况分析。考试后要与之分析原因，以鼓励的方式进行督促。同时也要积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快的学习。其中非常重要的一条

是引导孩子根据自己的实际制定出奋斗目标。在制定目标时，要提醒自己的孩子正确地评估自己，要实事求是，目标不要过高，可分远期和近期目标。远期目标就是你长大后想成为什么样的人，中考时想考什么样的学校。近期目标就是在每次考试中你要达

到怎样一个水平。这其中，我们尤其要鼓励学习上有困难的子女制定适合自己的目标，要使子女看到希望，增强努力决心。目标

确定后，要让大家知道，让他们给自己增加前进的动力，另一方面也可以

16---男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理。家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。初中生正处在青春期发育的关键阶段，家长要有意识地

帮助孩子正确地认识青春期生理和心理发展的规律，使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识，要协助老师教育孩子处

理好与同学之间的关系，学会与异性的正常交往。最近，我们发现有些同学有着明显的变化，有些男生对异性产生了爱慕的心理，上课走神；还有些学生非常喜欢看言情小说，学习精力分散。作为我们做家长的要随时注意自己孩子的变化。其实出现这些问

题，并不奇怪，也不可怕。要紧的是我们正确引导，及时阻止不良的苗头出现。经常了解一下孩子的来往对象，教育孩子谈情谈

爱不是他的现在所考虑的问题。耐

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是三年耕耘后的收获，为了更好地让孩子们能够迎接挑战，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使

你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会

进步。

孩为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们一起努力篇2：期中考试后家长评语 期中考试后家长评语

尊敬的*老师：

感谢您这段时间的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考试成绩不尽人意。这样的成绩，固然与孩子的学习积极性、主动性有关，也可能是我们家长的思维模式、家教方式不妥。所以在接下来的二年半学习中，希望您对孩子更严格些，也希望您给我们家长多提些专业性、指导性的意见，以加强对孩子的指导和教育，让她早日学会学习，乐于学习，并

20---希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。

二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。——广西南宁家长

1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

——广西桂林家长

希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强

22---生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。

谨托。切记！

——广西环江家长

“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！

——广西北海家长

***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

——广西柳州家长

**初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的24---的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中！

——广西玉林家长

陆仟伍佰元学费确是太贵了，像我这样的困难的家庭实在无法支持，希望学校领导能给予助学贷款，使我的子女能安心学好专业。

建议学校领导对有实际困难的学生慎重考虑，是否能提前给予助学贷款！？——广西桂平家长

**上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。

——广西南宁家长

希望***发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良

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第3篇：小学生综合素质评语教学

小学生综合素质评语-教学范文

篇1：小学生综合素质评价细则

小学生综合素质评价细则

小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义 务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生 的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。根据教育部《关于积极 推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我区小学教育的 实际，特制定如下细则： 一、指导思想和基本原则 实施小学生综合素质评价的指导思想是： 按照整体构建义务教育 阶段中小学生综合素质评价体系的要求，与初中学生综合素质评价相 衔接，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实 践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评 价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教 育的深入实施。在综合素质评价中要坚持如下原则：（一）导向性原则。充分发挥评价的教育和导向功能，评价的内 容、标准、方法、制度等适应素质教育的要求，有利于学生了解自己，发现发展潜能；有利于教师转变教育观念和教育教学行为；有利于学 校改进教育教学工作；有利于推进基础教育课程改革。（二）发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生 现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要 重视发展和变化的过程。（三）可行性原则。制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。

（四）客观性原则。 积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。二、评价内容与方法 小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合评 价。小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯；等 级评价和延缓评价，是以发展的眼光评价学生；特长评价发展了学生 兴趣和特长；综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，保护学 生的积极性和自尊心。实践证明，实施小学生素质教育综合评价，促 进了应试教育向素质教育的转轨，使每个学生都体验成功的喜悦，促 进学生主动全面发展，从而达到全面提高学生的素质。（一）评价内容。包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现 6 个方面的内容。（二）评价依据。评价以《五道沟小学学生综合素质评价表》为 依据。（三）评价方法

1.学生自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各维度 的要求，确定自评等级。

2.学生互评。根据学生在学校的表现，依据综合素质评价各维度 的相关要求，学生互相提供相关证据，确定评价等级。

3.教师评价由班主任、科任教师组成。在学生自评、互评和家长 评价的基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录等方法，对学生进行综合评价。对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断

事实和记录作为评价依据应慎重，避免以偏概全。对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从 多数的原则作出评价结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评价 委员会研究决定。如对学生最后的评价结果与学生的实际表现明显不符，经班级评 价小组审核，可以进行调整。学生综合素质评价要建立记录档案，要如实填写《小学生素质发 展评价表》。评价结果报学校评价委员会审核认定。（四）评价次数。小学生综合素质评价分为学期评价、学年评价。（五）评价结果。综合素质评价结果包括等级评价和 综合评语两 个部分。

1． 等级评价。等级评价只对学生综合素质的五个维度进行评价，不再对各维度加权出总等级。学期等级。每学期从 6 个评价维度所包含的要素及其关键表现入 手，通过整体判断对各维度给出一个等级，A 以（优秀）B、（良好）、C（合格）、D（不合格）呈现。

2.综合性评语。对学生的综合素质进行整体描述，尤其突出学生 的特点和发展潜能。教师评价小组负责将学生综合素质评价等级和综合评语填入 《小 学生综合素质发展报告单》。《小学生综合素质发展报告单》由学校 统一编制，是证明学生综合素质情况的重要材料。三、组织机构 学校成立校学生综合素质评价委员会，由校长、教师和家长代表 组成，负责本校的评价工作。各学校评价委员会的组成人员名单要提

前向全校公示。其主要职责是：

1．落实区级实施方案，制定学校评价的实施细则，明确评价程 序；

2．认定班级评价小组成员；

3．负责对班级评价小组的培训；

4．组织并监督评价工作，对评价结果进行确认，对评价中出现 的分歧予以澄清和仲裁。班级成立评价小组，具体负责班级的综合素质评价工作。班级评 价小组由学校评价委员会提名成立，成员由班主任、科任教师代表组 成。评价小组成员不少于 2 人。小组成员为学生授课时间不能少于 1 个学期，且对该班学生比较熟悉和了解，有较强的责任心和良好的诚 信品质。其主要职责是：

1．负责组织实施对所分管班级学生的评价工作及评价结果的合 成；

2．为学生做出综合评语；

3．填写《小学生综合素质发展评价报告单》；

4．接受学生和家长的咨询。四、制度建设（一）建立公示制度 1、学生综合素质评价的实施意见或实施方案，要通过广泛宣 传，努力做到所有家长知晓。

2、学校要在广泛征求意见基础上，确定本校综合素质评价实 施细则，经学校主管部门批准后，把评价的内容、方法、程序和结

果进行公示，并通过家长会、致家长的一封信等形式，向家长做出 明确说明，征得家长和社会的理解与支持。

3、结果评出后，各维度评价为 A 级的学生名单要及时在班级 公示（公示时间为一周）接受监督；B、C、D 等级的学生，由学校 评价委员会或班级评价小组及时以通知单其它形式告知学生本人 和家长。（二）建立诚信制度

1．学校评价委员会要给所有评价委员会组成人员、评价小组组 成人员建立诚信记录档案。

2． 学校要对教师进行诚信教育。要求教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。

3．学校要对学生、家长进行诚信教育。做到客观公正，在自评 和家长评价中做到实事求是。家长要协助学校与学生做好评价工作，不为学生提供虚假证明，不影响学校正常的评价工作。

4．诚信记录不良的教师不能作为评价小组的成员；经查实，在 学生综合素质评价中有弄虚作假、营私舞弊行为的教师，要按照教师 管理的有关规定处理。（三）建立举报和申诉制度 学生、家长、教师和其他社会人士对于评价过程中可能影响评价 结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存有异议的，自公示 之日起一周内，可先向学校评价委员会举报或申诉。学校评价委员会 对反映的问题要认真受理，及时解决，有问题的要及时纠正，没有问 题的要做好解释工作。

吉安市初中学生综合素质评价细则

学校: 维 度 要素 班级: 学生姓名: 评 价 标 准 关 键 表 现 实证材料

优 秀 良 好 合 格 不合格

等级 评定 公 思想政治素质 民 道 德 素 养 学习态度 与兴趣 学习习惯 与方法 遵纪守法 与行为习惯 道德品质

班主任期末评语的记录,遵守纪律 在本学期无违法犯罪,违纪违规 在本学期无违法犯罪,违纪 在 本 学 期 无 违 法 犯 有违法或经常性违纪的 有强烈的爱国情感,热爱家乡,并有行为表现.真诚待人,言行一致,守信用,不作弊;尊敬师长,乐于助人,与 同学友好相处;参加集体活动,能与他人合作共同完成任务,有团 队意识和有集体协作精神,有集体荣誉感;能参加各种社会公益活 动,遵守社会公德和公共秩序,爱护公物,自觉维护社区,校园和 教室等公共场所的环境卫生.情况的记录,在合作学习,社会活 的行为记录,是合格的公民;在 违规的行为记录,是合格的 罪,违纪违规的行为 行为,受到学校纪律处 动中的表现,担任班级,学校,社 本学期有获得校级或校级以上 公民;能积极参加班级,社 记 录 , 是 合 格 的 公 分;不愿参加班级,社会 区等社会工作或参加服务的情况 相关荣誉称号.会公益或公共服务等活动;民;参加班级,社会 公益或社区服务等活动.记录,班级值日,学校环境保洁等 热心于班级,社会公益或社区服 具有较好的生活,卫生等行 公 益 或 社 区 服 务 等 生活,卫生等行为习惯 方面的表现,参加省情,国情,环 务等活动;具有良好的生活,卫 为习惯;为人诚实,有错就 活动;生活,卫生等 差.保教育等专题教育情况的记录,校 生等行为习惯;诚实守信,有规 改;对师长有礼貌,与同学 行为习惯一般;对师 长有礼貌,与同学友 好相处。

友好相处.能自我接纳, 有错就改;级以上德育方面的获奖证明,参加 则意识, 自觉遵守法律法规,中学生日常行为规范和校纪,无违法违纪行为, 集体活动为集体争得校级以上荣 对师长有礼貌,与同学友好相 勇于进行批评和自我批评,善于同不良行为作斗争.誉的证明,言行,习惯等方面的特 处,乐于助人,不做损人利己的 例观察记录,校级以上违纪处分或 事情.违法等记录.有求知欲和好奇心,积极参与学习活动,学习注意力集中,独立完 上课考勤及上交作业情况记录;期 学习十分认真,不缺课,作业完 学习认真,不缺课,按时完 学习态度一般,有缺 不能主动学习, 缺乏良好 成学习任务,努力克服学习中的困难.学习能力与 末的学业考试与考查成绩;课外阅 成很好;所学课程平时学期终结 成作业;所学 80%的课程平课现象,不能按时完 的学习习惯, 性测评平均成绩(含考查科目)时学期终结性测评平均成 成作业;所学 80%的 学习态度差;很少参加集 达到良好或优秀等级;在本学期 绩(含考查科目)达到良好.程

平时 学 期 终 结 体活动,团队精神差,不 课 内或有校级或校级以上相关荣 誉称号或奖励.性测评平均成绩(含 能正确评价和约束自己 考 查 科 目)达 到 及 的行为, 不愿与他人交流 格.与分享;所学 80%的课程平时学期终结性测评成 绩(含考查科目)为不合 格.团队 热爱劳动,珍惜劳动成果,积极参加公益劳动,养成生活自理和家 参加社会实践活动的记录,研究性 积极参加学校组织的创新实践 积极参加学校组织的创新 积 极 参 加 学 校 组 织 很少参加集体活动, 有良好的学习习惯,能够制订并落实有效的学习计划;使用多种有 读笔记等自学成果.效的学习策略与方法,善于在学习中总结与反思.由每学年两个学期期末的总平均成绩构成(不含体育,艺术成绩).按百分制计算,80 分以上为优秀,70 分-79 分为良好,60 分-69 分 为合格,60 分以下为待合格.如果按等级计算,优秀为 5 分,良好 为 4 分,合格为 3 分,待合格为 1 分.学习态 度 与 能 力

平时成绩

实 践 与 探 究

不能评价和约束 实践活动;积极开展工艺制 的创新实践活动;积 精神差;劳动态度与 务劳动的习惯与技能;了解社区情况,关心社区重大问题.积极参 学习情况记录及代表成果,地方课 活动.不愿与他人 社会实践 与社区团体活动,有较强的服务意识和责任心;积极参加由学校组 程,校本课程选修情况,在县级以 积极开展工艺制作,电脑和模型 作,电脑和模型制作,并取 极开展工艺制作,电 自己的行为, 织的社会实践活动,并有良好的表现.上报刊上发表的文章或公开出版 制作,并取得好成绩.得好成绩;具备搜索信息,脑和模型制作;能按 交流与分享.力;愿意参加集体活动,能 动,能与他人合作共 具有强烈的探究学习愿望,积极参加研究性学习活动,每学期参加 的著作,理化生实验操作考查成 具备搜索信息,分析信息,处理 分析信息,处理信息的能 照 要 求 参 加 集 体 活

创新精神 与表现

课题研究 1 项以上;积极撰写课题研究报告,论文,倡议书.积极 绩,有创新思维的代表性作业和作 信息的能力.参加小发明,小制作,电脑作品等各类竞赛,并能够灵活展示学习品,发明创造等证明材料,校级以 乐于参加集体活动,能够为实现 够为实现集体目标付出努 同完成任务,与他人 成果;认真选修地方课程和校本课程;理化生实验操作考查合格.上科技创新类获奖证明,信息技术 集体目标付出努力;善于与他人 力;能较好地运用各种交流 的交流和沟通顺畅, 能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点 课学习情况和考查成绩.与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通 的方法进行合作.了解信息技术与现代生活,社会发展的关系,信息技术课成绩合格, 具有收集,整理,运用信息进行学习探究活动的能力.合作共同完成任务,能综合地运 和沟通的方法与他人合作 自 我 评 价 和 约 束 能 用各种交流和沟通的方法进行 共同完成任务,尊重并理解 力一般,愿意与他人 合作,尊重并理解他人,自我评 他人,自我评价和约束能力 交流与分享.价和约束能力强,愿意与他人交 较强,愿意与他人交流与分 流与分享.享.交流与 合作能力 信息技术运用

自觉参加体育与健康课的学习;积极参与课外体育活动;掌握测量 参加体育课和其它体育活

动考勤 有良好的体育锻炼习惯,健康生 有较好的体育锻炼习惯,健 愿意参加体育锻炼,平时体育锻炼习惯差;有

运 动 与 健 康

运动参与 它体育活动考勤记录;校级以上运动竞赛获奖证明;身体检查记录.明;身体检查记录.与体育道德

具有良好的体育道德;遵守体育规则;在体育活动中尊重和关心他 人,具有合作的意识和行为.运动负荷的常用方法;具有坚持体育锻炼的习惯;参加体育课和其 记录;校级以上运动竞赛获奖证 活方式和参与活动与健康课程 康生活方式和参与活动的 无不良嗜好,参与活 不良嗜好;体育与健康课 考查成绩和体质健康测试成绩 能力;体育与健康考查成绩 动的能力较强;体育 程考查成绩和体质健康 均为"优秀".和体质健康测试成绩均为 与 健 康 课 程 考 查 成 测试成绩均为"不合格"."良好".绩和体质健康测试 成绩均为"合格".平时成绩

由每学年两个学期的体育课总平均成绩构成.按百分制计算,80 分 以上为优秀,70?79 分为良好,60?69 分以下为待合格.依据教育部,国家体育总局关于《学生体质健康标准(施行方案)》

体质健康水平的精神,组织对学生进行体质健康测试.根据标准评分表,对每名

学生进行等级评价.乐观自信,精神饱满;心境平和,喜怒适度;不怕困难,受挫不馁;自觉自控,做事有恒.对艺术实践活动有浓厚的兴趣,并有继续探究和学习艺术的愿望;参加班级,学校文艺活动记录;校 本学期艺术表现性音乐,美术等 本学期艺术表现性音乐,美 本 学 期 艺 术 表 现 性 音乐, 美术等课程考查成 心理健康水平

艺术兴趣 善于和他人合作,积极主动参与各类艺术实践活动;参加班级,学 级以上艺术类获奖证明;县级以上 课程考查成绩均为"优秀";本学 术等课程考查成绩均为"良 音乐,美术等课程考 绩均为"不合格".与活动参与 校文艺活动记录;校级以上艺术类获奖证明;县级以上报刊上发表 报刊上发表或展示,演出的艺术作 期内有运用多种形式进行艺术 好";本学期内有运用多种 查成绩均为"合格".或展示,演出的艺术作品.品.创作表现其审美情趣的艺术作 形式进行艺术创作表现其 品,在校级或校级以上获得成绩 审美情趣的艺术作品.与奖励的证书

审 美 与 表 现

具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯;能正确选择自己喜爱 的艺术表现形式,独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能.审美与艺术 学生可根据自己的情况任选一种艺术(美术,音乐)表现形式,创 表现能力 造性地表达自己的情感和思想.每学年利用艺术(美术,音乐)一

课时或两课时,可采取班级音乐会的形式和美术作品展览的形式进 行.教师对学生进行等级评价.由每学年两个学期的艺术(美术,音乐)总平均成绩构成.按百分

平时成绩

制计算,80 分以上为优秀,70?79 分为良好,60?69 分为合格,60 分以下为待合格.学生自评综合等级: 学生自评综合等级: 学生互评综合等级: 班级评定小组综合等级: 说明: 篇2：小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表

学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6字号：大中小 订阅

小学生综合素质评价表

注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。

2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。

3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。 4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。

贵州省小学生综合素质测评表

（低段1—2年级）

篇3：小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表(2012-06-19 20:07:09)转载▼

学生综合素质评价表

学校：

班级：姓名：

日期：

班主任：校长：

说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现；

2、“实践创新”项目为附加分的项目。

第4篇：小学生鼓励性评语教学文案

小学生鼓励性评语大

全

小学生鼓励性评语大全

同学：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

同学：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

同学：踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！

同学：你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦！

同学：你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

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同学：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人更努力。

同学：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

同学：你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

同学：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人更努力。

同学：你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

同学：你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

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同学：你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

同学：你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

同学：你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良，希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

同学：尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

同学：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

同学：你喜欢简单，但思想比较复杂；心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

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同学：我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？ 只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！

同学：你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前！

同学：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！

同学：你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白：学习使人充实，给人快乐；努力让人进步，给人智慧！

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