《读本》教研活动总结
习语声声润课堂 思政教研正当时
——《读本》教研活动总结
为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）。
该《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动思政课一体化建设的重要载体。为使本校全体思政教师充分理解《读本》的重要意义，深入理解《读本》的编写意图和价值导向，准确把握小学《读本》的内容体系和教学重点，望远中心小学于2021年11月25日为本校教师搭建一个互相学习、交流、探讨、展示的平台。
郑岩峰老师在智慧教室现场授课---------小学高段第3讲《把人民放在心中最高位置》
本课以习近平的“我将无我，不负人民”的故事写入，引导学生感受习主席在人民心中的位置和份量，感受他对人民的担当和对自我的严格要求。通过学习，使学生体会到无数共产党人用自己的热血和生命实践着他们的信仰，才迎来了我们今天美好幸福的生活。
学生现场聆听了江姐、焦裕禄、赵尚志等革命先辈的光荣事迹，并积极踊跃地讨论自己心目中最崇拜的共产党员，明白为人民谋幸福的人才是真正的偶像，这节课深深地浸润了孩子们的心灵。孩子们纷纷表示也要像习近平爷爷一样，从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。
接着，郑岩峰老师从教材分析、学情分析、教学目标和如何设计教学环节进行说课，通过收集资料、讲故事、举例子的方法引导学生分析、讨论，达成本课教学目标，并将《读本》中相对抽象的理论转化为贴近学生的语言，真正走进学生内心，厚植爱国主义情怀，给青年教师进行了很好的示范带头作用。
随后，苏少先校长和吴莲霞老师分别进行发言。
苏少先校长说，教师可以将思政课好的教学经验、方式方法迁移到《读本》教学中。尊重学生的年龄特点和认知规律，注重“适宜性”。此外，要注重读本的实效性，实现知识内容、思维方式、价值观念三者的完整性。不仅是事实性知识和概念性知识的简单呈现，还要挖掘其背后的方法性知识、价值性知识。注重《读本》的价值引领，实现铸魂育人、立德树人的根本任务。
吴莲霞老师说，面对《读本》理论性强的问题，我们应当积极寻找有效的教学途径，在传授理论知识的同时更要注重情感态度价值观的培养。教学中要从学生生活实际入手，采取通俗易懂的方式，让学生更好地学习、理解，引发情感共鸣，培养爱国、爱党的情怀，争做新时代的有为好少年。
薛金凤副书记对郑老师的课给予了高度肯定，并主持高段思政教师一起研讨、学习。
参训教师们受益匪浅，不仅提高了讲授《读本》的教育教学技能，也促进了对如何学好用好《读本》的思考。相信《读本》教学的不断深入，一定会深化学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心、入行。
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