小学教导主任在期末教学工作总结会上发言（共5篇）

第1篇：上教导主任在总结会上的发言材料

2013年上教导主任工作总结

飞龙小学 漆华平

本学期，教导处以人为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。这一期来，我主要负责学校的教学常规、教学质量、校本培训以及各种教务工作。如：课程安排、临时代课安排、新生入学、学籍管理、各类考试安排等工作，并担任五年级一班数学教学。下面，我就这半年的工作给大家作个汇报。

一、个人教学工作

本期我担任五年级一班的数学教学工作。这个班优生不少、差生更多，两极分化严重，针对这种情况，我也想了些办法，花了些心思但成绩差强人意，和其它班级还有很大差距，下期教学工作还要更加努力，向老教师多请教虚心学习，把教学工作搞上去。

二、教导处工作

1、加强教师业务学习，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。积极组织教师深入学习各科的新课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

2、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺 1

利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了‚开齐、上足、教好‛，同时也促进了学生的全面发展。

进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是汪局长和县教研室周主任来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。

3、积极参与课改，促进学生全面发展。

今年是我校实施课改再启航的第三个年头。在本期中里，教导处认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，进一步积极落实县教育课改再启航工作的有关要求，进一步优化学校课改工作的领导和管理，围绕 ‚三四五‛生本课堂教学模式积极开展各项教育教学活动，促使我校教育教学科研质量不断提高。

根据县教育局的布署，我校的‚课改再启航‛工作从‚课堂教学的改革、阳光大课间、‘３＋Ｎ’活动‛三个方面展开工作。

通过这三个方面工作的开展，提高了课堂教学实效、强壮了学生体魄、培养了学生技能，促进了学校各项工作的开展。

4、积极开展教研活动。

4月23-24日，教导处组织我校青年教师举行了教学技能大比武活动。本次大比武教研活动，共涉及语文、数学、英语3个学科，共14位教师参加比赛。

参赛老师们高度重视本次活动，课前认真研读课标，细致备课，制作课件，了解学情，设计好切实可行的导学案。课堂上，合理运用各种辅助教学手段，从不同程度体现我县的‚四课同创‛和本校的‚三四五生本教学模式‛精神实质。

参赛老师们扎实的基本素质，成熟的教学技能，精心的课堂设计，丰富的情感投入，良好的师生互动，实用的课件等，展示了我校教师的魅力风采。

教导处从课件的制作、导学案的设计、课堂的打磨、报道宣传等各个环节全程参与、组织了本次教研活动，本人通过参加此次活动，也受益匪浅。

5、加强毕业班的教学管理力度。

一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了2次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，组织了4次月考，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

通过老师同学家长的努力，本次期末毕业检测，我校六年级成绩进步明显，三科综合排名片区第二。

6、做好学籍数据收据整理上报工作。

根据《四川省教育厅关于进一步做好四川省中小学生学籍信息管理系统建设工作的通知》文件精神，我省将建设《中小学生学籍信息管理系统》，该系统将为每一位中小学生建立全国唯一的、跟随一生的学籍号，实现学

3生跨省、跨地区流动情况的动态管理和监控，今秋实现全国联网并试运行。

教导处和全体班主任密切配合，完成了学生数据收集工作，现在正在进行数据的核定、上报工作。

7、做好期末组考以及各种表册上报工作。

教导处认真组织6月24日小六质检，7月

2、3日1-5年级检测，7月4日阅卷工作，并做好成绩册的发放及存档、各种表册上报工作。

回首过去，成绩提高；面对未来，倍感压力，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为飞龙小学，为飞龙人民谱写教育新篇。

第2篇：下教导主任在年终总结会上的发言材料

2012年教导主任工作总结

飞龙小学 漆华平

回首这一期的路程，我所做过的点滴工作还历历在目。

这一期来，我主要负责学校的教学常规、教学质量、校本培训以及各种教务工作。如：课程安排、临时代课安排、新生入学、学籍管理、各类考试安排等工作，并担任五年级一班数学教学。俗话说，“教导工作像个筐，什么东西都往里面装”。的确，教导处的工作任务多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。下面，我就这半年的工作给大家作个汇报。

一、个人教学工作

本期我担任五年级一班的数学教学工作。作为学校的教导主任，教学不能放松。我深入细致地备好课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点；认真有效的上好课；认真及时批改作业。但是，由于教务工作影响、本班学困生较多等原因，在期末抽考中，成绩并不尽人意，和同年级其它班级还有很大差距，下期教学工作还要更加努力，缩小差距。

二、教导处工作

1、做好常规教务工作

学期初，认真做好课程设置、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。发放各类表册和教学资料，及时做好老师请假时的调课工作，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。做好学籍建档等工作。

2、做好教学“六认真”检查工作。

每个月一次对老师的听课记录、导学案、3+N手册、教学手册、作业集中检查或抽查。

3、做好教研工作。

本期教导处组织安排全校性大型教研活动共计两次，一是2012下新进教师汇报课。此次活动，共有8位老师授课，老师们或激情四溢、或润物无声，展现了良好的授课艺术，促进了我校的教育教学工作；二是沿口镇小学来校交流展示课。我校共有7名老师和沿口镇小学老师结成了对子；沿口镇小学老师给我们献上了3堂交流展示课，通过活动加强了校际交流，促进了我校教学工作的开展。

4、抓好课改工作。

本期，为了迎接全国课盟联盟大会在我县召开，我校课改工作主要是围绕 “三四五”生本课堂教学模式打造、小组建设、教室布置等方面展开，经全校同仁努力，取得一定成绩，但离教育局要求、离县城学校还有一定差距。下期，随着我校基建工程的完工，随着我校特色学校的打造，课改工作还要加强。

5、做好六年级工作，提高六年级学生的学业成绩。

本学期初，召开了六年级教师工作会，通过这次会议召开，老师们明确了目标，鼓足了信心；期中期末教导处组织了两次检测工作，对表现突出的学生给予了表彰，在学生中营造了良好的学习氛围；通过老师同学的努力，本次期末检测，我校六年级成绩进步明显，达到在期初教师会上的预定目标。

6、做好各种资料收集整理布展迎检工作。一是为迎接武胜县“四课同创”工作研讨会在我县召开，共收集整理2010-2012年导学案、集体备课、3+N手册、校本教材、科研课题等纸质资料100余份，1-6年级各科课件等电子资料800余份，圆满完成县教育局分配的任务；二是期末各种资料的收集整理迎检工作。

“众人拾柴火焰高”。以上工作的开展，离不开大家齐心协力的参与，在来年的工作中，希望大家继续帮助我，支持我。

新的一年，即将来到，在此，我向大家拜年，祝各位同事新年快乐、身体健康、万事如意！谢谢大家。

第3篇：在教导主任会议上的发言

因势利导促发展，精细管理求高效

思德小学

王烨

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！大家好！思德小学是一所边远的九年一贯制学校。近年来，思德小学坚持走内涵发展之路，教学质量连续三年进入全县优等行列。2010年，小学占全县第九位，初中全县第十一位；2011年，小学占全县第四位，初中占全县第九位；2012年，小学占全县第四位，初中占全县第一位。这些成绩里面，凝聚了各级领导的倾情关怀，凝聚了学校行政领导班子的集体智慧，凝聚了全校师生的汗水和心血。

今天，我能在这里与大家交流，既感荣幸自豪，又感诚惶诚恐。站在教导主任这个角度，我在工作中主要围绕“教导”中的“导”做文章，导“情”、导“才”、导“行”、导“教”、导“研”、导“学”，现将一些做法向大家汇报，汇报的题目是《因势利导促发展，精细管理求高效》。

一、以真心导“情”，赢得教师一心向教

教学工作是学校的中心工作，教导主任肩负着光荣而重大的职责。但是，教导主任要摆正自己的位臵，不能以中心工作自居，发号施令，指手画脚。如果那样，大家不听你说道、不听你安排、不配合你开展工作，有时甚至把你当出气筒，你即使有三头六臂也无可奈何。提倡教师开发学生的情商，教导主任也应该开发教师的情商。在工作中，我坚持做到以一颗真心导“情”。为了让教师敬业，我校行政领导班子成员坚持深入教学第一线，当好教师的排头兵。我当然也没有例外，常年担任初中毕业班数学、物理、化学等主要学科教学工作。2010年，九年级一班物理学科因教师外流变动频繁，教学成绩一直低劣，都认为“无可救药”。在这败军之际、危难之中，我当了替补队员，后来让该学科“回春”，令班主任和学生感激涕零，也令全校教师潜移默化。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使教师乐业，教导主任就要想方设法营造和谐生态的人际环境。在工作中，我常和教师打成一片，与教师平等对话、交流，真诚倾听教师的情况反馈和良好建议。有时教师向我发发牢骚，说说怨言，我也认真倾听，耐心解释。在生活中，我与教师常以兄弟姐妹或者长辈相称，教师有了疾苦就尽自己力所能及的关怀。由于人际关系和谐，我校的教师都愿意把职业当作事业去经营，工作着并快乐着。

二、以学习导“才”，促进教师专业成长

可以这样说，没有一个优秀教师是师范院校直接造就出来的，一名教师只有在工作中抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习，才能增长才干，实现专业成长，成为优秀教师。因此，我校要求教师认真阅读教育教学专业书籍，《四川教育》、《教育导报》、《南充教研》、《仪陇教研》等专业报刊，鼓励教师边读边作阅读笔记，积极撰写心得体会文章，每学期开展一次阅读评比活动，并对教师的读与写进行量化考核。

同时，我校采取“走出去学习，请专家进来”的方式，培训教师教学技能，提高教师的课堂教学艺术。我校的特岗教师占教师总数接近一半，我校就采取领导帮扶、师徒结对、经济奖励等措施，激励青年教师不断充实自我，完善自我。我校还以“三名工程”建设为契机，发现和培养骨干教师、学科带头人，给他们定调子、压担子、铺路子，宣传和推介他们的典型事迹、教学业绩和研究成果。我校虽暂未涌现出县级名师，但我校在片区的星级教师评选活动中，首批推选出了8名三星级教师。

激励教师加强自身学习，多举措培训教师基本技能，加快了教师专业成长的步伐，这为提高教学质量打下了坚实的基础。

三、以制度导“行”，规范教师工作行为

围绕县教育局教育教学管理工作规程，结合学校的实际情况，我校建立和完善了教育教学系列规章制度。比如：《教学工作办公例会制度》，《领导干部深入教学第一线制度》，《学校教研工作制度》，《教研组考评与奖励方案》、《班主任考评与奖励办法》《教学工作过程性督查制度》，《教师教学常规工作制度》，《教师听课评课制度》，《青年教师培养制度》，《教学质量监测与评估制度》等等。通过这些制度，做到制度管理人，制度约束人，制度引领人。

此外，我校还非常注重不是制度的制度，那就是教育教学的各项计划。我坚持天天动脑筋，把每天的事、每周的事、每月的事、每学期的事安排好。开展每一项活动，要事先拟定活动计划，确定获得主题、活动内容、参加人员、活动时间、工作措施，最后扎实开展活动，并在过程中抓好落实。这样，教学管理能做到有的放矢，有条不紊，教师工作起来目标明确，职责明确。

四、以课标导“教”，跟踪教师课堂教学

课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径，是学校运转的主轴，是教导主任的重要抓手。为此，我校根据新课程标准，根据县教育局课堂教学方面的相关规定，一贯倡导各科教学要通过认真落实“三要”，切实提高“五技能”来提高课堂教学效率，实现课堂教学的高效性。

所谓“三要”，即一要多读（比如语文课每节不少于10分钟）；二要精讲（讲究讲课质量）；三要多练（每节课不少于15分钟）。所谓“五技能”，即导学技能、讲课技能、拓展技能、收尾技能、板书技能。具体实施中要妥善处理好“创新”与“双基”，“教学手段”与“教学目标”，“生动活泼”与“严格要求”，“竞争”与“互助”四个关系。

了解课堂教学的情况，主要途径是听课，进行课堂现场观察。我校行政领导班子成员听课已经成为常态化，事先通知听，随便推门听，接二连三跟踪听。不管是哪种方式听课，基本上是听一节，评一节，甚至要评更长时间。当然，不仅仅是领导听，我们还发动校内名师一起听，共同评价课堂教学，特别是对青年教师的课堂教学进行深入的指导。

五、以课改导“研”，提高教师课堂效益

教师的课堂教学水平，除了加强自身学习外，还要重视校本教研，通过研究博采众家之长，才能提高课堂教学水平，才能提高课堂教学效益。

我校通过对重庆綦江和县实验校等地的课改学习，结合本校的实际情况，将每周星期一定为文科教研日，星期三定为理科教研日，坚持以课改导“研”，以“研”促课改。做到“三定”：定时间，定内容，定被研对象；“四研究”：研究课标，研究课改，研究高效课堂，研究教学工作中存在的实际问题；“钻五点”：深入钻透重点，难点，情感点，知识点，能力点。在研究中，引导教师念好课堂教学“三字经”：突出一个“学”字，让学生从“学会”转到“会学”；突出一个“思”，让学生从“会答”转到“会问”；突出一个“乐”字，使学生从“要我学”转到“我要学”。召开“教学反思会”，同一教研组、同一年级、同一班级的教师之间，或者直接指出对方的不足，或者对照其他教师查找自身存在的问题，对查找出来的问题，群策群力，共同研究，使教学合力最大化，教学效果最优化。

为了促进教师积极投身课改，我校每学期都要至少开展一次教学大比武活动，集说课、讲课、评课、研讨为一体，寓教师基本功、基本技能为一炉，激励教师在课改中成长，从而提升教师适应新课改的能力。

六、以关爱导“学”，挖掘学生学习潜力

学生的学习潜力需要挖掘，也可以发掘。挖掘学生潜力的法宝就是关爱。

每学期，我校要召开至少两次留守学生联欢会，让学生充分感受家的温暖，在温情中读书，在关爱中成长。有的学生则不思进取，甚至思想道德滑坡，我校就召开问题学生恳谈会。会上，针对一些不良现象敲响警钟，从思想上予以开导，让成绩优秀的学生介绍学习方法，从学习方法上予以引导，帮助他们树立信心，下定决心，真心读书，潜心学习，做一个无愧于人生的学生。精诚所至，金石为开，我校的学生，尤其是毕业班学生，学习的积极性一直较高，学习空气一直较浓厚。

培优辅差工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终抓牢了培优辅差这一项工作。每学期开学初，我们要求每位教师必须依据学校的计划，结合本班学生的实际情况制定出班级培优辅差计划，并高质量地做好培优补差工作，确保教学质量整体提升。每位教师必须认真做好培优补差辅导记载，做到培优要定时，辅差要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。每月月末，学校通过学生座谈、家长问卷等形式，全面了解教师培优辅差情况。

岁月不居，天道酬勤。我校在教育教学工作中取得了一些成绩，但这些成绩转瞬便成昨日黄花。况且，在过去的工作中，还存在着很多不足，比如留守学生的教育问题，高效课堂模式的推行问题等等。借此机会，肯定各位领导和各位同仁对我的发言批评指正，并对我和我所在的学校提出宝贵的意见。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，在工作中，我们不能沉醉于昨日的风光，只有张开双臂拥抱今天，才能迎接更加灿烂的明天。

谢谢大家！

第4篇：教导主任在交流会上的发言

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家，早上好！

欢迎您来到xx小学，希望您在这里能度过一个愉快的上午，留下一串美好的回忆；更希望您能在这半天的活动中，有所思、有所感、有所得、有所获；还希望您能把工作中的宝贵经验留给我们，让我们学有榜样，赶有目标，与您共同成长，一起进步！

我1995年来到林东小学，2002年开始负责教务工作。我一直为自己能在这个和谐的大家庭中工作，感到十分庆幸。为今天能参加这次交流活动，向大家学习，感到十分高兴；为能代表我们的团队，在这里发言，感到十分荣幸。但是，我也很担心我的发言不够精彩，会让您扫兴。

下面就把我工作中的心得体会与您交流分享。希望能得到您的指导和帮助。我发言的题目是：我愿做一片绿叶

印度诗人泰戈尔说“果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，而叶的事业是平凡的。”我认为中层干部做的工作就是叶的事业，我愿作这一片绿叶。

学校的中层干部是教育教学工作的直接参与者和实践者，是联系、沟通学校与教职工间的桥梁，是学校行政管理系列上的“兵头将尾”也就是教师的“领头羊”校长的“电话线”。在学校工作中，起着传达、执行上级命令，及时解决、反馈下面信息的承上启下的作用。

在我们这个团结协作的集体里，在“以人为本、教有特色、学有所长”的办学理念下，上级领导和校长为我们每一位中层干部提供了充分地自我展示的舞台。扁平化的管理，使我们既有分工，又有合作；人尽其能，人尽其才。

在日常工作中，我要求自己要时时处处做一个有心人，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。

每学年教师的工作安排，我都积极参与，在全面了解和掌握教师的基础上，从大局出发，尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长，从师德、业务多方面考虑，认真选配各班班主任、学科任课教师，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、最大限度地调动教师的能动性。合理安排好日常教学工作。通过行政巡视课堂，监督课程落实情况。通过推门听课，辅助检查备课情况。在年级组代课和调课工作中，充分发挥级组长的作用，使学校每天的教学秩序都能正常进行。认真策划好各种教学活动，如：教师的风采展示、同课异构、基本功竞赛、钢笔字练习等，学生的知识竞赛、作业评比、读书活动、阳光体育等，在活动中，充分发挥科组长的作用，用丰富多彩的活动来补充课堂教学。

在众多的活动中，我想详细地介绍一下读书活动，因为一直以来，我们都认为校园应该是一个充满书香的地方。于是，自2005年学校的读书工程启动以来。在校长的指导下，教务处把“读书工程”作为学校的重要活动，常抓不懈。现在我校，每周有两次国学经典诵读活动，每学期有一次评比活动。在语文课堂上，推广课前三分钟读书交流汇报活动。组织“师生同读一本”“同级同读一本书”“主题读书开放日” “与父母共读一本好书”等活动，让教师、学生和家长同读共进。开展读书之星、书香班级、书香家庭的评比活动。成功地举办了首届“读书节”。加强教师读书活动的管理，引导教师根据自己的专业特长、兴趣爱好，选择书籍，认真阅读，还要撰写读书笔记。这些读书笔记都是由我们的校长亲自批阅，每个月两次，每次50多篇。为了达到让老师们增加知识，提高认识能力和业务水平，转变教育观念的目的，我们的校长付出了大量的劳动。

积极参与学校的“星级教师培养工程”，被评为三星级教师，与两名二星级教师和一名新教师结对，在与他们结对的过程中，严格按方案的要求完成各项任务，互相取长补短，共同提高业务能力和水平。同时，还经常深入课堂听课，了解教师的教学情况，及时发现问题。与教师共同研究教材，探讨教法，寻求提高教学质量的途径，促进教师的专业化成长。

抓好教学计划、总结的撰写，方案的制定，行事例的编排，课程表的调整，任务书的签订，资料的收集整理，教师的备课、上课、作业批改等常规管理工作。在各科主管行政、科组长、备课组长的支持下，在全校教师的积极配合下，认真落实《坦洲镇小学教师备课管理办法》，高质量完成备课管理和检查工作。对教师的听课情况，做到每月检查一次；对教师的备课和作业批改情况，做到每周备课组检查一次，每月教务处检查一次。力争客观公证地评价每位教师，发现的长处及时给予鼓励，发现不足给予帮助。

大力支持和鼓励教师参加各类教学竞赛活动，认真选拔参赛教师，成立竞赛备课小组，进行集体备课，做好充分准备。我校教师在参加语文、数学、英语、思想品德、科学等科目的教学比赛中，多次获镇一等奖、市

一、二等奖。认真组织学生竞赛活动，按照镇教科文卫办的工作行事历，提早成立学生竞赛辅导小组，安排教师进地系统的、有针对性的赛前训练，学生在英语的阅读、朗读、课本剧表演比赛中，语文的写作、阅读、古诗文诵读比赛中，数学竞赛，科学知识竞赛，篮球、足球比赛中，均取得了喜人的成绩。

我深深地认识到，要做好的教导主任，在工作中，就必须发挥“三大作用”，具备“三种精神”。三大作用是在校长的领导下，负责组织、安排学校各项教育教学活动的调度作用；今后的工作中，我还将更加严格地要求自己，并以此自勉，努力争取做一名优秀的教导主任。主动为校长出谋划策的参谋作用；尽力为师生排忧解难的服务作用。三种精神是脚踏实地的工作精神；严谨治学、不断进取的学习精神；淡泊名利的奉献精神。

第5篇：教导主任在期中考试总结会上的发言稿

2011年春季学期期中考试总结报告

利川市谋道初级中学教导室

尊敬的老师们，可爱的同学们

大家下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，考试结果真实。今天，我们在此召开期中表彰、总结大会，表彰在这半学期里，在学习和生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的学生、表彰品格高尚、有正义感、工作能力强的学生干部以及表彰九年级具有极强中考冲刺能力、进步较快的同学们。希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，在今后取得更大更优异的成绩。借此机会，学校向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢！向品学兼优的同学们表示热烈的祝贺！同时，对去半个学期的教学工作进行总结，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩

从开学到现在，从七年级到九年级，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教师和同学都得到了较大的提高。九年级同学在通向高一级学校的道路上冲刺着；八年级同学在为地生会考的道路上奔跑着；七年级同学在喜悦中学习着。像901的吴红君，907班的杨 林，901班的乔翔宇，806的李

杰，803的王

益，802的邵苗苗，708的殷 瑶，703的李晓岚，704班的陶

潇等同学在本学期期中考试和九年级第一次质量检测考试中取得了优异成绩，在他们的带领下，各个班、各个年级整个学校的每位学生以学习为己任，排出外界干扰，积极思考，刻苦学习为我校荣造了一种以学习光荣，以不求进步为耻辱的良好校风，在他们的影响下，少数不思学习、道德品质差的学生望而却步，内心感到极大的羞愧而改邪归正，从而涌现出了许许多多的优秀学生，这些优秀学生分布在每个班级中，优秀学生以前60名为准，具体分布情况如下：

701 2

702

703

704 13

705 6 706 1

707 6

708 14 801 7 802 13 803 11 804 5 805 5 806 7 808 4 808 7 901 15 902 6 903 5 904 4 905 2 906 4 907 15 908 9 以上这些成绩来源于我们老师对事业的责任心，来源于对同学们的美好前途负责，他们怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着，我们的老教师老当益壮，仍然战斗在教育教学的第一线，上着课，当着班主任，为年轻教师树立了良好的榜样；当然还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着，燃烧着自己，照亮着他人。可以说，正是师生们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发向上的局面。成绩是突出的，但也存在着一些值得我们在座的每位老师和学生深思的地方。今天把这些问题提出来，是要引起我们的深思，引起我们的重视，时刻把我们置于忧患之中而去谋求更大的发展。

二、前段教学中存在的问题

从九年级的质量检测考试及

七、八年级期中考试来看，发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

（1）、我们的尖子生还不够突出，在九年级的适应性考试中总分达优分的仅有21人；最高分615分；在第一次质量检测考试中总分达优分的仅有38人；最高分657分，这与我们的兄弟学校的尖子生人数还有一段距离。七年级总分达优分人数13人，最高分524；八年级总分达优分人数12人，最高分609；由此，我们的老师在教学中要逐步提高，学生在学习中要刻苦拼搏。

（2）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去培优培差。904班的黄真同学总分539分，在校排名25名，但数学只有87分；905班的刘艳同学总分588，排名32名但数学只有87分；李露数学85分……

(3)就八年级两次地生考试来说，成绩令人忧虑。优分人数只有25人和20人。有待于我们的师生去摸索、去刻苦，去拼搏。（4）少数部分学生不思进取，无心学习，鬼点子精，不健康的想法多，随着我们调查的深入得到的信息、数据是令人震惊的。针对这方面的情况，今后，我们要加强管理，严肃处理。针对前面提到的成绩和不足，对同学们今后的学习和生活提几点建议。

三、对后半学期学生学习和活的几点建议

1、同学们要正确对待成绩

成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白:山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多；我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩！

2、清醒认识自身的不足或者说严重的问题。 我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在这次考试中，我们只有少部分同学取得了理想的成绩，多数同学学习中还存在着不少问题，各学科发展不平衡,学科与学科，同学之间成绩存在很大差距,偏科现象严重，而且在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲，玩手机，思想复杂。同学们，或许以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。

3、脚踏实地做好下阶段学习计划，并按计划实施。让我们老师和学生携起手来，共同努力。我坚信，你们的未来不是梦！

老师们，同学们，我在这里不全面地或者说不恰当地讲了这些，是诚恳地与大家共勉。“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们的成功而奋斗。最后祝全体老师和学生下半学期各方面都取得更大的进步和辉煌的成绩。

2011年5月12日

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