高二有机基础化学教学工作总结
第1篇：高二化学有机糖类试题2
在课外实验中，某学生用蔗糖、碳铵、生石灰、硫酸四种药品，从AgNO3(内含少量Fe3+和Al3+)
(1)写出沉淀D的成分____________，A的成分____________
(2)写出反应②的化学方程式：________________________________
(3)写出生成C的离子方程式：________________________________
(4)写出③的离子方程式________________________________
第2篇：高二化学有机填空试题7
1 mol分子式为CmHnO2的有机物在O2中完全燃烧后，生成的CO2和H2O的物质的量相等，并消耗78.4L（标准状况）O2。求该有机物的分子式。
第3篇：高二化学有机推断试题2
有机物A易溶于水，且1 mol A能跟Na反应生成0.5mol H2，但不与NaOH反应，已知A通过如下转化关系制得C4H8O2的酯E，且当D→E时，式量增加14，B是一种烃；
A BCDE
①②③
（1）填答A~E的名称：
ABC
DE
（2）写出①、②、③的化学方程式，并在括孤中注明反应类型：
①（）。②（）。③（）。
（3）已知A’是含18O的与A的同种物质，但相对分子质量比A多2。当它跟D反应生成E时，18O存在于分子之中。
第4篇：高二化学有机填空试题15
1.在苯酚溶液中加入溴水，发现有产生，反应的化学方程式为，该反应属于反应，此反应可用于苯酚的。
2.．把少量苯酚晶体放入试管中，再加入少量水，振荡，溶液里出现，因为。再逐渐滴入稀NaOH溶液，继续振荡，溶液变为，其离子方程式
为。向澄清溶液中通入CO2，则溶液又变，其离子
方程式为。
第5篇：高二化学有机填空试题3
填充题：
1.某有机物A的结构简式为：（6分）
等量的该有机物分别与足量的Na、NaOH、新制Cu(OH)2充分反应时，理论上消耗三种物质的物质的量之比为：
2.新制的铜试剂【Cu(OH)2】与葡萄糖反应会生成红色沉淀，因此该试剂可用于检验糖尿病人尿液中葡萄糖的含量。葡萄糖的结构简式如下：
（简写为GCHO）
试写出GCHO与Cu(OH)2反应的化学方程式：
3.在03年抗击“非典”的斗争中，过氧乙酸是人们常用的一种灭菌消毒剂。
?1? 已知过氧化氢的结构式为H—O—O—H，其中的“—O—O—”称为过氧基，过氧乙酸可视为由过氧基取代乙酸分子中羟基上的氧原子而得到的产物。试写出过氧乙酸的结构式：。
?2? 过氧乙酸不稳定，在受热、光照等条件下，可发生分解，放出氧气，易引发火灾或爆炸事故。为防止分解，过氧乙酸应放置在处贮藏。
?3? 过氧乙酸是一种强氧化剂，它可与乙烯反应生成环氧乙烷和乙酸，环氧乙烷经水解可得到一种重要的化工原料乙二醇。试分别写出上述两步反应化学方程式：①，②。
第6篇：高二化学教学工作总结
2013年—2014年上期教学工作总结
高中化学组 张玲
本人本学期担任高一化学教学，教10和14俩个教学班的教学任务。按照教学计划，以及新的课程标准和学校的四层六部教学法的要求，本人已经如期地完成了教学工作。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
一、课程目标
高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。
二、教学研究
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。积极参与集体备课讨论，认真编写个案教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
三、课程研究
面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊
重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：
1． 新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2． 在高一化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
3． 教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。
4． 自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
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