学生评价教学结果及相关评语

第1篇：幼儿园教学评价学生评语

幼儿园教学评价学生评语

本文是关于幼儿园教学评价学生评语，仅供参考，希望对您有所帮助。

幼儿园教学评价学生评语

1、你是个活泼可爱、懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长、饭前发点心盆等，责任心很强。希望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。好吗?

2、你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

3、在老师的眼中你是个好姑娘。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

4、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

5、你是一个聪明、能干的好孩子，乐于帮助别人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象、创编，讨论的时候思维比较活跃，能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习，争做三好学生。

6、你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心也增强了。

你马上就要上一年级了，高兴吗?老师希望你在一年级做个三好学生。

7、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生!

8、你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸、拼音、数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗?

9、你是个懂事、细心、爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。

10、你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长、饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学习，做个三好生。

11、你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

12、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗?

13、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，折纸、绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学习中能更主动积极

一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

14、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

15、你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你的画画得可棒了，用色特别大胆、鲜艳，就要上小学了，老师希望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦!

16、你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。这学期你的各方面都有了进步：操作能力也有了提高;唱歌、画画等都有了进步，老师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

17、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，跳舞也特别棒，老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力，争做全面发展的好学生。

18、你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。你遵守纪律，友爱同伴。本学期小组长做得很认真，是老师的好帮手。老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很安静，真棒!现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级成为三好学生。

19、你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的男孩子。你喜欢画画，你的画布局大胆、色彩鲜艳，真是太棒了，想做小画家吗?你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。牛牛，马上就要上小学了，老师还想给你提一点小小的建议，就是你要多锻炼身体做个勇敢、自信的孩子，老师相信你会越来越棒的!

20、你是个做事认真、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上你能大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前

大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，数学习题做得又快又准确，老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。

21、你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子，但还要加强体育锻炼。希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

22、你是个有礼貌、懂事、喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，希望你能有独立解决问题的能力，更有主见些，并且要加体育锻炼，别让自己老是生病，在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。

23、你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌、听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。香香，你能做到吗?老师相信你一定能做到。马上要上小学了，高兴吗?继续努力吧!

24、你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友;老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学习习惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。

25、你是一位活泼能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你更喜欢说：“我、我、我”,这声音不好听，老师不喜欢。你乐意为同伴做事情、讲故事，小朋友可喜欢听你讲故事啦!老师希望你在一年级严格要求自己，争做一名三好学生。

26、你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。你喜欢听故事、念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。

27、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。友爱团结，乐于助人的你是

许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你能再接再厉，在一年级做个三好学生。

28、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取更好的成绩。

29、你是个活泼、可爱的孩子。你能尊敬师长、关心同伴，乐于为集体做事，有一定的集体荣誉感;你思维活跃，发言积极;绘画、手工都有了很大的进步，生活自理能力也提高了。如果每次能按时完成老师布置的作业就更好了。上小学后，老师祝你扬长避短，在学习上能更上一层楼。

30、你是一个聪明、可爱的小男孩。你有礼貌、与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩，你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理能力也较强，这学期，你各方面都有了明显的进步，如果你上课时能安心听讲、积极发言就更好了，你能做到吗?祝你在小学里能更上一层楼!

幼儿园教学评价学生评语精选

1.仇真：我们班有一个胖嘟嘟的小姑娘，她活泼可爱，喜欢和小朋友一起游戏，会主动帮助别人，有事能马上告诉老师;这个学期她进步可大啦——学本领时专心认真，还会积极地举手发言，这个孩子就是你!继续努力吧，老师为你加油!

2.许贝恒：你常常不动声色地流露出你的聪明、能干，学本领时总是那么认真，回答问题时总是那么特别，游戏活动时总能想出与别人不同的方法，老师从心底里喜欢你。希望你上中班后能多锻炼身体，让自己变得更强壮。

3.吴芷苡：你很能干，会主动帮老师做力所能及的事情;你很好学，遇到不懂总爱问个“为什么”;你很聪明，游戏活动中总能想出新玩法。如果在与小朋友一起游戏时，你愿意让一让，一定会交到更多的朋友。

4.植启慧：在“快乐游戏”时，有一个小姑娘常常会为自己打扮得很漂亮，听着音乐、拿着话筒、扭着屁股为大家表演节目，不用介绍家大就知道这个女孩就是你。希望你以后学本领时也能多举手，让大家瞧瞧你有多聪明能干!

5.李楚晗：大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快、一下子可以拍那么多，而你从来不骄傲，还是继续不断地练习;你有礼貌，见到每个人都会笑眯眯地主动打招呼，你还喜欢和小朋友一起玩耍、游戏。如果你学本领时能始终专心认真，大胆举手，进步一定会更大!

6.苏雪琪：你的进步真大，会自己动手吃完饭菜，午睡时不再需要老师陪伴;学本领时，你能大胆举手，回答问题的声音比以前响亮了很多。希望你在新学期里能更勇敢些，多和小朋友一起游戏、交谈，这样将会取得更大的进步哦!

7.李淼杨：你是一个聪明可爱的小女孩，能自己的事情自己做，吃饭和午睡从来不要老师操心;你喜欢参加各种游戏活动，还会大胆说出自己的想法。希望你今后在大家面前讲话时不要紧张，其实你真的很棒!

8.张轶阳：你进步了，学本领时专心认真，再也不要老师提醒，还主动举手回答问题。你可爱懂事，从不为一点小事与同伴计较;为了让自己的身体变得更结实，你不挑食，还能独立吃完自己的一份饭菜。希望你以后多锻炼身体，使自己成为一个聪明又强壮的小小男子汉!

9.王典之：你的小手真巧，常常能做出新奇的手工作品、画出漂亮的图画给大家欣赏，还会当小老师教别人;在游戏活动中，你能主动热情地与小朋友一起游戏。如果你在学本领时能始终保持专心认真，一定能学到更多的本领!

10.张沛雨：你象一个可爱的小精灵，能说会道，音乐活动时，总能听到你优美动听的声音，游戏活动时总能看到你活跃的身影，有时还能悄悄地告诉老师你的一些小秘密，可是，活动中、用餐时常和小朋友讲悄悄话可不好，改正它好吗?

优秀幼儿园教学评价学生评语

1)你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。下学期老师希望你继续努力，争取更大的进步。

2)你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。新学期里老师希望你上课认真听讲、不随便讲话，那就更好了，加油噢!

3)你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手

发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具、叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。新学期如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

4)你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。新学期望老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

5)你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。新学期老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。

6)你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具、叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。下学期如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

7)你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。新学期，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

8)你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。新学期，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。

9)你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，下学期，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。

10)你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。下学期，老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?

11)你是一个活泼、懂事的小女孩。这学期你的进步很大，能主动关心别人。

上课时也能专心听讲，积极举手回答老师的问题，画画和泥工方面也有了很大的进步。下学期，老师希望你能不挑食、吃好饭，养成良好的生活习惯。你能做到吗?

12)你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，还能积极地举手发言，你的手工做得很棒!但你中午睡觉的时候，喜欢和别的小朋友讲话。下学期，如果能改掉这个毛病，老师相信你一定更加能干，加油吧!

13)你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。下学期，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。

14)你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。下学期，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

15)你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。下学期，如果你改掉这个缺点，就更好了。

第2篇：高三学生自我评价及班主任评语（优秀）

2018年高三学生自我评价及班主任评语

1.学生自我评价

高中三年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高。我认为高中三年很重要，能够成长很多，收获很多。学习目的明确，基础知识比较扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，遇到困难虽然有时候会迷茫，但经过自己的开导，老师家长同学的建议，能够克服困难，在困难中成长，收获一些更加珍贵的东西。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己的成绩，当好的时候，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。当不理想的时候，我会回顾自己的不足，分析试卷找到自己的漏洞，并及时改正。生活方面，积极上进，生活作风严谨，有责任心，适应性强，具有良好的心理素质。能够尊敬师长，团结同学，乐于助人。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，遇到事情要冷静地思考，不要急躁。高中三年我收获颇丰，这三年的一切会给我留下深刻的回忆，让我从中成长，实现梦想。班主任评价

该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念和强烈的责任心，担任班长，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能严以律己，宽以待人，学习成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。该生在高中三年思维灵活，肯钻研，求知欲强，富有质疑精神，对事物常有独到的见解，有较强的探索精神和创新能力。勤奋锻炼，积极上进，努力培养自己的实践能力和组织能力。待人随和、诚恳，同学关系融洽，作为班长，认真负责，自信自强，说话做事大方稳重，三思而后行。有自己的主见，积极与老师交流，帮助老师管理班级的事务。有较强的管理组织能力，充分发挥了模范带头作用，是老师的好帮手。2.学生自我评价

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己学习情况的学习方法，积极思维，勤奋务实，学习态度严肃认真，学习目的明确，具有强烈的求知欲和好奇心，独立学习和解决问题的能力强，独立思考，合作探究，虚心请教。我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽，我对待老师有礼貌，尊敬师长。作为班干部，参与组织了各项班级活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。为人诚恳，乐观开朗，积极向上，富有拼搏精神，工作积极主动，认真踏实，有较强的集体心和团队合作精神，进取心强。我有法律意识，遵守校规校纪，诚实守信，遵守公共秩序，爱护公共财物，维护公共设施。遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动。生活上，勤奋简朴，孝顺父母，不向父母提过分要求。坚持体育锻炼，热爱劳动，丰富课余生活。我的努力也得到了老师和同学们的认可，被评为泰安市优秀学生。班主任评价

该生学习成绩在班内名列前茅，学习积极主动，学习态度认真端正，学风踏实，学习努力，勤奋思考，勤学好问，主动积极请教问题，能很好的遵守校规校纪，思想上进，注重德智体美全面发展，学习勤奋刻苦，乐于助人，为人友善，尊敬师长，对老师有礼貌，团结同学，孝顺父母，诚实守信，具有创新能力和创新意识，学习上能积极探索困难问题，有较强的独立钻研能力，分析问题深入全面。自觉爱护环境，不乱扔垃圾，积极维护班级卫生，生活节俭，不浪费，生活上自立自强，以乐观向上的态度对待生活和学习。热爱劳动，乐于奉献，积极参加社会实践活动，热爱集体，积极参加班级活动，积极组织和参与班级事务，能很好的管理班级，管理班级纪律和卫生，积极维护班级荣誉。

3.学生自我综合评价

我作为一名高中生，在学习上不曾松懈，努力拼搏，奋力进取，积极汲取知识。在课余活动上，我主要分为两个层面，体育及文艺。在体育上虽然不再进行剧烈的体育活动有一段时间了，但还是会跑跑步，做一些小运动来保持身体的健康。在文艺上我又将精力放在了两个方面，包括阅读与音乐。通过与读经典与现代文学，使我拓宽了视野，浸润了心灵，丰富了知识。通过不时弹会吉他或是听歌来缓解压力。对于曾经所喜爱的绘画与动漫，由于耗时过长也已经被我暂时放弃，一心向学。在思想上我一直保持积极向上的态度，不使其沾染上负面情绪，及时调节思想状态，使自己以饱满的精神面貌来面对每一天的学习。但我不只是一名学生，我还是父母的孩子，社会的一员。作为孩子，我爱护家庭，虽然时间紧迫，但我也会做一些简单的家务弄与父母谈心，告诉他们近期的学习情况与思想状态，使其安心。而作为社会人，我爱护环境，不乱扔垃圾，遵记守法，不去做中学生不该做的事。总之，我基本完成了我对自己的要求。班主任评价

该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学。作为班干部，工作认真负责，做事有条不紊，学习态度认真，做事责任心强，能够顾全大局，起到了模范带头作用。积极参加社会实践活动和体育锻炼，能够积极进取，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，心理素质好，坚持到底，永不放弃，难能可贵。品行优良，待人诚恳，表里一致，思维灵活，领悟力强，活泼好动，爱好广泛，性格开朗，学习上能深入钻研，形成了良好的学习方法，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良；热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事有魄力。

4.学生总学期个人评价:

我是一个积极乐观，为人诚恳，对自己要求严格的人。在高中这三年中，我的思想不断成熟，积极为集体做贡献，把工作做的尽善尽美，在课堂上能够积极配合老师，遵守班规校规，我乐于助人，能够热心帮助同学解决所遇到的问题，善于和同学交流，我热爱运动，积极进行体育锻炼，不断提高自己的身体素质，不断完善自我，热爱劳动，乐于奉献，积极参加社会实践活动，在这三年中，我能够认真的完成老师布置的每一项任务和同学的关系融洽，乐于交流，与同学们共同进步，在高中紧张的学习中，能够进行自我调节，缓解心理压力始终保持乐观向上的心态，我非常有自信，对自己的未来充满期待，高中三年来不断努力，不断进取，不断拼搏，希望在未来的路上更加努力。班主任评价: 该生在这三年中表现出色，学习有方，做事有度。诚挚待人，谦恭有礼，堪称温良恭俭让的楷模。学习勤奋刻苦，成绩稳步提升，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前列。在这三年中，该生乐于助人，主动帮助有困难的同学，赢得老师和同学的一致好评，热爱集体活动，积极参加班级和学校举行的各项活动，维护班集体体的荣誉，三年来努力为集体做贡献，并且热爱劳动，勤奋能干，能够认真完成老师布置的任务，与老师和同学们的关系融洽，在高中这三年里，该生积极进取，奋发向上，各方面均取得了很大进步。5.学生自我评价

追梦赤子之心在我胸腔内滚烫地跳动，无悔地燃烧自己青春正是我不懈的追求。高考是高中学习生涯的沙场秋点兵。面对这样声势浩大，铁流滚滚的场面，我的焦虑、彷徨、不安、胆怯，就像打开了盖子的潘多拉盒子。我所面对的是我以前所不曾想像的。但我相信乌云遮目只是媛媛暖阳的前奏，我相信只要我踏实肯干，刻苦努力，不断总结反思，提高学习效率，那看似遥远的梦想终将披在我的身上。同时高中生活的我也存在诸多的问题与缺点。完成学习任务的过程中，遇到所谓的挫折，还会占用我较多的时间来安抚自己，需要我在今后的学习生活中加以改正，努力提高心理素质。对自己的进步加以肯定，但作为一名勇士，就应该敢于直面眼前的惨淡和迷茫。加油，自己，向未来！

班主任评语

该生是一个踏踏实实的学生，凭借刻苦拼搏精神取得了较为理想的成绩，学习成绩保持在班级的上游。日常生活中，该生遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。该生自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，希望能够保持这份初心，提高心理素质，迎接更大的人生挑战！

6.学生自我评价:

时间过得真快，高中生活马上就要结束。从刚到校时的好奇、期待到现在的成熟、充实、收获。高中三年生活使我得到了历练，见证了成长，收获的不仅仅是文化知识，更多的是克服困难的勇气，坚持梦想的毅力，战胜自我的过程。我是一名听话的学生，我知道听老师的话错不了，老师们性格各异，教学方法不同，但老师们的目标是一样的，那就是要教好自己的学生。上课时我认真听讲，认真做笔记，争取在课堂上把知识消化。课下按时认真地完成老师布置的作业，结合平时的各种考试，完善好各科的错题纠错，决不能让同样的错误犯两次，甚至三次。平时多和同学们交流学习上的方法、心得。好友之间除了在生活中互相帮助外，学习上也互相鼓励，高中课程是繁重的、枯燥的，真不敢想象没有老师和同学们的热心帮助会是什么样，我不是一个人在战斗。集体使我的高中生活丰富起来，一生难忘。通过我的努力，学习成绩一直不错，期末大考一直是班级前五名。付出必有收获，今后，我将戒骄戒躁，加倍努力，为高中生活画一个圆满的句号，也为自己人生打下一个坚实的基础。班主任评语：

该生活泼开朗，积极上进，乐于助人。日常表现良好，在学习生活中认真勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，思想上要求先进，遵守校规校纪，品行端正，学习态度端正，上课能积极回答问题，思维活跃，接受能力较强，各科均衡发展，学习成绩优良。日常生活中，为人大方，关心别人，朴直豁达，心胸坦荡，从不与人争锋，与同学相处关系融洽。作为课代表，积极完成老师交代的任务，配合老师完成教学，是老师的得力助手，深得老师和同学们的赞赏。生活上简单，衣着朴素，理解体贴父母，德才兼备。

7.学生自我评价

本人活泼开朗，性格外向。品德兼优、热爱生活，心理素质好，对待生活乐观向上、为人真诚、坦率，善于与人交往。能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力。在学习上，我一丝不苟，全力以赴。认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，并总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，能够举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。对待不懂的地方能够做到敢于发问，勤于思考。成绩良好，曾在竞赛中获得奖项。平时认真对待每一科功课。并在学习文化课知识的同时，积极参加体育锻炼，曾在学校组织的运动会中获得奖项。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。从高一起，一直担任班长，工作责任心强，是老师的好帮手，能为老师排忧解难。善于处理同学之间的纠纷，有较强的组织能力及较好的团队合作精神。热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。并还在课余时间积极参加志愿活动，奉献爱心。在奉献中不断进步，提升自己。班主任评语

该生为人热情，性格开朗，善于与人沟通。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。学习上认真刻苦，积极思考，极有钻劲，学习成绩优秀。有较强的接受能力。遇事有主见。有强烈的进取心。做事一步一个脚印，目标始终如一。品行优良，待人诚恳，表里如一。同学乐意亲近。从高一起就担任班长，对待班级工作认真负责，积极配合班主任并带领班委开展工作，认真负责，严于律己，颇有班级威信，有较强的组织管理工作能力。积极为班集体做贡献。为人大方，心性坦荡。平时总是团结同学，尊敬老师，关心别人。也以勤奋、踏实在同学中树立了榜样。经常参加实践活动，不断锻炼自己。是一位守纪、肯学、求上进的学生。8.学生自我评价

时光如水，光阴似箭，高中的三年就在紧张的学习中度过了，高中的三年，使我变得成熟了，我学会了去积极主动的学习，学会了和同学们融洽相处，学会了处理生活中的很多问题，也学会了离开父母如何生活，在这三年里，我一直遵守着学校的各项规章制度，思想品德良好，在任职班委的期间，尽职尽责，有着强烈的集体荣誉感和责任心，能吃苦耐劳，能认真细心的去脚踏实地的学习，最终取得了很好的成绩，和同学们建立了深厚的友谊，在课余时间，我积极的进行体育锻炼，增强体魄，热爱劳动，积极的参加学校举行的文体活动，长期身为班委会的成员，锻炼了自己的组织能力与领导能力，成为了老师的得力助手，平时注重参加社会实践活动，提高自己的能力，兴趣广泛，有唱歌与跑步等爱好，热爱劳动，在每次班值周都会贡献自己的力量，热爱集体，热爱祖国。经过高中三年的学习，我在很多方面取得了长足的进步，希望以后可以用自己的知识与才能，报效祖国。班主任评语

在高中三年里，该生不仅在学习上有所提高，在生活中，也越来越成熟，增加了一分从容和稳重。该生经过三年的学习，掌握了丰富的知识，在校期间，学习勤奋努力，上课思维活跃，可以跟随讲课老师的思路，积极发言，并能及时的做笔记，课下布置的作业也能及时完成，乐于帮助同学，与同学们的关系和睦。该生性格活泼开朗，长期担任班委，善于组织同学，有较强的组织领导能力，在注重学习的同时又不忘提升自己其它方面的能力，经常在课余时间进行体育锻炼，为人热情大方，严格遵守校规校纪，严格要求自己，有着很强的集体观念和团队意识，自立自强，不怕困难，懂得迎难而上，很多学习和生活中的难题都因为他的坚持与努力而被解决。热爱劳动，尊重老师，理解同学，和同学与老师们都有着深厚的感情，德才兼备。9.学生自我评价

在经历了高中三年的学习后，我逐渐认识到自己在复习过程中的弊端，明白了自己学习方法的弊端，在学习上更加严格要求自己。课堂上紧跟老师的思路，改变了以往不良的习惯，开始认真记笔记，对作业的完成也定时间回顾复习的内容，做到不遗留、不遗忘，主动向老师提出问题，勤于思考。作为一名班干部，自己以身作则，尽最大努力、尽力把分配的任务做好、做实，不耽误学习时间，帮老师分担责任。认真做到课堂上不顶撞老师，不与教师发生口角，在校园里遇见教师、校长有礼貌；主动帮助遇到困难的同学，平时与同学相处融洽，不打架、不发生口角，主动退让。爱护维护校园环境，积极参加学习的大扫除工作，不违反校规校规，自觉遵守校园规定，不乱停乱放自行车，遵守《中学生守则》，遵守交通安全。在家尊敬父母，孝敬老人，主动帮父母承担家务，与父母进行沟通，不与父母吵架，尊重父母意见，平时积极参加社会实践活动，宣传社会正能量。班主任评价

三年来，该生一直怀着一颗积极向上的心对待学习，对待工作，对待生活。学习上目标明确，态度认真，有钻研的毅力和创新精神。且时间观念强，能按时完成各项学习任务。在担任团支书期间，尽心尽职，做事井井有条，令师长满意。平时为人稳重大方，与同学能融洽相处。是个有理想、有抱负、综合素质高的毕业生。该生对待学习脚踏实地，勤勤恳恳，学习成绩优异，尤其是物理学科，更是名列前茅。为理想甘愿付出更多的努力，是一个执着的人。与人相处，能以真心相待，话虽不多，但是很真诚。希望在今后的道路上，能冲破所有人生的关卡，勇敢追求自己的梦想。

10.学生自我评价：

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽，勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。我有较强的集体荣誉感，坚持实事求事的原则。努力为班为校做好事。作为一名学生，我思想进步，能吃苦耐劳，有远大的理想和目标。注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在老师的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高三英语代表，协助老师做好各项工作。，使自己在各方面都得到了相应的提高。使自己能够得到锻炼和提高。"功夫不负有心人”我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生道德品质，在以后的学习中能够更进一步。班主任综合评价

该生在高中三年的学习中，学习上目标明确，态度认真，有钻研的毅力，有一定的计划性，积极参加班级举行的活动，维护好班级秩序遵守中学生行为规范认真踏实做好自己的本职工作，专心致志学习，树立远大目标，认真学习，积极乐观，主动参加社会实践，与老师积极沟通，作为英语课代表，对自己的工作尽职尽责，做事井井有条，令师长满意。平时为人开朗大方，与同学能融洽相处。在家孝敬父母，尊敬老人，品德良好。热爱劳动，勤学好问，上课积极回答问题，学习积极性、主动性强，为实现自己的理想奋力拼搏，遇见困难不退缩，每天以乐观向上的态度对待每天的学习生活，性格活泼开朗。做事执着，从未轻言放弃，而是甘心付出更多的努力，是一个执着勤奋的优秀学生。希望在今后的道路上，她能冲破所有人生的关卡，勇敢追求自己的梦想。11.学生自我评价

没想到这么快我的高中生活就快结束了，就像“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一样，让我措手不及。人们都说高中三年是很重要的三年，可我感觉自己前两年就这么吊儿郎当地过去了。高一和高二，我在校的时候想着什么时候过周末，过周末的时候想着下次过周末是什么时候。就这样，盼望着，盼望着，一个接一个的周末过去了，高三也来了。当我暑假来学校上课的时候我才知道什么是争分夺秒。一轮复习的时候我觉得只是太零碎了，而且复习的也很快，我不得不挤出时间来复习老师所讲的东西。每次看到高考题我就心想:这是给人做的吗？可能形势就是这样，虽然表面上高考题脱离了课本，但还是万变不离其宗。虽然我现在对高考试卷还是不明觉厉，但我相信流水会带走光阴的故事改变一个人，在接下来的时间内，我定厚积薄发，一飞冲天！班主任评语

该生思维活跃，具有较强的集体荣誉感，乐于助人，尊敬师长。同学之间互帮互助，心胸开阔，不因事与人争斗。学习认真主动，积极思考。有良好的心里素质，优秀的思维理解能力。本质纯朴、善良，有爱心，对班级无私奉献，能协助老师管理班级，是老师的得力助手。遵守校纪班规，是同学们学习的好榜样。经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能自我反省，端正态度。能理性的把握自己的言行。合理地安排作息时间，集中精力刻苦学习，辛勤的耕耘迎来丰硕的回报：成绩有了较大的进步。12.学生自我评价

本人性格开朗，积极乐观，有较强的责任感，在学校与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，自觉遵守校纪校规，不与老师顶嘴，认真听课，积极回答问题，按时到校，从不拖拖拉拉，认真完成作业，善于总结与反思，经常锻炼身体，在体育活动中积极参与其中，关心尊重他人，具有较强的合作意识，积极社会实践，尽心尽力为班级献出自己的一份力，努力培养自己的实践创新的能力，让自己变的更好，在生活中，重视锻炼身体，孝敬父母，为他们分担家务。为人朴实，勤俭节约，生活独立性较强，热爱集体，对班级交给任务能认真完成，勤奋好学，刻苦钻研，有较为扎实的基础功底，对自己有信心，乐观的对待每一件事，有明确的学习目标，合理安排时间，把握每一次提高自我发展的机会。在学习中能够做到有条不紊，提高工作效率，有着坚强不屈的信念和执着的人生追求。在今后的学习中我相信只要我继续保持良好的心态和坚持不懈的态度，一定能取得成功。班主任评语

该生在高中三年里思想上进，待人随和、友善，处事稳重大方，与同学关系融洽，有较强的自尊心和自信心，思维敏捷，乐于钻研，勤学好问，学习成绩优异。尊敬老师，孝敬父母，有较强的责任心，能严格要求自己。热爱学校生活，乐于助人，遵纪守法，有强烈的集体荣誉感和责任心，以集体利益为重，热爱劳动，积极参加体育活动和社会实践活动，上课积极发言，学习上进，认真听课，善于总结，上课肯动脑筋，学习态度端正，担任过班长和英语、语文课代表，工作认真，任劳任怨，起到了良好的模范带头作用，是老师的得力助手。作为课代表，作业从不拖拖拉拉，马马虎虎，并努力督促班里的同学们按时完成作业，养成良好的学习习惯。懂礼貌，明事理，有恒心，有毅力，深得老师和同学们好评，被推举为肥城市优秀学生。13.学生自我评价：

我以较好的成绩考入泰西中学，一晃三年就要过去了，在这三年中做到了

一、刻苦学习，全面增长知识。在课堂上全神贯注地听好每一堂课，紧跟老师的节奏，弄懂每一个知识点，自习课上，遵守课堂纪律，认真做好作业，遇到疑难问题先钻研，实在不懂就请教老师和同学，做到不偏科，原来我的数学、化学比较弱，就多预习，多练习，成绩慢慢提高；另外我利用课余时间多读书，扩充自己的知识面，在强手如云的同学中，成绩稳居班级上游。

二、在生活方面，我尽快适应宿舍生活，自理能力提高，与室友友谊深厚，互帮互助，亲如兄弟，关心同学，尊敬老师，孝敬家长，对人有礼貌，得到老师和同学们的一致好评。

三、遵守学校的一切规章制度，三年中从不旷课，不迟到不早退，不无故请假，不去歌厅、网吧，不穿奇装异服，不留长发，不攀比，保持卫生习惯，不乱花钱，不损坏公物，爱护学校的一草一木，年年被评为优秀团员。

四、在担任班干部期间，积极工作，维护班级荣誉，积极参加公益活动，利用节假日到社区实践，了解群众的生活情况，到敬老院为老年人服务，培养了爱集体、爱家乡、爱祖国的浓浓情感和责任感，我还热爱体育运动，喜爱打乒乓球，参与学校组织的一切义务劳动，为校园美丽出力添彩。总之，高中生活三年，我增长了知识，陶冶了情操，增强了体质，成为了一名优秀的高中生，为将来贡献社会打下了坚实基础。班主任评语：

高中三年来，在学习方面，该生能很好地完成各科学习任务，课堂上与老师互动，学习兴趣高，认真听，认真记，遵守课堂纪律，谨遵老师教诲，积极讨论或主动请教，各科成绩一直居班级上游。在生活方面，能自觉遵守学校的一切规章制度，自理能力提升，尊重师长，团结同学，对人有礼貌，注重自身形像，不穿奇装异服，朴素大方，天天以饱满的精神状态投入学习。三年来从不旷课，不迟到，不无故请假，处处严格要求自己，自觉抵制一切不良诱惑，牢记自己的使命，课上课下表现良好。该生性格稳重，能热心助人，富有同情心；生活节俭，自己不乱花一分钱，不和同学攀比。爱护学校公物，爱护花草树木，心地善良，做事干净利落，能出色的干好每件事情；他具有创新精神，积极参加体育锻炼，是个德、智、体、美全面发展的优秀学生。

14.学生自我评价

三年的高中生活，让我增长了知识，也培养了我各方面的能力。我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，全力为班为校做功德。作为一名班级委员，积极组织同学参加各种活动，为班级增添了凝聚力。我一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，在各方面表现优秀，坚持实事求事的原则。很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益，具有体育天赋的我在高一高二时积极参加运动会，取得了跳高第一名，三级跳远第一名的好成绩，为班级增添了光彩。在学习方面我态度端正，目的明确，自主学习能力强，能够主动完成各项学习任务。在生活上我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息，自己整理房间和衣物，自我管理和自立能力强。努力做到了德智体全面发展。

班主任评语：

该生作为班委干部，做事积极主动，任劳任怨，有较强的责任心和集体主义观念，在班级工作中起到了良好的模范带头作用。日常生活中，能够尊敬老师，关爱同学。该生学习态度端正，思维敏捷，有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，具有远大的理想，并能为实现自己的理想付出不懈的努力。在班级工作中，以勤奋、踏实作风为同学们树立了榜样，展现出了较好的交际能力和适应能力。该生具有良好的体育天赋，在校运动会上取得了跳高第一、三级跳远第一的优异成绩。 15.学生自我评价

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为三好生、优秀学生干部。天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在龙门杯作文大赛中获得国家级三等奖、语文报杯作文大赛中获得省三等奖。我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。班主任评价

该生思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人。为人正直善良，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，能严格遵守学校纪律，有很强的集体荣誉感，责任心强，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩稳定。该生是个有恒心，有毅力的学生，能在自信及勤奋中细心开拓，学习上总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，在学习上能充分发挥自己的聪明才智，思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有独到的看法，有积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，喜欢开动脑筋思考问题，勤于思考，所学知识能够举一反三，是一个一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的一位德智体全面发展的好学生。16.学生自我评价:

三年的高中生活即将结束，蓦然回首，感慨颇多。三年来，我在各个方面都严格要求自己，努力使自己成为一个德智体全面发展的学生。自从升入高中，我一直严格遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，并且积极参与学校和班级组织的各项集体活动。在担任课代表期间，充分发挥课代表的职责，积极配合老师完成教学任务，受到了任课老师的一致好评。在学习上，我态度端正，勤学好问，刻苦钻研，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，不断总结，养成了良好的学习习惯。在课余时间里，我还参加了全国举办的“语文报杯”大赛，取得了优异成绩。在生活中，我尊老爱幼，积极参加体育锻炼。通过三年的高中学习，使我不仅学到了文化知识，而且还收获了同学之间的友谊，提高了素质，培养适应各方面的能力，这为我今后的人生道路打下了坚实的基础。班主任评语：

该生热爱生活，思想较单纯，不善言谈，但性情敦厚，诚实可信。三年来认真遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参与集体活动。在学习上，脚踏实地，勤奋好学。积极参加学校组织的各项活动，并在语文报杯作文大赛中取得优异成绩。作为化学课代表，对集体有很强的责任感，在集体活动表现积极，在文学方面有较高的领悟力。该生尊老爱幼，团结同学，勤奋锻炼，积极上进，努力培养自己的实践能力和组织能力，并积极参加社会实践活动，起到了模范带头作用。17.学生自我评价

在这三年的学习与生活中，我在各方面都取得了较大进步，也比以往变得更加成熟。在这三年中，我在成绩上取得了进步，这与三年来的努力也是密切相关的。上课时，我认真听讲，记录好课堂笔记，积极回答问题。有时遇到不明白的地方，课下积极问同学。自习时，遵守班里纪律，认真完成老师布置的作业，遇到不会的问题就向老师请教。我热爱体育，平时积极进行体育锻炼，积极参加一些体育活动。在体育运动中释放压力。还学到团队合作的精神，认识了许多朋友。在班级组织的活动中，我总是积极参加，不怕吃苦，并且在规定时间内完成。在平常与同学交往过程中，我和同学相处的非常融洽。我会认真帮助他们解决他们的问题，有时我遇到困难他们也会积极帮助我，我们一起共度难关。和他们一起学习，玩耍，交流的过程中，我学到了很多东西。总之，在这三年的高中生活中，我受益良多，无悔高中。我将会以更加积极进取的乐观心态去迎接美好的未来。班主任总学期评价: 该生在这三年中取得了很大的进步。不但在成绩上有很大的进步，在其他方面也有很大进步。在课堂上，认真听讲，并且边听边做记录，积极回答老师的问题。勤思好问，遇到不会的问题就向老师请教。有着较强的独立思考能力，对于老师布置的作业，能够按时完成，并认真修改，标画出有疑问的题。具有较强的自控能力，上自习时自觉遵守纪律，并且积极维护班级纪律。尊敬师长，团结同学，见到老师主动问好，与班内同学相处融洽。与班内同学互帮互助，团结协作。积极参加学校班级组织的各种活动。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。积极劳动，主动承担劳动任务，具有吃苦耐劳的品质。有坚持不懈的精神和不畏失败的勇气，勇于挑战困难，对老师的意见虚心接纳。在这三年中，成长了许多，希望能够继续努力，取得更加优异的成绩。

18.学生自我评价

进入高中三年以来，本人有远大的理想，有明确的学习目标，学习态度端正，平时努力学习，勤学好问，上课认真听讲，课后认真落实老师布置的作业，在课外通过广泛地阅读，努力拓宽自己的知识面。我积极参加体育活动，锻炼身体珍惜每一次锻炼的机会，上好每一节体育课，体育各项成绩均达标。我为人随和，与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级活动，我尊敬师长，听从老师教诲，能处理好与同学、老师的关系，维护班级荣誉，我遵守校规校纪，维护学校荣誉。我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座，爱护环境，不乱丢垃圾，不踩踏草坪。我遵纪守法，热爱国家，关注国家热点问题，用实际行动践行社会主义核心价值观。班主任评语

该生在这三年的高中生活中表现很好。学习上自律勤奋，上课认真听讲，课后勤学好问，自习课上学习投入，成绩稳定，对知识掌握牢固，该生求知欲强，对未知事物有强烈的好奇心与探索欲，并严守课堂及自习纪律，起到了模范带头作用。积极参加体育活动，身体素质较好；该生自立自强，性格稳重；生活中乐于助人，主动积极地帮助同学；对人真诚，为人友善，与同学相处和睦融洽；热爱劳动，讲究卫生，积极参加大扫除，做事认真；尊敬老师，认真能够听从老师教诲，团结同学，热爱班级，珍惜班级荣誉，自律意识较强。

19.学生自我评价

高中三年以来，我做到了遵守校规校纪，维护泰西中学荣誉，是一名合格的泰西学子。在社会实践方面，我曾担任第十三届学生会副主席，第十四届学生会主席，带领同学们蓬勃向上发展；为校运动会，足球赛的组织举办做出突出贡献，担任校运动会的纪律检查小组组长，足球赛评委，组织协调能力较强；为广播站里的一员，我在每周四下午为同学们朗读优美文段，缓解学习压力，能说会道，语言表达能力强，干练沉稳，坚强隐忍，能够从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面；我还是肥城市特教学校的一名志愿者，富有爱心同情心，经常做些力所能及的事情。分别获得“2016年学生会优秀干部”“2017年学生会优秀干部”“2017年优秀志愿者”“个人社团突出贡献者”等奖项。在班级建设方面，我连任三年团支书，对班级工作有着极强的热情与责任心，又快又好的完成班主任与团书记交给的各项任务；有很强的的集体荣誉感。思想乐观积极向上，品行良好，自尊自信自爱自强，与同学们关系融洽；处事果断稳重，有极强的时间观念。我在学习上，明确学习目的，端正学习态度，曾获得第十九届语文报杯省级三等奖，第十二届全国中小学生创新作文大赛一等奖；有较好的学习习惯和成绩。高中三年的生活，使我各方面有了很大的提升，德智体美劳各方面全面发展，成长为一名高素质的综合型人才。班主任评语

该生在高中三年里表现优良，遵守校规校纪，思想乐观，积极向上，待人直爽热情，与人相处懂得谦让，包容，为人谦虚诚实，待人真诚，与班内同学相处愉快，热心助人，尊敬师长，见到老师总举手打招呼。连任本班三年团支部书记，认真负责，能够高质量地完成老师布置的任务，为班内良好学习氛围的形成付出努力，起到了班干部的带头作用；善解人意，能够换位思考，处处为他人和班级体着想，班级荣辱意识强。积极参加校内各类社团活动，能够处理好学习与社团活动之间的关系，学习与社会实践两不误。学习态度端正，学习目标明确，有自己的独特的学习方法和见解，布置的作业能够保质保量的完成，勤奋刻苦，不断努力，不断进步，学习成绩一直呈稳定增长状态。21.自我评价:

我是一个乐观、向上、积极进去的学生，学习成绩优秀品德良好，乐于帮助他人。在学习上，我更深刻的体会到学习的重要性，有明确的目标，并为之坚持不懈得分奋斗。珍惜时间，利用每一分每一秒做有意义的事，为人诚实、宽容、有耐心、拾金不昧，上课专注听讲，认真完成作业，大大提高了学习效率。在校尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，努力维持班级秩序，积极参加各种活动，努力为班级做贡献。在家孝敬父母，深刻体会到父母的不容易，勤俭节约，从不浪费，积极参加社会活动，乐于为社区集体奉献，遵纪守法，自觉维护法制建设，有较强的辨别能力，敢于同不良行为作斗争，以实际行动践行社会主义核心价值观，努力学习为实现中华民族伟大复兴贡献一份力量。

班主任评语：

该生表现一直很好，学习成绩优秀，不断进步，态度端正，勤奋努力，听课认真，课上积极，思维活跃，勤于思考，乐于助人，团结同学，身为课代表是老师有力的助手，积极参加社会活动，积极为班集体做贡献，有强烈的责任感、集体荣誉感。学习目的明确，有理想，善于反思，有强烈的好奇心与求知欲，能较好的掌握学习内容，举一反三，有法律意识、公德意识，自尊、自信、自立、自强，善于与他人合作，有良好的学习习惯，有较强的组织能力，很好的管理纪律，有强大的毅力，能约束自己的行为，是非分明，诚实守信，是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

22.学生自我评价：

高中的三年时光，转瞬即逝，回顾这紧张而又丰富多彩的三年学习生活，老师辛勤的教育，父母殷切的期盼，同学们热心的帮助，都将铭记在我的脑海里。在思想上，我衷心地用户中国共产党，深切地体会到没有共产党就没有新中国，因此我也积极加入共青团并参加相关的活动，在学校里我认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬老师，热爱班级，团结同学，在学习和生活中，尽自己的能力与周边的同学互帮互助，并且因此得到了老师和同学们的好评。在学习上，我自知是一个很有自我约束力的学生，也深知家长的期盼，老师的鼓励，自己作为学生应有的责任和使命。因此，我刻苦努力，认真听讲，遵守课堂纪律，独立高效地完成老师布置的作业。在生活上，我理解父母的不容易，努力做到勤俭节约，朴实节俭，生活独立性较强。热爱集体，对于班级交给的任务都能认真及时完成。同时，我的爱好广泛，爱好体育、音乐等，在平时也积极参加体育活动，达到了国家要求的体育锻炼标准。高中的学习生活让我学到了很多，同时也清醒地认识到了自己的不足，例如：在遇到了学习上的问题及挫折时，会出现抗压能力差的情况；同时，也存在过分关注成绩，忽略了该有的休息等问题。因此，我将加倍努力，不断的认识和改正自己的问题，挖掘自己的潜力，以更好的成绩和面貌去迎接未来的挑战。班主任评语： 该生思维灵活，求知欲强，上课能认真听讲，平时学习勤奋刻苦，学习态度端正。能够遵守学校的各项规章制度，对自己严格要求，对待老师有礼貌，热爱集体，团结同学，乐于助人，有远大的理想抱负，能积极参与班级活动。有较强的主人翁意识，该生能够尽职尽责地做好集体安排的工作，勇于承担自己的责任，积极乐观，敢于拼搏，能虚心向别人请教，不断完善和改进自己。爱护环境，不随手扔垃圾，爱护公共设施，有较强的环保意识和良好行为习惯。

23.学生自我评价

紧张充实的高中生活快要与我告别。在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。我是一个精力旺盛、积极向上、诚实质朴的学生。对老师分配的任务认真负责，喜欢和同学讨论研究问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动；能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。高中三年我学到了很多知识，学习上却有点不够努力，希望以后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习方法。自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现较好。有强烈的集体荣誉感，坚持实事求是的原则。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体，体育成绩优秀，生活上，为人朴实真诚，生活自主性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。经过这几年的学习，我在德、智、体诸方面都有所进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更加细心，争取在高考中发挥自己的水平。班主任评语

该生自觉遵守中学生守则，积极参加学校里组织的各项活动，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人。该生热爱生活，自信乐观，拾金不昧，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热爱劳动，讲究卫生，热爱劳动，主动维护好班级环境，并且有较强的环保意识，爱护公物，遵规守纪。积极参加体育活动，努力提高身体素质。上课表现积极，学习努力，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好。本学期以来，各方面都进步很快，自制力有所增强，学习上仍有很大的提高空间，望扬长避短，严以律己，争取更大的进步。

24.学生自我评价

本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。在学习上，比起上学期有了很大的进步，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。

具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野

班主任评语

该生诚实守信，热心诚恳，乐观向上，有良好的思想品德和思想素质，并有良好的团队协作和敬业精神，学习上严谨踏实，认真负责，处事机灵。在生活上，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。性格上有着年轻人特有的朝气和魄力,做事热情且富有激情。该生有较好的文字功底，口头表达能力以及交际能力，注重团队合作，且擅长与人交往，有良好的交际和组织协调能力。对待问题全身心投入，逻辑清晰，对待学习态度细心负责，热爱学习，勇于探索，对待事情认真负责,诚实稳重。

25.学生自我评价

我能做到尊敬老师，服从老师安排。遵守课堂纪律，认真听讲，自习上自觉学习，从不影响同学。与同学团结友爱，同学求助于我，我能帮助的都会热心相助，如帮助同学网上报名、交费，我都能认真细致、不怕麻烦。我热爱学习，学习效率高，能做到课前预习、课后复习，上课认真听讲，遇到不会的问题积极钻研，主动向老师、同学请教，能认真完成老师布置的各项作业，各科成绩较为均衡。我有较强的动手能力，乐于动手探究，爱读书、爱思考，无论是学习上还是生活上，遇到困难不气馁，能积极想办法解决，有较强的抗挫折能力。爱好广泛，喜欢参加体育锻炼，尤其是打篮球与乒乓球。热爱劳动，积极做好值日，关心班集体，有较强的班级荣誉感，能为班级活动贡献力量。我的书写不大好，学习缺乏刻苦精神。班主任评语

该生尊敬师长，与同学关系良好，学习生活中与同学互帮互助，有良好的人际关系；学习态度端正，有自己的学习方法，有良好的学习习惯，思维灵活，能较快接受新知识，学习成绩较好，各科成绩相对均衡；积极参加体育锻炼，爱好广泛，活泼乐观，身体素质良好。是一个德智体全面发展的好学生，是个阳光大男孩。有较强的自觉自律意识，遇到冷静，能积极想办法解决，热心班级事务，有较强的集体荣誉感，能做到严格自律、自觉学习，有较强的纪律意识。要注意练好字，进一步刻苦学习。26.学生自我评价

我是一个学习刻苦努力，有理想有信心，勇于追求理想的学生，在学习上，我认真对待课上的每一分钟，认真听讲做笔记，利用课后时间复习记忆，积极与同学探讨疑难问题，努力提高学习成绩同时我也注意锻炼身体，喜欢跑步等各项体育运动来增强体魄，乐于助人，热情帮助同学，对人友善友爱。非常热爱祖国，关心国家大事，有坚定的信念，勇敢追求自己的理想，并为之不懈努力。兴趣广泛，爱好音乐，篮球，绘画等，主动培养高雅情趣，孝顺父母，尊老爱幼，主动帮父母分担家务，热爱班集体，遵守课堂纪律，积极维护班级荣誉，不怕苦，不怕累，积极参加各种社会实践活动，全面提高自身素质。诚实守信，拾金不昧，信守承诺。主动承担社会责任，爱护花草，节约用水，保护环境。有安全意识，严格遵守交通规则，维护交通秩序，坚持不懈，追求上进，为实现中国梦而努力。班主任评价

该生各方面表现都不错，在学习方面积极进取，学习态度端正，为自己每个阶段都设立了目标，刻苦努力实现目标，取得了很大进步。学习有计划，善于思考问题，积极探讨疑难问题，时间观念强，珍惜时间，在交友方面，心胸宽广，乐于助人，团结同学，友爱互助，处事恰当有度，诚实守信真诚坦然，有主见，不满足于书本知识，积极参加志愿者活动和社会实践活动，进而服务他人，服务社会，提高自身素质。关心他人，热爱祖国，富有社会责任感。爱护老人，尊敬师长，孝顺父母，主动帮父母分担家务。积极参与集体活动，主动打扫卫生，热爱班集体，主动维护班级荣誉，积极为班级做贡献。不仅重视学习，也重视体育锻炼，认真学习，热爱祖国，对国家大事密切了解，培养国际性发展眼光，对自己的未来定位有较为准确的把握，积极承担生活中的责任，顽强拼搏吃苦耐劳，在德智体方面均衡发展。

27.班主任总评：该生品学兼优，性格活泼开朗，为人慷慨大方，尊敬老师，团结同学。学习态度端正，学习目标明确，有上进心，爱校爱国，遵规守纪。集体观念强，积极为班级工作献计献策。作为课代表，严于律己，尽职尽责，任劳任怨，受到任课老师的一致好评。平时注重德智体全面发展，不断完善自己。该生兴趣广泛，情趣高雅，具有较强的音乐天赋和演讲才能；在课外积极参与社会实践活动，努力提高自身综合素质。做事细心，有自己独特的见解，能创造性地开展工作。

学生自我评价：自从进入高中以来，我一直都保持着积极向上的学习态度，在学习上勤奋刻苦，能吃苦耐劳，刻苦钻研，在一些问题上有自己独特的见解。从入学以来一直能够遵守班级纪律，不迟到不早退。我有着崇高的理想和人生目标，在平时注重培养个人的良好品德，积极参与各项社会实践活动，极高自己适应社会的能力。我性格外向，善于处理人际关系，与同学们相处融洽，是大家的开心果，也能较好的为处于困境的同学进行心理疏导，与同学们一起进步。遇到困难时不轻易放弃，拥有一颗顽强拼搏的心。我思想健康，内心渴望得到正能量，与老师之间关系融洽，在学习上能虚心的向老师请教，并耐心听取老师的建议。我的时间观念很强，能按时完成老师布置的各项任务。课下我积极参加体育锻炼，增强体魄，有较强的合作意识，积极与他人合作。28.学生自我评价

本人在高中三年里，认真学习，脚踏实地的学习，在课上积极的响应老师，认真的听老师讲课，课下认真的完成老师的作业，学习中遇到不会的难题能够及时地与老师沟通，善于听取老师的意见并积极改正。在生活中能够与同学互帮互助，关心同学，同学有困难，在自己能力范围内就主动去帮助，与同学们共同营造良好的学习氛围。热爱集体活动，努力参加班级学校组织的活动，促进与同学之间的感情。努力为班级增光，严格遵守班级学校的规定，铭记中学生行为守则，不做影响校风的事，精力充沛，思维活跃，热爱劳动，主动打扫卫生，能吃苦耐劳，为同学们的良好班级氛围做出了贡献。积极参加班级和学校组织的各项活动，动手制作小发明、小制作，取得了良好的成绩。班主任评语

该生在学习生活中能够做到认真学习，努力思考，善于发现问题，积极主动地与老师沟通，及时完成老师布置得各项任务，生活中，在班级能够团结同学，互帮互助，与同学共同营造美好的学习环境，精力充沛，积极参加各项体育活动和班级活动，努力为班级做贡献，善于动手，积极创新，具有独立思考能力和创新精神。热爱劳动，主动打扫卫生，能吃苦耐劳关心他人，能够主动帮助处于困难中的同学，能够积极的投身于社会实践，热心参加社会公益活动，努力帮助他人，富有爱心。

29.学生自我评价

在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。三年的学习生活，使我增长了知识，提高了素质，培养了全方面的能力，这为我以后贡献社会打下了坚实的基础。高中生活带给我的除了知识储备丰富，还让我的心智更加健全。我清楚地感觉到我比以前成熟了许多。年少的轻狂和不羁变成了现在的稳重。遇事我不再盲目冲动，而是用成熟的思想和丰富的知识去解决。我变的不骄不躁，性格也变得开朗起来。在我担任数学课代表后，我的责任心变强，处理事情也更加稳重。高中三年，有过成功的喜悦，有过失败的痛苦。但毫无疑问的是我真诚度过了每一天。我一定可以凭我的成绩考上一个好大学。班主任评价

该生入校这三年，在各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，学习刻苦，思维敏捷。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉，优点突出。课堂上能积极思考老师提出的问题。课下能认真复习，预习。能积极主动地帮助同学解决学习和生活中的问题。在当了数学课代表后，责任心更强了，能够认真完成自己数学课代表的任务，能够积极面对困难，乐于助人，希望今后再接再厉，以顽强的毅力，在孜孜求索中不断完善自我，努力去开创更加美好的未来！

30.班主任评价

该生在高中三年来，能自觉遵守校规校纪，认真履行《中学生守则》，积极参加各项活动，尊敬师长，孝敬父母，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干。性格沉稳大方，热爱生活，有较强的实践能力。具有良好的思想道德品质。担任班里的课代表，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的处事原则。在学习上一丝不苟，能够认真从所做的事情中总结出经验教训，努力摸索适合自己情况的学习方法，学习态度端正，目标明确，思维敏捷，思考深入。在生活上乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。严谨认真，为人朴实真诚，勤俭节约，艰苦朴素，自尊自强，生活独立性较强。对班级交给的任务都能认真及时完成。虚心接受他人的意见或建议，不断提高自身学业水平及综合素养，是个品学兼优的优秀学生。自我评价

自进入高中三年以来，本人在生活上能够独立自主，合理安排时间。在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有良好的学习习惯和成绩。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，珍惜每次锻炼的机会，兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力。是一个诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，帮助同学，能遵守校纪校规。我在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。性格比较活泼开朗，不拘小节，待人接物比较大方，平日里经常与同学交流。我上进心强，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，能够把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，我还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功。31.学生自我评价

本人在高中三年的时间里，稳抓机遇，迎接挑战，明确自身定位，制定了未来发展蓝图，并不断实践，顽强拼搏，热爱生活。品德修养受到来自多方面的肯定，这也正成为我不断追求，提升自我的原因之一。在学习方面，我积极挖掘个人潜能，把个人梦和中国梦紧密结合在一起，以期将来为祖国建设贡献微薄之力。日常生活中，在发展内心修养，不断阅读大家书籍，积极思考的同时，努力培养高雅的情趣，远离庸碌的陷阱，每天定时锻炼，在运动会等多项体育赛事中均取得良好的成绩，为班级争了光。平时用心了解国家大事，培养自身发展的目光。在生活中，尊师敬长，团结同学，热爱班级，主动劳动，抓住各方面机遇，谋求自身发展，以期成为对国家，社会都有用的青年。班主任评语

该生在高中三年的学习期间，积极开拓视野，勤勉刻苦，自强不息，不急不躁，脚踏实地。生活中尊师敬长，爱护同学，把班级作为自己的大家庭，积极维护班级卫生，主动劳动。生活作风方面严于律己，用积极的生活态度感染身边的同学，业余时间广泛学习，培养自身的高雅情趣，广泛阅读文学书籍并提升文学修养。有良好得体的语言举止，不攀比，不焦躁，自觉遵守校纪校规，经常向老师、同学请教问题，勇于改正错误，善于听取意见，学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦，努力追求，思想上进，诚实守信。平时积极锻炼身体，努力做到全面发展。32.学生自我评价

我在学校期间，在老师的教导、同学的帮助下，通过自身的不断努力和学习，又了较好的素养。在学习上，我积极进取，迎难而上，不轻言放弃，也积极耐心地为同学们答疑解惑，一同探讨交流。在生活中，我能够积极参加社会活动与学校活动，并在“传承传统文化”的演讲比赛中得到一等奖的好成绩；参加创新作文大赛获得三等奖；参加第十八届语文报杯，作文《红卡子》获得了省级二等奖，第十九届语文报杯，作文《望伊人》获得省级一等奖。这些活动大大提高了我的综合素养，培养了我的人际交往能力与协作能力。在思想上，树立了正确的人生观、价值观和世界观。犯错后，能够及时改正。关心社会时事，认真践行社会主义核价值观公民层面，争做优秀的“四有”公民。能够尊师敬长，遵纪守法，诚实守信，友善同学。平时喜欢运动，经常进行体育锻炼。但我还有一些不足，如阅读量少，我也会积极地读书，扩大阅读面，增加知识储备。在以后的学习生活中，我一定会更加努力，以更加积极向上的姿态面对生活！班主任评语

该生有责任心、积极上进。热爱班集体，在平时能够维护好班级卫生，维护班级荣誉，积极参加学校活动，并取得不错的成绩，为班级赢得了荣誉。平时能够与同学和谐相处，能够团结同学一起进步，遵守纪律，自觉排队，不乱丢垃圾。又热心于社会活动、志愿者服务，积极地为山区孩子捐钱、捐物，富有爱心。在平时的学习中，望提高学习效率，找到更加适合、高效的学习方法。在以后的学习生活中，能够继续努力，获得更大的进步，取得更大的成功！

33.学生自我评价

我是一个品行端正，乐观善良的人。在学校里，我勤奋努力，认真刻苦，在课堂上认真听讲，认真做好笔记。能自觉遵守《中学生守则》，严格遵守校规校纪，爱国家，爱学校，自觉抵制抹黑学校的行为，积极维护学校名誉。我团结同学，热爱班集体，积极参与班级活动，为班级做出贡献，维护班级荣誉。在家中我孝敬父母，尊老爱幼，积极做一些力所能及的事情，不给父母惹麻烦。在生活中，我诚实守信，做错了事情积极改正。爱护花草树木，不破坏公共财物，不乱丢垃圾，自觉维护公共秩序，从来不插队，不抢道。我积极参加社会实践活动，帮助社区内的人做一些力所能及的事情。我喜欢读书，每周会去图书馆读书，增加自己的阅读经验，争取做一个新时代的三好学生。班主任评语

该生积极向上，品德优良，行为端正，活泼开朗，热情大方。在校遵守校规校纪，中学生守则，能够做到严于律己。课堂上认真听讲，积极回答问题。课下认真完成作业，遇到不会的题目主动去寻求老师的帮助。有较强的集体荣誉感，积极参与学校组织的活动，为班级赢得荣誉。热爱劳动，主动捡起地上的垃圾，为班级打扫卫生，维持地面的清洁。在家孝敬父母，主动帮助父母做家务，减轻父母的负担。有较强的责任感，不破坏公物，不乱扔垃圾，自觉遵守交通规则。积极参与社会实践活动，帮助社区内的孤寡老人做一些力所能及的事情。为了自己的梦想执着追求，不放弃，努力实现着自己的人生价值。34.学生自我评价

我是一个活泼开朗，积极向上的人，在家中，听从父母的要求，经常帮忙做家务，本人性格，乐观，诚实，有正义感。在学校，我与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，平日里言语并不多，但我心志高远，本人在校热爱祖国，团结同学，乐于助人，是同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我认识到学习的重要。我在三年的高中学习中，我与身边许多同学，也建立了良好的友谊，我们互帮互助，克服难关，我相信通过我的不断努力，定能实现我的目标！我会变成我想要的模样！

2老师的综合评价: 该生为人热情，性格开朗，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。对学习能认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师,能团结更多的同学。有着良好的学习心态，学习热情。该生脚踏实地、勤奋好学，学习上有不懂的问题，会积极与同学交流，与同学相处的很好，乐于助人。该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，劳动积极肯干。该生学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业。追求思想上进，诚实守信，平日友爱同学，是个全面发展的好学生。

3该生本学期表现得不错，上课认真听讲，积极配合老师的工作，课下能认真完成作业，在与同学的相处中，互帮互助，与同学建立起很好的友谊，该生积极参与班内的活动，努力为班级做贡献，很有上进心，积极进取，学习比以往认真，希望该生继续努力！

班主任评价

该生大方稳重，为人坦诚。对于学习和生活有着自己积极的态度。该生积极向上，诚实守信，严于律己，尊敬师长，有很强的集体荣誉感，倔强中透露着坚毅与自信。高中三年，主动学习，勤于思考，按时完成作业，成绩优良。能够与人和谐相处。在平时学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良好的关系，并且富有责任感和爱心，能够积极参加班级集体活动和校内外社会实践活动。经过高中三年的学习和磨练，该生得到了很大提升。

35.班主任学期总评价

该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上一丝不苟，认认真真，总能从所做的事情中总结出经验教训，刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳、知书达理、诚实质朴的优秀学生。有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并能够做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，有良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。尊敬师长，树立了良好的自我形象。

学生自我评价

上了三年的高中，我热爱学习，关心集体，乐于助人，团结同学，尊重师长，爱护同学，为班级作出自己的一份贡献，我是一个学习努力，积极探索，不怕困难，迎难而上，勇敢直前的优秀学生、对学习一丝不苟，端正的学习态度，良好的精神面貌，受到同学和老师的一致好评。自强不息，努力奋斗是我的人生格言。我热爱班级体，有较强的集体责任感，坚决不做有损班级利益的事，不怕苦不怕累，发扬艰苦奋斗精神，在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学家长和老师的认可。爱好体育劳动和社会实践，积极参加学校组织的活动和社会公益活动，丰富自己的视野，提高自己的社交和做事能力，以饱满的精神状态来迎接每一个新的明天。我会坚定理想和信念，确定积极向上的人生目标，认定方向，迈着坚毅的步伐，不断走下去。36.学生自我评价：

自入学以来，我一直遵守学校校规和学生守则，尊敬师长，组织纪律性很强。热爱同学，乐于助人，与同学相处融洽，能很好地处理与同学的关系。有较强的集体荣誉感，努力为班集体做贡献。作为一名共青团员，我思想进步，积极进取，不攀比、不乱花父母的钱，有良好的生活态度，积极参加各种社会活动，实现人生价值。在学习上，我严格要求自己，上课能做到认真听讲，不开小差，勤学好问，学习取得了较大的进步，并做到了各科均衡发展，能很好地完成各种学习任务。在生活中，我性格活泼开朗，为人大方，善良诚实，富有爱心。乐于与他人沟通交流，是同学们的开心果。在思想上，我树立了正确的世界观、人生观、价值观，对待有困难的同学能积极给予行动上的帮助，精神上的鼓舞。遇到困难，我能做到勇敢面对，不退缩，努力想办法克服它，积极向前。高中生活的磨练让我真切体会到生命与人生价值的内涵，学校的教导让我深知感恩的重要性，在今后的生活中，我还要更加严格要求自己，努力实现自己的梦想，回报社会！班主任评语：

该生是一个遵规守纪、积极乐观的女孩，在各个方面都表现比较出色。尊敬师长，团结同学，集体观念强，能很好地配合干部开展各项活动，不怕苦，不怕累，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。学习认真，态度明确，刻苦仔细，有充分的自信心和敏捷的思维。该生为人坦诚且乐于助人，有积极向上的精神，学习目标明确，不并为之付出不懈的努力。行为举止文明，思想日臻成熟，时常以校规班纪要求自己，对各项工作都能尽职尽责做好，希望努力不懈，脚踏实地，取得更大的进步。37.学生自我评价

综合整个高中三年时间，我认为自己总体表现还是不错的，经过三年的磨炼，让我学会了很多，也让我成长了很多，学习上，从高一开学的被动学习，变成的高三一年的主动学习，学习上有了更高的积极性，做到了自觉完成老师布置的每一项任务。在生活方面，三年的住校生活也磨练了我很多，让我学会了独立自主，学会了分享，与其他同学和谐相处，形成了集体意识，时刻为集体利益着想。高中三年交到了好多知心朋友，陪我一起度过了学习上的难关，也让我知道了友情的可贵。另外丰富的课外生活也让我缓解了学习上的压力，高三一年肯定是艰苦的，因此我也学会了劳逸结合，学习压力不紧的时候适当的发展自己的兴趣爱好，另外，积极参加体育锻炼，高三一年拼的不仅是智力，更是体力，因此我希望我能够精神饱满的度过高三.另外非常感谢老师给我机会让我成为英语课代表，给我机会让我磨炼，让我为班集体服务，同时也促进了我和老师之间的关系，我还参加了学校组织的活动，接触更多的事务，丰富自己的视野，为了自己的梦想我只会更加努力，一步步靠近，希望功夫不负有心人，高中三年的坚持会收获应有的回报。班主任评价: 该生在这三年中取得了很大的进步。不但在成绩上稳步上升，在其他方面也有很大进步。在课堂上，认真听讲，积极回答老师的问题，勤思好问，有着较强的独立思考能力，对于老师布置的作业，能够保质保量完成，学习效率较高。具有较强的自控能力，上自习时自觉遵守纪律。尊敬师长，团结同学，与班内同学相处融洽，互帮互助，团结协作。积极参加学校班级组织的各种活动。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。积极劳动，主动承担劳动任务。有坚持不懈的精神和不畏失败的勇气，勇于挑战困难，对老师的意见虚心接纳。在这三年中，成长了许多，希望再接再厉。

38.学生自我评价

本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。在学习上，比起上学期有了很大的进步，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。班主任评语

该生遵纪守法，遵守社会公德。守文明，懂礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物，热爱祖国，关心国家大事。该生学习态度端正，学习目的明确。课上认真听讲，主动参加讨论，课后按时完成作业。具有较强的自主学习能力，能主动完成各项学习任务，积极上进。能够合理安排课余时间，兴趣广泛。该生性格稳重，生活态度乐观，孝敬体贴父母，责任心强。具有较强的团队精神，积极参加有益的集体活动，爱护集体荣誉。希望继续保持良好的学习心态，进一步提高学习效率。

39.学生自我评价

光阴似箭，岁月如梭，高中三年如流水般悄悄流逝，时间真快，高中很快就毕业了，经过三年的高中生活，自己很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，经过高中生活的洗礼，我已脱去孩提的稚气，走向成熟。我懂得了许多，学到了许多。在这里，我学到了很多知识，丰富了我的精神生活，让我更有信心去赢得我的未来，为我的未来打下了坚实的基础。我在这里，学会了如何做好人的道理，让我懂得了如何处理好与同学之间的关系，知道了做人的标准与准则，我成熟了许多。在高中的学习生活中，学会了自信地面对人生，从容地面对困难，学会了珍惜人生中的真情，面对老师的谆谆教导，我看到了老师的辛勤，在同学充满友好的眼神中，我体会到了手足之情，我感谢老师和同学，感谢泰西高级中学，是它把我培养成有用的人，让我对未来充满信心。我不会辜负你们对我的希望，我会更加努力，成为国家有用之才!给敬爱的老师一个深深的拥抱。班主任评价

该生自入校以来表现良好，在校刻苦学习，学习兴趣浓厚，成绩稳步提高，与同学互帮互助，坚持一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌，讲文明。自觉遵守学校的和班级各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。在家里，孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事，关心体谅父母；品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，集体观念强。知书达理，诚实守信，与人为善，以诚相待，积极参加体育锻炼，劳动态度端正，是一个德智体全面发展的高中学生。40.学生自我评价

本人思想健康，能吃苦耐劳，有远大的理想与目标，注重个人道德修养，在学习上，三年来我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。自学能力也得到了很大的提高，高中的学习，使我增长了知识，也培养了能力，在与同学交往方面，我还有所欠缺，主要是我自己比较内向，所以我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，与大家和谐相处。我有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。每天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷，心态积极向上。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事，在团的领导下，提高了自己的思想觉悟。班主任评价

该生遵守校纪校规，在校尊敬师长，团结同学，孝敬父母，坚持体育锻炼。有良好的心理素质，积极参加各项学校和社会的公益活动。刻苦学习，善于思考，遇事沉着冷静，有明确的是非观和良好的心理素质。，有良好的行为习惯学习目的明确，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教，酷爱化学。该生一直乐观积极，热爱生活，面对困难总是勇敢面对，经过不断努力，学习成绩有了较大的进步。41.学生自我评价

高中三年，能以校纪班规要求自己，尊敬师长，生活俭朴，为人诚实，集体观念强。学习态度认真，勤学好问，学习上发扬刻苦钻研的优秀品质，成绩优秀，学风踏实，圆满完成高中学业。积极参加学校组织的各项活动，获得第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级二等奖、全国青少年学生法制知识网络大赛五级证书、全国青少年信息学奥林匹克竞赛泰安赛区三等奖、泰安市第七届青少年航空航天模型竞赛第六名等奖项；作为班干部，尽职尽责，吃苦耐劳，团结同学，完成老师布置工作任务，维护集体荣誉；业余加入肥城市义工协会组织，积极参与各种社会实践活动，参与志愿者社会公益活动，投身于社会实践，努力提高道德素养，树立了正确的人生观，在今后的工作和学习中多总结和反思，保持积极向上的心态，争取在专业理论和技能方面有更大的提高。班主任评价

该生诚实守信，热心诚恳、乐观向上，有良好的思想品德和思想素质，并有良好的团队协作和敬业精神，学习上严谨踏实，认真负责，处事机灵。在生活上，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。性格上有着年轻人特有的朝气和魄力,做事热情且富有激情。该生有较好的文字功底，曾多次在语文报杯作文大赛中获奖，注重团队合作，且擅长与人交往，有良好的交际和组织协调能力。对待问题全身心投入，逻辑清晰，对待学习态度细心负责，热爱学习，勇于探索，对待事情认真负责,诚实稳重，富有爱心。42.学生自我评价

本人在高中三年的时间里，尊敬师长，爱护同学，人际关系良好，受到很多老师的认可和同学们的喜爱，本人积极向上，态度乐观，能够排解自身压力，变压力为动力，在生活中从不把自己的坏情绪带给身边的人，积极参加校内活动，在学校运动会中也多次拿到优异的成绩，主动承担责任，主动打扫教室卫生，对班级和自我负责，在家里经常帮父母做家务和父母进行沟通，家庭关系十分融洽，有较强的组织沟通能力，喜欢迎接新的挑战，学习能力较强，有较强的适应能力，有很强的独立思考解决问题能力，平时对人讲究真诚，不喜欢张扬，踏踏实实的努力学习，积极服从班主任和班委的安排，做人谦虚可以正视老师家长和同学们提出的意见，乐于助人，同学有困难或者有问题时总会耐心的给予帮助，懂得感恩，有足够的包容心，不会与别人发生争吵，是个优秀的高三学生。班主任评语

该生活泼开朗，遵规守纪，热情助人，学习态度端正，有体育特长，积极参加体育锻炼，有较强的吃苦耐劳的精神。该生在生活中积极克服困难，拥有良好的心态，积极培养并践行社会主义核心价值观，对人友善，爱护同学，尊敬师长，有较强的沟通能力和人际交往能力，对自身定位较准确，能够努力挖掘自身潜力，把个人梦与中国梦紧密结合，在平时热爱阅读，积极思考的同时，努力培养高雅情趣，远离庸俗情趣，在美术音乐体育学习中均衡发展，能够排解自我压力，性格乐观。43.学生自我评价

我具有较强的集体主义观念，坚持实事求是的原则，积极为集体做贡献，乐于助人，帮助需要帮助的人。诚实守信坚持说到做到，不做背信弃义的事。遵纪守法，在学校严格遵守校规校纪和中学生守则，在社会严格遵守交通规则和法律法规。抵制各种不良诱惑，对各种不良诱惑敢于说不。关心国家大事，为国家的富强献出一点力。在课余时间积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。积极参加社会实践活动，提高自己的能力。思想进步能吃苦耐劳，有崇高的思想和伟大的目标，注重个人的品德修养，养成良好的作风。注重德智体全面发展，以弘扬社会主义核心价值观为己任，为成为优秀青年而奋斗。与同学相处融洽，团结友爱，勤奋刻苦，善于向老师同学请教问题，时间观念强，能认真高质量高效率地完成各项学习任务，在学习上有自己明确的目标。班主任评价

该生与人为善，与同学相处融洽，做事认真，有强烈的责任心和集体荣誉感，尊敬师长，严于律己。热心助人，热爱集体，积极为集体做贡献，注重德智体美全面发展，学习态度认真，肯钻研，勤思考，有较强的独立学习析能力，分析问题比较深入全面。时间观念强，从来不迟到不早退，能认真完成各项学习任务。勤学好问，善于听取他人意见，学习态度端正，学习目标明确，学习刻苦，思想上进，诚实守信。日常生活中，严格遵守校规校纪，认真履行《中学生行为准则》。热爱劳动，积极参加社会实践活动，在课间积极参加体育锻炼，提高身体素质。乐观向上，积极进取。心地善良，富有爱心。理解并体贴父母的劳动的艰辛，生活上不与他人攀比，勤俭节约，艰苦朴素，品格优良。

44.学生自我评价

在这三年的时间里，我不仅学到了很多知识，而且学到了很多做人的道理。在这三年我曾担任过不少的职务，在这期间我明白了什么是责任，并且可以帮助老师做些事情。在这三年里，除了偶尔几次因为家里有事或因为身体确实是不舒服之外，我未曾无缘无故旷课，也未曾逃课，上课积极发言，可以在遇到不会的问题时及时向同学请教。也结交了很多朋友并从他们身上学到了我所不曾具备的优良品质。也曾指出他们身上的不好的习惯并帮助他们改正。在班内，我未曾与同学发生过矛盾，在同学需要帮助的时候我会主动伸出援手，做些我力所能及的事情。我在学习期间也会积极的参与社会实践活动，并不断培养自己对学习的兴趣爱好。能够积极参与班级与学校的活动，并且不断锻炼身体，给自己一副强健的体魄。班主任评语

该同学这三年来表现良好，与入学相比各方面都有了很大的进步。该同学性格活泼开郎，品行优良，做事沉稳，遇事沉着冷静，擅长思考。从未与老师发生矛盾，并积极主动帮助老师做些事情，担任课代表时能够及时准确的把任务布置下去，并及时向老师反映班级内的学习情况，是老师的好帮手。身体健康强健，未曾因生病而请假。积极参与体育锻炼，未有无故旷课，逃课之事。讲究卫生，不乱扔垃圾，爱护环境。担任组长期间，履行自己责任，起到良好的带头示范作用，并且把班级的环境处理的非常好，给同学们创造了良好的学习环境。45.学生自我评价

我遵纪守法，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，并积极参与学校组织的各项活动。与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量；在学习方面能认真完成作业，积极完成老师布置的任务。自主摸索适合自己的学习方法。分析、解决问题能力强。有吃苦耐劳的精神，在学习方面勇于挑战自己，并严格要求自己。思想积极向上，充满正能量，性格活泼开朗。这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长；学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系；通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识！高三，一段难忘的岁月。十年磨一剑，只为一朝出鞘，我，高三众多学子中的一位，我定会为未来付出自己最大努力。班主任评语：

该生在学习上态度端正，课上能认真听讲，跟上老师的节奏，课下能积极复习预习，独立完成老师布置的作业，尊敬师长，团结同学，积极参加各项活动，有较强的集体荣誉感，待人热情大方，生活朴素，团结同学。性格外向活泼，为人谦和，能从对方的利益出发，为对方着想，做事能够顾全大局。该生在学习上态度端正，课上能认真听讲，跟上老师的节奏，课下能积极复习预习，独立完成老师布置的作业，尊敬师长，团结同学，积极参加各项活动，有较强的集体荣誉感，待人热情大方，生活朴素，团结同学。思想敏捷，听话懂事，诚实待人。一直为自己的目标而努力。是一位综合素质较高，德智体美全面发展的学生。46.学生自我评价

我经常这样对自己说:我要用实际的行动证明，我能行，我深知只要坚持付出汗水，定会浇灌出成功的花朵。老师们正以更高标准要求你，你更要以高标准要求你自己！回首高三生活，是一段痛并快乐着地过程。我清晰记得刚踏入高中校门地懵懂神情，不认识周围的新同学，看到他们彼此老同学有说有笑，自己觉得有些孤独，可三年来，我觉得自己真的进步了许多，.在学习方面，我一直都非常积极进取，勇于开拓，积极配合老师的工作，虽然说我没有特别强的学科，但是我从不偏科，全面均衡发展。我克服学习中的困难，自主完成学习任务，形成了自己的学习方法，虽然这个学习方法很普通，但真的很实用，就是“预习，学习，复习”三部曲，从点滴积累。在我几年的学习过程中，我初步养成了勤于思考，善于收集和分析信息，三年的高中生活，使我增长了许多知识，也培养了各方面的能力，做人处事也成熟了许多。当然，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，让自己有更大的进步，进入高校寻找一片更加广阔的天空！教师总评价

该生思想上进，不甘落后，为人谨慎，心性坦荡，性格豁达，有强烈的集体荣誉感，思维活跃，性格随和而又有主见，努力、执着、向上，在平时学校组织的各项思想教育活动中表现积极。学习方面，学习态度端正，不骄不躁。生活方面，认真负责，敢于承担责任，并且能很好的处理好学习与工作之间，自己与同学、老师之间的关系，是一名工作能力强，责任感强的优秀学生。讲文明礼貌，与同学室友关系融洽，为人活泼开朗，爱助人为乐，作风优良，待人诚恳,人际关系良好，处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中和学习上的事，具备较强的逻辑思维方能力。对事情认真负责，自信、乐观，具有一定的创新意识，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作潜力。

47.学生自我评价

三年的高中生活即将结束，学习是学生的基本,所以高中三年来,我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多,正因为这样,只有珍惜每一分每一秒的学习时间,坚决不迟到，不旷课，不早退，才对得住自己的高中学习生涯!同时,我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着“立足自身，综合发展，做学问，学做人”的准则从及“全面发展”的目标，努力探索使自己全面发展的方法，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够，做事效率也不高。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。班主任评价

该生是一个质朴内敛的孩子，品行优良，待人诚恳，性格温和，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，关心他人。该生能够遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。诚实守信，思想上进，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。该生头脑聪明，思维敏捷，但没有充分利用，精力较分散，花在学习上的精力不多。缺乏一个能激励人心的目标和动力。望能够树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，永远孜孜以求，铸造一个强者的形象。48.学生自我评价

进入高中,我迎来了三年艰巨繁重的学习生活,在这对未来影响很大的三年里,我必须勤奋学习,全面发展,努力提高自己。光阴似箭,转眼一学期已过,在这个学期的学习中,我坚定目标不懈努力,有过汗水,有过喜悦,也有过迷茫,但我始终意志坚定,努力学习,取得了进步,积累了经验,总结了教训,使自己有所成长和提高。首先,在这一学期里我取得了进步。进入高中,面对着繁重的学习任务,我在学习过程中,始终保持端正的态度,很高的学习热情,每天能以较好的精神面貌面对学习和生活,坚持当日事当日毕。作业能够独立及时完成,并有一些额外的学习计划,努力提高自己。在高中的学习中,我渐渐培养了自主学习的能力,能在老师上课前做好预习工作,自己掌握一些知识,提高上课时的听课效率。在班集体里,我与同学们相处融洽,在学习生活中互相帮助,互相促进,并积极参加集体的活动。同时针对我的不足与缺点,我制订了一些改正的计划。首先,在以后的学习中,我要更加积极主动,遇到难题积极思考,不懂就与同学探讨或请教老师,做到勤学好问。要保证学习效率,改善学习效果.在平时注意积累学习经验,不断提高自己的学习能力。在以后的学习中我一定会更加努力，不负众望，同时在高考中给自己一份不悔的答卷。班主任评价

该生是一个善于开动脑、富有进取心的学生。该生待人宽容，不与同学斤斤计较；能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动；有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习学习踏实、勤奋、刻苦，一丝不苟的学习态度是成绩稳步上升的重要保障。能够在学习中成长，在成长中学习，面对学习过程中的沉浮，能够冷静的思考，认真地对待。希望今后注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智一步一个脚印始终如一地朝着既定的方向努力。49.学生自我评价

在日常生活中，我很早就学会自立，自己的事情尽量不麻烦别人，自己动手做。在学习中，我端正了自己的态度，并给自己定下了目标，朝着目标不断努力，上课让自己努力集中注意力，跟着老师的思路走，下课认真完成老师布置的作业，积极动脑，认真思考题目，不懂得我会主动询问老师或同学。当他人问我问题时，我会耐心讲解。我的性格比较活泼，和同学相处关系融洽，并且爱护班集体是我的责任。遵守校规校级，知法守法，有强烈的爱国心和强烈的责任感。孝顺父母，不惹父母生气，会帮助父母做家务，给他们做饭，关心他们。我会积极参加学校组织的活动，积累经验。注重培养自己的特长，积极参加体育锻炼，每天坚持跑操，不迟到，不早退，思想健康。勤奋努力，刻苦，不惧困难。

班主任综合评价

该生在高中三年的学习生活中，学习认真，刻苦努力，认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践，热爱劳动，集体观念强，作为一名团员，追求思想进步，能够吃苦耐劳，有远大的理想和切实可行的奋斗目标，注重个人道德修养，养成了良好的学习习惯，提高了思想认识，培养了良好的生活作风，乐于助人，认真遵守社会公德，积极投身社会实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。学习上严格要求自己，学风扎实，通过系统地学习掌握了较为扎实的基础知识，不迟到，不早退。身体素质高，在体育测试中成绩优秀尊敬师长，团结同学。热爱集体，热心班级事务，生活上艰苦朴素，孝顺父母，努力做一个全面发展的优秀学生。50.学生自我评价

本人在高中三年内收获了许多成长了许多经历了一次又一次的考试，做了一次又一次的反思就有了一点一点的进一步，综合来看表现是值得赞扬的，首先在思想方面端正了学习的态度，以积极乐观向上的态度去看那学习明白学习的目的，由开始的被动变为主动，有浅知变为深究，一次次的提高，也唤来了赞许的目光，更重要的是再学习能力与方法方面提升了许多，取得了较大的进一步拥有健康的思想，热爱生活热爱祖国热爱党，能够严格遵守中学生守则不违法不违纪，严格控制自己约束自己成为遵纪守法的好公民，有远大的目标有担当要为社会的发展献一份力，有着活泼开朗的性格与同学关系十分融洽，是同学眼中的好榜样，感到非常的自豪，也会再接再厉成为更好的自己。班主任综合评价

该生严格遵守校规校纪，认真听从老师的安排，尊敬师长，团结同学，学习积极性较强，能主动完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极回答问题。重视团队力量，重视与同学间的合作和交流，喜欢和同学讨论解决问题。该生性格开朗活泼，心理素质很好。该生诚实守纪，待人随和，作业能按时完成，劳动认真负责。该生有上进的欲望，有较强的接受能力，遇事有主见，能够保持良好的学习心态，学习热情很高涨。希望该生能用勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活。51.学生自我评价

本人在学校中表现还不错，上课时能够认真听讲，积极与老师互动，对于老师提出的问题能做到深入思考对知识点做到认真回顾。在课后时间能够认真对待老师布置的作业，能够积极去向老师同学请教问题。在平时的学习生活中我能够做到尊敬老师，团结同学，遵守学校的校规校纪，不抽烟，不酗酒，能够认真遵守一名中学生应该遵守的规则规定。对于平时的集体活动能够怀有热情地去参与，能够积极承担集体责任，具有强烈的集体荣誉感。具有良好的品德修养，待人做事有礼貌有准则，恪守底线，绝不去做违法犯罪的事。明白自己是一名光荣的共青团员，自觉遵守法律，努力学习争取为国家做出贡献。在家里孝顺父母，能够与父母耐心的谈话，不顶嘴，积极听取父母的建议，能够正确处理与父母之间的矛盾。平常放学后能够主动去帮爸爸妈妈做家务，我还努力去改变自己不让父母过多担心。处理同学朋友的关系是能够做到尽量换位思考。我希望我以后能够变得越来越好，在周围人的帮助下奋力向前，成为更加优秀的自己！班主任总评

该生自入校以来，能够严格遵守校规校纪，有较强的集体观念和班级责任感，能主动地完成老师布置的各项任务，学风较为踏实，学习态度认真，学习目的明确，有较强的上进心，肯于钻研，勤于思考，时间观念强。在学习上肯下功夫，能独立完成各科作业，成绩稳定上升。热爱劳动，不怕苦，不怕累，积极肯干，尊敬师长，团结同学，乐于帮助同学解决疑难问题，与同学相处融洽和谐，积极参加社会实践和文体活动，生活中能一直保持着积极向上的精神。

52.学生自我评价

高中生正很处在人生的重要十字路口，在这一时期，常常被各种烦恼所缠绕，但这一时期也充满着激情与梦想，以及迷茫与困惑，常常使我惊喜与沮丧。我的性格开朗，做事很认真，善于思考，自学能力较强，喜欢新事物，并能自觉的对新事物进行深入的研究与探讨。作为一名新时代的学子，我有对于知识的强烈渴望，我渴望成功。在高中的三年生活里，我经历了很多风雨的考验，在这三年里，我面对了各种各样的挑战，在挑战中不断完善自我，丰富了自己人生的阅历，学会了以沉着冷静的心态面对各种问题，而不是意气用事。在学习上我的各科成绩得到了很大提高，并取得了一定的成绩，我的这些成绩的取得，离不开良好的师生关系和同学关系。我更要用自己的实际行动来证明自己的决心，来迎接一个更加美好的未来。班主任评价

在高中三年学习生活中，该生总体表现较好，学习态度端正，能够认识到学习的重要性，并为之努力，在学习中，能够正确自我，努力拼搏，及时改正错误，克服困难，积极面对学习中的挫折，尊重老师，积极向老师请教，积极进取，遵规守纪，认真听老师的话，不做与学习无关的事，该生品德优良，孝敬父母，尊老爱幼，团结同学，能够与同学和睦相处，共同营造良好的学习环境，在学习组织的集体活动中，该生能够积极参加,能够认真对待每一次考试，以端正的态度正视重视考试，并从中吸取经验。希望该生能够秉持积极进取的精神，一直向前，克服困难，夺取成功，最终能够金榜题名，考上自己理想的大学!53.学生自我评价

（3）我是一个开朗乐观的人，在学校中，能自觉遵守中小学生守则，不做违纪的事，在课堂上专心听讲，认真记录，也养成了阅读的好习惯。我时刻维护学校与班级的荣誉，我热爱学校，爱护学校的花草树木，保持公共卫生。对待同学很友善，尊敬老师诚实守信，说到做到，言行一致，做错了事情及时改正。在家庭中，我孝敬父母，自己的事情自己做，帮助父母做一些力所能及的家务，理解父母，能够听取父母对自己的建议，我不会顶撞父母，不对父母提过分的要求。在社会生活中，我积极参加各种实践，做了很多有意义的事。为打造更美好的家园贡献了自己的一份力量，外出时自觉礼让排队，爱护公共财物。我热爱运动，喜欢跑步，会定期挤出时间锻炼身体，以便更好的投入到学习中。我有明确的目标，知道如何提高学习效率和合理利用时间，我会向着自己的目标一直努力前进。班主任评语

该生有良好的生活习惯，能以积极乐观的心态对待自己的学习。在校严格遵守中小学生守则与校规校纪，爱护学校公共财物。在课堂上自觉遵守课堂纪律，专心听讲，积极发表见解，能做到不懂就问。与同学老师相处融洽，乐于助人，能够团结同学，能站在对方的角度看问题，理解同学，为他人着想。尊敬师长，听从老师建议，虚心接受批评。在学习上认真刻苦，努力钻研，积极进取，有明确的目标和努力的方向，勤学善问，有扎实的学习态度。热爱劳动，值日完成得及时认真，能把班级交给的任务认真负责的完成，有强烈的责任意识，积极参加学校组织的各项活动，努力为班级做出贡献。54.学生自我总结

我在学习生活中积极进取，刻苦耐劳，在课上紧跟老师思路，不开小差，不走神。在课余时间里，能做到劳逸结合，充分利用琐碎时间，对于不懂的问题，主动积极的向同学老师请教讨论。用进取的心境，乐观的态度应对学习中的压力和低谷。在日常生活中，尊老爱幼，尊重师长团结同学，与他人相处融洽。对于身边不利的现象，能尽力制止。贡献自己的力量。在这个班集体里，这个充满竞争和温柔的温暖的环境里，女同学是对手更是战友与同学们友好相处，相互帮助，不过于计较个人得失，平时能为班级里做出贡献，维护班级荣誉，为班级争光，贡献出自己的一份微薄力量。这三年是我人生里程中最为重要的一段时光，我将永远的铭记在我的脑海中。在三年的高中生活中，我也清醒的认识到自己的不足，我正在努力的改正这些缺点，我将不断总结经验，更好的回报祖国回报社会。班主任评语

该生踏实肯干，劳动积极，有良好的卫生习惯，劳动不怕苦，不怕累，任劳任怨，具有较强的交际能力，善于与同学交流交往，能妥善处理与同学间的关系。课外时间积极参加体育运动，主动锻炼身体，强壮体魄，尤其喜爱球类运动。作为班里的卫生委员，对于老师布置的任务，尽力做好，努力维持班级的良好卫生环境，及时清理班级的垃圾。关心同学帮助他人，与同学关系和睦，学习上能做到劳逸结合，及时的向同学老师请教问题。能够虚心接受批评，与同学互帮互助。55.班主任评价

该生入校三年以来，勤奋锻炼，积极上进，努力培养自己的实践能力和组织能力，艺术专业成绩取得很大突破，赢得师生们的赞誉。该生性格活泼开朗，在校积极参加学校所开展的各种活动，努力做到全面发展。进入高中以来，该生一直积极听取老师的指导，认真学习，态度端正，在课堂上积极认真听讲，积极发言，在校外，也热心参加社会公益活动，谦恭有礼，尊老爱幼，有着良好的道德素养。在高中三年来，该生思想健康，品德优秀，乐于帮助同学，维护班集体的利益。作为班干部，严格遵守班级纪律并积极维护班级纪律，为同学们创造良好的学习氛围做出了应有的贡献，起着积极的带头作用，不仅认真完成老师所交给的任务，而且在同学遇到困难时，也尽力的去帮助同学度过难关，和同学关系融洽，是一位尽职尽责的班干部。学生个人评价

在高中的的三年里，本人积极进取，热心帮助同学，尊敬老师，获得了老师和同学们的一致好评。在班内，这个大集体中，我更是积极地维护他人的利益，我在班内尽职尽责，帮助同学解决学习生活上所遇到的难题。在这三年，我不仅懂得了尊敬师长，积极配合老师开展教学及班级管理工作，而且及时与老师沟通。交流学习上所遇到的困难，向老师询问我在学习上所遇到的问题，作为班级纪律委员的我，严格遵守班级纪律并积极维护班级纪律，从不迟到，不早退，不旷课。我注重培养自己的兴趣爱好，喜欢参加一些实践活动以及社会公益活动，提高自己的责任意识以及增强自己适应社会的能力，我认为学习是件快乐的事，我总会找寻方法去放松自己，是一个品德优秀的学生。

56.学生自我评价

在生活上能够独立自主，合理安排时间。在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有良好的学习习惯和成绩。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，珍惜每次锻炼的机会，兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力。是一个诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，帮助同学，能遵守校纪校规。我在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。性格比较活泼开朗，不拘小节，待人接物比较大方，平日里经常与同学交流。我上进心强，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，能够把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，我还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功。班主任评语

该生生能积极参加学校组织的各项活动，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人踏实、肯干，有着较强的进取精神。尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。爱劳动，讲卫生，有着良好的卫生习惯，做事干脆利落，日常生活中有责任心。性格沉稳，为人诚恳，待人友善，知错必改。能认真听从老师的安排，对老师交给的事情，认真完成。生活艰苦朴素，人生态度积极乐观。待人有礼貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。望今后注意方法，提高学习效率。

57.班主任综合评价

该生是一个朴实善良的孩子。脚踏实地，勤奋好学。忠实厚道，朴直豁达。不激进，不与人争风能够礼貌待人。能和同学和睦相处，并热心帮助有困难的同学。在过去的三年里，能够积极参加班级的各项活动。坚持参加体育锻炼，不断增强自己的体质。严格遵守校纪校规，认真履行《中学生行为准则》。上课能够专心听课，按时完成老师布置的作业及其他劳动任务。三年来没有违纪违规的现象。遇事较为开朗，有良好的心理素质。日常生活中，做事能够顾全大局，待人较为宽容，不与同学斤斤计较。思想上进，有明辨是非的能力。对待事物能够有自己独特的见解。经过三年高中生活的磨练，逐渐长大成熟，变得更加稳重自信。希望今后多多总结学习规律，进一步提高学习效率。学生自我评价

三年时光一去不复返，回顾这高中三年，我取得了一些成就，也收获了很多东西。我热爱祖国，思想健康进步。在学校能自觉遵守校纪校规，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。遵守学校的各项作息制度以及宿舍纪律。配合老师的工作。在学习上，我能保持积极的学习态度，上课认真听讲，做好各科笔记。下课能及时完成老师布置的作业。并且能够及时做好预习作业。在生活中，我能诚实待人接物，团结同学，尊敬老师，热爱班集体。平时勤俭节约，不浪费。生活独立性较强，不给同学添麻烦。兴趣广泛，尤其喜爱读书。在社会实践中，我能积极参加学校组织的各项活动。并增加了我与其他同学学习交流的机会。锻炼了自己的交际能力，开拓了自己的视野。学到了别人的长处，并认识到自己的不足。在家里我能帮助父母做家务，替父母分担。在这三年里我在不断的进步，不断的完善自己。高中三年，我成熟了许多，变得更加稳重，更加懂事。

58.班主任评语

该生该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。该生学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业。追求思想上进，诚实守信，平日友爱同学，乐于助人，热爱班级，积极维护同学们的共同学习环境。在校期间，注重体育锻炼，具有较好的身体素质。该生积极主动地参加班级和学校的各项活动，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，时间观念强，不旷课，不迟到，不早退，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务积极参加社会实践和文体活动。能够热心助人，待人热情大方。学生自我评价

本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，不旷课，不迟到，不早退，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；互相帮助。孝敬父母长辈，心怀感恩。虚心听取老师的教诲，学习上刻苦努力，思维活跃。是一个诚实守信，听话懂事，纯洁质朴的学生。同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。珍惜并且充分利用学课余时间，提高自我，我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个美好的明天！59.学生自我评价

高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上"钻劲"不够、"挤劲"不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。在合作与实践中，我爱护集体荣誉，在团队合作中尊重他人的意见和观点，积极发展实践能力，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。在运动与健康方面，我能认真完成体育锻炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发现生活中的美。在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质，争取在将来取得更大的成功。班主任评语

该生能自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，尊敬老师，团结同学。与周边的人和睦相处。有较强的集体荣誉感，努力为班级为学校做好事，热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.。作为体育特长生，发扬了不怕苦、不怕累的运动精神，使自己在体育专业得到了相应的提高。日常生活中，坚持着自我反省且努力的完善自己的人格,学到别人的长处，认清自己的短处。经常向同学伸出热情的援助之手，在帮助别人的同时也提升了自己思想认识，在贡献中实现自身的价值。希望继续努力，争取更大的进步。60.学生自我评价

自从上了高中以来，我进步了很多，不论是学习还是性格方面都有很大的突破。初中的我胆小害羞，很少敞开心扉与朋友谈心。但高中的我，也许是练体育的缘故，变得开朗热情了。我在生活或学习中遇到困难时，会找朋友或老师请求帮助。我也变得勇敢了许多，我在课上积极大胆回答老师的问题，并且敢于直视自己的缺点并及时改正。我还能够跟紧老师的思路，并能以百分之九十五的热情投入到课堂中，并且学会了积极总结学习方法，善于记笔记，会做笔记。在日常学习生活中，我积极服从班级制度，不违反班规班纪。在课下，我会保质保量的完成老师布置的作业并进行查缺补漏。我有较强的集体荣誉感，能够时刻维护自己的班级和学校。在体育艺术等方面为班级带来很多荣誉，均衡全面发展。团结同学、热爱劳动也是伴我成长过程中不可缺少的要素，这也让我有了很好的人际关系。在今后的学习中。我会更加努力。班主任评价

转眼间，高中三年就要结束了，在这三年里，老师见证了你的努力和成长。开朗热情是你与生俱来的性格，你在平常的生活中很乐观积极，你会把欢乐带给身边的每一个人。在课上，你总是能挺直身板认真听讲并且善于思考。你的学习态度端正，整理笔记，经常翻看笔记是你从初中带上来的优点。在课余时间，你会注重你的德智体美劳全面发展。你有很强的集体荣誉感，运动会上，你会尽自己最大的努力为班级争光。你能够虚心听取别人的建议并进行改正。面对困难时，你会勇敢的向困难说“不”，并努力战胜困难。哪怕是失败了，你也会笑着说“我还可以”。自信乐观是你身上永久的光环，愿它在黑暗中照亮你前行的路。外面的世界很精彩但又很深不可测，老师希望你时刻保持初心勇敢前行。61.学生自我评价

人总是在经历着不断的变化，我也不例外。自从上了高中以来，我发生的这种改变非常之明显。从初中的文静胆小到现在的开朗活泼热情，喜欢钻研个问题有事没事就去办公室请教老师不懂的问题增加自己的见识。也乐意参加一些学校举办的活动了，例如运动会等，还向学校文学社投了稿，想以此锻炼自己的文采增加认知面。和同学之间的相处也非常融洽，互相把你住在一起学习玩耍吃饭很开心。高中所受的教育又比初中的很深一些，这使我的品德素养全面提高，中小学生守则无一条违背。上早读大声背书调动了其他同学的学习积极性，一起探讨问题其乐融融。高中注重全面发展，我初中画画以及手工制作很优秀，到现在也没有放弃，画作还曾在学校展览，为班级取得了不错的名次。但还需继续努力，更上一层楼，万不可翘尾巴辜负老师对自己的超高期望。班主任评语

该生能够自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，能够坚持四项基本原则，积极参加政治学习，自觉践行社会主义核心价值观。思想纯朴，学习认真，积极上进，上课认真听讲，课后按时完成作业。品行端正，为人诚恳，待人热情大方。热爱集体，做事脚踏实地，积极参加各种学校及班级组织的各项集体活动，善于在活动中表现自己，环保意识强。学习方面，学习态度端正，奋斗目标明确，能在思想上和行动上严格要求自己，严格遵守学校纪律，从来不旷课，不迟到，不早退，纪律观念比较强。对待同学团结友爱，与同学关系融洽，孝敬父母，能够体谅父母的辛苦，生活上勤俭节约，艰苦朴素。经过三年高中生活的锻炼，在思想、学习和生活习惯上都有了较大提高。

62.学生个人评价

本人在高中三年里不断的学习不断的成长，在这三年里学到了很多知识，越来越成熟，在学习上积极学习新知识，克服难题，以积极乐观向上的态度对待学习，不断充实自己，希望为社会发展做贡献，学习过程中养成了积极思考独立思考的良好习惯在生活中品德优秀，孝亲尊师，与同学相处融洽，诚实守信，勤俭节约，爱护环境，为环境保护出一份力，积极帮助同学，为营造班级氛围，做贡献，虚心接受老师同学的批评，建议，追求上进不断改变，提高自己，积极锻炼身体，热爱生活，思想健康行为端正，自尊自爱，严格自律，尽力把自己培养成对社会有用的人，游泳远大的理想，并为之不断的努力，为了梦想不服输，不怕苦，遵规守纪，自觉遵守中学生法则，有担当，积极打扫班级卫生，勤劳刻苦努力培养自己的创新意识与动手能力，尽力把自己培养为国家需要的创新型人才，以后再接再厉，努力完善自己，要为实现自己的理想而努力，为实现中国梦而奋斗。班主任评价

该生在校三年勤劳务实，脚踏实地，能做到老实做人诚信待人，不骄傲，不自卑，自信自爱，自强自立，拥有乐观积极的态度，健康的思想端正的行为，与老师同学相处融洽。该生能够自觉遵守课堂纪律，做到独立思考，崇尚真善美，在老师与同学中受到了一定的肯定，与同学相处，为大家营造轻松乐观向上的氛围，能积极主动的打扫班级卫生，保持良好的个人卫生习惯，能够积极参加社会实践活动，集体荣誉感较强，能维护班级荣誉，不拖班级后腿，课上专心听讲，不扰乱课堂纪律，积极回答老师提出的问题，认真记笔记，课下认真复习，能虚心听取老师的意见，拥有锲而不舍的精神，能积极阅读名著经典，不断开阔自己的眼界，丰富自己的精神世界，在老师眼中品德优秀是个好学生。

63.学生自我评价：

入校三年来，在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。班主任评语：

该生遵纪守法，品行端正。入校三年以来，能够积极参加学校里组织的各项活动，认真听从老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。做事细致周到，待人热情友善，能够主动替别人着想。尊敬师长，团结同学，礼貌待人，与同学关系融洽。上课认真听讲，自觉遵守学校纪律，不旷课，不迟到，不早退。在课余生活中，他热爱体育运动，尤其是球类运动，积极参加各项体育锻炼并取得了良好的成绩。通过一个学期的努力，该生学习有了较大的进步。

64.学生个人总评价:

高中这三年来不断努力，不断进取，刚入高三时，每位同学都很努力的学习，班级秩序很好，我也很努力的学习，上课认真听讲，积极做好笔记，下课积极询问自己不明白的地方，还会再花时间整理笔记，认真完成老师布置的任务，并且自己找习题做，体育课上热爱运动，积极参加各种体育活动，充分释放学习压力，积极维护班级卫生，认真完成自己的任务，并帮助他人，在与同学平常交往过程中，与同学关系融洽，认真帮助向自己寻求帮助的人，和他们一起思考解决问题的办法，收获了牢固的友谊，与舍友之间相互督促，相互学习，相互帮助，三年来学习态度良好，成绩稳步提升，思想行为比以前成熟许多，这三年来学到了很多，收获了很多，自我认为高中三年过的很充实，无悔高三，无愧自己。班主任总学期评价: 该生刚入高三时学习成绩虽然并不理想，学习基础比较薄弱，但通过不断的努力，学习成绩有了较大提高，在高中三年里，严格遵守《中学生守则》及校规校纪，认真履行中学生职责，尊敬老师，团结同学，助人为乐。在课上能够认真听讲，积极发言，能与周围同学在学习上相互帮助，共同进步，生活方面也能做到团结友爱，互帮互助。能够积极参加学校组织的各种有意义的活动，并能够热心参与社会公益活动实践，积极捐款捐物。爱好球类运动，积极进行体育锻炼，不断提高自己的身体素质。在课下能够与同学一起讨论问题，能够帮助同学解决问题，能够真诚的对待老师和同学，积极向老师汇报情况并寻求老师的帮助与建议，并付之行动，热心班级事务，生活上艰苦朴素，孝顺父母，尊老爱幼。65.学生自我评价

三年时光匆匆而过，高三的生活即将结束。三年来，我以历了许多，也收获了许多。自从迈进高中的校门，我就开始了紧张而愉快的学习，在学习之余也不忘与同学建立深厚的友谊。每天都是早起晚睡，为的是多点收获。三年来，我一直本着“艰苦奋斗，追求卓越”的原则努力地做好每件事。无论身处何境，我都强烈要求自己自信、自强、不懈怠，即使身处失败的低谷，我也会昂起头给自己一个微笑，为自己加油。在学习上，你是一个充满自信，勇往直前善于及时发问题、解决问题的学生。在与同学的交往中，我喜欢与同学 在学习上既有竞争又有合作。我相信，这三年来，我所取得的所有成绩都是与同学的帮助分不开的。同学之间，我们互帮互助，我们建立的纯洁的友谊是我一生的财富。在各项常规上，我也严格要求自己，在老师心目中，我一直是个遵守纪行、尊敬师长的好学生，在父母眼中，我是一个懂事孝敬父母的好孩子。班主任评语

该生性格活泼开朗，待人热情大方。尊敬师长，团结同学，关心他人，热心助人。有较强的上进心，能虚心接受他人的意见。自入学以来，能够严格遵守学校的规章制度和《中学生守制责》，不旷课，不迟到，不早退。热爱劳动，讲究卫生，积极参加班里的卫生大扫除活动，积极参加体育锻炼，养成了良好的生活习惯，顺利通过每项体育测试的同时也增强了体质。热爱集体，关心爱护集体荣誉，行为举止文明，明是非，懂道理。能主动参与班级活动并能积极主动地做好班级卫生工作，经常主动协助值日生打扫教室，并以务实求真的精神，认真践行社会主义价值观，拥有一颗乐于帮助和团结同学的心，善于交往，尊老爱幼，体贴孝敬父母，品行优良，经过不断地努力，在各方面都有很大的进步。66.班主任评价

该生诚实守信，乐观开朗。在校学习期间，热爱学校生活，关心班级事务，爱护公共财务，自觉维护集体荣誉。在学习过程中，上课精力集中，紧跟老师思路。积极进取，自觉遵守课堂纪律。乐于发表自己的见解。遇到疑难问题，能及时查阅资料，并能向老师和同学请教、讨论。下课时，能主动学习，认真完成作业。在学校生活过程中，团结同学，友爱他人，乐于帮助他人解决问题。自觉排队，礼让他人。勤俭节约，不浪费资源。自觉维护环境卫生。坚持锻炼身体，以乐观的心态，积极面对学习生活中存在的各种问题。该生在生活上艰苦朴素，不攀比，不炫耀，体谅父母，孝顺父母，在物质生活上从不对父母提过分的要求，品行优良。经过三年的努力，学习有了较大的进步。学生自我评价

我作为一名高中生，诚实守信，言出必行。自觉遵守校规、校纪。有自己的目标，不轻言放弃，能坚持到最后。上课能够专心听讲，积极回答老师提出的问题。不偷懒，不开小差，跟随老师的思路进行学习，自主独立的去思考，老师提出的问题，与同学讨论自己的见解看法。不懂、不会的问题，积极查阅资料，及时请教老师和其他同学。上自习课时，自觉遵守课堂纪律。自主学习，不乱说话，不随意下位。下课后，能主动复习学过的知识点，温故而知新。有责任感，能够承担起，自己应承担的责任和自己应尽的义务。热心帮助他人，爱与他人交朋友，包容他人，与他人闹矛盾时，能及时的去沟通、化解。有好奇心，喜欢新奇事物，能够很快接受新事物。喜欢科技，爱读书、阅读。坚持锻炼身体，努力提高自身素质。爱护环境，能够自觉维护环境卫生，保护环境。能始终以积极、乐观的心态，看待生活中遇到的各种麻烦问题。热爱班集体，喜欢学校生活。67.学生自我评价

本人在高中三年的时间里，稳抓机遇迎接挑战，明确自身定位，制定了未来发展蓝图并不断实践，顽强拼搏热爱生活。品德修养受到来自多方面的肯定，这也正成为我不断追求，提升自我的原因之一。在学习方面，我积极挖掘个人潜能，把个人梦和中国梦紧密结合，以期将来为祖国建设贡献微薄之力。在发展内心修养，不断阅读大家书籍，积极思考的同时，努力培养高雅情趣，远离庸碌陷阱，每天定时锻炼，在运动会等多项体育赛事中均取得良好成绩，平时了解国家大事，培养自身发展目光。在生活中，尊师敬长团结同学，热爱班级，主动劳动，抓住各方面机遇谋求自身发展，以期成为对国家，社会都有用的青年。三年的高中生活，使我增长了知识，思想比以前有了很大的提高，提高了素质，培养了全方面的能力，这为以后的生活打下了坚实的基础。班主任评语

该生在三年发展的时间里，勤勉刻苦，自强不息，不骄不躁脚踏实地，在某些问题上有自己独到的见解。生活中尊师敬长，爱护同学，把班级作为自己的大家庭，积极维护班级卫生，主动劳动。生活作风方面严于律己，用积极的气氛感染身边同学，业余时间钻研学习，培养自身高雅情趣，广泛阅读文学书籍并提升文学修养。有良好得体的语言举止，不攀比不焦躁，自觉遵守校纪校规，经常向老师，同学请教问题，勇于改正错误，善于听取意见，学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦，努力追求，思想上进，诚实守信。平时积极锻炼身体，其品格在老师和同学中均受到肯定。68.学生自我评价

高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上"钻劲"不够、"挤劲"不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。在合作与实践中，我爱护集体荣誉，在团队合作中尊重他人的意见和观点，积极发展实践能力，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。在运动与健康方面，我能认真完成体育锻炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发现生活中的美。在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质，争取在将来取得更大的成功。班主任评价

该生能够遵守《中学生日常行规范》和《中学生守则》，课余时间积极参加体育锻炼，增强体质，热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项活动和社会实践活动，有较强的班级荣誉感。在校期间严格遵守校规校纪，团结同学，与人为善，做事认真，有很强责任心。尊敬师长，团结同学，积极的参加学校组织的各项活动，重视每次锻炼机会，有较高的组织能力和实践能力。集体观念强，劳动积极肯干。在运动与健康方面，能认真完成体育锻炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发现生活中的美。69.班主任评语

该生自觉遵守《中学生守则》，积极参加学校里组织的各项活动，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人。能认真听从老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。上课认真听讲，热爱运动，自觉锻炼身体。通过一个学期的努力，该生学习有了很大的进步。该生诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加学校组织的各项活动，并在校运动会上取得优异成绩。入校半年以来，该生刻苦锻炼，积极进取，专业成绩取得很大突破，赢得师生们的赞誉。希望该生能用勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活。学生自我评价

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目，三年来，我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟，积极参加各种有益活动。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后各方面能有较大幅度的提高。70.学生自我评价

我具有很强的团队精神和协作意识，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能恰当的表达个人的观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事情,我都很乐意与朋友们一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级体育活动中，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动，处理得当。班主任评语

该生遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。品德优良 善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。品德优秀，有良好的行为习惯。学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集与整理使用信息，有学习与研究问题的能力，思考，合作探究，虚心请教。学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确 学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请请教。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。71.班主任评语

该生性格偏内向，兴趣广泛，热爱学习，关心集体，乐于助人，尊重师长，团结同学，待人随和友善，与同学相处融洽，有上进心，在语言学习方面有较强的接受能力。在校能够自觉遵守学校的规章制度，热爱集体，有很强的责任感和集体荣誉感。品行端正，注重仪表，性格耿直，遵守纪律。热爱运动，能够自觉锻炼身体，该生积极参加学校里组织的各项活动。勤奋好学，但是要讲究学习方法和技巧，学习上有不懂的问题要多问、多思考、多练习，努力提高学习效率，同时在学习上要有良好的心态，相信在学习上还有很大的提升空间。学生自我评价

我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务,是家长的好孩子，邻居的好榜样。高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。学习上很努力。对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识力，为人坦诚，处事冷静，人际关系良好，能科学安排好时间，我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。72.班主任评价

自入学以来，该生一直遵守学校的各项规章制度，积极参加学校里组织的各项活动，认真听从老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，上课认真听讲，热爱运动，自觉锻炼身体，礼貌待人。该生品行端正，孝敬父母，能够听从父母的教诲，理解父母的苦心。热心帮助同学，热爱劳动，讲究卫生，为人诚实，能够遵守班规班纪，具有较强的班级荣誉感，相信通过今后不断的努力，各方面会有更大的进步。学生自我评价

我遵纪守法、遵守社会公德。我从不干违法乱纪的事，不乱扔果皮、纸屑等垃圾;我守文明懂礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物。在家孝敬长辈，主动帮助家长做家务，在车上主动给老人让座。我热爱祖国，关心国家大事，以自己是一个中国人而感到自豪。奥运赛场上每当国歌奏响，国旗升起的时候，我的内心总是无比激动，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃!我积极参加各项活动。活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。我学习态度端正，目的明确。课上认真听讲，主动参加讨论，课后按时完成作业。具有较强的自主学习能力，喜欢和同学讨论问题。能主动完成各项学习任务。我能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。我性格活泼开朗，生活态度乐观，积极向上，沟通能力较强，具有较强的团队精神，积极参加有益的集体活动，爱护集体荣誉。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我积极参加体育锻练，认真上好体育课，成绩合格。平时注意锻炼身体。73.学生自我评价

我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我发现自己的不足后，我会尽力的完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩，能有大幅度提高。我始终做到思想进，带领同学积极投身社会实践，与同学们共同关心国家大事，遵守社会公德。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩。在实践中不断发展完善自我，提高自己的综合素质，使自己在德智体美方面全面发展。但我也清醒的认识到自身的不足，学习还不够努力刻苦。怕吃苦，没有刻苦钻研的精神。因此在今后的日子里，我要端正学习态度，养成良好的学习习惯，培养吃苦耐劳的精神，勤奋学习，刻苦钻研，制定明确的学习目标。进一步提高自己的学习成绩，得到同学及老师的肯定。树立良好的学习榜样，课间多参加体育锻炼，增强身体素质。要做一名好学生就要发奋读书。只有这样才能够成为一名合格的好公民，将来才能为社会效力。班主任评价

该生思想上进，不甘落后，尊敬老师，热爱同学，能够帮助有困难的同学。有强烈的集体荣誉感，严格遵守班级纪律；在平时学校组织的各项思想教育活动中表现积极，并能够积极参加社会实践活动，富有爱心，乐于助人，尊老爱幼，孝敬父母。学习方面，上课认真听讲，无迟到旷课等不良现象，积极配合老师的教学，做好每堂课的笔记。课后能利用空余时间主动的补习基础比较薄弱的课程，不懂就问，也能及时向成绩优秀的同学请教学习，学习态度端正，不骄不躁。74.学生自我评价

在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。在社会工作方面：我热心公益事业，积极为他人服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。在业余方面：我充分发挥在自己的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。在道德品质方面，我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。学习上，我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。班主任评语

该生遵纪守法，遵守社会公德。守文明，懂礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物，热爱祖国，关心国家大事及世界风云变幻。该生学习态度端正，目的明确。课上认真听讲，主动参加讨论，课后按时完成作业。具有较强的自主学习能力，能主动完成各项学习任务，英语成绩优良。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。该生性格活泼开朗，生活态度乐观，积极向上，沟通能力较强，具有较强的团队精神，积极参加有益的集体活动，爱护集体荣誉。75.学生自我评价

我在日常生活中被认为是个性格内向的人，但我没这么觉得，我与同学相处的还不错但希望自己能有更多朋友，所以这不是我的极限，我会再接再厉做得更好。我学习上思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；比较热爱学习，总是很快完成作业。但有点不善于珍惜利用时间，且没有处理好爱好和学习的关系。我明白学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，我会端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，我才能到达高考理想的彼岸！但我也会迷惘和失望。希望自己多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！至于其他方面，比如锻炼身体，我还是比较在意这些的，在平时学习间隙也会锻炼一下，身体是革命的本钱，没好身体怎么学习！在体育课上我也会跑跑步，放松一下。总之，我相信只要我努力，胜利一定在前方等我。

班主任评语

高中三年，在校自觉遵守纪律，尊敬师长，与同学相处融洽，上课能专心听讲，学习时善于思考，学有所得，适应能力很强，特别是开学初，进入状态早，能在学习上去感染周围同学，学习成绩稳步上升，进步明显。平时能够严格要求自己，热爱班集体，团结同学，劳动踏踏实实，认真完成各项工作任务，具有高度的责任感和集体荣誉感；作为班干部平时以身作则，积极响应老师工作安排，工作十分认真负责，时刻以班级利益为重，维护集体荣誉，能力突出。业余时间积极参加社会实践活动，参与志愿者服务等社会公益活动，热心公益事业，投身于社会实践，努力提高道德素养，是一名品学兼优的学生干部。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；勤奋，万事可成，希望你能再接再厉，在学习生活中把自己的潜能发挥到极致，相信你定能有丰厚的收获。

第3篇：全科医学生对社区诊断实践课教学的评价及结果分析文档

全科医学生对社区诊断实践课教学的评价及结果分析

社区诊断是指在开展疾病防治工作之前，通过社会学、流行病学、统计学等科学方法对社区健康相关因素和疾病状况进行调查和分析，进而对社区人群健康状况和主要公共卫生问题进行判断的过程。只有通过社区诊断，才能摸清社区人群的健康状况，发现社区中影响健康的主要因素和主要公共卫生问题，才能确定社区需要解决的主要问题及其先顺序和策略。因此社区诊断是开展社区疾病防治工作的基础和前提。

全科医师是初级卫生保健领域内为广大民众实施优质、高效、可及的卫生服务的主要提供者，主要在基层承担预防保健，常见病、多发病诊疗和转诊，病人康复和慢性病管理，健康管理等一体化服务，被形象地喻为居民健康的守门人。清楚社区人群的健康状况，了解影响居民健康的主要因素和主要的公共卫生问题，是每一个全科医师的工作基础和前提，因此，社区诊断是每一个合格的全科医师必须掌握的一项技能。而作为未来全科医师的全科医学生，社区诊断的理论和操作实践是他们在校期间必须学习的内容。但是由于这个知识点的实践性、综合性较强，而且学生上该知识点时还未进入社区卫生服务中心实习阶段，因此，要让学生充分掌握该项技能是教学的一大难点。要想探索出有效的教学方案，就需要知道学生对该课程的评价，收集学生的反馈意见，以总结教学中的经验和教训，进一步改善教学方案。本研究拟对广西医科大学2014级99名全科医学专业学生进行社区诊断实践课教学评价的问卷调查，并对调查结果进行分析，针对问题提出相应建议，为进一步改善社区诊断实践课教学方案提供参考依据。

一、调查对象和方法

（一）调查对象

以广西医科大学全科医学院2014级五年制本科临床医学（全科医学方向）专业99名学生为调查对象，调查于课程讲授结束后进行。发放问卷99份，回收有效问卷99份，有效问卷回收率100%。

（二）调查方法

此次调查采用问卷调查的方式进行，设计“2014级全科医学生对社区诊断实践课的评价调查问卷”，包括“教师带教水平评价”“教学效果评价”“上课满意度”“授课方案改进建议”四部分内容。其中，“教师带教水平评价”共设置“教师对社区诊断的内容熟悉，并能流利讲述”“教师对社区诊断的工作熟悉，讲解时条理清晰、细致到位”“教师能根据本社区的实际情况因材施教，做好社区诊断技能的教授”3个问题，每个问题后设有“同意”“一般”“不同意”3个答案选项；“上课收获”共设置“你觉得本次实践课有助于你对理论课内容的理解吗”“你觉得通过本次实践课自己是否已掌握社区诊断的方法和技能”2个问题，每个问题后设有“是”“有（掌握）一点”“否”3个答案选项；“上课满意度”共设置“你喜欢本次实践课教师的带教方式吗”“你对本次实践课满意吗”2两个问题，第一个问题后设有“喜欢”“一般”“不喜欢”3个答案选项，第二个问题的答案设为“满意”“一般”“不满意”3个答案选项；“授课方案改进建议”为开放性问题，由调查对象自由填写，旨在了解调查对象对该实践课的意见和建议。调查结果采用Excel软件进行分析处理。

二、结果分析

（一）学生对教师带教水平的评价结果

关于教师带教水平的评价，认为教师对社区诊断的内容和工作熟悉，并能条理清晰、细致到位的流利讲述的学生只有20.2%；而有44.4%的学生认为教师对社区诊断的内容和工作熟悉程度处于一般水平；另外35.4%的学生认为带教教师对社区诊断内容和工作不够熟悉，不能条理清晰、细致到位的流利讲解。具体见表1。

（二）学生对教学效果的评价结果

在学生对教学效果的评价中，只有26.4%的人认为实践课有助于自己理解理论课上所学的内容，44.6%的人认为有一点帮助，而29.0%的人认为对于自己理解理论课内容没有一点帮助；认为自己通过本次实践课已掌握社区诊断的方法和技能的学生只有12.3%，23.4%的学生认为没有完全掌握，而64.3%的学生认为完全没有掌握。具体见表2。

（三）学生对社区诊断实践课满意度的调查结果

在学生对该实践课满意度的调查中，只有21.9%的学生喜欢教师的带教方式，将近一半（45.8%）的学生对教师带教方式的满意程度处于一般水平，32.3%的学生不喜欢教师的带教方式；而对整个实践课的满意程度只有13.5%的学生觉得满意，一般满意度的人占25.2%，一半以上（61.3%）的人觉得不满意。具体见表3。

（四）学生对改进该实践课授课方案的意见和建议

通过开放性问题收集到学生对该实践课授课方案的一些改进意见和建议，大部分学生都建议增加实践课的课时，让他们有充分的时间亲自操作社区诊断的各个环节，增加实际操作练习，以加强印象，掌握各个程序的操作技能。还有学生建议可以到多个社区卫生服务中心进行实践，根据社区的具体情况进行实践授课，以便学生能多环境多层次的接触社区诊断工作，以达到反复练习巩固所学技能的目的。

三、社区诊断实践课改进建议

（一）重视实践课带教老师的选拔和培训

实习基地科教部门应重视实践课带教老师的选拔和培训，选择责任心强、熟悉专业知识和业务并具备良好专业素质的老师带教，同时制定并落实带教老师的培训制度，定期对教师进行专业知识、教学技能、带教方法等培训，以不断提高带教老师的教学水平。

（二）调整授课方案，发挥资源优势，根据实际情况因材施教

调查发现，大部分学生觉得实践课上动手操作的环节太少，以至于学习效果不理想。带教老师可利用本社区正在进行社区诊断这项工作的资源优势，根据本社区的实际情况调整上课时间和授课方法，在进行社区诊断工作的同时安排学生的实践课，让学生从始至终参与到这项工作当中，带教老师可边进行工作边对学生进行适当的讲解，并让学生实地操作社区诊断工作的各个环节，这样就可以加强学生的实际操作力度，加深他们对理论知识的理解。

（三）增加实践课的课时

调查发现，学生普遍反映社区诊断实践课的课时太短，以致上课时练习的时间不充分，无法更好的掌握社区诊断的方法和技能。而且，要充分利用社区的资源优势，根据实际情况因材施教，不相应的增加课时是无法实现的。只有课时延长了才能更好地开展教学，才更有利于学生对知识和技能的学习和巩固。

（四）理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学习效果

带教老师上实践课时给予学生适当的讲解相关的理论知识是应该的，但不应简单的重复理论课的内容，应在实际操作的过程中穿插理论知识，这样不但可让学生觉得实践课不仅仅是理论课内容的重复，调动他们的学习兴趣和积极性，而且能让他们更好地把理论与实践相结合，即理解了理论课的内容又掌握了相应的操作技能和技巧，进而提高学习效果。

综上所述，通过本次对社区诊断实践课教学评价的问卷调查，分析了教学中可能存在的问题，并对相应的问题提出解决的策略，结合教学的实践经验，可以为进一步提高社区诊断实践课的教学质量和教学效果提供科学的建议和依据。从学生反馈的信息显示，学生对于教师的课堂教学水平、课程的组织实施以及?n程的建设非常感兴趣，也提出了很多宝贵的意见，表明学生对社区诊断实践课非常重视程度。通过此次问卷分析和总结，可以对后续教学的改进提供目标和方向。

【基金项目】广西医科大学教育教学改革一般A类项目“全科医学生社区诊断实践课教学方案的探讨与评价”（2016XJGA09）

（责编 刘健华）

第4篇：学生及家长对学校评价结果提出的意见和建议材料

学生及家长对学校评价结果提出的意见和建议材料

学校领导：

2010年，有些家长根据学生提供相关的证据或者标志性成果的多少作为综合素质等级评定的依据。这一问题可以从两方面来看： 一方面，这种做法表明家长在积极寻找一种更为客观的方式来进行评定，学生提供相关证据或者标志性成果，在一定程度上是能够表明学生的特长、体现学生的发展水平的；另一方面，如果度强调证书或者标志性

学生家长：在收集学生成长记录袋中其他一些关键性资料应注意什么问题？

学校领导：在综合素质评价过程中，收集成长记录袋中的一些关键材料是为了更客观、真实的反映学生的发展状况，需要注意的是，资料的有效性和真实性一定要得到保证，否则可能会根据没有价值或不真实的资料做出错误的判断。因此，在评价过程中实验区不但要有依据，还要对这些依据进行深入、细致地分析与判断另外，某一方面的实证性材料提交的份数不宜过多，一般某一方面一至两份就可以，并且在审核过程中，应加强对这些关键材料进行深入分析，例如，通过一份探究报告分析学生的探究能力、思考与分析能力有条件的实验区应根据不同评价依据建立相应的评价委员例如过程性材料评价委会、特长表现记录审核委员会、现场测试评价委员会等，进行评价内容的组织。为了发挥成长记录袋中关键性材料的作用，建议实验区在以后工作中，将终结性评价与发展性评价机结合以更好的促进学生发展，为高中录取提供客观依据。综合素质评价结果如何运用

学生家长：学生综合素质评价结果怎样计算，各评价等级比例是否需要限定？

学校领导：根据以往实验区经验，一般将等级进行赋分，然后再转化成等级。主要有以下几种做法：

第一、相同主体内部多位成员对同一学生评价结果的计算，一般采用求和计算平均分的方法。

第二、关于不同评价主体评价结果的计算：

其一，赋予各评价主体不同的权重进行某方面评价结果的合成。例如有实验区规定教师评价、学生互评权重分别为。

其二，同学互评和学生自评的结果作为教师评价的参考，最终由教师评价小组讨论给学生某一方面确定最终等级。实验区还可根据自己的具体情况采用适当的法。

学生家长：是否需要限定综合素质评价各维度各等级的比例？ 学校领导：根据2004年的做法，建议实验区合理地限定“优秀”的比例，但是一定要在听取教师、学生与家长意见的基础上进行；关于各评定等级的具体比例如何限定，建议通过调研后确定即如果实验区学校情况相差不远，可以根据优质高中资源确定统一是如果学校情况相差很大，实验区则需要考虑学校之间的差别，根据督导评价结果等方法，大致确定某类学校的比例，然后以此为基础确定每一所学校的比例。学生家长：学生综合素质评价结果怎样呈现？

学校领导：综合素质评价结果的呈现形式包括两部分：评价等级和综合性评语。

建议初中生综合素质评价的六个方面分别用等级呈现。举例来说，如果一个学生在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、审美与表现、运动与健康六个维度的评价结果别为 A表示优秀 B表示良好 C表示合格

则能够很好地反映学生各方面的发展状况。对学生某一方面表现评为“不合格”时，应极其慎重。另外，班主任老师或者评价小组成员应根据学生三年来六个方面发展的情况给出一个客观、公正的描述。在写评语时，教师要打破传统的撰写评语的方式，诸如“该生热爱祖国、追求进步套话、空话，要注意对学生的关键行为表现进行描述，能够客观反映学生的发展状况。关键性材料可以直接提交给高中学校作为招生参考，也可以作为等级评价的参考依据，还可以作为学生成长记录袋中一部分。

学生家长：综合素质评价结果如何在高中招生中运用？

学校领导：这里需要注意的是，在这一过程中一定要防止形式上的使用。2010年实验区主要有以下几种做法：

(1)将综合素质评价结果作为门槛或入围条件，可以是分项门槛，如 4A2B；也可以是总评门槛，如总评为B；(2)在差额录取中对达到一定学业分数标准的学生不再按照分数排队，以综合评价结果作为录取依据；

(3)将综合素质评价总结果或其中的部分项目结果作为降分(破格)录取的依据；

(4)在招生名额分配、免试、推荐与保送、高中录取加试的基础上，综合评价结果作为重要参考；

(5)按学业水平考试的成绩，对考生进行差额投档，再按综合素质评价的结果进行择优录取；

(6)按综合素质评价的结果，对考生进行差额投档，再按学业水平考试成绩进行择优录取。由于综合素质评价工作本身的复杂性，评价结果要真正在高中招生中有效运用，必须保证对学生的评价是真实的、有效的。因此，认真选择综合素质评价的依据，切实保证评价过程的公正、公开是非常重要的。学生家长：综合素质评价结果如何进一步使用？ 学校领导：

(1)综合素质评价结果除了作为学生毕业依据和高中招生的重要依据之外，还可以对初中学校的教育教学质量进行监控，充分发挥综合素质评价的导向作用。

(2)将发展性评价与终结性评价相结合，促进学生全面发展。由于终结性评价容易只看重初中毕业生最后一年的表现，所以不能体现学生的发展过程，也不能使学生不断认识到自己需要努力的方面，而发展性评价和终结性评价相结合，才能有效地促进学生增强对自我的认识，发现自己的不足，进一步找出努力的方向，有利于更好的促进学生的全面发展和综合素质的提高。建议实验区从初中一年级开始就对学生进行发展性评价。学校受理、答复等材料。

一、以单项考试和全面测评相结合，实施分项考试法，实现评价内容的多元化。

在考试改革探究中，我们依据课程目标，以分项考试和全面测评相结合的方式，从学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面全面考察学生的学科综合素质。

我们利用学生学习过程评价活动对学生学习过程与方法、情感态度和价值观进行综合考察。利用分项考试对学生进行学科学习的知识与能力方面的考察。

二、定性评价与定量评价相结合，自评与他评相结合，实现评价方法的多样化、评价主体的多元化。

1、在学习过程评价中，我们强调以质性评价为主，即全面、深入、真实再现学生的特点和发展趋势的优点，以激励性的评价与促进学生的发展。具体评价方式以摘星形式为激励机制，采用由班主任组织，引导学生依据“学生学习过程评价表”中各科评价标准，开展自我评价。在此基础上，教师再组织学生通过对同学日常学习与生活中的观察、轶事记录、访谈等多种形式，收集评价信息，以展示成果、交流讨论等形式进行教师评和同学互评活动。

三、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

以往对学生的评价，教师仍过于关注结果，往往忽视了学生在各个时期的进步状况和努力程度，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。为此，在学生语文写字、朗读、口语表达、识字、积累。

*阅读等方面我们采取了终结性评价与形成性评价相结合的方式。

四、改变卷面呈现方式，给予多次评价机会，设置激励机制，实现评价心理的转变。

在评价改革中，我们力求改变以往评价造成学生不良心理、挫伤学生自尊心和自信心的弊端，强调评价增强学生的自我意识，增强学生的自尊心和自信心。

第5篇：关于教学水平的学生及同行评价

关于教学水平情况的评价

1.两年来，每学期的教师测评，学生们都一致反映葛老师的讲课充满激情，课堂气氛活跃，授课内容充实，方法新颖多样，能够做到理论和实践相结合，很好地满足了我们同学的认识理解能力和水平，具有自己的教学风格和特色，深受广大学生信赖和欢迎，教学评价优秀。

12旅游管理5班 唐茜

2.葛成飞老师上课认真，讲课充满激情，风趣幽默，给我最深印象的是葛老师备课认真，上课经常都听到耳目一新的内容，每节课都有让学生印象深刻的重点，是一个对学生负责，对课程负责，对学校负责的好老师。

09会计5班 孙艳

3.葛成飞老师在我们班获得了学生的一致好评，他十分注重培养我们的学习兴趣，讲课时旁征博引，深入浅出，让我们感受到了他对于工作的无线热爱，也让我们体验到了学习是一件多么有趣的事情。

12市场营销2班 董邦均

葛成飞老师具有较高的专业理论水平，教学组织能力强，教学过程设计合理，很好地贯彻了“做中学，学中做”的教学模式，体现了“理实一体”的职教理念。该同志教学内容符合课程标准，教学重点、难点把握准确，能充分调动学生学习的积极性和主动性。教态自然、亲切，注意与学生互动，语言表达清晰、准确、生动。能合理运用现代教育技术手段，实践操作方法讲解清晰，示范操作规范，指导有方，既注重传授知识与技能，又注重职业道德的培养，教学效果优异，有效地实现了教学目标。教学目标明确，知识目标、技能目标定位准确，重点、难点突出，内容完整，实训指导方案贴近企业需求，符合人才培养方案与课程标准要求，理论与实训课时安排合理，教学过程设计科学、合理。在传授知识与技能的同时，注重职业道德的培养，体现了“理实一体”的职教理念，教学过程设计体现了“做中学、学中做的教学模式要求。该同志的教案也体现出较高的专业理论水平，有理论、有实训，能够切合学生认知水平，并抓住本专业学术前沿，不断开拓创新，始终教给学生最新的、最适用的、符合企业需求的知识和操作技能，深受广大学生欢迎与信赖。

第6篇：教学计划、总结及评语人教版九级下册英语 教学计划、总结及评语 学生评语

1.当你认真时，你非常出色，学习成绩进步极快；当你开朗的时候，你很爱笑，样子很可爱；当你上课专心听讲积极发言时，你是那样的生动可爱……相信你还有更多的才能没有展示出来。如果能抓住机会，做事更主动些，学习更勤奋些，你一定会有更大的发展。

2.你是一个如雏菊般清新、可爱的女孩，平时虽不声不响，做事却挺有主见的，想得也周到，把事交给你做，总让老师放心而又满意。有把握了才开口、才出手是你的习惯，这也显示了你做事稳重的一面。但人生有时也不妨可以试着闯一闯，你说对吗？真希望在每一堂课上都可以看到你高高举起的小手，听到你条理清楚而又精彩的发言。

3.你的活泼可爱、聪明机灵给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，你作业能认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学习上更严格要求自己，做个出类拔萃的人。

4.不经意间，我发现你是个很有才干的人，组织能力、想象力、创造力……你是那样的能干，所以要学会抓住机会展示自己的才能，发展自己的才能，相信自己是“金子”，会发光。希望在以后的各种活动中听到你自信的声音，你会像这次艺术节一样尝到成功的喜悦。

5.你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言。学校的生活多姿多彩，老师希望你进一步把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！6.你是一个坚强勇敢的孩子，吃苦耐劳，每天起早贪黑地训练，总是一声不吭。“有付出就有回报”，你在田径比赛中取得了骄人的成绩。可是在学习上，你若是也能铭记“一分辛苦一分才”这句话，那你的成绩一定会突飞猛进。你是一个聪明的孩子，张老师衷心地希望你能在课堂积极大胆地发表自己的见解，加强对基础知识的巩固，相信你会收获更多。在未来的日子里再创佳绩，愿你学习、体育双丰收！

7.喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌；喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，积极思考发言、到同学们中间去，多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊！

8.你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗?只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。9.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！10.你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步！每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。

11.你是位聪明又可爱的小男孩，特别是你的作文更是出类拔萃，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节、英语节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴！你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，但是朗诵却是我班的佼佼者！常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...12.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！你的年龄在我们班偏小，基础学习不是很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步！愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

13.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人！

14.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。如果你的字迹端正了，成绩稳定了，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你！继续加油吧！你将成为一个更出色的小男孩！

15.古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关！大科学家爱因斯坦也曾说过：“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向； “懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你有很强班级荣誉感，热心为老师与同学办事；上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。

16.你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。

17.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧。上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的生活委员。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！如果在好的基础上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的！18.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字迹清秀。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热爱班集体，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的组织能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢？聪明的孩子,希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。

19.你的品质、你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。

20.你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

21.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那美丽的心灵给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

22.你是一个聪明、文静的好学生，你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。

23.你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

24.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！

25.常能看到的是你略带羞涩的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友善助人，认真学习，都给大家留下了很好的印象。如果在课堂上也是这般热情，活跃并且勇敢。我想，笑容将会更加灿烂。

26.你是位聪明机灵的小男孩，课堂上你总是“冲”在最前面，抢着回答问题，可见你上课很专心，思考很积极！可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？

27.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

28.你文静大方、秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望！

29.记得你曾经告诉过我，来到我们班是“为了学到更好的本领”，从那一刻起，我就对你刮目相看，你成了我最理想的学生代表。在朗读比赛中你表现出色，读得声情并茂，让人陶醉。但有时你放松了对自己的要求。希望你能细致踏实一些，能把学习、生活、工作中的事情做好。不会做的事要学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力的，相信老师没有看错你。30.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰；看到你作业本上那工整的字迹，老师真的很感动；看到你能出色完成老师布置的各项任务，是老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。周记总写得让老师有新的感觉。你给老师和同学们留下了多么深刻、美好的印象呀！可爱的孩子。老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好。

第7篇：教师教学和学生学习效果及评价汇报

赞许，他将与众不同

——谈教师教学和学生学习效果的考核与评价

针对课改，局里组织了四次专题研讨，前三次是针对课堂教学的各个环节进行的探讨，它的侧重点在于过程；这次研讨着眼于教师教学和学生学习效果的考核与评价上，教育评价做为课改的重要组成部分，它所强调的是果。俗语常讲“编筐编篓，全在收口”，那么我校是如何收好这个“口”的，现在谈谈我们的做法。

一、改变传统教师评价模式，多举措促进教师专业发展 传统教师评价具有单一性。评价指标着重强调对教师教学效果的考核与鉴定，而教师的教学效果又仅仅以所教学生的考试成绩和升学率为依据。因而，难以调动教师的积极性，引起教师自觉或不自觉的反感；其次传统教师评价表现为终结性，重视教师教学的最终结果，忽略教师教学过程管理。再次，传统的教师评价缺乏前瞻性，教师考虑如何提高学生的考试成绩，对学生适应现代社会的素质很少关心，对教育教学改革的热情不高。这往往使他们难以更新学科知识，难以及时掌握学科前沿，更难学习和接触到先进的教育教学理念，因而自己的知识结构、教育教学观念等也难适应教育教学改革的要求。

基于以上种种弊端，我校在教师评价方面大胆创新，对传统教师评价模式进行了改革，采取一系列能够促进教师专业发展与素质提高的评价方式，由管理性教师评价转变为发展性教师评价。

（一）开展教学反思研讨活动，促进教师专业发展。 教师工作是一种专门职业，每位教师都需要不断地对自己的教育教学进行反思、总结与改进。我们学校每节课都要求教师写教学反思或教学日志，期末我们印发统一格式的纸张给教师，让他们写一写本学期有代表性的教学反思或日志，而且要求必须是手写，不允许打印，杜绝他们从网上下载敷衍了事，然后我们对每一份教学反思进行督导检查，帮助教师反思和总结自己在教育教学中的优势和薄弱之处，分析产生问题和不足的根源，探讨克服缺陷，保持优势的措施与途径，从而不断改进教师的教育教学实践，提高教师的专业发展水平。我们对教师进行评价，不给教师排队，不把他们分成优、良、合格若干个等级并以此为基础进行奖惩，而是从他们的教学实践、反思中对他们进行评价，做得好的，给他点赞，把他的照片张贴出来，让人信服。然后给全校教师上一节公开课，让大家真正地感悟其教学的魅力所在，从而让教师产生提升自己专业发展的力量。

（二）开展教学竞赛活动，强调教师在评价中的主体地位。

每学期我们都要进行“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂竞赛活动。除同事进行评价之外，我们还充分发挥教师本人的作用，突出教师在整个评价过程中的主体地位，不仅把被评教师看作评价的对象，也看作评价活动的积极参与者。鼓励教师民主参与、自我评价。我们在评价开始时，召开学科教研会，与被评教师沟通协商，注重引导教师在分析原因的过程中提高、总结的能力。此外，还与被评教师一起探讨改进教育教学实践的方案和措施。这不仅有利于收集到准确的评价信息，作出客观正确的判断，也有利于被评教师本人发现问题并主动改进和提高，还有利于消除被评教师和评价人员之间的对立情绪，使被评教师能自觉地接受和理解评价结论。教学竞赛结束后，我们将教师的评比结果形成表格公布，谁缺席了，谁在哪个环节获得的评价高，哪一个环节稍差一些，都一目了然，有着公平、公正、公开的评价结果，老师们也心服口服。

（三）实行年部领导随堂查课制度，及时督促教师规范教学行为

学校领导是发展性教师评价的主体。如何获得第一手教学信息，除了推门听课这一方式，年部领导还坚持常年查课，每节课他们都要在教室外进行观察，掌握教学情况，全面、细致、深入地抓好教师教学和学生学习过程管理，每次检查都要形成记录，然后进行分析、研讨，在与教师进行交流时，把自己的评价毫无保留地说给被评价者，实现评价者与被评价者之间的互动，双方在相互尊重、相互理解基础上建立一种平等的合作关系。

（四）推行教学开放周活动，实现评价主体的多元化。我们所倡导的发展性教师评价强调让上级主管部门、家长及学生等人员共同参与评价，使被评教师多渠道获得反馈信息，更好地反馈和改进教育教学工作。上级主管部门经常到学校检查督促，对我们来说是一个不断提高的好机会；学校召开家长会、举行教学开放周、班主任家访、班主任电话联系等多种办法与家长建立联系，随时汇报学生课堂表现，指导家长如何管理学生，督促督促自主学习，为教师提供反馈信息。从某种意义上说，多元化评价体系的建立，他们不但直接或间接参与了教师的教育教学活动，而且能够从不同的侧面反映教师的工作表现，对教师的改进、提高和发展产生积极影响。

二、多举措构建学生评价体系，促进学生全面发展

课程改革要求建立促进学生全面发展的评价体系，改变过去关注课程评价的甄别和选拔功能。这就要求我们的教育关注的不应该生物学意义上的、工具性的、单向度的人，而是具体的、现实的、活生生的、完整的人。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

（一）开展星级小组评价活动。让学生获得成功的体验

我们学校课堂教学模式分为五步：自主学习、小组讨论、班级交流、针对训练、检测提升。在这些环节中教师对学生的考核与评价，采用的是星评的方法，这也是我校的统一要求，每个班级的黑板上分别标有小组的名字，后面有星星、月亮和太阳，小组内的同学抢着回答、抢着展示，表现自我，为自己的小组争取荣誉，星级小组的评比，培养了学生集体观念也张扬了学生的个性，强化了学生的口语表达和书写能力。教师尽可能创设教学情景，鼓励学生参与进来，自由发表见解，对知识展开讨论，对那些语言表达能力差或不爱说话的学生，鼓励他们大胆去说去讲，哪怕说错了也不要紧，及时给予鼓励性评价。这样，教师不仅关注学生的学业成绩，而且发现了学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。每月评比结束

（二）纸条儿抽测与导学案检测，指导学生科学掌握学科知识 在达标检测这一环节中，我们要求导学案的练习题，要形式多样，覆盖全面，问题设置有梯度，使学生在知识、技能、方法、情感等都有发展。学生在做完练习题之后，为了检验学生的学习效果，我们又用写有练习题的纸条儿进行抽查，答得好的，我们进行了表扬，使每个学生在评价中获得激励、享受教育和健康成长！

（三）强化学业水平考试，有效判断学生发展状况

重视学业考试质量是我们一直所倡导的。一直以来，我们所倡导以“考风正教风，考风正学风”这一思想。每次考试，要求监考教师在考场黑板上写出警示语。如：“严肃考风、端正学风”，“用品德收获”，“用事实证明自己、用踏实获得成果、用真实赢得信誉”。监考过程中，教学领导就是流动的监考人员，考试时，他们来回巡视，随时掌握考场动向，发现违纪的就马上公示名单，在一定程度上狠刹了抄袭风，严肃了考试纪律。

（四）做好检测后的质量分析工作，更好地促进教学效果

教师实施学业评价结束后，并不意味着学业评价工作的完结，因为评价结果的分析，才能真正使师生了解优势与不足，对今后的教与学起到指导和调控的作用。我们每次考试结束之后，都要求老师写质量分析，把试卷的测验结果——分数，经过判断、考虑和解释把那些数字转化为评价。教师要通过试卷分析判断试卷本身是否经得起考验，能否考出学生的真实水平，试卷表明教的方面有哪些失误，学的方面好在哪儿、差在哪儿，有什么经验、教训，该给学生提出什么建议等，需要强调的是在考试结果处理方面，我们重在分析指导，用激励性的语言为学生提供建设性的改进意见，从不给学生施加任何压力。

（五）建立成长记录袋，让学生及时跟踪了解自己的学习状况 档案袋评价是近年来被广泛采用的一种科学的定性评价方法以，证明材料有书面纸质的，也有照片、实物等，这些内容丰富形式各异的材料能从不同的角度具体客观、直接、全面地反映学生的能力和水平，给学生一彰显个性、全面展示自我的舞台。

总之，随着课程改革的推行，教师教学和学生学习效果和评价发生了根本性的改变，对被评价者提倡人本性的评价理念。我校在教师教学和学生学习效果的评价与考核方面呈现出评价方式的多样性和评价主体的多元化。而赞许是贯穿整个流程中的不变主题。一句肯定的话、一个满意的微笑、一个赞许的眼神、一个认可的点头，对保护被评价者的自尊心、提高被评价者的自信心起到积极的作用，因你的点赞，他的发展方向也许会与众不同。这是课程改革过程中对人全面发展的促进作用的应然取向！

第8篇：课堂教学评语和激励性的学生评价语的教育故事

调动学生积极性 巧用课堂评价语 刘时玉

【内容摘要】

评价是教育教学中的一个非常重要的环节。优化有效的评价，既能激发学生的学习兴趣，培养学生自我评价和评价他人的能力，又能促进学生全面发展。教学作为一种有目的的培养人的教育过程，自然离不开对其实施的各环节及其结果和目标实现程度的价值判断，这种判断过程就是教育评价。本文主要围绕课堂评价语，从准确性、幽默性、引导性、互动性五个方面来谈如何正确应用课堂评价语来提高学生学习的积极性。

【关键词】 激励性 准确性 幽默性 引导性 互动性

每次上网网页上都会弹出一些垃圾信息，不过昨天网页上的一则类似笑话的一句话吸引了我“一位教师在课堂上突然迸出一句，后面说话的不要影响前面睡觉的！”其实这种现象已经很普遍了，不管是在高年级还是在低年级，究竟是什么让课堂教学这么枯燥，以致一下课思维活跃、妙语不断的学生对教学活动如此不活跃，不是讲话开小差，就是睡觉。几番思索，才有所感悟。课堂上，学生能否最大程度地发挥学习的主动性，积极地参与教学活动，关键在于教师是否善于引导。教师的引导不仅包括教学内容的安排，活动环节的设计，还包括对学习作出及时、正面、清晰且具有导向性的评价。

《语文课程标准》指出：“实施评价，应注意教师的评价，学生自我评价与学生间相互评价相结合。课堂评价应当是开放式、互动式的评价，评价主体要从单一转为多元，不但教师要参与评价，还要学生参与评价，师生之间、生生之间开展讨论式的评价，将改变教师“一言堂”的评价局面。在评价中学习，在评价中创新，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。生动活泼的教学内容，精心巧妙的活动环节对于提高学生的学习主动性的确有很大的影响，但精彩的课堂评价语也起着不可估量的作用。这些评价语深深地打动着孩子们的心灵，产生心与心的交流，从而使课堂真正成了孩子们学习的乐园。

著名教育学家第多斯惠的教育名言：“教育的本质不在于传授知识的过程，而在于唤醒、激励和鼓舞。”新课程的教学评价注重学生的人本性，即以“学生 的学”论“教师的教”，以促进学生的发展论教师的水平，以促进学生的全面发展来评价教师的教学绩效。以往传统的那种灌输式教学，把学生当作完成教学任务的工具的行为，缺乏人本意识的做法，不能在新课程理念下的课堂中存在。那如何正确应用课堂评价语，我觉得我们应该做好以下几方面：

1．评价语富有激励性

莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”

现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”不管哪位学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多以鼓励、表扬等积极的评价为主，尽量从正面加以引导。如教师在教学活动中应该用鼓励的目光，尊重的话语，真诚的期待，温馨的微笑去关爱每一个生命个体，呵护每位学生心灵的成长，让学生获得自信，体验成功的快乐。“相信你能行”，“夸夸你自己”，“你的意见很有创见”，“你读得太棒了”等评价语充满了鼓励、赞赏、期待，使学生有一种亲切感，让学生如浴春风，促使学生释放学习潜能，让学习成为一件充满快乐、富有成就的趣味性活动。

当然激励式的评价还应常结合体态语言来给予激励性评价：翘翘大拇指，鼓鼓掌，发自内心的微笑，连连点头，摸摸孩子的小脑袋等等。一个鼓励性的点头和赞许的笑容，生动丰富的激励性评价极大地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率，达到“此时无声胜有声”的效果。2．评价语富有准确性

教师对学生的课堂教学进行全面、公正、艺术的评价，能起到激励、触动的作用。在平时生活中，智慧的教师总是能抓住学生身上某一闪光点对其进行恰如其分的表扬，激起学生对学习的热情。对学生的课堂评价也应如此，不仅要评价知识和技能的掌握情况，还要评价意志、品质、兴趣和习惯等因素，评价学生在课堂教学过程中表现出来的创新意识。有优点的大加赞赏，有缺点则旁敲侧击，这样既保护了学生自尊心，又激发了学生学习的热情。但有的教师由于理解上的偏差，认为课堂上如不大张旗鼓地对学生进行表扬奖励，就是与新的教育理念相违背，于是课堂上出现“好”声一片，不管学生的思考是否到位，也不管学生的回答是否有可取之处，便盲目地进行表扬与奖励，甚至片面地认为，只要对学生肯定了，表扬了，奖励了，学生学习的积极性就调动起来

了。其实表扬和奖励也应有个“度”，教师应准确把握评价尺度，准确、及时、有针对性地评价学生的学习活动。

所谓准确，即评价时不能犯知识性的错误，要让学生知道好，好在哪里；错，错在何处。具体讲就是让学生随时从教师那里了解自己，看到自己在参与学习后取得的进步或存在的问题。特别是指出学生的缺点、错误时应尽可能地使用委婉的语气，让学生易于接受，乐于接受。

3．评价语富有幽默性

在进行课堂评价时，风趣幽默、生动优美的语言是不可或缺的。如果教师缺乏幽默，就会筑起一道师生互不理解的高墙，教师不理解儿童，儿童也不理解教师。幽默生动的语言，与正面说教相比，它没有那种耳提面命的强制性；与批评指责相比，它不会有简单粗暴的弊端。幽默的语言和风细雨、诙谐轻松，它既不伤害学生的自尊心，又能达到匡正纠谬、明辨是非的目的。

可以说，课堂上的幽默是思维的火花，是智慧的结晶，是教师的知识，是才能长期积累的结果。幽默诙谐的评价语恰到好处地推动教学过程，使教学信息的传导风趣而高雅。4．评价语富有引导性

在课堂教学的过程中，教师作为课堂的引领者、组织者和合作者的主要作用应该是促使学生更好地去接受知识，消化知识。以前的课堂教学往往是填鸭式的教育，教师也不管学生是否能够接受，按照自己的意愿，向学生灌输知识，但现在的新课程标准强调“以学生发展为本”的理念，倡导的是学生主动参与、乐于研究、勤于动手，变“要我学”为“我要学”；变“权威教学”为“共同探讨”。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、引导、参谋；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。萨特曾说过：“阅读是一种引导的创造。”

虽然“一千个人就有一千个哈姆雷特”，但当学生的思维偏离正确的航线，教师就应用评价语及时引导，深刻到位地点拨，明确清楚地指点。5．评价语富有互动性。

教学活动的本质是交往，课堂教学，应该是一种多向互动的师生交往过程。在这一过程中，教师不应作为评价的唯一主体，要善于“抛绣球”，将评价的自主权还给学生，可以引导学生进行自我评价，还可以加强学生之间相互的言语评价，让学生既认真倾听别人的发言，学会运用激励性的评价语言，又学会欣赏别人，学会做人。

课堂评价要本着“一切为了学生的发展”的教学理念，要为学生建构一个安全的心理空间，保持学生的心理平衡。来自外部的评价只有在学生身上激起共鸣，才能真正对学生产生教育意义，所以在此倡导师生互评，生生互评。另外教师还必须当好评价过程的引导者，促进者，避免学生的自评和互评流于形式，也避免学生不敢评老师。

教师是文化薪火的传递者，同时也是教育精神的传递者，生命的传承，是一代影响一代，一代培养一代。课堂是我们教育教学的主阵地，课堂上的师生对话也永远是我们教育教学中最重要的活动形式。在师生对话中，老师对学生的评价将直接影响到学生当时的情绪以及今后的学习与发展。因此这就要求教师的评价语言不应拘于一种形式，它应因人而异，因时而异，因课而异，因发生的情况而异，教师惟有随时准备一双慧眼，敏锐地捕捉并牢牢把握每一个适当的教学契机，善用、巧用、活用课堂评价语。

总之，评价语的运用是门艺术，需要每位教育者在实践中有意识地锤炼。让我们共同实践，唤醒孩子们的热情，呵护孩子们的心灵，维持孩子们的积极，培养孩子们的能力，努力让孩子们在评价中体验成功的喜悦，促使每一位孩子都能得到全面发展。

【参考文献】

⑪ 《九年义务教育语文课程标准》

⑫ 苏霍姆林斯基著《给教师的建议》，教育科学出版社，1984版

⑬ 朱银华《阅读是被引导的创造》，2006年

⑭ 显耀等主编的《新教学方法》，吉林科技出版社，1995年11月

⑮ 许世滋等主编的《教育教学百人智慧》 研究出版社 2008年8月 ⑯ 李世海等主编的《创新教育新探》，2005年9月1日

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2名外国游客专拍城市脏...京icp证090625号 京icp备05038915号 北京市公安局朝阳分局备案编号:1101051118篇2：精彩的课堂教学评价语言

精彩的课堂教学评价语言

课堂教学评价语言是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。新课标认为，教师的评价语言直接影响学生学习的兴趣。如果说一堂成功的课是一曲动人的交响乐的话，那么课堂评价语则无疑是这首乐曲中的一个个震撼心灵的音符。

那怎样的语言，才能激发学生学习的积极性呢？ 我们认为，教师的课堂教学评价语言要“五有”、“四要”、“四切忌”。

“五有”：一有针对性，二有激励性，三有层次性，四有期望性，五有实效性。

“四要”“四切忌”：一要准确，切忌盲目批评和廉价赞扬。二要简洁，切忌冗长拖沓。三要新鲜，切忌说空话套话。四要巧妙，切忌千篇1律。精彩评价语言一 你认为“层次性”评价的语言有哪些？“期望性”评价的语言呢？ 答：①“层次性”评价语言如：“好——更好了——真好——好极了” “期望性”评价语言如：“再仔细点好吗？你一定能做对！”、“想得再深些，就好了！”、“老师期望着你的进步！”、“这是我看到的很不寻常的见解，可以展开写吗？”、“再想想文中的两个例子有详略的考虑吗？”、“这么优美的语句如果配上工整的书写该多好啊！” ②你们想象力真丰富啊！敢于尝试，你真不错；你的愿望一定能实现；你的想法很多，真聪明！你的努力不会白费，老师相信你。

③你比以前有进步了，希望你再接再厉！

④你能举手回答问题，很不错，很遗憾，答错了，没有关系，听一听别人的回答，我相信你下一次会回答正确的。

⑤你的作业全对啦！真不错，但如果把字写得更整洁，就更好了。

⑥对于成绩较差的，对他说：你看，通过你的回答，老师就知道你一定努力了，你要是再仔细一点，就不会出现今天的问题了，不过，老师知道你行，加油吧，孩子，老师支持你。

⑦看，你今天回答的声音比以前宏亮，而且对问题的理解很不错，希望你坚持下去，一定会有更大的进步。

⑧希望你与粗心离别，与细心交朋友。

⑨孩子，你再读读课文，想想，一定会找到答案的。

⑩你可能是因为紧张答错了，平静一下心情，你一定会答对的。11你读得很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢，12你的眼睛真亮，发现了这么多问题。13碰到问题不要退缩，只要大胆的往前迈一步，老师相信你能解决的。14不要怕，把你的想法打声告诉大家吧！

15你的眼睛真亮，比孙悟空的火眼金睛还亮 16你的眼睛真亮，发现了这么多的问题。17你最近回答问题很积极。希望你下次做得更好。通过努力，你一定会取得成功。世上无难事，只怕有心人，你一定能行。18你能够积极回答问题，真有勇气。你比以前有进步，希望你再接再厉。你真是个懂事的孩子，要是再努力些就更好了。19优：你是一个聪明的孩子，你能用你的智慧解决你所遇到的困难。中：老师真喜欢你那思考问题的模样。

20你能举手回答问题很不错。你的字比以前好多了，但是作业计算的准确性有待提高 21你真不错，胆子真大，很好，真棒，ok。你肯定不比别人差。22还不错，比较不错，不错，很不错，相当不错，太好了，没法比了。如果能?就更圆满了。

23老师期待你精彩的表演。

24你很注意观察，有丰富的想象力。25你的努力不会白费，老师相信你。要有自信，要一步一个脚印你一定会成功。26你进步真大。老师相信，不久你会成为班上最优秀的孩子。

精彩评价语言二 请列举出老师评价学生“听”、“说”、“读”、“写”、“问”方面的语言。

答：评价语言具体丰富，有助于提高孩子学习情绪。不断重复简单的“很好！”“对了！”“正确！”等评价是一种敷衍。而将一些具体词汇放入其中就会大不一样，如“你的声音太动听了！”“你的吐字比以前清晰多了，有进步！”??每一次评价都有具体内容，这能让孩子们看到老师对他的重视，因而倍感自豪，学习更努力。

听

1.谢谢你听得这么专心。

2.你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。 3.我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。4.我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找有关的书来读一读。5.你们的眼神告诉我，你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍？ 6.会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听我下面说的一段话。7.从听课的情况反映出，我们班是一个素质良好的集体。8.大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。9.××复述故事又具体又生动，可以看出他刚才听老师讲故事的时候是非常 认真。

说

1.谢谢你，你说得很正确，很清楚。 2.虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。3.你很有创见，请再响亮地说一遍。4.老师知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再说一遍。

5.说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好。 6.大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高 兴。7.你真是个能说会道的小孩于。8.敢说，就表示战胜自我。9.你回答问题又完整又好听。10.他的回答好在哪里？你可以给他提个建议吗？ 11.你真了不起！如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？ 12.老师真为有你这样的学生而自豪。13.××说得还不完整，请哪一位同学再补充。14.说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？

15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。

读 1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个 要求。2.大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感 动。3.请你们读一下，把你的感受从声音中表现出来。4.读得很好，我听得出你是把自己的理解读出来了。5.经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。6.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。7.刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。8.你对他的朗读满意了，就用热烈的掌声鼓励他。9.朗读的时候，你认为什么地方需要提醒大家的？ 10.你觉得老师读得怎样？能给老师提意见吗？ 11.听了同学的朗读，你感受到什么？ 12.你可以通过朗读把感情表达出来吗？ 13.你读得多神气！

14.你的朗读打动了我们的心。 15.听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。16.听了你的朗读，助人为乐的××仿佛来到我们身边。17.你觉得他的朗读能得多少分？为什么？ 18.你的朗读真精彩，把我们带到××的身边。19.你的表情真丰富，朗读的声音真好听。20.你的声音真好听，如果能再响亮些就更好了。问

1.你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 2.你的问题很有价值，看来你读书的时候是用心思考。3.你们现在真能问，能问到点子上，能抓住重点来提问。4.我们的同学的思维很活跃，这些问题提得很好。5.这个问题提得很有意思，让老师试一试，但不一定准确。6.有些问题，我们可以先问问自己，自己有能力解决的，就不必问别人，让我们试试看，刚才提出的问题，哪些自己已经想到答案了。7.你真会提问题，一说就说到点子上。8.你的好学之心真让老师赞叹。9.这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案了。10.今天大家的提问大大地超出了课文的范围，反映了同学们学习的积极性 和强烈的求知欲望。

11.善于提问题的孩于是最聪明的孩子。 12.看了这些词语，你有什么问题？

写

1.同学们养成了良好的书写习惯，作业本很干净，书写很整洁。我很感谢 大家。2.同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写下一点，现在我读给大 家听，希望大家喜欢，给我提些意见。

3.××同学的作文写得很好，虽然也有缺点，却给人一种真诚的感觉。 4.从你的作文中，看出你非常留心周围的事物，仔细观察，真棒。5.请同学们看（用手扬起一大叠本子），老师今天要表扬这么多同学，这些同学作业字迹端正，很少涂改，很少错别字，语句通顺，进步很大。6.我建议大家互相看作文，看完后，把自己的体会，用一两句话写下来，鼓励同学，共同进步。

7.××同学作文中的词语很丰富，可以看出他课外阅读了许多书报。 8.文章写完了，自己应该小声读一两遍，注意语句要通顺，不写错别字。9.你真是生活的有心人。

10.你真是细心的孩子。

教师们的一些精彩评价语言：

听：

这位同学听得真认真，这么小的错误都能听出来。

听你的朗读真是一种享受。

你的小耳朵真机灵

说：

你认识问题很深刻，把自己置身于故事当中，老师佩服你的学习态度。你的声音洪亮，语言很流利。

你有一张会说的小嘴。

你流畅的话语使老师和同学们听得入神。你的观点很独特，思维很敏捷。

你的口头叙述能力真强。

你的语言真美，每个词都用得到位，说得真好。

今天你说故事，说得很不错，有感情还打动了很多听众，望继续发扬这一优势。

口齿灵利，普通话说得真棒。

你说得多好呀，把我们都感动了，我们有了身临其境之感。

读：

你读得多有感情，把自己融于课文中，真是一个朗读天才。

你读得多有感情，多流利呀，瞧同学们都被你感动得哭了。

你每个字都读对了，要是声音再响亮一些就更好了。

听你的朗读简直是一种享受。

你读书的声音，平和的语调让大家好像进入场景。

你的朗读有感情色彩，充满激情。

读音准确，有感情，很投入。

写：

你的作业本上的优越来越多，每次书写都是那么漂亮。

你写得很认真，书写整洁、美观。

你的小手真能干，老师佩服你。

你的字不仅漂亮而且有精神，老师也想学。

问：

这个问题很有创意，让我们一起去探究正确的答案。

你是一个勤奋好学的学生，每次都提出与众不同的问题。

你真是个善于动脑肋的孩子，提的问题真有价值。这个问题很有价值，看来你读书是用心思考了。

你真聪明，想到那么多的问题。

你认真思考了老师很高兴。希望以后能提出更多的问题。

你能大胆提出自己的观点，敢于提问，这是值得学习的一种学习方法。你的问题富于挑战性。

你敢于提问，老师很高兴，老师知道你在努力。篇3：小学激励性评语100条

小学激励性评语100条

小学激励性评语100条

2、你是一位有心的好孩子，你可能不知道，老师最爱看到你上课认真听老师讲课的小样子。每当看到你点头，好像在告诉你明白了时，老师的心里特别高兴。你上课既会听讲又能积极发言，真是难得。老师希望你还要再大胆一些。

3、你是一个倔强的孩子，学习刻苦，有股韧劲，老师很欣赏你的这股劲，世上没有聪明与笨的区别，只有勤奋与懒惰，一个人只要勤奋学习就能成为聪明人，孩子，咱们努力吧，把数学赶上来，在语文上也提高一步，老师相信你能做到。

4、一天天长大，一天天懂事，上课能专心致志地听讲，积极动脑，勇敢发言，学习上的进步已使大家对你刮目相看。作为一名少先队员，应该做到勇敢坚强，不能受了一点委屈就哭。新学期，希望你严格要求自己，当老师不注意你时一样要表现好，行吗？

5、你是一个要强，懂事的孩子，和同龄的孩子比你的生活担子很重，别看你的年龄小，但是你却能勇敢的面对和承担，我除了心疼你，更多的是佩服你，你在学习上、纪律上等各方面都做的很好，不用我多操心，今后的生活中如果遇到困难，一定向我说，我会全心疼你帮你。

6、多才多艺的你不得不让老师刮目相看。语文课上你才思敏捷，侃侃而谈；广播站中你主持自然，口齿伶俐；编排小品时，你出谋划策，一副导演风范。一提起你，大家都赞赏不已。你是老师得力的助手，是个不可多得的人才，但你要正确对待成绩，经得起挫折，做什么事都要有自信心，自信是获得成功的第一步，在自己获得成绩的同时更要伸出热情之手去帮助别人，相信你一定能做到这一点。

7、原来老师只知道你会讲故事，没想到你演起节目来也那么出色，你在礼仪班队会上自编自演的节目得到了老师的好评。在几捐款中，你的表现也给大家起了带头作用。你的这些出色表现，在同学们当中获得了好评，你真是一个很棒的好孩子。

8、就像你的名字一样，你是个文静懂事的孩子，热情、有礼貌、关心集体，帮助老师为班里做了许多事，认真完成教师给你的一件件工作。课上积极回答问题，学习成绩优秀，小字写得很漂亮，在厚厚的一摞作业里，老师一看就街道那本是你的。希望你在新学期里，各方面取得更大进步。

9、你在老师眼中是一个很好的学生。你总是那么规规矩矩的不允许自己有一点儿不听话的地方。在学习上，你是那么刻苦努力。在劳动上，你从不惜力。在老师交给的工作上，总是尽心尽力完成。老师真为你高兴。可老师还对你有期望：大胆些。你一定能行。

10、稳重、踏实、聪明、腼腆的小伙子。老师知道你的围棋下的很棒。你在国旗下拍照连老师都为你自豪。优异的学习成绩一直是你的骄傲。如果你在上课时能经常把你的小手举起。把你的见解也告诉大家，那样我会更为你骄傲。

11、一听你的名字就知道你是一个帅气的小伙子。在课上老师、同学总能听到你准确清楚地回答问题。对老师有礼貌，团结同学，关心班集体，爱劳动，都是你的优点。老师希望你今后做事能踏实一些、勇敢一些。相信你可以做个又机智、又勇敢的班级小元帅。

12、是一个朴实、善良的好孩子，你关心集体，关心同学，懂规矩、守纪律。老师知道你很要强，做什么事情都力争上游，书法课代表的工作做得很出色，得到了老师和同学的好评。如果你做事能再大胆些，灵活些，你会更出色。

13、一个伶俐、细致的姑娘，用你那充满绘画才能的头脑和双手、创造了一幅幅美丽的图画。班里的板报前、壁报前总有你活跃的身影，课下、每一个角落都能听到你“咯咯”的清脆笑声。作文课上，你文章还受到表扬；卫生扫除时，也有你埋头苦干的身影，老师多么希望你能变得再大胆一些，在课堂上能听到你大胆的发言。那时一个全新的女孩会出现在大家面前。

14、你是个能干的女孩子，在工作中有主见有魄力，老师把工作交给你很放心。老师最欣赏杨巍宽以待人的品质，这正是许多女孩子缺少的。我特别希望你能成为老师的小朋友，我们彼此之间多些交流，好吗？老师真诚的希望你无论是在学校、家庭不是在社会都是出色的姑娘！

15、四（2）班有个爱画电车、对京城电车、地铁线路了如指掌的小男孩，这就是你——杨文。老师还清楚地记得你初次见到104电车新貌时激动不已的样子。一个人在儿时很少能有自己感兴趣愿意去关注的事物，可是我们杨文就有，这多么难得呀！老师支持你！不过，为什么杨文在班里总是沉默不语，不爱与老师沟通呢？是老师的原因吗？如果是，老师请你悄悄地告诉我，好吗？老师特别信任你，知道吗？

16、你是老师心中一棵精心培育的弱苗，你在老师眼里是一踏实、稳重的乖孩子。因为一些原因你的学习成绩不太好，你有决心改变吗？老师帮助你好不好？第一：要勤动手动脑，自己的事情自己做；第二：干什么事都要有效率，不要拖拉。你先做到这两点，就一定会有很大的收获。

17、你是一个性格内向，不善言谈，温柔的小女孩。不过，为了适应当今时代的发展，你要大胆发言，锻炼口头表达能力。为了提高自身素质，你要广 泛阅读课外书籍，只有这样你的知识才能丰富。努力吧！老师相信你一定能成为一名全面发展的好学生。

18、你可是老师心目中的“小机灵”，爱说爱动，是班上的“第一活泼”。但爱说得看什么时候，爱动要不违反纪律，做到了这些，就是优点；做不到这些，可就是缺点。老师经常想：要是朱子龙的学习和纪律都来个“第一”，那该多好啊！

19、你是一个踏实、稳重的女孩，在课堂上经常听到你朗朗地读书声，以及深刻又准确的见解。课间，在别的同学休息玩耍的时候，总能看见你勤奋的身影。在平日里，你总能关心同学，协助老师认真工作。你的努力勤奋，你的善良本色，你的认认真真，给同学们留下了深刻的印象，是同学们学习的榜样。20、你是个踏实、听话的女孩子，在班里虽然不引人注目，但你是老师和同学不可忽视的一员，因为你是班里品学兼优的学生，但老师想悄悄的告诉你：想更好，一定要克服粗心的小毛病。

21、娉——美好的意思，你没有辜负爸爸妈妈对你的希望，你外表帅美，心灵美好，你聪明、要强、热情、善良，学习知道努力，训练比较刻苦。对工作比较负责，和同学团结友爱，如果能更稳重，你会更完美。

22、可爱的蕙子姑娘，一年来，你当中队主席，为班里做了许多的事，你得到了荣誉，也受了不少的委屈，今天老师要说一声：“辛苦啦，谢谢你！”你严格地要求自己，处处以身作则，在老师、同学中树立了威信，希望今后工作方法要多样，相信你一定能成长为一个好干部，一个出类拔萃的好学生。

23、默默无闻，踏踏实实，勤恳为大家的工作精神是人们所钦佩的。你是具有这种精神的人。你平时为班里做的努力大家都看在眼里，老师更是记在心上。谢谢！谢谢你为五（1）班、为同学、为老师所做的一切。但光有勤恳认真的态度还不能成为一名优秀的干部，还需有管理的方式方法，这方面你就欠缺了一些。没关系，慢慢来，老师相信你会越来越成熟的！

24、你胖胖的笑脸上充满稚气。来到一个新的班级体里你很快就与同学相识并成为好朋友。你很爱集体，班里养了几盆花，你主动要求双休日带回家。你有很好的表演才能，班会里还真多亏了你这只“小白兔”呢！希望你以后加强锻炼，成为一名又美丽又健康的小姑娘！

25、××，你的手很巧，剪的窗花真好看，为我们的教室增添了色彩，你发挥自己绘画好的特长，为班里出板报。开联欢会前，你拿来新买的拉花布置教室，看到你这样关心集体，老师真高兴。你的学习积极性真高，上课爱动脑筋，积极发言，常主动请老师帮助查看生字字头抄写得好不好，作业书写也进步了，若克服粗心的毛病会进步更大。

26、在遵守纪律方面，在接受老师的教育方面，你都有较大的进步。对于学习，你有提高成绩的愿望，有学好知识的能力，但是由于缺乏自觉性，缺乏毅力，你的成绩不令人满意。失败并不可怕，可怕的是没有克服缺点的勇气，努力吧，培养自己勤奋好学的精神和踏实的作风，我恳切的等待你的进步。

27、你是老师心中一棵精心培育的幼苗，你在老师眼中是一个踏实稳重诚实的乖孩子。因为一些原因你的学习成绩不太好，你有决心改变吗？马老师帮助你，好不好？第一：要勤动手动脑，自己的事情一定要自己做；第二：做什么事都要讲效率，有一句话叫做“时间就是生命”你知道吗？

28、多才多艺的你不得不让老师刮目相看，广播站中你主持自然，口齿伶俐，编排课本剧你出谋划策，一副导演风范，作业永远那么干净、整齐。大家赞叹不已，你是老师得力的助手，但你要正确对待成绩，经得起挫折，自信是获得成功的第一步。在自己获得成绩的同时更要伸出热情之手去帮助别人，相信你能做到这一点。

29、你的画画得真好，让我看到你对美术的欣赏和理解。看到你在语文课上准确地回答问题，我觉得你是个理解能力强的孩子。你善良、文明，听从老师的正确教导。目前你的学习成绩还不够理想，我认为主要原因就是你缺乏良好的学习习惯，有点懒惰，我相信你能很快改正缺点，不会让我失望吧！30、你的大眼睛和踏实、稳重的作风给我留下了深刻的印象。你从不甘心落后，学习十分认真，对工作更是尽职尽责，这使你在班中有很高的威信。你课上举手发言，敢于阐明自己的见解，老师看在眼里，喜在心头！如果你再交上“严谨”和“大胆”这两个朋友，你必将是出类拔萃的！

31、我记得清清楚楚，一开学你就从家里拿来了一盒香皂、一块毛巾、一卷卫生纸。我为五（3）班里能有这么一位关心集体的同学感到高兴和自豪。如果有更多的，甚至全班都是这样的学生那该多好啊！你能用你的这份热情去感染他们吗？学习上咱们能再用心些吗？上课多举手，回家多练习，不懂大胆问，我和张老师都愿帮助你！

32、记得以前我曾给你提过一个希望：上课多举手发言。这学期，这已不是希望，而是我应表扬你的地方，希望你继续坚持下去，并越来越好。现在作为小干部的你，不仅要管理班级里的事，而且经常还要负责学校里的一些工作，真是够辛苦的！不过你要知道这是一种锻炼自己的机会，一定要正确、认真的对待。无论是学习中还是工作中遇到困难，我都愿意帮助你。

33、你有很多优点，学习努力，成绩优秀，作业字迹工整，有上进心，关心集体，可是你却不善于利用机会来表现自己的能力，于是你的长处便不容易被人发现，而无论做什么工作都需要有胆量，你敢不敢向自己挑战？做一个敢于表现自己的好孩子呢？

34、你那一双笑咪咪的眼睛非常可爱，对同学热情，喜爱体育活动，课上能举手发言，按时完成作业，学习知努力，有上进心，在新学期里，老师希望看到有一只小手总是高高的举起，积极回答问题，我相信你一定会做到。

35、你有很强的荣誉感，咱们班比赛跳绳取得第二名，你功不可没，在这两个月中，你给老师留下很好的印象，你能尊敬老师，团结同学，有礼貌，在学习方面，老师认为你很有潜力，只是缺乏自觉性、主动性，所以成绩很一般，希望你下学期你能尽快踏实下来，上课不随便讲话，把字写工整，写齐标点。人如其名：聪。

36、你是一个活泼可爱的男孩，你有一副好嗓子，朗读时，你那清脆的声音简直就像一股清泉“叮叮咚咚“欢快地流进大家的心田，新年联欢会上精彩的表演，赢得阵阵掌声，你的字也写得很漂亮，如果你严格要求自己，克服丢三落四的毛病，那样你赢得的不仅是掌声，还会有老师的称赞，同学的尊敬。

38、你是一个活泼、善良的女孩。我现在还清楚的记得刚见你时你那淘气的模样。经过我们的努力，你改变了许多，上课的你学会了集中精力听讲，写作业也不再用老师多次催促，课堂上你勇敢地举手回答问题，赢得了老师和全班同学的掌声，课间你见到地面上有废纸就悄悄地把它拾起，你擦的黑板像一面镜子??你真的转变了，我由衷地为你骄傲，××就这样踏踏实实地向前走，学习上还有许多困难需要你克服，以前的一些不良习惯还需要你改正，老师相信你一定会成功的！

39、入队后，你进步特别快。上课能注意听讲了；由原来不爱交作业变为主动交作业；由不爱回答问题到变为积极主动，抢着回答问题。特别是老师难忘的是你写的那份入队申请书，积极要求进步的话语时多么诚恳，使老师特别感动。看到你的进步，同学们和老师都特别高兴，觉得你像换了个人似的，你要爱惜你的红领巾，上课走神时、学习松懈时、纪律要散漫时，只要你看着胸前的红领巾，就能催促你前进。努力吧，相信自己，你会成为一名最好的学生的！40、你略带南方味、柔声细语的朗读令人陶醉；你想象丰富、童趣盎然的作文，引人入胜；你在众多侃侃而谈的男生面前敢于发表自己的意见，令人佩服；你不懂就问，不会就学，不好就练的好强性格令人喜欢。不过，你那错误过多的作业也令人头痛。好强的姑娘，请再细心一些，努力消灭这个顽敌，那样你该多完美啊！

41、无论春夏秋冬，你总是第一个来到学校，默默无闻地为我们班打扫教室，看到班集体的点滴进步，你总是露出甜甜的微笑。无论寒冬酷暑，你总是积极参加体育锻炼，看到你矫健的身影奔跑在操场上，你知道老师是多么为你自篇4：数学课堂激励性评价语

“数学课堂激励性评价语征集大赛”成果展示

发表日期：2011年3月9日 作者：李玲 【编辑录入：李玲】 一年级组：

1、你真像位小科学家，有这么多发现！

2、试一试，相信自己，老师知道你能行！

3、太棒了，老师为你的出色表现而自豪！

4、别着急，慢慢想，老师相信你一定能想出来！

5、你的表现很出色，老师特别欣赏你。

6、你有自己的独特想法，真了不起。

7、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

8、**同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答。

9、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑

筋 的同学。

10、看**同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子。

11、你能提出这么有价值的问题，真了不起！

12、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！二年级组：

13、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

14、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更 清楚了！

15、第**组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们

特别认真，注意力特别集中！

16、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

17、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

18、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

19、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 20、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

21、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

22、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 三年级组：

24、你说得真清楚，让人一听就明白！

25、别急，再想想，你一定能说好！

26、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

27、你表达得这么清晰流畅，真棒！

28、你听得真仔细，这么细微的地方你都注意到了！

29、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了。 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

31、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

32、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

33、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

34、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

35、你的想法真好，考虑得真全面！

36、心动不如行动，我们开始研究吧！

四年级组：

37、你真是个爱动脑筋的孩子！

38、同学们真聪明，既会提出问题，还会正确的解答问题。

39、老师发现你的思维很独特，老师很佩服你！ 40、你的回答让老师的同学倍感意外，太完美了！

41、你提的问题连老师都没想到，真是个会思考的好孩子！

42、别泄气，还有机会！

43、你的进步真大，相信你会越来越不错的！

44、回答得太精彩了，大家为他鼓掌！

45、你的数学语言表达得真准确！

46、你的回答非常完整，声音也非常宏亮，让我们向他学习！

47、同学们讨论得非常热烈，一定有很多的发现吧！

48、你的信息说得非常准确，真是一个善于发现的孩子！

49、你是一个有独立见解的孩子，老师很佩服你！ 50、你的发言真精彩，希望你继续发扬！

51、你的回答既准确又完整，大家为他鼓掌！

五年级组：

52、真棒，这肯定是一个伟大的发现！

53、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒！

54、这是一个十岁孩子的想法吗？太令人惊奇了！

55、分析得太透彻了，换一换，你来当老师，好吗？

56、一道题，你想到了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子！

57、你看，数学家能总结出来的知识，你们也能总结出来，真棒！

58、你真聪明，比老师分析得还好！

59、你真勇敢，敢回答别人不敢回答的问题！ 60、你的回答让老师感到特别满意，无可挑剔！6

1、你的计算过程特别简便，你可真聪明！ 6

2、你的答案正如老师想像的一样，将来你一定比老师更棒！ 6

3、你的想法太新奇了，老师要向你学习！ 6

4、你非常善于提问题，老师非常佩服你！ 6

5、你的想法很有创见，老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速

算小能手”

6、没关系，只要你认为有道理，就大胆地说出来吧！

六年级组：

7、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？ 6

8、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题大家先讨论一下好吗？ 6

9、敢于大胆地发表自己的见解，令人佩服！ 70、你的答案离正确答案已经很近了，再想一想！7

1、你的想法太富有想像力了，真了不起！ 7

2、说得真好，老师怎么没想到 7

3、你能用转化的方法得出正确答案，真不简单！ 7

4、你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了！7

5、没想到这节课同学们的收获还真不少啊，看来，学好数学能让

我们的生活更丰富，更精彩！爱--------架起学困生转化的桥梁

在熙熙攘攘的校园里，有一个特殊的群体，有人叫他们学困生，有人叫他们差生。如果说学校的生活是一段乐曲，他们就是那些最不和谐的音符。

从教16年，我和这些小音符们日日相处。长的白白净净，穿的漂漂亮亮，作业本是却是又脏又乱；大眼睛水灵水灵，一幅聪明模样，所有的题目却都是空白；有些孩子作业写的工工整整，可批改时全是错的，老师都不忍心给上面打错号；还有些学生上课生龙活虎地闹，下课慌里慌张地抄，面对这些学生，真是想说爱他不容易。

教师评价语言的魅力

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。” 说明教学效果很大程度上取决于教师的教学语言，特别是课堂评价语言。故教师的个性化、灵活化、多样化的口头语和体态评价语言显得尤为关键。反思我们的语文课堂，教师评价语言要具有魅力，必须做到四点：

一、表扬语言的真实性

常说: “教子十过，不如奖子一长”，语文课程标准也建议：评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。然而“好！”、“你真棒！”、“你太聪明了！”等赞美之词不绝于耳；“五角星”、“小红花”以及各类卡通形象作为奖励漫天飞舞；在教师“引导”下，整齐划一的学生掌声和“棒，棒，你真棒！”的口号声在课堂上此起彼伏，难免让人觉得“声不由衷”。教师如果总是用那种“放之四海而皆准”的浮泛空洞的语言来评价学生，过分表扬既含糊又夸张，久而久之，学生就会觉得索然寡味，会产生淡漠感。??平静地思考一番，就会发现这并不是真正意义上的评价。真正的评价应该是对事实的肯定，对精神的唤醒，对行动的鼓舞。如：

案例一：习惯

“----好的问题，会读，会思考，进步真大。”(提问)“----想好后，你会说得更精彩。”（思考）

“----尊重别人，你会得到更多的尊重。”（倾听）

这种发自内心最廉价的润滑剂，众多优秀教师使用的教育法宝会鼓励优秀，激励后进，让评价用到实处，恰到好处。在这一个充满关爱的课堂氛围，学生品尝到被人尊重的喜悦，感受到生命存在的价值，这不就像一双温暖的手扶持学生进步吗？

二、纠错语言的准确性

新课程强调课堂上要多“激励、赏识”、少“批评、指责”，但这并不是说我们可以一味地毫无原则地对学生进行“赏识、激励”。马卡连柯曾说：“要尽可能地尊重一个人，也要尽可能多地提出坚定明确和公开的要求。的确，“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。《语文课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”但“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，不能忽视了语文教育的基本特点。”如教学《狐狸和乌鸦》一文，孩子拥有自己的独特体验——“狐狸聪明”，但教师必须引导学生认识狐狸的这种聪明可取吗？人应以诚信为本，故不该学狐狸。这不是语言的运用魅力吗？如：

案例二：作文点评 在一堂作文点评课上，有位教师走下讲台，用赏识的眼光，用热切的期望来鼓励学生，感染学生。

“----这是我看到的很不寻常的见解，可以展开写吗？”

“----再想想文中的两个例子有详略的考虑吗？” “----这么优美的语句如果配上工整的书写该多好啊！”

诸如此类的评语虽然只是只言片语，同样是纠错语言，却传递着教师对学生的肯定，引导和期待，是教师一腔关爱的真挚流露。这样的评语必定会深深打动孩子，让其“亲其师而信其道”，并能使孩子不断进步。这难道不是一面镜子，让学生客观地认识问题，取得成功吗？

三、评价语言的人文性

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语半句也伤人。”新课程改革要求： “倡导以人为本，关注学生身心发展和终身发展。”尊重学生人格，保护其自尊显得极其重要。

案例三：“谁比他读得更好!”

一位教师执教《桂林山水》一课，请了一位臂戴队干部标志的学生与一位平时成绩中下、寡言少语的男孩——“百姓学生”朗读。结果，优生取得教师的“芳心”，鹤立鸡群；“百姓学生”被评得一无是处---“他连句子都读错了”。教师接着说：“谁比他读得更好。” 这可真是顾及一二个，打击一大片呀.于是，这位学生低着头坐下，本节课再也没有主动发过言。试想如果这位教师能软化“班级参照”，强化学生的“自我参照”，运用以下语言： “----别放弃，再试几次！坚持下去准能行！.”

“----参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！”

“----阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？” ??这种人文性的评价既能让被评价人虚心接受，也会提高评价人的口语交际能力，就会避免忠言逆耳的误解，那孩子会那样吗？不能不说这简直是一盏航标灯，为莘莘学子指明前进的方向。何乐而不为呢？

四.批评语言的诙谐性

机智、诙谐的评价语言，不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂教学妙趣横生，充分调动学生学习积极性。如：不注意听讲的孩子喜欢重复别人的答案，于是我会说“你认为这很重要，要强调一下，对吗？”孩子们会开心一笑，继而集中了注意力。当孩子的声音触动了我们的耳鼓，那就是音乐。

当孩子的行为触动了我们的眼睛，那就是绘画。

当孩子的故事触动了我们的心灵，那就是戏剧。

课改触动最大的是教师，受益最大的是孩子。机智多变、常用常新、层出不穷的个性化、灵活化、多样化的评价语言，将是学生赖以成长、发展的“土壤”。

所谓评价语言，就是课堂教学中教师对学生的发言给予的评判。有了教师的反馈信息，学生才能对自己的学习活动作出调节。对了，强化正确的答案和处理过程；错了，重新检查输人信息或处理过程。当前课堂教学中，教师的评价语言有两种不正确的处理：一是一概肯定，不管学生的对错都说“好、好、好”；二是轻易否定，教师心中先定好“标准答案”’，凡不符合自己“标准答案”的，哪怕再有道理也予以否定。教学评价语言不同于一般的是非判断，它由于受教学目的、教学内容、教学对象、教学形式、教学环境等条件的限制，因此恰当的评价语言必须具有准确性、启发性、适时性、鼓励性四个特点。如果学生回答问题不准确不可一律表扬，应给予纠正，并用适当的鼓励话语进行鼓励。

至于五年级画线段图的问题，学生之所以先列式是不理解线段图的重要，只是把线段图作为累赘，应付了事。至于解决办法应该让其认识到线段图的重要。目前只有这些浅显的看法，不成熟，希望大家指正。

学生是学习的主人，教师是学生学习过程中的引路人，因此在课堂教学中教师要认真倾听每一位学生的发言，及时捕捉学生学习过程中闪现出来的亮点，运用准确、生动的语言予以肯定与赞赏，学生定能如沐春风，课堂显得生机勃

勃。比如课堂上对于读得好的学生可以这样评价：“——读得真不错！听得出你是将自己的理解读出来了！”“——听你的朗读真是一种享受!”“——这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，让大家仔细听听!”“——老师听了你的朗读都被感动“——你念得比师还要棒，老师甘拜下风!”“——多动听的声音啊，老师觉得，你长大肯定能当一个主持人!”“你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了”，“老师、同学又没追你，你干嘛读得那么快?要注意呀!”“你读得很好，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多”，“读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，你试一试!”、“你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利”??这些准确得体的评价语言，客观地指出了学生的长处及存在的缺点，使学生知道了朗读的基本要求：快慢适度、富有节奏、态度大方、语言流畅，同时也明白了只有多练习，朗读水平才会提高。也正是准确得体的评价语言使学生对自己的朗读提出了更高的标准，在一次一次练习扬长避短，所以很快就会有进步。小学语文课堂教学中教师评价语言的运用。

在新课程理念中，评价是课程教学的一个有机构成环节，是促进学生发展的有效教育手段。课堂教学中教师的评价语言，是指在语文课堂教学中，教师对学生瞬时的、即兴的、即时的、即地的一种评价。课堂中教师的评价语言不仅能影响课堂教学气氛和活动，有时甚至能影响学生一生的发展。因此，教师要引起足够的重视。而课堂中那些看似信手拈来的精彩评价语言，实则是教师深厚文化底蕴和教育智慧的结晶。怎样提高自身课堂评价语言的品位和水准，关注课堂评价细节，是值得每位教师思考的问题。

现结合教学实践，谈谈自己对这一问题的几点认识。

一、评价语言要有适度的激励性

激励性的教学评价语言是学生学习信心的催化剂。现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光，课堂上，不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的肯定与赞扬，因此，教师评价语言中要尽可能多一些赏识和鼓励，这样才能充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感和成就感。

为了让学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要睁大眼睛寻找学生的闪光点，不吝言词地给予热情的鼓励。如“谁敢说我是班上朗读最好的？”“好，大胆地站起来读吧！”“老师相信你一定是我们班读书最棒的同学！”这些激励性的话语我们在教学中经常使用，学生们也正是在这些语言中体会到自信的快乐，他们大声地读，快乐地读，向老师展示着“我能行。”老师的一句句激励的话语，唤起了学生心中的憧憬，点燃了学生自信的火花。如“目前为止，他是我们班上读得最好的，谁能超过他？比他读得还要好？”“你现在暂时没他读得好，但是只要努力，你一定会读得比他更好！”“你来读吧，你一定可以读得很好，不用紧张，展示一下自己。”“瞧，你不是读得很好吗？要有信心。”

著名特级教师于永正在一次公开课上不经意中听到一位男同学读课文，这个男孩音质悦耳，吐词清晰，抑扬顿挫中把课文读得正确、流畅而又声情并茂，让人有身临其境之感。于教师听完他的朗读后马上走上前去，微笑着和这位男同学握了握手，无比诚挚地说：“你读得太好了，播音员也不过如此。在读这一课上，我不如你，我和同学们还想再听你朗读一遍。”话音未落，听课的老师和同学们顿时报以热烈的掌声，这掌声既是送给有精彩表现的学生，更是送给对学生进行激励评价的于老师。

但是，教师评价语言的激励性也要适而有度。现在有些教师上公开课，不论学生回答的好坏，总是按照预先设计好的激励性评价语言表扬：“你真棒”“你回答得真好！”“老师很喜欢你！”“你真了不起！”弄得听课老师和学生心里都不是滋味。奖赏要与学生实际付出的努力相一致，使他们无愧于接受这个奖赏。如果对他们解决了一些过分容易的任务而大大赞扬，尤其在中高年级，则不仅难以提高他们的自信，反而会增加他们的自卑，因为这会被同学认为是无能的标志。所以，赞扬要适而有度，只有客观的、恰到好处的表扬鼓励才显得可贵，才能深深地打动学生的心灵，成为学生学习内在的、长久不竭的动力。

二、评价语言要富有针对性

《语文课程标准》指出：“要重视对学生多角度、多创意的评价。”教师在课堂教学中，要根据每个学生表达的独特性和个性化进行针对性的评价。

学生教学评价评语

家长评价及寄语 家长评价学生的评语

教学评价评语

评价学生的评语

教学评价表评语优点及建议