六下海西教学工作总结

作者：ljnwf | 发布时间：2020-10-12 07:00:42 收藏本文下载本文

第1篇：六下海西家园教学计划

六下《海西家园》教学计划

一、教材分析

《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。

二、学生情况分析

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

三、教学目标

1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。

2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。

3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。

4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。

5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。

6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。

四、具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、教学课时安排十八课

总共18课时

第2篇：六年级下海西教案

第一课

世界公园丹霞美

计划课时：1课时教学目标

1、自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。

2、通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。教学重难点

保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。

教学准备

泰宁的图片

一、教学过程：

1、分组交流，共同探讨

以四人为一组，共同交流已收集的材料；组长总结，汇报本组情况；老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。

2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究

出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明

过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。

学习阅读文本

总结：山和水的完美结合升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，1 合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。

3、拓展延伸，实践说话

让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。

第二课人间仙境桃源洞

计划课时

1课时教学目标

1、自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。

2、通过对个别图片进行交流。

教学重难点

1、培养学生课外自主学习的兴趣。

2、具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？

教学准备

图片

一、教学过程：

1、分组交流，共同探讨

以四人为一组，共同交流已收集的材料；

组长总结，汇报本组情况；

老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。

2、聚焦“人间仙境桃源洞”，以及：“一线天”奇观，并深入探究。

出示桃源洞、一线天的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明

1、教师罗列几种一线天，让学生根据自己的喜欢选择一种进行研究，可以引导学生通过阅读课外书来理解。

2、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。

3、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。过渡：同学们，那么你们知道人间仙境美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。学习阅读文本

二、总结：

山和水的完美结合升华：到永安不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。

三、拓展延伸，实践说话

让学生运用学习桃源洞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。

四、回顾巩固

“人间仙境桃源洞”的特殊之处。

上网查一查明代著名旅行家、地理学家徐霞客在他的游记中盛赞

3 的永安桃源洞“一线天”的奇观是怎么说的，并摘抄下来。

五、作业设计

除了桃源洞、天鹅洞，我国还有许多奇特的溶洞，请同学们通过上网查资料，写出这些景区的名称和所在地。

第三课

天下奇景白水洋

计划课时

1课时教学目标

1、自主收集有关白水洋的图片，以小组为单位进行交流。

2、通过对个别图片进行交流，进而深入了解保护自然天然浅水广场的的重要性，激发学生的环保意识。教学重难点

1、培养学生课外自主学习的兴趣。

2、具体掌握“天下绝景，宇宙之谜”的名称，激发珍惜、保护大自然的意识。教学准备

图片

一、教学过程：

1、听歌曲 “好一座平展展的水上广场，哗啦啦的清泉从巨石板上流过，浅浅的水床轻轻诉说„„”

分组交流，共同探讨

以四人为一组，共同交流已收集的材料以及从歌曲中知道了什么；

组长总结，汇报本组情况；

老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。

2、聚焦“天下奇景白水洋”，深入探究

出示白水洋的照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明过渡：同学们，那么你们知道白水洋美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。

学习阅读文本

总结：山和水的完美结合升华：到屏南不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。

3、拓展延伸，实践说话让学生运用学习白水洋美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。

二、回顾巩固

“天下奇景白水洋”的特殊之处。

2、说一说、评一评。

1、播放白水洋在日常生活中的动画，以及游客对白水洋的评价，5 让学生深切地感受白水洋的美。

2、让学生看完动画的感受，并提出自己该怎么做的实际行动。

3、成立保护白水洋的保护组以及破坏白水洋的残暴组，让双方进行激烈的辩论赛。

4、教师小结：保护大自然的浅水广场是每个人应尽的义务。

由作者登台演讲，并发表见解。其他学生当评委，给演讲者打分。结合老师的点评，评出三名优胜者。

二、作业设计

你的家乡有什么独特的地质现象？在老师和家长的知道下，实地考察一下，或者通过网络进行查询，并以书面形式写一写。

第四课

东南屋脊黄岗山

计划课时

1课时教学目标

a)自主收集有关黄岗山黄岗山黄岗山黄岗山的图片，以小组为单位进行交流。

b)通过对个别图片进行交流。

6 教学重难点

培养学生课外自主学习的兴趣，激发珍惜、保护环境的意识。

教学准备

图片、网络收集的图片，还有动画。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你想同时脚踏两个省份，登上一座山巅，可是却看到两种相异的风景吗？

1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“东南屋脊”？

2、分组讨论，交流答案。

3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

4、教师小结：站在黄岗山上，大自然的雄姿风采尽收眼底，“会当凌绝顶，一览众山小”之感油然而生。

二、过渡：

同学们，那么你们知道黄岗山神奇、美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。黄岗山又被称为什么？（生物的避难所）（国家级自然保护区）

总结：人和动物的完美结合升华：到黄岗山不但可以欣赏到美景，享受优良的生态换进，还可以获得生物科学知识。当然，同学一定要学会保护珍贵的野生动物，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。

二、作业设计：

7 福建省目前拥有多少个国家级自然保护区？可以通过询问家长或者教师，也可以通过网络将查到的保护区填在下面表格。

第五课

海峡风情惠安女

计划课时：1课时教学目标

1、了解惠安的有关风土人情以及惠安女的服饰的特点。

2、自主收集有关惠安惠安惠安惠安的图片，通过对个别图片进行交流，并深入了解惠安女的精神本质。

3、激发学生向惠安女学习勤劳简朴、吃苦耐劳的精神。教学重难点

培养学生课外自主学习的兴趣，激发学生向惠安女学习勤劳简朴、吃苦耐劳的精神。教学准备

图片

教学过程：

一、猜一猜。

1、出示“黄斗笠、花头巾、蓝短衫、宽黑大折裤、腰间圈着银裤链”。请大家猜猜看，上面这句话说的是什么人的装扮呢？

2、谈话导入，并板书课题：海峡风情惠安女

二、学习课文

1、浏览课文P21-22页的内容，让学生自学课文，并思考：（1）惠安女主要居住在惠安县的哪几个乡镇？（2）惠安女的服饰有哪些特点？（3）“乌潭水库”为何称为“惠女水库”？

2、分组讨论，交流答案

3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

教师板书：居住地：惠安县的崇武、小祚、净峰、山霞。

服饰特点：黄斗笠、花头巾、蓝短衫、宽黑大折裤、腰间圈着银裤链出示图片欣赏，让学生结合已收集的图片，进行简要地阐述。

4、教师小结：惠安女的勤劳简朴、吃苦耐劳的精神深深地感染我们，希望同学们能够从惠安女身上汲取更多的精神力量。

三、知识拓展。

1、阅读加油站：惠安女子。

全班学生齐读。

2、相关链接：惠安服饰

四、做一做。

根据惠安女的形象特点，制作一件旅游纪念品（如纸袋、书签、泥塑）

五、布置作业。

教材P24页的“写一写”。

在福建历史上，为数众多的女性为社会的发展和文明的进步做出了杰出的贡献。请把你所知道的优秀女性及其事迹写下来。

第六课

海滨皇城赵家堡

计划课时

1课时教学目标

1、了解赵家堡的所处的位置、来历以及它的建筑的格局。

2、收集有关图片，通过对个别图片进行交流，让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌。

3、培养学生保护古迹的意识。教学重难点

通过对赵家堡的了解，培养学生保护古迹的意识。

教学准备

图片教学过程：

一、激趣导入。

1、出示赵家堡远景图欣赏

师：在福建东南沿海，有一座微缩的宋朝京城。它就是漳浦县的赵家堡（也叫赵家城）。

2、今天我们一起来学习海滨皇城赵家堡，并板书课题。

二、学习新知

1、自读课文P25-27页的内容，初步了解赵家堡的位置、以及其建筑格局。

2、小组交流、讨论：

（1）赵家堡的所处的位置？

（2）赵家堡建筑的整体布局？

（3）赵家堡建筑的历史价值？

10 学生自由交流、汇报，教师整理板书如下

赵家堡：位于：福建省漳浦县湖西乡硕高山下。

整体布局：设置了外城、内城和“完璧楼”。

历史价值：全国重点文物保护单位。

3、思考：为什么赵家堡被称为“宋城”？学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化。

4、出示相关的图片欣赏。让学生自由发挥，说说看完之后的感受。

5、教师小结：我国是四大文明古国之一，在全国各地尚存许多的古建筑，大家一定要注意从小树立保护文物的意识。

三、课外延伸。

1、教材P27-28页的“阅读加油站”。

2、学习“相关链接”中的“赵家堡”。让学生说身边的特色建筑物，并说与课文所讲的不同之处。

四、说一说。

想一想，为什么福建会有这么多城堡式建筑？它们是在什么样的环境中建成的呢？

学生自由交流，教师适时补充。

五、布置作业。

在全国各地有着各式各样的城堡。请你查一查。

第七课

崇武古城观海景

计划课时

1课时教学目标

1、通过教学，让学生知道崇武古城不仅历史悠久，而且是我国仅存的一座比较完整的石头城。

2、搜集有关图片，以小组为单位进行交流，通过对个别图片进行交流，让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌。教学重难点

利用有关图片进行交流，培养学生热爱历史名城，保护古迹的思想意识。

教学准备

图片教学过程：

一、激趣导入。

1、出示崇武古城图片欣赏

师：你们到过崇武古城吗？看了这些美丽的画面，你想知道崇武古城的更多知识吗？

2、今天我们一起来学习崇武古城观海景，并板书课题：第七课

崇武古城观海景

二、学习新知

1、自读课文P30-32页的内容，初步了解崇武古城的悠久历史、建筑风格、旅游景点。

2、小组交流、讨论：

（1）崇武的含义？

12（2）崇武古城的历史地位？

（3）崇武古城的建筑特色？

（4）崇武古城的旅游景点？学生自由交流、汇报，教师补充整理，并板书如下：

崇武古城：是我国仅存的一座比较完整的石头城，也是我国海防史上一个比较完整的史迹。建筑特色：城墙、窝铺、门楼、月城、墩台、捍寨和演武厅。旅游景点：月牙湾、石雕博览城、岞山八景„„

3、交流搜集的有关图片，进行展示欣赏。说说观赏崇武古城之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。

三、课外延伸。

1、阅读加油站：英雄之城——崇武

学生自由阅读，了解英雄之城——崇武的辉煌战争史。

2、引导学生学习“相关链接”中的“明初福建海防”。让学生说一说自己身边类似的文化现象。

四、想一想。

崇武古城由一座备战的城堡变化为著名的旅游景点，这中间发生了什么样的变化？

学生先进行小组交流，再全班交流。

五、说一说。

根据搜集的图片以及上网了解的崇武古城的材料，说一说你所知道的崇武古城的美景和故事。

六、做一做。

教材P34页的“做一做”

第八课

海边奇观“兵马俑”

计划课时

1课时教学目标

1、了解牛头山古火山口的美丽景色——海边兵马俑以及玄武岩的地貌特征。

2、搜集有关图片进行交流、欣赏，让学生对“兵马俑”产生喜欢之情，进而激发他们保护大自然的意识。教学重难点

保护珍贵的地质遗迹，合理开发自然资源。教学准备

图片教学过程：

一、谈话导入。

师：前面的课文介绍过几处古建筑物的奇迹，今天我们要学习的是大自然遗留的奇迹。那就是在神奇的牛头山古火山口的美丽景色——海边“兵马俑”。

板书课题：海边奇观“兵马俑”

二、学习新知。

1、自读课文P35-36页的内容，初步了解古火山带的地貌特征。

2、小组交流、讨论：

14（1）海底“兵马俑”石柱的特色？

（2）古火山口玄武岩地貌的形成过程？

（3）旅游胜地牛头山古火山口为何被地质学家们誉为“中外罕见的古火山博物馆”

3、以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。

教师小结：牛头山古火山口是集地质遗迹保护、科学研究和旅游度假于一体的风

景

名

胜

地。

同学们一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是大家的共同责任。

4、出示搜集的有关图片，进行全班交流、展示。全班交流，并指名说一说欣赏之后的感受。

三、课外延伸。

1、阅读加油站：北有五大连池，南有牛头山。

学生自主阅读，感受牛头山古火山口沧海桑田变化的历史，体会大自然的鬼斧神工的魅力。

2、引导学生学习“相关链接”中的“古城镇海卫”。

让学生说一说古城镇海卫的海防历史。

四、查一查。

福建还有哪些与火山有关的独特的地质景观。

展示收集的材料，进行全班交流，教师适时解释。

五、布置作业。

教材P39页的“写一写”：不管是奇特的自然景观，还是深厚的15 文化积淀，每个人的家乡都有着神奇的一面。在生活中，要善于发现美。请用心感受家乡独特的美，写下你的发现。

第九课

八闽文化先驱者

计划课时

1课时教学目标

1、了解“甲第巷”的由来以及八闽文化先驱者欧阳詹的生平事迹。

2、通过小组交流、讨论，探究欧阳詹开八闽文化风气之先的具体体现。

3、激发学生学习欧阳詹向往读书，勇往直前的精神。教学重难点

了解文化名人的事迹，形成文化自信心，养成独立思考的习惯教学准备

图片教学过程：

一、谈话导入。

师：海峡西岸从南方偏僻之地逐渐发展为中国经济文化的重要

16 中心之一，许多的杰出人物为此作出了很大的贡献。

师：今天我们就一起来学习唐代开启八闽文化风气先河——欧阳詹

板书课题：第九课

八闽文化先驱者

二、学习课文。

1、学生自读教材P41-42页的内容，了解八闽文化先驱者—欧阳詹的生平事迹。

分组交流，共同探讨：

（1）“甲第巷”的由来。

（2）欧阳詹的求学史。

（3）欧阳詹对福建文化发展有怎样的影响。

以四人为一组，共同交流已收集的材料；组长总结，汇报本组情况，教师适时分类整理将各组的观点清晰化。

2、聚焦事迹，深入探究出示欧阳詹的事迹，让学生进行简要地说明。

师：同学们，你们知道为什么说为何欧阳詹“开八闽文化风气之先”？学习阅读文本，请同学在文章当中寻找答案。

教师总结：向往读书，勇往直前的精神大大鼓舞了周遭的人，儒学风气开始振兴。

3、结合搜集的材料理解《闽政通考》写道：“欧阳詹文起闽荒，为闽学鼻祖。”

三、拓展延伸，实践说话。

1、阅读加油站：欧阳詹其人其文出示搜集的欧阳詹的作品，让学生结合作品，说说对作品的理解。

2、引导学生学习“福建第一进士薛令之”的事迹。

四、说一说。

学习了欧阳詹、薛令之的事迹，想一想他们的行为对福建文化发展有什么样的意义。

五、布置作业。

回家上网搜索，查找有关的资料，列一张历史文化名人名单。并了解他们的相关事迹。

第十课

开闽圣王王审知

计划课时

1课时教学目标

1、了解开闽圣王王审知的生平以及他对福建的发展做出了不可磨灭的功绩。

2、通过小组交流、讨论，了解文化名人的事迹，激发学生热爱

18 家乡的美好情感。教学重难点

培养学生课外自主学习的兴趣教学准备

图片教学过程：

一、导入新课。

师：福建山水灵秀，人文荟萃，诞生了无数名垂青史的杰出英雄人物。其中有一位被称为“宁为开门节度使，不作闭门天子”的英雄—王审知就是我们这节课要一起学习的内容。

板书课题：第十课开闽圣王王审知

二、学习课文。

1、让学生自读课文P46-48页，初步概括闽王王审知的生平事迹。学生自由读后，同桌互相说说读之后的感受。

2、小组交流，讨论，共同探究：

（1）王审知封为“闽王”的经过。

（2）闽王王审知的一生政绩。

（3）闽王王审知施政的主要主张是什么？对福建的发展作出怎样的贡献？

以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。学生分组回答，老师适时点拨、整理并总结

3、复述闽王王审知的生平事迹。

三、课外延伸。

1、阅读加油站：王审知与福建文化。

2、引导学生学习“相关链接”中的“开漳圣王陈元光”。让学生说身边类似的名人效应的现象，并说说自己切身的感受。

四、布置作业。

1、教材P50页的“写一写”。

2、请教长辈，了解家族的起源，互相交流。

第十一课朱熹理学传四海

计划课时

1课时教学目标

1、了解朱熹的生平事迹以及他的潜心研究的理学思想主张。

2、自主收集有关朱熹的资料，以小组为单位进行交流，让学生加深对理学的认识教学重难点

培养学生课外自主学习的兴趣教学准备

图片教学过程：

一、激趣导入

1、投影出示《朱子家训》。指名让学生读，教师相机指导、解释《朱子家训》的含义。师：你们知道这是谁的思想主张吗？（朱熹）

师：今天我们就一起来学习伟大的思想家朱熹的生平事迹。

2、板书课题：第十一课

朱熹理学传四海

二、学习课文。

1、让学习自读课文P51-52页的内容，初步了解朱熹的生平以及他的理学思想主张。同桌交流，并说一说读后的感受。

2、介绍朱熹的生平事迹。

(1)朱熹是南宋时期著名的思想家、教育家，并创立了新儒学，史称理学。

（2）朱熹的幼年生活状况。

（3）朱熹创办了兴贤书院、紫阳书院等。

（4）朱熹的主要学术成果，《九曲棹歌》、《朱子语录》《四书集注》等。

（5）朱熹的故里“五夫”被誉为“朱子故里”。

3、小组讨论、交流。学生分组回答，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。老师适时点拨并总结：朱熹是理学家,儒学家,教育家；他是儒家文化的集大成者,对理学的发展做出了很大的贡献。

三、拓展延伸。

1、阅读加油站：朱熹吟诗分水关。

21 学生自主阅读，读后与同学交流，进一步感受朱熹丰富的哲学思辨能力和他的宽宏度量。

2、引导学生学习“相关链接”中的“程门立雪”。学生自主阅读，读后全班交流，了解文化名人的事迹，形成文化的自信心。让学生说一说身边类似的文化现象。

四、做一做。

根据课前收集的材料，把自己家乡的历史文化名人留下的古迹或与之有关的民间故事，记录整理下来。

五、布置作业。

教材P55页的“查一查”，收集孔子和朱熹的相关资料

第十二课

童真思想家李贽

计划课时

1课时教学目标

1、自主收集有关李贽李贽李贽李贽的图片，以小组为单位进行交流。

2、通过对个别图片进行交流，进而激发学习的兴趣。

3、通过学生对家乡历史上文化名人的认识，培养学生热爱家乡的情感。

教学重难点

1、学生课外自主学习的兴趣。

2、通过学生对家乡历史上文化名人的认识，培养学生热爱家乡的情感。教学准备

图片教学过程：

一、激情导入课题。

“童子者，人之初；童心者，心之初也”、“天下之至问，未有不出于童心焉者也。苟童心长存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格文字而非文者。”是谁说的？

a)让学习自读两遍，说说读后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。

b)学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化

二、介绍李贽生平。

1、学生自由学习全文，并想一想：“不信学，不信道，不信的仙”的李贽有啥与众不同的地方？李贽是怎样的一个人？他写的《童心说》的内容是什么？他的思想是什么？

2、师生共同交流讨论结果。分组讨论，交流答案。

3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

4、小结。

二、介绍“童真思想家李贽”的故事。

三、完成“说一说”、“做一做”与“唱一唱”部分。

四、总结：李贽的贡献是不可小视的。

五、作业设计：

李贽敢于向皇家确定的思想挑战，你认为这是一种什么样的精神呢？每个时代，都有一些杰出的思想家或具有强烈社会责任感的知识分子发出真诚的声音，指出社会上存在的不良现象，请你找出一些文章，并在小组内交流。

第十三课

近代天文奠基人

计划课时

1课时教学目标

1、了解高鲁的生平；

2、掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？

3、培养学生热爱科学的精神。

教学重难点

掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？

24 教学准备

图片教学过程：

一、介绍高鲁的生平

二、学习高鲁的事迹

1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“近代天文奠基人”？

2、分组讨论，交流答案。

3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

4、介绍高鲁的八个“第一”

A、中央观象台创始人，首任台长

B、中国天文学会发起人，首任会长。

C、提议建造中国紫金山天文台的第一人

D、中国第一代中文打字机发明人

E、编制以立春为岁首的《立春历书》第一人

F、测定北京经纬度第一人 G、将天象介绍到中国的第一人

H、把爱因斯坦相对论翻译成中文的第一人。

5、教师小结：高鲁不愧是第一位把天象仪介绍到中国的学者。

三、再介绍两位闽籍为中国天文事业的巨大贡献的人：余青松、张钰哲

四、介绍紫金山天文台

五、作业

P64 查一查、试一试

第十四课

毛估大师卢嘉锡

计划课时

1课时教学目标

1、了解毛估大师卢嘉锡生平

2、知道卢嘉锡的成长故事

3、培养学生严谨的学习精神教学重难点

培养学生严谨的学习精神教学准备

图片教学过程：

一、学习卢嘉锡的成长故事

1、在大学习时，因考试在计算上因自己的疏忽而被老师扣分。

2、在老师的教育下他认识了自己的错误。

3、最后他静下心来找到了出差错的原因：心中对题目的目标没有个“谱”。

4、最后总结出根据题意毛估的方法。

二、学习卢嘉锡的毛估的方法。

毛估不是瞎估，毛估需要有个科学的前提，那就是全面把握事物的本质。这个方法对于科学研究是很重要的。

三、了解卢嘉锡的贡献

四、从卢嘉锡的成长故事，你受到什么启发？

第十五课

熊猫世界的故事

计划课时

1课时教学目标

1、知道熊猫世界的故事。

2、了解熊猫的生活习性

3、培养学生保护环境的意识教学重难点

培养学生保护环境的意识教学准备

图片教学过程：介绍福州熊猫馆

福州熊猫馆位于福州西湖畔，它不仅是国宝大熊猫的乐园，还是我国重要的大熊猫科研基地之一。

一、了解大熊猫为何会到福州安家？

二、福州熊猫馆如何驯化大熊猫的1、熊猫的原生活环境是怎么样的？

2、如何让熊猫能在福州生活下去？

A、建造鼓岭“熊猫山庄”

B、对熊猫进行科学训化。福州的大熊猫驯化后成为世界上最早会表演的大熊猫。通过驯化积累了宝贵的科研数据.三、福州熊猫馆经过三十年的驯化取得了哪些科研成果。

学生自学讨论教师小结。

四、拓展学习

1、拯救巴斯

2、“国宝”

五、作业：

i.P73为什么说大熊猫是国宝？ ii.查一查：你知道我国有哪些濒危的珍稀动物？

第十六课

厦门金门门对门

计划课时

1课时教学目标

1、了解课题厦门金门门对门厦门金门门对门厦门金门门对门厦门金门门对门的含义

2、知道金门的地理位置和自然风光

3、培养学生热爱祖国的情感教学重难点

培养学生热爱祖国的情感教学准备

图片教学过程：

一、导入新课

介绍课题的由来，让学生学习课文第一自然段

二、学习金门

a)地理位置

b)形状、大小

c)金门的历史

d)金门的自然风光

三、学习阅读加油站

从“小三通”到“大三通”

1、大陆台湾没三通之前是什么状态？

2、“三通”的意义又哪些？

3、“小三通”和“大三通”的具体内容指什么学习两岸“三通”的大记事

四、作业

1、说一说访问周围的台胞，了解他们是怎么往返海峡两岸的，两岸的三通后，给他们带来哪些便利？

2、做个小小设计师规划一座跨越台湾海峡的大桥

第十七课

动漫情牵海峡缘

计划课时

1课时教学目标

1、解什么叫动漫

2、为什么动漫情牵海峡缘

3、养学生热爱动漫乐趣教学重难点

培养学生热爱动漫乐趣教学准备

图片教学过程：

一、导入谈话

同学们，你们喜欢看动画吗？你知道下边这幅图片里的两个动画人物吗？

师：《海之传说----妈祖》里的可爱形象

二、介绍动漫

1、什么是动漫随着现代多媒体技术的发展，动画和漫画之间联系日益紧密，两者常常被合称为动漫。

2、动漫的表现形式将一些或有或无的东西拟人化、夸张化、生

30 动化，赋予他们具有人类一样的思想感情、动作、性格，用通篇或绘画形式表现出来，表达一定的意思或思想。

三、介绍《海之传说----妈祖》的创作意义

1、内容简介

它是第一部以妈祖的神话传说为题材的动漫电影。

2、这部动漫电影是如何创作成功的？

3、为什么动漫情牵海峡缘？因为动漫电影弘扬了根植于两岸人民心中的妈祖精神，倡导了中华优秀传统美德，传承了中华优秀传统文化，开启了两岸动漫文化产业合作的先河，彰显了两岸共创中华民族美好未来愿景。

四、学习阅读加油站

1、两岸携手发展动漫产业

2、中国动漫

五、作业

1、说一说你看过哪些动画片？

2、用手中的笔把你最喜欢的动画形象画出来。

31 第十八课

番石榴落户海西

计划课时

1课时教学目标

1、了解番石榴的来源。

2、自主收集有关闽台农业合作的资料，以小组为单位进行。

3、学习思考今后两岸交流的新形势教学重难点

1、初步了解闽台间农业合作活动的交流情况

2、学习思考今后两岸交流的新形势教学准备

图片教学过程：

一、谈话导入

出示番石榴，让学生说说番石榴的来历。

让学生自学课文，并思考这么一个问题：番石榴的老家在哪里？

二、小组合作学习

1、阅读课文，思考以下问题：

（1）——年——月，国家批准福建漳州魏海霞两岸农业合作实验区，许多台湾农民开设了“————”。“——”就是最先被引进的农业品种之一。

（2）漳州与台湾之间农业合作项目有什么？

2、全班分成三小组讨论，每组各确定一个主题，最后交流答案。

3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

三、请学生阅读课后的资料。

4、说一说，闽台农业合作还有什么？给我们生活带来了什么？

5、总结课题，课后延伸

请收集有关资料，为番石榴制作一张名片。

三、作业设计

闽台农业合作与我们生活有什么关系？

第3篇：下海乡基层党建工作总结

下海乡2011年度基层党建工作总结

2011年以来，下海乡党建工作在县委的正确领导下，在县委组织部的大力指导和帮助下，深入贯彻落实科学发展观，把发展作为一切工作的出发点和落脚点，团结带领全乡干部群众真抓实干，开拓进取，扎实工作，坚定不移地加快推进“富民强乡”战略目标，严格按照“五个好”的标准，不断加强班子的自身建设，努力提高班子整体素质、领导能力及执政水平，党的执政基础得到进一步巩固和加强，确保了全乡经济发展、社会稳定和各项事业持续、协调、快速发展。

一、夯实执政基础，着力打造坚强领导核心

（一）下海乡党委领导班子结构合理。能够自觉实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，重视“三级联创”活动的开展，计划制订合理、措施可行、责任到人。乡党委班子成员现有7人，正科级3人，副科级4人，其中：女领导1人。年龄结构和文化结构比较合理：35岁以下1人，本科学历4人，大专学历3人。

（二）下海乡党委领导班子核心作用明显。乡党委书记能够团结和带领党委一班人创新思维，真抓实干。尤其是党政一把手，团结协作，相互交心，遇到问题相互通气、共同商讨，班子成员之间互相团结。班子成员能积极参加党组织生活，能坚持民主集中制，坚持民主生活会制度。重要事项

-1党员承诺、结对帮扶等活动提出承诺事项，定期组织学习、讨论，积极开展批评和自我批评，进一步加强对党员、干部的教育管理。通过学习教育和开展创先争优活动，不断提高党员干部的政治思想素质、政策理论水平和依法行政能力，牢固树立公仆意识、宗旨意识、服务意识和亲民爱民的思想意识。

（二）建立健全党员干部管理机制，对干部严格执行考勤制度，并将各项工作指标逐步具体量化，与年度考核直接挂钩，年终严格兑现奖惩。通过《干部职工考勤制度》、《干部职工年终考核制度》、《党员干部行为准则》等制度的严格执行，由“人管人”转变为“用制度管人”。

（三）切实发挥乡纪委职能，加大纪检监察工作力度，对违纪、违法、违规的人和事进行严肃查处。一年来，乡纪委本着对党和群众高度负责的态度，认真调查核实每一起信访件，坚决做到件件有处理、件件有回音。同时，乡纪委始终保持查办案件的强劲势头，重点查办计划生育违法、村组干部违规收支等方面领域的违法违纪案件。对三个软弱涣散、工作后进的村支部进行了通报批评，限期整改，结案率达100%。在做到惩前毖后的同时，对亲民爱民、工作业绩突出的党员干部加以表彰奖励，为广大党员干部树立榜样，力求打造出一支有纪律、有素质、有责任感、有拒腐防变能力的干部、党员队伍。

-3腐败，推进党风廉政建设和反腐败工作深入开展。下海乡党委不断加强精神文明建设和党风廉政建设，一年来没有发生违犯党纪政纪和国家法律的案件；没有违反计划生育、综合治理、廉洁自律规定。

四、创新工作机制，提高整体素质

（一）加强农村基层党组织建设，增强基层党组织的凝聚力和战斗力。乡党委坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步转变工作作风，充分发挥党员干部的先锋模范作用，始终把加强农村基层党组织建设工作和建设富裕文明的新农村作为头等大事来抓。一年来，认真贯彻上级指示精神，结合本乡实际情况，高度重视、狠抓落实，切实围绕“农村经济抓党建，抓好党建促经济”，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，积极开展农村基层党组织建设工作，取得了较为显著的成绩。加强领导、健全制度，将农建工作纳入重要议事日程；分工明确、责任到人，执行领导干部联系点制度；创造性地开展争创“五个好”农村党支部活动，着重在“好班子”、“好路子”两方面下功夫，强化基层党组织建设；加强管理督促，切实落实好“五项制度”，严格实行首问责任制、通过双向选择确定包村干部、严格执行考勤和请销假制度，杜绝干部“走读”现象，定期检查“民情日记”，认真督促和检查政务公开和村务公开；拓宽渠道，充分利用“党员先锋模范工程”、“帮联带”、“三村建设”等

五、加快经济发展步伐，增强党委驾驭市场经济发展的能力

（一）合理推行农村产业结构调整，发展农村经济，增加农民收入。乡党委始终把农村经济发展工作作为各项农村工作的重中之重来抓，长期坚持实施产业富民战略，在确保粮食稳产增收的前提下，以苹果、海椒、烤烟三大产业为支撑，因地制宜进行发展，不断加快产业结构调整，促进农村经济发展。切实推行产业结构调整，加大科技扶贫力度，加强政府导向作用。在不忽视传统农业基础地位的同时，鼓励和扶持各村因地制宜、发挥资源优势、发展特色经济。

（一）在党委班子的坚强领导下，全乡农村经济发展取得了较为显著的成绩。全乡共种植蛋白玉米9450亩，产量847万斤；粮食总产量1745万斤；种植海椒9050亩，产量4208万斤；巩固现有果园24300亩，新种植3000亩，苹果产量8218万斤；新种植花椒300亩，花椒产量9万斤；新种植核桃250亩，核桃产量6.5万斤；发展烤烟6800亩。2010年农业各大产业取得新进展，农产品产量高，市场价格好，农民增收取得显著成效。烤烟产业在发展农村经济，增加农民收入中发挥了优势作用。全乡烟叶总产量达21100担，中上等烟18779万担，比率达89%；橘色烟17302万担，比率达82%；均价14.86元/公斤，烟叶质量明显提高，烟叶总产值1500多万元。

-7责创先进，立足岗位争优秀，示范引领作表率，推进工作争一流。

八、认真落实“挂包帮”工作

紧紧围绕帮扶目标，根据帮扶对象需求，发挥行业服务“三农”的优势，整合各方资源，突出工作重点，落实帮扶措施，确保活动取得实效。我局领导经常与村“两委会”成员一起座谈，研究落实“挂、帮、包”工作。按要求帮扶工作：要进一步明确好帮扶对象，搞好项目帮扶规划，确定好帮扶内容，制定出帮扶实施方案和实施计划，邀请村“两委会”成员列席乡召开的帮扶会，扎扎实实地搞好帮扶工作, 进一步加强宣传引导，积极营造良好舆论氛围, 向帮扶群众宣传递党的方针政策和国家的法律法规，促进活动扎实、有序、深入开展。

2011年，虽然取得了一些成绩，但我们的工作离上级的要求还有很大差距。一是干部群众思想观念不够解放，机遇意识、责任意识、创新意识不强，还不能完全适应经济社会快速发展的需要；二是经济发展相对滞后，各村之间发展不平衡，基础设施建设差距较大。对此，我们将正确认识、清醒审视、认真解决，以更大的决心和强有力的措施，进一步加快推进基层党组织的建设进程。

中共下海乡委员会

2011年12月22日