信息化教学工作总结音乐

第1篇：《茉莉花》音乐信息化教学设计

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 陈香 电话 *** 学科 音乐 年级 1——6年级 邮件

单位 云南省楚雄州禄丰县碧城镇小学 教学设计 教学主题 茉莉花

一、教材分析 《茉莉花》的曲调流传极广，变体极多全国大概有四五十个不同的版本，河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》是其诸多变体的两首，也是最具有代表性，深受大众喜爱的民歌。其中河北民歌《茉莉花》表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情，而江苏民歌《茉莉花》表现的是少女爱花、惜花、热爱大自然的美好心灵。

《茉莉花》这首民歌虽然大部分学生较为熟悉，但并不了解它所蕴涵的精神文化内涵，因而我采用让学生参与、体验和视听相结合的方法并借助一些媒体，让学生真正是发自内心喜爱它，从而提升学生的欣赏品位。

二、学生分析

四年级学生已在低年级的学习中对音乐知识有了简单认识，能认识简单的节奏符号。能对歌曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱，感受节奏的快慢，能用不同的速度、力度等加以表现。

三、教学目标

一、情感、态度与价值观：

让学生了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响，激发和培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民族音乐的情感。

二、过程与方法：

感受民族音乐《茉莉花》的歌唱特点，用喜欢的方式表达自己对茉莉花的赞美。

三、知识与技能：

1、认识符点音符（•）、mf等符号表示的意义。

2．能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用了多媒体课件，在欣赏音乐和画面时需要使用这些技术，使用这些技术能一目了然地看到你想看到的画面和你想听到的声音。

六、教学流程设计（可加行）教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）

一、情景导入 导入课题 热身活动 欣赏一片风景，听一段音乐

二、学唱歌曲《茉莉花》 播放CAI视频 听赏歌曲《茉莉花》，感受歌曲优美的旋律 《茉莉花》CAI课件

钢琴伴奏 发声练习CAI课件曲谱

钢琴伴奏 视唱简谱 《茉莉花》CAI简谱

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

加强多媒体课件的使用，提高信息技术的能力水平，更好地为教学服务。

第2篇：信息化音乐教育教学案例

信息化音乐教育教学案例

铜陵市701小学

叶婷婷

音乐是小学美育的一门基础学科，以审美为核心，培养学生欣赏美和创造美的能力。音乐学科是美育重要组成部分，也是对学生进行美育之主要途径之一。作为一名小学音乐教师，我所面对的学生有着强烈好奇心、活泼好动的特征以及敏捷的思维。面对这样特点的学生，我们的音乐课堂，要以体现审美为基础，培养学生对音乐的兴趣爱好，引导他们主动参与音乐实践，发展创造性思维。由此，与信息技术相结合的新型教学正好符合了这一需要。

随着以计算机为核心的信息技术的迅猛发展，多媒体技术已成为音乐教育改革的强大动力。信息技术与音乐课程的整合，不仅有利于培养学生的音乐素养，提高教学质量，而且使得抽象的音乐美最大限度地可视化、形象化。使学生感受到音乐美、发现音乐美，创造音乐美。将信息技术整合到教学中，使两者紧密结合，并使信息技术充分发挥作用，这就要以课堂教学为突破口，利用多媒体现代化技术，以直观形象与视听结合的形式运用于教学中。这不仅要求音乐教师掌握必要的多媒体技术，还要求教师有创新的思维以及更新的理论观念。我在教学过程中运用信息技术如下: 1、在音乐课堂中运用信息技术，激发学生的学习兴趣

信息技术在音乐课堂中的运用，可以激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。一直以来，学生对单一的听老师演奏和欣赏录音机的音乐会感到枯燥、单调，这样上课的时候会使学生显的被动，教师也达不到预定的教学效果。而充满美感的动画、影像等多媒体综合信息，则能自然的调动起学生在欣赏音乐的积极性、主动性。学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、节奏、体会音乐的意境。学生在欣赏优美画面和音乐的同时脑海里产生种种丰富的想象，一定会激发起强烈的音乐表现欲、创造欲。例如：我在上二年级的《小红帽》这一课中，我先让学生观看小红帽的故事视频，然后结合谈话导入激发学生学习歌曲兴趣，然后根据故事情节让学生分角色表演歌曲，让学生自主的在游戏中边玩边学，使学生能很快地掌握歌曲情绪，从而更好地演唱歌曲，达到理想的效果。

2、在音乐课堂中运用信息技术，提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。

在音乐学科中，要将信息技术整合到音乐教学中，除了要使信息技术与音乐教学紧密结合，又要使信息技术在音乐教学中充分发挥其作用。要使学生真正感受音乐美，全身心投入到音乐之中，单单一味地给他们听音乐是很难做到的。纯粹听音乐，学生的注意力容易分散，教学效果不明显。而如果在欣赏音乐的同时，加上动态的视频等多媒体综合信息，学生便会更感兴趣，同时也对音乐能有更主观的理解。例如：我在上六年级《阿西跳月》这一课时，让学生们分别欣赏管弦乐演奏《阿西跳月》、《阿西跳月》舞蹈视频，再请学生上台

模仿彝族姑娘载歌载舞的场景，让他们更深刻的了解彝族音乐风格，充分感受《阿西跳月》舞蹈、音乐魅力。

3、在音乐课堂中运用信息技术，增强课堂教学的有效性。 作为音乐教师，你自身首先要对教材有全面而充分的了解、掌握，然后可以创设音乐情境，启迪学生欣赏美。在教学的过程中，为了较好的效果来促进学生的思维发散，培养学生想象美。我们运用信息技术来开展教学，使课堂气氛更加活跃、教学手段更加灵活，帮助、促进教学的效果。并且课堂中信息技术的运用应该与教学设计紧密相连，如我在上二年级《蜗牛与黄鹂鸟》一课时，根据教案设计我通过讲故事导入，运用蜗牛图片、黄鹂鸟图片、动画视频，分角色表演，等把学生带入到我教案设计的情境当中来，使得学生不但学的很投入，而且教学效果很好。

通过实践我感受到音乐艺术的魅力陶冶了学生的情操，提高了学生的审美能力。信息技术与学科的有机整合，使我们的音乐教学课堂更加的迷人，使学生充分感受音乐作品所蕴含的文化底蕴，形态美和情感美。

第3篇：信息化教学工作总结

---升、培训、机房维护，分工明确，责任到人，落实有效。

二、加强教育信息化投入。

教育设施的改善，信息化时代背景下，校园信息化设施建设对一个学校教育教学质量的提高有着及其重要的作用。学校重视教育信息化工作，在学校发展规划中明确了信息化建设目标：推进信息技术工程，实现教育手段突破。强调，学校数字化程度的高低是学校现代化程度的重要标志。我校要以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代信息技术教育，加快数字化校园的建设步伐。学校每年各科室工作中都分别列出了信息化建设工作要求及目标。

学校近三年来为适应教育发展需要，不断加强教育信息化投入，目前我校学生数213人，生机比为7：1，学生用电脑数31台，教师数17人，教师电脑17台，最全面的范文参考写作网站较好的满足了教育教学发展需要。

三、开展教育信息化建设达标创建

2---课比赛，成效显著，大部分老师经过电子白板培训后能够开展基于电子白板的教学。

思想汇报专题目前我校教师能很好的掌握电子白板相关软件和班班通系统的使用，并合理、恰当使用，教师能较好的利用现代教育技术开展教与学的研究。

随着学校教育信息化装备水平的不断提升和教师无纸化办公意识的普及，我校逐步尝试和推广了利用教育信息化手段开展学校教育行政管理的尝试和实践研究：如学校教学QQ群在教师间沟通和管理中发挥的作用。

五、存在问题

教育信息化硬件环境发展较快，但由于缺乏系统的教育技术专业能力培养，老师们利用信息化环境实施教育教学的意识薄弱，实验研究能力欠缺，应用的效果在提高教育质量方面的作用不明显。

六、今后工作打算

4---了先进的云课堂网络教室；为音乐教室和网络教室添置了触摸式一体机；投资24万元为新建综合楼进行了综合布线，为三年级教室新装了艾博德交互式电子白板，范文写作博雅楼安装了高清网络数字监控系统；投资6万元为新综合楼各办公室的老师配备了联想一体机电脑。这些设备设施的投入和使用，极大地改善了我校的教育信息化应用环境。

2、注重了设备管理，加强了维护保养。我们坚持定期对网络、电脑、白板、音响、投影机、扩音机、电话机、电视机、服务器、交换机、无线路由器等设备进行了检测、维修和保养，降低了故障率，确保了设备的正常运行，提高了设备的利用率和稳定性。我们还定期邀请市防雷中心对学校的总配电、分配电、网络教室和网络中心进行了全面的防雷电

装置检测，确保了学校所有用电设备的安全运行。

3、强化了白板应用，促进了深度融

6---图片和视频等多种形式，及时发布学校的各项活动和最新动态，展示了学校的育人成果和师生的时代风采，保证了学校教育教学信息的及时公开。

6、搞好了课题研究，取得了丰硕成果。质量要提高，教研要先行。学校以课题研究为抓手，促进了教师教科研能力的不断提高。学校继续做好了《基于新媒体下小学数学启思(来自: 在 点 网)

探究开放式教学模式的研究》、《‘少教多学’与高效课堂研究》和《信息化环境下小学语文?翻转课堂?的研究与实践》三大课题，均取得了阶段性成果，并正在按计划稳步推进。其中《基于新媒体下小学数学启思探究开放式教学模式的研究》，在《构建区域教育信息化生态环境的研究与实践》子课题结题评审中荣获优秀奖。

7、做好了全员培训，提高了应用水平。学校经常对全校教师进行不同层次和全方位的信息化应用培训。比如：对

8---例。我校的教育信息

化活动周周有安排，月月有亮点。我们重点组织好了每学期的数字电影周、名师教学示范观摩课、新进教师汇报课、青年教师基本功大赛、省科普大篷车进校园、理工学院教育技术专业学生的见习和实习等教育信息化相关的活动。精心录制上报了5位老师的省级参评课例，12位老师的国家级参评课例，13位老师的教学名师和教学能手的优秀课堂实录。我们还做好了每次市上在我校举行的招考活动的监控录像工作。

10、参加了各级赛事，参评了各类成果。做好了各级各类信息化应用大赛的组织、推荐、参评和报送工作。重点抓好了2014年全国第七届电子白板暨互动教学课例大赛。我们录制上报的6节交互式电子白板应用教学课例全部获奖，获奖率达100%。其中，数学课《有多少点子》（乘法的直观模型）获一等奖；五年级语文《课鲸》获一等奖；四年级数学课《正负数》获一等奖；一年级数

10---成全国的教育信息化名校而努力奋斗！

2014年12月28日

篇3：2013年度学校教育信息化工作总结

2013年度教育信息化工作总结

为适应现代化建设的需要,推动教育信息化的进程，加快中小学信息技术教育的步伐,培养更多更好的人才，我校在上级教育部门的指导下,努力创造环境，积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入，学校在现代教育技术信息化工作中取得了较好的成绩。

一、抓好信息化基础建设。本年度，我校顺利完成了校园网工程,为我校开展信息技术教育提供了保证，学校设置了一个多媒体教室，一个DVD播放教室，还在办公室里为每位教师配备了台式电脑,基本满足了教师备课、上课的使用。

二、加强教师的业务学习，提高师资水平。本学期我校的教师能认识到“教”而后知不足和

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综上所述，加强农村学校信息化建设需要解决的问题。

首先，学校管理者应具有新思想，有超前发展意识，掌握最新信息，了解现代教育技术的重要性和开设信息技术课程的必要性,以及教育信息化建设的重大意义。立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设，有所作为。要创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学教学手段，借鉴先进教学经验，探索现代办学教育规律，从而使他们与学校同步超前发展。要教育学生全面学习信息技术，正确使用计算机，让学生掌握信息技术的基础知识，了解信息技术文化，形成良好的信息技术道德,提高运用信息技术的能力。

其次，学校要有自己信息化建设发展规划。要管好用好电教发展资金还要多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设。多媒体多功能教室，“班班通”“工程要本着超前、能升级的原则，从无到有，逐步发展。

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第4篇：教学工作信息化总结

教学工作信息化总结

近年来，我校教育教学信息化发展迅速，我们积极探索信息技术条件下的教学实践，积极探索网络条件下的学习方式和教师成长，总结如下：

一、全员培训 整体提高。以“人人会做教学课件、打造高效课堂”为目标，做好教师信息技术培训工作，教师能根据教学需要恰当运用信息化技术，整合学科特点，凸显信息化特色，对部分有困难的教师进行“个别辅导，有问必答”，在全校教师中积极开展专项培训、专题培训，从教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等方面探索高效实用的课堂教学模式，突出学生自主学习、合作学习能力的培养，实施真正意义上的素质教育。

二、积极搭建教学平台、管理平台，实现全校教学信息共享、共建、共研的长效机制，促进教师教学方式和学生学习方式的改革，使现代教育教学技术在教学中得到灵活有效的运用。各系部把各专业人才培养方案、课程教学标准、优秀教案、优秀课件、教学视频等优质教学资源上传到教学平台，使优质教学资源得到共享和利用；教师利用网络平台开展网络教学、课程考核，学生反馈与交流，保持动态变化效果；学生利用教务管理系统上网查询每学期考试成绩。

三、加强教务管理系统建设，减少了重复劳动、加强了信息交流。我校考务工作主要是运用我校与华兴科软共同开发的数字化校园内网平台中的教务管理系统，包括考试管理和成绩管理，包含有录入管理、成绩补录、缓考管理、补考管理、重修管理、成绩报表、历年成绩维护、选修课成绩管理等内容。达到了学校内部教务科与各系部之间数据的共享，减少了教师重复输入数据带来的人力、物力、时间的浪费；加强了学校内部各个部门之间的信息交流，便于学校领导能够快速、准确、全面地了解信息；通过信息管理系统，将学习成绩实现上网，并进行家长参与，搭建了师生之间、家长之间交流沟通的平台。

信息化音乐教学设计心得体会

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音乐教学工作总结