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教学工作总结精简(共10篇)

作者:bigbother1980 | 发布时间:2020-05-17 15:48:49 收藏本文 下载本文

第1篇:教学工作总结 教学工作总结

2007年教学工作总结

一,基本情况:

本人本期担任高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来,本人认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;本期共进行月考两次,周考四次和郴州地区质量监测四次,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下:

二,经验与体会:

第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课.

课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的45分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说,台上一分钟,台下十年.,的确如此.高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,尤其是政治科目,时代性更强.这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容.而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听.因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合.让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力.

第二,要搞好高三复习,应注重精练.

高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试.通过加强训练,一方面是为了巩固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应高考.但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没.

第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生.

俗话说,亲其师,信其道.对于高三学生,同样如此.高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等.这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活.进行心灵沟通,及时解决存在的问题.既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍.

第四,要搞好高三复习,集体备课很重要.

高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统一资料.尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩.

三,今后努力的方向:

经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在很多不足的地方,比如自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺.

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.

第2篇:地理教学工作总结_教学工作总结

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地理教学工作总结

本学期我担任高三85班及高一109班、初二7

2、7

3、7

4、75班地理课的教学工作任务。

首先,在高三的教学工作中,本着基础厚实、主体发展的观念,开学至今高三地理复习全面展开,遵循计划,有序地开展复习。

1、在基础知识上下功夫,用好一本教材。基础知识是学生分析问题的基础能力,是非常关键的一部分。所以,在第一阶段的复习中,非常注重基础知识的积累。严格按照教学大纲进行复习,仔细研究大纲要求,竟量全面、仔细地帮学生复习到每一个细节。同时培养地理思维素养,提高分析问题、解决问题的能力,树立正确的宇宙观,为未来的发展打好坚实的基础。

2、迎合高考的需要精讲多练,定期测验,反复练习。教师备好课,讲好课,每课都有作业,每星期都有练习卷,并且进行批改,及时了解学生的实际情况,切实提高学生解题能力。高三复习,练习测验是重要的一部分内容,学生只有反复操练,不断巩固知识点,使知识真正变成他们自己的东西。当然,批改练习也是重要的一个环节,及时发现学生存在的问题,再通过讲解题目加深他们的印象。

3、要把不利因素转化为有利因素,根据班级具体情况,充分调动学生的积极性,化被动为主动,形成良好的学习氛围,使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。

其次在高一,在本学期初,我主要抓高一地理的基础知识部分,规范学生上课纪律及完成作业,纠正学生学习地理沿用初中的方法。循序渐进,以专题形式补充学生初中地理知识。根据学生实际情况,分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价。继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。地理学科与其他学科相比,最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像,各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等,并

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能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构,运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破,化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度,推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。

最后,在初二的地理教学上,着重做了三方面工作:

一、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。

二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,也可以从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

三、制定一系列的教学方法

在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

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第3篇:地理教育教学工作总结_教学工作总结

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地理教育教学工作总结

本学期中,能认真学习贯彻党的教育方针和法律法规,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实上级组织和学校工作计划,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为切入点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,现就将本学期以来工作情况总结如下。

本人一贯将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想道德、纪律与安全、法制教育,端正学习态度,形成良好的学风。除了进行正面宣传教育外,还注意结合地理教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育,增强爱国主义情感。

坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,更新观念,丰富知识,提高能力。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源。备课深入细致。平时认真研究教材,广泛参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,尤其注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

针对所任七年级不同班级学生的特点和学习基础,采用灵活多样的教学方法和现代教育技术手段辅助教学,大大调动了学生的兴趣,坚持以学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。严格执行课程目标和教学计划,抓好课堂常规教学。坚持参加校外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。积极参加公开课听课和评课,通过教师之间的交流,吸取众人之长,补己之短。及时总结教学中的经验和教训,认真撰写教学案例和教学反思。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的动态学习情况,以便在辅导和新课教学中做到有的放矢,为提高地理教学质量提供了科学依据。

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在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,通过课内创设教学情景,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、说中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。课外经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好地理这门功课,并减轻了学生的课业负担。

经过努力,所任各班教学质量连续不断进步,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,在教学方面还存在经验不足的缺陷。在今后的工作中,一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

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第4篇:政治教学工作总结_教学工作总结

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2012政治教学工作总结

本学期即将结束,现将本学期工作总结如下:

一、认真组织教学,把课备好,不但备学生而且备教材备教法。根据高二思想政治教材内容及我校学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好每一课教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要,采用多种的教学方法,提高学生的学习积极性。并且在课后及时对该课作出总结。

二、认真抓好会考,做好会考的教学工作。本学期面临着高二基础学业会考,虽说本人只有一个班需要参加会考,但是仍然面临着很多的会考压力。在抓会考的过程中,认真分析,找准学生的存在的问题并且进行个别会辅导,力图使全体学生都能够懂。尤其在最后几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导,力图使所有学生都能够全部通过。

三、改进教学方法,增强上课技能,提高教学质量,注意调动学生学习的积极怀。在课堂上特别注意调动学生的积极性,尝试采用“情境教学法”和多媒体教学,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;在课堂注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四、积极参加教研活动,虚心请教其他老师。在教学上,对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见,向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上,多听老教师的课,做到边听边讲边记,学习其它教师处理教学内容的方法,克服自己的不足。同时积极参加校际教研,如参加晋江一中,季延中学等学校开展的校际公开课,向好的学校学习。同时在本校中,认真听课,并且做好听课记录,以便能够进行学习。

四、做好培优辅差工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了优生的辅导力度,尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的知识难度上进一步加深,为他们以后在本学科的学习和参加高考打下进一步的基础。

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在本学期的教学工作中,做为一个教师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸,以及课改的对我们教学上的要求。在教学上,本人取得了很大的进步,但同时本人仍有很多地方需要改进:

一、在教学基本功上,本人还需改进。在教学基本功上,如本人上课的语速,在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上,本人也存在板书过于潦草,学生上课做笔记存在一定的困难,在板书的设计上,本人也存在一定的不足等。这些教学基本功的不足,使得本人在以后的教学中要进一步改进。

二、在教学质量上还需要进一步的加强。在备课上,本人也做得不过充分,主要表现在在对一些理论性比较强的知识上,本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解,致使一部分的学生不能很好的理解那部分的知识。在教学方法的设计上,本人也比较呆板,虽然本人努力设计多种教学方法,但是仍然有部分的学生的学习积极性无法调动起来。在教学内容的处理上,仍有部分的内容没有处理好,以至于学生的理解上比较困难。这些问题的存在,使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习,以便进一步提高。

三、在教学理论上还要再进一步学习。虽说本人在学期中认真学习相关教育教学理论,但是我们已经远远不能满足课改对我们的要求了,因而需要在以后教学中认真学习课改的教育教学理论,以期能够从思想进行提高,从而来提高教育教学水平。

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第5篇:美术教学工作总结美术教学工作总结

美术教学工作总结-美术教学工作总

2016—2016第一学期

转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,根据学校的实际需要,我担任一到六年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作,基本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习教师,我担负着学校及领导对我的信任,在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下,一边取长补短,教学水平能更上一层楼。

一年级

一年级的学生刚刚进入学校,对于学校的一切事物都感到特别的新奇,同时,美术课也给他们带来了新的发现,原来只是在纸上随意的涂牙,可到了学校,经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来,学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢?

??首先是创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学习的,同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如,在上绘画课时,我不是给学生一个题目,规定他们去画什么,而是给学生提一个要求,允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察,在每次上课时,对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品贴在黑板上让大家欣赏

点评,同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上,我让学生走出课堂,到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品,瞪大眼睛,或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来,一下子学生们的积极性就上来了,学习紧张的神经也放轻松了。现在,学生的积极性提高了,而我上课也轻松了许多,或许这就是“寓教于乐”道理吧。

??其次培养学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,相反,当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时,有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的,他们经历的事情少,对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白,在电视事业发达的今天,屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。

??再次激发学生对美术学习的兴

趣,提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如:可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像,从视觉上激发学生的学习兴趣;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐,从听觉上激发。教学时,还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一,激发学生的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

??所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中,才能使得他们的思维高度集中,创新的火花迸发,从而在不知不觉中把课堂知识掌握了

二年级

一 激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久

的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二 使学生形成基本的美术素养

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

三 教师自身素质的培养

教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取

人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

第6篇:政治教学工作总结_教学工作总结

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政治教学工作总结_教学工作总结

一学期结束了,回想这一学期以来,我的教学工作,按照教学大纲的要求,顺利完成了教学任务,总体自我感觉还不错。

我负责整个初一年段的政治教学工作,一篇教案要讲六遍,原以为会很枯燥,可事实证明,我错了。因为教案是死的,而与学生互动是灵活的,课堂上学生将会有什么反应,我将会遇到什么样的问题,都是事先不能完全预料和准备的,所以,经常一个知识点,在不同班级,讲解方式不一样,有时连例子都是不同的。在与学生的互动中,我学到了不少知识,也锻炼了我的应变能力,使我认真、充分地做好课前准备,更促使我在课余时间,多看书,多看新闻,更广泛地去学习一些知识。

在教学过程中,我经常采用举例、音频、调查等方式来讲解和分析知识点,这点深得学生欢迎,也有利地集中了学生的注意力,调动了学生学习的积极性。有学生反映,上课举些课外的事例,使他们拓展了知识面,也使一些枯燥的理论知识变得有生有色了。除了基础理论知识,我还注重学生的情感、态度和价值观教育,鼓励学生勇敢,积极发言,并及时表扬,帮助其建立信心。初一年的政治是非常贴近生活,贴近同学的,许多知识的讲解,完全能通过实实在在的例子让学生去理解,有时学生甚至能反过来为老师讲解,这一点,我是非常鼓励的。我每一堂课都有师生互动的环节,都给学生发言的机会,我经常鼓励学生说“勇敢地举起手来,积极回答问题,说错没有关系”,而对于学生的每一个回答,我都会及时点评,适当地给予肯定或意见,这有效地活跃了课堂气氛。对于那些上课喜欢说悄悄话的学生,我便鼓励“把话留着一会儿回答问题时说”,这点还是挺奏效的,有利地维持了课堂秩序。许多平时不爱学习,调皮的学生,在我的课上,都能积极、主动地发言,且在其中,更好地锻炼了语言表达能力,培养了学习的兴趣。而我对他们的及时鼓励和肯定,也恰恰有力地激发了学生学习政治的积极性,年段有些学生其它科皆挂红灯,被公认为“差生”,而在政治考试中,却及格了,这就是适时鼓励和肯定的结果。 作为一名新教师,我还在摸索,在与学生的相处中,在与学生的互动中寻找适

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合自己,也适合学生的教学方式,我要学习的东西还很多,而我也一直在努力,希望能做得更好。

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第7篇:小学英语老师—学年教学工作总结(精简版)

小学英语老师2016—2017学年教学工作总结

小学英语老师2016—2017学年教学工作总结

光阴似箭,转眼间又过了一个学期。在这学期中,在教育教学工作上坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。

一、政治思想方面:

本人作为一名小学英语教师,在该学期中认真继续学习新的教育理论及时更新教育理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

在这学期中,我努力提高教学自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:

1、课前准备:通览教材,备课深入细致;认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。

我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备,我便借助多媒体的优势,扩展学生的思维。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行 一帮一 互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。

4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。

5、积极参与听课,在这学期听课达17节,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

7、积极利用网络平台。从上学期起,我和孩子们一起在 一起做作业 平台进行各种交流,利用平台所提供的有趣、健康的游戏提高学生们学习英语的积极性和主动性。不布置机械性的作业,让孩子们在游戏中快乐的学习。

一份耕耘,一份收获。在这一年的学习中自己在不断的成长,所执教的学生英语取得了一定的进步。我知道这是过去时,未来还有很多事情需要我去学习探究。

三、德育工作:

德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是 爱 。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗 的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

第8篇:教学工作总结

2010-2011学年度第一学期教育教学

工作总结

二〇一一年元月十二日

个人述职

本学期,在学校校委会的正确领导下,紧紧围绕我校本年度制定的办学思路,科学安排、扎实工作、大胆创新,充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教育教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为。本学期教育教学工作已经结束,为了总结经验,提高自身教育教学和管理水平,现将个人本学期工作情况向大家总结汇报如下:

一、坚持政治理论学习,不断提高思想认识

学习和坚持邓小平理论及“三个代表”重要思想,牢固树立社会主义荣辱观,深入学习实践科学发展观,积极参与创先争优活动。全面推进素质教育,热爱教育事业,爱岗敬业,廉洁自律,勇于发扬奉献精神。

二、加强业务学习,树立全新理念

1、通过组织教师学习县局创新教学模式实验方案,积极推进高效课堂,形成了“实施课程改革的成败在教师,教师的要务在于更新教学理念”的共识,确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标”的课堂教学模式研究。树立学生主体观,深入贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的新型师生关系。尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生科学发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材,而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。具体措施如鼓励教师定期上网查找资料,加大学生平时技能

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五、规范考试制度,以考促教。

教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。教导处一则坚持实验班月考制度,一则规范实验班月考制度。每次评卷工作结束后,任课教师要及时将成绩单交教导处备案;要及时写出试卷分析,对学生的试卷进行讲评。讲评时,不仅要指出学生的错误的结果,还要分析学生犯错误的原因,启迪学生思维,教会学生做题的方法,提高学生做题的能力,又回过头来带动、促进教师的教学。表彰先进,激励后进,为形成你追我赶的学习风气起推动和促进工作。事实证明,以考促教不是一种奢望。

六、本学期开展的主要工作:

(一)、今年暑假,积极参与组织高中毕业生和我校二年级学生外出勤工助学,参加见习,实现工学结合。

(二)、在开学之初,结合新生军训,我们对2010年秋季新生进行了入学教育,帮助引导新生端正学习态度,明确学习目的,逐步培养他们形成了良好的思想品德和行为习惯。

(三)、本学期组织理论部全体师生开展新生建档和资助申请工作。理论部全体教师加班加点给2010级全体新生建立了学籍档案,收集、整理新生户籍及身份证明材料1000余份。

(四)、为配合县局今年出台的新的职教招生政策,进一步落实葛校长提出的实施“周至职教工程”职教发展思路,采用“借巢育雏”的方式,改变办学理念。在葛校长的指导下,起草、修改各类招生宣传及汇报材料十余份,积极参与一中、三中划拨学生设立职教实验班的各项筹备工作,收集学生建档信息,组织申请国家资助,办理资助银行卡,共吸纳划拨职高实验班新生298名,有效的扩充了我校生源。

(五)、积极参与组织迎接“316工程”督导评估检查,督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理和教育教学、教学质量等六个方面取得的成绩给予了高度的评价和充

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认真,遵规守纪,吃苦耐劳的学习习惯。进而在班级中树立良好的班风,学风,实现“以学促管”的目标。

5、加强对学生的纪律和安全教育,教育引导学生严格遵守法律法规,遵守校规校级,提高自身安全意识,学会自我保护,珍爱生命,远离危险,自觉增强自我保护意识。

6、教学工作是学校工作的重中之重,教学质量是学校发展的生命线。我们鼓励,引导学生积极参与技能实训,勤于动手,吃苦耐劳,明确职业定位,结合社会实践,帮助学生端正劳动态度,培养热爱劳动的职业素养。因此,在教学工作中,结合理论部的办学特点,我们突出强化了学生的理论学习,帮助学生打下坚实的理论基础;同时,为了调动学生的学习积极性,培养动手能力,本学期我们在去年的基础上,加大了实训实习的力度,张屯思老师认真负责,耐心细致,让学生理论联系实际,全面发展,深受文化课功底薄弱学生的欢迎,使学生的学习兴趣空前提高,从而达到“以学促管”的目的。平时,我们严格要求每位代课教师认真备好、上好每一节课,每一节自习辅导,认真批改学生的每一次作业,坚持每月进行一次作业,教案大检查,并举行优秀学生书面作业、实训作品展览,结合考试,征求学生意见,举行学习经验交流会。从而,让全体学生爱学、会学,不断获取成功体验,安心学习。

7、为了活跃学生的校园文化生活,我们本学期开展丰富多彩的课内外文体活动。我们结合技能教学,举行了电工技能大赛一次;锡焊实训技能比武一次;羽毛球比赛一次;书法比赛和普通话演讲比赛各一次。这些活动的开展,极大的丰富了全体学生的校园文化生活。

8、建立健全班委会,团组织,注意教育培养学生干部,条块结合,分工负责,相互配合,协助老师共同管理班级。同时,注意培养学生的个性发展,发扬每位学生的主人翁责任感,培养集体荣誉感。

9、在班级日常管理中,指导班主任工作中“勤”字当头,以勤

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作积极性、提高学生学习兴趣和学习自觉性、后进生的转化和控制流失率上仍要狠下功夫。因此,在今后的工作中仍要不断探索,不断努力,不断创新,不断提高,争取更大的进步。

2011年教育教学工作思路:

一、我校将以全国、全省教育工作会议的胜利召开为契机,坚持以就业为导向,坚持为县域经济建设和社会发展服务,结合我校今年申报通过的涉农专业——农村电气技术,争取国家免学费资助政策,扩充生源,扩充本专业硬件设施,扩大办学规模,科学有序发展。

二、大胆创新,继续采用“借巢育雏”的模式全力打造“周至职教工程”,在周至一中、周至三中设立职高实验班,加大宣传力度,积极组织学生参加陕西省职教单招考试,满足了不同教育需求学生的愿望。

三、进一步深化课程改革,积极构建高效课堂。在教学工作中,我们将逐步加大学生课堂实验实习力度,成立课外兴趣小组,专人培训辅导,组织优秀学生积极参加省市电子技能大赛,创先争优,打造“周至机电”品牌。从而提高学校的知名度和招生吸引力,为学生安臵打下坚实的基础。

四、我校在“十二五”期间将积极申请、筹措资金,计划改建校内四座年久失修的教学及师生宿办楼,新建一座现代化的师生餐厅和一座多媒体教室兼礼堂,积极改善办学条件。

五、积极推进教育创新,吸收招揽人才;大力培养“双师型”教师队伍;大胆起用青年教师,实施“名师”战略;继续大力发挥我校专业优势,推进我校教科研创新及发明创造工作。

六、以我校北场耕地及即将开工建设的沿渭公路为依托,开发建设我校300亩种植、养殖实习实训基地。目前,我校已与多家开发商接洽,协商共同开发建设300亩无公害蔬菜基地。并以此为基础,计划申报一门新的涉及种植或养殖的涉农专业,吸收培训周边农村剩余劳动力,服务群众,实现农业增收,振兴县域经济。

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第9篇:教学工作总结

2010——2011学年第二学期 八年级物理下学期教学总结

姬志春

本学期,按照学校的安排,我担任(

8、9)二个班的物理教学工作,回顾一学期的工作,我认真执行学校教育教学工作计划,在教学过程中,将专业知识与课堂教学相结合,注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等,使他们渐渐的喜欢上这门充满乐趣、新奇、实验的学科。现对一学期教育教学工作总结如下:

一、精心备课

备课是教学中的一个重要环节,包括备教材,备学生,备方法。

课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的学习方案,在教学每周前,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,精心写好教案,认真备课,做到教学中有的放矢。为了做到这点,我坚持,在备课的过程中,多看参考书,各取精华所在,我常常到网上搜集资料,吸收别人优秀教案的长处,并对例题进行筛选,每堂课都在课前做好充分的准备,认真钻研

1 教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。根据我们学校学生的实际,对学生因材施教。备好课后,根据学生情况不断修改,并请教有经验的王主任,向他学习教法,从中获益匪浅。在集体备课中,我对每个单元的教学提前进行阅读和研究,并与其他老师商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每节课的的教学思路和方法。通过集体备课时的积极讨论,说出自己的想法,在这样的探讨中,每天收获一点点。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。

二、重视培养学生的兴趣。

兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,而是通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验,利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法,多让学生参与课堂实验和课外实践活动,让学生在探究中亲身体验和感悟,激发起学生的兴趣。

三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

2 电学部分是物理重点内容之一,但难度又很大,学生感觉很难学懂,学习信心不足,使得学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是适时给学生鼓励——对于成绩有点进步的学生在班上进行表扬,并给予希望让他们有信心;对于产生害怕想放弃的学生,我私下找他进行聊天,告诉他学习物理要勤于练习,并用鼓励的话语让他知道自己很聪明能学好物理,让他有学习的动力和信心,;不搞偏题难题,并从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。

四、在教学中每天进行反思

没有反思的教学有点像是盲人探路,有点盲目前行的感觉。新课改带给我们新的震撼,我们需要有新的学生观,新的教师观,新的教育观,也就需要在教学后作出反思。只有不断的反思才能找到工作的方向和不足,争取在教学中反思,在反思中教学。每上完一节课后,根据学生的反馈信息琢磨这节课的优点与不足,并记录下来,对于不足之处修改教学方案或向王主任讨教。使自己不断的进步,力争做到更好。

五、教学中的不足

在教学中我也有许多不足之处:

1、新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

新课标下的物理教学,更加注重学生团结协作能力、科学探究能力的培养。新课改对教师无论在素质方面还是能力方面都有了更高更强的要求,这也引起我深深的思考,如何应对新形势、新环境下出现的的新问题?我觉得唯有不断学习学习再学习,才不会落伍、不会被淘汰。为此,我会一直积极参加组内的各项活动,不断充实自己。今后,我将本着认真负责的教学原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

2011年7月10日

第10篇:教学工作总结

2010年度教学工作总结

临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床护理教学质量的高低,直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下,在各位带教老师的支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验,改进教学方法。现将全年教学情况总结如下:

本年度共接受了临床教学实习任务34人,总实习周数136周。实习期间未发生任何差错、事故。

1)本科在教学中做好教学小讲课内容,每批有两次小讲课内容及一次教学查房,实行教学目标质量管理,每周工作有重点,每日有内容,每轮回有反馈。

2)每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试,并将考核成绩记录在临床带教考核表上。

3)严格学生管理,防范护理差错。落实实习生管理规定、实习护士职责,对学生进行规范、系统的管理。

4)进一步完善了入科教育,包括 科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学学习内容及工作开展情况

5)以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主,完成中专实习量化指标

6)采取一对一带教方式,对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会将理论与临床实践相结合。

教学工作总结精简(共15篇)

教学工作总结精简评审表(共4篇)

简短的个人工作总结 (精选10篇)

简洁教学工作总结

教学工作总结会简讯

本文标题: 教学工作总结精简(共10篇)
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