幼师教学成长收获心得体会

第1篇：幼师教育实习收获与心得体会

幼师教育实习收获与心得体会

实习对我们来说事实上确实是一具很好的锻炼机会，别仅能够看清晰自己的能力，更能够寻到和书本上彻底别一样的知识面。下面小编为大伙儿整理幼师教育实习收获与心得体味范文，希翼你能从中获得想要的信息!

幼师教育实习收获与心得体味【1】

一转眼，一具多月的时刻差不多悄无声息的过去了，最后一具星期差不多来到了，当这一天确实来到时，忽然对实习产生了一种难以割舍的情感。在雨敞坪镇中心幼儿园实习的一具多月里，工作有苦有乐，但最多的依然收获，这次实习确实让我受益匪浅。用八个字来概括尽管辛苦，但很充实。古人云：纸上得来终觉浅，要知此事必躬行。这是一次理论与实践相结合的实习，让我把理论知识应用到实践当中，并在实践中积存更加丰富的理论知识，在幼儿园老师的帮助下，我从一具什么都疑惑的实习老师逐步走向了一名了解幼儿的老师，这为我未来的工作打下了坚实的基础。

实习对我们来说确实是一具很好的机会，别仅能够看清晰自己的能力，更能够寻到和书本上彻底别一样的知识面。园长依照我的实际事情和幼儿园的实际事情，把我安排在中一班，由中一班的班长张慧老师带我一具多月的实习日子，使我更深刻地了解到了一具幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了中班这一年龄时期的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别，并且也认识到了作为一具幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，怎么做好与保育教师及家长的配合工作也具有同样重要的地位。

俗话说：万事开头难。刚进园的时候我感到了很大的困难，毫无工作经验的我，面对这些性格迥异的孩子们，我觉得毫无头绪。每天早上我都会面带微笑和全托、白托的孩子们打招呼，但是由于我是新老师，不少小朋友别情愿主动和我打招呼，因此每次我基本上主动和小朋友沟通，和他们说一些表扬他们的话，他们才情愿和我打招呼，经过几天的沟通，渐渐的小朋友们终于情愿主动和我打招呼了，这让我感到很有成就感。

经过一具星期的实习，我差不多大致了解了班级一日常规活动，班上的小朋友也都认识了，和小朋友也相处得挺愉快的。因为是全托班，每天晚上，小朋友吃完饭后，算是玩桌面玩具、看动画片，那个时候，我就会静静的坐在一旁看着她们，看着他们开心的玩，仔细的投入到动画片里面，尽管有点无聊，但也是一件很幸福的事。

在接下来的每一天里，我都会认仔细确实做好自己的每一项工作，微笑面对每一位幼儿。首先是保育工作;我虚心的请教班上的老师和阿姨，学会保教结合，积极配合他们工作。户外活动时提醒幼儿注意安全;依照天气变化及时提醒幼儿增减衣物;洗手时，提醒小朋友要把衣袖卷起来，以免弄湿衣袖;吃饭时提醒小朋友安肃静静的吃，以免呛到。。我尽自己最大的努力照应好每个小朋友的日子，让孩子喜欢呆在幼儿园，在幼儿园中健康的成长。

然后算是教育工作，作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习之前，我也参加过试教活动，但确实的幼儿教学对我来说依然第一次。从学生转变为老师，这中间需要付出不少的努力。当我仔细的写好一份教案，给指导老师审批，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课能够上的很好了，但事实却别是如此。上课时刻的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等别确定的因素，对教师的组织能力和操纵能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我未来要注意和提高的方面。还记得第一次上课时，由于对幼儿了解得少，关于幼儿的意外答案和突发行为和语言，别能迅速地灵便地应答和处理，也没有整好班上的常规，语音语调、动作都别够夸张，没有很好的吸引小朋友的注意力，因此第一次上课上得特别别理想。但是课后我仔细的反思了教学活动中存在的咨询题，请指导老师给我评课，然后总结经验，吸取教训，虚心听取其他老师的意见和建议，经过多次实战后，我组织的教学活动一次比一次有进步，这让我感到很有成就感。

我很高兴可以跟中一班的小朋友及几位优秀的老师和阿姨们共同度过了一具多月的时刻，小朋友们可爱极了，给我带来的是无尽的快乐，而几位老师和阿姨的指导和教诲则是一笔珍贵的财宝。特别是张慧老师，她上的课很生动有味、语言动作等各方面都能很好的吸引小朋友们的注意，看了她的课，从她的课上，我学到了不少，让我受益匪浅。在实习期间，她很仔细的阅读我的教案，听取我的想法，在我上完课后，她会主动地寻我谈话，指出我的别脚，使我能别断地改进。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在如此短暂的一具多月时刻里，我的观念，我的心态，我的能力都在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一具新教师，一定要要时间一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积存，注重观看有经验的老师是怎么上课的，并借鉴她们好的方面，及时吸取教训并改正自己的别脚，别断提升自己的能力。

在实习期间，我认识到了，要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，幼教工作是一具繁琐而又辛苦的情况，需要幼教工作者对幼儿有耐心，细心，爱心，责任心。经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的别容易，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。经过这次实习，我看到了自己的不少别脚，也学到了不少书本上学别到的知识。在将来的生活里，我将会努力，别断完善自己的别脚，提高技能水平。这一具多月的实习别仅是我人一辈子中一段宝贵的回顾，更是我另一段人一辈子的起点，我相信在以后的路上我会做得更好。

幼师教育实习收获与心得体味【2】

站在充满童趣的教室里，看到那些老师们一堂堂的说课内容，玩中有乐，乐中有学，幼师这两个字眼，宛然我更了解它，又宛然让我不明白。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽，可他们那么的仔细，我内心由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢别已，当我看到那些幼儿们上课积极发言时的勇敢，我由衷的艳羡。那是一份执著的勇敢，在那么多人的目光下，他们能够一如既往的配合老师，估计连我也可不能做得比他们好。老师，引导给他们一具漂亮、温馨的课堂

在我说课时有一具小少女，她纯确实双眼充满着恭敬，老师，你今天给我们说什么呀?她仔细的说，说彩虹的颜色呀!我微笑着回答她。她纯确实双眼里充满了好奇看着我，斜着小脑袋宛然正在考虑着彩虹的颜色

转眼见，十五天过去了，离开幼儿园的最后一天，内心很是舍别得老师，再见!幼儿们挥着小手。再见!我们做着同样的动作。写到这儿，一如往日，使我自豪无比。我的校园，克服了种种困难，给了我们一次难得的见习的机会，我的校园，像一首古老的歌谣，有着悠久的历史与如今的辉煌。

关于十五天的见习日子，关于幼师，我有了深刻的了解，我还记得，小(2)班的一位幼儿生病了，家长依旧让她到幼儿园上课，走的时候，一脸放心，在班里，老师按时的喂她吃药，亲切的咨询候她幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平庸，却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力，出色的引导力，别为人知的观看力

经过这次见习，我长大了，也坚决了自己的决心。尽管前面的路依然未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神我更加坚决了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。

放下笔，内心豁然开朗。看着窗外，花，争先恐后的开放;树，也绿得发亮。又迎来一具夏天，而我的以后，也让我充满期待!

幼师教育实习收获与心得体味【3】

是机会来的太巧依然我的人品，难道我能够在新开的幼儿园开始实习，固然这也是考验我耐心与锻炼我们能力的时候，因为我带的班级是中班级，我欣然同意了这项任务。现就谈谈我实习的体味：

即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感觉到，自己在学校所学的知识不过一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后，我感觉到幼儿园教学事实上是一具很灵便的过程，教师要运用多种教学办法才干让孩子愉快、积极主动地去学习，才干取得好的教学效果。

首先幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观看孩子的表现，发觉他们的优点，培养他们的创新能力。时刻久了，渐渐适应了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应该做的最基本的情况，我们也要别断学习老师的备课经验。

这次实习令我感觉颇多，我别得别承认，新人算是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上能够看出来。我上课的时候由于说课别生动，因此，往往有时候纪律就别如有经验的老师上课的好了。过后我也时间对自己的教学方面进行别断的反思，别断的改进，经过自己的努力有了明显的提高。

总之，想成为幼儿教师，一定要有责任心，要随时观看孩子的一举一动，幸免意外的发生。要有不少不少的耐心、细心和爱心。社会的别断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，学高为师，行正为范的内涵也在别断地加深。这就要求我别断完善自己，预备全身心投入今后的教育事业。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划

别详一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；

2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习； 2、降实各备课组教学进度表及教学打算； 3、有的放矢地开展第二课堂活动 初一年组织学生单词竞赛；

初二年组织学生进行能力比赛；

初三年组织学生进听力比赛；

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向； 6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、降实本学期教研听评课工作安排。

第2篇：收获·体会·成长

收获·体会·成长

——第九期团校培训思想汇报人生从婴儿呱呱坠地开始，就一直在收获着生命的经验。每一次的收获都有不同的体会，而每一次的体会都能够让我们一步步的成长为一个成熟的人。

我还记得第一次成为了第一批少年先锋队队员的时刻，那时我很荣幸地代表了仅有的几十个先锋队队员，去接受学姐为我佩戴鲜艳的红领巾。从红领巾系好在我校服的那一刻起，我开始懂得了什么是责任，懂得了自己成为了祖国未来的希望，学姐的那一句“为中华人民共和国崛起而奋斗！”让我一辈子都谨记着自己的使命。虽然当时的自己还很年少，但是我明显的感觉到自己的思想已经开始成长，并且立志要成为一个有为的青少年。

到了多年以后，我终于成为了一名共青团员。加入了共青团，意味着我不再是一个懵懂青涩的少年，而是一个更加有目标有责任心的青年。共青团团员是党给予我们青年神圣的称号，也可以说共青团是我们伟大的共产党最亲密的孩子。作为她的孩子之一，我觉得很骄傲，所以我积极的参加了很多学校团委组织的活动，并且通过活动收获到更多的经验来提升自我。是团让我变得更加成熟，更加自信。

来到了大学以后，有来自各种各样的社团的诱惑，许多同学都纷纷向自己心仪的部门递出了自己的报名表。而我却还一直在迷茫自己应该做一些什么样的工作才会有意义。在一次班会上，兼班问我们有谁有兴趣竞选班委的，可以在讲台上进行演讲竞选。一开始老师问我想不想去试一下竞选团支书，因为军训期间我作为一个副负责人，在班里还是有一定的威望，可是我却很不自信，因为当我觉得来到了大学这一个小型的社会中，我见识到了很多比我更加优秀的人。我不确定自己能不能够胜任这一份工作，我听兼班说在华师，团支书的地位是举足轻重的，有很多活动都需要以团支部为单位去举行，所以每个月都需要写大量的工作方案、总结等等。我不怕苦，但是我怕我做的不够好，不能够带领整个班成为一个优秀的团支部。

这种自卑的心理让我犹豫不前，可是老师的一番话让我下定了决心要去做好团支书这份工作，她说：“钰珏，每个人都有能力去做好自己应该做的事情，或许你不知道，当你全心全力去做一件事的时候，是最有魅力的，即使最后结果不尽如人意，但你做了，所有人都会看得到你的努力。”对啊，一直以来，我都以自己是一个共青团团员为骄傲，都在努力认真的做好每一件事情，为什么我不能去尝试一下呢？于是我走上了讲台开始了我大学第一次竞选演讲。我讲了一段很长的话，但我最记得的一句话是：“我坚信，我会努力带领我们班不仅成为一个优秀的班集体，更会成为一个有最强凝聚力的优秀团支部！”当我讲完这句话时，全班的人都给予了我热烈的掌声，在那一刻我就在想即使最后自己竞选失败也不遗憾了，因为我把我最真诚的一面展示了给同学们看，我已经尽了我的全力。

最后我成为了团支书，但成为团支书并不意味着自己拥有着实权，事实上团支书只是为同学们服务的公仆，我们的职责就是让同学们在我们的努力下收获经验，获得成长。那天团校开展的第二次培训时老师告诉我们，要懂得奉献自己，才能收获真诚，这句话不仅可以应用在志愿者身上，也同样可以应用在我们团支书的职责中。有些人以为团支书的权利和班长是同等的，的确团支书和班长都一样，是为了建设班集体而存在，但是团支书还需要组织一系列的团活动来增强支部的凝聚力，这对于新生来说无疑是一个巨大的挑战。

我觉得团校开办的目的就是让我们这些新一批的团支书能够更好的建设自己的支部，因此团校开展的一系列课程都是具有针对性的。有增强我们的奉献精神的志愿者服务课，有培养我们团队合作精神的团队培训，也有教我们怎样规范公文写作的写作课，更有趣的是让我们分成一个个小组去一些爱国基地进行实地考察。这些活动都让我收获了很多，其中让我最印象深刻的就是志愿者培训和实地考察。

关于志愿者培训，其实老师只是告诉我们志愿者存在的意义，并没有进行实地培训，但是我们通过PPT的演示也感触良多，因为我自己也曾经从事过志愿者的工作，我深深的明白作为一个志愿者应该要怎样才能去为社会服务。志愿者其实是很伟大的一个职务，他们不求回报，不图任何东西，只希望自己的努力能够使需要帮助的人们得到快乐和温暖，他们是真正的天使，在人间拯救苦难的天使。所以我们每一个人都应该投身到志愿事业中去，感受不一样的生活，感受不一样的责任，这样我们才会带着更美好的心愿去看待这个不平衡的世界，更好的为人民服务，贡献自己的一份力量。

而实地考察是我还有其余四名可爱的女生共同组队去完成的，地点是广州著名的越秀公园。那天我们不顾烈日的暴晒，爬到了有五羊仙座的山顶上。后来我们把我们努力的成果做成了精致的PPT，再加上我们精心拍摄的几段视频，以及事先排练好的才艺展示，终于使我们第一小组的实地考察结果展示获得了第一名，这就是我们共同努力的结果。正是因为我们懂得了合作的重要性，所以我们从一开始就严格的进行了一系列的分工合作，最后的展示虽然只是短短的几分钟，但我们是花了很多时间去排练的。所以当我们知道我们得了第一名，整个小组五个女生都十分兴奋，当晚组长还给我们发了很长的短信感谢我们一直以来的努力。说真的，我很高兴参加了这些活动，因为我感觉都十分有意义，能够让我体会到很多书本上学不到的经历，的确是我在为团服务，但同时团也在把我塑造成为一个有能力有魄力的人。

收获，能够让人充实自我。

体会，能够让人自我升华。

成长，能够让人与众不同。

我希望，能够再多参加团校的一些培训，让自己能够不断充实，升华，以至于不同！同时我也会更加努力的将我学到的知识用到建设团支部中去，将团给予我的能力去更好的为同学们服务！

外文09级2支部团支书 禤钰珏

2009年11月

第3篇：幼师教学心得体会

幼师教学心得体会范文

幼师教学多有哪些感受与心得需要分享的呢？以下是的幼师教学心得体会范文，欢迎参考阅读！幼师教学心得体会范文1

《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。

游戏是最好的思维训练

游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。幼儿玩游戏

越多，他们智力会发展更好一些。

“现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境。”北师大刘焱教授认为，幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。”

寓教育于游戏活动中

chq先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。

游戏在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教育教学所有过程。这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。

精心创设游戏活动环境

保证充足的游戏时间。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，时间在半小时左右，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。

准备足够的游戏材料。材料是幼儿游戏的工具，在游戏中为幼儿提供多种材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。比如在活动区中为幼儿准备许多半成品的材料，有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒)，可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(笔、油泥、剪刀等)，可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。

营造宽松和谐的游戏氛围。游戏是幼儿的记得我考教师资格证的时候，有一个环节是考幼儿心理学，当时主考官问了我一个问题，题目是：“有两个小朋友，一个叫刚刚，一个叫强强，两个小朋友在不同的幼儿园读中班，刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业，背不完的诗等等，压力很大，而强强所在的幼儿园呢，每天以游戏多一点，没有太多的作业，强强每天都过的很开心，他们幼儿园的学习宗旨是“学中玩，玩中学，六个字，强强的爸爸看到刚刚学到很多知识，还能背很多的古诗，觉得很了不起，强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去，问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗？答案是：不需要也没必要幼儿始终是幼儿，通过死记硬背得来的知识根本毫无意义，幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思维，去动脑思考这样才记得更深更劳，也提高了他们的认知能力，幼儿需要的是一个快乐的学习氛围，我喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼儿园，快快乐乐的回家去，而不是因为作业太多功课太重，而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园，我希望每一个在幼儿园学习的孩子都是快乐的，孩子们加油！幼师教学心得体会范文2

“十年树木，百年树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要

做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。

同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。

要做孩子喜欢的老师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。例如：幼儿入园时，要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，并机智地回答幼儿的问题。另外，老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频

道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再

是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和快乐。

我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。幼师教学心得体会范文3

从小我就特别的喜欢小孩子，喜欢唱歌跳舞，喜欢弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在广州的一间幼儿园上班，虽然我非常爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很

茫然。随着时间快速前进，我很快就适应了，每天看着那些孩子在嬉笑，打闹，让我想起了我童年的快乐时光，童年的我也像现在的他们一样天真，无邪，感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演，更加感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的梦想。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他们洋溢在自由，尊重，平等，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前说话

或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己的欲望和自己的感情。

在以后的教学中，我应该更好的行使着人民赋于我的使命，教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更加光彩夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小朋友！

幼师教学心得体会范文4

各位老师*午好！我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作，但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的，希望通过本次“金点子”的探讨，能吸收一些宝贵的经验。

今天我将从一下几个实例中说一下我的观点：

刚刚进入幼儿园时，我发现每天早上小朋友与老师之间的相互问好，是一个很好的沟通桥梁。于是，今日我在我们班实行了”迎宾小礼仪“活动。来加强小朋友之间的相互沟通，以及礼貌教育。同样，在进行此活动的开展过程中我也发现了另外的问题，有的小朋友很大方的和老师打完招呼后

还会跟两个执勤的小朋友打招呼，有的需要老师提醒后再打招呼，有的小朋友直接不说，然后走到自己的座位上。针对这一现象可能会发生在胆怯的孩子身上。

胆怯的原因：

1、父母的教养方式，对孩子要求严格，家规很严，家庭氛围等原因。

2、家长们对孩子的保护措施或者灌输安全意识的缘故。（不和陌生人说话，不要别人东西）

3、家长们看不到的闪光点。也不善于表达对孩子的认可态度，不善于鼓励孩子。

我觉得关于胆怯这一话题可以在班会活动上适当的点到。也可以有针对性的举例子。

针对刚刚我们班文明小礼仪例子中胆怯孩子教育方法我是这样做的：

1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老师

或者同学示范过后会明白）

2、渲染法（请执勤的小朋友在一次友好的表达，请周围小朋友给予鼓励）

3、在日常活动中多留意胆怯的小朋友并且安排活泼开朗的小朋友带动。

前几天，我在进行教育活动时，发现有部分小朋友对于蔬菜的认知能力比较差。后来我跟几位家长了解了一下情况。由于孩子挑食问题严重，所以，平时吃饭时能喂进孩子饭

去就很费劲，没空闲对孩子对蔬菜进行认知教育。有的家长那个能让孩子安稳坐下用餐，不过是包办似的，有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以，每次，进餐前，我们会给孩子介绍今天吃什么蔬菜。会给孩子尽量展示图片或者事物，然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。

很高兴能与大家分享这么多小故事，谢谢大家。幼师教学心得体会范文5

教师要成为研究者，这个概念提出来已有好多年了，刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份，它们是分开的，如今却把两者联系在一起，似乎有点夸张。教师是要教书育人的，哪有时间去搞研究呢？搞研究那都是专家们干的事。其实不然，可能是一开始我们把研究者定义的狭隘了点。教师要成为研究者不仅仅是表现在发表多少论文，开展多少课题，做了多少实验，更多是体现在教师是否有发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力倾向。

教师要成为研究者是顺应时代的发展要求，是新《纲要》所追求的教育理想实现的必然途径。成为研究者不是难于上青天的事，也不是易如反掌的事。我们必须学习，没有专业理论的支撑不行，光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行，这些理论都需要活学活用，理论联系实际，不能脱离我们的教育实践。成为研究者的学习还应该是一种研究性的学习，不能只接收外部的灌输，要在教学活动和日常生活中，观察、发现、研究、论证和分享吸收各种新信息。

教师教育的对象不是静态的，而是动态的，孩子们总是在不停成长、变化，无法预设的东西太多了。作为教师，也是一名研究者，只有在一定的教育理论支撑下，不断地对教育实践进行反思，发现问题继而解决问题，这样才能使教育

实践更有教育意义。研究的内容始于问题但不等于问题，他是透过问题的表现去探索出一些对教育教学活动有意义有实用的、先进的理念和方法措施，来改进教学，提高效率。

作为新教师，我们还不具备研究课题写论文的能力时，不能误把写文章当作搞科研，但是写文章正是新教师成为研究者的一个好的开始。成为研究者前，我们先成为研究性学习的教师，在教育实践中向有经验的老教师学习请教，在教育实践中不断反思评价，在教育实践笔记中记录点点滴滴，慢慢积累经验、研究技能，逐渐成长为合格的研究者。

我们年轻，即使不是很自信能够成功，也不要给自己妄加无谓的压力。不要把研究看得太过神圣、神秘，只要坚持做到在教育实践中研究，在研究中进行教育实践，就会逐渐成长。作为教师，我们研究的主要意义在于对教育实践的改进作用，主要体现在孩子的变化、教育活动方式的变化以及教师自身的变化等等，在于发现问题、思考问题、解决问题的过程，是一种基于理论的思考和行动。相信经过几年的磨练，大家都会有所进步，成为研究型、反思型教师。

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那

你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来”。谨记这些话，在教育中寻找乐趣，在研究中获得幸福。幼师教学心得体会范文6

时光飞逝，转眼间这么多年过去了，回看这些年，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有四五年了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了！

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！

幼儿在幼儿园里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应

环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”

我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早

上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！

在幼儿园的每一天，我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！）

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

第4篇：心得体会：培训体会：一路收获,一路成长

一路收获，一路成长

聊城经济开发区北城中学 谢金梅

xx年8月13日至19日，我有幸与40多位同行一起，参加了在北师大举办的____(省、市、区、县)骨干教师高级研修班培训。夏日的北京，窗外骄阳似火，培训大厅内的我心境明朗，热血沸腾，一周的学习，我与同行的学友一起聆听着、记录着、研讨着、思考着、收获着……

专家们的讲座润物无声却令人深思，疾风骤雨却令人豁然开朗。王文湛司长的《学习纲要 重在质量 提升内涵》高瞻远瞩，从国家未来发展的蓝图层面诠释了为什么要为每个学生的发展提供适合的教育，和怎样为每个学生的发展提供适合的教育，体现出老一辈教育工作者对教育的挚爱、执着与寄托；张梅玲教授的《新课程背景下教师如何备课上课》，全面细致阐述了从目标制定到课堂实施的整个过程；xx老师的《走进常态的教育科研》让我明确了“站在课堂上要有根”——在课堂靠增加学生负担提高教学质量，似叶上施肥；在备课中多花点时间以促进课堂有效，如根上浇水；鲍传友教授的讲座《教师专业发展与生涯规划》让我在感慨当教师难，当好教师更难的同时，更明白了骨干教师身上的责任……

培训的时间是短暂的，留给我的思考和成长空间却是无限的。作为一名骨干教师，唯有提升自身的内涵，才能与时俱进、适应新时代教育的要求，教好书、育好人。

做一名学习型教师 时常在思考，教育家和教书匠根本区别在何处？专家们的讲座让我豁然开朗，不要把教育家看得多么神秘，每个教师都有可能成为在中国有影响力的教育家，关键在于是否做到一个有心人，是否执著，是否有恒心。一个想成为教育家的教师必须从最基础的做起，生命不止，学习不息，这一点王文湛教授的讲座让我很受启迪。除了参加培训，互相听课等学习形式外，教师最重要的学习方式就是读书。一要广泛涉猎各类书籍。教师必须有丰厚的文化底蕴，时代发展了，老师必须不断的充实自已，让自已的知识不断更新，必须要有“源头活水”，而这源头活水从哪来呢？惟一的办法就是多读书了，中外名著、天文地理、百科全书都应该涉猎，这样站在讲台上才能底气十足，真正成为孩子心中的“百科全书”。二应该读教育教学专著。读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基……与大师进行对话，找到理论上的支柱和共鸣。三要读教育教学杂志。除了与教育大师对话外，我们还应该多读教育教学杂志，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，站在理论的前沿，把握教改的脉搏，不断更新教育教学观念，更好地指导自己的教学。

做一名创新型的教师

认认真真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。要让自己教的轻松，学生学得快乐，创新精神是必不可少的。勤于思考、善于思考是教师创新能力中最必需也最重要的素质。教学生学会思考并养成思考的习惯是教师最重要的任务之一，而要完成这个任务，教师自身必须具备一定的思考能力和养成思考习惯。

首先，我们要经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力。提高教学方法需要思考。我们要使自己成为一名创新型的教师，就必须在教学方法上有新的突破。新的课程标准要求教师在教学中，更注重“授渔”式的教学方法，关键是教师要掌握“授渔”的方法。这就需要教师不断思考，不断探索。

灵活运用教材需要思考。对教材进行深层次、多维度的研究，并着力思考：教材为什么要这样编排？是否有更好的编排方法？只有这样有一定深度的思考，才真正能帮助我们熟悉教材，领会教材，驾驭教材。在备课时，脑子里要多装几个“问号”，如教材中出现的东西是否都要教？根据培养学生创新能力的要求，是否可以对教材中的有关内容做必要的增减？

这样精心地为学生铺设求异路径，引导学生多角度，灵活地观察、分析问题，就能提高他们创造性思维的质量，学生学得兴趣盎然。当然我们的教学工作也就轻松了。

做一名科研型教师

当今时代，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)教育研修学院研修管理处xx主任的讲座《走进常态的教育科研》对我的启发很深，面对发展的时代，面对变化的学生，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。他在讲座中指出自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。课题研究着眼小处，应该能具体操作，能形成系列，能实施检测，研究真实的问题，在理论指导下科学地进行研究，在不断反思中让研究变得卓越。此外，做课题研究要持之以恒，要耐得住寂寞，因为思路决定出路，态度决定高度。

更要具备反思的能力。说到反思，我们太熟悉了，从每学期开学到期末，每一课我们都在反思，但反思的效果却微乎甚微。原因在于我们的反思成了一种形式，是为了反思而反思，根本就没有用心地、及时地去捕捉那稍纵即逝的、新奇的思维火花，即使有了好的做法，也因懒惰而不愿动笔只解决眼前就了事，就这样在不断地推诿中自己也变成了一个“教书匠”。虽然，领导在会上也经常强调写教育教学反思的重要性，可总也不能很好地去实践。于是，我们很多老师，大部分时间都在埋头工作，终日忙忙碌碌，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事，然而却大多碌碌无为。若干年之后，就有了一种日落夕下、安于现状、不思进取的想法。究其原因，是因为我们没有停下脚步回首自己走过的道路，反思自己的教学行为，缺乏反思意识和习惯。华东师范大学叶澜教授说过：“一个人写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”由此可见，作为一名教师只是埋头教书，仅仅满足于自己狭隘的已有教学经验，不去对自己所从事的教育教学进行概况、归纳和反思，也许他即使是有20年的教学经验，也可能只是一年工作的20次重复，自己的专业水平和能力又怎会发展和提高呢？那么如何通过反思提升自己的专业素养呢？首先要强化学习，提高反思素质和能力。教学反思不是回顾，要真正做一个反思型的教师，不但要求教师具有强烈的职业道德感和较高的政治思想素质，还必须要有扎实的教育学心理学知识、学科专业知识以及实践性知识和技能等。比如，每期至少读一本教育教学理论书籍、写一万字的读书笔记、上一堂公开课、在组内或校内做一次教育教学学术发言、写一篇教学心得或论文等。通过这些活动的开展，教师的素质和能力得到了提高，也就为为写好教育教学反思奠定了良好的素质基础。其次要立足课堂教学，加强案例分析。有老师说，教学一个年级已经连续很多年，反思无话可写，其实不然，虽然我们每年拿到的教材大致一样，但所面对的班级不同，学生不同，教学方法也不会一样，反思的内容更不可能一样，只是反思的过程需要我们付出稍多一点的时间和精力罢了。

因此，作为一名骨干教师只有经常性地反思自己的教育教学行为，经验才能升华，感性的东西才能上升到理性阶段，自身的专业才能向更高的方向发展，那样就会成为一名真正的研究型的教师了。

一个人能走得远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好的同伴将会成就你的一生。感谢这次北师大培训班的各位专家、学者，为我们指点迷津，感谢这次与我们同行的各个学校的骨干教师，从他们的身上让我看到了同行的优秀和自己的不足，感谢开发区领导为我们创造了这次北京培训的机会。短暂的培训虽然结束了，但是专家们为我们留下的宝贵的精神财富却在我们的心中留下了深深地烙印，我相信这次北师大的培训一定会在我们这批学员的头脑中刮起一场头脑的风暴，掀起一场教育教学的思潮。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。即使我永远成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求的教师！

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