一年级上教学计划（共10篇）

第1篇：一年级上教学计划

一年级语文教学计划

学年上学期

2018--2019 一5班 陈双珍

新的学期，新的任务，我由六年级的语文老师转到一年级的语文老师，如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学计划：

一、班级概况分析：

一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。

二、本册教材分析：

本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字

（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是4篇课文，识字

（二）、又10篇课文。识字

（一）和识字

（二）两个识字单元各5课，每课认字12-14个。14篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。教材的编排，实行认写分开，要求认识的字是随文呈现的常用字常见字，而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的，每课要求写的是3-4个字，但这些字大多都分散在以前学过的课文中，都是前文所认识的字，这样的编排就需要教师花费一定的时间帮助学生复习巩固前文已认的字，写字的要求很严格，要求字写得正确，端正，整洁，严格按笔顺规则写字，掌握汉字的基本笔画，能写会说。汉字的笔画名称表在课本的119页。

三、本学期教学目标：

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

（一）重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

第2篇：一年级上语文教学计划

2013-2014第一学期一年级语文教学计划

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：

全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤

奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3、识字写字：

（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。

（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4、阅读

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。

（3）学习借助读物中的图画阅读。

（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、口语交际

（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

六、课时安排：

周次教学内容教时

第1周入学教育2课时

第2周1、a o e 2课时

2、I u v 3课时3、b p m f3课时 机动课 1课时

第3周4、d t n i 3课时复习一3课时

5、g k h 3课时

第4周6、j q x3课时

7、z c s3课时

8、zh ch sh r 3课时

第5周 复习二

9、ai ei ui

10、ao ou iu

11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时

第6周 复习三

12、an en in un un

13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时

第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3课时3课时3课时第8周1、一去二三里

2、口耳目

3、在家里

4、操场上 2课时3课时3课时2课时

第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时

第10周 期中考试复习期中考试

第11周1、画

2、四季

3、小小竹排画中游

4、哪座房子最漂亮 2课时2课时3课时2课第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时2课时1课时3课时

第13周6、静夜思

7、小小的船

8、阳光

9、影子

10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时

第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评

1、比一比 2课时1课时3课时2课时

第15周2、自选商场

3、菜园里

4、日月明

5、语文园地四

6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时

第16周 单元复习及检测讲评

11、我多想去看看

12、雨点儿 3课时3课时2课时

第17周13、平平搭积木

14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时

第18周16、小松鼠找花生

17、雪地里的小画家

18、借生日 3课时2课时3课时

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课

时2课时1课时

第20周 期终复习9课时 第21周 期终考试

第3篇：一年级道法上教学计划

Fpg 2018-2019學年一年級《道德與法治》上教學計畫

任課教師：王玲

2018年9月

一、指導思想

根據教學大綱對低年級の最基本要求和初入學兒童の年齡特點，著重對學生進行最基礎の社會公德教育和行為習慣の養成教育，深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑の具體形象之中。《道德與法治》課程是以兒童の生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任，有愛心地生活動腦筋，有創意地生活。

二、學生情況分析

一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強の好奇心，學校這些陌生の事物對於他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈の探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好の生活、學習習慣，正確の人生觀、價值觀和道德觀

三、教材分析

《道德與法治》課程の性質是以兒童の生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活の兒童為目標の生活型綜合課程。具有以下基本特徵（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容の整合Fpg

Fpg 教材著眼於兒童現實生活の整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材の生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量の幸福生活”作為一以貫之の編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越の能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛の人類福祉”の生活教育主題，突出教材の生活指導意識，發展兒童對幸福生活の感受能力和創造能力。一方面通過現實情景の捕捉和再創造，讓兒童感受生活の美好和快樂，激發熱愛生活の情感；另一方面通過引入兒童生活中の典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化の個性和豐富の智慧，培養樂觀積極の生活態度。

3、以活動型教學為主要特徵の過程導向設計

教材試圖從學生の學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動の漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態の整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動の不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂の“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標の自然統整。

四、本冊教學目標

1、瞭解自己の成長過程，感受自己成長の變化。對比幼稚園與學校生活の不同，引導學生適應學校生活。

2、認識同學和老師，願意與他們交往。瞭解學校概況，知道自Fpg

Fpg 己の興趣、特長、生長の基本情況，手の作用及保健。關注天氣變化對生活の影響，學會使用簡單の測量工具。

3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計畫有目標地安排自己の學校生活。知道規則在學校生活中の作用並自覺遵守。熱愛集體，樂於與他人合作，生活中有自己の創意。

4、形成初步の時間概念；按時上學，不遲到；放學後，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

5、瞭解元旦和春節の來歷及相關の民俗文化，認識十二生肖，學會區別西曆和農曆。培養學生主動參與、策劃、創意の能力和交往、合作の意識。能認真完成集體交給の任務，充分體驗集體生活の快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，並體驗節日の快樂。

五、教學重點和難點

1、健康、安全地生活——瞭解並運用簡單の健康、安全の生活常識，能辯別好の和不好の生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己；

2、愉快、積極地生活——能體驗到學習の樂趣和自主策劃、自主活動の樂趣，為自己の成長和進步感到自豪，對一年級の學習和生活充滿信心和嚮往之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍の自然環境，節約資源；關愛他人，瞭解常見の職業，並對為自己生活服務の人充滿感激之情，瞭解作為一年級小學生の責任，並樂於去承擔。

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六、單元安排及教學總要求 第一單元：我是小學生

1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。

2、幫助學生熟悉學校環境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。 第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

2、讓學生意識到在校園裏要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。

3、讓學生體驗學校生活帶來の樂趣，喜歡上學。 第三單元：家中の安全與健康

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員の責任，要學會自理，還應該承擔力所能及の家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養學生の自理能力，養成堅持做力所能及の家務活の行為習慣。通過學習做不會做の事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恆の品質。

3、讓學生體會到父母長輩對自己の關愛，體會家庭生活の幸福；能用自己の方式孝親敬長，向長輩表達自己の愛、自己の心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗冬季生活の快樂，增強體質，鍛煉意志。

2、主動觀察、發現冬季の特徵，養成探究の習慣，獲得有關知Fpg

Fpg 識。

3、意識到自己是集體の一員，主動參與新年の集體活動。

4、瞭解冬季保健の知識養成良好、健康の生活。

七、教學措施

1、通過深入淺出の、道德の、科學の、生活の啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創設適宜の活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童の品德兒童の好奇心，引導兒童探索の欲望。

3、創造性地使用教材，聯繫本地區和兒童の實際，及時地把社會中新の資訊，科學技術新の成果，兒童生活中新の問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育の針對性，突破性。

六、教學進度安排

第一周：第一課 開開心心上學去 第二周：第二課 拉拉手 交朋友 第三周：第三課 我認識您了 第四周：第四課 上學路上 第五周：第五課 我們の校園 第六周：第六課 校園裏の號令 第七周：第七課 課間十分鐘 第八周：第八課 上課了 第九周：第九課 玩の真開心

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Fpg 第十周：第十課 吃飯有講究 第十一周：第十一課 別傷著自己 第十二周：第十二課 早睡早起 第十三周：第十三課 美麗の冬天 第十四周：第十四課 健康の過冬 第十五周：第十五課第十六周：第十六課

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快樂の過新年 新年の禮物

第4篇：一年级上音乐教学计划

乐吾实验学校小学部

2012—2013学年度第一学期一年级音乐教学计划

一、指导思想：

培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。

二、学生情况分析：

一年级学生才入校，需要老师进行大量的引导规范工作，对学生的行为习惯，学习习惯以及上课习惯等方面加以规范。在兴趣中掌握最基础的音乐技能以及音乐感受。

三、教学要求：

（一）、歌唱

1、学习演唱课本上的歌曲。

2、教学中融入简单的音乐知识的教学，在引导学生兴趣的氛围中获取知识。

3、教唱歌曲遵循听录音范唱，教师起到示范引领的作用。

4、每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来展示，若有不正确的地方老师及时教正。

（二）、发声练习：

在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满、圆润。

四、教学重难点：

1、学会演唱本册书中的歌曲，并能通过演唱体会歌曲的情感，表现情感。

2、在歌曲的学习中获得相关的音乐知识，并能对这些音乐知识进行运用。 教学措施及方法：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课，在宽松的气氛中学习，提高学生的学习兴趣。

五、各单元课时安排：

课题课时

一、小手拉小手3

二、听，谁在唱歌3

三、快乐的一天3

四、花儿朵朵3

五、秋天的歌3

六、森林里的故事3

七、八音盒响丁冬3

八、新年老人走来了3

周艳

2012年8月30日

第5篇：一年级上数学教学计划

一年级上数学教学计划

一、学生基本情况分析

本班共有31个人，其中女生18人，男生13人，多数学生上过幼儿园大班，掌握

了一定的基础知识。经过初步的观察，多数学生对数学学科表现出一定的学习兴趣，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能熟练的口算10以内的加减法，能提出并解决简单的问题。但个别学生还没达到计算正确，迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：数一数，比一数，10以内数的认识和加减法，认识

图形，分类，11~20各数的认识认识钟表，20以内的进位加法，用数字，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部分内容

和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时他们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高

矮，简单的分类，以及初步认识钟面等，虽然每一单元的内容的都不多，但是都很重要，有利于学生了解数字的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序

和大小，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“>”“n

5、直观认识物体和图形。

6、初步了解分类的方法。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究，创造性的使用实验研究，认真备课，上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在教学上得到不同的发展。

(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使他们的能力得到进一步提高。

(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

王晓棠

第6篇：一年级道法上教学计划

2018-2019学年一年级《道德与法治》上教学计划

任课教师：王玲

2018年9月

一、指导思想

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育，深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。

二、学生情况分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观

三、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

四、本册教学目标

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

五、教学重点和难点

1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

六、单元安排及教学总要求 第一单元：我是小学生

1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。

2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。 第二单元：校园生活真快乐

1、帮助学生熟悉和适应学校生活。

2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第三单元：家中的安全与健康

1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

第四单元：天气虽冷有温暖

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。

4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

七、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

六、教学进度安排

第一周：第一课 开开心心上学去 第二周：第二课 拉拉手 交朋友 第三周：第三课 我认识您了 第四周：第四课 上学路上 第五周：第五课 我们的校园 第六周：第六课 校园里的号令 第七周：第七课 课间十分钟 第八周：第八课 上课了 第九周：第九课 玩的真开心 第十周：第十课 吃饭有讲究 第十一周：第十一课 别伤着自己 第十二周：第十二课 早睡早起 第十三周：第十三课 美丽的冬天 第十四周：第十四课 健康的过冬 第十五周：第十五课第十六周：第十六课 快乐的过新年新年的礼物

第7篇：一年级音乐上教学计划

一年级音乐（上册）教学计划

古井镇王新庄小学

贾 丽 君

教材分析

本册音乐教材共分六大部分，分别是：有趣的声音世界；我爱家乡，我爱祖国；我们都是好朋友；音乐中的动物；动画城；迎新春。

教学目的1、培养、发展学生对音乐的注意力，记忆力，想象力和感受，理解音乐的能力。

2、教育学生热爱自然，热爱科学的思想。

3、培养学生热爱社会主义的情感，热爱国旗，认识到幸福的生活来之不易。

4、教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

5、教育学生热爱劳动人民，学习劳动人民的高尚品质。

6、培养学生对音乐的兴趣，爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

7、培养学生的审美情趣，促进个性的和谐发展，使学生具有初步的感受音乐，表达音乐的能力。

8、突出音乐学科的特点，把爱国主义精神的精髓渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

教学进度

周次

教学内容 1~3周有趣的声音世界 4~6周我爱家乡，我爱祖国7~9周我们都是好朋友 10~12周音乐中的动物 13~15周动画城 16~18周迎新春

第8篇：一年级上数学教学计划

一年级上册数学教学计划

一、学情分析

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7．初步认识钟表，会认识整时和半时。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学措施

1．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

2．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

3．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

4．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

5．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

6．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学进度表（略）

第9篇：一年级上语文教学计划

2016一年级语文教学计划

一、班级概况分析：

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。入学教育后，首先进入一个集中识字的单元的单元进行学习，让刚入学的学生借助生活经验，在听读中认识40个常用字。接下来才是汉语拼音，学拼音的同时认识37个常用字。而后是集中识字

（二）和14篇课文。全册分为8个单元，每个单元都设有语文园地。语文园地以“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“书写提示”“展示台”“和大人一起读”等栏目，帮助学生巩固语文知识，积累好词佳句看，领悟识字方法，交流生活识字，加强书写练习，开展课外阅读。此外，全册设4个口语交际话题以“泡泡“的形式引导开展交际活动，以“小贴士“提示听与说的具体要求，使学生在创设的情境中互动，在言语交际中提高倾听能力和语言表达能力。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1． 汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2． 识字与写字。认识常用汉字300个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3． 阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4． 口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

（一）、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）、难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

六、教学进度

第1周入学教育、汉语拼音

1、2 第2周汉语拼音 3、４、复习一

第3周 汉语拼音

5、6、7 第4周 汉语拼音8、复习二

第6周 汉语拼音

9、10、11、第7周 复习

三、汉语拼音

12、13 第8周 复习

四、识字1 第9周 识字

2、3、4、园地一

第10周 课文

1、2、3、4、5 第11周 园地

二、课文

6、7、8 第12周 课文

9、10、园地三

第13周 识字

1、2、3、4、园地四

第14周 课文

11、12、13、14 第15周 课文

15、园地

五、课文

16、第16周 课文

18、19、20、园地六

第17--20周 复习

第10篇：一年级语文教学计划(上)

一年级语文教学计划

2014-2015学年度第一学期

教材分析

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

（一）、10篇课文，识字

（二）、10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

第一组 汉语拼音

课时安排 30 课时 1·汉语拼音一 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习单韵母a，读准音，认清形。

（2）知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出a的四声。

（3）认识四线格，学会在四线格里书写a，培养正确的书写姿势，养成认真书写的习惯。

第二课时课时目标：

（1）学习o，e，读准音，认清形。

（2）练习读o，e的四声，联系生活实际，巩固发音。（3）在四线格里正确书写o，e。

2·汉语拼音二 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会i，u，ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。（2）掌握i，u，ü的四声，能直接读出它们带调的音。（3）感受生活的乐趣。

第二课时课时目标：

（1）学会y，w两个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）认识整体认读音节yi，wu，yu。

（3）掌握yi，wu，yu的四声，能直接读出它们带调的音，掌握整体认读音节yu，ü两点的省写规则。

（4）培养正确的书写姿势，养成认真书写的习惯。

3·汉语拼音三 2课时 第一课时课时目标：

1（1）学会b，p两个声母，读准音，认清形，正确书写。

（2）学会声母b，p与单韵母a拼成音节的方法，学会带调品读音节。

（3）充分利用插图，培养学生说一句完整的话的能力，激发学生的学习兴趣。

第二课时课时目标：

（1）学会m，f两个声母，读准音，认清形，正确书写。

（2）学会声母m，f与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读的音节。（3）认识“爸、妈、我”三个生字，正确读词。明白拼音能帮助识字。（4）观察图画，练习说话，提高语言表达能力。

4·汉语拼音四 2课时 第一课时课时目标：

（1）观察图画，学习d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）学会d、t、n、l与单韵母的拼读及带调拼读音节。（3）比较形近的拼音字母，加强对字形的记忆。（4）能够看图说一句完整的话。

第二课时课时目标：

（1）进一步巩固学过的声母，继续练习拼读音节。

（2）初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

（3）认识“大、米、土、地、马”五个生字，并能在一定的语境中使用。（4）通过读儿歌，懂得爱惜小草。

5·复习一 1课时 第一课时课时目标：

（1）掌握所学的六个单韵母和十个声母。（2）正确拼读音节词。（3）看图拼读音节。

（4）把音节和图正确地连接起来。（5）巩固本单元所学的生字和词语。

6·汉语拼音五 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）读准g、k、h与单韵母相拼的音节。（3）看图说一句完整的话，明白要保护环境、节约资源的道理。（4）了解鸽子和橄榄枝是和平的象征。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固g、k、h三个声母。

（2）初步学会拼音有介音的三拼音节，掌握三拼音节的拼读方法。

（3）看图说话，认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。

2 7·汉语拼音六 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。（2）学习j、q、x与单韵母i组成的两拼音节。（3）拼读j、q、x与单韵母i、a组成的三拼音节。

第二课时课时目标：

（1）巩固声母j、q、x及与其相拼的两拼音节、三拼音节。（2）学习j、q、x与ü相拼时，ü上两点须省写。

（3）认识“下、洗、衣、服、鸡”五个生字，会读、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木并能在一定的语境中使用。

（4）自己能够拼读儿歌，做到词语连读。

8·汉语拼音七 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。

（2）学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。巩固“i”上的标调规则。（3）引导学生仔细观察，发展学生的观察能力，培养学生说一句完整的话。

第二课时课时目标：

（1）巩固声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。

（2）学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。（3）能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

（4）认识“做、过、了、不、乐”五个生字，会认、会读、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，并能在一定的语境中使用。

（5）观察情境图认词语，体会一起劳动的快乐，感受家的温馨。

9·汉语拼音八 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，记清形，正确书写。

（2）学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，能正确读出它们的四声。（3）能够看图说一句意思完整的话。

第二课时课时目标：

（1）巩固四个声母和四个整体认读音节。

（2）能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成音节。

（3）认识“出、读、书、的、话、的、车”7个生字，并能在一定的语境中使用。（4）会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书。

（5）知道台湾是祖国大陆不可分割的一部分，台湾与大陆是一家。

10·复习二 1课时 第一课时课时目标：

（1）巩固对声母的认知，按顺序牢记声母。

（2）了解同学的姓，能够拼读姓，明确何为声母。

3（3）区分平、翘舌音和音、形相近的声母。（4）拼读音节，并将同一类的事物连起来。（5）能够认读所学的生字，并能给生字组词。

11·汉语拼音九 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习ai、ei、ui三个复韵母，认清字母的形，读准音。（2）学会复韵母的发音方法。

（3）练读ai、ei、ui的四声，并用喜欢的音组词成句。

第二课时课时目标：

（1）练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼读。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。（2）正确书写kāi、gěi、huí三个音节。

（3）认识“你、他、水、白、皮、子、在”七个生字。

（4）学习看图描述图意，懂得植树的重要意义，树立环保意识。

12·汉语拼音十 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。（2）能正确区分iu和ui。

（3）学会拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。

第二课时课时目标：

（1）练习拼读三拼音节。

（2）能够看图说话，根据音节拼读句子。

（3）练习拼读儿歌，懂得在生活中要有礼貌。

（4）认识“小、爱、吃、鱼、和、草、牛、好”八个生字，并能在一定的语境中使用。（5）了解识字的方法，在今后的生活中认识更多的字。

13·汉语拼音十一 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。（2）学会整体认读音节ye、yue。

（3）学会拼读带有复韵母üe的音节，掌握ü上两点的省略规则。

第二课时课时目标：

（1）复习ie、üe、ye、yue，继续巩固声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，熟练地拼读音节。

（2）学习特殊韵母er，读准音，认清形，正确书写，会读四声。

（3）能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，正确朗读句子和儿歌。

（4）认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校“八个生字，并能在一定语境中使用。

14·复习三 1课时 第一课时课时目标：

4（1）复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母和特殊韵母er。（2）能够正确拼读音节，并与相对应的图片连起来。（3）复习所学的词语，并能选词造句。（4）拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的想象力，培养学生的创造能力，动手拼一拼。

15·汉语拼音十二 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会an、en两个前鼻韵母，读准字音，认清形，能在四线格中正确书写。

（2）学习an、en与声母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。（3）学习整体认读音节yuan。

（4）培养学生树立坚强意志的意识。

第二课时课时目标：

（1）学会in、un、ün三个前鼻韵母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。（2）学会整体认读音节yin、yun。

（3）学习in、un、ün与声母组成的音节，准确地拼读音节，巩固ü上两点省略规则。

16·汉语拼音十三 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，掌握后鼻韵母的发音方法，读准音，认清形，正确书写。

（2）练习拼读ang，eng，ing，ong与声母组陈的音节并正确书写。（3）能联系生活实际，用音节组词说话。

第二课时课时目标：

（1）复习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，拼读相关音节。（2）借助拼音读通一段话，认识“老、师、文、朵、鹅、条”六个生字。（3）熟读儿歌《彩虹》，认识“雨、天、桥”三个生字。（4）知道彩虹有7道颜色，感受自然的神奇美丽。

17·复习四 1课时 第一课时课时目标：

（1）复习23个声母，能按顺序排列。

（2）能够正确拼读音节，连接相对应的图片。

（3）正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。（4）根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。（5）正确认读词语，并会正确使用。

（6）能够正确拼读儿歌，有感情地朗读和背诵儿歌。

（7）掌握声母，韵母和整体认读音节的分类并按顺序排列。

第一单元 识字

（一）课时安排 11课时 1·一去二三里 2课时

5 第一课时课时目标：

（1）认识“去”等12个生字，会写“

一、二、三”3个生字，认识笔画：一。

（2）学会按一定顺序观察图画，把图中事物与所学词语联系起来。感受童谣所表现的景色美。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固12个要求认读的字，会写“

一、二、三”3个生字，认识笔画：一。（2）激发学生识字认字写字的兴趣，养成良好的书写习惯。

（3）正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，进一步感受童谣所表现的景色美。

2·口耳目 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”六个字，认识笔画“丨”，会写“十”。

（2）感悟象形字的构字特点，感受学习汉字乐趣。初步了解汉字演变的大致过程，培养学生的探究意识。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时课时目标：

（1）认识“日、月、火、木、禾、竹”六个生字，认识“丿、捺”新笔画，会写“木、禾”两个生字。

（2）感悟象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。初步了解汉字演变的大致过程，培养学生的探究意识。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

3·在家里 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“沙”等14个生字和偏旁“氵、扌、火”。（2）能够看图辨认并正确地说出家具、家电的名称。（3）正确流利地朗读课文。

第二课时课时目标：

（1）巩固“认”等14个生字，会写“上、下、土、个”四个生字，认识笔画“丶”和偏旁“日”。（2）理解短文，使学生懂得尊敬长辈的道理。

4·操场上 2课时 第一课时课时目标：（1）

（2）借助拼音把儿歌读正确。

（3）培养积极参加体育活动的愿望。

第二课时课时目标：

（1）认识“响”等五个生字和三个新偏旁，培养学生主动识字的意识。（2）指导书写“

八、入、大、天”四个字。

（3）了解2008北京奥运会，对学生进行爱国教育。

6 语文园地一 1课时 第一课时课时目标：

（1）巩固汉语拼音，区别声母、韵母，读准音，认清形。

（2）初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。（3）复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。（4）建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。（5）正确有感情地朗读、背诵古诗。

单元复习一 2课时 第一课时课时目标：

（1）复习本单元“去”等52个生字，复习点、横、竖、撇、捺5种笔画和8个偏旁。（2）听写本单元“一”等14个生字。

（3）总结回忆本单元所学课文的中心思想。

第二课时课时目标：

（1）全部复习第一单元所有内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。

第二单元 课文

课时安排 13 课时 1·画 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“远、色、近、听、无、声、春、还、人、来”11个生字，认识“辶、忄”两个偏旁。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解诗意，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗描绘的是一幅山水画。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固11个要求认识的字，会写“人、火、文、六”4个生字。（2）练习背诵课文。

（3）了解有关国画的知识。

2·四季 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“对、说、是、叶、园、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。感受大自然的美。（3）了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固11个要求认识的字，会写“

七、儿、九、无”4个生字。（2）朗读课文，背诵课文。

（3）仿照课文编写句子，培养学生的语感。

3·小小竹排画中游 2课时

7 第一课时课时目标：

（1）认识“排、中、游、流、唱、岸、树、苗、绿、江、南”等12个生字，认识“艹、纟、木”3个偏旁。

（2）能正确、流利地朗读课文、背诵课文。有感情地朗读第一句话。（3）了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固12个要求认识的字，会写“口、日、中”3个生字。（2）练习背诵课文。

（3）激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

4·哪座房子最漂亮 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”12个生字。（2）正确、流利地朗读课文。

（3）会说“AA的”的词语，仿照课文说话。

第二课时课时目标：

（1）巩固12个生字；会写“了、子、门、月”4个生字。（2）背诵课文。

（3）通过“夸校园”激发学生喜爱学校的热情。

5·爷爷和小树 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识4个偏旁“刂、冫、人、灬”和“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个生字。

（2）正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人和树木的和谐相处。（3）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固10个要求认识的字，会写“不、开、四、”4个生字。（2）朗读课文，练习背诵课文。

（3）积累“AB的”词汇，丰富语言。

语文园地二 1课时 第一课时课时目标：

（1）分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。（2）比较形近字，对字的偏旁进行归类。（3）读词读句，巩固识字和积累词句。（4）读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。（5）

单元复习二 2课时 第一课时课时目标：

8（1）复习“远、近、色、听”等56个生字，听写“人、火、文、六”等16个生字。（2）回忆总结本单元的课文中心内容，并背诵第1、2、3、4课课文。

第二课时课时目标：

（1）全面复习第二单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。

第三单元 课文

课时安排 13课时 6·静夜思 2课时 第一课时课时目标：

（1）初步了解诗人李白。

（2）识记“静、夜、床、光、举”等10个生字。（3）正确、流利地朗读古诗。（4）学会书写“头”字。

第二课时课时目标：

（1）巩固要求认识的生字，学会书写“目、耳、米”三个生字。

（2）联系生活实际，体会诗人的思乡情感，在此基础上练习有感情地吟诵古诗。（3）初步学会由看到而联想到，进行想象能力的培养。（4）了解古诗大意。

7·小小的船 2课时 第一课时课时目标：

（1）认读“船、弯、坐、只、看”等9个生字。（2）正确、流利地朗读课文。

（3）通过小组合作学习，培养学生自主识字、合作识字的能力。（4）看图读文，感知大意。

（5）通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固9个要求认识的生字，会写4个生字。（2）有感情地朗读课文。（3）背诵课文。

（4）听故事，激发学生科学探索的愿望。

8·阳光 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识12个生字，认识“L、乚”2个笔画与1个偏旁“阝”。（2）正确、流利地朗读课文。

（3）学习第一二自然段，通过有感情地朗读，感受阳光的美和阳光在人类生活中的重要性。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固12个要求认识的字，会写“也、长、山、出”4个生字。（2）学习第三四五自然段，练习有感情地朗读课文。

9（3）理解“阳光比金子更宝贵”这句话，懂得是阳光给万物生命。

9·影子 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“影、前、后、常、跟”等11个生字，学写“飞”字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解课文大意。

第二课时课时目标：

（1）巩固11个要求认识的生字，学写“马、鸟”两个字。（2）朗读课文，了解影子现象。（3）分辨“前、后、左、右”。

10·比尾巴 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠”8个生字。（2）正确、流利地朗读第一二小节。（3）练习读好问句。

（4）了解猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。

第二课时课时目标：

（1）会认“扁、最、公、鸭”4个生字，会写“云、公、车”3个生字。（2）正确、流利地朗读第3、4小节。（3）读好问句。

（4）了解公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点，以及更多动物尾巴的特点。

语文园地三 1课时 第一课时课时目标：

（1）正确数笔画，并按笔画数填写。

（2）复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。（3）能够在生活中辨别方向。（4）练习看图说话。

单元复习三 2课时 第一课时课时目标：

（1）复习“静、夜、船、弯、阳、影、短”等54个生字，听写“目、耳、见、也、飞、云”等18个生字。

（2）背诵本单元的课文，回顾课文的主要内容以及中心思想。

第二课时课时目标：

（1）全面复习第三单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。

第四单元 识字

（二）课时安排 11 课时 1·比一比 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“黄、猫、杏、桃、萍”等12个生字，会写“牛、羊”2个生字。（2）仔细观察图画，看图说话。（3）正确、流利地朗读词语。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固生字词语。

（2）会写“小、少”2个生字。

（3）掌握“大小、多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。（4）正确、流利地朗读课文。

2·自选商场 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“商、场、包”等14个生字。（2）正确、流利地朗读课文。

（3）通过观察图画，认识一些物品及其名称。（4）练习给物品分类。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固要求认识的生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个生字。

（2）读文、联系生活实际，了解自选商场的售货方式，体会它给生活带来的便利。

（3）通过交流购物经历，让学生体会在生活中识字的乐趣，激发学生在生活中识字的主动性。

3·菜园里 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心”7个生字，会写“卜、心”2个生字。（2）正确认读蔬菜的名称。

（3）认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。

（4）懂得蔬菜的营养价值，养成不挑食的好习惯。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固7个生字，9个词语。会认“又、捉、迷、藏、嘴、越、风”7个生字，会写“又、风”2个生字。

（2）正确、流利地朗读儿歌。

（3）进一步了解一些蔬菜的特点。

4·日月明 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“明、鲜、尘”等13个生字。

11（2）了解汉字的构字规律，激发学生识字的兴趣。（3）练习正确、流利地朗读课文，背诵课文。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固13个会认字，背诵课文。

（2）认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写“力、手、水”3个生字。（3）运用会意字的构字规律，识记更多生字，激发学生主动识字的兴趣。

语文园地四 1课时 第一课时课时目标：

（1）认读带有“木”的字，引导学生发现，带有相同偏旁的字，可以联系记忆。（2）引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。（3）巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。

（4）通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。

（5）能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能评论他人的作品。

单元复习四 2课时 第一课时课时目标：

（1）复习“黄、猫、商、场、菜、园”等53个生字，听写“牛、羊、巾、牙”等15个生字。（2）复习“多-少；大-小”等反义词和“群、颗、堆”等量词。（3）背诵本单元的课文并且回顾课文内容以及中心思想。

第二课时课时目标：

（1）全面复习第四单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。

第五单元 课文

课时安排 13 课时 11·我多想去看看 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“想、告、诉、路、能”等13个生字，认识2个偏旁 “心、方”。（2）学会书写“升”。

（3）正确、流利地朗读课文。

（4）欣赏北京的风景图，激发学生对北京的向往。

第二课时课时目标：

（1）巩固生字词及偏旁，会写“广、足、走”3个生字。（2）正确流利地朗读课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

12·雨点儿 2课时 第一课时课时目标：

12（1）认识“点、数、清、彩、飘”等11个生字。（2）正确、流利地朗读课文。（3）练习朗读对话。

第二课时课时目标：

（1）会写“方、半、巴”3个生字。

（2）了解课文最后一段内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

13·平平搭积木 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“平、搭、间、这、些”等11个生字，认识1个偏旁“彳”。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）感受平平心中有他人，关心别人的美好品质。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固本课的生字词。

（2）学会书写“业、本、书”3个生字。

（3）让学生学会在生活中用实际行动关心别人。（4）拓展练习，积累词语。

14·自己去吧 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“自、己、吧、您、带”等12个生字。（2）正确、流利地朗读课文第一自然段。

（3）通过角色表演，想象表演，理解鸭妈妈为什么让小鸭自己学游泳。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固12个生字，以及本课生词。（2）会写“自、己、东、西”4个生字。

（3）学习课文第二自然段，能够正确、流利地朗读课文。

（4）通过角色表演，想象表演，理解鹰妈妈为什么让小鹰自己看风景。（5）通过拓展深化，让学生明白自立的好处和重要性。

15·一次比一次有进步 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“次、瓜、燕、什、么”等13个生字，学写“回”字。（2）练习正确、流利地朗读课文。

（3）图文结合，学习第一自然段，初步了解冬瓜和茄子的特点。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固生字词，会写“片、皮”2个生字。

（2）有感情地朗读燕子妈妈和小燕子的对话。练习分角色朗读，表演读。（3）懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

语文园地五 1课时 第一课时课时目标：

（1）巩固识字，积累词语。

（2）辨认六组形近书，并正确书写。

（3）了解“吗、呢、吧”的用法，练习说疑问句。（4）正确、流利、有感情地朗读儿歌。

（5）借助图画积累读懂故事，并帮小明想想办法。

单元复习五 2课时 第一课时课时目标：

（1）复习“想、告、诉”等60个生字，听写“广、升、足”等18个生字。（2）回顾本单元课文内容及其中心思想，背诵课文。

第二课时课时目标：

（1）全面复习第五单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。

第六单元 课文

课时安排 13 课时 16·小松鼠找花生 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识12个生字，学习书写“生”。（2）采用多种方法识记12个生字。

（3）正确、流利地朗读课文，做到：读准字音、不加字、不漏字。（4）初读课文，了解课文内容。

第二课时课时目标：

（1）解决疑问：花生真的被摘走了吗？明白花生的果实是埋在地里的。（2）学写“里、果”。

（3）大胆想象，续编故事。

17·雪地里的小画家 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“啦、梅、用”等11个生字，认识“虫、目”2个偏旁。（2）正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、五句，在朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。（3）了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子的不同。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固11个要求认识的生字，会写“几、用、鱼”3个生字。（2）练习背诵课文。

（3）了解动物冬眠的情况。

18·借生日 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”。（2）正确、流利地朗读课文。

（3）理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

第二课时课时目标：

（1）正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1、2自然段。（2）练习书写本课的4个生字。（3）指导完成课后练习“读读说说”。

19·雪孩子 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“孩、起、往”等10个生字，认识1个偏旁“孑”。（2）正确、流利地朗读课文。（3）初步感知课文内容。

第二课时课时目标：

（1）复习巩固要求认识的生字，学写“瓜、衣、来”3个生字。（2）有感情地朗读课文，感悟雪孩子的善良的心。

（3）喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。

20·小熊住山洞 2课时 第一课时课时目标：

（1）认识“砍、结、满、舍、造”等10个 生字，认识“石”。（2）正确、流利地朗读课文。（3）初步感知课文大意。

第二课时课时目标：

（1）指导学生有感情地朗读课文。

（2）体会小熊一家为什么舍不得砍树造房子，感受他们爱护树木、保护环境的美好品质。（3）书写“年、左、右”3个生字。

语文园地六 1课时 第一课时课时目标：

（1）按部首归类识字，巩固识字。（2）“对空令”练习正确搭配词语。（3）比赛说叠词，丰富语言积累。

（4）动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法。

单元复习六 2课时 第一课时课时目标：

15（1）复习“找、生、旁”等55个生字，听写“生、果、里”等16个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，复习巩固本单元课文中心内容。

第二课时课时目标：

（1）全面复习第六单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。

一年级上学期教学计划（共8篇）

一年级上单元教学计划

人教版一年级语文上教学计划

一年级上学期体育教学计划

一年级上学期语文教学计划