（八年级）篮球大单元教学计划18课时

作者：Casin | 发布时间：2024-02-23 09:38:17 收藏本文下载本文

八年级篮球大单元教学计划

单元

教材

内容

篮球

单元总课时数

单元目标

1 .运动能力：能简要说明篮球运动技术动作要领，能掌握篮球行进间变向运球、

运球急停急起、运球后转身、同侧步持球突破、单手肩上传球、行进间低手投篮

等组合技术，初步学会传切配合，并能运用至1V1、2V1、3V3、5V3、5V5篮球对

抗比赛中；知晓走步、两次运球、犯规等篮球基本规则，比赛前后能主动与队友、

对手握手致意；发展力量、速度、协调性、灵敏性等体能。

2.健康行为：能积极参与练习和比赛，养成自主参与篮球运动的意识和习惯；基本掌握预防运动损伤的方法，学会简单处理肌肉痉挛、扭伤等常见运动损伤；学

练中能积极与同伴交流、共同合作，学会合理调控情绪。

3.体育品德：能形成顽强拼搏、永不言败的体育精神；遵守规则、尊重对手、服

从裁判；建立起正确的胜负观，学会从失败中成长。

主要

教学

内容

1.基础知识与基本技能：篮球比赛的基本礼仪、规则及裁判法；行进间变向运球、运球急停急起、运球后转身、同侧步持球突破、单手肩上传球、行进间低手

投篮等基本动作技术；

2. 技战术运用：运球、传球、投篮等组合技术动作，传切配合，1V1、2V1、3V3等攻防对抗赛中；

3.一般体能和专项体能：侧滑步、交叉步等发展位移速度、协调性；原地纵跳摸

高、助跑摸高发展肌肉力量、爆发力；

4.展示与比赛：运球、传球、投篮等组合动作技术和传切配合展示，1V1、2V1、3V3教学比赛等；

5.规则与裁判方法：走步、两次运球、阻挡、进攻带球撞人等基本规则与裁判

方法；

6.观赏与评价：观看班级比赛、校队比赛、CBA、NBA等，简要赏析、评价。

单元

重难

点

1.学生学习重难点：体会不同情境下的练习内容，全身心投入学练；

2.教学内容重难点：运球、传球、投篮等组合技术和传切配合的运用；

3.教学组织重难点：场地、器材的充分利用，合理进行分组学练、比赛；

4.教学方法重难点：不同水平差异下的分层教学，创设多样情境帮助学生掌握自

	主、合作、探究等学习方式。
课时	学习目标	主要教学内容	教学组织与方法
1	1 . 知道运球的动作方法，明确运球时球与身体的位置关系，非运球手护球；发展协调等素质。 2 . 能积极参与学练，主动与同伴交流； 3.充分展现自我增强自信心，培养机智、果断的优良品质。	1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行慢跑热身； (2)原地球性练习 2.基本部分 (1)原地高低运球； (2)原地运球抗阻练习； (3)行进间运球后急停原地运球抗阻练习 (4)原地运球抗阻练习开始，行进间运球急停后接双手胸前传接球 (5)游戏：运球抢夺战 (6)体能练习：俯撑换手接球20次 ×3组；俄罗斯转体 30次×3组。 3.结束部分静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。	1.教学组织：四列横队集中；教学方法：播放音乐，运球模仿练习 (1)教学组织；四列横队；教学方法：节奏提醒，强化动作； (2)教学组织：两人一组；教学方法：一人运球，一人干扰护球手 (3)教学组织：两人一组；教学方法：相距5米，行进间运球后急停原地运球，另一人干扰，轮换练习； (4)教学组织：四人一组；教学方法：相距15米，行进间运球急停后传球给队友，跑至对面干扰运球 (5)教学组织：篮球场散点；教学方法：运球同时打掉其他队员篮球，出界即为失败； (6)教学组织：篮球场散点；教学方法：播放音乐、示范。教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。
2	1.能熟练掌握进间运球、双手胸前传接球技术等，运球时能抬头观察；发展协调等素	1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行慢跑热身； (2)原地球性练习2.基本部分	1.教学组织：四列横队集中；教学方法：播放音乐，运球模仿练习

质。

2 . 能主动与同交流，学练中保持安全距离，避免碰撞。

3 . 培养学生遵规则、团队合作能力，增强集体荣誉

感。

(1)原地高低运球

(2)原地左(右) 手做向左向右变方向的运球

(3)看号运球

(4)运、传练习

(5)运、传接力比

赛

(6)体能练习：纵

跳15次×3组；交叉步15米×3组。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评

价、布置课后作业等。

(1)—(2)教学组织：四列横队；

教学方法：提醒抬头观察；

(3)教学组织：篮球场散点；教学方法：看信号行进间运球移动至对应点位；

(4)教学组织：两人一组；教学方法：运球至对应点位后传球给队友，轮换练习；

(5)教学组织：四人一组；教学方法：运球至点位后传球给队友，迅速跑至对面，比赛传球成功次数。

(6)教学组织：四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音

乐、拉伸放松。

1.知晓行进间运球球的落点，了解基本运球动作；发展协调、灵敏、速度等素质。

2.能积极参与学练，适应不同场地环境。

3.培养机智、

断、团结协作等优

良品质。

1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行慢跑热身；

(2)游戏：运球拉锯赛

2.基本部分

(1)行进间绕杆运球；

(2)原地抗阻练习

接行进间绕杆运球；

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)教学组织：四列横队；教学方法：一人移动至第二个标志杆时第二人出发；

(2)教学组织：四列横队；教学方

法：原地抗阻练习，一人移动至第二

(3)运球衔接投篮；

(4)运球接投篮速

度比拼；

(5)体能练习：侧滑步15米×3组两人合作俯撑击掌20 次×3组。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业

等。

个标志杆时第二人出发；

(3)—(4)教学组织：四列横队；

教学方法：移动至最后一个标志杆后接行进间低手投篮；

(5)教学组织；四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

1 . 掌握提前变向换手运球的动作要领，控制好球的落点；发展灵

敏、协调、速度等素质。

2 . 积极主动参与比赛，适应不同场地环境。

3.勇于挑战，顽强拼搏。

1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)原地体前变向换手运球；

(2)行进间绕防守

队员运球；

(3)接传球，运球

衔接上篮练习；

(4)体能练习；纵跳15次×3组；仰卧举腿15次×3组。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作

业等。

1.教学组织：四列横队集中；教学方法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)教学组织：四列横队；教学方

法：节奏提醒，注意抬头观察；

(2)—(3)教学组织：四列横队；

教学方法：控制好出发间距；

(4)教学组织；四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

1.知道变向运球

1.开始与准备部分

1.教学组织：四列横队集中；教学方

的动作方法，能做出转体探肩加速动作；发展速度、灵敏等素质。

2.能与同伴主动

交流，及时自我调节。

3.迎难而上，勇于进取。

(1)跟随音乐进行

慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)全场运球变向练习；

(2)消极防守下，一对一体前变向过人；

(3)积极防守下，一对一体前变向过人；

(4)过人后接行进间低手投篮；

(5)体能练习：俄

罗斯转体 3 0 次 ×

组；仰卧举腿15次

×3组。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业

等。

法：播放音乐，运球模仿练习

(1)教学组织：篮球场散点；教学

方法：观察场上情况，及时做出变向

(2)教学组织：两人一组；教学方法：消极防守下体前变向换手运球过人；

(3)教学组织：两人一组；教学方法：积极防守下体前变向换手运球过人；

(4)教学组织：两人一组；教学方法：积极防守下体前变向换手运球过人后完成上篮

(5)教学组织：四列横队；教学方

法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

1.知道运球急停急起的动作方法，做到制动稳，蹬地有力；发展灵敏、速度等素质。

2 . 积极参与学练，适应不同境。

3.养成不怕困难、勇于拼搏、团结合

1.开始与准备部分

(1)跟随音乐进行慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)上三步跨步急停；

(2)慢跑中抱球跨步急停；

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习

(1)教学组织：四列横队；教学方法：讲解、示范；

(2)—(5)教学组织：四列横队；

教学方法；提速中提醒动作要点

作的精神以及竞

争意识。

(3)慢速运球急停

急起练习；

(4)中速运球急停急起练习；

(5)高速运球急停急起练习；

(6) “红绿灯”游戏

(7)体能练习：仰卧卷腹30次×3组；高抬腿跑 3 0 秒 × 组。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业

等。

(6)教学组织：四列横队；教学方法：看信号完成急停急起动作

(7)教学组织：四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

1 . 知道运球后

转身技术动作方法，转身时重心稳定；发展协调、灵素质。

2 . 能主动与同伴交流，参与学练主动性高。

3 . 培养学生善于观察、积极进取的意识。

1.开始与准备部分

(1)跟随音乐进行慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)原地持球转身练习；

(2)原地运球转身练习；

(3)行进间运球后接后转身练习

(4)运球后转身接上篮练习

(5)体能练习：交叉跳15次×3组；高抬腿跑30秒×3组。 3.结束部分

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)—(2)教学组织：四列横队；教学方法：讲解、示范；

(3)—(4)教学组织：四列横队

教学方法：不断提高运球速度，巩固动作

(5)教学组织：四列横队；教学方

法：播放音乐、示范。

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

1 . 能说出同侧

持球突破的技术

要点，在突破时做到降低重心、快速突破，并能在一对

一攻防比赛中合

理运用；增强灵敏

性、速度及力量，

以及上下肢的协

调配合能力。

2.在合作学练中

形成加速突破的意识；知道如何预防运动损伤，学会在突破及对抗中保护自己；养成自主参与篮球运动的习惯，形成终身

体育的意识。

3.善于观察，乐于模仿，小组内合作学习，互评互学，形成良性竞争和

规则意识，并在愉

悦的氛围内感受

篮球的乐趣。

1.开始与准备部分

(1)一般准备活动；

(2)专项准备活动；

2.基本部分

(1)讲解示范；

(2)分解动作学练；

(3)突然启动训练

(4)突破后加速运

球

(5)1V1对抗赛

(6)体能练习：篮

球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业

等。

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)—(2)教学组织：四列横队；

教学方法：讲解、示范；

(3)—(4)教学组织：两人一组

教学方法：消极防守，同侧步持球加速突破；

(5)教学组织：两人一组；教学方法：1V1攻防对抗。

(6)教学组织：四列横队；教学方

法：播放音乐、示范

教学组织：散点；教学方法：播放音

乐、拉伸放松。

1 . 知道单手肩

上传球的动作要

领，能在8米距离外

1.开始与准备部分

(1)跟随音乐进行

慢跑热身；

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习

球准确传给队友；发展力量、灵敏等

素质。

2 . 积极参与学练，同伴相互

合。

3.在学练中积

参与，客观评价自身水平，小组内团

结合作。

(2)球性练习

2.基本部分

(1)讲解示范；

(2)对墙传接球；

(3)两人对传；

(4)分层练习；

(5)长传球；

(6)体能练习：俄

罗斯转体 3 0 次 × 组；纵跳 1 5 次 × 3

组。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评

价、布置课后作业

等。

(1)教学组织：四列横队；教学方

法：讲解、示范；

(2)教学组织：散点；教学方法：

巡视指导；

(3)—(4)教学组织：两人一组：

教学方法：根据自身力量，选择合适

距离；

(5)教学组织：两人一组；教学方法：一人传球、一人侧身跑接传球上篮。

(6)教学组织：四列横队；教学方

法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音

乐、拉伸放松。

1 . 能采用单手肩上传球准确将球传给队友；发展力量、灵敏等素质。

2 . 积极参与学练，同伴相互配合，

3 . 培养学生顽强拼搏，坚持不懈的精袖 .

1.开始与准备部分

(1)跟随音乐进行

慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)两人对传；

(2)移动接传球上篮；

(3)运球急停长传球给队友，完成上篮；

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)—(2)教学组织：两人一组教学方法：合理选择传球距离；

(3)教学组织：两人一组；教学方

法：运球至点位后急停，单手肩上传球

给队友，队友完成上篮，轮换练习；

(4)教学组织：四列横队；教学方

(4)体能练习：篮

球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业

等。

法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音

乐、拉伸放松。

1.知道行进间单

手低手投篮的动作要领，托举球稳定；发展速度、

力量等素质。

2 . 积极参与学练，适应不同场地环境。

3.敢于挑战自我，在失败中思考原

因，寻求突破。

1.开始与准备部分

(1)跟随音乐进行

慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)原地单手托举球练习；

(2)原地单手抛球入篮练习；

(3)上三步单手抛

球入篮练习；

(4)慢速运球上篮

练习；

(5)快速运球上篮

练习；

(6)体能练习：篮

球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评

价、布置课后作业

等。

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)—(3)教学组织：四人一组；

教学方法：启发引导，讲解示范；

(4)—(5)教学组织：四人一组；

教学方法：巡视指导，强化训练：

(6)教学组织：四列横队；教学方

法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

1 . 知道行进间单手低手投篮

的动作要领，能在

1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行慢跑热身；

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

速移动下命中投篮；发展速度、力量等素质。

2.积极参与学练，适应不同场地环境。

3.敢于挑战自我，在失败中思考原因，寻求突破。

(2)球性练习

2.基本部分

(1)接传球上篮

(2)运球上篮；

(3)运球绕杆后上

篮；

(4)上篮竞赛

(5)体能练习：篮

球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业

等。

(1)教学组织：两人一组；教学方法：巡视指导；

(2)—(3)教学组织：四人一组教学方法：小组长指导；

(4)教学组织：四人一组；教学方法：分层教学，能力稍弱者碰框即视为得分。

(5)教学组织：四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音

乐、拉伸放松。

1.掌握传球、上篮组合技术动作；发展速度、协调等素质。

2.积极参与学练，适应不同比赛环境。

3 . 能够正确的评价自己和同伴，根据自己的不足及时去锻炼补偿。

1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)复习双手胸前

传接球；

(2)行进间双手胸前传接球接上篮； (3)接长传球上篮； (4)不运球5V5对抗赛

(5)体能练习：篮

球专项练习：

3.结束部分

静力性拉伸、总结评

1.教学组织：四列横队集中；教学方法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)—(3)教学组织：两人一组教学方法：小组长指导

(4)教学组织：五人一组；教学方法：只允许通过传球完成比赛；

(5)教学组织；四列横队；教学方法：播放音乐、示范

教学组织：散点；教学方法：播放音

价、布置课后作

业等。

乐、拉伸放松。

1.知晓传切配合的基本技术动作了解传切配合的

作用；发展灵敏、

速度、协调等素质。

2 . 积极参与学练，适应不同比赛环境。

3.机智灵活、勇敢果断。

1.开始与准备部分

(1)跟随音乐进行慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)四角传球

(2)无球传切跑动； (3)有球传切跑动；

(4)“3V2”传切配合；

(5)体能练习：篮球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作业

等。

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)教学组织：十六人一组；教学

方法：无球过度到有球；

(2)—(3)教学组织：两人一组

教学方法：反跑后接传球完成上篮；

(4)教学组织：五人一组；教学方

法：三攻两防，利用反跑摆脱寻找第一、第二传球机会；

(5)教学组织；四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音

乐、拉伸放松。

1 . 了解基本的篮球比赛规则，合理运用运球、传球、投篮组合技术；发展力量、速度、灵敏等素质。

2 . 积极参与比赛，适应不同比赛

环境。

3 . 培养合作进

取的意识。

1.开始与准备部分

(1)跟随音乐进行慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

(1)半场2V1;

(2)半场3V2;

(3)半场3V3;

(4)体能练习：篮球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习

(1)—(3)教学组织：多人一组；

教学方法：巩固基本战术配合，合理运用运球、传球、投篮组合技术

(4)教学组织：四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

价、布置课后作

业等。

1 . 进一步了解各项技术在比赛中的运用时机，巩固运球、传球、投篮组合技术；发展速度、灵敏等素

质。

2.积极参与比赛适应不同比赛环境。

3.建立规则意识，小组五帮五助。

1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行

慢跑热身

(2)球性练习

2.基本部分

(1)半场3V3;

(2)半场5V5;

(3)体能练习：篮

球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作

等。

1.教学组织：四列横队集中；教学方

法：播放音乐，运球模仿练习；

(1)—(2)教学组织；多人一组

教学方法：巩固基本战术配合，合理运用运球、传球、投篮组合技术

(3)教学组织：四列横队；教学方

法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松，

1 . 进一步了解各项技术在比

赛中的运用时机巩固运球、传球、投篮组合技术；发展速度、灵敏等素质。

2.积极参与比赛适应不同比赛环境。

3.建立规则意识小组百帮互助。

1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行

慢跑热身

(2)球性练习

2.基本部分

(1)全场5V3;

(2)全场5V5;

(3)体能练习：篮球专项练习。

3.结束部分

静力性拉伸、总结评价、布置课后作

等。

1.教学组织：四列横队集中；教学方法：播放音乐，运球模仿练习：

(1)—(2)教学组织：多人一组

教学方法：巩固基本战术配合，合理运用运球、传球、投篮组合技术

(3)教学组织：四列横队；教学方法：播放音乐、示范。

教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。

1.知晓传切配

在比赛中的运用时机，明白团结的重要性。

2.80%学生在比赛

1.开始与准备部分 (1)跟随音乐进行

慢跑热身；

(2)球性练习

2.基本部分

1.教学组织：四列横队集中；教学方法：播放音乐，运球模仿练习：

	中技术运用合理，配合默契；20%学生团结协作意识逐步增强。发展灵敏、协调等素质。 3 . 培养团结协作的意识，收获自信心。	(1)宣布考核内容、方法和要求； (2)分组技术考核； (3)体能考核：28 米×20组往返跑。 3.结束部分静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。		(1)教学组织；四列横队；教学方法：讲解考核办法，提出要求； (2)教学组织：两人一组；教学方法：根据个体差异，安排考核内容； (3)教学组织：四列横队；教学方法：学生担任裁判教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松。
单元学习评价
等级	运动能力		健康行为		体育品德
合格	1.能描述所学篮球运动的动作要领和基本比赛规则；能做出行进间变向换手运球、运球急停急起、运球后转身、同侧步持球突破、单手肩上传球、行进间低手投篮等基本技术及其组合技术；能在特定环境下做出传切配合；能参与多人对抗练习； 2.能独立参与体能练习，达到《国家学生体制健康标准》合格水平； 3 . 能做到每学期观看不少于8 次的篮球比赛，并能简单评价。		1.能参与锻炼，与同伴交流合作； 2 . 在学练中情绪稳定； 3 . 能安全地进行学练，简单处理运动损伤。		1 . 在比赛和体能练习中能坚持完成； 2 . 有遵守规则的意识； 3.能关注同伴，尊重对手，旅行自己的职责。
良好	1.能理解所学篮球运动的动作要领和基本比赛规则；能掌握行进间变向换手运球、运球急停急起、运球后转身、同侧步持球突破、单手肩上传球、行进间低手投篮等基本技术及其组合技术；能掌握传切配合并运用于实战对抗练习； 2.能主动参与体能练习，达到《国家学生体制健康标准》良好水平；能故到每学期观看不少于9次的篮球比赛，并能简单评价。		1.能主动参与锻炼，与同伴交流合作； 2 . 在学练比赛中能情绪饱满； 3 . 能安全地进行学练，正确处理运动损伤。		1.在比赛和体能练习中能不惧对抗，勇于克服困难； 2 . 遵守比赛规则意识强 3 . 能在比赛中能关心、团结同伴。
优秀	1.能分析所学篮球运动的动作要领和基本比赛规则；能熟练运用行		1.能积极参与锻炼，主动与同伴交流合		1.在比赛和体能练习中能坚持不懈、全力

进间变向换手运球、运球急停急

起、运球后转身、同侧步持球突破、单手肩上传球、行进间低手投篮等基本技术及其组合技术；能主动运用传切配合进行实战对抗练习；

2.能主动参与体能练习，达到《国家学生体制健康标准》优秀水平；

3.每学期观看不少于10次的篮球比赛，并能简单评价。

作；

2 . 在学练比赛中能持续保持饱满情

绪；

3 . 能安全地进行学练，迅速正确处理运动损伤。

以赴；

2.能自觉遵守比赛规则，态度积极；

3.能在比赛中主动关心、团结同伴。

单元

后记

篮球《同侧步持球突破》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念。以同侧步持球突破练习为切入点，遵循技能形成规律，借助游戏、竞赛、情境等多样的练习方法，激发学生运动兴趣，由易到难，由简到繁，逐渐帮助学生掌握同侧步持球突破的技术动作并了解其在实战中的运用，提高学生在移动中的篮球技术，培养学生果断的判断能力；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，

感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。

二、教材分析

篮球同侧步持球突破是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球

突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。

同侧步持球突破基本动作模仿起来较为简单，但初学者极易出现“走步”、推放球速度过慢、时机把握不准确等情况，因此本次课对可能出现的问题进行合理预设，

结合实战情境模拟，帮助学生在学会动作的基础上，提高突破过人的成功率。

三、学情分析

本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺

乏兴趣。因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同

时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。

通过以往学段的篮球教学，结合学生日常进行的篮球活动，不难发现，学生对原地运球、行进间基础的运球动作、运球急停急起等技术的掌握较好，但对于如何在实战中利用运球进行突破过人还有所欠缺因此本次课通过学习同侧步持球突破，带领学生掌握如何从静止状态下，利用假动作和运球加速突破过人，从而提升学生突破过人的

能力和意识，也为以后学习行进间持球突破埋下伏笔。