2022年七年级生物教学计划

2022年七年级生物教学计划

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引号学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感生命、关注社会发展的责任感。

二、班级概况

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

三、教材分析

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

四、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》(七年级上册)课程的学习,学生将在以下几方面得到发展

（一）知识与技能

1.获得有关生物体的结构层次等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识

2.知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用。

（二）过程与方法

1.正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。

2.初步学会生物科学探究的一般方法,在科学探究中发合作能力、实践能力和创新能力。

3.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题

（三）情感态度与价值观:

1.了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,增强振兴改变祖国面貌的使命感与责任感

2.热爱大自然,珍爱生命理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识

3.乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识

五、教学措施

1.给学生做好思想工作,讲解学习生物的重要性,让学生重视生物,对生物感兴趣,从而很好地学习生物。

2.针对学情,进行因材施教,分类管理,尽最大努力让所有学生都学有所得。

3.根据教材内容,确定教学计划和方法,认真备学案,精心讲解,渗透课改新理念。

4.七年级学生年龄小,各方面都差,而教材内容多,特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多,势必就耽误很多时间,因此,必须强调纪律,抓紧抓好课堂时间。

5.针对实验活动,能做的一定做,不能做的也一定认真讲,争取达到实验效果。

6.提倡学生课前预习,课上积极参与讨论,积极动脑思考,认真学习。

六、培优补差

1．课上后进生展示，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓展题。满足不同层次学生的需要。

七、教改专题

1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

七、教学进度

第一大周： 1.1.1-1.1.2生物的基本特征与生活环境

第二大周：1.1.3-1.2.3观察生物结构

第三大周：2.1.1-2.1.3绿色植物的蒸腾作用

第四大周：2.1.4-2.1.5绿色植物的光合作用呼吸作用

第五大周：2.2.1-2.2.3生物圈中的动物

第六大周：2.2.4-2.2.5动物的运动与行为

第七大周：2.3.1-2.3.4生物圈中的微生物

第八大周：2.4.1-2.4.2生物的分类

第九大周：期末考试复习

2022年8月27日

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