科学老师教育教学工作总结

第1篇：老师教育教学工作总结

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。下面小编给大家带来的是老师教育教学工作总结范文，欢迎大家阅读参考!

老师教育教学工作总结范文1

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用xxx资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。

这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。

做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

老师教育教学工作总结范文2

回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

一.政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二.教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

四.组长工作。

本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

老师教育教学工作总结范文3

高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：

一、基本情况

根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。

(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。

如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。

2、激发学生的学习兴趣

高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。

大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。

后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。

一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。

三、方法和措施

1、坚持课堂随时练

在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

2、坚持周周定时练

我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。

3、坚持章节单元练

每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。

4、坚持物理天天见

在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。

四、存在的问题

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。

我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。

没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!

老师教育教学工作总结范文4

秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

第一、在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素质。

第二、严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。

第三，在教育教学工作中，我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将继续努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。

第2篇：小学六级科学老师教学工作总结

小学六年级科学老师教学工作总结

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过，细细梳理，感觉工作不尽如人意，似乎自己没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结如下：

学生学习情况：六年的学生已进入青春期，心理的想法也在悄然发生很多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。有的学生还逐渐产生了逆反的心理。通过学习，60%的学生更加关注自己的心理变化，40%的学生愿意了解自己的身体变化。在学习方面，学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度，但也有部分学生学习有惰性，有厌学情绪，对这部分学生我本着能领一步算一步，进可能让他们参与到学习活动中，使之融入到班级学活中来。

教学措施：

1、提升专业素养促教学实效

以往我们常说“要给学生一杯水，教师必须自己得有一桶水”，而新的教育理念则要求“教师要成为活水源头”。这就意味着教师要不断学习。我想渊博的知识、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。在本学期我注重理论学习的同时也注重时间的学习。在教学对于本册教材中的《遗传与变异》、《进化》以及《各种各样的能量》等单元，不能依靠自己的老底子，必须不断学习才会跟上形势的发展，科学教师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。通过学习科学知识，结合从网络上听优质示范课，提升自己驾驭教材的能力，从而吸引学生参与到活动中来。

2、挖掘生活中的问题引领学生的积极思维

科学的本质就是从提出问题到解决问题的过程，特别是日常生活中人们所关心的问题。六年级的学生对于自身的变化有的关注的较多，有的则没有太多的注意，所以多从学生身上切实的问题入手，学生会多一些关注，继而积极思考。对于学生可能没有意识到的问题，则由教师有意识的引领学生去发现问题。如：在教学《各种各样的能量》单元时，有意识的与学生交谈“家里爸爸、妈妈是怎样做饭的那?”“热水器是哪一种的?”让学生从身边的问题去思考，进而提出问题解决问题，让学习真正发挥作用。

3、通过新颖实用的课件和丰富的活动引发学生学习的兴趣

“遗传与变异”这一知识对于六年级的学生而言，理解比较困难，所以教师不仅通过人的个体与母体的比较同异，也通过课件使学生在广阔的自然环境中比较生物的个体与母体的比较同异，从而使学生形成鲜明的认识。“我长大了”这一单元采用视频介绍、资料的对比加强学生对所学知识的理解。通过班级特征活动大调查使学生意识到每一个人都是独一无二的个体，产生自信。通过预测自己的身高、找寻遗传与变异、食物链的谚语、俗语、交流有关恐龙的知识等活动吸引学生学习的兴趣，提高教学实效性。

4、通过精炼的作业促进学生的理解

首先本册教学内容较多，课容量大，作业时间教少，在课前就将作业预先设计并保存在电脑中。其次，作业要抓重点设计，并且类型灵活多样。最后，在批改作业时对于有问题的学生要及时提醒学生改正，并及时批阅;对作业拖沓的学生给予较多关注，让每一个学生懂得教师对作业的重视。通过作业的练习使学生加深所学知识的巩固及理解。

尽管工作紧锣密鼓的进行着，但也留有一些遗憾：对学生心理关注较少，与学生课下交流少，自己在教学中语言还要精炼，尽可能提出的问题让学生自己寻求解决办法，并尝试去解决。同时要加强与同事的合作，尽可能将工作做得更加完美。

第3篇：科学教育工作总结

徐州市云兴小学科学教育工作总结

徐州市云兴小学创办于1951年。学校秉承“幸福五园”的教育理念，在“唯实、唯新、唯风范”的教师文化指引下，科研兴校，不断追求卓越的美好愿景——溢满“书香校园”，师生共读精彩人生，做个读书人；推进“数字校园”，追求教育生活现代化，做个现代人；营造“双语校园”，开拓“面向文化、面向特色、面向国际化”的教育视界，做个国际人；倡导“生态校园”，强化“环境育人，育人育心”的校园生态，做个健康人；实现“和谐校园”，弘扬民主科学、人文开放、健康快乐的和谐文化，做个幸福人。

在深入实施素质教育加强课程改革的进程中，我校始终把“科技教育”当成学校工作的重要内容，努力创设一条“以科技教育为活动内容、以综合实践为活动形式、以少年科学院为活动阵地”的科技教育途径，着力抓好科学普及教育和科技竞赛活动，吸引全校师生扎实持久地开展各项科技活动，提高全体师生的科学素质。几年来在青少年科技活动中获得了丰硕的成果，学校分别获得徐州市航模大赛优秀团体奖、创新大赛优秀组织奖等，一大批学生在江苏省青少年电子技师认定活动、机器人比赛、电子百拼、航空航天模型比赛等科技项目中获奖。我校云端少年科学院于2016年11月在省少年儿童研究会少年科学院建设与发展委员会第十五次年会上荣获获得江苏省“优秀少年科学院”称号。

一、领导重视，机制健全

为了加强学校科技教育特色建设，学校成立了由校长挂帅的科技教育的领导小组，具体进行科技教育的决策、管理、调控、协调，保证了科技教育的开展。详细制定每学期的科技教育、活动和竞赛等工作计划，定期召开会议，了解计划实施情况，总结经验并及时解决存在的问题。

学校为了更大程度地发挥科技教育在学校校本课程中的作用，少年科学院组织实施，教导处、教科室、少先队等部门协同配合、少科院各研究所实验室具体指导活动的科技特色建设组织网络，成立了7名专兼职科技教师、34名少科院兼职辅导员、劳动技术课和综合实践活动课程任课教师组成的学生科技活动辅导员队伍，使学校的科技特色教育活动有了一支强大的师资队伍。

每学期针对学生年龄特点制定科技教育活动实施计划，从科学普及教育到参加科技竞赛，从科学课的日常教学活动到语数等学科的渗透教育，从校内活动到社区教育，都进行了详尽的安排，使学校的科技教育计划落到实处。每学期组织1-2次全校的科普知识讲座，各年级进行小型科普宣传1-2次，每年组织“学校科技创新活动月”、“学校创意大赛”、“科普宣传周”、“校园科技节”等活动，配合上级有关部门做好“建设生态省”、“世界环境日”、“节水节粮行动”等科普活动，使全校师生都能积极地参与到科技中来。

二、课程全面，特色明显

1、课程实施严格规范

学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐上足各门课程，配备了4名专职和3名兼职科学教师，实验室、器材室和实验材料按照省科学实验室一类要求进行配置，学校还为少科院建立了“创客工坊”和“机器人活动室”以及“物联网实验室”，配备了各种手工制作工具，使学生的科技活动有专门的场地和器材。、积极开展研究活动成效显著 积极组织学生开展研究性学习，定期开展研究活动，学生的研究成果在“青少年科技创新大赛”和“省少科院创新成果评比”中多次获奖。今年我校李松洋、陈俊羽两位同学在团省委、省科协举办的省少年科学院科学小课题研究成果评比中荣获三等奖。

3、科普活动丰富多彩

每年5月学校开展“校园科技周”——班级科技对抗赛；9月举行“科普日”宣传活动；10月举行“科技秀场”——嘉年华活动；11-12月举行学校“科技创新活动月”——废旧物品大利用活动。活动中形式多样，进行专题讲座、知识竞赛、科普征文、创新金点子交流、科技小制作比赛等，这些科普活动注重普及，强调班级之间交流、人人参与。尤其是在每年的“科技创新活动月”上，学生的废物利用金点子、科幻绘画、小实验、小观察报告、小制作等作品层出不穷。

4、少科院阵地鲜明

学校充分利用少年科学院这个科技教育主阵地，围绕环境科学、信息技术、科技创新、模型制作、电子操作等方面共设立了研究所和实验室，每年有2000多名学生参加各个实验室的活动。少科院活动定活动计划、顶定活动时间地点、定人员和辅导老师，做好每次活动的记载和统计，使活动扎扎实实。

每年的科技秀场嘉年华活动中，全校师生充分融入到科技秀场中，丰富的活动引起学生惊声尖叫。钻木取火，水果电池、空气炮、大象牙膏、火山喷发……简单的操作，就能让学生了解科学原理，吸引孩子们纷纷参与。水火箭的放飞更是每次嘉年华的必不可少的项目，随着

5、4、3、2……的口令声，科技嘉年华活动更是达到高潮。

除了班级、学校作为科技宣传的阵地，我们还充分利用网络，利用微信公众平台。建立我们的科学工作室，每天利用平台推送功能，发布 “每天一个小实验”，每天让我们的“小科学院士”利用业余时间在家里也能动手动脑。我们的科技辅导员把自己看到的头脑风暴的文章也通过公众平台分享给我们热爱科学的孩子们。

三、师资强大、建设优有序

1、科技辅导员队伍阵容齐全

学校在开展科技教育活动的过程中，选拔优秀教师担任各科技活动（少科院研究所、实验室）的辅导老师，现有专职科技辅导教师6人，兼职科技辅导教师14人，学校科技教师每年参加省市科技部门组织的培训活动达十人次以上，每学期组织全校科技教师集中培训1-2次，并把学习培训纳入到教师每年的“继续教育”考核中。

2、校外科技辅导员力量强大

学校充分调动社会各方面的力量提高学生科技活动的质量。我校聘请了多名校外科技辅导员、离退休科技老师担任了航模、电子等活动组的辅导员，每年我们邀请多名专业技术人员到学校作讲座、辅导学生进行科技活动。

3、教师学生齐上阵全面开拓

我们科学院工坊部分采用工厂里的“学徒——大师”制度，每年新进的小“科学院士”只能作为学徒，逐渐完成辅导教师制定的挑战内容，难度逐级增加，部分挑战成功的就获得“大师”称号，就有带学徒的资格。

这样的活动让孩子们全身心的投入进去，学习科学知识，动手能力得到锻炼，也了解手工艺人的精神。

四、阵地牢固、设施到位

1、活动场所配备全面

学校按照省装备配备一类标准，注重校内科技教育环境的建设，近几年投入大量经费用于科技环境建设和科技活动场所的布置，每个学期约有数万元的经费用在开展的青少年科技活动的教师培训、活动器材添置、获奖学生奖励等方面。为科技活动提供了充分的物质保障。

2、校外科技基地丰富

学校结合社区活动建立了校外活动基地，有市气象局、市环保废水处理中心、市卫生防疫站、移动公司、青少年宫、生态科技农业示范园、棉纺织厂、棉被厂等，各科技活动小组（实验室）根据具体情况每学期组织学生进行参观考察或进行实验实践活动。

学校积极投入青少年科技教育，努力创造科技教育特色，我们极尽全力地培养学生的创新精神和创新能力，为提高学生的科学素养作出我们的贡献。

正如我们的办学理念提出的“以快乐的教育姿态，理性的教育思考，逐步把学校构建成更有视野、更具特色、现代化的学习共同体”，如今的云兴人正朝着这个目标前进。

第4篇：小学科学老师学期工作总结

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。那么以下是小编为大家整理的小学科学老师学期工作总结，欢迎大家阅读！小学科学老师学期工作总结【一】

本人仍为科学课老师，承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班，共7个班级的科学学科教学工作，面向314个学生。

一学期来，在学校党支部和行政的直接领导下，认真学习大三中全会精神，遵纪守法，遵守学校一切规章制度，坚持以学生为本的教育理念，树立教书育人，为人师表的教育思想，关爱学生，爱岗敬业，竭尽全力完成所承担的教学工作任务！积极参加党的群众路线教育活动。

在教学工作中，我首先在备课上下功夫，虽然上多次教学过的内容，教学前我都要细心钻研，深刻把握课标要求，抓住重点，突破难点。使学生在掌握浅显的科学知识的同时，懂得科学原理。虚心向同科目教师学习，进行听课和疑难问题研讨。

其次，在课堂上下功夫，向40分钟要质量。课堂是教学工作的主战场，我努力上好每节课。在做好科学启蒙教育，提高学生学习科学的志趣的同时，加强对学生学习目的和课堂纪律教育，要求学生专心听，细心看，认真想，努力记，扎扎实实学好科学知识。

三是加强练习巩固所学知识。每节课后布置同步练习，加以巩固，全收全改。单元检测，教学完一单元，布置在课堂外和周末完成。

其它工作，本学期积极参加学校、教研组开展的各项任务，开会、升旗，教学上课，不迟到，不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动，积极参加本校卫生区域的打扫，自己桌面、自家门前，不乱丢乱放，不影响校容校貌。积极并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作。

那么，我这学期的工作反思是：

一要加强自身修养，努力学习，不断提高整体素质，积极的心态，老当益壮，做好教育教学工作。

二是要千方百计搞好教学，使不同层次的学生都能得到较好的发展。

三要树立“高效课堂”理念，努力做好待优生的辅导，以及多班级，大数量作业的检查方略。

本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。现将本学期的工作总结如下：

一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围

学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。

二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。

在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。

三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

四、学期科组活动，科普展

本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。

同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。

五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质

新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。

1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。

2、本学期我校科学教师参与了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习，本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。

3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。

走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将继续发扬学校的团结奋发，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教育奉献自己的力量。

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：

一、做好课前准备。

深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

二、关心学生参与的意识。

竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

三、注重培养学生科学的思维方法。

在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。

让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

“金无足赤，人无完人。”在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。

在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

本人在本学期担任xx小学科学课教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结：

一、基本情况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩：

1、具体措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。

平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下：

我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。

本年度我所担任的是四、六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。

在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。

为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参与各级各类教研、学习数十次，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。

7月，我很荣幸的参加了武汉市科学骨干教师培训，期间，对科学评价体系有了全新的认识和体会。正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的提高。

5月，在区内执教研讨课《物质发生了什么变化》，受到听课教师的好评。

9月，接教研员任务，承担了区四年级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作。

10月，作为区新老骨干教师代表，向各区及市教研员展示了《抵抗弯曲》一课，该课及自制教具“可调跨度桥墩”得到与会专家的认可，并且《抵抗弯曲》教学案例获全国科学论文案例比赛一等奖。

11月、12月，作为我校代表向市、区两级展示了“课内比教学”比武课《种类繁多的动物》，获好评。

20xx，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。

第5篇：三年级科学老师工作总结

教育不仅仅知识传授死知识，更是要让学生能学以致用，提高自身的动手能力，所以科学老师肩负的责任重大所以学会对工作进行总结反思十分重要。下面由小编给大家带来三年级科学老师工作总结范文，一起来看看吧!

小学三年级科学工作总结第二学期(一)

转眼间一学期结束了，现将2009至2010年下学期三年级科学教学总结如下：

一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平

提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。本学期教师认真地研究课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。

1.重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系

科学教学，不仅是教基础知识，而且要在基础知识教学的过程中，培养学生热爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。

为此，我把单纯传授科学知识，改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改变为在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和应用知识;把只管课内不管课外，改变为课堂教学与课外的研究活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求知识、死记硬背科学概念，改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合，并比较灵活地运用知识。

培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的“观察能力，实验能力，制作、饲养、栽培等动手能力，逻辑思维能力和想象能力”。这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指导学生认识自然界的过程中，着力培养、训练和发展了他们这些能力。

2.重视研究课堂结构，探究方法更加丰富

小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观察为主的课，强调了教学的直观性，努力准备较充分的观察材料(如实物、标本、模型、挂图或图片等);以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：通过观察，提出问题--经过思考，做出假设，通过实验，最后得出科学结论;以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动;以技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会;以逻辑推理等内容为主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力，并教给学生科学思维的方法。

二、重视发挥现代化教学手段的作用

引入现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学中，我合理选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的作用，丰富了学生的感性认识，提高了学生具体形象思维的能力。三、不足之处 以后要进一步总结经验和问题，加强教改的实验与研究。教学中还有许多环节，需要逐步地健全与完善，因此，在以后的教学中要认真地学习与研究国内外的先进教学经验，加强我们的教学改革。

小学三年级科学工作总结第二学期(二)

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾，我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧：

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

小学三年级科学工作总结第二学期(三)

随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、充分利用教材，组织学生在课内探究

1、进行发散性提问的训练。

2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。

3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。

二、创设条件，加强实验教学

计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。

同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。

总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。

小学三年级科学工作总结第二学期(四)

作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力。现将本学年的工作总结如下：

一、在政治思想方面

我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。我还深知要教育好学生，教师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能理解我、喜欢我。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解校园布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担任三年级的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，必须要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验十分重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习状况：我会在根据每节课堂上的状况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。

3、研究教学方法：思考教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班状况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习用心性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，个性是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，使科学课成为孩子们心目中一门搞笑、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

6、不断学习：用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，个性是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样应对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。

总之，在这一学年中，我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必须的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学潜力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

小学三年级科学工作总结第二学期(五)

紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：

一、基本状况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习潜力较弱。

二、主要成绩：

1、具体措施：

(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的潜力。针对本班学生的实际状况，开学初，用心做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识潜力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的潜力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简单愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知*，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增强。

(1)关照学生参与的潜力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

(2)激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。

(3)丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了必须的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究潜力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

第6篇：02教育科学系教学工作总结

教育科学系2015年教学工作总结（要点）

2015年，我系的教学工作在学校教务处的具体领导下，认真学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，发挥系党总支的战斗堡垒作用，发扬教育系的优良教学传统，结合学校和系部开展的“三严三实”教育活动，继续以学校关于贯彻实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的有关文件为工作指南，紧紧围绕教学中心，积极推进专业转型发展和教学改革，努力探索人才培养新模式，全面提高教学质量，扎实做好各项工作，在专业建设、教学常规工作、实验室建设与实践教学工作、评建整改工作、教学质量监控和教学改革工作等方面有了进一步的发展，各项教学工作取得了较为满意的成绩。

1．教学中心地位得到进一步落实

1.1系部领导班子高度重视教学工作。党政联席会议研究教学工作情况有会议、有记录、有落实。系部班子主要负责人能够按照学校规定要求下课堂听课评课，人均每学期听课超过8节；

1.2各项工作有计划、有总结。严格执行学校和系部年度教学工作计划、学期教学工作计划，完成教学工作任务。完善和严格执行各项教学工作制度、狠抓教学纪律，坚持教学巡查制度、教学信息员反馈及时，各学期系领导集体听课2-3次，学风良好。学生上课到课率平均超过95%。

1.3系部网站建设得到加强。网站建设更新效果明显，全年上传新闻信息100条左右，较好地发挥了为专业办学服务、向社会各界宣传专业办学特色的功能。

2.师资队伍、专业建设取得新进展

2.1重视系部师资队伍建设，“双师型”教师的培养得到加强。本年度有1位老师赴广州外语大学参加公派留学教师外语达标进修学习。教师2015年参加学术会议共20余人次。有2位教师下行业锻炼；1位老师于2015年6月中旬，参加了为期一周的SYB创业培训师学习，获得SYB培训师资格证书。

2.2青年教师导师制得到较好落实。新引进2位专业教师，均为硕士研究生。分别为学前专业和应用心理学专业教师。系部安排了两位指导教师加强对新进青年教师的导师工作。

2．3教研室建设得到加强。各教研室每学期分别以组织研讨、观摩公开课、小型调研等形式开展了各种形式的教研活动10余次。开展了主题特色教研活动——学科专业沙龙6次。

2.1.5教师在学科建设与科研工作方面有了新的努力。完成“十二五”校级“教育学”重点建设学科验收总结报告。本年度科研、教改结题2项，立项省教

1 育规划课题2项、省教育厅科研课题1项；校级重大教学改革研究项目1项，校级重点教改课题立项1项。以往立项在研的课题与有关学科建设、人才培养模式创新项目近20项。在建校级主干课程建设项目2项。以第一作者身份独立或合作公开发表科研论文17篇。其中全国中文核心期刊或CSSCI期刊1篇。

2.1.6教师在产学研工作和服务地方经济社会发展方面继续作出努力。本年度教师积极响应系部工作，加强与企业合作，拓展产学研工作发展空间。主要合作企业有5家；主要合作事业单位有3家；主要合作中小学学校、幼儿园有10家。教师面向校内外开展的主要专业讲座、咨询等对外服务工作20余人次。10余人次承担了2015年高校新任教师岗前培训，配合学校考试中心，承担2015年国家教师资格证书考试娄底市培训点考前培训等培训任务。

2.1.7本年度系部校内教师举办或组织参加的较有影响的学术讲座主要有5场。邀请校外专家面向学生主办的学术讲座10场。其中 “人文科技大讲坛” 1 场。

2.2专业建设注重内涵发展、凝练特色

2.2.1把握时代脉搏，加强专业调研。教师外出专业考察学习20余人次，先后前往湖南科技学院、长沙师范学院、衡阳师范学院、怀化学院等院校以及省内外各中小学、企事业单位考察应用心理学、学前教育人文教育等相关专业的办学情况与社会需求情况。着手制定了系部十三五专业建设发展规划、各专业新版人才培养方案（初稿）。

2．2.2完善有关专业建设文件。本年度我们重点修订完善了与专业建设有关的学科建设文件、系部各有关岗位人员的工作职责等文件10余项。着手制定了系部十三五专业建设发展规划、各专业新版人才培养方案（初稿）。

2.2.3继续推进专业人才培养模式的创新。重点推进开展了《应用心理学专业复合型人才“一擎双翼”立体化培养模式的建构与实践》（湖南人文科技学院人才培养模式改革创新项目）、《本科院校智慧型教师的双实联动培养体系研究与实践探索》（2014年校级教学改革研究重点项目）等工作。

2.2.4继续在学校领导下推进国际合作办学，学前教育专业与英国巴斯斯巴大学的合作办学已进入教育部审批阶段等。

3．教学管理、教学改革及实践教学稳步推进

3.1教学常规管理运行良好。全年没有发生严重教学事故。教学进度计划执行比较严格。检查材料比较齐全。各教研室每学期分别以组织研讨、观摩公开课、小型调研等形式开展了各种形式的教研活动10余次。学前教育教研室获评学校优秀教研室。全年组织系级公开课6堂，教研室层面公开课8堂。

2 3.2教研教改有新进展。立项省教育规划课题2项、省教育厅科研课题1项；校级重大教学改革研究项目1项，校级重点教改课题立项1项。以往立项在研的课题与有关学科建设、人才培养模式创新项目近20项。

以第一作者身份独立或合作公开发表科研论文17篇。其中全国中文核心期刊或CSSCI期刊1篇；

获得2015年校级教育教学成果奖二等奖一项：《打造优质“院系文化”培育优良人才》，成果主要完成人：申忠明、刘超良等。拟申请省级教学成果奖。

3.3继续加强双语和外教课程建设。全年继续聘请外教担任《英语口语》（Spoken English）、《西方文化》（Western culture）、《幼儿英语口语 》等课程的教学。外教课程受到学生的欢迎和好评。

3.4稳步推进课堂教学改革。继续开展“教育学课程研讨式教学、参与体验式教学”（刘超良、陈杰等）、“教师教育课程问题导向式教学”（李国强、付特艳、文小辉等）、“心理学课程体验教学模式的应用研究”（龚跃华老师等）、“学前科学教育案例式教学”等相关教改工作。

3.5逐步探索课程考核改革。进一步推行对《教育学》、《教育心理学》、《认知心理学》、《美术》、《学前教育科研方法》等6门专业课程的考核改革。新开展《学前科学教育》等专业课程的实践教学改革与相应的课程考核改革。

3.6实验室、实训场所建设有所加强。得到学校支持，已启动雅韵楼维修改造项目；新招标添置钢琴、人力资源测评软件等教学仪器设备约50万元（进行中）。实验设施得到改善，实践教学管理进一步完善。制定了实验室开放管理办法，全年实验实训场所总开放时数超过800学时；实验实训场所开放工作存在不均衡情况；开放工作因实验管理员人员安排、场地、登记困难、学生积极性等问题与预期效果存在差距。

3.7强化实践基地建设。主要合作企业有4家；主要合作事业单位有3家；主要合作中小学学校、幼儿园有10余家。对外开展教育辅导讲座16次。申报立项应用心理学专业校级实践教学基地——深圳昂古盛世传媒有限公司。

3.8实习、实训执行扎实，实践教学取得新成效。

3.8.1校企、校地合作教育工作顺利实施。在2015年上学期第19周、20周及全年部分其他时间，在12、13、14级各专业全面推进校企、校地合作教育课程。各专业完成专题讲座近20场，技能培训项目8个。各专业结合课程实践，超额完成约1-2周的校企校地合作教育。

3.8.2实习工作更为规范、灵活、贴近专业实战要求，特色鲜明：下学期2012级应用心理学专业75名学生、人文教育专业35名学生、学前教育专业35

3 名学生顺利开展为期12-16周的毕业实习。实习工作主要在娄底市经济开发区第一中学、娄底市双江乡双江中心学校、楚天青少年成长特训学校、娄底二中、湘中青少年成长特训学校、娄底市直机关幼儿园、恩雅双语幼儿园、深圳紫麟山曼京幼儿园、新化县温塘镇中心幼儿园、湖南瑞奇电器有限公司、长沙万科物业、深圳昂古实业有限公司等有关学校、企业进行，更为贴近专业实战要求。下学期各专业2012级146名学生顺利开展为期12-16周的毕业实习。继续探索与企业合作过程中企业家采取的在一线营销项目中“团队辅导＋一对一师徒制”的实践教学人才培养实战模式；其中安排了15位毕业生到娄底市娄星区双江学区等学校开展顶岗实习工作，实习效果良好，有力支持了地方基础教育。

3.8.3毕业论文工作进一步加强组织和规范。完成了2011级应用心理学专业77名学生（含3名降级学生）、2011级人文教育专业42名学生的毕业论文工作；2011级学生顺利毕业（其中有3名学生因课程成绩、论文延缓答辩等原因延缓毕业）。启动了各专业2016届本科毕业生毕业论文工作。

3.8.4第二课堂特色实践活动：开展专业教育和第二课堂系列活动有10余项大型活动：为2015级新生举办了专业思想教育讲座8场；成功举办了第三届大学生专业技能竞赛；成功举办了全校性的“第九届师坛秀”学生师范技能比赛；在全校成功举办了“真情总在 人文不寂寞 爱心缘来有您一封信”心理健康教育活动；成功举办了大学生演讲比赛；举办以“诚信为本 青春演绎”为主题的大学生“诚信标兵”、“诚信之星”评选活动。等

3.8.5组织学生参加有关讲座，拓宽学生专业视野，激发学生学习动力。全年组织学生参加系部学术沙龙6次。

4．教学质量监控得到强化，教学监控体系得到完善。继续完善和严格执行各项教学工作制度、狠抓教学纪律，坚持教学巡查制度、教学信息员反馈及时，各学期系领导集体听课2-3次，学风良好。

5．学风建设与学生指导工作进一步得到加强。继续在2015级学生中深化开展学业导师组制，结合以往的小组个别导师制开展工作，学生反响很好，成效明显。

6．教学效果保持稳定

6.1学科竞赛取得一定成绩 2015年第十届“挑战杯”大学生学术科技作品大赛立项15项，第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛和第二届“创青春”大学生创业大赛作品立项3项，在湖南人文科技学院首届“互联网+”创新创业大赛中获三等奖2项。

6.3各等级考试通过率保持良好 2011级119名本科毕业生普通话合格率：97.4%；计算机考试成绩合格率：96.6%；英语合格率：96.6%，四级过级

4 率72.2%。

6.4学生毕业就业情况，毕业生社会反响 。

2015届毕业生共计119人，全系初次就业率达85%以上。其中7人考上研究生，考研率5.8%。

7．努力探索独创性工作，取得一定成效

7.1顺利组织承办2015年湖南省师范生技能竞赛校赛选拔赛和省赛参赛组织工作。学校有2名选手获得省赛二等奖2项，获得省赛优秀组织单位荣誉。教育系有3名选手分别获得校赛

一、二等奖。

7.2努力开放办学，积极探索国际合作。本学期继续积极响应学校开门办学的号召，不断开阔办学视野。进一步探索了校企合作过程中企业家采取的在一线营销项目中“团队辅导＋一对一师徒制”的实践教学人才培养实战模式，具有很强的针对性、实效性、可推广性；通过学校国际合作与交流处继续延聘外教在我系各专业开设西方文化、英语口语等外教课程；着手推进国际合作办学，学前教育专业与英国巴斯斯巴大学的合作办学前期申报工作顺利推进，已近进入教育部审批环节。

湖南人文科技学院教育科学系

二О一五年十二月

第7篇：科学课教育教学工作总结（优秀）

自古典时代，科学作为一种知识，已紧密联系在一起。科学的方法奠定了基础，强调实验数据及其结果的重现性。下面是小编为你整理了“科学课教育教学工作总结范文”，希望能帮助到您。科学课教育教学工作总结范文（1）

本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。

有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。

四、教学评价多元化。

评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。

五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。

在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。

引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

七、继续注重情感态度与价值观的培养。

帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。

成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。

总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

在这一年中，我时时刻刻以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生、让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，本人将一年来的思想工作表现总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教育教学方面

及时根据教材内容及学生的实际，设计课堂的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学反思。为了提升自己的理论素养，我不但订阅各类教育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

本学年，我圆满地完成了所有的教育教学工作，并成功开展了科学小实验的拓展课程，还参与到了xx县公益课堂的活动当中。在我辛苦付出的努力下，学生对科学学习兴趣愈渐浓厚，部分学生的科学素养也得到了提升。课下，我带领学生积极参加校内校外各类评比活动，丰富学生课余生活，其中由我指导的四名学生在县小学生科普征文大赛中分别取得了一个县一等奖和三个三等奖的好成绩，以及在我的指导下一名学生在县科技节中荣获小发明三等奖的好成绩。而我本人也在xx县优质课评比中荣获县三等奖、xx县新常规、新设计中荣获二等奖，以及xx县中小学教师读书征文中荣获二等奖。

四、教育展望方面

从事教育教学工作已有一年之多，在这一年的教育工作中，我收获了很多，但仍然存在很多不足和学习之处，比如如何更好地把握课堂教学纪律、如何管理一个班级体，以及如何提升自我修养及人格魅力，真正做到让学生“乐学、好学、善学”依旧是我追寻的目标，希望在今后的工作生涯中，我能继续不断学习，不断摸索，让学生真正爱上我的课堂。

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”用这句话来鼓励自己，用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作，努力成为一名优秀的人民教师！

现代教育技术应用于科学学科的教学，有声、有色、形象直观，能引起学生探究的兴趣，增进教学的效果，促进学生人文精神的发展。但要充分发挥其作用，教师的作用不可小视。

1、教师角色、观念的改变

现代教育技术引入科学教育，可以加强学生的感知过程，促进认知的深化，加深理解和提高应用能力。但是，它在给科学教育带来契机的同时，也对科学教育提出了挑战，对教师提出了更新更高的要求。教师要适应这种要求，就必须更新教育观念，要认真研究新世纪人才的素质要求，及时对每个学生进行成才设计。现代教育技术研究和实践的对象是“学习过程”。这里强调的是“学习过程”而不是“教学过程”，从而真正确立了学生学习的主体地位。学生将从被动的听讲者，转变为主动参与的学习主体，学生是现代教育技术发展的受益者。教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应更努力地寻求获得知识的方法。教师应该花更多的精力去分析研究学习者的特点，预测和帮助他们解决在学习过程中可能遇到的困难，找到他们恰当的学习起点和创造一种他们能适应的教学模式，以期使每个学生都成为成功的学习者。这就要求教师树立大教育观念，集中精力去从事那些有效果的和创造性的活动，既要做引路人，又要做学生的朋友。而现代教育技术正为增强师生互动、突出学生主体提供了条件。

2、教师要不断更新自己的知识，努力掌握现代教育技术的理论与操作技能。

现代教育技术引入课堂教学，使教师与学生处在相同的环境中。这为教师创造了一个熟悉但更具挑战性的环境。因此教师必须不断学习，努力掌握和运用教育技术的理论、手段、方法和技巧，并深入研究、交流开展电化教学的心得体会，互相推荐和提供软件资料，多渠道收集，或通过简单的辑纳编制新的软件教材。

3、媒体课件要适时适地适用妙用。

毫无疑问，多媒体技术的运用为科学的教学带来了新的生机，为进一步提高教育教学质量提供了新的空间，但教师必须明确这样一个观点——应科学、合理、巧妙地使用多媒体。并不是所有的内容都适合用现代教育技术来完成，包括在科学学科中挖掘人文精神。它也不可完全代替教师的演示实验和学生实验，如果忽视学生的思维发展过程，那么任何的教学也都失去了它的意义。总言之，不能让多媒体辅助手段“喧宾夺主”，而要尽量让它发挥“辅助”作用，真正为优化科学课堂教学服务。

总之，冲破传统的教学方法，树立新的教学理念，采用现代先进的教学手段，是现代科学教育的要求，也是现代教学发展的需求，对于整个教学改革有着举足轻重的作用。

第8篇：年级科学教育教学的工作总结

科学课是培养小学生科学素养的新课程。课程内容的安排意图、教学方法的选择选用，都具有很大的开放性。注重学生的科学素养的培养与提高。一学期来，通过认真地钻研教材，探究实践，学习课标与有关资料，扎实教育教学工作，学生的科学探究能力达到了提高。并且培养了浓后的科学探究兴趣，具备了 相应的科学知识。取得了良好的教学效果。为总结经验、接受教训，进一步搞好下学期教育教学工作做本学期教育教学工作回顾总结如下：

一、认真学习，更新理念。

学期初，首先认真学习《课程标准》，明确培养目标和教学要求，做到有的放矢。其次认真钻研教材，明确课程安排意图。学习新的教学方法，研究有关资料，并在教学实践中运用、反思。力争用科学有效的方法对学生施以最佳的教育影响，提高了学生的科学素养，培养了良好的学习兴趣。

二、扎实教学，效果良好。

首先，认真钻研教材，研究学生，并根据教材内容安排意图和学生实际学情，认真制定了切实可行的教学工作计划、单元教学安排、课时教学方案。整合社区、大自然、多媒体远程教育等教学资源，打破课时和课堂的局限。让学生主动地带着课堂的问题，到大自然、生活中去观察、调查、实验。从中感悟知识，学习探究的方法。提高能力，培养兴趣。其

三、学生在教师创设的情况下积极主动地在教师的引导下进行调查、实验、记录。教师及时对学生的作业进行认真细致的批改。科学的评价，扩大了学生的知识视野，取得了比较好的教学效果。

三、反思提高，扬长避短。

一学期的教学工作是在实践、反思、学习、改进的循环中前进的。制定了课程，实验研究方案，经常听课学习、实践反思、改进。并不段分析教学得失，总结经验。做到节节有反思、期期有总结、提高了教育教学能力。

尽管取得了一些成绩、但不足也是并存的。主要表现在以下几方面：

（1）钻研教材不透不深，教学难、重点把握不准，致使六年级物质变化单元的白糖、蜡烛燃烧实验这样贴近学生生活的内容也没有得到重视。

（2）经历是最好的老师。学生的主体地位发挥得不到位，动口动手经历科学学习探究刻骨铭心的酸甜可辣太少，探究不够，练习不够，少数学生学过的基本科学知识也没掌握，水过地皮湿。

（3）教学计划不符实际，没有把握好的教学时间。致使五年级复习时间不充分。两班教学成绩差距拉大。

（4）小组合作学习是转变差生的得力措施之一。小组合作学习指导不到位，后进生起色不大。

（5）多媒体课件的制作与运用合作培优力度还急需加大。在今后的 教学工作中要从这几方面反思改进，取得更大成绩。

小学科学老师师德教育教学工作总结

老师教育教学工作总结

科学老师工作总结

做好小学科学教育教学工作总结

初中科学教师教育教学工作总结