地理教师个人研修总结

个人研修计划总结

地生组：**

一、练就良好的师德心，善待不同层次类型的学生。

2021年7月24日，中共中央、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求，推动践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。建设包括社会公德在内的公民道德体系，可以使人的素质全面提高以适应美好生活。遵守社会公德，能营造出一片片安定和谐的社会场景，汇聚成庞大的社会景观，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴奠定道德根基。身为一名不得不为人师表的语文老师，我已经做到了，而且深受学生和家长的好评。我是怎么看出这一点成果的呢？首先从孩子的作文中读到的；其次，是从家访过程中听家长说的，好几位家长说“我们家的孩子说地理老师对他最好”，“地理老师的课最精彩最生动最有趣”，“我家孩子很崇拜你”，“孩子说语文老师很有才华”等等。

那么，我是怎么做到善待学生的呢？首先，用平等的态度善待，同情且偏爱差生，不以学习成绩定好坏，而是以学习态度和学习能力作为衡量学品的标准。

二、理论联系实际，提升身为语文教师的业务能力水平。

我爱学习，经常浏览《中国教育报》和《中国教师报》微信版的文章，发现里面的文章很接地气，很适合第一线老师借鉴采纳。它为我落实课堂微改革提供了利好的方便。此其一，其二，我非常关注当代教育教学类的前沿理论，特别是李铁社的新浪博客文章，他发表的文章都跟如何使用地理新教材息息相关，对一线语文老师课堂教学操作起到了很好的指导作用。这些理论知识，更新了我之前的知识储备，改变了我的思维方式和讲课方式，十分受益。

在具体课堂授课的时候，我尽量把时间腾出来，留给学生自主学习或训练能力，让大家喜欢课堂热爱地理。上学期的后半学期，我几乎把三分二的时间拿来给学生做练习回答问题讨论问题，深受学生的普遍欢迎，收获满满的，感觉自己老当益壮，心态越来越年轻。学生成绩也得到稳步提高，期末市统考追上了年级的第一名，差班的成绩也跟中等成绩的班级拉进了距离。

三、积极参加市校两级的初二地理教研活动，认真上好每一节课。

初二上学期，准时参加区级市级和学校的各种类型的听课评课活动，下学期，受新冠肺炎疫情的严重影响，学生不得不在家上网课，我感受到前所未有的重重困扰和压力，然而，我不气馁，而是认真摸索着前行。期初，几乎每周都要参加区级网上听课，后来是市级的网络毕业班复习讲座和网课听评活动，我没有落下一次活动。更重要的是面对那些平时偷懒不做作业的孩子，我积极主动联系家长，说明网课的特点和重要，最终取得了多数家长的理解和支持，除了个别家长例外，学生提交作业率在各科当中排名前列。

四、瞄准中考，大胆尝试课堂微改革，取得初步成效。

下学期，为更好更快提高网络课堂教学效率， 本人大胆践行微改革，在培养学生自学能力和小组学习活动中取得一定的效果，比如记叙文、文言文和议论文学习方面取得了小小的突破，教师用编写导学案的方式，让学生具体明确了这三种文体的阅读步骤和解题方向。在写作方面，老师将多年前写的各种文体作品通过网课提供给学生阅读参考，让这两个缺乏写作优秀生的班级得到了健康的引领，教师起到了榜样的示范作用，在学生中也树立了强大的威信。如今，一部分学生已经不再害怕写作文了！他们已经有了较为感性的文体意识，不但懂得了什么是语文，也理解 了各种不同文体之间的区别与练习。

总之，通过研修活动，我发现自己的业务在课堂教学实践这一块取得不小的发展，改变了十六年积累的只抓常规不敢改变的保守态度，收获了不一般的教学经验。

2021--2022学年度第一学期个人工作总结

地生组：**

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初二学生求知欲强、好奇心大的特点，我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高了教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后帮辅工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的帮辅，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后反思不够及时，对个别学习主动性不强的学生督促不够，这些都有待以后改进。

2021--2022学年度第一学期师德个人总结

地生组：地理

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一直立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着，现就将一年来的工作作如下总结：

一、爱岗敬业，忠于教育事业

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。

二、热爱学生，平等对待每一位学生。

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

二、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。 四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。

地理教师个人总结

教师个人研修总结

教师个人研修总结

教师个人研修总结

教师个人研修总结