小学三年级《语文》（下册）“太阳”（人教版）课程教学方案框架

所属学科

语文

年级

小学三年级

时长

1课时

教学背景

分析

三年级孩子对照一二年级的孩子正处于心理泛化阶段，积累了一定的语文经验，独立性提高了，而且中年级起着承上启下的作用：低年级以识字教学为重点

中年级的教学重点要逐步向加强阅读教学转移，所以本节课我许多地方让学生充分的思考、质疑、合作、练习

教学目标

1.情感态度与价值观

激发学生对学习自然科学的兴趣

加深学生对太阳的认识

2.过程与方法

通过自学、讨论，了解太阳的特点及和人类的密切关系

通过朗读加深了解。

3.知识与技能

学习课文，理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。

了解课文在说明太阳特点时所用的方法

教学

重难点

1. 学习课文，理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切

关系

2了解课文在说明太阳特点时所用的方法

教学活动

设计

（对导课、创设教学情境、教学活动组织、教师教学中须着重注意的问题、教学方法与技术运用等重要环节的设计和说明）

(一)师生互动，激趣导入

1.谜语引入：大屏幕出示谜语“不是吃的比吃的更重要;不是穿的，比穿的

更少不了；眼睛能看见，手却摸不到：实际上很大很大，看上去却很小很

小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。”让学生猜猜是什么，2.引入课题：太阳

3. 抽学生讲一讲自己知道的有关太阳的传说

4. 过渡：同学们想对太阳有更全面的了解吗？今天我们就来学习第 21课

《太阳》。

（二）初读课文，子解大意

1.听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？

2. 学生讨论、交流后老师指名回答。

3.学生再读课文，加深理解。

（三）初步了解太阳的特点

1. 齐读第一部分，思考：太阳有哪些特点？找出相关语句。

2.指名回答，大屏幕出示描写太阳远、大、热的相关语句

教学特色

与反思