品善教育 教案模板（共3篇）

第1篇：初中思品教学要善用课外资源教育论文

摘要:本文从思品教学在课外资源运用方面阐述了思品教学要善用课外教学资源，让思品教学走出课堂，走进生活，走进社会，走进学生心灵。

关键词:课外资源 社会实践 思品教学

一、问题的提出

伟大的教育家陶行知先生曾提出:“生活即教育”。并强调:“教育要以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育。”事实如此，人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成完善的。初中思想品德课程应该在学生逐步扩展的生活经验基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、集体和国家的关系，使思想品德获得健康发展提供必要的帮助。因此，在思想品德课的教学过程中，教师必须走出照本宣科，空洞说教的误区，围绕教材知识点，面向丰富多彩的社会生活，开发和利用课外教学资源主要是学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，理论联系实际，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，学会运用这些要求和规范来观察个人，他人与社会现象，着手解决一些实际问题，为将来的社会生活打下坚实的基础。因此思想品德课教学应充分挖掘课外资源。

二、课外教学资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义

一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来;另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同构建者，从而激发学生的学习积极性和主动性，同时还可以开阔教师的教育视野，转变教师观念，丰富教师的教学方法，从而更好地激发教师的创造性智慧。

三、课外教学资源的内容涵盖学生家庭生活，学校生活和社会生活等各个领域

课外教学资源来源于书报新闻、影视歌曲、文学作品、民间俗语、轶闻趣事等，涉及到时事政治、法律知识、社会公德、个人修养、社会交往等多方面知识。

因此课外教学资源是思品教学取之不尽用之不竭的无限资源。作为思品教师，教学中应充分挖掘利用课外教学资源，拓展教学空间，丰富课堂教学。

四、课堂教学中，课外教学资源的运用主要体现在以下几个方面

1.教学导入。良好的开端是成功的一半，所以教师应在教学导入上多动脑筋。教学导入一个重要的作用就是新奇。要做到先声夺人，引人入胜，教师应善用课外教学资源，搜集贴切的生活资源为导入服务。如在《给父母的爱我们发出了吗?》的教学导入中，我就请同学们欣赏并吟唱歌曲《感恩的心》作为开场白，创设了温馨感人的情境，一下调动了学生的情感，而且让学生懂得要有一颗感恩的心，为本课教学奠定了情感基础。

2.课堂教学中更应广泛应用课外教学资源。学生的头脑不是一个被填充的容器，而是一个需被点燃的火把，教学内容主要是教材，但教材只是可供凭借的材料和工具，不是教学内容的全部，所以我们要挖掘和利用教材以外的所有信息资源，使师生摆脱从书本到书本，从知识到知识的状态。教师要吧教学内容融入社会生活，使教学内容具有丰富的情感性、生活性，这样才能点燃学生的学习热情，这样的教学才是生动的教学，这样的思品教学才能真正实现从生活实践中来再到生活实践中去的目标。例如在《从行政诉讼说起》一课的教学中，我就请同学们介绍他们所了解的“民告官”的故事，通过课外的生活资源，充实了课堂教学，从而使学生认识到《行政诉讼法》对普通百姓在维权方面的重要性。加深学生对依法治国意义的理解。

3.课后拓展延伸要充分利用课外教学资源，融入社会生活。夸美纽斯说过:“教育是生活的预备。”杜威认为:“教育是生活的过程，不是将来生活的准备。”生活是构成学生各种认识素材的主要来源，能够帮助学生确立生活信念和获得发展的动力。所以思品教学应源于自主体验，从而明辨是非，提高认识，激发道德情感，指导生活实践。在《我们都有爱》的教学课后，我请同学们回去做一件关爱他人的事，实际体会关爱他人的感受，真正体会到“关爱他人，幸福自己”的内心享受。

五、初中思品教学在充分利用挖掘教材本身资源的基础上，还要充分开发和利用课外资源

课外教学资源的利用要注意以下方法:

1.时效性。有时效性的材料是指反映时代特点，反映社会现实问题的国内外重大事件，现实生活中的各类热点以及学生生活和思想的困惑等时效性极强的材料。因为教材的稳定性，带来一定的滞后性。初中思品教材是时代的反映。这就要求我们通过收集和积累最新资料，以弥补教材的不足，这样不仅可以增强知识的现实感和真实性，更主要的可以帮助学生运用所学知识去分析社会生活中的现实问题。

2.实际性。课外教学资源的选择要注意从班级学校和农村实际出发。要注意离学生的生活空间越近越好。最好是学生耳闻目睹的现实案例，这样会使他们从内心深处相信教师讲的道理是正确的。引用的数据、事实必须是真实的，有据可查的，不能随便编造，同时注意信息来源的权威性，如新闻联播，焦点访谈、以案说法等中央电视台的有关栏目的内容。

3.针对性。课外教学资源的选用要注意针对性。要针对中学生普遍关注的问题，但有的是学生认识不清的疑点问题。要针对教材的重难点和学生的薄弱点的素材，使抽象概念形象化、浅显化。

4.正面性。课外教学资源的选择要具有正面教育和示范作用，不能适得其反。要有利于学生观察、感受、体验、探究、参与合作，有利于学生主体作用的发挥。

总之，在思品教学中，合理运用各种课外资源，可使抽象的思想观念、道德规范具体化、形象化和趣味化。能激发学生的情感，强化学生的感知，使教育内容化成自觉行动，给思品课注入新的活力，有效地提高教学效果，优化思品课教学改革，促进学生主动参与学习。因此落实素质教育，初中思想政治课教学应善用课外教学资源。

参考文献:

1.走进新课程

2.课堂教学问题诊断与解决

第2篇：“日行一善,以善养德”专项教育活动教案

“日行一善，以善养德”专项教育活动教案

题目：“日行一善，心怀感恩” 目录：

一、“日行一善”的含义

1.什么是善？

善，在中国文化中，以能够做到“生活自理、经济自立、思想独立”为善。在儒家说就是自在，在宗教家眼里，道家称逍遥、佛家称解脱、耶教称自由。“善”没有严格的标准，有一颗善心，能在生活中多做善行，即是大善！

2.什么是“日行一善”？

日行一善是指每天做一件好事。表示多做善事好事，积善成德。捡起路边的垃圾是善；洗手后关水龙头是善；帮路人之路也是善。“善”无处不在！

3.关于“善”的名言

真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为 他一切行为的目的——柏拉图

与善人行善会使其更善，与恶人行恶会使其更恶。——罗曼·罗兰

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——《论语》

积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。——《周易》

天行健，君子当自强不息。地行坤，君子以厚德载物。——《易经》

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

二、“日行一善”的事例

事例

（一）

有一个人，他的父亲是位大庄园主。

七岁之前，他过着钟鸣鼎食的生活。上世纪六十年代，他所生活的那个岛国，突然掀起一场革命，他失去了一切。

当家人带着他在美国的迈阿密登陆时，全家所有的家当，是他父亲口袋里的一叠已被宣布废止流通的纸币。

为了能在异国他乡生存下来，从十五岁起，他就跟随父亲打工。每次出门前，父亲都这样告诫他：只要有人答应教你英语，并给一顿饭吃，你就留在那儿给人家干活。

他的第一份工作是在海边小饭馆里做服务生。由于他勤快、好学，很快得到老板的赏识。为了能让他学好英语，老板甚至把他带到家里，让他和他的孩子们一起玩耍。

一天，老板告诉他，给饭店供货的食品公司将招收营销人员，假若乐意的话，他愿意帮助引荐。于是，他获得了第二份工作，在一家食品公司做推销员兼货车司机。临去上班时，父亲告诉他：“我们祖上有一遗训，叫‘日行一善’。在家乡时，父辈们之所以成就了那么大的家业，都得益于这四个字。现在你到外面去闯荡了，最好能记着。”

也许就是因为那四个字吧！当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时，他总是做一些力所能及的善事，比如帮店主把一封信带到另一个城市；让放学的孩子顺便搭一下他的车。就这样，他乐呵呵地干了四年。

第五年，他接到总部的一份通知，要他去墨西哥，统管拉丁美洲的营销业务，理由据说是这样的：该职员在过去的四年中，个人的推销量占佛罗里达州总销售量的百分之四十，应予重用。

后来的事，似乎有点顺理成章了。他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区；1999年，被调回了美国总部，任首席执行官。就在他被美国猎头公司列入可口可乐、高露洁等世界性大公司首席执行官的候选人时，美国总统布什在竞选连任成功后宣布，提名卡罗斯·古铁雷斯出任下一届政府的商务部部长。这正是他的名字。

现在，卡罗斯·古铁雷斯这个名字已成为“美国梦”的代名词，然而，世人很少知道古铁雷斯成功背后的故事。前不久，华盛顿邮报的一位记者去采访古铁雷斯，就个人命运让他谈点看法。古铁雷斯说了这么一句话：一个人的命运，并不一定取决于某一次大的行动，我认为，更多的时候，取决于他在日常生活中的一些小小的善举。

后来，《华盛顿邮报》以“凡真心助人者，最后没有不帮到自己的”为题，对古铁雷斯做了一次长篇报道，在这篇报道中，记者说，古铁雷斯发现了改变自己命运的简单的武器，那就是“日行一善”。

事例

（二）

在黑龙江的一个风雪交加的夜晚，一位名叫李四的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助李四把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的李四拿出不菲的钞票对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来的日子里，李四主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天，李四被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句李四曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺„„” 李四的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的！

三、“日行一善”的践行

1.摆正心态

要做到日行一善，必须先摆正心态，调整到积极向上的心态。对人对事能做到换位思考，多站在他人角度上看待问题，这样就不会产生很多分歧和矛盾，其实真正的日行一善并不是表面上的每天做一件善事那么简单，其深层含义是要培养一种正直的，向上的，勤奋的，与人为善的内心世界。做到每天保持一颗善心行事，无论对事，对人，都以善待之，才能更好的践行“日行一善”！

2.实际行动

捡起脚下别人扔的纸片，扔到垃圾箱里去。

向与你擦身而过的人微笑。

扶老太太过马路（当然，你要确定她想过去）。

在公交车上给需要的人让座。

看到不远处有人要过马路，把车在斑马线前停下来。

看到讨钱的乞丐，给他吃的。看到讨饭的老人，给他钱。

坚持一天不说一口粗话。

遇到问路的人，如果你不知道，帮他问。

遇到迷路的，直接带到，太远的话就送上车。

排队办事时，知道自己的事比较复杂，让后面有急事的人先上。放走误闯进你家中的小动物。把你的诀窍，与同事/同学分享。

赞美一个在母亲怀中的孩子，说他（她）很可爱。了解施救常识，哪怕你一辈子都没机会用上。清扫宿舍楼梯，不只是自己这一层。多做一些家务，对家人要比对外人更好。

四、学会感恩

（一）鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩您们——我的父母，是您们给予我生命，给了我一个温暖的家，一个富足的家，一个充满着浓浓知识氛围的家。

感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

“感恩”是个舶来词，“感恩”三字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情！

“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

（二）学会感恩是我们做人的支点！

感恩，要学会感念父母之恩，孝敬父母；感念社会之恩，回馈社会；感念祖国之恩，报效祖国„„ 亲情，是我们摆脱不掉的港湾和归宿。是他们给了我们生命，给了我们有机会尝尽喜、怒、哀、乐；悲、欢、离、合等一切感情。对于父母之爱，我们不仅要在物质上给予回报，还要让他们精神上得到真正的快乐，与物质无关。正像《圣经》里说的一样，“你要听从生你的父母即使他们老了，也不要藐视他们。你要使父母欢喜，使生你的人快乐”。在父母在世的时候，我们就要好好孝敬他们。

感谢父母,感谢家人,感谢那份来自亲情的深沉的爱。就像夜是幸福的一样，它有闪烁的群星去点亮他们的天空；我们也是幸福的，因为我们身旁有父母，他们必与我们同行、同在，给我们前行的力量，给我们振奋的精神。

感恩，那不只是对亲情回赠。还有更多社会中与我们擦肩而过的为我们的生活付出的人。他们也是伟大的。

如果说感恩亲情是测量我们内心是否知晓什么叫结草衔环的话，那么能否向社会感恩，便是衡量一个人心胸是否宽阔、心态是否健康的标准。社会给我们提供了广阔的生存空间，提供了施展才华的平台，提供了丰富多采的物质生活。抬眼看一看，伸手摸一摸，那一样东西是你自己亲自创造出来的？你的衣食住行所需的物品，哪一样离开了社会中许多你认识或不认识的默默从事生产的人的。很难想像离开了他们，我们的生活将会是怎么样的。举步维艰，寸步难行也许就是说的这样的状况吧。因此，我们不应当对他们存有感念之情？不应当报答他们为我们创造了这个生存空间？不应当用我们的热情和感激去回报他们吗？

五、感恩故事

故事

（一）

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，对亲人的一辈子恩情却“视而不见”。

故事

（二）

曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅!”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨?”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣!”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢?

结束语

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在苦寒中绽放扑鼻的芬芳。风雨给了他们历练，而社会中的点点滴滴无疑不是给我们的成长的脚步施以前行的力量。我们应当学会感恩于社会。感激它为我们搭建谋求生存的平台。让我们得以用自己敏捷的思维，勤劳的双手换取明天富足的生活。社会让我们知道了毛泽东的那句话，什么叫做“自己动手，丰衣足食”，就因为这个社会。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。学会感恩，珍惜生活，幸福将会像影子一样伴随着你。

第3篇：九年级思品国情教育专题复习教案

九年级思品国情教育专题复习教案

中国特色社会主义

（一）

教学目标

1． 了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

2． 知道建设中国特色社会主义的指导思想，知道党在社会主义初级阶段的基本路线。3．

知道我国现阶段的基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义的优越性。4．

树立崇高理想，增强爱国情怀。

一、情境导入

说说家乡的巨大变化或唱《走进新时代》

二、知识梳理 知识点一

（一）巨变

1．表现：综合国力、国际竞争力、国际政治地位、显著提高；经济迅速发展，人们生活水平极大改善；各种制度及社会保障体系不断完善。2．原因

根本原因： 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

主要原因： 坚持党的正确领导；坚持党的基本路线不动摇；坚持改革开放；坚持科学发展观；全国人民团结互助、艰苦奋斗等。3．实例：

（二）改革的实质和目标

1．实质：是社会主义制度的自我完善和发展。

2．目标：在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚我国生产力的经济、政治和其他体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展和现代化建设的要求。

（三）对外开放的重要性

1．是改革和发展必不可少的条件，是发展中国特色社会主义的必然选择。

2．是我国必须长期坚持的一项基本国策。

3．加强交流和合作，能吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。知识点二

（一）建设中国特色社会主义的指导思想： 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想。

（二）党的基本路线：

1．内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

2．制定依据：初级阶段的基本国情和历史任务 3．出发点：全国各族人民的根本利益。4．核心内容：“一个中心，两个基本点”

（四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路）（现阶段我国的中心工作、我国的根本任务）

（三）什么是中国特色社会主义道路 就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（答案详见九年级教材）知识点四

（一）我国现阶段的基本经济制度

1．内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是一项充满生机与活力的经济制度。2．确立依据：由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。3．经济成分及地位

（1）公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，是国民经济的主体，它包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（2）个体经济、私营经济、外资经济属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。我们必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民。

（3）国有经济是国民经济的主导力量。

（二）我国的政治制度 1．根本政治制度：

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一制度直接体现了社会主义民主的本质，即人民当家作主。

2．基本政治制度：民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一。实行民族区域自治，是由我国的历史特点和现实情况决定的，具有鲜明的中国特色。多党合作及政治协商制度，村民自治制度

3．我国的国家性质

我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家

4．我国的最高权力机关叫什么？它的每届任期几年？它的主要职权有哪些？ 全国人民代表大会，简称全国人大 五年

最高立法权、重大事项决定权、重要人事任免权、产生和监督其他最高国家机关的权利等。5．公民的基本政治权利：选举权和被选举权 含义：（略）答案详见九年级教材

资格：年满十八岁，未被剥夺政治权利

人民行使当家做主的权利的机构：人民代表大会 6．人大代表的分类、选举方式、任期及其职责

分类：全国人大代表和地方各级人大代表。各级人大代表都由民主选举产生。选举方式：直接选举（县、乡两级直接选举）和间接选举 任期：各级人大代表每一届任期都是五年。

职责：会前要广泛听取人民群众的意见；深入进行调查研究工作，充分掌握民情、广泛集中民智

会中要提出议案；听取和审议有关报告；选举一府两院领导人；制定法律、法规；对重大事项作出决定。

会后要监督各项政策的落实情况；监督各级机关依法行政、依法办事；听取和反映人民群众的意见和要求；向选民或原选举单位述职；对各方面的工作提出批评、意见和建议。

三、合作与探究

材料：习总书记强调实现中国梦：一必须走中国特色社会主义道路，二要弘扬中国精神，三要凝聚中国力量。而这些都聚焦于改革开放。问：1。你如何理解这段材料？

2．要凝聚中国力量，必须坚持具有中国特色的社会制度、方针和政策。如：坚持社会主义制度有利于发挥我国集中力量办大事的优越性。请依据格式再举两例。

3．为了实现中国梦，我们青少年应付出哪些努力？ 例题解析（从指南中择要）

四、课堂小结

改革开放为中国带来了巨大变化，为中国特色社会主义建设、发展社会主义市场经济带来了活力，我们应该深化改革，坚持党的基本路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，沿着中国特色社会主义道路前进！

五、达标检测 {一}、选择题

1．在新一轮国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部，新组建的中国铁路总公司属于（）

A、外资经济

B、集体

C、私营

D、国有

2．国家发改委表示，将继续推进收入分配制度改革，改革应坚持的基本分配制度是（）A、按劳分配

B、按资金、技术、管理、劳动等要素的贡献进行分配 C、按需分配

D、以按劳分配为主体，多种分配方式并存 3．《关于做好义务教育阶段入学管理工作的通知》要求各教育局对义务教育阶段入学管理工作，加强领导接受社会监督，公民行使监督权的渠道很多，下节不可取的是（）A、向有关部门举报或反映

B、向人大代表反映

C、贴大字报、聚众闹事

D、通过新闻媒体反映情况 {二}、材料分析题

材料1 人们购物方式向网购转变，住房向舒适性转变，交通工具及通讯方式越来越先进。材料2 嫦娥三号探月器于2013年12月发射，蛟龙一号潜水器十月成功进行夜间下潜，并携人深潜。

问 1．材料共同说明了什么？

2．你从巨变中获得了哪些启示？

国情

国策

战略

（二）

教学目标

1．了解全面建设小康社会的目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

2． 知道我国的人口、资源、环境等状况。

3． 了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。4． 树立科学发展观。

一、问题导入

你所了解的我国国情国策战略有哪些？

二、知识梳理

（一）、最基本国情（当代中国的历史坐标）： 1．最基本国情：（略）2．初级阶段的含义：（略）3．初级阶段的具体表现：（为什么我国正处于并且将长期处于社会主义初级阶段）（略）（以上两题答案详见九年级教材）4．社会主义的本质：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。5．社会主义的根本原则：共同富裕

（二）、知识点五

1．小康的含义：它是指为中国大众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。2．总体小康：就是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。

低水平的小康是指：我国刚刚迈入社会的门槛，也就是刚刚达标，主要是指人均收入水平还不高

不全面的小康是指：我国目前达到的小康主要是从经济方面看的，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够

发展不平衡的小康是指：进入小康的人口在全国分布是不平衡的。城市与农村之间、东西部之间、不同收入群体之间发展水平存在较大差距。

3．全面建成小康社会的目标：经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，“两型”社会建设取得重大进展。4．全面建成小康社会后的美丽景象：见指南P112

（三）、知识点

八、九 1．人口

（1）人口现状：基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。其他：人口老龄化速度加快、人口分布不均衡、农村人口多、男女性别比例失衡。

（2）我国人口过多和过快增长的影响：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，同时也对自然资源和生态环境造成巨大的压力，增加住房、就业、交通、文教的难度。（3）人口国策（解决办法）：计划生育。这是我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确的选择。

（4）实施计划生育国策的目的、具体要求和重要意义 控制人口数量，提高人口素质 提倡晚婚、晚育、少生、优生

有利于发展社会生产力，增强综合国力，提高人民的生活水平。2．资源

（1）资源现状

自然资源总量大，种类齐全；人均占有量少，分布不均衡，开发难度大，利用不合理。（2）理解我国既是资源大国，又是资源小国：

资源大国：自然资源总量大，种类齐全，从这方面看，中国无疑是“地大物博”，这是我国自然资源的优势 资源小国：由于我国人口基数大，致使人均占有量大大低于世界平均水平，加上开发难度大，利用不合理不科学造成资源的巨大损失和浪费，这是我国自然资源的劣势。我国面临严峻的资源形势。

（3）资源国策（解决办法）：

坚持节约资源的基本国策，构建“两型社会”，走可持续发展之路，大力发展科技，提高资源利用率。

3．环境

（1）环境现状（国情）：从总体上看我国生态环境恶化的趋势以初步得到遏制，部分地区有所改善，但环境形势依然严峻，不容乐观，这是我国环境形势的总特点。（2）什么是环境问题：指的是环境污染和破坏（3）环境问题的主要表现、产生原因、危害

全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾。

人类不合理的生产生活方式；过度开发资源掠夺式地利用资源；片面追求经济增长，忽视对环境的保护；人们环保意识差；人口的急剧增长。威胁人类的健康和生存及生态平衡；加剧了资源的短缺及自然环境生活环境的恶化；制约着经济社会的可持续发展及人民生活水平的提高。（4）环境国策（解决办法）：坚持保护环境的基本国策，落实节能减排政策，走可持续发展之路。

4．面对人口资源环境的严峻形势，我国作出的决策： 一“观”、两“战略”、“两型社会”、三“国策”、五“文明”。其中一“观”：科学发展观 科学发展观的内涵和精神实质

第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。两“战略”： 可持续发展战略和科教兴国战略。可持续发展战略的含义和要求

既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。人与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。5．落实行动

（1）为把我国建设成美丽中国，政府应该怎么做？

坚持以经济建设为中心；坚持科教兴国战略，大力发展科技；

实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境、节约资源的基本国策； 坚持依法治国的基本方略，依法保护环境，严惩破坏环境的行为等。

（2）“保护环境、节约资源、人人有责”，我们青少年该怎样做？你知道哪些节能、环保金点子？

积极宣传；自觉落实环保行动，如：爱护花草树木，不乱丢垃圾；节约水电、煤气、纸；不使用一次性物品；对破坏浪费行为劝阻、制止、举报；向有关部门提合理化建议。一水多用；双面用纸；对垃圾分类；自带购物袋；使用节能器具。

三、例题解析（从指南书中择要）

四、课堂小结

了解了我国的人口、资源、环境等国情，知道了计划生育、保护环境、节约资源的国策，认识了最基本国情，我们应该树立科学发展观，增强忧患意识，以实际行动为建设美丽中国、美丽家乡作贡献。

五、达标检测

（一）、选择题

1．十八大报告指出，全面建成小康社会，最艰巨的任务外农村，特别是贫困地区，这说明我国（）

①现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的②任处于并将长期处于社会主义初级阶段③将很快实现同步富裕④面临建设更高水平小康社会的重任 A ②③④

B①②③

C①③④

D①②④

2．十八大提出了两个同步，即居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，这充分体现了（）

①发展成果由人民共享的思路

②共同富裕是社会主义的根本原则

③以人为本的科学发展观

④公平正义是中国特色社会主义的内在要求 A ①②

B ①②③

C ①③④

D ①②③④

3．目前部分农村和城镇社区出现生活垃圾包围的现象，此现象造成的危害是（）①占用和污染土壤②污染大气③造成土地沙漠化④传播疾病，影响居民健康 A ②③

B ①②④

C ②③④

D ①②③④

（二）、实践探究

材料一：地球的三声叹息（见七年级教材第九课）第一声叹息：唉，我的头发！第二声叹息：咳！我喘不过气来！

第三声叹息：唉，我身上的水都有异味了。

材料二：十八大报告指出：建设生态文明，关乎人民福祉及民族未来，要努力建设美丽的中国，实现中华民族永续发展，问： 1．材料一反应了什么问题？

2．针对上述问题，你有哪些好的建议？ 3．列举身边破坏环境的现象。4．设计宣传标语和活动形式。

5．青少年如何为建设美丽中国做贡献？

锁石中学赵云飞编

国情教育电子学案答案 第一、二课时 合作探究

问1中国道路就是中国特色社会主义道路，其最为鲜明的特征是改革开放。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国力量即改革开放的中国力量。所以改革开放成败得失直接关系到中国梦的实现。问2 坚持民族区域自治有利于维护民族团结

坚持人民代表大会制度有利于增强主人翁的责任感 问3 树立远大理想；努力学习；磨砺坚强的意志 达标检测 选择题DDC 材料题

问1说明了改革开放后人民生活水平的提高，生活方式发生了巨大变化；我国在科技方面取得了举世瞩目的成就

问2 只有社会主义才能发展中国；发展是硬道理；要毫不动摇地坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；党的领导的正确；改革开放是强国之路。

第二、四课时 选择题DDB 探究题

问1反映了地球面临着严重的资源环境问题 问2保护环境；可持续发展；建设两型社会；发展低碳经济；计划生育；节约资源。问3水污染严重；乱丢垃圾；水土流失等

问4保护环境，人人有责；保护环境，从我做起；践行科学发展观，建设美丽中国；建设美丽家乡，实现永续发展；建设美丽乡村，全面协调发展。主题班会；演讲；板报；发倡议。

问5 积极宣传环保知识及相关的法律法规；从我做起自觉履行环保义务，做环保小卫士；积极参加环保公益活动；同破坏环境行为作斗争；向有关部门建言献策。

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