口语交际：趣味故事会 教案

课 型

口语交际

总课时数

1课时

主备人

（一）教学导入

一、激趣导入

今天我们举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。

2.板书口语交际话题。（趣味故事会）

【设计意图】谈话导入，创设情境，激发学生交流的欲望，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。

（二）学习探究

第一学程：

学习任务

明确任务，充分准备。

（1）默读教材片段，交流梳理，明确交际任务。（课件出示交际任务）

（2）充分准备故事材料。

首先自己查找图书，选定一个有趣的故事；其次，充分读，记住故事内容；最后试讲。

第二学程：

学习任务

小组故事选拔赛

1.明确比赛规则；请各参赛组员先在小组内交流故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛，注意：有趣的内容想想如何突出趣味性，如：注意语气、表情的变化，加上适当的手势。

2．小组交流，推选代表。

3．代表参加全班交流。

4．自主探究评说。让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？

【设计意图：这一环节通过学生与学生之间的合作交流，既创设了一个语言沟通的环境，学生间相互启发，相互交际，又进一步锻炼了学生积极思维的能力，发展了学生口语交际的能力。】

第三学程：

“故事大王”选拔赛

1.全班交流。

（1）小组派代表上台交流。课件出示要求。

课件出示：

.自然、大方地把故事讲给别人听。

.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话，能记住故事内容。

（2）引导学生进行评价，说出自己的想法。

2、表扬总结。

（1）表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。

（2）请优胜小组或个人总结获奖原因。

【设计意图】调动学生参与活动的积极性，根据投票结果组织班级活动，也使学生的参与感更强。

（三）课外延伸，强化交际

请大家把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。

板书：

口语交际—趣味故事会

注意语气

加上手势

教学反思：