幼儿园外教教案模板（共5篇）
第1篇：英语外教教案
教案参考
4月7日
Nice to meet you
1、Review the content what the students studied last time
2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?
A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法
4、介绍 teacher student要会读会写
5、情景story:
I’m late
S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late
T:It’s ok!/That’s all right.But no next time
S:I know it
T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根据情景story 学习be late for
get up(起床)come in I’m sorry
7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆
8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard
9、根据8引出
What do you want to be?
10、引导出doctor等职业
11、总结：be late for（迟到）
get up（起床）
come in（进来）
sorry
read（阅读）
next time（下一次）
story（故事）
What do you want to be ?（你想成为什么？）
I want to be（我想成为.....）
Teacher（老师）
doctor（医生）
driver（司机）
easy（容易的）
hard（难的）
作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会
第2篇：外教公开课教案
Unit 5: Fruit Bows Leon 2 Two apples, please.一.复习巩固
复习Leon1单词 apple, orange, banana ,pear, bowl.根据上节课动作进I do you say的游戏。复习句型What's this? It's an apple.学生围成圆圈，传递放水果的书包.教师做示范，以钓鱼为奖励机制，答对的小组得一条小鱼。
二.讲授新课
1.导入：用手偶或面具小猪佩奇导入，小猪佩奇的水果店开业了，我们一起去看看吧。
2.授新：教师演示课堂情景对话 S:Hello, Peiqi.T:Hello.S:Two apples, please.T:one, two.Two apples.S:Thank you.T:You are welcome.可以让学生两句两句练习，中间插入买东西的动作。用手指游戏学习1到5.3.互动练习
01.用抱团游戏练习数字。
02.围成圈，传递佩奇玩偶或面具，停止时，拿着面具的同学上来扮演佩奇，再找个同学扮演买水果的，进行练习。
4.查漏补缺
互动中掌握不熟练的数字和句子再次练习。数字通过拿水果卡片巩固 对话通过全班分两大组训练。
5.课堂小结
教师在黑板上用卡片或图画以思维导图的形式展示出来。
6.课堂小练,作业布置
课堂涂一涂，连一连。
7.结果公示
在微信群展示孩子的课堂小练成果或者角色扮演的视频。
第3篇：英语外教教案
教案参考
4月7日
Nice to meet you 1、Review the content what the students studied last time 2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?
A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法 4、介绍 teacher student要会读会写 5、情景story:
I’m late
S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late
T:It’s ok!/That’s all right.But no next time
S:I know it
T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根据情景story 学习be late for
get up(起床)come in I’m sorry 7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆 8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard 9、根据8引出
What do you want to be? 10、引导出doctor等职业
11、总结：be late for（迟到）
get up（起床）
come in（进来）
sorry
read（阅读）
next time（下一次）
story（故事）
What do you want to be ?（你想成为什么？）
I want to be（我想成为.....）
Teacher（老师）
doctor（医生）
driver（司机）
easy（容易的）
hard（难的）
作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会
第4篇：幼儿园教案外星密码
外星密码
活动目标
1、感知图谱中符号特征，学习用碰铃，铃鼓，圆舞板与相应的符号匹配。
2、尝试用演奏乐器模拟声效的方式表现《土耳其进行曲》A段的音乐特点。
3、尝试分声部演奏时明确自己的演奏职责，知道在指挥的引导下轮流演奏。 活动准备
1、幼儿用书《外星密码》。
2、挂图《外星密码》。
3、CD：《外星密码》。
4、乐曲：土耳其进行曲A段。
5、乐器：碰铃、鼓铃、圆舞板各10个。 活动过程
1、教师出示挂图或幼儿用书，以外星密码的情境，引导幼儿观察、描述图中符号的特征。
--外星人离开地球时，留下了一些图形密码，你们看这些图形密码像什么？
教师边指图谱，边引导幼儿欣赏CD，初步感知图谱与音乐结构的联系。
--外星人使用的这些符号代表的是什么意思呢？听一听！
2、教师以破解外星密码的情境，引导幼儿通过听辨碰铃、鼓铃、圆舞板的声音，匹配图中相应符号。
--像叉叉、像海浪、像黑豆似的密码会是哪种乐器发出的声音呢？听听看。（教师分别敲击着三种乐器，引导幼儿听辨乐器的敲击声后匹配相应的符号，并阐述匹配的理由）。
3、教师再次敲击碰铃、鼓铃、圆舞板3种乐器，引导幼儿模拟乐器的声音，表现外星人说话的声音。
--外星人特别喜欢用这几种声音来传递信号，碰铃敲击时发出了什么声音？学学看。
--铃鼓和圆舞板又会是什么声音？学一学。
教师分别严重铃鼓和圆舞板，引导幼儿尝试使用“沙啦啦啦啦”或“哗啦啦啦啦”的声音模拟铃鼓，用“嗒嗒嗒”等声音模拟圆舞板。
--这次，我们一起看看这些外星密码，你们能用破译的声音读一读么？
教师指图谱，引导幼儿边看符号，边模拟3种乐器的音效。
叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒嗒嗒 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒 叮-叮-叮-叮-叮-叮 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒
4、教师指挂图，请幼儿尝试演奏3种乐器表现音乐特点。
--这次请用外星密码来为音乐伴奏，谁愿意试试。
5、教师担任指挥，组织幼儿拿乐器进行分声部演奏。--这次，你们试试用这3种乐器为外星人传递信号，碰铃演奏时，其他乐器能不能发出声音？（不能）试一试。
（教师模拟乐器动作进行指挥，提示各声部幼儿明确：指挥到谁，谁就演奏）。
如：教师提示碰铃演奏时，就模仿敲碰铃的动作。（1）教师模拟乐器动作进行指挥，引导幼儿随乐进行分声部演奏。
（2）教师运用指挥动作，引导幼儿分声部演奏。（3）教师引导幼儿交换乐器后，引导幼儿边看指挥，边随乐再进行分声部演奏。
第5篇：幼儿园公开课赛教教案
幼儿园美术教案 添画《图形变变变》
教学目的：
1、学习在几何图形上联想出简单物体并表现其主要特征。
2、学会观察、概括物体的外形特征、提高表现能力。
3、感受美术创造的乐趣。
教学准备：
1、彩色卡纸剪几何图形拼贴的画。
2、绘画工具。
教学过程：
1、出示范画，请幼儿欣赏，导入活动主题。
教师：看看这幅画，画的是什么？怎么画成的？
总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看它像什么？然后在添画出来。
2、引导幼儿根据图形联想。
请小朋友看一看这个图形像什么物体？倒过来像什么。还想出了别的什么物体？
3、出示美工书，请每位幼儿在图形上联想添画，使之变成另一个物体。
4、幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿联想简单的物体；鼓励能力强的孩子，选用在反面的图案上添画，组成较复杂的物体。
5、总结评价。展示作品，请幼儿讲解自己的作品。看谁联想得和大家不一样，最新颖奇特。并发星星奖励。
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