幼儿园猪八戒教案怎么写模板
第1篇：猪八戒吃西瓜教案
大班语言活动：猪八戒吃西瓜
马家小学
张晓玲 活动目标：
1.认真、礼貌的倾听，清楚、响亮的发表自己的想法。 2.能够运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3.在语言活动中体验快乐，并愿意与他人分享。 活动准备：《猪八戒吃西瓜》视频
挂图 活动过程：
一、游戏导入
二、欣赏故事，理解故事内容 1.都有谁去摘果子？八戒为什么去？
2.悟空走后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜？ 3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的？怎么做的？
4.八戒绊倒几次？他分别都说了什么？ 5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说的？ 6.你最喜欢故事中的谁？为什么？
三、分角色表演故事
四、活动延伸 美术活动：画西瓜
第2篇：猪八戒读后感
读后感，希望对您有帮助！
猪八戒读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
猪八戒读后感（一）
上一个星期天，我读了《西游记》里的一个小故事，就是《猪八戒吃西瓜》。故事主要讲唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空到西天取经的路上，猪八戒撇开师父师兄弟，独自偷吃自己发现的大西瓜，四次踩着自己扔掉的西瓜皮摔倒。他摔到鼻青脸肿，但最后还是承认了错误。说明了猪八戒是一个勇于承认错误的人。日常生活中，我也碰到需要勇于认错这样的事。
昨天，妈妈从市场里买回了几个又大又红的苹果。我趁妈妈不注意的时候，偷吃了一个。妈妈在洗苹果的时候，发现少了一个，就对我说：“儿子，你是不是偷吃了一个？”我连忙摇头，说：“没……有。”于是妈妈去问爸爸了。这里，我突然想起猪八戒勇于承认错误的事。我便鼓起勇气对妈妈说：“妈，是我偷吃了苹果。”妈妈摸着我的头称赞说：“你勇于承认错误，还是一个好孩子。”听了妈妈的话，我由衷地感到欣慰，好像猪八戒也面带微笑地看着我呢。
《猪八戒吃西瓜》虽然只是一篇很短的故事，但是猪八戒那勇于认错的好品质，却使我一生受用。猪八戒读后感（二）
我最喜欢的书是《西游记》它是明代作家吴承恩的著作，是根据唐代的玄奘到遥远的古印度天竺去讲述佛教的事而改编的。里面又加
读后感，希望对您有帮助！
上了机智灵巧，能七十二变的孙悟空；懒惰贪吃、忠心耿耿的猪八戒；任劳任怨、一心向佛的沙和尚。他们共同保护他们的师傅—唐僧去印度取得真经，在我国佛教史上写下了辉煌的篇章。
猪八戒本为神，在天宫贵为天蓬元帅，掌管了十万天兵天将，可谓要风得风要雨得雨，但却因醉酒而误打误撞的来到了广寒宫，因对嫦娥有冒犯之意，被玉皇大帝贬下凡间，却错投猪胎，一失足铸成千古大恨。
贬下凡的猪八戒好吃懒做，贪图女色，爱占小便宜，爱搬弄是非，在三打白骨猪八戒虽然也不是对大师兄孙悟空言听计从，但也算是百依百顺，对师父是忠心耿耿。在取经路过云栈洞，猪八戒被收服后，八戒从此才稍归正道，成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西天取经精的时候，正是因为他的谗言馋语，才让唐僧把孙悟空逐走。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
我一定要好好的学一学书中的师徒四人，悟空的机智，唐僧的仁
读后感，希望对您有帮助！
慈，猪八戒的憨厚老实，沙僧的任劳任怨。更要学习他们在途中不怕困难，不畏艰险，锲而不舍的精神。猪八戒读后感（三）
吴承恩笔下的巨著《西游记》是我国古代的四大名著之一。本书记叙了唐朝僧人三藏去西天取经，一路在三个徒弟的保护下，历尽九九八十一难，最终取得真经的故事。在唐僧的三个徒弟中，我认为猪八戒是最可爱的。
猪八戒有很多的缺点。例如：好吃懒惰、贪图女色……
在三打白骨精的时候，白骨精化为一个美丽的女子走在回家的路上，那女子手里拿着一个做工粗糙的竹篮，竹篮里装满了馒头等各式各样的食物。这时师父叫猪八戒去化缘，因好吃懒惰、贪图女色，把这白骨精带到了师父的身边，他的大师兄孙悟空发现了，便一棒打死了那女子，猪八戒气急了说孙悟空杀死了一个无辜女子。因猪八戒看不出是人是妖，所以上了当。
猪八戒缺点很多，但是他也有不少的优点。
他对师傅和师兄可谓是言听计从。师父师兄说一，他不会说二；师父师兄叫他去化缘，他立刻就去，虽然有时会偷吃一点，但还是会留下大部分与大家分享。猪八戒还很善良。
我眼中的猪八戒就是这个样子的，那你们眼中的猪八戒又是什么样子的呢？快快告诉我吧！，希望能帮助您！
第3篇：猪八戒读后感
猪八戒读后感
猪八戒读后感（一）
上一个星期天，我读了《西游记》里的一个小故事，就是《猪八戒吃西瓜》。故事主要讲唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空到西天取经的路上，猪八戒撇开师父师兄弟，独自偷吃自己发现的大西瓜，四次踩着自己扔掉的西瓜皮摔倒。他摔到鼻青脸肿，但最后还是承认了错误。说明了猪八戒是一个勇于承认错误的人。日常生活中，我也碰到需要勇于认错这样的事。
昨天，妈妈从市场里买回了几个又大又红的苹果。我趁妈妈不注意的时候，偷吃了一个。妈妈在洗苹果的时候，发现少了一个，就对我说：“儿子，你是不是偷吃了一个？”我连忙摇头，说：“没……有。”于是妈妈去问爸爸了。这里，我突然想起猪八戒勇于承认错误的事。我便鼓起勇气对妈妈说：“妈，是我偷吃了苹果。”妈妈摸着我的头称赞说：“你勇于承认错误，还是一个好孩子。”听了妈妈的话，我由衷地感到欣慰，好像猪八戒也面带微笑地看着我呢。
《猪八戒吃西瓜》虽然只是一篇很短的故事，但是猪八戒那勇于认错的好品质，却使我一生受用。
猪八戒读后感（二）
我最喜欢的书是《西游记》它是明代作家吴承恩的著作，是根据
1 唐代的玄奘到遥远的古印度天竺去讲述佛教的事而改编的。里面又加上了机智灵巧，能七十二变的孙悟空；懒惰贪吃、忠心耿耿的猪八戒；任劳任怨、一心向佛的沙和尚。他们共同保护他们的师傅;唐僧去印度取得真经，在我国佛教史上写下了辉煌的篇章。
猪八戒本为神，在天宫贵为天蓬元帅，掌管了十万天兵天将，可谓要风得风要雨得雨，但却因醉酒而误打误撞的来到了广寒宫，因对嫦娥有冒犯之意，被玉皇大帝贬下凡间，却错投猪胎，一失足铸成千古大恨。贬下凡的猪八戒好吃懒做，贪图女色，爱占小便宜，爱搬弄是非，在三打白骨猪八戒虽然也不是对大师兄孙悟空言听计从，但也算是百依百顺，对师父是忠心耿耿。在取经路过云栈洞，猪八戒被收服后，八戒从此才稍归正道，成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西天取经精的时候，正是因为他的谗言馋语，才让唐僧把孙悟空逐走。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
我一定要好好的学一学书中的师徒四人，悟空的机智，唐僧的仁
2 慈，猪八戒的憨厚老实，沙僧的任劳任怨。更要学习他们在途中不怕困难，不畏艰险，锲而不舍的精神。
猪八戒读后感（三）
吴承恩笔下的巨著《西游记》是我国古代的四大名著之一。本书记叙了唐朝僧人三藏去西天取经，一路在三个徒弟的保护下，历尽九九八十一难，最终取得真经的故事。在唐僧的三个徒弟中，我认为猪八戒是最可爱的。
猪八戒有很多的缺点。例如：好吃懒惰、贪图女色…… 在三打白骨精的时候，白骨精化为一个美丽的女子走在回家的路上，那女子手里拿着一个做工粗糙的竹篮，竹篮里装满了馒头等各式各样的食物。这时师父叫猪八戒去化缘，因好吃懒惰、贪图女色，把这白骨精带到了师父的身边，他的大师兄孙悟空发现了，便一棒打死了那女子，猪八戒气急了说孙悟空杀死了一个无辜女子。因猪八戒看不出是人是妖，所以上了当。
猪八戒缺点很多，但是他也有不少的优点。()他对师傅和师兄可谓是言听计从。师父师兄说一，他不会说二；师父师兄叫他去化缘，他立刻就去，虽然有时会偷吃一点，但还是会留下大部分与大家分享。猪八戒还很善良。
我眼中的猪八戒就是这个样子的，那你们眼中的猪八戒又是什么样子的呢？快快告诉我吧！
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第4篇：幼儿园中班音乐教案：猪八戒娶媳妇
教学资料参考范文
幼儿园中班音乐教案：猪八戒娶媳妇范
文
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
1 / 3
【活动目标】
1、熟习乐曲旋律，学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。 2、掌控常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。3、体验合作演奏带来的快乐。【活动豫备】
1、白板课件《猪八戒娶媳妇》。
2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。 3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。【活动过程】
（一）出示猪八戒的图片，激起幼儿爱好。
教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想熟习他？
（二）熟习乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。
1、尝试创编与游戏情节符合的身体动作。（洗脸、照镜子、跑步、拍手）教师：今天猪八戒要往娶媳妇儿啦！可是身上很脏，怎样办呢？
2、出示图谱，完全欣赏乐曲并表演。
教师：刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？
教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！3、熟习停止符号，跟随乐曲拍打节奏。
（三）熟习各种乐器，掌控常见乐器的演奏方法。 1、介绍各种乐器，初步了解演奏方法。
2 / 3
教师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？ 2、分组探索、练习常见乐器的演奏方法。
教师：刚才宝贝们都学的怎样样啊？那现在我要来检验你们的成果了！哪一组先来试试呢？
3、自主交换乐器并练习。 4、根据符号顺序轮番演奏。
（四）完全演奏，体验合作演奏带来的快乐。
教师：看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛！赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿往咯！
【活动延伸】
区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌控各种乐器的演奏方法。
3 / 3
第5篇：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》
幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜
活动目标：
1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：
1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》
2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：
一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：
1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?
5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
6.你喜欢故事中的谁?为什么?
三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：
观看《西游记》中的其他故事情节。
活动反思：
非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。
第6篇：幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜
猪八戒吃西瓜
主题名称：神通广大美猴王 次主题名称：走进西游记 活动名称：猪八戒吃西瓜 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析：
每个人读《猪八戒吃西瓜》都会有不同的见解，每位老师把自己读到的东西，讲给孩子，孩子就会接受到各种不同的观点和道理，如果每个人都能够认真地读一本书，多想想，那么孩子得到的就不仅仅是一个故事了，哪怕是一个故事，孩子从小班读到大班都会有不一样的收获。
活动目标：
1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
重难点分析： 活动准备：
1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》
2.会做律动《吃西瓜》。 活动过程：
一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：
1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?
5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
6.你喜欢故事中的谁?为什么?
三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。活动延伸：
观看《西游记》中的其他故事情节。
活动反思：
通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。
第7篇：猪八戒吃西瓜教学教案
教学目标：
1．认识本课4个生字。
2．朗读课文。能把这个故事讲给别人听。
3．能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。
教学过程： 第一课时
一、导入新课
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）
二、感知课文内容
想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
1．轻声读课文，读准字音，读通句子。
2．课文讲了一件什么事？
3．课文中哪些地方读不懂，提出来。
三、检查自学情况
1，指读课文。（正音）
2．课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）
四、质疑
把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）
五、布置作业
熟读课文，思考问题。第二课时
一、回忆上节所学内容
本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。
二、确定阅读重点
1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）
其他段写了什么？（l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）
2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）
三、自学课文
出示思考题，默读思考：
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？
四、反馈
1．讨论思考题。（交流）
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）
2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）
五、总结
1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）
2．朗读全文。
附：板书设计 教案点评：
组织学生自学、交流，引导学生有感情地朗读课文，弄清猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和心理活动；理解孙悟空妙计惩罚猪八戒的情景。对学生进行人要勤劳、先人后己、敬重师长的教育。探究活动
1．用自己的话把这个故事讲给别人听，再倾听别人的意见。
2．自由组合，根据课文的内容，大胆想象，进行课本剧表演。
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